第二小學(xué)落實(shí)雙減政策學(xué)生五項(xiàng)管理工作方案細(xì)則正式版VIP

第二小學(xué)落實(shí)雙減政策學(xué)生五項(xiàng)管理工作方案

細(xì)則正式版

為進(jìn)一步做好我校學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)

五項(xiàng)管理，減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，營(yíng)造有利于學(xué)生健

康成長(zhǎng)的環(huán)境，讓學(xué)校的責(zé)任回歸學(xué)校，讓家庭的責(zé)任回歸

家庭，家校共育，標(biāo)本兼治，綜合施策，全面促進(jìn)中小學(xué)生

健康成長(zhǎng)，根據(jù)教育部及省市縣相關(guān)文件要求，結(jié)合我校實(shí)

際，特制定本治理方案。

一、指導(dǎo)思想

“雙減”工作關(guān)系到青少年健康成長(zhǎng)，關(guān)系到教育的根

本，關(guān)系到國(guó)家民族未來發(fā)展。我校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹

“.....”“雙減”工作的重要指示精神，聚焦人民所急所

需所盼，不斷探索實(shí)踐，不斷改創(chuàng)新，推動(dòng)''雙減"工作落

地落實(shí)。黨、國(guó)務(wù)院推進(jìn)“雙減”工作，將學(xué)生從作業(yè)負(fù)擔(dān)

和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)中解放出來，將家長(zhǎng)從高額教育支出中解放

出來，是解決人民群眾“急難愁盼”問題的重大民生工程，

我們要不打折扣、不搞變通地堅(jiān)決執(zhí)行。

二、工作目標(biāo)

教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)布置更加科

學(xué)合理，課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要，學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和

家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)有效減輕，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校滿意度明顯提

升。

三、工作原則

（一）堅(jiān)持遵循教育規(guī)律、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)

律相結(jié)合的原則。

（二）堅(jiān)持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則。

堅(jiān)持“五育并舉”，系統(tǒng)、整合推進(jìn)“五項(xiàng)管理”。推

動(dòng)各部門齊抓共管，明晰職責(zé)分工，從學(xué)校管理、家庭指導(dǎo)、

家校協(xié)同等方面入手，做到全覆蓋、齊步走、常態(tài)化，推進(jìn)

“五項(xiàng)管理”全部落地，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效。

（三）保護(hù)合法權(quán)利、尊重學(xué)生人格；強(qiáng)化家校共育、

校內(nèi)校外并重。

（四）堅(jiān)持多樣性和發(fā)展性并舉的原則。多布置適合學(xué)

生年齡特點(diǎn)、貼近學(xué)生生活實(shí)際的實(shí)踐性作業(yè)和過程性作業(yè),

逐步實(shí)現(xiàn)作業(yè)形式多樣化、個(gè)性化。

四、重點(diǎn)任務(wù)

（一）體質(zhì)管理

1、加強(qiáng)監(jiān)督檢查

從今年開始，學(xué)校明確責(zé)任，加強(qiáng)檢查督促，確保落實(shí),

使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，并逐步

形成熱愛體育、崇尚運(yùn)動(dòng)、健康向上的良好風(fēng)氣和珍視健康

的濃厚氛圍，同時(shí)輻射到每一個(gè)家庭，讓每個(gè)家庭都來關(guān)心

孩子的體質(zhì)健康，支持學(xué)校體育活動(dòng)工作的開展。大課間體

育活動(dòng)從實(shí)施之日起，由少先隊(duì)負(fù)責(zé)對(duì)各班進(jìn)行出勤檢查、

校行政以及體育教研組負(fù)責(zé)考評(píng)，考評(píng)、出勤情況記入班級(jí)

考核。學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)考核不合格班級(jí)，期末

不得評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。

2、進(jìn)行脊柱側(cè)彎?rùn)z測(cè)將進(jìn)行秋季（體育與健康）質(zhì)量

監(jiān)測(cè)，監(jiān)測(cè)內(nèi)容包括“健康生活方式（問卷調(diào)查）““運(yùn)動(dòng)

技能”“脊柱側(cè)彎”三部分。通過監(jiān)測(cè)促進(jìn)學(xué)校按規(guī)定開足

開齊開好體育課程，讓孩子健康成長(zhǎng)。學(xué)校還將定期對(duì)學(xué)生

進(jìn)行視力監(jiān)測(cè)，建立學(xué)生視力監(jiān)測(cè)、預(yù)警干預(yù)及健康管理機(jī)

制，同時(shí)加強(qiáng)科普宣傳，指導(dǎo)家庭正確開展近視防控工作，

促進(jìn)學(xué)生的視力健康。

3、初中部通過開展形式多樣的大課間活動(dòng)和課后體育

鍛煉,保障每天鍛煉1小時(shí)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并當(dāng)辦

校園運(yùn)動(dòng)吉尼斯活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)學(xué)

生的身心覽康。

4、開齊開足體育與健康課程。

確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育

活動(dòng)。

5、推進(jìn)體育工作改，積極提升每天鍛煉一小時(shí)質(zhì)量。

系統(tǒng)推進(jìn)體育教學(xué)改，開齊開足上好體育課，實(shí)現(xiàn)小學(xué)

體育興趣化課程改。深入實(shí)施陽光大課間體育活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)

間不少于30分鐘；每節(jié)課間鼓勵(lì)學(xué)生走出教室適量活動(dòng)或

放松。推進(jìn)體育家庭作業(yè)，要對(duì)體育家庭作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)，提

供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源，及時(shí)和家長(zhǎng)保持溝通。

6、設(shè)計(jì)個(gè)性化體育作業(yè)圍繞國(guó)家體質(zhì)健康測(cè)試項(xiàng)日，

每周給學(xué)生布置一定量的個(gè)性化體育作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專

項(xiàng)訓(xùn)練。針對(duì)不同學(xué)段制定不同的訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練目標(biāo)和訓(xùn)

練量，學(xué)生根據(jù)自身素質(zhì)選擇完成當(dāng)日訓(xùn)練任務(wù)。

7、暢通監(jiān)督舉報(bào)渠道

家長(zhǎng)反映問題和意見渠道，設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話（XXX）、

班級(jí)群等，及時(shí)改進(jìn)相關(guān)工作，切實(shí)保障學(xué)生體質(zhì)健康科學(xué)

管理C

8、體質(zhì)健康管理。

健全家校溝通機(jī)制，及時(shí)將學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果和

健康體檢結(jié)果反饋家長(zhǎng)，形成家校協(xié)同育人合力。

嚴(yán)格落實(shí)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》要求，

完善中小學(xué)生視力、睡眠狀況監(jiān)測(cè)機(jī)制。

9、創(chuàng)新體育特色課開設(shè)足球、籃球、羽毛球、花樣跳

繩等體育特色技能課，指導(dǎo)學(xué)生掌握1至2項(xiàng)體育技能。

10、進(jìn)行體育教師招聘，確保學(xué)校在不斷完善“基礎(chǔ)一

普惠—興趣一特長(zhǎng)，四級(jí)體育課程的基礎(chǔ)上，為全體學(xué)生每

天安排一節(jié)體育課。

（二）睡眠管理

1、合理安排學(xué)生就寢時(shí)間

各學(xué)校要指導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生，制訂學(xué)生作息時(shí)間表，在保

證學(xué)生睡眠時(shí)間要求前提下，結(jié)合學(xué)生個(gè)體睡眠狀況.午休

時(shí)間等實(shí)際，合理確定學(xué)生晚上就寢時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生自主管

理.規(guī)律作息.按時(shí)就寢。小學(xué)生就寢時(shí)間一般不晚于21:20；

個(gè)別學(xué)生到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，家長(zhǎng)應(yīng)督促按時(shí)就寢

不熬夜，確保充足睡眠;教師應(yīng)有針對(duì)性幫助學(xué)生分析原因，

加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，提出改進(jìn)策略，如有必要可調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和

作業(yè)量C

2、健全工作制度，保障學(xué)生睡眠

（1）學(xué)校根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間的安排，建立家長(zhǎng)接送制

度，進(jìn)一步健全學(xué)校安全管理制度、教師值周制度、學(xué)生一

日常規(guī)檢查制度等管理制度。

（2）在學(xué)校各項(xiàng)管理制度中進(jìn)一步明確了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班

子、班主任、科任教師、后勤服務(wù)人員、門衛(wèi)保安等在校工

作人員的崗位職責(zé)，確保學(xué)校管理無盲區(qū)，保障學(xué)生到校有

事做,做事有指導(dǎo)，全程有管護(hù)。

(3)提升課堂教學(xué)實(shí)效，加強(qiáng)作業(yè)管理，嚴(yán)格按照學(xué)

校的規(guī)定，合理調(diào)控各學(xué)科書面作業(yè)的總量。利用課后服務(wù)

時(shí)間，讓學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。對(duì)于不能按時(shí)完成

作業(yè)的學(xué)生，進(jìn)行有針對(duì)的幫助、輔導(dǎo)，也可適當(dāng)減少作業(yè)

量。節(jié)假日，一、二年級(jí)不留書面作業(yè)，三至六年級(jí)每天作

業(yè)不超過60分鐘，堅(jiān)決不擠占學(xué)生的正常睡眠時(shí)間。

3、睡眠的布置與實(shí)施

(1)立足學(xué)校作息時(shí)間，整體考慮學(xué)生居家的作息時(shí)

間，確保學(xué)生每天睡眠時(shí)間在10小時(shí)。系統(tǒng)、科學(xué)、合理

制定學(xué)生的睡眠計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守，形成習(xí)慣。

(2)學(xué)校、教師要進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合

力，倡導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)監(jiān)督學(xué)生睡眠完成情況，及時(shí)了解學(xué)生睡

眠動(dòng)態(tài)C

(3)全校班級(jí)開展睡眠專題班會(huì)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好

的作息習(xí)慣。

4、減輕課外負(fù)擔(dān)。引導(dǎo)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況選擇

適當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞?，不拔苗助長(zhǎng)，不給學(xué)生安排太多的家

庭作業(yè)和輔導(dǎo)班，給孩子們更多的時(shí)間發(fā)展自己的興趣愛好,

同時(shí)擁有更好的睡眠。

5、嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學(xué)生書面作業(yè)總

量，指導(dǎo)學(xué)生充分利用自習(xí)課或4:30課堂時(shí)間完成作業(yè)，

避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過長(zhǎng)，擠占正常最睡眠時(shí)間。提示

家長(zhǎng)參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)結(jié)束時(shí)間不得晚于20點(diǎn)30分。

6、合理布置作業(yè)。

布置作業(yè)堅(jiān)持“難易適度.數(shù)量適當(dāng)”的原則，不額外

布置課后作業(yè)。

7、我校上午上課時(shí)間不早于，中午12：40一一13：40

為午休時(shí)間，學(xué)生午睡時(shí)間保證至少40分鐘，晚上21：20

為小學(xué)生就寢時(shí)間，22：00為初中生就寢時(shí)間。

（三）讀物管理

1、嚴(yán)格圖書管理。嚴(yán)格遵守圖書室和班級(jí)圖書增新剔

舊和進(jìn)室、進(jìn)班審查制度，及時(shí)補(bǔ)充更新適合學(xué)生閱讀的圖

書。

2、加強(qiáng)學(xué)校圖書室管理，定期檢查盤點(diǎn)，清理含有吳

力色情等不利于兒童閱讀的消極、低俗讀物。班主任精選和

推薦優(yōu)秀讀物充實(shí)班級(jí)圖書角，擔(dān)負(fù)起引導(dǎo)學(xué)生讀好書、做

好人的責(zé)任。

3、加強(qiáng)圖書建設(shè)。我校定期開放圖書室，提倡整體借

閱和個(gè)人借閱相結(jié)合的借書模式，提高圖書的使用率。在教

室設(shè)置圖書角，在樓梯拐角安置移動(dòng)圖書架等，方便學(xué)生閱

讀，豐富閱讀體驗(yàn)。

4、嚴(yán)格管理進(jìn)校園課外讀物途徑，規(guī)范進(jìn)校園渠道。

學(xué)校要對(duì)任何形式進(jìn)校園的讀書活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案,

按照《管理辦法》對(duì)相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān)。原則上不鼓勵(lì)學(xué)生

自帶課外讀物進(jìn)校園，如確有需要，須由學(xué)生家長(zhǎng)事先向班

主任報(bào)備并得到許可。

5、重視對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息、文章、

讀物毒害學(xué)生。

各班要結(jié)合學(xué)校《學(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對(duì)學(xué)生

使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其

他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良

信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視一，堅(jiān)持綠色上

網(wǎng)。

6、控制教輔和類堅(jiān)持一科一輔的原則，三至六年級(jí)語

文、數(shù)學(xué)、英語選用寧夏人民教育出版社教材《學(xué)習(xí)之友》，

一二年級(jí)語文、數(shù)學(xué)不征訂購(gòu)買教輔資料。禁止教師、家委

會(huì)推薦或要求學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買其它種類的教輔資料。

7、嚴(yán)格讀物管理。引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)生從正規(guī)書店選用讀物，

不要選購(gòu)和使用盜版讀物，不要選購(gòu)和使用與核心價(jià)值觀相

違背的讀物資料，凈化學(xué)生用書環(huán)境。

8、重視對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息、文章、

讀物毒?害學(xué)生。

各班要結(jié)合學(xué)校《學(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對(duì)學(xué)生

使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其

他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良

信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視一，堅(jiān)持綠色上

網(wǎng)。

9、學(xué)校課外讀物管理工作小組對(duì)校內(nèi)課外讀物認(rèn)真排

查清理，杜絕《辦法》中列出的12條負(fù)面清單中圖書存在。

（四）作業(yè)管理

1、認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全

改，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功

能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)

情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，

特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶C

2、注重作業(yè)設(shè)計(jì)。要切實(shí)提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，將作業(yè)

設(shè)計(jì)工作納入校本教研工作體系，把作業(yè)設(shè)計(jì)落實(shí)到同級(jí)同

科集體教研中，確保作業(yè)難度符合學(xué)生實(shí)際，不得超過課程

標(biāo)準(zhǔn)要求。鼓勵(lì)分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè),

注重設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科作業(yè)、綜合

性作業(yè)，進(jìn)一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生需要的作業(yè)形式。堅(jiān)決杜

絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、高難度作業(yè)。

3、引導(dǎo)家長(zhǎng)切實(shí)履行家庭教育責(zé)任。

鼓勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)督促孩子按時(shí)完成“基礎(chǔ)作業(yè)”，積極完

成“彈性（特色）作業(yè)”。引導(dǎo)家長(zhǎng)監(jiān)督、幫助孩子養(yǎng)成良

好的作業(yè)習(xí)慣。

4、嚴(yán)控作業(yè)總量。

一二年級(jí)不布置書面作業(yè)，小學(xué)三至五年級(jí)每天書面作

業(yè)時(shí)間不超過60分鐘，小學(xué)書面作業(yè)基本不出校，可以利

用自習(xí)課或課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間完成。

5、作業(yè)難度不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求、不得超出學(xué)生認(rèn)

知和能力水平，不將各種練習(xí)冊(cè)、復(fù)習(xí)資料不加選擇地作為

作業(yè)使用，嚴(yán)禁布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。作業(yè)應(yīng)

當(dāng)堂布置，不得通過短信、QQ、微信等載體布置作業(yè)或課后

臨時(shí)增加作業(yè)。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)。不得指派

家長(zhǎng)參加本該由師生完成的事宜，如打掃教室衛(wèi)生、班級(jí)文

化布置、裝飾美化演出場(chǎng)所等。

6、布置作業(yè)的原則

1、嚴(yán)禁用手機(jī)布置作業(yè)，不得要求學(xué)生用手機(jī)完成作

業(yè)。

2、在容量上考慮量力性和差異性。既不加重學(xué)生學(xué)習(xí)

負(fù)擔(dān)，又盡可能發(fā)揮學(xué)生的潛能。對(duì)學(xué)有余力或有特別興趣

的學(xué)生可以設(shè)計(jì)不同形式的作業(yè)。

3、在容量上考慮量力性和差異性。既不加重學(xué)生學(xué)習(xí)

負(fù)擔(dān)，又盡可能發(fā)揮學(xué)生的潛能。對(duì)學(xué)有余力或有特別興趣

的學(xué)生可以設(shè)計(jì)不同形式的作業(yè)。

7、學(xué)生作業(yè)要求

1、作業(yè)本封面要寫清校名、班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)，注明

作業(yè)本類別或編號(hào)。

2、一二年級(jí)學(xué)生用鉛筆書寫作業(yè)；從三年級(jí)開始學(xué)生

除數(shù)學(xué)用鉛筆外，其他科用鋼筆、圓珠筆等書寫C

3、認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,

作業(yè)時(shí)要獨(dú)立思考，不抄襲、不拖拉，教師批改中指出的錯(cuò)

誤應(yīng)及時(shí)訂正。

4、嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生作業(yè)。學(xué)生作業(yè)書寫工整、整潔，格

式規(guī)范。不合規(guī)范的要求重做，未做的要求補(bǔ)做、補(bǔ)交。

5、規(guī)范每篇課文開始作業(yè)時(shí)、課題，每次作業(yè)應(yīng)在單

線外寫上題號(hào)，在線內(nèi)寫作業(yè)題，兩題之間應(yīng)空一行，兩次

作業(yè)之間空幾行。

6、書寫必須工整，執(zhí)筆姿勢(shì)要正確，一至三年級(jí)月鉛

筆答題，四至六年級(jí)用鋼筆或水筆答題，作圖用鉛筆，數(shù)字、

符號(hào)要端正、清楚。

8、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣統(tǒng)一作業(yè)格式，規(guī)范

作業(yè)書寫學(xué)會(huì)認(rèn)真審題，提高作業(yè)的效率和正確率，杜絕抄

襲作業(yè)和不交作業(yè)現(xiàn)象。

9、認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。學(xué)校各教研組定期檢查作業(yè)的

布置與批改，教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)要做到全批全改，不得

求學(xué)生自批自改，作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語恰當(dāng)。嚴(yán)禁給

家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。

10、對(duì)標(biāo)依規(guī)，確保落實(shí)。制定作業(yè)布置、批閱、檢查

具體細(xì)則，并作為考核指標(biāo)。學(xué)校將面向家長(zhǎng)、學(xué)生、教師

開展不定期地隨訪或問卷調(diào)查，了解教師作業(yè)布置和學(xué)生作

業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，及時(shí)整改。

11、注重作業(yè)設(shè)計(jì)。要切實(shí)提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，將作業(yè)

設(shè)計(jì)工作納入校本教研工作體系，把作業(yè)設(shè)計(jì)落實(shí)到同級(jí)同

科集體教研中，確保作業(yè)難度符合學(xué)生實(shí)際，不得超過課程

標(biāo)準(zhǔn)要求。鼓勵(lì)分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè),

注重設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科作業(yè)、綜合

性作業(yè)，進(jìn)一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生需要的作業(yè)形式。堅(jiān)決杜

絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、高難度作業(yè)。

12、統(tǒng)籌安排，注重分層。學(xué)校規(guī)定每個(gè)年級(jí)的書面家

庭作業(yè)量要統(tǒng)一，由各備課組統(tǒng)籌安排教師設(shè)計(jì)分層書面家

庭作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)要求有基礎(chǔ)題和拓展題。作業(yè)難度不超綱,

不拔高要求。具體做法是基礎(chǔ)較好的同學(xué)只需做拓展題，其

他同學(xué)做基礎(chǔ)題，這樣能較好地實(shí)現(xiàn)作業(yè)的分層布置。為了

保證作業(yè)質(zhì)量，作業(yè)設(shè)計(jì)均要先在教研組內(nèi)里進(jìn)行討論、研

磨，定稿后發(fā)給教導(dǎo)處審核，對(duì)作業(yè)超量、超綱的學(xué)科及時(shí)

調(diào)整。教務(wù)處每周至少訪談一次學(xué)生、家長(zhǎng)，及時(shí)了解學(xué)生

作業(yè)情況，對(duì)學(xué)生的作業(yè)量進(jìn)行監(jiān)控。

13、加強(qiáng)管理措施。

學(xué)校制定作業(yè)管理制度，進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范作業(yè)來源、科

學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)、合理布置作業(yè)、統(tǒng)籌作業(yè)總量、有效評(píng)改反饋

等全過程管理。基于課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)與備課、上

課、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)性設(shè)計(jì)。

14、對(duì)標(biāo)依規(guī)，確保落實(shí)制定作業(yè)布置、批閱、檢查具

體細(xì)則，并作為考核指標(biāo)。學(xué)校將面向家長(zhǎng)、學(xué)生、教師開

展不定期地隨訪或問卷調(diào)杳，了解教師作業(yè)布置和學(xué)生作業(yè)

完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，及時(shí)整改。

15、統(tǒng)籌作業(yè)管理。進(jìn)一步完善作業(yè)統(tǒng)籌管理機(jī)制，學(xué)

校制定作業(yè)管理辦法，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，公開班級(jí)各

學(xué)科作業(yè)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。作業(yè)必須在課內(nèi)布置，作業(yè)難度

不得超過國(guó)家課標(biāo)。不得布置機(jī)械重復(fù)、懲罰性作業(yè)。嚴(yán)禁

給家長(zhǎng)布置作業(yè)或要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。

（五）手機(jī)管理

1、若在手機(jī)保管期間，學(xué)生有特殊事宜可到班主任那

里自行領(lǐng)取手機(jī)并說好事宜。

2、加強(qiáng)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)過度使用手機(jī)的

危害，提高學(xué)生自我管理能力和自律自控品質(zhì)。

3、中小學(xué)校出臺(tái)加強(qiáng)手機(jī)管理相關(guān)舉措或辦法；制定手

機(jī)管理以及帶入校園申請(qǐng)制度；對(duì)學(xué)生合理使用手機(jī)進(jìn)行教

育引導(dǎo)；嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生手機(jī)不得帶入課堂的規(guī)定；設(shè)立手機(jī)

統(tǒng)一管理場(chǎng)所、保管裝置和安排手機(jī)保管責(zé)任人；原則上不

得用手機(jī)布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。

4、教師不得使用手機(jī)布置作業(yè)。

5、家校做好引導(dǎo)

家長(zhǎng)、學(xué)校要共同做好學(xué)生引導(dǎo)工作，要讓學(xué)生充分認(rèn)

識(shí)過度使用手機(jī)的危害性，要讓孩子有這種自覺性，增強(qiáng)這

種自覺意識(shí)。既不能嚴(yán)格禁止孩子使用手機(jī)，也不能過分地

縱容孩子無限制地玩手機(jī)。另外，家長(zhǎng)以身作則，建立良好

的親子關(guān)系。

6、如果學(xué)生有急事需要聯(lián)系家長(zhǎng)，可以借用班主任、

任課教師的手機(jī)；如家長(zhǎng)有事找學(xué)生，請(qǐng)家長(zhǎng)直接撥打班主

任或其他教師電話，由教師代為轉(zhuǎn)告。如有急事發(fā)生，教師

會(huì)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)。

7、形成育人合力。

學(xué)校要加強(qiáng)教職工培訓(xùn)。要將手機(jī)管理的有關(guān)要求告知

學(xué)生家長(zhǎng)，講清過度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。

加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，明確要求，引導(dǎo)家長(zhǎng)履行教育職責(zé)，加

強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理。

8、學(xué)校采取設(shè)立校內(nèi)公共電話、建立班主任溝通熱線、

探索使用具備通話功能的電子學(xué)生證或提供其他家長(zhǎng)便捷聯(lián)

系學(xué)生的途徑等措施。

五、保障措施

（一）學(xué)校通過線上線下平臺(tái)進(jìn)行宣傳《學(xué)生手機(jī)管理

實(shí)施方案》，提高家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生在

校外科學(xué)合理使用手機(jī)，強(qiáng)化自律自強(qiáng)和自我教育意識(shí)，促

進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

（二）切實(shí)減輕義務(wù)教育學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持因材施教,

科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)形式和內(nèi)容，嚴(yán)格調(diào)控作業(yè)總量，加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)

量監(jiān)控與評(píng)價(jià)。

（三）堅(jiān)持以人為本，轉(zhuǎn)變觀念，引導(dǎo)教師樹立正確的

價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀，明確“五項(xiàng)管理”的重要意義，

確?！拔屙?xiàng)管理”工作落到實(shí)處。

（四）加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、理解、支持“五項(xiàng)

管理”工作的社會(huì)環(huán)境。大隊(duì)部通過告家長(zhǎng)書、召開家長(zhǎng)會(huì)

等形式，廣泛她宣傳黨的教育方針和政策，宣傳正確的教育

思想和方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀、人才觀。

（五）建立家校共育通道

1.加強(qiáng)家校溝通，建立和諧的家校共育環(huán)境，共同

促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

2.通過學(xué)生代表座談會(huì)。家長(zhǎng)合等多種渠道，聽取

學(xué)生。家長(zhǎng)對(duì)“書包不回家”工作的建議和要求，促進(jìn)學(xué)校

的“書包不回家”工作有效開展。

（六）優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校保證開

齊開足開好國(guó)家規(guī)定課程，優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)管理，

提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系，進(jìn)一步

作業(yè)教研質(zhì)量。學(xué)校積極探索新的教學(xué)模式，改進(jìn)課堂教學(xué),

要求教師全身心投入到教育教學(xué)工作中來。做好備、講、批、

輔、研工作，鉆研教材、研究教法、學(xué)法，處理好“減負(fù)

“和提高教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系，真正做到輕負(fù)擔(dān)，搞質(zhì)量。

深入開展“高效課堂教學(xué)研究“，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在課

堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生動(dòng)起來，讓課堂

活起來，使效果好起來。真正做到了“高效輕負(fù)”。

備用方案：

9月七中落實(shí)雙減及五項(xiàng)管理工作方案

為深入貫徹".....”關(guān)于"雙減”工作的重要指示批

示精神，嚴(yán)格落實(shí)決策部署，從教育“國(guó)之大計(jì)，黨之大計(jì)”

的政治高度，將建設(shè)更高質(zhì)量的教育體系和提高立德樹人的

成效，作為“雙減”工作的最主要目標(biāo)。為認(rèn)真落實(shí)“雙減”

政策，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，服務(wù)中小學(xué)生德智體美勞全

面發(fā)展。我們學(xué)校積極行動(dòng)起來，力爭(zhēng)走前頭作表率，特制

定本方案。

一、指導(dǎo)思想

落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著眼學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學(xué)

校良好教育生態(tài)，有效緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，有效減輕學(xué)生過

重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組

成立學(xué)?！拔屙?xiàng)管理”“作業(yè)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：A

副組長(zhǎng)：B

成員：C

三、加強(qiáng)手機(jī)管理

1、加強(qiáng)家庭教育宣傳指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)履行家庭教育主

體責(zé)任，不讓孩子將手機(jī)帶入校園和課堂，在家限時(shí)、安全、

理性使用手機(jī)等電子產(chǎn)品，形成家校協(xié)同共育合力。

2、嚴(yán)禁手機(jī)進(jìn)課堂嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)、平板電腦等電子

產(chǎn)品帶入課堂。為方便與家長(zhǎng)聯(lián)系，學(xué)生可以帶電話手表。

3、做到統(tǒng)一管理。原則上不允許學(xué)生將手機(jī)帶入校園,

確有需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書面提出申請(qǐng)，家長(zhǎng)與學(xué)

生雙方簽字確認(rèn)并獲得批準(zhǔn)后方可攜帶，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交

由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一保管在指定地點(diǎn)，提供必要的保管裝置，

并加強(qiáng)管理，避免發(fā)生手機(jī)丟失、損壞和泄露學(xué)生信息等問

題。

4、針對(duì)智能手機(jī)

（1）學(xué)生進(jìn)入校園，如遇緊急情況，必須與家長(zhǎng)聯(lián)系

時(shí)，可使用老師辦公室電話或老師手機(jī)。

（2）學(xué)校將通過家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)微信群、公眾號(hào)等方式,

廣泛宣傳學(xué)生使用手機(jī)的危害，并結(jié)合當(dāng)前小學(xué)生由于使用

手機(jī)造成的危害案例進(jìn)行引導(dǎo)教育。

（3）原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，學(xué)生確有將手

機(jī)帶入校園需求的，須有家長(zhǎng)提出書面申請(qǐng)。進(jìn)校后，學(xué)生

將手機(jī)交給班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。放學(xué)時(shí)，班主

任將手機(jī)進(jìn)行歸還。

5、有限帶入校園。學(xué)校應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生和家長(zhǎng)，原則上

不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的,

須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書面提出申請(qǐng)，學(xué)校研究同意，進(jìn)校后

應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止將手機(jī)帶入課堂。

6、規(guī)范作業(yè)布置。加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，教師應(yīng)

通過課堂板書方式給學(xué)生當(dāng)面布置作業(yè)，不得用手機(jī)布置作

業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。

7、將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理，制定《XX市XX小學(xué)

手機(jī)管理制度》，明確統(tǒng)一保管的場(chǎng)所（保安室）、方式、

責(zé)任人（保安），提供必須保管裝置。公開學(xué)校辦公電話溝

通熱線，解決學(xué)生與家長(zhǎng)通話需求。學(xué)校辦公電話對(duì)學(xué)生開

放。

8、做好家校合作向家長(zhǎng)宣傳《XX執(zhí)行“五項(xiàng)管理”規(guī)

定》，號(hào)召家長(zhǎng)以身作則，引導(dǎo)學(xué)生健康使用電子產(chǎn)品，減

少非學(xué)習(xí)目的的電子產(chǎn)品使用頻次和時(shí)間C

四、加強(qiáng)睡眠管理

1、培養(yǎng)良好作息習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生制定作息時(shí)間表，保

證中午半個(gè)小時(shí)以上的午休，每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí),

建議每天21:00之前上床休息。

2、保證學(xué)生睡眠充足，培養(yǎng)良好作息習(xí)慣

（1）早上6點(diǎn)30分起床、洗漱、整理被褥等。學(xué)生在

7點(diǎn)20前全部離開寢室。

(2)中午12點(diǎn)30分學(xué)生集體回寢休息、午睡。學(xué)生

在13:40前全部離開寢室。

(3)晚上寢室9點(diǎn)半熄燈，學(xué)生睡覺。

3、加強(qiáng)科學(xué)睡眠宣傳教育。睡眠是機(jī)體復(fù)原整合和鞏

固記憶的重要環(huán)節(jié)，對(duì)促進(jìn)中小學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長(zhǎng)、

視力保護(hù)、身心健康和提高學(xué)習(xí)能力與效率至關(guān)重要。學(xué)校

把科學(xué)睡眠宣傳教育納入課程教學(xué)體系、教師培訓(xùn)內(nèi)容和家

校協(xié)同育人機(jī)制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、科普講座以及家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑，大

力普及科學(xué)睡眠知識(shí)，廣泛宣傳充足睡眠對(duì)于中小學(xué)生健康

成長(zhǎng)的極端重要性，提高教師思想認(rèn)識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好

睡眠衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視做好孩子睡眠管理。

4、加強(qiáng)科學(xué)睡眠宣傳教育

學(xué)校把科學(xué)睡眠宣傳教育納入課程教學(xué)體系、教師培訓(xùn)

內(nèi)容和家校協(xié)同育人機(jī)制，通過體育與健康課程、心理健康

教育、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、科普講座以及家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等途徑,

普及科學(xué)睡眠知識(shí)，廣泛宣傳充足睡眠對(duì)于小學(xué)生健康成長(zhǎng)

的極端重要性，提高教師思想認(rèn)識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好睡眠

衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視做好孩子睡眠管理。

5、保證睡眠質(zhì)量。學(xué)生到校時(shí)間不得早于7：40,家長(zhǎng)

保證學(xué)生每天10小時(shí)的睡眠時(shí)間。

6、統(tǒng)籌安排學(xué)校作息時(shí)間。我校是一所全日制寄宿學(xué)

校，按照教育部關(guān)于中小學(xué)生每天睡眠時(shí)間相關(guān)規(guī)定，結(jié)合

我校實(shí)際情況確定學(xué)生晚10點(diǎn)到次日6點(diǎn)就寢，中午

12:40—13:40午休。確保學(xué)生達(dá)到規(guī)定睡眠時(shí)間要求。

7、加強(qiáng)監(jiān)管，優(yōu)化睡眠管理保障措施

(1)建章立制，規(guī)范管理。構(gòu)建本校學(xué)生的睡眠管理

的一系列制度，抓規(guī)范要求，從制度上規(guī)范家長(zhǎng)和學(xué)生睡眠

情況的落實(shí)。建立學(xué)生睡眠常規(guī)檢查制度，進(jìn)行規(guī)范管理。

形成以班主任和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)配合的管理機(jī)制，注重對(duì)學(xué)生睡眠

質(zhì)量的反饋，確保學(xué)生每天的睡眠時(shí)間達(dá)到要求。

(2)強(qiáng)化督查，完善評(píng)價(jià)。學(xué)校將班級(jí)睡眠開展情況

作為班主任工作的考核內(nèi)容之一，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，切實(shí)將學(xué)

生睡眠工作的開展落到實(shí)處C

8、指導(dǎo)提高學(xué)生睡眠質(zhì)量。教師要關(guān)注學(xué)生上課精神

狀態(tài)，對(duì)睡眠不足的，要及時(shí)提醒學(xué)生并與家長(zhǎng)溝通，家校

共同加強(qiáng)學(xué)生睡眠監(jiān)測(cè)督導(dǎo)。

五、加強(qiáng)讀物管理

1、進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。推薦程序

應(yīng)包括初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員、

任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀,

對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)

其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意

見；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)

推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育行政主管部門備案。

2、建立監(jiān)督檢查機(jī)制。我校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園

讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良

影響。

3、加強(qiáng)排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。

學(xué)校教導(dǎo)處要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良

圖書的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認(rèn)真排

查圖書室書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準(zhǔn)借

閱。各級(jí)部各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)

不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(zhǎng)。各班

要通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群等宣傳方式，使廣大家長(zhǎng)熟知教育部

《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對(duì)家藏圖書

進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。

4、引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)從正規(guī)書店選用讀物，不要選購(gòu)和

使用盜版讀物，不要選購(gòu)和使用與核心價(jià)值觀相違背的讀物

資料，凈化學(xué)生購(gòu)書、用書環(huán)境。

5、進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。學(xué)校組織

管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學(xué)科

組負(fù)責(zé)審讀，友選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)

議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān),

提出評(píng)議意見；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量

種類，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育行政主管部門備案。

6、加強(qiáng)圖書建設(shè)。每班教室設(shè)置圖書角、圖書柜、小

書箱等，方便學(xué)生閱讀，豐富閱讀體驗(yàn)。

7、營(yíng)造書香校園氛圍，學(xué)校開展形式多樣的閱讀活動(dòng)。

學(xué)校對(duì)學(xué)生帶入校園的讀物進(jìn)行管理，消除不良影響。

六、加強(qiáng)作業(yè)管理

1、科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)形式和內(nèi)容。

要依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，按照教學(xué)進(jìn)度，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特

點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律的作業(yè)。要綜合考慮作業(yè)的系統(tǒng)性、多樣性和

實(shí)踐性，做到分類、分層布置作業(yè)。

2、嚴(yán)控書面作業(yè)總量

一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)教師根據(jù)每天的教

學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)以聽、說、讀、操作和體育鍛煉為主的家

庭作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生每天堅(jiān)持不少于20分鐘的閱讀和

不少于10分鐘的體育鍛煉：三至六年級(jí)每周由班級(jí)

各科教師協(xié)調(diào)，以中等水平的學(xué)生為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格控制

好每天作業(yè)總量，書面作業(yè)時(shí)間不超過60分鐘。禁

止教師布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè)，不得通過家長(zhǎng)微信

群等布置作業(yè)。鼓勵(lì)教師針對(duì)不同層度、不同潛質(zhì)、

不同愛好的學(xué)生布置彈性作業(yè)、分層作業(yè)、特色作業(yè)。

3、布置作業(yè)要避免難題、怪題，注重學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、嚴(yán)把作業(yè)難度。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案,

科學(xué)制定并認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，不隨意增減課程難度，不隨

意加快教學(xué)進(jìn)度，不布置難度水平超過課標(biāo)要求的作業(yè)。

5、督促學(xué)生自主完成作業(yè)。學(xué)校、教師對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣

傳、指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)切實(shí)履行家庭教育職責(zé)，督促學(xué)生自主

完成作業(yè)，不抄襲、不敷衍，不利用網(wǎng)絡(luò)手段下載作業(yè)答案。

6、對(duì)標(biāo)依規(guī)，確保落實(shí)制定作業(yè)布置、批閱、檢查具

體細(xì)則，并作為考核指標(biāo)。學(xué)校將面向家長(zhǎng)、學(xué)生、教師開

展不定期地隨訪或問卷調(diào)查，了解教師作業(yè)布置和學(xué)生作業(yè)

完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，及時(shí)整改。

7、精心設(shè)計(jì)作業(yè)。提倡開放型作業(yè)和探究實(shí)踐性作業(yè),

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，不布置機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，

杜絕懲耨性作業(yè)。

8、逐步建立基礎(chǔ)性作業(yè)資源庫，創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生學(xué)

習(xí)需要的作業(yè)形式。

9、嚴(yán)肅作業(yè)批改。任課教師要認(rèn)真批改作業(yè)，要求學(xué)

生對(duì)錯(cuò)誤作業(yè)及時(shí)訂正，及時(shí)做好向?qū)W生的反饋、答疑等工

作。特別是要注重面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，對(duì)學(xué)習(xí)困難的

學(xué)生要做好答疑輔導(dǎo)工作。不得給家長(zhǎng)布置或者變相布置作

業(yè)，不得要求家長(zhǎng)檢查和批改作業(yè)。

10、把握作業(yè)育人功能。遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教,

嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持小學(xué)一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。

在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布

置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)

習(xí)慣，幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方

法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理。

11、注重作業(yè)設(shè)計(jì)。要切實(shí)提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，將作業(yè)

設(shè)計(jì)工作納入校本教研工作體系，確保作業(yè)難度符合學(xué)生實(shí)

際，不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求。鼓勵(lì)分層布置作業(yè)，布置彈性

作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，注重設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)，探

索跨學(xué)科作業(yè)、綜合性作業(yè)，進(jìn)一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生學(xué)習(xí)

需要的作業(yè)形式。

12、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。我校作業(yè)管理的實(shí)施過程，做

好六舉措一一重視作業(yè)生成、控制作業(yè)總量。創(chuàng)新作業(yè)形式。

落實(shí)作業(yè)批改、強(qiáng)化作業(yè)監(jiān)控。定制個(gè)性化作業(yè)，統(tǒng)籌制定

學(xué)生作息時(shí)間表。保證學(xué)生在校自習(xí)閱讀時(shí)間，閱讀自習(xí)期

間教師不集體講課。發(fā)揮作業(yè)診斷。鞏虱學(xué)情分析等功能，

系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律°體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基

礎(chǔ)性作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)

械。無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

13、加強(qiáng)女作業(yè)的研究。作業(yè)內(nèi)容要與教學(xué)目標(biāo)保持一

致，切實(shí)做到教、學(xué)、評(píng)一致，提高作業(yè)的有效性。

14、嚴(yán)格實(shí)行無作業(yè)日制度每周三為無書面家庭作業(yè)日，

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉、課外閱讀、動(dòng)手實(shí)踐等有意義的活

動(dòng)。

七、加強(qiáng)體質(zhì)管理

1、學(xué)校根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足《體育與健康教

育》課程，保證1-2年級(jí)每周4課時(shí)，3-6年級(jí)每周3課時(shí)。

2、加強(qiáng)健康教育。通過有計(jì)劃地開展學(xué)校健康教育，

培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)與公共衛(wèi)生意識(shí)，掌握必要的健康知識(shí)

和技能，促進(jìn)學(xué)生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生

活方式，減少或消除影響健康的危險(xiǎn)因素，為一生的健康奠

定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、保證體育活動(dòng)時(shí)間

(1)合理安排學(xué)生校內(nèi)、校外體育活動(dòng)時(shí)間，周一-周

五沒有體育課的那天安排一節(jié)體育活動(dòng)，保證學(xué)生校內(nèi)1小

時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。

(2)全面落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度，每天9：50-10：20

統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動(dòng)，每節(jié)課間10分鐘安排

學(xué)生走出教室適量活動(dòng)和放松。

(3)體育教師對(duì)體育家庭作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)，提供優(yōu)質(zhì)的

鍛煉資源，及時(shí)和家長(zhǎng)保持溝通，保障學(xué)生每天校外活動(dòng)1

小時(shí)。

4、嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)。開齊開足藝體

課程，不得擠占體育、音樂、美術(shù)、勞動(dòng)及綜合實(shí)踐課課時(shí)。

確保一二年級(jí)每周4課時(shí)體育與健康課，三至六年級(jí)每周3

課時(shí)。要落實(shí)每天“陽光體育1小時(shí)”、每天上下午各安排

一次大課間活動(dòng)，每次時(shí)長(zhǎng)30分鐘。要合理安排學(xué)生校內(nèi)、

校外體育活動(dòng)時(shí)間，著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)

體育活動(dòng)時(shí)間。

5、建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，并面向全體學(xué)生建立動(dòng)態(tài)

監(jiān)測(cè)機(jī)制，健全家校溝通機(jī)制，及時(shí)將學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試

結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋給家長(zhǎng)。

6、在課后服務(wù)中增加藝體課程，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的體

育鍛煉資源。

7、完善體質(zhì)健康管理評(píng)價(jià)考核體系

(1)體質(zhì)健康管理工作納入學(xué)