福建省廈門某中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級下學(xué)期期中生物試題（含答案）

2024-2025學(xué)年第二學(xué)期七年級階段考

生物

（試卷滿分：100分；考試時(shí)間：60分鐘）

注意事項(xiàng)：

L全卷兩大題，35小題，試卷共8頁

2.答題前填寫好姓名、班級、座號等信息。答案一律寫在答題卡上，否則不能得分。

一、單項(xiàng)選擇題（本答題共25小題，每小題2分，共50分。每小題只有一個正確答案。）

1.胎兒從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)的途徑是（）

A.母體、胎盤、臍帶、胎兒B,母體、臍帶、胎盤、胎兒

C.胎盤、臍帶、母體、胎兒D,臍帶、胎盤、母體、胎兒

2.2022年5月20日是第33個中國學(xué)生營養(yǎng)日。下列有關(guān)合理膳食的說法，正確的是（）

A.口渴時(shí)只喝可樂、雪碧、奶茶等飲料B.多吃富含蛋白質(zhì)的食物，少吃蔬菜和水果

C.多吃富含高能量的炸雞腿等食品D.飲食上注意葷素搭配、比例適宜

3.青少年如果挑食、偏食，常導(dǎo)致某些疾病的發(fā)生，下列疾病與病因?qū)?yīng)錯誤的是（）

A.夜盲癥-缺乏維生素BiB.佝僂病-缺乏含鈣的無機(jī)鹽

C.壞血病-缺乏維生素CD.貧血-缺乏含鐵的無機(jī)鹽

4.食物的營養(yǎng)成分中，人體最主要供能物質(zhì)和儲備能源物質(zhì)的是（）

A,蛋白質(zhì)、脂肪B.脂肪、糖類

C,糖類、脂肪D,糖類、蛋白質(zhì)

5.一顆高大的樹木，根吸收的水分要到達(dá)樹冠，促使水分向上運(yùn)輸?shù)膭恿κ牵ǎ?/p>

A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.滲透作用

6.植物生長需要多種無機(jī)鹽，其中需要量最多的是含（）

A.氮、磷、鉀的無機(jī)鹽B.碳、氫、氧的無機(jī)鹽

C.鈣、鐵、磷的無機(jī)鹽D.磷、硫、鎂的無機(jī)鹽

7.如圖為人體的部分消化器官示意圖，下列說法正確的是（)

A.①分泌的消化液能消化蛋白質(zhì)

B.膽汁主要由②產(chǎn)生

C.③分泌的消化液不含消化酶

D.④中有多種消化液

8.細(xì)胞的生活需要的有機(jī)物是（）

①水②糖類③脂質(zhì)④蛋白質(zhì)⑤無機(jī)鹽⑥二氧化碳

A,①②③B.①⑤⑥C.③④⑤D.②③④

9.一個南瓜中有很多粒種子，這說明（

A.一朵花中有多個雌蕊B.一個雌蕊中有多個子房

C.一個子房中有多個胚珠D.一個胚珠中有多個卵細(xì)胞

10.通過生命周期的循環(huán)，綠色開花植物得以在地球上生生不息。學(xué)習(xí)完“植物的生殖和發(fā)育”相關(guān)內(nèi)容

后，某同學(xué)記了筆記（見下圖），圖中②與③分別代表（）

A,受精卵、胚B.胚乳、果皮C.胚珠、果皮D.子房、種子

11.農(nóng)諺“有收無收在于水，多收少收在于肥”說明了水、肥對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。下列關(guān)于植物生長與

水、無機(jī)鹽的關(guān)系，說法正確的是（）

A.肥料施得越多，農(nóng)作物長得越好

B.植物生長只需要含氮、含磷和含鉀的無機(jī)鹽

C.植物根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是根冠

D.水分在莖中的運(yùn)輸結(jié)構(gòu)是導(dǎo)管，導(dǎo)管屬于輸導(dǎo)組織

12.我國力爭在2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”，充分體現(xiàn)了在應(yīng)對氣候問題上的大國擔(dān)當(dāng)?！疤贾泻汀笔侵笇?/p>

排放到大氣中的二氧化碳，通過植樹造林等方式來中和抵消。這是因?yàn)榫G色植物能進(jìn)行（）

A.蒸騰作用B.光合作用C.呼吸作用D.吸收作用

13.人體的各種各樣的生理活動都離不開營養(yǎng)物質(zhì)。下列有關(guān)營養(yǎng)物質(zhì)的敘述不正確的是（）

A.糖類是主要的供能物質(zhì)

B.牙齦出血可補(bǔ)充新鮮的蔬菜

C.人體對維生素的需求量較少

D.無機(jī)鹽是修復(fù)身體的重要原料

14.下圖是某同學(xué)建構(gòu)的綠色植物光合作用概念圖。圖中空格①、②應(yīng)依次填寫（）

A.有機(jī)物、線粒體B.葉綠體、有機(jī)物

C.線粒體、有機(jī)物D,有機(jī)物、葉綠體

15.將一株質(zhì)量約0.2千克的柳樹苗栽種在肥沃的土壤中，兩年后連根挖出，脫水后稱重達(dá)11千克。這株

柳樹增加的質(zhì)量主要來源于（）

A.空氣中的氧氣B.土壤中的無機(jī)鹽

C.土壤中的無機(jī)鹽和水D,空氣中的二氧化碳和土壤中的水

16.某興趣小組在“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件實(shí)驗(yàn)方案及結(jié)果如下表，下列說法正確的是（）

裝置水稻種子數(shù)實(shí)驗(yàn)條件實(shí)驗(yàn)結(jié)果

①20粒潮濕5℃0粒萌發(fā)

②20粒干燥25℃0粒萌發(fā)

種子浸沒在水

③20粒25℃0粒萌發(fā)

中

④20粒潮濕25℃18粒萌發(fā)

A,裝置①與裝置②是一組對照實(shí)驗(yàn)，目的是探究溫度和水分對種子萌發(fā)的影響

B.裝置①與裝置③是一組對照實(shí)驗(yàn)，目的是探究溫度對種子萌發(fā)的影響

C.裝置④有2粒種子不萌發(fā)，可能是種子自身原因?qū)е碌?/p>

D.裝置④種子的發(fā)芽率為80%

17.題圖是一段小腸（a）、環(huán)形皺裳（b）及小腸絨毛（c）結(jié)構(gòu)示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是（)

A.觀察豬小腸內(nèi)表面結(jié)構(gòu)時(shí)需要將一段小腸橫向剪開

B.a內(nèi)的消化液中含有多種消化酶，參與食物的消化

C.環(huán)形皺裳b只增加小腸消化表面積，與吸收無關(guān)

D.c內(nèi)的毛細(xì)血管壁和毛細(xì)淋巴管壁由多層細(xì)胞構(gòu)成

18.巴金筆下的“小鳥天堂”，是一顆獨(dú)木成林的大榕樹，其實(shí)它生長在地下的根系更加發(fā)達(dá)，這主要依靠

以下兩種細(xì)胞所代表的根尖區(qū)域的生長與分裂（）

88B

A.①②B.③④C.①④D.②③

19.某實(shí)驗(yàn)小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將三支試管均放置37K的

溫水中，約10分鐘后，分別向試管中滴加2滴碘液。下列敘述正確的是（）

加入唾港2ml

俱頭塊

不攪拌

丙

A.甲和丙對照可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌在消化中的作用

B.該實(shí)驗(yàn)說明了唾液將淀粉分解為葡萄糖

C.滴加碘液后，顏色變藍(lán)的是甲，顏色變淺藍(lán)的是丙

D.該實(shí)驗(yàn)說明了37久是唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適溫度

20.興趣小組的同學(xué)們在適宜的環(huán)境條件下，分別測定了強(qiáng)光和弱光下三種植物的光合作用量，結(jié)果如圖所

示。相關(guān)敘述正確的是（）

光

合

作

用

量

不同植物

A.除光照強(qiáng)度和植物種類外，其他條件均應(yīng)保持相同

B.在兩種光照強(qiáng)度下，玉米的光合作用量均比高粱少

C.該實(shí)驗(yàn)說明光照強(qiáng)度是影響光合作用量的唯一因素

D,根據(jù)實(shí)驗(yàn)可推斷光線越弱，植物生長得越好

21.如圖表示人體消化吸收過程，①-⑤表示消化液（⑤為腸液），縱向箭頭表示消化液對相應(yīng)物質(zhì)的消化

作用，a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。有關(guān)分析正確的是（）

①②③④⑤

A.④和⑤發(fā)揮作用的場所都是小腸

B.①為唾液，能將淀粉分解為葡萄糖

C,②與③都只含一種酶，但酶種類不同

D.X表示大腸，是a、b、c被吸收的主要場所

22.如圖曲線為淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中被消化的示意圖（甲、乙、丙表示消化道部位）。下列敘述

正確的是（）

A.曲線②表示脂肪的消化過程

B.部分淀粉在口腔內(nèi)被分解成葡萄糖

C.丙內(nèi)含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶

D,該圖說明了丙是消化吸收的主要場所

23.圖示“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)操作步驟。下列敘述錯誤的是（）

A.本實(shí)驗(yàn)的目的之一是探究光照是光合作用的必要條件

B.該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)棰邰堍冖佗?/p>

C.④為隔水加熱進(jìn)行脫色，葉綠素溶解于小燒杯中的酒精里

D.⑤的見光部分變成了藍(lán)色，證明植物光合作用產(chǎn)生了淀粉

24.為了探究綠色植物和種子的生命活動，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述正確

的是（）

A.圖一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子呼吸時(shí)釋放了氧氣

B.圖二在實(shí)驗(yàn)前選葉遮光，遮光部分為對照組

C.圖三實(shí)驗(yàn)裝置中，種子1和種子3形成對照，實(shí)驗(yàn)變量是空氣

D.取圖四中A、B葉片脫色漂洗后滴碘液，結(jié)果都變藍(lán)，有可能是暗處理時(shí)間不夠

25.為了探究光合作用的實(shí)驗(yàn)，某生物興趣小組測定了晴朗的一天中大棚內(nèi)某蔬菜釋放氧氣或吸收氧氣的

量（相對值）隨時(shí)間的變化，并繪制了如圖所示的曲線。下列敘述中不正確的是（）

A.AB段植物只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用

B.BD段植物光合作用與呼吸作用都進(jìn)行

C.C點(diǎn)時(shí)光合作用釋放氧的量與呼吸作用吸收氧的量相等

D.DE段光合作用釋放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量

二、非選擇題（本大題共10小題，每空1分，共50分）

26.下圖是某細(xì)胞內(nèi)部分生理活動示意圖。A和B代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，①和②代表生理過程。

水+二氧化碳

氧氣+有機(jī)物

（1）該細(xì)胞屬于動物細(xì)胞。（）

（2）①所指的生理過程是呼吸作用。（）

（3）B所代表的結(jié)構(gòu)可以是線粒體。（）

（4）②過程釋放細(xì)胞生命活動所需的能量。（）

27.小明對自己怎么來到這個世界感到困惑，請你據(jù)圖給他解惑。下圖為人類生殖發(fā)育過程示意圖，請結(jié)

合圖示及所學(xué)知識回答下列問題：

(1)小明新生命的起點(diǎn)是圖1中的［C］,產(chǎn)生A的器官是圖2中的［①］oB是

,是由產(chǎn)生。

(2)圖1中的C不斷進(jìn)行分裂，此過程最初發(fā)生在圖2中的［②］,這時(shí)的營養(yǎng)物質(zhì)由卵黃提供:

然后其緩慢移動，植入圖2中的［⑤］內(nèi)膜上，這就是懷孕的開始。

(3)圖3中胚胎與子宮壁接觸的部分形成［b］,胎兒通過［b］與母體進(jìn)行營養(yǎng)物質(zhì)交換。

28.杏在我國分布廣泛，果可食用，杏仁可入藥。我國古代醫(yī)學(xué)典籍《本草綱目》中收集了數(shù)十個杏仁入

藥的藥方。圖一是光合作用示意圖，圖二是杏花結(jié)構(gòu)示意圖。結(jié)合圖示回答相關(guān)問題。

(1)杏樹根吸收的水可參與光合作用，圖一過程中釋放的氣體a是。根吸收的水大部分通過

作用以形式散失到大氣中。

(2)圖二結(jié)構(gòu)(填序號)中的花粉落到結(jié)構(gòu)③上，完成傳粉。受精后，結(jié)構(gòu)⑤可發(fā)育

成果實(shí)。

(3)杏的種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件包括適量的、充足的空氣和適宜的溫度。

29.小明學(xué)習(xí)了消化系統(tǒng)與合理營養(yǎng)的知識后，還能為家庭成員的健康提供幫助。請根據(jù)圖1中國居民

“平衡膳食寶塔”、圖2人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖以及3圖小腸壁縱切圖，回答下列問題。(在［］中填寫

相應(yīng)的數(shù)字標(biāo)號)

②

③

⑤

⑥

⑧

⑦

⑨

（1）小明放學(xué)后，望著爸爸的“啤酒肚”，給爸爸做了一頓減肥餐：米飯、清炒胡蘿卜絲、清炒西蘭花，

其中這道菜能預(yù)防夜育癥。爸爸認(rèn)為食物中缺少圖1中第（填字母）層的食物，這些食

物能提供豐富的,是人體生長發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新離不開的物質(zhì)。妹妹因偏食出現(xiàn)牙

齦出血等癥狀，小明建議妹妹多攝入圖1中（填字母）層食物。

（2）小明媽媽吃飯細(xì)嚼慢咽，這樣不僅幫助食物消化，還能減輕圖2中［］胃（填數(shù)字）和腸的負(fù)

擔(dān)，食物經(jīng)消化后主要在體內(nèi)圖2中的「］小腸（填數(shù)字）內(nèi)吸收。

（3）爸爸沒有抵御住美食的誘惑，自己做了紅燒小腸。小明看到爸爸清洗的小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形結(jié)構(gòu)

如圖3,其中的［①］皺嬖表面有許多；小腸內(nèi)含有豐富的［］毛細(xì)血管（填數(shù)字），該管壁

及絨毛壁都由一層扁平的構(gòu)成。

（4）飯后，小明承擔(dān)起洗碗的任務(wù)，盤子上的“油”很快就被洗滌劑洗干凈，而“油”在人體內(nèi)的消化

需要圖2的」］肝臟（填數(shù)字）分泌的膽汁參與。

30.據(jù)圖回答有關(guān)問題。（［］內(nèi)填字母，橫線上填名稱）。

莖的機(jī)切面錄RE黑2葉片結(jié)構(gòu)示意國03」圖4

（1）在植物體內(nèi)，由根從土壤中吸收來的水分主要通過圖1中［a］所示的結(jié)構(gòu)進(jìn)行運(yùn)輸，水分向

上運(yùn)輸?shù)闹饕獎恿碜灾参锏摹?/p>

（2）葉片主要由表皮、［③］和［②］三部分組成。植物吸收的水分，絕大部分都通過圖2

中［］所示的結(jié)構(gòu)散失。

（3）為了探究植物的水分散失，某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖3的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，調(diào)整簡易天平使

兩端保持平衡。一段時(shí)間后，天平的甲端將o（填“上升”或“下降”）

（4）圖4中，根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是［］,有大量的,大大的增加吸收面積。

根尖具有分裂能力的部位是［］=

31.圖中，A、C分別表示進(jìn)出植物某結(jié)構(gòu)B的物質(zhì)，請利用所學(xué)知識解決①蒸騰作用②光合作用③呼吸作

用相關(guān)問題：

A

（1）若A為二氧化碳，C為氧氣，則該圖表示（填序號），B代表葉肉細(xì)胞中的.

（2）若A為氧氣，C為二氧化碳，則B主要代表細(xì)胞中的,該作用能為生命活動提供.

（3）若A和C皆為水分，C表示進(jìn)入空氣中的水分，則B所代表器官主要是—.

（4）以上三個生理作用中，對維持大氣的碳-氧平衡有重要作用的是（填序號），適當(dāng)提高溫度能

促進(jìn)（填序號，可多填）.

32.高等植物的光合作用經(jīng)常受到外界環(huán)境條件（外因）和內(nèi)部因素（內(nèi)因）的影響而發(fā)生變化。為研究

內(nèi)因?qū)夂献饔玫挠绊?，研究人員將若干蘋果枝條均分為A、B兩組，對A組進(jìn)行環(huán)割處理，切斷韌皮部

使有機(jī)物不能向外輸出，B組不做處理，如圖1所示。在不同時(shí)間點(diǎn)分別測定兩組葉片的光合作用強(qiáng)度，

結(jié)果如圖2所示（不考慮環(huán)割對葉片呼吸速率的影響）。請回答：

協(xié)

周

至

曾

-蹲

環(huán)

-軍

割

q摒

-II

處□-

理-

B

A組

圖1圖2

（1）能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是,葉片中含有該結(jié)構(gòu)的細(xì)胞有葉肉細(xì)胞和O

（2）切斷韌皮部后，有機(jī)物不能向外輸出，說明韌皮部內(nèi)一定含有的輸導(dǎo)組織是o為減小實(shí)驗(yàn)誤

差，實(shí)驗(yàn)過程中，除保證兩組葉片在相同時(shí)間點(diǎn)的水分、溫度和光照相同外，還應(yīng)提供充足的o

（3）白天，B組葉片氧氣釋放速率最快的時(shí)間點(diǎn)是時(shí)，A組葉片中的有機(jī)物總量13時(shí)比15時(shí)

（填“多”或“少”）。

（4）7時(shí)以后，相同時(shí)間點(diǎn)時(shí)，A組光合速率比B組小，由此得出的結(jié)論是。

2024-2025學(xué)年第二學(xué)期七年級階段考

生物

（試卷滿分：100分；考試時(shí)間：60分鐘）

注意事項(xiàng)：

L全卷兩大題，35小題，試卷共8頁

2.答題前填寫好姓名、班級、座號等信息。答案一律寫在答題卡上，否則不能得分。

一、單項(xiàng)選擇題（本答題共25小題，每小題2分，共50分。每小題只有一個正確答案。）

11題答案]

【答案】A

【2題答案】

【答案】D

【3題答案】

【答案】A

【4題答案】

【答案】C

【5題答案】

【答案】C

【6題答案】

【答案】A

【7題答案】

【答案】D

【8題答案】

【答案】D

【9題答案】

【答案】