智能制造系統(tǒng)設(shè)計知識圖譜知識點梳理模版

"使用說明：

1.A列至G列對應(yīng)知識點的層級關(guān)系，區(qū)間內(nèi)每行只能填寫一個知識點

2.H列至J列填寫對應(yīng)知識點的前置、后置和關(guān)聯(lián)知識點，多個知識點之間用英文分號"";""隔開

3.任意兩個知識點之間只能存在一種關(guān)系（前置、后置或關(guān)聯(lián)），新導(dǎo)入的關(guān)系將覆蓋舊關(guān)系，關(guān)系設(shè)置總數(shù)上限為2000個

4.固定標簽包括：重點、難點、考點、課程思政，可根據(jù)需要自定義標簽，多個標簽之間用英文分號"";""隔開

5.認知維度包括：記憶、理解、應(yīng)用、分析、評價、創(chuàng)造，每個知識點只能填入一個認知維度

6.知識點分類包括：事實性、概念性、程序性、元認知，每個知識點只能填入一個分類

7.知識點說明僅支持輸入文本，暫不支持圖片、公式等

8.請不要刪除此行，也不要刪除模板中的任何列

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一級知識點,二級知識點,三級知識點,四級知識點,五級知識點,六級知識點,七級知識點,前置知識點,后置知識點,關(guān)聯(lián)知識點,標簽,認知維度,分類,教學(xué)目標,知識點說明

緒論1,,,,,,,,,,課程思政;重點;難點,理解,概念性,課程目標1,

,現(xiàn)狀及問題1.1,,,,,,,,,課程思政,理解,概念性,,

,底層邏輯1.2,,,,,,,深度運籌學(xué)5.3,,課程思政,理解,概念性,,

,,基石1.2.1,,,,,,四流融合1.3.1;標簽1.3.2;層析池化1.3.4,,重點,理解,概念性,,

,,底層邏輯1.2.2,,,,,,,,重點,理解,概念性,,

,關(guān)鍵1.3,,,,,,底層邏輯1.2,,,難點;考點,理解,概念性,,

,,四流融合1.3.1,,,,,,標簽1.3.2,中心性1.3.3,重點,理解,概念性,,

,,標簽1.3.2,,,,,,層析池化1.3.4,圖預(yù)測1.3.5,重點,理解,概念性,,

,,中心性1.3.3,,,,,,層析池化1.3.4,符號回歸1.3.6,重點,理解,概念性,,

,,層析池化1.3.4,,,,,,圖預(yù)測1.3.5,符號回歸1.3.6,重點,理解,概念性,,

,,圖預(yù)測1.3.5,,,,,,符號回歸1.3.6,,重點,理解,概念性,,

,,符號回歸1.3.6,,,,,層析池化1.3.4,,,重點,創(chuàng)造,程序性,,

,,,,,,,,,,,,,,,

設(shè)計基礎(chǔ)2,,,,,,,,,,課程思政;重點;難點;考點,理解,概念性,課程目標1,

,數(shù)學(xué)簡介2.1,,,,,,,圖論2.2;質(zhì)量工程3.1;深度運籌學(xué)5.3,,重點,理解,概念性,,

,,近現(xiàn)代數(shù)學(xué)2.1.1,,,,,,,,重點,理解,概念性,,

,,智能制造數(shù)學(xué)2.1.2,,,,,,隨機微分過程2.3.5,,考點;難點,理解,概念性,,

,圖論2.2,,,,,,數(shù)學(xué)簡介2.1,圖神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)5.2,復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)2.4,課程思政,理解,概念性,,

,,基本概念2.2.1,,,,,,概念5.3.1,近現(xiàn)代數(shù)學(xué)2.1.1,重點,理解,概念性,,

,,分類2.2.2,,,,,,,,重點,理解,概念性,,

,,嵌入2.2.3,,,,,,,,重點,理解,概念性,,

,,過程能力指數(shù)3.1.5,,,,,,模型2.7.1;入門5.2.1,,重點,理解,概念性,,

,隨機過程2.3,,,,,,,,,重點,理解,概念性,,

,,基本概念2.3.1,,,,,,模型2.3.3,,重點,理解,概念性,,

,,分類2.3.2,,,,,基本概念2.3.1,,,重點,理解,概念性,,

,,模型2.3.3,,,,,基本概念2.3.1,,,重點,理解,概念性,,

,,特性2.3.4,,,,,基本概念2.3.1,,,重點,理解,概念性,,

,,隨機微分過程2.3.5,,,,,,,,重點,理解,概念性,,

,復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)2.4,,,,,,,,,重點,理解,概念性,,

,,基本概念2.4.1,,,,,基本概念2.2.1,異構(gòu)張量2.4.3,構(gòu)建2.4.4,考點;難點,理解,概念性,,

,,分析2.4.2,,,,,,,,考點;難點,理解,概念性,,

,,異構(gòu)張量2.4.3,,,,,嵌入2.2.3,,,重點;考點;難點,理解,概念性,,

,,構(gòu)建2.4.4,,,,,分類2.2.2,,,考點;難點,理解,概念性,,

,運籌學(xué)2.5,,,,,,,深度運籌學(xué)5.3,,重點;考點,理解,概念性,,

,,概念2.5.1,,,,,基本概念2.2.1,概念5.3.1,,考點;難點,理解,概念性,,

,,分支2.5.2,,,,,分類2.3.2,,,重點,理解,概念性,,

,力學(xué)簡介2.6,,,,,,,,,重點,理解,概念性,,

,,分類2.6.1,,,,,,,,重點,理解,概念性,,

,,建模2.6.2,,,,,近現(xiàn)代數(shù)學(xué)2.1.1,,,重點,理解,概念性,,

,振動與噪聲2.7,,,,,,,學(xué)習(xí)平臺5.4,,重點,理解,概念性,,

,,模型2.7.1,,,,,,,模型2.3.3,重點;難點,理解,概念性,,

,,特性2.7.2,,,,,,,,重點,理解,概念性,,

,數(shù)字圖像處理2.8,,,,,,,,,重點,理解,概念性,,

,,概念2.8.2,,,,,,,基本概念2.2.1,重點,理解,概念性,,

,,算法2.8.2,,,,,,算法5.1.1,,重點;難點,理解,概念性,,

,,,,,,,,,,,,,,,

設(shè)計目標3,,,,,,,,,,重點;難點,理解,概念性,課程目標1,

,質(zhì)量工程3.1,,,,,,,,,重點,理解,概念性,,

,,簡介3.1.1,,,,,,,,重點,理解,概念性,,

,,7大原則3.1.2,,,,,簡介3.1.1,提取質(zhì)量問題3.1.6,,重點,理解,概念性,,

,,5大工具3.1.3,,,,,簡介3.1.1,提取質(zhì)量問題3.1.6,,重點,理解,概念性,,

,,7大工具3.1.4,,,,,簡介3.1.1,提取質(zhì)量問題3.1.6,,重點,理解,概念性,,

,,過程能力指數(shù)3.1.5,,,,,簡介3.1.1,提取質(zhì)量問題3.1.6,,重點;考點,理解,概念性,,

,,提取質(zhì)量問題3.1.6,,,,,,,,難點,理解,元認知,,

,工業(yè)工程3.2,,,,,,,,,,,,,

,,核心3.2.1,,,,,,,,重點,理解,概念性,,

,,八大浪費3.2.2,,,,,,提取效率問題3.2.6,,重點;考點;難點,理解,概念性,,

,,發(fā)現(xiàn)問題3.2.3,,,,,,提取效率問題3.2.6,,重點,理解,概念性,,

,,現(xiàn)場改善3.2.4,,,,,,提取效率問題3.2.6,,重點,理解,概念性,,

,,制程防呆3.2.5,,,,,,提取效率問題3.2.6,,重點;考點;難點,理解,概念性,,

,,提取效率問題3.2.6,,,,,,,,難點,理解,元認知,,

,安全工程3.3,,,,,,,,,重點,理解,概念性,,

,,分類與界定3.3.1,,,,,,提取安全問題3.3.5,,重點,理解,概念性,,

,,評估方法3.3.2,,,,,,提取安全問題3.3.5,,重點,理解,概念性,,

,,事故樹3.3.3,,,,,,提取安全問題3.3.5,,重點;考點;難點,理解,概念性,,

,,能量法3.3.4,,,,,,提取安全問題3.3.5,,重點,理解,概念性,,

,,提取安全問題3.3.5,,,,,,,,難點,理解,元認知,,

,成本管理3.4,,,,,,質(zhì)量工程3.1;工業(yè)工程3.2;安全工程3.3,,,重點,理解,概念性,,

,,公司3.4.1,,,,,,,過程能力指數(shù)3.1.5;八大浪費3.2.2;事故樹3.3.3,重點,理解,概念性,,

,,分析方法3.4.2,,,,,,提取競爭力問題3.4.3,,重點,理解,概念性,,

,,提取競爭力問題3.4.3,,,,,,,,難點,理解,元認知,,

,,,,,,,,,,,,,,,

設(shè)計對象4,,,,,,,,,,重點;難點,理解,概念性,課程目標2,

,ERP4.1,,,,,,,深度運籌學(xué)5.3,,重點,理解,概念性,,

,,概念、理論和算法4.1.1,,,,,,,,重點;難點,理解,概念性,,

,,資源管理4.1.2,,,,,,,,重點,理解,概念性,,

,MES4.2,,,,,,,深度運籌學(xué)5.3,,重點,理解,概念性,,

,,概念、理論和算法4.2.1,,,,,,,,重點;難點,理解,概念性,,

,,評測和優(yōu)化4.2.2,,,,,,,,重點,理解,概念性,,

,APS4.3,,,,,,,深度運籌學(xué)5.3,,重點,理解,概念性,,

,,概念、理論和算法4.3.1,,,,,,,,重點;難點,理解,概念性,,

,,模擬4.3.2,,,,,,,,重點,理解,概念性,,

,WMS4.4,,,,,,,深度運籌學(xué)5.3,,重點,理解,概念性,,

,,概念、理論和算法4.4.1,,,,,,,,重點;難點,理解,概念性,,

,,管理4.4.2,,,,,,,,重點,理解,概念性,,

,PLM4.5,,,,,,,深度運籌學(xué)5.3,,重點,理解,概念性,,

,,概念、理論和算法4.5.1,,,,,,,,重點;難點,理解,概念性,,

,,項目管理4.5.2,,,,,,,,重點,理解,概念性,,

,,仿真和保密管理4.5.3,,,,,,,,重點,理解,概念性,,

,CRM4.6,,,,,,,深度運籌學(xué)5.3,,重點,理解,概念性,,

,,概念、理論和算法4.6.1,,,,,,客戶關(guān)系管理4.6.2;4P4.6.3,,重點;難點;考點,理解,概念性,,

,,客戶關(guān)系管理4.6.2,,,,,,,,重點,理解,概念性,,

,,4P4.6.3,,,,,客戶關(guān)系管理4.6.2,,,重點,理解,概念性,,

,,,,,,,,,,,,,,,

設(shè)計方法5,,,,,,,,,,課程思政;重點;難點;考點,理解,概念性,課程目標3,

,算法5.1,,,,,,數(shù)學(xué)簡介2.1;復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)2.4,,,課程思政,理解,概念性,,

,,算法5.1.1,,,,,基本概念2.4.1,作用5.3.2,異構(gòu)張量2.4.3,重點,理解,概念性,,

,,改進5.1.2,,,,,,,構(gòu)建2.4.4,重點,理解,概念性,,

,圖神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)5.2,,,,,,圖論2.2,,,難點;考點,理解,概念性,,

,,入門5.2.1,,,,,基本概念2.2.1,概念5.3.1,,難點;考點,理解,概念性,,

,,模型5.2.2,,,,,算法5.1.1,,,難點;考點,分析,概念性,,

,,應(yīng)用5.2.3,,,,,概念、理論和算法4.6.1,,嵌入2.2.3,難點;考點,理解,程序性,,

,深度運籌學(xué)5.3,,,,,,復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)2.4;運籌學(xué)2.5,,圖神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)5.2,重點;考點,理解,概念性,,

,,概念5.3.1,,,,,基本概念2.4.1;概念2.5.1,基本概念5.4.1,,重點;考點,理解,概念性,,

,,作用5.3.2,,,,,,,提取質(zhì)量問題3.1.6;提取效率問題3.2.6;提取安全問題3.3.5,重點;考點,分析,概念性,,

,,應(yīng)用5.3.3,,,,,模型5.2.2,,構(gòu)建2.4.4,重點,應(yīng)用,程序性,,

,學(xué)習(xí)平臺5.4,,,,,,,,,,,,,

,,基本概念5.4.1,,,,,,,,重點,理解,概念性,,

,,安裝及運行5.4.2,,,,,,,,重點,應(yīng)用,程序性,,

,,,,,,,,,,,,,,,

設(shè)計過程6,,,,,,,,,,重點;考點;難點,理解,概念性,課程目標3,

,8D報告6.1,,,,,,深度運籌學(xué)5.3,設(shè)計過程6.2,質(zhì)量工程3.1,重點;考點,理解,概念性,,

,,基本步驟6.1.1,,,,,構(gòu)建2.4.4,,,考點,理解,概念性,,

,,質(zhì)量工具6.1.2,,,,,,,5大工具3.1.3;7大工具3.1.4;過程能力指數(shù)3.1.5,重點;考點,理解,概念性,,

,,實例6.1.3,,,,,應(yīng)用5.3.3,,,重點,理解,概念性,,

,設(shè)計過程6.2,,,,,,,,,重點;難點,創(chuàng)造,程序性,,

,,調(diào)研6.2.1,,,,,基本步驟6.1.1,,提取質(zhì)量問題3.1.6,難點,應(yīng)用,元認知,,

,,藍圖6.2.2,,,,,基本步驟6.1.1,,,重點,分析,元認知,,

,,實施6.2.3,,,,,基本步驟6.1.1,,,重點,應(yīng)用,元認知,,

,,上線優(yōu)化6.2.4,,,,,基本步驟6.1.1,,,重點,應(yīng)用,元認