學(xué)生家庭手機(jī)管理制度

學(xué)生家庭手機(jī)管理制度總則制定目的隨著手機(jī)在學(xué)生群體中的普及，手機(jī)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和身心健康產(chǎn)生了一定的影響。為了引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，特制定本學(xué)生家庭手機(jī)管理制度。適用范圍本制度適用于[學(xué)校名稱(chēng)]全體學(xué)生及其家長(zhǎng)?；驹瓌t1.教育引導(dǎo)原則：通過(guò)正面引導(dǎo)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生正確的手機(jī)使用觀(guān)念。2.適度管理原則：在保障學(xué)生必要通訊需求的前提下，合理限制學(xué)生使用手機(jī)的時(shí)間和場(chǎng)合，避免過(guò)度依賴(lài)。3.家校協(xié)同原則：學(xué)校和家庭密切配合，形成教育合力，共同監(jiān)督和管理學(xué)生手機(jī)使用情況。手機(jī)使用規(guī)范學(xué)生使用規(guī)范1.上學(xué)期間周一至周五上學(xué)期間，學(xué)生原則上不得攜帶手機(jī)進(jìn)入校園。如有特殊情況需要攜帶手機(jī)，須提前向班主任申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后，將手機(jī)交由班主任統(tǒng)一保管，放學(xué)后再領(lǐng)取。嚴(yán)禁學(xué)生在課堂上使用手機(jī)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，任課教師有權(quán)收繳，并交班主任處理。2.課余時(shí)間學(xué)生在課余時(shí)間使用手機(jī)，應(yīng)自覺(jué)控制時(shí)間，避免沉迷。每次使用時(shí)間不宜超過(guò)[X]分鐘，每天累計(jì)使用時(shí)間不宜超過(guò)[X]小時(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生利用手機(jī)進(jìn)行有益的學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，如查閱學(xué)習(xí)資料、觀(guān)看教育視頻、與同學(xué)討論學(xué)習(xí)問(wèn)題等。3.節(jié)假日及周末學(xué)生在節(jié)假日及周末可以適當(dāng)使用手機(jī)，但也要合理安排時(shí)間，做到勞逸結(jié)合。家長(zhǎng)應(yīng)督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，避免過(guò)度使用手機(jī)影響學(xué)習(xí)和休息。建議家長(zhǎng)與學(xué)生共同制定手機(jī)使用計(jì)劃，明確每天的使用時(shí)間、使用場(chǎng)合和使用內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。家長(zhǎng)管理職責(zé)1.以身作則：家長(zhǎng)要以身作則，減少自己使用手機(jī)的時(shí)間，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。2.監(jiān)督引導(dǎo)：家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的手機(jī)使用情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正孩子不當(dāng)?shù)氖褂眯袨?，引?dǎo)孩子正確使用手機(jī)。3.配合學(xué)校：家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校的手機(jī)管理工作，按照學(xué)校要求做好孩子手機(jī)的保管和監(jiān)督工作。手機(jī)保管與監(jiān)督學(xué)校保管措施1.設(shè)立保管點(diǎn)：學(xué)校設(shè)立專(zhuān)門(mén)的手機(jī)保管點(diǎn)，由班主任負(fù)責(zé)管理。保管點(diǎn)應(yīng)配備必要的設(shè)備，確保手機(jī)安全存放。2.登記制度：學(xué)生將手機(jī)交由班主任保管時(shí)，需填寫(xiě)手機(jī)保管登記表，注明手機(jī)品牌、型號(hào)、顏色、手機(jī)號(hào)碼等信息。3.定期檢查：班主任應(yīng)定期檢查保管的手機(jī)，確保手機(jī)安全。如發(fā)現(xiàn)手機(jī)有損壞或丟失情況，應(yīng)及時(shí)與學(xué)生及家長(zhǎng)溝通，并做好記錄。家庭監(jiān)督方式1.約定規(guī)則：家長(zhǎng)與學(xué)生共同制定手機(jī)使用規(guī)則，明確獎(jiǎng)懲措施，并嚴(yán)格執(zhí)行。2.關(guān)注動(dòng)態(tài)：家長(zhǎng)要關(guān)注孩子手機(jī)使用的內(nèi)容和時(shí)間，通過(guò)查看手機(jī)使用記錄、與孩子交流等方式，及時(shí)了解孩子的手機(jī)使用情況。3.溝通交流：家長(zhǎng)要與孩子保持良好的溝通交流，了解孩子的心理需求，引導(dǎo)孩子正確看待手機(jī)，避免因手機(jī)使用問(wèn)題產(chǎn)生矛盾和沖突。違規(guī)處理學(xué)生違規(guī)處理1.首次違規(guī)：學(xué)生首次違反手機(jī)使用規(guī)范，班主任應(yīng)給予批評(píng)教育，并要求學(xué)生寫(xiě)出書(shū)面檢討。2.多次違規(guī)：學(xué)生多次違反手機(jī)使用規(guī)范，學(xué)校將視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀(jì)律處分，如警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)等。同時(shí)，通知家長(zhǎng)到校共同教育。3.屢教不改：對(duì)于屢教不改的學(xué)生，學(xué)校將采取更為嚴(yán)格的管理措施，如限制其在校期間的活動(dòng)范圍、取消評(píng)優(yōu)評(píng)先資格等。家長(zhǎng)責(zé)任追究1.溝通提醒：如果家長(zhǎng)未能有效履行監(jiān)督職責(zé)，導(dǎo)致孩子頻繁違規(guī)使用手機(jī)，學(xué)校將及時(shí)與家長(zhǎng)溝通提醒，要求家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子的管理。2.書(shū)面反饋：對(duì)于家長(zhǎng)多次未能配合學(xué)校管理工作的情況，學(xué)校將向家長(zhǎng)發(fā)出書(shū)面反饋，明確指出問(wèn)題所在，并要求家長(zhǎng)采取措施加以改進(jìn)。3.共同研討：必要時(shí)，學(xué)校將與家長(zhǎng)共同研討解決問(wèn)題的辦法，形成家校協(xié)同管理的長(zhǎng)效機(jī)制。特殊情況處理緊急聯(lián)絡(luò)需求1.學(xué)生因特殊情況需要使用手機(jī)與家長(zhǎng)或他人緊急聯(lián)絡(luò)時(shí)，可向班主任提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后使用學(xué)校的固定電話(huà)或班主任的手機(jī)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)。2.如遇突發(fā)緊急事件，學(xué)生可在確保自身安全的前提下，使用手機(jī)撥打緊急救援電話(huà)。學(xué)習(xí)需要使用手機(jī)1.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中如需使用手機(jī)查閱學(xué)習(xí)資料、完成在線(xiàn)作業(yè)等，應(yīng)在家長(zhǎng)的監(jiān)督下進(jìn)行，并嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的時(shí)間和要求使用。2.學(xué)校將根據(jù)教學(xué)需要，合理安排學(xué)生使用手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，但必須提前通知家長(zhǎng)，并明確使用的時(shí)間、內(nèi)容和要求。宣傳與教育學(xué)校宣傳教育1.主題班會(huì)：學(xué)校定期組織召開(kāi)主題班會(huì)，向?qū)W生宣傳手機(jī)使用的利弊，引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)。2.專(zhuān)題講座：邀請(qǐng)專(zhuān)家或心理教師舉辦專(zhuān)題講座，幫助學(xué)生和家長(zhǎng)了解手機(jī)成癮的危害及應(yīng)對(duì)方法。3.校園廣播：利用校園廣播宣傳手機(jī)管理的相關(guān)規(guī)定和正確使用手機(jī)的知識(shí)，營(yíng)造良好的輿論氛圍。家庭教育引導(dǎo)1.家長(zhǎng)學(xué)校：通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等形式，向家長(zhǎng)宣傳手機(jī)管理的重要性，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何正確引導(dǎo)孩子使用手機(jī)。2.親子活動(dòng)：組織開(kāi)展豐富多彩的親子活動(dòng)，減少孩子對(duì)手機(jī)的依賴(lài)，增進(jìn)親子關(guān)系。3.家庭會(huì)議：定期召開(kāi)家庭會(huì)議，與孩子共