第四單元習(xí)作：他-了（素材積累）-2023-2024學(xué)年五年級語文下冊文能力提升（統(tǒng)編版）

積

生活中，誰感動、生氣、傷心、興奮……的樣子讓你印象深刻？當(dāng)時發(fā)生了什

么事？事情的前因后果是什么？把這件事寫下來，特別要把這個人當(dāng)時的樣子寫具

體，表現(xiàn)出他的內(nèi)心活動。那么怎樣選擇材料呢？

選擇最熟悉的材料：選擇的材料簡直像天上的星星一樣多，但一篇作文的篇

幅是有限的，不可能把這些材料都運(yùn)用進(jìn)去，這時，你要選擇自己最熟悉的，最

有話可講的材料來寫，這樣才能寫出真情實(shí)感來。如：

語文課上，在電風(fēng)扇的呼呼聲中迷迷糊糊做“美夢”的他被老師叫起來回答問

題。他站起來，極力撐開雙眼望著老師，好像忽然“活”過來似的，恢復(fù)了平日里

的靈性，黑溜溜的眼珠在他大眼眶里滴溜溜不停地轉(zhuǎn)著，一會兒左顧右盼，像在

尋求幫助，一會兒又苦有所思，像在專注思索，他終于等到來自背后同學(xué)的幫助，

結(jié)結(jié)巴巴的回答起來，勉強(qiáng)得到老師“赦免”后，趁老師轉(zhuǎn)身寫字的時候，他得意

地扮個鬼臉，同時轉(zhuǎn)身向后面作了一揖。

解析：“撐開雙眼”“黑溜溜的眼珠”“滴溜溜”“左顧右盼”“苦有所思”“結(jié)結(jié)巴

巴”“扮個鬼臉”“作了一揖”……這一連串動作、神態(tài)的描寫，讓一個聰明、調(diào)皮、

可愛的男孩形象躍然紙上，給人身臨其境之感。

選擇典型的材料：從平凡的小事中提取素材，要讓讀者覺得這些事仿佛也發(fā)

生在自己身上，更要在文中抒發(fā)合乎情理的獨(dú)特感想，進(jìn)而感染大家。如：

他的臉漲的紅紅的，手還一個勁的抓耳朵。身子也不時扭著,顯出十分扭怩的

樣子。大概是沒有精神準(zhǔn)備吧,開頭的一句話，就說了四遍，而且還加了不少的“嗯、

啊”之類的語氣詞，自然又招來了同學(xué)們一笑聲、他不好意思地低下了頭，兩只限睛

盯著地面，臉通紅,汗也冒出來了，手不停地拽著褲子，兩只腳來回移動，連整個身子

都能看出在微微地動。嘴一張一張的，舌頭在嘴里笨地動著。

解析：一段精彩的描寫把一位聰明、可愛，而且又害羞的同學(xué)活靈活現(xiàn)的躍

然紙上，觸動讀者的心靈，喚起人們的情感。

/眼睛瞪得滾圓

/情“羊（嘴巴張得比箱子口還大

/從沙發(fā)上跳起來,手舞足蹈

舉動反常/--------------------------

--------------（J瞭抱起來轉(zhuǎn)了三個圈

、工—"進(jìn)球了!太棒了!”

\話語失護(hù)/--------------------

X口工一（聲音大得差點(diǎn)把窗戶玻失控璃給震碎

臉上帶著滿足的微笑

表情異樣/————-------

-----------（眼睛彎成兩個月牙

一邊吟詩，一邊搖頭晃腦

舉動反常（慢悠悠地用課本敲自己的手心

I在教室里來回踱步

在人反而面面相覷

--------《"老師是不是才瞰們給忘了?”

眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)

表情異樣緊緊咬著嘴唇

臉色煞白

一整天都傷心地盯著卷子上的紅叉

舉動反常走路魂不守舍，差點(diǎn)撞到人

上課不敢抬頭看老師

、工、回答問題的聲音/」\導(dǎo)像蚊子嗡嗡叫一樣

話語失控Z---------------------------

“我會被批評的,怎么辦，怎么辦?”

眼神兇狠得像老虎

表情異樣（強(qiáng)忍怒火，滿臉通紅

鼻子像汽笛一樣往外噴氣

一邊吟詩，一邊搖頭晃腦

舉動反常,跺著腳走路，腳步聲像大象重重地踩在地上的聲音

哥哥生氣了

.叉著腰走來走去窩在房間里修了半天模型，飯都不吃了

4不斷念叨“不能跟/」孩子計(jì)較“

話評失捽x-----——-----------------

小聲地口算維修費(fèi)用?”

題目要求已經(jīng)給予提示，所填詞語應(yīng)該與心情有關(guān)，所以應(yīng)該圍繞這一點(diǎn)補(bǔ)

充文題。比如可以填感動、生氣、傷心、興奮……題目補(bǔ)充的詞語是我們這次習(xí)

作的中心，選材切記脫離高范圍。要根據(jù)自己的觀察，選擇自己感興趣的話題進(jìn)

行命題，如：他感動了，他開心了，他生氣了，他傷心了……盡力去撿拾那些熟

悉，又能切中題旨詞語鑲嵌在文題中。如：

她惱羞毓了

他得意了一爸爸難得釣到了T大魚，別提多開心、多得意

了……

他吃驚了一虛驚一場

他著急了一」、亮去火車站接爸爸，等了好久，爸爸還是沒有

出現(xiàn)……

佳I句

積累好詞匯可以幫助我們提高閱讀和寫作水平。當(dāng)我們掌握更多的詞匯，就

可以更輕松地理解和記憶文章內(nèi)容，也可以更加自信地寫作。積累詞匯可能有點(diǎn)

枯燥，但只有通過不斷地積累，我們才能夠真正提高我們的語言能力，并用好的

語言表達(dá)來傳達(dá)自己的思想和情感。

。描寫感動的詞語:

感人肺腑感天動地感同身受熱淚盈眶感激涕零

感天動地感人至深可歌可泣感激不盡聲淚俱下

。描寫生氣的詞語:

氣憤填膺直眉怒目憤憤不平暴跳如雷氣急敗壞

氣沖牛斗怒發(fā)沖冠咬牙切齒憤憤不平怒目而視

?描寫傷心的詞語：

萬念俱恢以淚洗面撕心裂肺萬念俱灰一籌莫展

垂頭喪氣心如刀割悲痛欲絕肝腸寸斷痛哭流涕

?描寫興奮的詞語：

心花怒放慷慨激昂歡天喜地?zé)釡I盈眶情不自禁

百感交集欣喜若狂手舞足蹈笑逐顏開樂不可支

?描寫人物神態(tài)的詞語

怒發(fā)沖冠洗耳恭聽斗志昂揚(yáng)從容不迫神采飛揚(yáng)

聚精會神心平氣和愁眉不展愀然不樂眉開眼笑

。描寫人物動作的詞語

動如脫兔橫沖直撞連蹦帶跳抱頭痛哭大搖大擺

大步流星步履矯健輾轉(zhuǎn)反側(cè)步履輕盈踉踉蹌蹌

。描寫人物語言的詞語

夸夸其談津津樂道信口開河絮絮叨叨詞不達(dá)意

能言善辯附耳低言吞吞吐吐言簡意賅語重心長

積累好句段是一種有效的語言學(xué)習(xí)方式，它既有助于提高語言表達(dá)能力，又

可以拓寬詞匯量，使我們的文章更具有文采。

。動作描寫。

①吃零食、舔包裝袋，貪吃的堂哥如在讀者眼前。

他拿起一包薯片在我面前晃了晃，然后輕輕撕開包裝袋，拿出一片薯片，聞

了聞，放進(jìn)嘴里，“咔嚓、咔嚓……”堂哥微閉雙眼，嘴角上揚(yáng)。很快，一包薯片就

進(jìn)了他的肚子。誰知，他連渣子也不放過，伸出舌頭舔干凈包裝袋，贊嘆道:“晚

上偷吃零食就是香!”()

②連用動詞，把她的“著急”表現(xiàn)得淋漓盡致。

她一把掀開被子，“呼”的一下坐起來，扯過衣服，套在身上，跳下床，沖進(jìn)衛(wèi)

生間。拽下毛巾沾了點(diǎn)水，在臉上胡亂抹了幾下，扔下毛巾，扭頭飛奔到餐桌前，

端起碗，仰起頭，“咕咚”幾口就把牛奶灌了下去。她順手抓起盤子里的面包，使勁

捏成一個團(tuán)塞進(jìn)嘴里，扯上書包就往外跑。

③用詞精準(zhǔn)，描寫細(xì)致，人物特點(diǎn)突出。

爺爺扯著衣服，踉踉蹌蹌地走來-花天酒地的少爺?shù)菆隽?只見爺爺一個轉(zhuǎn)身,

豎起雙眉，圓瞪雙眼，雙手緊緊抓住遙控器，一下又一下地敲打著沙發(fā)。接著，

他瞇起眼睛，翹起蘭花指，哭哭啼啼道:“兒啊……”“吃飯了，吃飯了!”奶奶連聲叫

道。爺爺胳膊一扭手腕一翻，扯回袖子，頭一晃,手一揮，神情“堅(jiān)決”:“不吃了!”

。語言描寫

①“結(jié)巴”“喃喃”，充分表現(xiàn)出胡小明激動的心情。

“沈……沈……沈芋妍，”向來口若懸河的胡小明竟然結(jié)巴了，“快……快幫我

看看，這是真的嗎？”我朝他點(diǎn)了點(diǎn)頭。他不住地喃喃著:“這是真的呀!我考了99

分!我考了99分!”

②前、中后靈活穿插提示語，內(nèi)容豐富又不重復(fù)。

奶奶像在喃喃自語，又像在對我述說，那聲音像是從老式收音機(jī)里傳來的一

樣:“浩清，在奶奶小的時候，這里更美哩!”奶奶一邊用手比畫，一邊笑瞇瞇地說:“那

會兒夕陽會招整片水都染紅哩!旁邊的樹更是又高又大，好綠的哩……奶奶像你

這么大的時候，就在這#小樹林里追啊跑啊，干了好多有意思的事呢……”奶奶接

連不斷地講述著….(

?神態(tài)描寫。

①“迷離’’“堅(jiān)定準(zhǔn)確地展現(xiàn)出爺爺若有所思的狀態(tài)。

陽光映射在他古銅色的臉上，爺爺?shù)难劢锹冻鲆坏赖腊櫦y，好似我小時候畫

的小月”牙。他將目光投向遠(yuǎn)方，眼神有些迷離，又滿是堅(jiān)定，他和奶奶四目相

對，好似在說，歲月都善待了彼此。這一刻，時間似乎靜止了，爺爺目不轉(zhuǎn)睛地

看向家的方向，那是他心心念念的地方。

②語言優(yōu)美、形象，人物的樣子躍然紙上。

她的眼眶通紅，平時經(jīng)常笑得瞇成兩道月牙的眼睛，此刻因悲傷和疑惑瞪大

To她黑白分明的雙目蒙上了一層水汽，面色蒼白，嘴里一直翻來覆去地喃喃著

那幾句話。瘦弱的身軀無力地靠在椅背上，仿佛一張薄薄的白紙，被風(fēng)一吹就會

倒下去。

③從“一愣”到“舒展”再到“綻一福建張若曦開”，描寫層層遞進(jìn)，展現(xiàn)了“他”

笑起來的過程。

“大藍(lán)”先是一愣，眼神里充滿了不解。剎那間，他明白了，這是一個少先隊(duì)

員真誠的感恩。他的眉頭一下子就松開了，向兩邊舒展。他的眼睛里有了光彩，

充滿笑意，溫柔、親切，笑容爬上他的臉，讓他的臉仿佛一朵綻開的花。

。細(xì)節(jié)描寫生動逼真，流浪老人個性鮮明突出，形象豐滿，仿佛躍然紙上。

在信義路上，常常會看到一位流浪的老人，即使熱到38℃的盛夏，他也穿

著一件很厚的中山裝，中山裝里還有一件毛衣。那么厚的衣物使他肥胖笨重有如

水桶。平常他就蹲坐在街角，歪著脖子，看來往的行人，也不說話，只是輕輕地

搖動手里的獎券。

他很少會站起來走動，當(dāng)他站起，才發(fā)現(xiàn)他的椅子綁在皮帶上，,走的時候，

椅子搖過來，又搖過去。他腳上穿著一雙老式的大皮鞋，搖搖晃晃像河馬。

。小作者按事情發(fā)展的順序，通過細(xì)膩的語言、動作的描寫，再現(xiàn)了外婆把

“我”和媽媽送到村頭依依不舍的情景。

“乖孫子，好好讀書，長大了像爸爸媽媽一樣在城里工作。”外婆深一腳，.淺

一腳的緊緊跟著我們，低著頭絮絮地說著，一雙布滿老繭的手裹在胸前的紅布圍

裙里。天很冷，路很滑，外婆身體不好，我怕外婆摔倒，不時回頭望望外婆。我

發(fā)現(xiàn)她的臉龐有兩道淚痕，外婆好像哭了。她手里拿著一張芭蕉葉，可能是怕我

們看見她的淚水，不時的用芭蕉葉擋住，在臉上擦拭著什么。我忍不住迎上去，

握住外婆的手：“外婆，您回去吧?！睅椎伪鶝霰鶝龅乃榈粼谖沂稚?，是外婆的

淚珠，她真的哭了。

?感情真摯，讀來令人動容。

爸爸說：“從前有個爸爸，告訴他那個站在一架很高很高的梯子上的兒子說：

“你跳下來，你一跳下來，爸爸一定會在下面把你抱住。聽見爸爸這么說，兒子

很放心，就像游戲時跳進(jìn)水里一樣，縱身一跳。哪里知道當(dāng)兒子就要投進(jìn)爸爸的

懷抱里的前二秒鐘，爸爸的身體一閃，站在一旁。兒子撲了個空，掉在地上，屁

股差一點(diǎn)開花?？蘅尢涮涞卣酒鹕韥?，兒子問爸爸：為什么要騙他?爸爸說：“我

要給你一個教訓(xùn)，連你爸爸的話都靠不住，別人說的話，更不必說了?！蓖Ａ艘?/p>

停，爸爸繼續(xù)說：“我們也來照著做一次好不好?”

兒子一聽，臉都變白了。爸爸說：“不要怕，勇敢一點(diǎn)，你只要跳那么一次

就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后長大了，容易上人家的當(dāng)?！钡?/p>

兒子顯然并沒有被爸爸的話所說服，他臉上驚愕的表情，絲毫沒有消退。然而他

還是不敢違抗命令。他站在那兒，動不也敢動。

爸爸開始發(fā)號施令了：“聽著啊，我喊一二三，喊到三的時候，你就跳下來，

然后我就把伸出去假裝要接住你的手縮回來，讓你跌一下屁滾尿流!”站在梯子上,

兒子的臉像一粒還沒有熟透的橘子。爸爸喊了：“一、二、三!”咬緊了牙根，忍著

淚，兒子從梯子上跳下來了。他等待著自己的身體像一個南瓜，噗的一聲，摔得

支離破碎……”然而，好奇怪!爸爸的手竟然沒縮回去，他的身體也沒移開。他還

是定定地站在原來的地方，他把掉到他兩手中的兒子，牢牢固固，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地接

住了，抱住了。

兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑。睜大了眼睛，他問：

“爸爸，你為什么騙我?”爸爸笑出聲來，說：“爸爸要讓你知道，即使是別人的話，

有時也是可以信任的，何況是爸爸的話呢!”

?形象地把一個天真、可愛而又極為失望，不被理解的男孩呈現(xiàn)在讀者眼前，

呼吁大人們多替孩子著想，多站在孩子的立場去看問題。

一天下午，孩子放學(xué)回來后，照例跑到陽臺，奔向花盆。頓時，孩子傻了眼，

花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽下耀武揚(yáng)威地炫耀著。孩子揉了揉眼睛，懷疑自己

看錯了，但事實(shí)如此，嫩嫩的小瓜苗不見了。孩子“哇”的一聲哭了。哽咽著問母

親：“小瓜苗怎么沒了？”“被我拔了，這有什么哭的。那些小瓜苗長在花盆里，影

響了紫羅蘭的生長。你也是，就知道哭。乖，別哭了?！蹦赣H笑著責(zé)備孩子的淘

氣，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。

此后，孩子的眼睛總愛往花盆里瞟，并且想把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩

子也幾次用手捏住它，但終究沒拔，這也是個生命呀，孩子想。

幾天后，孩子畫了一張畫，畫中是一個大大的花盆，花盆中有一株小小的瓜

苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫了一句話：我雖小，但我也是一個生命。老師驚訝

于他的想法，給了他滿分。孩子把畫拿給母親看，母親看了看分?jǐn)?shù)，笑道：“不

錯啊，真厲害，媽媽待會兒給你買冰激凌?！?/p>

夕陽斜照在陽臺上的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好看。

。既源于生活，又高于生活，充滿了藝術(shù)魅力。

醫(yī)生的手心滲出了汗，他握緊了男孩的手說：“放心吧，你不會死的。輸血

不會丟掉生命?！?/p>

男孩眼中放出了光彩：“真的？那我還能活多少年？”醫(yī)生微笑著，充滿愛心

地：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”

男孩從床上跳到地上，高興得又蹦又跳。他在地上轉(zhuǎn)了幾圈確認(rèn)自己真的沒

事時，就又挽起了袖子，露出了胳膊——剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事

地對醫(yī)生說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活50年！”

所有的人都被震驚了！這不是男孩無心的承諾，這是人類最純真，最無私的

諾言！同別人平分生命，又有幾個能如此快樂如此心甘情愿地說出并做到呢？

。文章用“巴掌”來表現(xiàn)愛，匠心獨(dú)運(yùn)，這反比寫媽親無微不至的關(guān)懷更顯深

刻，更見實(shí)質(zhì)。

第二巴掌是我9歲那年春節(jié)。

要過年了，父親交給后媽一沓錢說：“準(zhǔn)備過年，再給二小買幾袋奶粉，別

光喝炒面糊糊了?！?/p>

二小是我剛出生的弟弟，后媽沒奶水，老喂他炒面糊糊。

我看見后媽將錢壓在席底下。

“阿巧”，前鄰居二奶奶一大清早叫開我家門，喘著粗氣在院子里跟后媽說話,

“章媳婦要生孩子生不出來得送醫(yī)院，你手頭有錢不？”

“有。”我聽見后媽只說了一個字便往屋里跑。我趕緊把席底下的錢換了地方。

“嗯？”后媽揭開席一怔?！芭d許是他爹又換了地方了，你先送人上醫(yī)院，我去

找他爹，隨后給你送去，200塊整?！?/p>

二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把錢給后媽看：“過年呢，不借給她?！?/p>

后媽生氣了，二話沒說，一把把我從被窩里德(hao)出來，照準(zhǔn)屁股“啪”

就是一巴掌，疼得我直蹦高，她卻奪過錢跑出去了。［來源:學(xué)#科#網(wǎng)］

“小孩子家家的，不學(xué)理性，誰還能沒個病災(zāi)的。等自己陷在坑里就找不著

道兒了?！焙髬尰貋砗蟛⒉缓逦?，還瞪著眼訓(xùn)我。

父親知道了，說該把屁股打碎。

從此，“幫字在我的理解里有了深刻而特殊的含義。

?抓住打破核桃的動作進(jìn)行了詳細(xì)描寫,一次次的嘗試，各種滑稽、令人意想

不到的動作，讓人看到了一個為了吃而“不擇手段”的“吃貨”形象。

他靈機(jī)一動，打開了門，把核桃夾在門縫處可惜門縫太大，核桃掉了下來。但他

毫不灰心,徑直向課桌走了過去，把核桃放在課桌的左上角，用手肘很很一擊，核桃

還沒碎。他往后退了幾步，又發(fā)起了.新一輪的“進(jìn)攻”。只聽見“咔”的一聲，核桃碎了。

他欣喜若狂，揉探通紅的手肘，顧不得疼痛，開心地笑了。

看他吃得津津有味的樣子，我小聲地嘀咕道:“真是一個大吃貨!”

。奶奶被玩手機(jī)的親人忽略，為下文奶奶生氣做了鋪墊。

被忽略的奶奶耐不住寂寞了，也湊過來看，可沒有人理她。奶奶臉上寫滿了

失望，有點(diǎn)落寞地回到了自己的座位上。

菜上齊了，奶奶耐著性子說道:“來吧，愣著干嗎，動筷子。

奶奶拿起筷子，準(zhǔn)備夾自己喜歡吃的菜品嘗一下。

“等等!”姑姑忽然叫住了奶奶，“朋友圈先吃，您懂的?！闭f完在各個角度拍了幾

張照，還給蛋糕來了個特寫?！昂昧?，可以吃了。說完姑姑就去發(fā)朋友圈了，奶

奶瞪了姑姑一眼，但也沒有辦法。

。從多個角度具體地表現(xiàn)了奶奶當(dāng)時生氣的樣子:如“瞪了姑姑一眼”“奶奶的

笑容漸漸消失，眼角有點(diǎn)兒抽搐”等生氣時所表現(xiàn)出來的神情「你們到底還給不給

我過生日”“干脆不過了”等生氣時所說的話;“狠狠地把筷子往桌子上一拍”等生氣

時所作出的動作。

用餐時，大家還是一邊看手機(jī)一邊吃飯。這時，奶奶的笑容漸漸消失，眼角

有點(diǎn)兒抽搐。終于，她忍無可忍了，狠狠地把筷子往桌子上一拍，生氣地站了起

來，大發(fā)脾氣:“你們到底還給不給我過生日!一個個的都成了‘低頭族'，干脆不過

了!以后也別過了!”這聲音就像突然在餐桌上響起了一聲“炸雷”，大家一下子愣住

7呆若木雞。

“媽，您別生氣，我們保證以后不看手機(jī)了。”爸爸滿臉歉意地說道。奶奶眼

睛紅紅的，有些濕潤，她看都不看爸爸一眼。其他大人也趕忙向奶奶道歉。在大

家的勸說下,奶奶的氣慢慢地消了，說:“行了，行了，快吃吧，別浪費(fèi)?！彪S后，慶祝奶奶

生日的晚餐正式開始了!大家也沒有再玩手機(jī)了，奶奶臉上的笑意也越來越

濃……

?“大家也沒有再玩手機(jī)了!奶奶臉上的笑意也越來越濃”，交代清楚事情的結(jié)

果也點(diǎn)明了奶奶的心情變化，與前文照應(yīng)。

這是我第一次見到奶奶生氣，她生氣的樣子深深地留在我的腦海中，我現(xiàn)在

也明白了，多陪陪奶奶，就是送給她的一份禮物。

。小作者從成功令人快樂的感悟?yàn)榍腥朦c(diǎn)，以此引出“他笑了工

成功之花綻放的那一刻，是那樣激動人心，是那樣令人感到快樂。張霖在賽場

上摘取了一朵屬于他自己的成功之花，那一刻，他開心地笑了。

?！跋蚯帮w奔”“像踩著風(fēng)火輪”"那高頻率運(yùn)動的雙腿，越跑越快”等詞句，寫出了

張霖賽跑時的速度之快。

“加油!加油……”賽場邊響起了“啦啦隊(duì)”震天動地的鼓勁兒聲。張霖如獵豹一

般拼命地向前飛奔，腳下就像踩著風(fēng)火輪，他沖在所有選手的前面，一直處在領(lǐng)

先的位置。最激動人心的時刻到來了，剩下十米、九米、八米……張霖那高頻率

運(yùn)動的雙腿，越跑越快把其他選手拋在身后，他第一個越過了終點(diǎn)！

。用一系列動作、神態(tài)和語言描寫表現(xiàn)張霖當(dāng)時高興的樣子。

那一刻，我們見證了他的成功。他笑了，他咧開了嘴笑著，兩頰露出了兩個

小酒窩，眼睛里掩不住興奮的光芒。不一會兒，他跺著腳，在人群中一蹦一跳，

開心地喊著:“我成功了!我成功了!我辛苦的訓(xùn)練沒有白費(fèi)!”

。補(bǔ)充交代了張霖成功背后的原因無數(shù)汗水與辛勞的付出”。

是啊，兩個星期以來，每天的課余時間我們都能夠看到他在操場上訓(xùn)練跑步

的身影。那段日子里，每天放學(xué)回家，他的上衣都能夠擰出汗水來。這校園百米

賽跑冠軍的光環(huán)背后，是無數(shù)汗水與辛勞的付出啊！

?開篇以“陰濕的雨”“灰蒙蒙的天空”的環(huán)境描寫來烘托“他難過了”。

整座城市籠罩在陰濕的雨里，灰蒙蒙的天空，遲遲不見陽光讓人感到莫名的

沮喪。李炫的悲傷開始于昨天下午，他是那樣地難過。昨天下午，那是分發(fā)批閱

好的數(shù)學(xué)卷子的時間，由于考試總體情況還不錯，李老師滿面笑容地發(fā)著卷子。

可是，當(dāng)他把卷子遞到李炫手中時，皺了皺眉，輕聲地提醒道:“李炫，你這次退

步得太厲害了，可要好好總結(jié)一下!”

。“一副‘苦瓜臉鼻子一酸”“愣愣地”，這些神態(tài)描寫刻畫出當(dāng)時他難過的心

情。

他那昔日開朗的面孔換成了一副“苦瓜臉”，鼻子一酸，仿佛有-滴苦澀的膽汁

直掉進(jìn)嘴里，隨后涌入心里。他愣愣地盯著卷子上那一個個鮮紅的“x”號，那些“X”

號猶如一張無情的大網(wǎng)，將他緊緊包住。李炫覺得自己掉進(jìn)了一片灰暗中，世間

萬物的美好在他心底里已徹底灰飛煙滅。

?“頭低低的”“兩腮的肌肉抽動著”，這些神情的變化，進(jìn)一步表現(xiàn)了“他”的難

過。

放學(xué)后，他的雙腳像灌了鉛一般沉重，覺得自己連回家的力氣都沒有了，頭

低低的，眼角有些許晶亮。他兩腮的肌肉抽動著，不知是因?yàn)槔溥€是因?yàn)殡y過。

他的靈魂好似被掏空，臉上毫無表情目光黯然地在卷子上徘徊。淚水溢滿他的眼

眶，瞬間便猶如斷了線的珍珠一樣滾落。

?“淚水瞬間濡濕了衣袖”，既交代了事情的結(jié)果，又是對“他”的難過的進(jìn)一步

表現(xiàn)。

他使勁掐著手，希望可以從這噩夢中蘇醒，然而現(xiàn)實(shí)給他的只有絕望，忍受

不了的他，再次潛然淚下，淚水瞬間濡濕了衣袖……

?神態(tài)描寫形象生動，嚴(yán)老師甜美的微笑躍然紙上。

“不是的，我來給你們解釋……”可說了半天，我們還是聽不懂。這時一位膽大

的同學(xué)站起來說:“嚴(yán)老師，你能不能給我們示范一下?”

嚴(yán)老師聽后愣了一下，但看著我們期盼的眼神，終于點(diǎn)頭答應(yīng)了一“好！

。事件的經(jīng)過描寫得清楚、簡潔，表現(xiàn)鐵頭的專心和認(rèn)真。

首先，鐵頭挖了一個小坑，然后把錢塞了進(jìn)去，接著，他把土填了上去，澆

了點(diǎn)兒水，最后，他把媽媽種豆子的肥料也偷了出來，倒了點(diǎn)兒上去。

?事件的結(jié)果出乎鐵頭的意料。

每天早上、中午、傍晚，鐵頭都蹲在種錢的花盆邊，目不轉(zhuǎn)睛地盯著它?？?/p>

過了五、六天，他發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒動靜也沒有。于是，好奇的鐵頭把泥土給挖了出來，

結(jié)果看見錢已經(jīng)爛了。鐵頭不知道這是為什么。這時候，媽媽走了出來，看他心

神不定的樣子，問道：“你怎么啦？鐵頭，整天守著花盆失魂落魄的！”“媽媽！你

種豆子的方法根本不對，你看看，我種的錢都爛了?！辫F頭氣沖沖地說。媽媽先

是一愣，隨后哈哈大笑：“我的寶貝，錢是不能種的。”

含

開頭在一篇作文當(dāng)中是至關(guān)重要的，開頭是一篇文章的最關(guān)鍵的部分。既要

給文章開好頭兒，又不能占太多篇幅，還要吸引讀者的注意，同時又能把文章的

核心意思在第一段中或者開頭部分表述清楚，因此語言上要求有個性，篇幅上要

求不能太長，還得體現(xiàn)出獨(dú)特的文風(fēng)。

?點(diǎn)題式：

①生活中有開心地事，也有煩惱的事，今天上午的綜合實(shí)踐活動課上,就發(fā)生

了一件不愉快的事。

②我的同桌朱明在班級中是個“沉默哥”，平時寡言少語，更是很少露出笑容

班里沒幾個人見他笑過。但那一次，他卻開心地笑了。

?比喻式：生活就像一首詩，朦朧清新，灑脫奔放，充滿了喜悅、悲傷與哲

理；生活又像是一幅畫，色彩旖旎，濃淡交織，詩情畫意，令人回味無窮。

?對比式：“做人要誠實(shí)”，這是爸爸常對我說的一句話。就在前幾天，由于

我的不誠實(shí)，讓我嘗到了撒謊的滋味。

?情境導(dǎo)入式：

①深夜，微風(fēng)輕輕撩起窗簾，皎潔的月光透過稀疏的縫葉，清晰的照射在窗

前。柔和的微風(fēng)像有一種神奇的魔法，把我吹進(jìn)了無盡的回憶中。

②天上綴滿了閃閃發(fā)光的星星，像銀河瀉在了青色的天字中。大地已經(jīng)沉睡

了，只有陣陣微風(fēng)輕輕地吹著，和著偶爾傳來的一兩聲狗吠。

③無情的新冠肺炎病毒打破了人們平靜安詳?shù)纳?，威脅著我們每個人的健

康和安全?？箵粢咔闀r，每一天都在上演著一個個感人的故事。

?交代起因式：在一條熱鬧非凡的街道上，一位衣著樸素、滿頭白發(fā)的收廢

品的老人，騎著一輛破舊的三輪車。車上裝著廢舊家具、舊報紙……正當(dāng)他吃力

地蹬著車子穿行在街道上時突然"茲啦”一聲，車上的一根銳利鐵絲在一輛嶄新的

轎車上劃出了一道深深的痕跡。

。話題引入式：在人與人的相處中,我們難免會有被別人錯怪的時候。錯怪,

看似微不足道，卻會給人帶來心靈上的傷害，甚至留下“傷痕”。我的好朋友沈小卓,

就曾被別人戴上一頂冤枉的帽子，他那委屈的樣子我至今忘不了。

。選材新穎，吸引讀者眼球：也許是我們實(shí)在太調(diào)皮了吧，嚴(yán)老師很少笑，老

繃著臉，兩道目光有時簡直就像兩柄寒光閃閃的利劍,射在誰的臉上，誰就會忍不

住一顫。

。開門見山，引出主題——后悔。

每個人都可能犯過許許多多的錯誤。而令李明最后悔的就是和同學(xué)李亦可發(fā)

生的一次爭吵。

。富有詩意的比喻句開頭，引出“傻事”，新穎別致。

童年像一幅流光溢彩的畫頁，童年像一曲跳躍著歡快音符的樂章，童年有趣

事，也有樂事，但總也缺不了一些小小的傻事。

?介紹人物特點(diǎn)。

我的弟弟是一個非常喜愛中國古建筑的調(diào)皮小孩，他一去到古色古香的建筑

里，就怎么也不肯離開。

。描寫人物語言。

“別哭了!阿怡，快起來吧!”“嗚-我不要!”她大聲尖叫，房頂都快被她震塌了。

。描寫事情發(fā)生的環(huán)境。

陽光穿過云層投射到大地上，下午的光線不似中午的那么熾熱，但也足夠明

亮，在這片大地上發(fā)生的每一件事都被照得清清楚楚的。

。