第14課《山水畫的意境》課件+2024-2025學年統(tǒng)編版語文九年級下冊VIP

《萬山紅遍》“紅色山水”34.57751山水畫的意境李可染快速閱讀課文，試著找出以下問題的答案①畫山水，最重要的問題是什么？②在作者看來，什么是意境？③“意境”是怎么獲得的？④除了"意境”，山水畫還有什么是關鍵？任務一：朗讀課文?？纯次闹谐霈F(xiàn)了哪些概念詞？請你圈畫出它們，并說說這些概念之間的關系。①什么是意境？我認為，意境就是景與情的結合；寫景就是寫情。②肯定的說，畫畫要有意境，否則力量無處使，但是有了意境不夠，還要有意匠。任務二：再次瀏覽課文，完成下列思維導圖，理清脈絡，完成任務二。引文意境賞析引用內(nèi)容意境（景、情）藝術效果故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見黃河天際流。北國風光，千里冰封，萬里雪飄。峨眉天下秀，夔門天下險，劍閣天下雄，青城天下幽。帆已遠，故人已不見，送別的人依然遙望江水的畫面表達了詩人難舍的深情。完全描寫自然景色，沒有一句寫詩人的感情，卻能讓人深切地感受到詩人與“故人”深厚的友情。壯麗的雪景反映了詩人的胸懷和思想的高度。表面上句句都是寫雪景，實際上表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟。最秀麗的峨眉山，最險惡的夔門，最雄奇的劍閣（劍門），最幽美的青城山，贊美之情一覽無余。四句寫景，一景一字，不僅是描寫，更是評價、對比，提煉并突出各自的特色，在適當夸張渲染中讓意境更鮮明。李可染《漓江勝景圖》桂林漓江風景實拍材料一：意象，就是意和象的矛盾統(tǒng)一體。象是看得見的，意是看不見的，意在象中，意為象主?？萏?、老樹、昏鴉、古道、西風、瘦馬一系列的意象，都是帶著后面點出的“斷腸人”的情緒色彩的。（孫紹振《審美閱讀十五講》）材料二：意境是什么？意境是藝術的靈魂。是客觀事物精粹部分的集中，加上人的思想感情的陶鑄，經(jīng)過高度藝術加工達到的情景交融、借景抒情，從而表現(xiàn)出來的藝術境界;詩的境界，就叫做意境。（李可染《談學山水畫》）寫作之意匠［示例］我們寫作也要注意掌握和積累寫作的“意匠”。寫作一定是有技巧的，初學寫作應該探究寫作的基本規(guī)律，可以多看名家名作，思考優(yōu)秀作品的奧秘，嘗試學以致用，切不可亂寫一通。要依據(jù)寫作目的和寫作對象選材，素材要源于生活，一定要選我們生活里最熟悉、最觸動內(nèi)心的材料。在組織材料的時候，在具有真情實感的前提下，為了凸顯中心可以做合理的加工，使文章比真實生活更集中、更概括，但不能脫離生活。對于文章中要著重表現(xiàn)的部分，可以借助各種手法夸張地去表現(xiàn)。對各種技巧的使用游刃有余后，可以嘗試創(chuàng)新。沁園春·長沙

毛澤東獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？李可染《萬山紅遍》

山居秋暝

王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。學長示范：

斷虹新雨，秋意徐徐，明月閑散倚松林，石上沽沽清泉流過。一陣嬉鬧聲中，姑娘們洗衣歸來，溪中蓮花搖曳著，似乎想隨舟游動。這首詩帶給我一種初秋的清涼閑適之感。詩中描繪出雨后山村淳樸的景色與民風，宛如一幅美麗的山水田園