2025年中考化學(xué)復(fù)習(xí)新題之科學(xué)探究題

2025年中考化學(xué)復(fù)習(xí)新題速遞之科學(xué)探究題(2025年4月)

--科學(xué)探究題(共28小題)

1.(2025?武威模擬)某興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：將一定量的稀H2s04加入到盛有NaOH溶液的

小燒杯中。

(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，他們對(duì)所得溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了探究。

【假設(shè)猜想】

猜想一：只有Na2s04

猜想二：有Na2SO4和H2so4

猜想三：有Na2SO4和NaOH

猜想四：有Na2so4、H2so4和NaOH

(2)其中有一種猜想是不合理的，不合理的猜想是0

【實(shí)驗(yàn)探究】

(3)同學(xué)們?nèi)械娜芤荷倭坑谠嚬苤校渭訋椎蜟uSO4溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象，溶液中一定沒(méi)

有。

(4)為了驗(yàn)證其余猜想，興趣小組的同學(xué)利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、Na2c03溶

液、BaC12溶液，進(jìn)行如表三個(gè)方案的探究。

實(shí)驗(yàn)方案測(cè)溶液pH滴加Na2c03溶液滴加BaCl2溶液

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色，對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生白色沉淀

比色卡，pH<7

實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2s04溶液中有H2SO4溶液中有H2s04

【得出結(jié)論】通過(guò)探究，同學(xué)們一致確定猜想二是正確的。

【評(píng)價(jià)反思】

(5)老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定。同時(shí)指出實(shí)驗(yàn)探究(2)中存

在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思。同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：

①實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是。

②實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的原因是o

【拓展應(yīng)用】

(6)③大家一致認(rèn)為實(shí)驗(yàn)后的廢液不能直接排放，理由是(寫(xiě)一點(diǎn))。

④請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案從廢液中得到Na2s04固體（資料：H2s04難分解、難揮發(fā)），該實(shí)驗(yàn)方案:

（合理即可）。

2.（2025?營(yíng)口校級(jí)模擬）《天工開(kāi)物》記載古法造紙術(shù)的流程是原料浸泡、蒸煮、炒制、烘干。興趣小組

根據(jù)記載，利用回收的廢紙進(jìn)行“制造再生紙”跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，在蒸煮時(shí)加入了氫氧化鈉。造紙后,

為處理剩余的廢液進(jìn)行如下探究活動(dòng)。

【查閱資料】

①BaC12+Na2cO3=BaCO3I+2NaCl；

②BaC12溶液呈中性；

③堿石灰是氫氧化鈉與氧化鈣的固體混合物，能吸收水和二氧化碳。

任務(wù)一廢液成分分析

【提出猜想】推測(cè)廢液中含有氫氧化鈉和碳酸鈉中的一種或兩種

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施】

（1）

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取少量廢液于試管中，加產(chǎn)生白色沉淀廢液中有

入________________溶液

②取步驟①的上層清液少許溶液變?yōu)榧t色廢液中有NaOH

于試管中，加入____

溶液

任務(wù)二廢液中碳酸鈉含量的測(cè)定

興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，取100g廢液樣品放入裝置A的錐形瓶中、先通入一會(huì)兒N2,然后稱

量裝置C、D的質(zhì)量，再向錐形瓶中滴加足量稀硫酸，至不再產(chǎn)生氣體，繼續(xù)通一會(huì)兒N2后，測(cè)得裝

(2)先后兩次通入N2,其目的分別是、o

(3)如果缺少裝置B,會(huì)使測(cè)定的碳酸鈉含量(選填“偏大”或“偏小”)。

(4)裝置B的作用是。

(5)廢液中碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是(結(jié)果精確到0.1%)。

任務(wù)三廢液的處理

(6)為使廢液中的碳酸鈉轉(zhuǎn)化為氫氧化鈉循環(huán)利用，需根據(jù)廢液中碳酸鈉的含量，加入一定量的某種

物質(zhì)，該物質(zhì)與碳酸鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

(7)紙，是人類文明的載體，見(jiàn)證著歷史的演進(jìn)和變遷。紙的生產(chǎn)會(huì)對(duì)環(huán)境造成一定程度的污染，特

別是水體污染，請(qǐng)寫(xiě)出一條防治水體污染的措施：。

3.(2025?宿遷校級(jí)一模)人被蚊蟲(chóng)叮咬后，蚊蟲(chóng)在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，使叮咬處又痛又癢?；瘜W(xué)小

組同學(xué)對(duì)蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定對(duì)其進(jìn)行探究。

【提出問(wèn)題】

蟻酸的成分是什么？

【查閱資料】

①蟻酸是一種有機(jī)酸。

②蟻酸在隔絕空氣并加熱的條件下會(huì)分解生成兩種氧化物。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成色，說(shuō)明蟻酸溶液顯

酸性。

(2)經(jīng)實(shí)踐小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)蟻酸分解的一種生成物是水，小芳推測(cè)出蟻酸中含有(填

元素符號(hào))元素。

蟻酸分解生成的另一種氧化物是氣體，小敏提出兩種猜想：

猜想1：該氣體是CO2；猜想2：該氣體是CO。

他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)如圖的裝置。

灣清

的石

灰水

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無(wú)明顯變化，則猜想1(選填“成立”或“不成立”)；裝置C中出

現(xiàn)的現(xiàn)象，猜想2成立。

(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為o

(5)若實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先停止通入氣體，再熄滅酒精燈，則會(huì)導(dǎo)致o

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

蟻酸中含有碳、氫、氧元素。

【討論交流】

(6)從環(huán)保角度看，該裝置存在明顯的缺陷，處理方法是o

【拓展延伸】

(7)當(dāng)你被蚊蟲(chóng)叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢。下列物質(zhì)中，不應(yīng)選擇的物質(zhì)

是O

A.蘇打水

B.肥皂水

C.食醋

D.燒堿

4.(2025?濟(jì)南一模)(1)實(shí)驗(yàn)室有一瓶試劑標(biāo)簽破損，其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

10%"字樣(如圖)。已知它是初中化學(xué)常用的試劑，某實(shí)驗(yàn)小組想確定它是哪種溶液，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探

究。

①根據(jù)受損標(biāo)簽的信息判斷，這瓶溶液不可能是的溶液（填選項(xiàng)序號(hào)）。

A.酸

B.堿

卦

c?11iL

②初中化學(xué)常見(jiàn)的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2co3、NaHCCh。

已知四種物質(zhì)在室溫下的溶解度的數(shù)據(jù)如下：

物質(zhì)NaHCOsNaClNaOHNa2CO3

溶解度/g9.636109215

I.請(qǐng)根據(jù)溶解度數(shù)據(jù)推理，該溶液的溶質(zhì)不可能是（填化學(xué)式）。

II.取少量試劑，向其中滴加幾滴無(wú)色酚酰試液，溶液呈紅色，則該溶液不可能是溶液（填

物質(zhì)名稱）。

III.另取少量試劑，向其中滴加過(guò)量稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則反應(yīng)的化學(xué)方程式

為。

（2）學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲探究某硝酸鉀固體樣品的成分，已知該樣品中可能混有NaCl、CuC12、NaOH、

BaC03四種物質(zhì)中的兩種或多種。按如圖所示進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述。（設(shè)過(guò)程中所有

發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象作出判斷，填寫(xiě)以下空白：

①在常溫下，氣體E的水溶液pH7（填“大于”“小于”“等于”之一）。

②沉淀G為（填化學(xué)式）o

③寫(xiě)出步驟III中產(chǎn)生氣體E的化學(xué)反應(yīng)方程式o

④溶液F中，一定大量存在的金屬陽(yáng)離子是（填離子符號(hào)）。

⑤根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，推斷該混合物中一定不含有的物質(zhì)是（填化學(xué)式），理由

5.(2025?北川縣模擬)天然氣的主要成分是甲烷，某化學(xué)小組對(duì)甲烷在純氧中燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣并

進(jìn)行探究。.

［提出問(wèn)題］甲烷在氧氣中燃燒生成哪些物質(zhì)？

［查閱資料］無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)。

［猜想與假設(shè)］甲：CO2、H2OO乙：CO、H2Oo丙：NH3、CO2、H2OOT：CO2、CO、HsOo

(1)甲同學(xué)認(rèn)為丙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是o

［實(shí)驗(yàn)探究］為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè)，小組同學(xué)將甲烷在氧氣中燃燒的產(chǎn)物通入如圖裝置。

ABcD

(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先進(jìn)行的操作是(填序號(hào))。

A.通入甲烷燃燒的產(chǎn)物

B.加熱

(3)裝置A、B的順序(選填“能”或“不能”)顛倒。

(4)實(shí)驗(yàn)中觀察到裝置A中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色，裝置B、D中澄清石灰水變渾濁，裝置C中紅棕色粉

末變成黑色，由此推斷同學(xué)猜想成立；裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

為：O

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束，對(duì)相關(guān)裝置進(jìn)行稱量(忽略空氣成分對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾)，裝置A增重3.6g,裝置B增重

2.2g,那么燃燒的甲烷質(zhì)量為go

［反思與交流］

(6)實(shí)驗(yàn)中用純氧而不用空氣的原因是。

(7)有同學(xué)提出需要增加尾氣處理裝置，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ú⒄f(shuō)明理由o

6.(2025?南寧模擬)金屬材料在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用化學(xué)興趣小組的同學(xué)以“金屬”為主題開(kāi)展

了下列學(xué)習(xí)活動(dòng)。

【金屬的冶煉】銅是人類較早冶煉和使用的金屬，中華文明對(duì)銅情有獨(dú)鐘，后母戊鼎、四羊方尊、編鐘

等都是我國(guó)古代勞動(dòng)人民留下來(lái)的精美銅器。

(1)濕法煉銅：《夢(mèng)溪筆談》中記載“熬膽磯鐵釜，久之亦化為銅”，敘述的是硫酸銅溶液與鐵生成銅

的反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為o

(2)冶煉方法的選擇：對(duì)比古代這兩種煉銅方法，從環(huán)境保護(hù)的角度來(lái)看，上述兩種方法中，濕法煉

銅更好，原因是(填寫(xiě)一條即可)。

【金屬的性質(zhì)與應(yīng)用】

(3)生活中使用的“暖寶寶”主要成分有鐵粉、活性炭等物質(zhì)。暖寶寶發(fā)熱的原理主要是利用鐵生銹

放熱，即鐵粉與水、(填化學(xué)式)共同作用發(fā)生緩慢氧化。

為了探究金屬與鹽溶液的反應(yīng)規(guī)律，將ag鋅粉和銀粉的混合物加入Fe(NO3)2溶液中，充分反應(yīng)，按

圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象如下圖中所述。

(4)濾渣中含有的金屬單質(zhì)是(填化學(xué)式)，濾渣的質(zhì)量一定(填”

之一)ago

(5)濾液中大量存在的金屬陽(yáng)離子是(填離子符號(hào))。

(6)寫(xiě)出過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式：0

7.(2025?運(yùn)城模擬)尼龍，又稱聚酰胺，在醫(yī)療、工業(yè)、國(guó)防等領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用。某校實(shí)踐小組同學(xué)對(duì)

它產(chǎn)生濃厚興趣,并對(duì)尼龍的材料特點(diǎn)、焚燒產(chǎn)物、高效回收及發(fā)展前景等展開(kāi)了如下項(xiàng)目化學(xué)習(xí)探究。

任務(wù)一：了解尼龍的材料特點(diǎn)

【查閱資料】尼龍最突出的優(yōu)點(diǎn)是耐磨性高、強(qiáng)度高和耐腐蝕等，缺點(diǎn)是耐光性較差、較易吸濕。

【交流討論】(1)尼龍屬于(填“天然”或“合成”)纖維。

(2)尼龍制品在保存時(shí)應(yīng)注意o

任務(wù)二：探究尼龍的焚燒產(chǎn)物

【查閱資料】①尼龍以化石能源為原料經(jīng)化學(xué)加工而成，其中含有碳、氫、氧、氮等元素。

②二氧化氮是一種紅棕色氣體，與水反應(yīng)后可生成能使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)。

③二氧化氮不能使澄清石灰水變渾濁。

【提出猜想】尼龍燃燒后有二氧化碳、水、二氧化氮等生成。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取適量尼龍，在密閉容器中燃燒，將—尼龍燃燒后生成二氧化碳

燃燒生成氣體通入適量澄清石灰水中

②取適量尼龍，在密閉容器中燃燒，將—尼龍燃燒后生成二氧化氮

燃燒生成氣體通入適量紫色石蕊溶液

中

【反思評(píng)價(jià)】

(1)寫(xiě)出步驟①中二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。

(2)有同學(xué)認(rèn)為步驟②中的操作和現(xiàn)象并不能得出“尼龍燃燒后生成二氧化氮”的結(jié)論，理由

是O

任務(wù)三：分析尼龍的高效回收

【查閱文獻(xiàn)】尼龍的化學(xué)回收法以水解法為主，如圖為不同催化劑對(duì)尼龍水解效果的影響圖，其中效果

最好的為(填”未加催化劑”“A”“AZS1”或“AZS2”)。

任務(wù)四：展望尼龍的發(fā)展前景

【專家咨詢】近年來(lái)，隨著材料科學(xué)的進(jìn)步和應(yīng)用領(lǐng)域的拓展，尼龍正朝著輕量化、環(huán)?；椭悄芑?/p>

方向發(fā)展。

【成果分享】通過(guò)問(wèn)題研究，同學(xué)們對(duì)尼龍有了較為全面的認(rèn)識(shí)。為使之能可持續(xù)發(fā)展，推動(dòng)尼龍材料

的綠色轉(zhuǎn)型，建議O

尼龍殘留率/%

催化劑

8.（2025?平房區(qū)一模）在“向陽(yáng)而生”校園文化建設(shè)的跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)中，石建與小組同學(xué)合作完成“向

日葵種植計(jì)劃一一土壤酸堿性與向日葵種植”的任務(wù)。

pH傳感器-國(guó)-----

——⑵所選試劑

￡土壤浸

連接器RH電極,

學(xué)一出液樣品

三1二磁力攪拌器

B

【提出問(wèn)題】校園種植區(qū)域的土壤是否適合種植向日葵？

【活動(dòng)任務(wù)a測(cè)定校園種植區(qū)域土壤的酸堿性。

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)】石建進(jìn)行實(shí)驗(yàn)A,用潔凈的玻璃棒蘸取土壤浸出液點(diǎn)在pH試紙上，讀出pH約為5?6,

據(jù)此可知，浸出液中一定存在（1）（請(qǐng)從微觀視角回答，用離子符號(hào)表示）。

【查閱資料】向日葵對(duì)土壤pH的適應(yīng)性：向日葵適宜生長(zhǎng)的土壤pH為6.0?7.5。

【活動(dòng)任務(wù)2】分析資料信息，秦思認(rèn)為向日葵不適宜在目前種植區(qū)域的土壤生長(zhǎng)。若要實(shí)施向日葵種

植計(jì)劃，需調(diào)節(jié)種植區(qū)域土壤的酸堿性。

【表達(dá)與分析】根據(jù)A的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，能將種植區(qū)域土壤pH由5?6調(diào)節(jié)至7.5的物質(zhì)

是（2）（填字母），沒(méi)有選擇同種類別的另一種物質(zhì)的原因是（3）（以

物理性質(zhì)為起因思考回答）。

A.CaO

B.Ca（OH）2

C.CaCOs

D.NaOH

E.Fe

【證據(jù)與推理】秦思設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)B,取種植區(qū)域土壤浸出液樣品，加入（2）選擇的試劑，pH傳感

器測(cè)得溶液的pH變化如圖C所示?？紤]校園種植區(qū)域土壤酸化可能與硫、氮的氧化物形成的酸雨有關(guān)，

由M-L過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是（4）（寫(xiě)一個(gè)），能證明該化學(xué)反

應(yīng)發(fā)生的證據(jù)是（5）o

【建構(gòu)模型】經(jīng)歷上述任務(wù)的完成過(guò)程，可以歸納總結(jié)出調(diào)節(jié)土壤酸堿性的一般思路是根據(jù)目標(biāo)作物生

長(zhǎng)對(duì)土壤酸堿性的要求，除考慮物質(zhì)的性質(zhì)、經(jīng)濟(jì)性，還需考慮的一點(diǎn)因素是（6）,

合理使用改良劑，通過(guò)（7）（填反應(yīng)類型），使土壤pH達(dá)到目標(biāo)范圍，實(shí)現(xiàn)可

持續(xù)發(fā)展。

【任務(wù)與評(píng)價(jià)】同學(xué)們又提出并相繼完成向日葵的種植、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)、制作成長(zhǎng)報(bào)告集等任務(wù)，最終完成

了該跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。老師對(duì)同學(xué)們?cè)诮鉀Q真實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中，表現(xiàn)出的分析物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用，研究

物質(zhì)的變化與轉(zhuǎn)化的能力與品格給予高度評(píng)價(jià)！

9.(2025?平定縣一模)易拉罐是生活中的一種常見(jiàn)物品，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)易拉罐的材質(zhì)有多種，各種易拉罐

材料既有相似性，又有不同點(diǎn)，于是他們來(lái)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，對(duì)易拉罐的制作方法、制作材料以及飲用

后空易拉罐的處理方法等進(jìn)行了項(xiàng)目式研究。

任務(wù)一：初步分析易拉罐的制作方法

【觀察分析】

(1)同學(xué)們對(duì)不同的易拉罐進(jìn)行了整體觀察，發(fā)現(xiàn)制作易拉罐的材質(zhì)主要是鐵和鋁或它們的合金，它

們都屬于材料。

【信息查閱】同學(xué)們上網(wǎng)查閱后了解到，制作易拉罐時(shí)需在罐體內(nèi)壁涂一層環(huán)氧樹(shù)脂塑料，而在外層則

刷油漆。

【小組交流】

(2)易拉罐罐體外層刷油漆的目的是。

任務(wù)二：探究某種易拉罐的材料成分

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

(3)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案，探究某種易拉罐的材料成分。

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①將某種易拉罐的罐體剪該易拉罐的材料為鐵合金

開(kāi)，用砂紙打磨表面至光亮，

剪成小塊碎片備用。

②取幾塊易拉罐碎片放入試—

管中，加入足量稀鹽酸。

③一段時(shí)間后，將步驟②實(shí)溶液中產(chǎn)生白色沉淀

驗(yàn)后的黑色殘?jiān)蛛x出來(lái)，

放入密閉裝置中加熱，并將

產(chǎn)生的氣體通

入。

【反思評(píng)價(jià)】

（4）步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

（5）鐵制易拉罐的罐體內(nèi)壁涂環(huán)氧樹(shù)脂塑料的目的是o

任務(wù)三：交流空易拉罐的處理方法

【經(jīng)驗(yàn)總結(jié)】

（6）同學(xué)們根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，飲用完飲料后的空易拉罐應(yīng)該投入垃圾桶，并

在此基礎(chǔ)上可以進(jìn)一步將金屬重新冶煉利用。

【成果分享】

（7）同學(xué)們?cè)陧?xiàng)目式學(xué)習(xí)結(jié)束之后，通過(guò)各種方式展示了有關(guān)金屬冶煉、性質(zhì)、使用、保護(hù)等知識(shí)。

在學(xué)習(xí)成果報(bào)告中，同學(xué)們對(duì)金屬資源的保護(hù)提出了許多合理化的建議，請(qǐng)你與同學(xué)們一同完成以下宣

傳欄。

領(lǐng)域原理方法

工業(yè)中—嚴(yán)格控制開(kāi)采量

生活中回收利用廢舊金屬制品回收

科研中尋找金屬替代品高科技塑料替代金屬

10.（2025?儀征市一模）某校社會(huì)實(shí)踐小組的同學(xué)們對(duì)垃圾的分類、處理、焚燒產(chǎn)物及宣傳活動(dòng)等方面開(kāi)

啟了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)之旅。

任務(wù)一：認(rèn)識(shí)垃圾的分類

（1）分類收集：礦泉水瓶應(yīng)放入垃圾桶的圖標(biāo)是（填字母）。

A.有害垃圾

B,可回收物

廚余垃圾

D.其它坨圾

（2）垃圾篩分：可根據(jù)區(qū)分銅和鋁。

任務(wù)二：調(diào)查垃圾分類的價(jià)值

（3）部分垃圾中存在有害物質(zhì)，如破損的體溫計(jì)里有重金屬（填化學(xué)用語(yǔ)），會(huì)通過(guò)水、

土、空氣進(jìn)入人體，引起各種疾病。

（4）廚余垃圾采取厭氧發(fā)酵，可加工制成生物柴油，其屬于（選“可再生”或“不可再

生”）能源。

任務(wù)三：探究垃圾焚燒產(chǎn)生的氣體成分

【提出問(wèn)題】某垃圾焚燒后產(chǎn)生的氣體中是否含有S02、CO、C02?

【查閱資料】①SO2通入澄清石灰水會(huì)產(chǎn)生白色渾濁。

②S02能使品紅溶液褪色，而CO2、CO不能。

③PdC12溶液可用于檢驗(yàn)CO,生成黑色的Pd沉淀、CO2和鹽酸。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】利用垃圾燃燒產(chǎn)生的氣體設(shè)計(jì)了如圖-1所示的實(shí)驗(yàn)。

垃圾燃燒

產(chǎn)生的氣體

；裝置C中產(chǎn)生黑色沉淀，說(shuō)明氣

體中含有co,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

（6）小麗認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不足以說(shuō)明氣體中含有CO2,于是對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)：增加一個(gè)裝有足量的酸性

KMnO4溶液的試劑瓶D（如圖-2）,該裝置應(yīng)加在裝置（填“AB”或“BC"）之間，則

能確定氣體中含有CO2的現(xiàn)象是o

任務(wù)四：設(shè)計(jì)垃圾分類回收的宣傳活動(dòng)

（7）為了強(qiáng)化垃圾分類意識(shí)，讓人們了解并執(zhí)行分類措施，請(qǐng)你提出一條有價(jià)值的建

議:

H.（2025?曹縣一模）松花蛋又稱皮蛋，其制作方法主要是使用生石灰（CaO）、純堿（Na2co3）、食鹽等

原料與水按一定比例制得料泥，然后用料泥包裹鴨蛋或雞蛋，腌制一段時(shí)間后制成松花蛋。在這個(gè)過(guò)程

中，料泥發(fā)生系列反應(yīng)，產(chǎn)生的強(qiáng)堿（NaOH）經(jīng)蛋殼滲入到蛋清和蛋黃中，使其中的蛋白質(zhì)分解、凝

固。同時(shí)滲入的堿還會(huì)與蛋白質(zhì)分解出的氨基酸反應(yīng)生成鹽,其晶體沉積在蛋清中便出現(xiàn)了朵朵“松花”。

（1）①雞蛋、鴨蛋中富含的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是o

②小明同學(xué)品嘗松花蛋時(shí)，發(fā)現(xiàn)松花蛋略有苦澀味，查閱資料得知是松花蛋中所含堿性物質(zhì)所致，為了

中和食用時(shí)的苦澀味，你的建議是o

（2）①用生石灰（CaO）、純堿（Na2co3）、食鹽等原料與水按一定比例制得料泥過(guò)程中，發(fā)生反應(yīng)的

化學(xué)方程式為（任寫(xiě)其一）。

②松花蛋中“松花”產(chǎn)生的原因是。

（3）探究料泥成分

取少量料泥于燒杯中，加入足量水，充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾，對(duì)濾液的成分進(jìn)行探究。

【提出問(wèn)題】濾液中除了NaCl、NaOH外還可能含有哪些溶質(zhì)？

【作出猜想】

猜想1：還含有Ca（OH）2猜想2：還含有Na2c03

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)1：取少量濾液于試管中，滴加Na2c03溶液產(chǎn)生白色沉淀猜想1正確

實(shí)驗(yàn)2：另取少量濾液于試管中，滴加______有大量氣泡冒出猜想2正確

實(shí)驗(yàn)3：另取少量濾液于試管中，滴加幾滴酚醐溶液溶液變紅猜想1正確

【實(shí)驗(yàn)反思】

同學(xué)們認(rèn)為，通過(guò)實(shí)驗(yàn)3不足以得出其結(jié)論，原因是。

12.（2025?東昌府區(qū)模擬）我國(guó)是世界上最早使用濕法煉銅的國(guó)家，西漢淮南王劉安所著古籍《淮南萬(wàn)畢

術(shù)》中記載了濕法煉銅技術(shù)；宋代著名學(xué)者洪咨夔所著《大冶賦》中記載了火法煉銅技術(shù)。銅冶煉技術(shù)

的發(fā)展經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程，但至今銅的冶煉仍以火法冶煉為主，其產(chǎn)量約占世界銅產(chǎn)量的85%。如圖1

是以孔雀石［主要成分為Cu2（OH）2c03,其他雜質(zhì)不反應(yīng)］為原料，演繹古代兩種煉銅技術(shù)。請(qǐng)結(jié)合材

濕法煉銅

giSraSEi!

■.■■金

r"￥x'I

料，回答下列問(wèn)題：圖1火法煉銅

【查閱資料】

①孔雀石與稀硫酸反應(yīng)：Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CUSO4+CO2t+3H2O

A

②孔雀石受熱易分解，反應(yīng)化學(xué)方程式為：CU2(OH)2CO3--------2CUO+CO2t+3H2O

(1)“濕法煉銅”流程中，藍(lán)色溶液中的溶質(zhì)有：(寫(xiě)化學(xué)式)。

(2)“火法煉銅”流程中，寫(xiě)出高溫冶煉爐中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：

化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)“火法煉銅”很感興趣，取適量充分反應(yīng)所得的粗銅進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

【提出問(wèn)題】“火法煉銅”得到的粗銅中含有哪些物質(zhì)？

【猜想假設(shè)】猜想一：Cu

猜想二：Cu和C

猜想三：。

【實(shí)驗(yàn)1】該化學(xué)小組同學(xué)取適量粗銅，采用如圖2所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，澄清石灰水無(wú)明顯現(xiàn)象，該實(shí)驗(yàn)小組得出結(jié)論，猜想(填“一”、“二”或"三”)

不成立。

【實(shí)驗(yàn)2】為了驗(yàn)證其余猜想，該化學(xué)小組另取適量粗銅進(jìn)行如表探究。

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取適量粗銅于燒杯中，加入適量___________溶液變成藍(lán)色猜想三成立

【反思評(píng)價(jià)】

若采用黃銅礦(主要成分為CuFeS2)煉銅，通常采用濕法冶煉和電解精煉相結(jié)合的方式，不使用火法

煉銅，從環(huán)保角度分析可能的原因是

13.（2025?定興縣一模）假期里小麗幫助媽媽整理廚房，發(fā)現(xiàn)了堿面（主要成分為碳酸鈉）和發(fā)酵粉（主

要成分為碳酸氫鈉），它們都是白色粉末。小麗將家中部分物品帶入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：

【查閱資料】①潔廁靈的主要成分是稀鹽酸。

②向碳酸鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸的反應(yīng)是分步反應(yīng)：第一步反應(yīng)Na2cO3+HCl=NaCl+NaHCO3；當(dāng)

碳酸鈉反應(yīng)完后才發(fā)生第二步反應(yīng)NaHCO3+HCl—NaCl+H2O+CO2t。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小麗同學(xué)用如圖所示裝置做了對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

NazCCh溶液Ca（OH”溶液NaHCO播液

甲乙丙T

圖1

小麗觀察到容器甲和容器丁的現(xiàn)象是容器乙和容器丙中的Ca（OH）2溶

液變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

【繼續(xù)探究】實(shí)驗(yàn)后小麗對(duì)容器甲中反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)成分（雜質(zhì)均不參加反應(yīng)）進(jìn)行了探究。

【提出問(wèn)題】甲中反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分有哪些?

【作出猜想】猜想一：NaCl、HC1

猜想二：NaCl、NaHCOs

猜想三：NaCl、NaHCO3>Na2cO3

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】

（1）取少許甲中反應(yīng)后溶液于試管中，滴加幾滴紫色石蕊溶液，觀察到的現(xiàn)象為,猜

想一不成立。

（2）另取少許甲中反應(yīng)后溶液于試管中，進(jìn)行了如圖2實(shí)驗(yàn)：

圖2

①滴加足量氯化鋼溶液的目的是O

②得出結(jié)論：猜想成立。

【拓展探究】小麗發(fā)現(xiàn)媽媽蒸饅頭、炸油條時(shí)常常用到發(fā)酵粉，提出猜想：蒸饅頭、炸油條時(shí)溫度都比

較高，會(huì)不會(huì)是受熱后碳酸氫鈉分解了呢？

碳酸氫鈉

T1

<17-k

圖3

小麗設(shè)計(jì)了如圖3裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，加熱一段時(shí)間后，觀察到試管a內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)清石灰水變渾濁，說(shuō)

明碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生了o

【反思交流】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)試管b內(nèi)液體倒流至試管a內(nèi)，造成試管a炸裂，可能的原因

是O

14.(2025?興隆臺(tái)區(qū)模擬)某學(xué)習(xí)小組對(duì)酸的性質(zhì)進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)。

［活動(dòng)一］認(rèn)識(shí)酸

(1)①稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)將濃硫酸注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，其玻璃棒的作用是o

②濃鹽酸和濃硫酸放置一段時(shí)間后，濃度均會(huì)(填“變大”“不變”或“變小”)。

［活動(dòng)二］探究酸與金屬的反應(yīng)

(2)①甲同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，A試管中的現(xiàn)象為

②通過(guò)兩支試管現(xiàn)象對(duì)比，可以得出兩種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)椤?/p>

［活動(dòng)三］探究酸與金屬氧化物的反應(yīng)

(3)①乙同學(xué)向氧化鐵粉末中滴加稀硫酸，觀察到氧化鐵粉末逐漸消失，溶液變?yōu)辄S色，請(qǐng)寫(xiě)出該反

應(yīng)的化學(xué)方程式：O

②利用上述性質(zhì)，在生活中可以用除鐵銹。

［活動(dòng)四］用酸堿指示劑探究酸與堿的反應(yīng)

(4)取3mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的NaOH溶液于試管中，加1?2滴酚酥溶液，溶液變成。

(5)向上述溶液逐漸滴入稀鹽酸，振蕩，溶液剛好褪色時(shí)，溶液的pH(填“或“=”)

7?

(6)向上述剛好褪色的溶液中再滴2滴溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的NaOH溶液，振蕩后，再次滴入微量稀

鹽酸，振蕩，觀察到。結(jié)論：加入稀鹽酸后，NaOH溶液中(填

離子符號(hào))濃度減小，進(jìn)而證明酸與堿能發(fā)生反應(yīng)。

(7)下列應(yīng)用利用中和反應(yīng)原理的是(填字母)。

A.用含氫氧化鋁的藥物，治療胃酸過(guò)多癥

B.使用熟石灰改良酸性土壤

C.濃硫酸使小木條脫水炭化

D.用氫氧化鈉洗滌石油產(chǎn)品中的硫酸

15.(2025?靖邊縣模擬)耕地鹽堿化影響糧食安全，鹽堿地綜合治理與利用可促進(jìn)農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，興趣

小組開(kāi)展了與土壤鹽堿化相關(guān)的探究活動(dòng)。

成因：由農(nóng)業(yè)灌溉或化肥施用引起的土壤鹽堿化。

(1)檢測(cè)：配制土壤樣品浸出液、用測(cè)定，若pH>7,則浸出液顯性。

探究：某地土壤鹽堿化可能由Na2co3、Na2s04中的一種或兩種引起，教師提供模擬鹽堿化土壤樣品浸

出液。

【查閱資料】BaC12易溶于水；BaCO3為白色固體，難溶于水；BaSCU為白色固體，難溶于水和鹽酸。

【提出問(wèn)題】樣品中的鈉鹽是什么？

【作出猜想】

(2)猜想1：Na2c03

猜想2：_____________

猜想3：Na2c03和Na2s04

【實(shí)驗(yàn)探究】

(3)取少量浸出液分別加入試管A、B中：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)操作現(xiàn)象結(jié)論

1向A中滴加少量產(chǎn)生白色沉淀浸出液中含Na2s04

BaCh溶液

2向B中滴加過(guò)量_產(chǎn)生氣泡浸出液中含Na2c03

（填名稱）

【分析評(píng)價(jià)】

（4）有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)1結(jié)論不夠嚴(yán)謹(jǐn)，理由是（用化學(xué)方程式解釋）。

【補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)】

（5）

實(shí)驗(yàn)序號(hào)操作現(xiàn)象結(jié)論

3向?qū)嶒?yàn)2反應(yīng)后的溶產(chǎn)生白色沉淀猜想_______成立

液中滴加少量BaCh

溶液

（6）交流：應(yīng)對(duì)土壤鹽堿化的合理措施有（雙選，填字母）。

A.合理施肥

B.引海水灌溉

C.用堿性草木灰改良

D.種植耐鹽堿作物

16.（2025?平武縣一模）“回南天”是南方獨(dú)特的氣候現(xiàn)象?！盎啬咸臁背霈F(xiàn)時(shí)，空氣濕度接近飽和，家用

除濕盒可以除濕防霉。某興趣小組對(duì)家用除濕盒（如圖1）產(chǎn)生興趣，于是進(jìn)行如下探究。

潮濕的空氣

圖1

［查閱資料］①吸濕區(qū)內(nèi)黑色顆粒是活性炭，白色顆粒是初中化學(xué)常見(jiàn)的一種物質(zhì)，具有很強(qiáng)的吸水性;

②CaC12溶液呈中性。使用一段時(shí)間后，集水區(qū)內(nèi)有大量液體和少量固體，且氣溫越低固體越多。

（1）除濕盒內(nèi)活性炭的作用是除去空氣中的異味，利用了其。

［提出問(wèn)題］除濕盒中的白色顆粒是什么？

［作出猜想］在老師的提示下，同學(xué)們猜測(cè)吸濕區(qū)內(nèi)的白色顆?？赡苁锹然}、氧化鈣、氫氧化鈉中的一

種。

［交流討論］

(2)同學(xué)們從安全角度考慮，一致認(rèn)為白色顆粒不可能是NaOH,原因是o

［進(jìn)行實(shí)驗(yàn)］

(3)為確定該白色顆粒的成分，同學(xué)們進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取少量白色顆粒于試管中，加足量水溶解，該白色顆粒為氯化鈣

向溶液中滴加紫色石蕊溶液

②另取少量白色顆粒于試管中，加足量水溶解，有白色沉淀產(chǎn)生

向溶液中滴加_____________

［實(shí)驗(yàn)分析］

(4)步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：o

［實(shí)驗(yàn)反思］

(5)由集水區(qū)的固體會(huì)隨溫度降低而越來(lái)越多可知：CaC12的溶解度會(huì)隨溫度升高而(選

填“增大”或“減小”)。

［繼續(xù)探究］生石灰也有吸水性，能否代替氯化鈣作除濕劑？為探究這個(gè)問(wèn)題，小組同學(xué)分別稱取5.0g氯

化鈣和生石灰進(jìn)行吸濕率測(cè)定實(shí)驗(yàn)，氯化鈣與生石灰在吸濕實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)記錄如圖2所示。

樣品質(zhì)里/g

16

14

12

10

8

6

4

024681012

圖

2天數(shù)

己知：吸濕率=吸濕后質(zhì)量^濕前質(zhì)量

(6)最終氯化鈣的吸濕率為o結(jié)合以上探究結(jié)果，能得出的結(jié)論是的吸濕

效果好，不能用生石灰代替(寫(xiě)一個(gè)即可)。

17.(2025?江陰市一模)項(xiàng)目小組對(duì)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐課上使用的草木灰開(kāi)展探究性活動(dòng)。

探究一：探究草木灰的成分

【查閱資料1】草木灰是植物秸稈等燃燒的灰燼，富含鉀元素，可能還含有碳酸根離子。

【提出問(wèn)題】草木灰中含有碳酸根離子嗎？

【實(shí)驗(yàn)探究1]

操作現(xiàn)象結(jié)論

(1)用溫水浸泡草木灰，攪拌，取浸取液于試管草木灰中含有碳酸根離子

中，滴加足量__________(填試劑名稱)，將產(chǎn)

生的氣體通入石灰水中

探究二：探究浸取液的酸堿性

(2)取少量浸取液于試管中，滴加無(wú)色的溶液，觀察到溶液變紅色，則證明草木灰水溶液

呈堿性。

【提出問(wèn)題】溶液呈堿性是由于溶液中的哪種離子引起的呢？

【猜想與假設(shè)】猜想1：K+引起的；猜想2：C。廠引起的。

【查閱資料2】氯化鈣的水溶液呈中性。

【實(shí)驗(yàn)探究2】

(3)取上述紅色溶液，再逐滴滴入CaC12溶液至過(guò)量時(shí)，觀察到現(xiàn)象，說(shuō)明溶液呈

堿性是溶液中C。歹引起的。

探究三：提取草木灰中的K2c03

【實(shí)驗(yàn)探究3】

將溫水浸泡草木灰后的混合物進(jìn)行過(guò)濾、蒸發(fā)等一系列操作得到K2c03固體。

鉀浸取率

1.0

0.8

0.6

0.4

0.2

01020304050時(shí)間/通

07min表示轉(zhuǎn)速）

圖1圖2

（4）圖1實(shí)驗(yàn)中，用溫水而不用冷水浸泡的可能原因是

（5）根據(jù)圖2,攪拌器轉(zhuǎn)速控制在每分鐘轉(zhuǎn)，浸取時(shí)間為20分鐘，更符合節(jié)能增效。

探究四：體悟草木灰的應(yīng)用

【查閱資料3】《周禮?考工記》中利用草木灰和貝殼灰（主要成分CaO）混合加水，所得溶液洗滌絲帛。

（6）草木灰和貝殼灰混合加水所得溶液中一定含有KOH,原因是（寫(xiě)化學(xué)

方程式）。

（7）脫膠率越高，所得的絲帛越順滑亮麗。根據(jù)圖3所示，選用（填字母）洗滌絲帛效果較

好。

a.濃度為10%的K2c03溶液pH=11.6

b.濃度為1%的KOH溶液的pH=13.2

18.（2025?冠縣一模）氫化鈣固體是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑，“逐夢(mèng)”小組的同學(xué)通過(guò)查閱資料得

知：氫化鈣遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣（CaH2+2H2O=Ca（OH）2+2H2t）。探究小組的同學(xué)把一定

量的CaH2加入Na2c03溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾渣和濾液，經(jīng)檢驗(yàn)濾渣的成分是碳酸鈣。

【提出問(wèn)題】

（1）濾液中溶質(zhì)的成分是什么？

猜想一：NaOH

猜想二：___________________

猜想三：NaOH、Na2co3

猜想四：NaOH、Na2co3、Ca(OH)2

經(jīng)過(guò)討論，大家一致認(rèn)為猜想四不合理，請(qǐng)用化學(xué)方程式說(shuō)明原因：

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

(2)填寫(xiě)空白處

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

(1)取少量濾液，向其中滴—猜想二不成立

入少量碳酸鈉溶液

(2)另取少量濾液，向其中有氣體生成猜想_______成立

加入足量稀鹽酸

【反思與拓展】

(3)若向NH4C1的溶液中加入一定量的CaH2,充分反應(yīng)產(chǎn)生的氣體有氫氣和(寫(xiě)化學(xué)名

稱)。

19.(2025?牡丹江模擬)某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組開(kāi)展探究活動(dòng)。請(qǐng)你和

他們一起完成以下實(shí)驗(yàn)探究。

【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量稀鹽酸加入到盛有氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應(yīng)的化學(xué)方程式

是O

【查閱資料】CaC12溶液顯中性。

【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么？

【猜想與假設(shè)】針對(duì)疑問(wèn)，甲組同學(xué)猜想如下：

猜想I：只有CaC12。

猜想n：有o

猜想m：有CaC12和Ca(OH)2。

猜想IV：有CaC12、HC1和Ca(OH)2。

乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為猜想IV不合理，其理由是。

【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證其余猜想，各小組進(jìn)行了如表三個(gè)方案的探究實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)方滴加紫色石蕊溶液通入CO2滴加Na2c03溶液

案

實(shí)驗(yàn)操，

co2

L石蕊

作［溶液Na2c。3

溶液

06

60

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)—產(chǎn)生白色沉淀

象

實(shí)驗(yàn)結(jié)溶液中含有Ca(OH)2溶液中含有Ca(OH)2溶液中含有Ca(OH)2

論

【得出結(jié)論】通過(guò)探究，全班同學(xué)一致確定猜想III是正確的。

【評(píng)價(jià)反思】

(1)丙組同學(xué)認(rèn)為滴加Na2c03溶液產(chǎn)生沉淀，并不能證明溶液中一定含有Ca(0H)2,請(qǐng)你幫助他

們說(shuō)明原因：o

(2)在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外，還需要考慮0

20.(2025?廣州校級(jí)一模)金屬鉆(Co)是一種重要的戰(zhàn)略資源，主要用于高溫合金、硬質(zhì)合金及鋰電池

正極材料，其氧化物可用于陶瓷釉料、工業(yè)催化和玻璃著色。某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)鉆、鋅、銅的金屬活動(dòng)性順

序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，請(qǐng)補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告(限選試劑：鉆片、鹽酸、稀硫酸、NaOH溶液、CoC12溶液)。

已知：鉆單質(zhì)呈銀白色，含鉆化合物通常有毒，其水溶液大多顯粉紅色。

【猜想】結(jié)合已知的金屬活動(dòng)性順序，小組同學(xué)作出如下猜想。

(1)猜想一：Co>Zn>Cu

猜想二：_______________

猜想三：Zn>Cu>Co

【實(shí)驗(yàn)】

(2)

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

I,鉆片表面有氣泡產(chǎn)生，溶液猜想錯(cuò)誤

由無(wú)色變?yōu)榉奂t色。

II.向試管中加入適量CoC12猜想二正確

溶液，將用砂紙打磨過(guò)的鋅

片浸入CoC12溶液中

(3)實(shí)驗(yàn)II中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

【結(jié)論】三種金屬的活動(dòng)性順序如猜想二所示。

【拓展】

(4)根據(jù)上述信息和所得結(jié)論，下列說(shuō)法正確的是(填序號(hào))。

A.自然界中鉆元素主要以單質(zhì)形式存在

B.用硫酸銅、石灰水配制的波爾多液能使用鉆制容器盛放

C.為保護(hù)環(huán)境，可使用鋁粉處理實(shí)驗(yàn)剩余的CoC12溶液

D.碳酸鉆(CoCO3)能與鹽酸反應(yīng)

21.(2025?濟(jì)南二模)金屬材料在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用化學(xué)興趣小組的同學(xué)以“金屬”為主題開(kāi)展

了下列學(xué)習(xí)活動(dòng)。

【金屬的冶煉】銅是人類