6 飛向藍(lán)天的恐龍 第二課時(shí) 課件VIP

部編版小學(xué)語文四年級下冊飛向藍(lán)天的恐龍第二課時(shí)閱讀理解學(xué)習(xí)內(nèi)容1.了解恐龍飛向藍(lán)天的演化過程。2.了解作者是怎樣描寫恐龍大小、形態(tài)、生活習(xí)性方面變化的。整體感知默讀課文，把不懂的問題寫下來，并試著解決。1.恐龍與鳥類有怎樣的關(guān)系？2.恐龍與鳥類有什么相似之處？科學(xué)家提出了什么假說？依據(jù)是什么？3.恐龍飛向藍(lán)天有怎樣的演化過程？......閱讀理解默讀課文第一自然段，思考：恐龍與鳥兒有怎樣的演化關(guān)系？

在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。“一支”和“漫長”可以刪去嗎？

在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。一支-------恐龍的某一分支，而不是全部。漫長-------很長時(shí)間，而不是突如其來。所以句子中的“一支”和“漫長”不可以刪去這一自然段運(yùn)用了什么說明方法？

說到恐龍，人們往往想到兇猛的霸王龍或者笨重、遲鈍的馬門西龍；談起鳥類，我們頭腦中自然會浮現(xiàn)輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年來發(fā)現(xiàn)大量化石顯示：在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。兇猛笨重遲鈍輕靈五彩斑斕凌空翱翔作比較

恐龍與鳥類有什么相似之處？科學(xué)家提出了什么假說？依據(jù)是什么？默讀第二自然段，找出有關(guān)的語句。早在19世紀(jì)，英國學(xué)者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。在研究了大量恐龍和鳥類化石之后，科學(xué)家們提出，鳥類不僅和恐龍優(yōu)親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔?？茖W(xué)家們提出假說

假說的依據(jù)

20世紀(jì)末期，我國科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石，頓時(shí)使全世界的研究者們欣喜若狂。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了點(diǎn)睛之筆。比喻第2自然段是按照怎樣的思路來寫的？恐龍飛向藍(lán)天，演化成鳥類的過程是怎樣的？

地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億四千萬年前。它和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個(gè)身體。數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族。有些恐龍像它們的祖先一樣用兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走。有些恐龍身長幾十米，重達(dá)數(shù)十噸；有些恐龍則身材小巧，體重只有幾千克。有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動物；有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。兩足奔跑四足行走身長幾十米，重達(dá)數(shù)十噸只有幾千克兇猛異常，食肉動物溫順可愛，以植物為食其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打；體表長出美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。從哪些詞語中，能感受到作者語言準(zhǔn)確？

其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類。它們中的一些種類可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹上生存。這些樹棲的恐龍?jiān)跇淠局g跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動飛行。

不過，另一種看法是，飛行并非始于樹棲生活。有些科學(xué)家推測，一種生活在地面上的帶羽毛的恐龍，在奔跑的過程中學(xué)會了飛翔。請用思維導(dǎo)圖的形式，簡要概述恐龍飛向藍(lán)天，演化成鳥類的過程。兩億四千萬年前第一種恐龍數(shù)千萬年后形態(tài)各異的龐大家族變成鳥類獵食類恐龍身體變小長出羽毛學(xué)會飛翔對于恐龍飛向藍(lán)天的探究，科學(xué)家們還有怎樣的愿望？科學(xué)家們希望能夠全面揭示這一歷史進(jìn)程。隨著越來越多精美化石的發(fā)現(xiàn)，他們離這一愿望的實(shí)現(xiàn)已越來越近了。恐龍因?yàn)槟承┰蛞呀?jīng)滅絕了，假如現(xiàn)在世界上還有最后一只小恐龍活著，全世界的人們都來參觀，你覺得我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣對待它?板書設(shè)計(jì)方法找準(zhǔn)說明或描寫的角度，從不同角度描寫在寫同一角度時(shí)對比著來寫。示例本課在介紹恐龍家族時(shí)，從行走方面，兩足和四足對比著寫；從身型、體重方面，身長而重和小巧而輕對比著寫；從性情、飲食方面，兇猛、食肉和溫順、食植物對比著寫。作者在介紹龐大的恐龍家族時(shí)，從恐龍的身型、體重、性情、食性等不同角度來寫。

課后作業(yè)作業(yè)：1.寫《