作文寫作（湖北武漢專用）解析版-2024-2025學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期復(fù)習(xí)分類匯編

專題07作文寫作

|經(jīng)典基礎(chǔ)題|

1.（23-24八年級(jí)下.湖北省武漢市蔡甸區(qū)?期末）閱讀下面的材料，按要求作文。

“聽(tīng)勸體”在中文互聯(lián)網(wǎng)上流行已久。早在2021年末，一位網(wǎng)名為“小艾同學(xué)”的男網(wǎng)友在社交媒體

上向網(wǎng)友尋求形象方面的建議：“找不著對(duì)象，大家覺(jué)得我問(wèn)題出在哪？”沒(méi)想到的是，他得到了許多異

性的鼓勵(lì)和有用的建議，涵蓋了發(fā)型、身材、穿搭、內(nèi)在自我提升等各個(gè)方面。按照網(wǎng)友的建議，他經(jīng)過(guò)

一年多的改造幾乎“脫胎換骨”，外形帥氣了很多，還成為了擁有三十萬(wàn)粉絲的網(wǎng)紅。因此，“小艾同學(xué)”

也被網(wǎng)友們稱為“全網(wǎng)最聽(tīng)勸的男人”。

這個(gè)故事傳到外國(guó)之后，很多外國(guó)網(wǎng)友也舉著寫有漢字“聽(tīng)勸”的紙板到中國(guó)社交媒體上尋求形象改

造建議，吹起一陣國(guó)際性的“聽(tīng)勸”風(fēng)。他們?cè)诼?tīng)勸之后，大多也有同感：聽(tīng)勸、往往能讓人受益。

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以

化名代替。

【解析】本題考查材料作文。本文的可以圍繞“聽(tīng)勸”這一主題展開，探討其背后的積極意義與價(jià)值。文

章可以從兩個(gè)方面進(jìn)行構(gòu)思：一是通過(guò)敘述生活經(jīng)歷，講述自己或他人因聽(tīng)取他人合理建議而帶來(lái)的正面

改變，如學(xué)習(xí)上的進(jìn)步、人際關(guān)系的改善、個(gè)人形象的提升等，以此體現(xiàn)“聽(tīng)勸”的重要性；二是從理論

層面出發(fā)，論述“聽(tīng)勸”不僅是一種智慧，更是一種開放心態(tài)和勇于自我革新的表現(xiàn)?？梢砸谩靶“?/p>

學(xué)”的案例作為論據(jù)，分析其在聽(tīng)取建議后如何實(shí)現(xiàn)蛻變，并擴(kuò)展到更廣泛的社會(huì)層面，討論在信息爆炸

的時(shí)代，如何篩選有價(jià)值的建議，避免盲目跟從，保持獨(dú)立思考的同時(shí)，也樂(lè)于接受外界的合理意見(jiàn)。選

材時(shí)，應(yīng)注重選取具有代表性和啟發(fā)性的案例，以增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和感染力。

【范文】

聽(tīng)勸之美：成長(zhǎng)的催化劑

在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，每個(gè)人都在尋找自我成長(zhǎng)的捷徑，而“聽(tīng)勸”這一行為，無(wú)疑為許多人提供

了寶貴的指引與助力。從“小艾同學(xué)”的蛻變故事中，我們深刻感受到了聽(tīng)勸所帶來(lái)的巨大變化，它不僅

讓一個(gè)人的外在形象煥然一新，更在內(nèi)心深處激發(fā)了無(wú)限的潛能與自信。

小艾同學(xué)的經(jīng)歷，是對(duì)“聽(tīng)勸”價(jià)值最生動(dòng)的詮釋。面對(duì)自我認(rèn)知的迷茫，他沒(méi)有選擇逃避或固執(zhí)己

見(jiàn)，而是勇敢地向公眾尋求幫助，虛心接受來(lái)自四面八方的建議。這些建議，如同涓涓細(xì)流匯聚成海，為

他指明了一條通往蛻變的道路。從發(fā)型到穿搭，從身材管理到內(nèi)在修養(yǎng)，每一步都凝聚著智慧與汗水，最

終成就了一個(gè)全新的自我。這一過(guò)程，不僅是外在形象的改變，更是心靈成長(zhǎng)的飛躍。

更令人矚目的是，“聽(tīng)勸”之風(fēng)跨越國(guó)界，成為全球范圍內(nèi)的一種文化現(xiàn)象。外國(guó)網(wǎng)友紛紛效仿，舉

起“聽(tīng)勸”的紙板，在中國(guó)社交媒體上尋找改變的機(jī)會(huì)。這一行為背后，折射出的是人們對(duì)自我提升的渴

望，以及對(duì)外部世界積極反饋的期待。聽(tīng)勸，讓人們?cè)谙嗷ス膭?lì)與支持中，共同踏上了成長(zhǎng)的征途。

然而，聽(tīng)勸并非盲目跟從，它要求我們?cè)诮邮芙ㄗh時(shí)保持理性與判斷力。正如“小艾同學(xué)”所展現(xiàn)的，

他并沒(méi)有全盤接受所有建議，而是根據(jù)自身情況有選擇地采納，最終實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化的蛻變。因此，聽(tīng)勸之

美，在于其能夠激發(fā)我們的思考，促使我們?cè)谧晕曳词≈胁粩喑砷L(zhǎng)。

總之，聽(tīng)勸是一種智慧，一種勇氣，更是一種成長(zhǎng)的催化劑。它讓我們?cè)诿悦Ｖ姓业椒较?，在挫折?/p>

汲取力量，在挑戰(zhàn)中實(shí)現(xiàn)自我超越。在未來(lái)的日子里，愿我們都能成為那個(gè)勇于聽(tīng)勸、善于聽(tīng)勸的人，在

成長(zhǎng)的道路上不斷前行，收獲屬于自己的精彩人生。

2.（23-24八年級(jí)下?湖北省武漢市東西湖區(qū)?期末）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

在小說(shuō)《我的阿勒泰》中，年老多病的外婆一開始并不愿意隨女兒搬遷到荒涼偏僻的新疆阿勒泰地

區(qū)定居。但在逐水草而居的遷徙流動(dòng)經(jīng)歷中，她領(lǐng)略到了戈壁草原、森林雪山的絕美風(fēng)光；在為牧民開

雜貨鋪、當(dāng)裁縫的經(jīng)歷中，她找到了簡(jiǎn)單純粹生活方式帶來(lái)的寧?kù)o和滿足；在體驗(yàn)當(dāng)?shù)孛袼孜幕鞍⒖?/p>

彈唱會(huì)”的經(jīng)歷中，她感受到了哈薩克族牧民的淳樸與熱情……這一切，最終都化成了對(duì)這片漠北苦寒

之地的熱愛(ài)。

生活中的事情往往也是這樣：一開始未必喜歡，在經(jīng)歷中體驗(yàn)到了美好，才會(huì)真正地?zé)釔?ài)。請(qǐng)根據(jù)

對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請(qǐng)

以化名代替。

【解析】本題題意的表述可以從“為什么”的角度入手，探究“經(jīng)歷美好”和“努力付出”對(duì)于“真正地

熱愛(ài)”的意義。思路點(diǎn)撥。材料中為我們提供了這方面的思考：年老多病的外婆一開始并不愿意隨女兒搬

遷到荒涼偏僻的新疆阿勒泰地區(qū)定居，但在逐水草而居的遷徙流動(dòng)經(jīng)歷中，她領(lǐng)略到了戈壁草原、森林雪

山的絕美風(fēng)光；在為牧民開雜貨鋪、當(dāng)裁縫的經(jīng)歷中，她找到了簡(jiǎn)單純粹生活方式帶來(lái)的寧?kù)o和滿足；在

體驗(yàn)當(dāng)?shù)孛袼孜幕鞍⒖蠌棾獣?huì)”的經(jīng)歷中，她感受到了哈薩克族牧民的淳樸與熱情……這一切，最終都

化成了對(duì)這片漠北苦寒之地的熱愛(ài)。這一切都是因?yàn)樗谶^(guò)程中感受到了阿勒泰的美好，同時(shí)她也為建設(shè)

阿勒泰付出了自己的努力，逐漸感受到真正的熱愛(ài)。丘索維金娜在經(jīng)歷了幾年體操的艱苦訓(xùn)練，感受到了

體操的“健康美、力量美以及高雅的藝術(shù)氣質(zhì)”之后，才真正熱愛(ài)體操。因此可從以下幾方面思考：“只

有努力付出，充分領(lǐng)悟事物本身的魅力，才能真正地?zé)釔?ài)”“只有努力付出，充分領(lǐng)悟事物之于自己的價(jià)

值和意義，才能真正地?zé)釔?ài)”“只有努力付出，發(fā)現(xiàn)事物與自己靈魂的契合，獲得精神上的高級(jí)享受，才

能真正地?zé)釔?ài)”“只有努力付出，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)事物的趣味（樂(lè)趣），才能真正地?zé)釔?ài)”“只有

努力付出，體驗(yàn)到工作的成就感，尋找到人生的意義，才能真正地?zé)釔?ài)”“只有努力付出，掌握事物的規(guī)

律，解決棘手的問(wèn)題，才能真正地?zé)釔?ài)”……記敘性文章的事件或議論性文章的材料與所表達(dá)的題意（觀

點(diǎn)、思考等）有著內(nèi)在邏輯的一致性，支撐的內(nèi)容能具體呈現(xiàn)出題意所蘊(yùn)含的事理邏輯，讓人信服自己表

達(dá)的觀點(diǎn)和思考。即能將“努力付出”的內(nèi)容具體化，體現(xiàn)出“努力付出”對(duì)于“真正地?zé)釔?ài)”的意義。

展現(xiàn)二者之間內(nèi)在邏輯，能基于自己確定的題意及其題意蘊(yùn)含的事理邏輯展開敘述，從而凸顯“努力付出”

對(duì)于“真正地?zé)釔?ài)”的意義或者“努力付出”實(shí)現(xiàn)“真正地?zé)釔?ài)”的方式方法。

【范文】

舞在追夢(mèng)的路上

在我童年的彩色畫卷上，夢(mèng)想是繽紛的彩虹，絢爛而多姿。記得那時(shí)，一條華麗的公主裙便足以讓我

憧憬無(wú)限；隨著時(shí)光的流轉(zhuǎn)，對(duì)于零食和玩具的渴望漸漸成為了模糊的幻影。但在一個(gè)不經(jīng)意的日子，趙

軒的舞蹈如同一道閃電，劃破我的天空，點(diǎn)燃了我成為舞者的夢(mèng)想。

那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，舞臺(tái)上的趙軒穿著火紅的舞服，她的舞姿輕盈而充滿魅力，每一個(gè)動(dòng)作都

仿佛是在訴說(shuō)著一個(gè)美麗的故事。她是那樣的靈動(dòng)，仿佛一只在花間翩跑的蝴蝶，又似一位自然界的精靈，

充滿著生機(jī)和活力。在那一刻，時(shí)間仿佛靜止，我的世界只剩下舞臺(tái)上那個(gè)翩翩起舞的身影。我被那絢麗

的場(chǎng)景深深吸引，心中的夢(mèng)想之花悄然綻放。

懷揣著這個(gè)新生的夢(mèng)想，我踏上了舞蹈的征途。初入舞蹈隊(duì)的日子充滿了挑戰(zhàn)。清晨，當(dāng)大多數(shù)孩子

還沉浸在夢(mèng)境中，我們已在艱苦的訓(xùn)練中汗流決背；深夜，那一聲聲有力的節(jié)拍伴隨著我的心跳。春夏秋

冬，我們對(duì)舞蹈的追求從未停歇。

暑假，當(dāng)同齡人沉浸在假期的歡樂(lè)中，我卻只能在悶熱的舞蹈房中堅(jiān)持練習(xí)。雖然心中有時(shí)會(huì)涌起怨

言，但老師的嚴(yán)格和期望讓我無(wú)法輕言放棄。在那些挑戰(zhàn)與困惑交織的日子里，我在追夢(mèng)的道路上跌跌撞

撞，內(nèi)心掙扎不已。但每當(dāng)想起舞臺(tái)上趙軒那靈動(dòng)的身影，我就會(huì)重新找回內(nèi)心的力量。

隨著時(shí)間的推移，我的舞技在不斷的磨礪中日益精進(jìn)，終于迎來(lái)了屬于我自己的舞臺(tái)時(shí)刻。當(dāng)我踏上

那光彩奪目的舞臺(tái)，全神貫注地舞動(dòng)著，每一個(gè)動(dòng)作都是我對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持與熱愛(ài)的體現(xiàn)。觀眾們的熱烈掌

聲和滿意的笑容成為了我最大的鼓勵(lì)。我深刻地體會(huì)到，每一次的舞蹈，每一次的演出，都能給觀眾帶來(lái)

無(wú)盡的快樂(lè)。這份喜悅激勵(lì)著我，讓我更加熱愛(ài)舞蹈，無(wú)需外界的催促，我總是充滿熱情地投入到每一次

的練習(xí)中。

追夢(mèng)的道路雖然布滿了荊棘，但也鋪滿了歡笑和喜悅。我明白，前方的路還很長(zhǎng)，但我決不會(huì)停下追夢(mèng)的

腳步。因?yàn)?，我熱?ài)舞蹈，我在追夢(mèng)的道路上舞動(dòng)著生命的火花。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)努力，不斷

提升自己的舞技，堅(jiān)持不懈地為實(shí)現(xiàn)我的舞蹈夢(mèng)想而奮斗。

3.（23-24八年級(jí)下?湖北省武漢市江岸區(qū)?期末）“當(dāng)下”是一個(gè)表示當(dāng)前時(shí)刻的詞語(yǔ)。用當(dāng)下打游戲的時(shí)

間閱讀，你的視野會(huì)不斷開闊；在當(dāng)下糟糕的境遇中不問(wèn)東西奮起努力，你會(huì)突破困境，順利渡過(guò)難關(guān)；

面對(duì)當(dāng)下幼稚的同學(xué)，你真誠(chéng)以待，收獲了深厚的友誼……人生看起來(lái)漫長(zhǎng)，卻也轉(zhuǎn)瞬即逝，無(wú)論悲喜、

好壞，每一個(gè)當(dāng)下都是構(gòu)成我們生命的基礎(chǔ)。珍視當(dāng)下，會(huì)讓我們?cè)谌蘸笊偕谝?；珍視?dāng)下，方能沿著

夢(mèng)想的微光前進(jìn)。

“當(dāng)下”可能不是最好的，卻是我們最能掌控的、最可努力的地方。珍視每一個(gè)當(dāng)下，會(huì)讓我們的生

命更光彩。

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請(qǐng)以

化名代替。

【解析】本題考查材料作文。根據(jù)材料中心句“珍視每一個(gè)當(dāng)下，會(huì)讓我們的生命更光彩”明確可以提煉

“珍惜當(dāng)下”的話題?！罢湎М?dāng)下”可理解為珍惜時(shí)間，做好當(dāng)下應(yīng)該做的事情。昨天是過(guò)去的，明天是

未來(lái)的，只有今天是真正屬于我們的。珍惜時(shí)光，不負(fù)韶華，把握當(dāng)下，才是我們真正應(yīng)該做的?？梢詫?/p>

自己珍惜當(dāng)下的經(jīng)歷，也可以寫別人的事，也可跨越歷史，寫古代和文學(xué)作品中的人，注意人稱的變化。

作文的寫作要求比較寬泛，只要圍繞“珍惜當(dāng)下”來(lái)寫即可，整篇文章可以以記敘文字為主，也可以使用

其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨。

如寫議論文，可以以題目為中心論點(diǎn)，采用恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)和論證方法來(lái)證明，最后再次強(qiáng)化論點(diǎn)，總結(jié)全文。

【范文】

珍惜當(dāng)下

春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪，季節(jié)的更替，也在提醒我們歲月的流逝。在人生的旅途中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在

經(jīng)歷時(shí)間的流逝。昨天是過(guò)去的，明天是未來(lái)的，只有今天是真正屬于我們的。珍惜時(shí)光，不負(fù)韶華，珍

惜當(dāng)下，把握當(dāng)下，才是我們真正應(yīng)該做的。

我們正處在大好的青春年華，應(yīng)該去努力學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，卻總有人不珍惜這大好時(shí)光，肆意揮霍這

遠(yuǎn)比金錢珍貴的年華。當(dāng)這些人回憶起青春，怕是只能感慨一句：“憶往昔，負(fù)韶華，今恨自己不惜時(shí)。”

若我們現(xiàn)在珍惜時(shí)間，把握當(dāng)下，將來(lái)定會(huì)贊賞自己年少就懂得珍惜時(shí)光。

青春年少，是一生中最美好的時(shí)光，但有人卻不計(jì)后果地浪費(fèi)這大好年華。有無(wú)數(shù)人在年少肆意揮霍

時(shí)光，長(zhǎng)大后卻追悔莫及。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！比巳硕悸?tīng)過(guò)這句話，卻總有人不把它

放在心上，總想著還有大把時(shí)間供自己揮霍，卻未曾想過(guò)時(shí)光如白駒過(guò)隙轉(zhuǎn)瞬即逝，一轉(zhuǎn)眼人到中年還未

成家立業(yè)，這才悔恨自己年少無(wú)知浪費(fèi)了大好青春。

昨天已經(jīng)走遠(yuǎn)，明天還未曾來(lái)到，今天卻正陪伴著我們。有人總喜歡感慨過(guò)去、展望未來(lái)，卻唯獨(dú)忘

了把握當(dāng)下，整日對(duì)未來(lái)充滿了憧憬，制定了無(wú)數(shù)計(jì)劃，把未來(lái)安排得井井有序，卻從未執(zhí)行，只活在未

來(lái)。還有人只懷念過(guò)去，每天拿出自己過(guò)去的成就與榮譽(yù)一次次感嘆，而不想今天應(yīng)該怎樣做才能將榮耀

延續(xù)。把握當(dāng)下，才是我們應(yīng)該做的啊，我們應(yīng)該活在當(dāng)下，而不是沉浸于對(duì)過(guò)去的喜悅或未來(lái)的幻想。

珍惜時(shí)光，是對(duì)過(guò)去最完美的總結(jié)；把握當(dāng)下，是對(duì)未來(lái)最美好的憧憬。如此，才不負(fù)這青春年少，

時(shí)光正好，當(dāng)下最值得把握。

勸君：掬一捧光陰，珍惜一份當(dāng)下！

4.（23-24八年級(jí)下.湖北省武漢市武昌區(qū)?期末）閱讀下面的材料，按要求作文。

城市遭遇強(qiáng)烈臺(tái)風(fēng)后，有的樹傷痕累累，有的樹奄奄一息，還有的甚至被攔腰折斷或被連根拔起，但

也有的幸免于難，依舊挺立。細(xì)心的人們發(fā)現(xiàn)，受傷最重的不是那些小樹，而是枝繁葉茂的大樹，因?yàn)樗?/p>

們承受的風(fēng)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一般小樹。園林工人對(duì)待那些被吹得傾斜的大樹，不是簡(jiǎn)單扶正固定了事，而是會(huì)

砍去很多樹枝，減輕它遭受大風(fēng)時(shí)的阻力，不然下一次臺(tái)風(fēng)來(lái)襲，它照樣難逃厄運(yùn)。

人也一樣，有時(shí)候遭遇挫折失敗，并不僅僅是客觀的原因造成的，還與一些主觀的原因密切相關(guān)：想

得到的東西太多，承受的負(fù)擔(dān)太重。要想從挫折失敗中走出來(lái)，就必須放下那些不切實(shí)際的想法、無(wú)法承

受的重?fù)?dān)，就像園林工人對(duì)待傾斜的樹木一樣。

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。文中如果

需要出現(xiàn)自己的姓名或校名，請(qǐng)以無(wú)法透露真實(shí)信息的化名代替。

【解析】本題考查材料作文。首先描述了城市遭遇強(qiáng)烈臺(tái)風(fēng)后樹木的不同狀況，大樹由于枝繁葉茂承受風(fēng)

力大反而受傷最重。接著提到園林工人對(duì)待傾斜大樹的處理方式一一砍去樹枝減輕阻力。最后將樹木的情

況類比到人，指出人遭遇挫折失敗不僅有客觀原因，還有主觀原因，即想要太多、負(fù)擔(dān)太重，要走出挫折

就需放下不切實(shí)際的想法和無(wú)法承受的重?fù)?dān)。從“放下”的角度立意，強(qiáng)調(diào)放下過(guò)多欲望和過(guò)重負(fù)擔(dān)對(duì)戰(zhàn)

勝挫折、走向成功的重要性。以“輕裝上陣”為主題，論述減少不必要的追求和負(fù)擔(dān)能夠讓人更好地應(yīng)對(duì)

困難。從“學(xué)會(huì)取舍”出發(fā)，闡述在面對(duì)挫折時(shí)要懂得舍棄一些東西，才能重新出發(fā)。敘述生活經(jīng)歷：可

以講述自己在學(xué)習(xí)或生活中，因?yàn)樽非筮^(guò)多目標(biāo)或承擔(dān)過(guò)多任務(wù)而遭遇挫折，后來(lái)通過(guò)調(diào)整心態(tài)，放下一

些東西，最終克服困難的故事。列舉一些名人或企業(yè)在面對(duì)困境時(shí)，懂得放下不必要的東西從而成功走出

困境的事例，如喬布斯在蘋果公司發(fā)展過(guò)程中的取舍。若寫記敘文，可以按照“遭遇挫折一一分析原因（負(fù)

擔(dān)過(guò)重）一一放下調(diào)整一一取得成功”的情節(jié)發(fā)展來(lái)組織文章。若寫議論文，可以先提出觀點(diǎn)，然后通過(guò)

列舉事例、講道理進(jìn)行論證，最后總結(jié)升華。

【范文】

輕裝前行，方得遠(yuǎn)方

人生之路，難免會(huì)遭遇風(fēng)雨，就如城市中遭遇強(qiáng)烈臺(tái)風(fēng)的樹木。有的樹在狂風(fēng)中倒下，而有的樹卻能

在風(fēng)雨過(guò)后依舊挺立。那些枝繁葉茂的大樹，看似強(qiáng)大，卻在臺(tái)風(fēng)中受傷最重，這不禁讓我想到，人又何

嘗不是如此？

在生活的舞臺(tái)上，我們常常給自己設(shè)定了太多的目標(biāo)，背負(fù)了過(guò)重的負(fù)擔(dān)，以至于在挫折和失敗面前

不堪一擊。我們總是渴望擁有更多，功成名就、榮華富貴、眾人敬仰……然而，這些過(guò)多的欲望和追求，

卻如同大樹繁茂的枝葉，在風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，成為了我們前行的阻礙。

還記得曾經(jīng)的自己，一心想要在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異的成績(jī)，又想在各種才藝比賽中嶄露頭角，還想在社

交活動(dòng)中成為眾人矚目的焦點(diǎn)。于是，我每天都把自己的時(shí)間安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，沒(méi)有一絲喘息的機(jī)會(huì)。起

初，我還能勉強(qiáng)應(yīng)對(duì)，但隨著壓力的不斷增大，我開始感到力不從心。成績(jī)下滑，才藝比賽表現(xiàn)不佳，與

朋友之間的關(guān)系也變得緊張。我陷入了深深的迷茫和痛苦之中，仿佛在黑暗中迷失了方向。

直到有一天，我看到了那篇關(guān)于臺(tái)風(fēng)中樹木的文章，猶如醍醐灌頂。我開始反思自己，是不是想要的

太多，承受的負(fù)擔(dān)太重？我試著放下那些不切實(shí)際的想法，不再追求面面俱到，而是專注于自己真正感興

趣和能夠做好的事情。我減少了參加課外活動(dòng)的次數(shù)，把更多的時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)中，同時(shí)也不忘培

養(yǎng)自己的一兩項(xiàng)特長(zhǎng)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己不再那么疲憊和焦慮，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高，與朋友的關(guān)系也

變得更加融洽。

歷史的長(zhǎng)河中，也有許多名人因懂得放下而成就了一番偉業(yè)。越王勾踐，在戰(zhàn)敗后放下了曾經(jīng)的榮耀

和尊嚴(yán)，臥薪嘗膽，最終實(shí)現(xiàn)了復(fù)國(guó)大業(yè)；陶淵明放下了官場(chǎng)的名利，回歸田園，過(guò)上了“采菊東籬下，

悠然見(jiàn)南山”的閑適生活，留下了千古傳頌的詩(shī)篇。

在人生的旅途中，我們要學(xué)會(huì)放下那些不切實(shí)際的欲望和過(guò)重的負(fù)擔(dān)。只有輕裝上陣，我們才能在風(fēng)

雨中堅(jiān)定地前行，迎接屬于自己的陽(yáng)光和彩虹。就像那些在臺(tái)風(fēng)中幸存的樹木，減去了多余的枝葉，才能

在未來(lái)的日子里更加茁壯地成長(zhǎng)。

讓我們放下包袱，輕裝前行，向著遠(yuǎn)方的夢(mèng)想奮勇邁進(jìn)！因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能在人生的道路上走

得更遠(yuǎn)、飛得更高。

優(yōu)選提升題

5.（23-24八年級(jí)下?湖北省武漢市洪山區(qū)?期末）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

春天的郊外，花桃、果桃競(jìng)相綻放，游人如織。果桃羨慕地對(duì)花桃說(shuō)：“同是桃花，你花朵繁碩，嬌

艷無(wú)比，而我的花朵卻淺淺淡淡，無(wú)人問(wèn)津，真是慚愧??！"花桃枝葉低沉：“可是你能結(jié)出甜美的果實(shí)，

我只會(huì)消散在風(fēng)中……”看花人停下腳步、認(rèn)真說(shuō)道：“無(wú)論如何，你們都對(duì)得起這個(gè)春天！”

是的，它們都在努力用最美麗的姿態(tài)綻放在春天里。花桃的價(jià)值在于供人欣賞，果桃的價(jià)值在于果實(shí)

甜美。

由此可知，每一個(gè)人在欣賞別人的好時(shí)，也要懂得自己存在的價(jià)值，并努力去實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

要求：依據(jù)材料的擎俘軍塞立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以

化名代替。

【解析】本題考查材料作文，要求我們圍繞“自我價(jià)值與欣賞他人”的主題進(jìn)行創(chuàng)作。審題立意：首先，

明確材料的中心思想一一每種生命都有其獨(dú)特的價(jià)值和意義，不應(yīng)盲目比較或自卑?；ㄌ乙运膵善G供人

欣賞，果桃則以甜美的果實(shí)回饋?zhàn)匀?，兩者都是春天的使者，各有千秋。這一寓意延伸到人類社會(huì)，即每

個(gè)人也都有自己獨(dú)特的才能和價(jià)值，應(yīng)自信地展現(xiàn)自我，同時(shí)也要學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。因此，文章應(yīng)立

足于“自我認(rèn)知與價(jià)值實(shí)現(xiàn)”以及“欣賞與尊重他人”的角度展開。選材構(gòu)思：①引入部分：可以從材料

本身出發(fā)，簡(jiǎn)述花桃與果桃的對(duì)話及看花人的評(píng)論，引出文章主題一一每個(gè)人都有自己的價(jià)值，無(wú)需羨慕

他人，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)并實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。②正文論述：可以結(jié)合自身或他人的經(jīng)歷，講述如何發(fā)現(xiàn)自我特長(zhǎng)、

克服困難、最終實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的故事。比如，一個(gè)曾經(jīng)自卑的學(xué)生通過(guò)參加興趣小組，發(fā)現(xiàn)自己的繪畫天

賦，并在不斷努力下成為學(xué)校的小畫家，最終意識(shí)到每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)。通過(guò)對(duì)比或并列的方式，

展現(xiàn)欣賞他人之美的重要性?？梢灾v述一個(gè)班級(jí)里不同學(xué)生相互學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)的溫馨場(chǎng)景，說(shuō)明欣賞他

人的長(zhǎng)處能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧，激發(fā)個(gè)人潛能。③深入剖析：探討為何人們常常容易忽視自我價(jià)值而過(guò)分關(guān)注

他人成就，以及這種心態(tài)可能帶來(lái)的負(fù)面影響（如自卑、焦慮等）。進(jìn)而強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)知的重要性，鼓勵(lì)讀

者學(xué)會(huì)自我接納，同時(shí)培養(yǎng)一顆寬容和欣賞他人的心。④結(jié)尾升華：總結(jié)全文，重申每個(gè)人都有其獨(dú)特的

價(jià)值，無(wú)需與他人比較，應(yīng)專注于自我成長(zhǎng)與提升，同時(shí)也要學(xué)會(huì)欣賞他人的美好。可以引用名言警句或

富有哲理的話語(yǔ)作為結(jié)尾，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和感染力。在整個(gè)寫作過(guò)程中，要注意保持邏輯清晰，語(yǔ)言

流暢，情感真摯，讓讀者在閱讀過(guò)程中產(chǎn)生共鳴，受到啟發(fā)。

【范文】

春日里的自我發(fā)現(xiàn)

春日的午后，陽(yáng)光溫柔地灑在小鎮(zhèn)的每一個(gè)角落，我獨(dú)自一人漫步在郊外的小徑上，心中卻莫名地泛

起一絲煩躁。最近，學(xué)習(xí)上的壓力和對(duì)未來(lái)的迷茫讓我陷入了深深的自我懷疑，仿佛整個(gè)世界都失去了色

彩。

正當(dāng)我沉浸在自己的思緒中時(shí)，一陣淡淡的花香隨風(fēng)飄來(lái)，我不由自主地循香而去。不遠(yuǎn)處，一片桃

花林映入眼簾，粉白相間的花朵在陽(yáng)光下競(jìng)相綻放，美不勝收。我走近細(xì)看，發(fā)現(xiàn)這些桃花中既有嬌艷欲

滴的花桃，也有那看似平凡無(wú)奇、顏色淺淡的果桃?；ㄌ乙云浞贝T的花朵吸引著眾多游人的目光，而果桃

則靜靜地站在一旁，仿佛被遺忘了一般。

正當(dāng)我為果桃的“無(wú)人問(wèn)津”感到惋惜時(shí)，一位老者走了過(guò)來(lái)，他微笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，你看這些

桃花，每一朵都有它的美?；ㄌ译m美，但果桃也有它的價(jià)值，它能結(jié)出甜美的果實(shí)，滋養(yǎng)人們的心田。就

像人一樣，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，重要的是找到自己的價(jià)值所在，并努力去實(shí)現(xiàn)它?！?/p>

老者的話如同一股清泉，瞬間澆滅了我心中的煩躁。我開始重新審視自己，不再盲目地與他人比較，

而是嘗試著去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和興趣所在。我開始報(bào)名參加各種社團(tuán)活動(dòng)，嘗試著去探索未知的世界。在

這個(gè)過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，并在寫作中找到了自我表達(dá)的方式。

隨著春天的深入，我也迎來(lái)了自己的蛻變。我不再是那個(gè)迷茫、自卑的少年，而是一個(gè)充滿自信、勇

于追求夢(mèng)想的青年。每當(dāng)回想起那個(gè)春日午后，我都會(huì)感激那片桃花林和老者的出現(xiàn)，是他們讓我學(xué)會(huì)了

欣賞自己的美好，也讓我明白了每個(gè)人都有其獨(dú)特的價(jià)值。

如今，每當(dāng)春天來(lái)臨，我都會(huì)再次來(lái)到那片桃花林，看著那些競(jìng)相綻放的桃花，心中充滿了感激和期

待。因?yàn)槲抑?，在這個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)里，我也將綻放出屬于自己的光彩。

6.（23-24八年級(jí)下?湖北省武漢市青山區(qū)?期末）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

孫景南是一名普通焊工，從事電焊工作30多年后成長(zhǎng)為行業(yè)專家。她曾說(shuō)："何為'匠'？就是在專

業(yè)領(lǐng)域中對(duì)自己‘斤斤計(jì)較‘，歷經(jīng)磨礪方能實(shí)現(xiàn)突破?！眲傋呱虾腹徫粫r(shí)，為了快速掌握焊接要領(lǐng)，

她白天跟著師傅學(xué)，晚上留在車間練，注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，對(duì)每一個(gè)焊縫進(jìn)行嚴(yán)格的把控，力求達(dá)到完美的

效果；在以后漫長(zhǎng)的職業(yè)生涯中，她始終保持著這種追求卓越的精神，保持著像對(duì)待藝術(shù)品般用心的態(tài)度，

不斷探索焊接領(lǐng)域的難題，不斷取得新的突破。

她的人生經(jīng)歷告訴我們：跟自己較勁，才能成長(zhǎng)。

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請(qǐng)以

化名代替。

【解析】本題考查材料作文。本文可以從“跟自己較勁，才能成長(zhǎng)”這一主題出發(fā)，結(jié)合孫景南的事跡進(jìn)

行深入闡述。審題立意上，應(yīng)明確“較勁”指的是在自我挑戰(zhàn)中不懈追求卓越，而“成長(zhǎng)”則是這一過(guò)程

中獲得的技能提升、心態(tài)成熟及人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。文章旨在探討個(gè)人如何通過(guò)自我要求、不斷精進(jìn)，在逆

境中突破自我，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的飛躍。

選材構(gòu)思上，可以開篇簡(jiǎn)述孫景南的故事作為引子，引出“較勁與成長(zhǎng)”的論點(diǎn)。接著，從正反兩面進(jìn)行

論證：正面選取類似孫景南這樣通過(guò)不懈努力、精益求精最終取得成功的案例，如科學(xué)家、藝術(shù)家、運(yùn)動(dòng)

員等，展現(xiàn)“較勁”帶來(lái)的正面效應(yīng)；反面則可通過(guò)對(duì)比，分析那些因缺乏自我挑戰(zhàn)精神而停滯不前的現(xiàn)

象，強(qiáng)調(diào)“不較勁”的弊端。最后，結(jié)合個(gè)人或社會(huì)現(xiàn)象，提出如何在日常生活中實(shí)踐“跟自己較勁”的

精神，如設(shè)定目標(biāo)、勇于嘗試、持續(xù)學(xué)習(xí)等，并強(qiáng)調(diào)其對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的積極意義。整篇文章應(yīng)

邏輯清晰，論據(jù)充分，情感真摯，鼓舞人心。

【范文】

在較勁中成長(zhǎng)

在人生的長(zhǎng)河中，每個(gè)人都是自己命運(yùn)的舵手，而“較勁”則是那把推動(dòng)我們不斷前行的槳。正如孫

景南，一位普通的焊工，卻以非凡的毅力和對(duì)完美的執(zhí)著追求，在焊接領(lǐng)域書寫了屬于自己的輝煌篇章。

她的故事告訴我們：在較勁中成長(zhǎng)，是通往成功的必經(jīng)之路。

較勁，是一種自我挑戰(zhàn)的精神。它不在于與他人爭(zhēng)強(qiáng)斗勝，而在于不斷突破自我，超越昨天的自己。

孫景南的職業(yè)生涯，就是一場(chǎng)與自己的較量。她不甘于平庸，不滿足于現(xiàn)狀，而是選擇了一條充滿荊棘卻

也充滿希望的道路一一不斷精進(jìn)自己的技藝，力求在每一個(gè)細(xì)節(jié)上都做到盡善盡美。這種對(duì)自我極限的挑

戰(zhàn)，讓她在焊接領(lǐng)域取得了令人矚目的成就，也讓她的人生因此而精彩紛呈。

較勁，更是一種對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求。夢(mèng)想是人生的燈塔，而較勁則是我們駛向夢(mèng)想彼岸的動(dòng)力源泉。

孫景南用她的實(shí)際行動(dòng)詮釋了這一點(diǎn)。她深知，要成為一名行業(yè)專家，絕非一朝一夕之功，需要付出比別

人更多的努力和汗水。于是，她選擇了較勁，選擇了在無(wú)數(shù)個(gè)日夜的默默付出中，堅(jiān)守著自己的夢(mèng)想。正

是這份執(zhí)著和堅(jiān)持，讓她在夢(mèng)想的道路上越走越遠(yuǎn)，最終實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。

然而，較勁并非盲目地追求完美，而是在認(rèn)識(shí)自我、接受自我的基礎(chǔ)上，勇于挑戰(zhàn)自我、超越自我。

它要求我們具備足夠的勇氣和智慧，去面對(duì)過(guò)程中的困難和挫折，去享受過(guò)程中的艱辛與汗水。只有這樣，

我們才能在較勁中不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，最終實(shí)現(xiàn)自我超越。

總之，在較勁中成長(zhǎng)，是一種積極的人生態(tài)度，也是一種寶貴的精神財(cái)富。它讓我們?cè)谧非髩?mèng)想的道

路上更加堅(jiān)定和自信，也讓我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)更加勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。讓我們以孫景南為榜樣，勇于較勁，

敢于挑戰(zhàn)自我，在成長(zhǎng)的道路上不斷前行，書寫屬于自己的精彩人生！

7.（23-24八年級(jí)下.湖北省武漢市研口區(qū)、經(jīng)開區(qū)?期末）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

我們一天中總共要做35000個(gè)決定。如果去除8小時(shí)睡眠時(shí)間，平均1.6秒做一個(gè)決定。這些決定包

含有意識(shí)的、無(wú)意識(shí)的。過(guò)去的選擇與決定，影響著當(dāng)下，而當(dāng)下的選擇與決定，創(chuàng)造了未來(lái)。我們的人

生軌跡就是由這些一個(gè)個(gè)決定畫出來(lái)的。

你的未來(lái)是什么樣，取決于你現(xiàn)在做什么選擇。

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請(qǐng)以

化名代替。

【解析】本題考查材料作文。材料的主旨句是“你的未來(lái)是什么樣，取決于你現(xiàn)在做什么選擇精彩未來(lái)我

做主”?！熬饰磥?lái)”是屬于自己的未來(lái)時(shí)光；“現(xiàn)在的選擇”就是如何走好眼下的路。生活中充滿了選

擇，也可以說(shuō)人生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在選擇。聯(lián)系生活實(shí)際，比如升學(xué)和擇業(yè)的選擇，愛(ài)情與事業(yè)的選擇，生與

死的選擇，是與非的選擇，義與利的選擇，眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的選擇，個(gè)人既得利益與國(guó)家利益、社會(huì)

發(fā)展利益的選擇，創(chuàng)新與守舊的選擇，奉獻(xiàn)與索取的選擇，安逸與進(jìn)取的選擇等。長(zhǎng)于記敘、抒情的同學(xué)

可以就平日學(xué)習(xí)生活中某一件面臨選擇的事情展開來(lái)寫。記敘時(shí)，一定要把選擇者面臨選擇時(shí)矛盾的心理

狀態(tài)渲染出來(lái)。語(yǔ)言要生動(dòng)、形象，另外要挖掘出選擇背后的思想意義和社會(huì)價(jià)值。

【范文】

我選擇了勇敢

如果無(wú)人在狂風(fēng)暴雨的茫茫黑夜中為你高舉火把，那么你，請(qǐng)告訴自己：走過(guò)，就算途經(jīng)泥濘，這樣

做，值得！

----題記

那時(shí)候，我的成績(jī)很差。我也不知道是為什么，曾經(jīng)的勤奮與刻苦，究竟是在那一站丟了。于是我將

自己藏匿在角落里，望著自己那只升不降的成績(jī)，暗暗地啜淚。

巴山的夜深了，那褪了色的秋雨攜來(lái)了遙遙無(wú)期的愁苦。如今，雨又來(lái)了，他在斜陽(yáng)的光束前匯成一

條條蒼白的線條，落在青石板上，擊出了一種不可名狀的落寞與滄桑。我獨(dú)步在無(wú)人街，仿佛是在做夢(mèng)一

一夢(mèng)里，不知身在何處；夢(mèng)醒，哪躅在原地不知所措。好迷茫，我要怎么做？默默的秋雨下，我是點(diǎn)亮了

誰(shuí)的眼睛，或是模糊了誰(shuí)的風(fēng)景？

我感到冷，一種徹骨的冷。剛開學(xué)時(shí)，老師的那句“我不會(huì)以你們的成績(jī)來(lái)衡量你們的個(gè)人優(yōu)異”讓

我感到格外的欣喜，但自從第一次考試之后，我的座位卻為何始終定格在班里的后三排？您說(shuō)按成績(jī)排座

位可以激發(fā)學(xué)生潛力，那么如果要讓我失望，又何必給我希望？

窗外的雨依舊淅淅瀝瀝的下著，我頹力的趴在桌子上，凝視著母親端來(lái)的茶。眼前的茶葉正如我一樣，

或許說(shuō)我就是一杯茶葉一一被水壓在杯底，無(wú)力的掙扎，卻始終浮不上去。我向杯里兌了些沸水，茶葉便

涌動(dòng)了起來(lái)。我驚訝于茶葉的沉浮之聲，又迷茫了我自己一一或許我還不如這些茶，在壓力面前，我連頭

都抬不起來(lái)！……不會(huì)，只要有一杯沸水，我一定能站起來(lái)！我閉上眼，聆聽(tīng)著茶葉的浮沉之聲，就像一

曲曼妙的鋼琴曲一一婉轉(zhuǎn)而柔和……

從此以后，我不再貓?jiān)诮锹淅锖ㄋ?，常常與周公不談而散；不再以出神打發(fā)時(shí)間，常常是分秒必爭(zhēng)；

不再與游戲?yàn)橛?，常常與題海相伴……每每沉醉于星與月與夜的寂靜中，我都會(huì)有一種奮進(jìn)感，因?yàn)槲蚁?/p>

信“付出與回報(bào)是成正比的”。果不其然，正處在上升趨勢(shì)的成績(jī)證明了一切。一次，狗友打趣地說(shuō)：“你

最近是吃錯(cuò)什么藥了，怎么總犯傻啊？你啊，忒笨，歇歇吧，沒(méi)譜。"我白了他一眼，暗暗“呸”一聲，

“你才笨呢！”

現(xiàn)在，一切的一切都已紛落如歌，苦澀的秋雨消停在昨夜，今日，空氣中氤氟著的滿是沁人的芬芳與

散光的浮塵。我相信，任由哪些苦幾次卷著黃沙掠過(guò)我的心坎，我依舊會(huì)面帶笑容邁步在陽(yáng)光下，驕傲的

對(duì)自己說(shuō)：“這次選擇勇敢，最難忘！”

8.（23-24八年級(jí)下.湖北省武漢市江漢區(qū)?期末）閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫作。

請(qǐng)根據(jù)對(duì)材料的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，以化名

代替。

【解析】本題考查材料作文。圖片以自動(dòng)扶梯和臺(tái)階的對(duì)比，呈現(xiàn)出人們大多選擇輕松便捷的自動(dòng)扶梯，

而少有人選擇難走的臺(tái)階這一現(xiàn)象。并得出“難走的路從不擁擠”這一結(jié)論，暗示了選擇艱難道路的人相

對(duì)較少，同時(shí)也意味著選擇艱難道路可能會(huì)有更多的機(jī)會(huì)和空間?？梢詮摹坝掠谶x擇艱難道路，才能獲得

更多機(jī)會(huì)和成就”這個(gè)角度立意。也可以論述''面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，不要畏懼，迎難而上會(huì)有不一樣的收獲”。

如果敘述生活經(jīng)歷，可以講述自己或身邊的人選擇艱難道路并最終取得成功的故事，如堅(jiān)持學(xué)習(xí)一項(xiàng)難度

較大的技能、參加艱苦的體育訓(xùn)練等。若論述道理，可以通過(guò)列舉名人事例，如科學(xué)家在艱苦的研究環(huán)境

中取得重大突破，創(chuàng)業(yè)者克服重重困難獲得成功等，來(lái)論證選擇難走的路的價(jià)值和意義。可以運(yùn)用對(duì)比論

證，將選擇輕松道路的人與選擇艱難道路的人進(jìn)行對(duì)比，突出主題。列舉事例時(shí)要注意簡(jiǎn)潔明了，有針對(duì)

性，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。

【范文】

難走的路，風(fēng)景獨(dú)好

在生活的大舞臺(tái)上，我們常常面臨著選擇：是跟隨眾人的腳步，踏上那看似輕松的自動(dòng)扶梯，還是獨(dú)

自勇敢地邁上那少有人跡的臺(tái)階？多數(shù)人選擇了前者，而我想說(shuō)，難走的路，風(fēng)景獨(dú)好。

回首歷史長(zhǎng)河，那些閃耀著光芒的名字，哪一個(gè)不是在艱難的道路上奮勇前行？“史家之絕唱，無(wú)韻

之《離騷》”，這是魯迅先生對(duì)《史記》的高度評(píng)價(jià)。司馬遷，因李陵之禍，遭受宮刑。這對(duì)于一個(gè)士大

夫來(lái)說(shuō)，是何等的奇恥大辱。然而，他沒(méi)有因此沉淪，沒(méi)有選擇那條輕松的逃避之路，而是忍辱負(fù)重，發(fā)

憤著書，在那艱難的創(chuàng)作之路上堅(jiān)定地前行。最終，他完成了這部史學(xué)巨著，名垂青史。倘若司馬遷當(dāng)初

選擇了一條容易走的路，又怎能成就這千古不朽的功業(yè)？

再看今朝，馬云的創(chuàng)業(yè)之路同樣充滿艱辛。在互聯(lián)網(wǎng)剛剛興起之時(shí)，他立志打造一個(gè)全新的商業(yè)帝國(guó)。

面對(duì)無(wú)數(shù)的質(zhì)疑和困難，資金的短缺、技術(shù)的瓶頸、市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)……每一個(gè)問(wèn)題都如巨石般擋在他的面前。

但他沒(méi)有退縮，沒(méi)有選擇放棄，而是憑借著堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力，在這條充滿荊棘的道路上披荊斬棘。

如今，阿里巴巴成為全球知名的企業(yè)，馬云也成為無(wú)數(shù)創(chuàng)業(yè)者心目中的偶像。正是因?yàn)樗x擇了那條難走

的路，才收獲了別人無(wú)法企及的成功。

在我的生活中，也有過(guò)這樣的經(jīng)歷。曾經(jīng)，我為了提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，報(bào)名參加了一個(gè)英語(yǔ)演

講比賽。為了準(zhǔn)備比賽，我每天早起背誦演講稿，對(duì)著鏡子反復(fù)練習(xí)發(fā)音和表情，還請(qǐng)老師和同學(xué)為我指

出不足之處。那段時(shí)間，真的很辛苦，有時(shí)候我也想過(guò)放棄，選擇輕松一些的方式。但最終，我還是堅(jiān)持

了下來(lái)。在比賽的那一天，當(dāng)我站在舞臺(tái)上，流利地用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，我看到了臺(tái)下觀眾贊許的

目光。那一刻，我明白了，所有的付出都是值得的。因?yàn)槲疫x擇了那條難走的路，所以我看到了更美的風(fēng)

旦

O

誠(chéng)然，自動(dòng)扶梯上擠滿了人，看似熱鬧，但那只是暫時(shí)的安逸。而臺(tái)階上雖然人影稀少，但只要我們

勇敢地邁出腳步，一步一個(gè)腳印地向上攀登，就一定能領(lǐng)略到那獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)光。

朋友們，讓我們勇敢地選擇難走的路吧，因?yàn)槟抢镉懈鼜V闊的天空，更美麗的風(fēng)景，更璀璨的未來(lái)!

9.（23-24八年級(jí)下?湖北省武漢市新洲區(qū)?期末）大作文。

2022年11月29日深夜，神舟十五號(hào)載人飛船發(fā)射升空，三名航天員踏上飛天圓夢(mèng)之旅。這三名航天

員中，鄧清明身份最為特殊，因?yàn)樗恰皞浞荨睍r(shí)間最長(zhǎng)的老航天員。如今，56歲的鄧清明終于要在太空

留下身影。備份了25年，等待了25年，這25年的不懈努力，終于迎來(lái)了最好的結(jié)局。

人生，即便是作為“備份”，也要繼續(xù)努力，這是作為一個(gè)夢(mèng)想成功的人的本分。

要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請(qǐng)以化名

代替。

【解析】這是一篇材料作文。材料的主要內(nèi)容是“備份航天員”鄧清明的事跡。立意的關(guān)鍵點(diǎn)在于鄧清明

的話“人生，即便是作為‘備份'，也要繼續(xù)努力，這是作為一個(gè)夢(mèng)想成功的人的本分”。這個(gè)本分，可

以理解為對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)航天事業(yè)的忠誠(chéng)，可以理解為高度的信念感、使命感與責(zé)任感，也可以理解為

默默奉獻(xiàn)、不求名利的優(yōu)秀品質(zhì)與奉獻(xiàn)精神。正因?yàn)榇?，他才能做?3年如一日，不計(jì)較“備份”的身份，

堅(jiān)持訓(xùn)練，無(wú)怨無(wú)悔。考生在立意時(shí)不能只是就事論事，還應(yīng)該引申到“每個(gè)人都應(yīng)遵循自己的本分”，

這個(gè)本分就是信念、使命、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)，為了恪守這個(gè)本分，我們應(yīng)不計(jì)得失、淡泊名利、努力奮斗、執(zhí)

著追求。立意時(shí)應(yīng)圍繞“本分”這個(gè)核心，但要涉及“主份”和“備份”。選材構(gòu)思上，可以首先簡(jiǎn)述鄧

清明的背景故事，突出其作為最長(zhǎng)“備份”航天員的特殊性，以及這一過(guò)程中他所展現(xiàn)的堅(jiān)韌與毅力。隨

后，通過(guò)對(duì)比其他成功故事與鄧清明的經(jīng)歷，闡述“備份”并非失敗，而是通往成功的另一條路徑，強(qiáng)調(diào)

在默默等待與準(zhǔn)備中積累的力量。進(jìn)一步，可以引入個(gè)人或社會(huì)中的類似案例，如運(yùn)動(dòng)員的替補(bǔ)隊(duì)員、科

研工作中的幕后英雄等，展現(xiàn)“備份”同樣能閃耀光芒。最后，升華主題，鼓勵(lì)讀者無(wú)論處于何種位置，

都應(yīng)保持對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求與不懈努力，因?yàn)槊恳粋€(gè)“備份”都有可能是下一個(gè)閃耀的明星。

【范文】

守住本分

“苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”縱使平凡仍花開如常，這是苔花的本分；“不采而佩，于蘭何傷！”

無(wú)人賞識(shí)仍吐露芬芳，這是蘭花的本分。而''功成不必在我，功成必定有我”，則宣示著新時(shí)代“鄧清明”

們矢志不渝的本分。

“無(wú)論是主份，還是備份，都是航天員的本分?！倍辍白浒宓省保纹渎L(zhǎng)！但鄧清明沒(méi)有

懈怠，沒(méi)有茍且，沒(méi)有忘記自己的本分，擁有這種可貴的品質(zhì)，實(shí)乃個(gè)人之幸、時(shí)代之幸、國(guó)家之幸！

“心之所向，雖遠(yuǎn)弗屆；窮山距海，不能限也?！辈煌跣?，堅(jiān)守本分，是個(gè)人追夢(mèng)圓夢(mèng)的大道之行。

我相信鄧清明數(shù)十年如一日的訓(xùn)練，總會(huì)換來(lái)命運(yùn)之神的青睞，事實(shí)上國(guó)家和人民都給了他高高的贊譽(yù)；

而他守住本分，無(wú)我忘我，也已讓他在心靈的星空上，無(wú)數(shù)次地遨游漫步。畫家齊白石五六十歲仍籍籍無(wú)

名，但他不汲汲于一時(shí)富貴，只是沉浸在自己的書畫世界，耄耋之年，名滿天下，可謂老樹繁花。華羅庚

曾言：“機(jī)遇只會(huì)給那些有準(zhǔn)備的頭腦，而不會(huì)給懶漢?！庇纱擞^之，做好本分，莫問(wèn)前程，而福報(bào)善報(bào)

可能已在路上。

“冀以塵霧之微補(bǔ)益山海，螢燭末光增輝日月?！睙o(wú)論窮達(dá)，堅(jiān)守本分，人人如此，則可為成就民族

復(fù)興之不二法門?；仨鴼v史，王侯將相固然光彩奪目，而那些“位卑未敢忘憂國(guó)”的平凡志士們，也是中

華民族堅(jiān)實(shí)的脊梁。慘遭盜賊竊書，二十年成果毀于一旦，史學(xué)家談遷拋下地位功名，三年重寫《國(guó)榷》；

清軍南下，六品小官閻應(yīng)元毅然率江陰人民抗清八十余日，留下了“十萬(wàn)人同心死義，留大明三百里江山”

的歷史佳話。這些人或身逢逆境，或位卑言輕，但他們堅(jiān)守住自己的本分，為他們的時(shí)代增光添彩。鄧清

明雖未站到臺(tái)前，可他不減訓(xùn)練強(qiáng)度，甘做備份，這份精神著實(shí)讓人感佩。而當(dāng)中國(guó)航天屢建奇功，隊(duì)友

們載譽(yù)歸來(lái)，不也就是鄧清明熱淚盈眶，圓夢(mèng)之時(shí)？

00后出生正在長(zhǎng)成的青年，也當(dāng)有鄧清明的氣度與胸襟?！皼](méi)有低人一等的學(xué)生，除非你放棄你自己”，

多少寒門學(xué)子，默默堅(jiān)持，得以圓夢(mèng)名校，一展宏圖？而有朝一日，你躋身宏大的團(tuán)隊(duì)，也許你沒(méi)有木秀

于林，你只是默默無(wú)聞的“備份”，但也請(qǐng)相信，請(qǐng)你和“主份”一樣，做好本分，成功也已在迫近。功

成不必在我，我自堅(jiān)守本分。若有用我之時(shí)，我會(huì)馬到成功！我想，鄧清明如此，每一個(gè)你我，亦然。

10.（23-24八年級(jí)下?湖北省武漢市漢陽(yáng)區(qū)?期末）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

圈子，本義指范圍界限，也比喻固定的形象、傳統(tǒng)的做法。近年來(lái)，“破圈”一詞頻頻刷屏：為了拓

寬經(jīng)濟(jì)發(fā)展渠道，哈爾濱打破工業(yè)城市的刻板形象，以豐富多樣的文旅資源，在眾多旅游城市中火爆出圈；

為了增加文物觀賞者的體驗(yàn)感，短劇《逃出大英博物館》打破傳統(tǒng)文物展的模式，