農(nóng)村教科書管理制度

農(nóng)村教科書管理制度總則目的為了加強(qiáng)農(nóng)村教科書的管理，確保教科書的供應(yīng)及時(shí)、準(zhǔn)確、質(zhì)量可靠，保障農(nóng)村教育教學(xué)工作的順利開展，特制定本管理制度。適用范圍本制度適用于農(nóng)村地區(qū)各級(jí)各類學(xué)校使用的教科書及相關(guān)配套教材的管理。基本原則1.保障教育教學(xué)原則：以滿足農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)需求為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，確保教科書按時(shí)、足額供應(yīng)到學(xué)校和學(xué)生手中。2.規(guī)范管理原則：建立健全教科書管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范采購(gòu)、發(fā)放、使用、回收等各個(gè)環(huán)節(jié)的管理流程。3.質(zhì)量第一原則：嚴(yán)格把控教科書質(zhì)量，選用經(jīng)國(guó)家審定通過(guò)的優(yōu)質(zhì)教材，確保教材內(nèi)容準(zhǔn)確、科學(xué)、實(shí)用。4.公開透明原則：教科書管理過(guò)程中的各項(xiàng)信息應(yīng)公開透明，接受學(xué)校師生、家長(zhǎng)及社會(huì)的監(jiān)督。管理職責(zé)教育部門職責(zé)1.統(tǒng)籌規(guī)劃農(nóng)村教科書的管理工作，制定相關(guān)政策和制度。2.指導(dǎo)學(xué)校做好教科書的選用、征訂、發(fā)放等工作。3.監(jiān)督檢查教科書管理工作的執(zhí)行情況，對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行查處。學(xué)校職責(zé)1.成立由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的教科書管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本校教科書管理工作的組織實(shí)施。2.根據(jù)教育部門的要求，做好教科書的選用、征訂工作，確保選用教材符合本校實(shí)際和學(xué)生需求。3.負(fù)責(zé)本校教科書的接收、保管、發(fā)放等工作，建立健全教科書管理檔案。4.加強(qiáng)對(duì)師生的教育，引導(dǎo)師生愛護(hù)教科書，合理使用教科書。教師職責(zé)1.按照教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，認(rèn)真組織學(xué)生使用教科書進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。2.教育學(xué)生愛護(hù)教科書，指導(dǎo)學(xué)生正確使用教科書，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.及時(shí)反饋教科書使用過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，協(xié)助學(xué)校做好教科書的管理工作。教科書選用與征訂選用原則1.依據(jù)國(guó)家和地方教育行政部門發(fā)布的教材目錄，選用經(jīng)審定通過(guò)的教材。2.充分考慮農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)，選用適合農(nóng)村教育教學(xué)需求的教材。3.注重教材的質(zhì)量和適用性，優(yōu)先選用內(nèi)容豐富、形式多樣、有助于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的教材。選用程序1.學(xué)校教科書管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織教師代表、家長(zhǎng)代表等對(duì)可供選用的教材進(jìn)行評(píng)估和論證，提出選用意見。2.將選用意見報(bào)教育部門審核備案。3.教育部門根據(jù)學(xué)校選用意見，確定本校使用的教科書版本。征訂管理1.學(xué)校根據(jù)教育部門確定的教科書版本和本校學(xué)生人數(shù)，編制教科書征訂計(jì)劃。2.征訂計(jì)劃經(jīng)學(xué)校負(fù)責(zé)人審核簽字后，報(bào)教育部門匯總。3.教育部門按照規(guī)定的時(shí)間和程序，統(tǒng)一向教材發(fā)行部門征訂教科書。4.學(xué)校應(yīng)及時(shí)核對(duì)征訂數(shù)量和品種，確保征訂信息準(zhǔn)確無(wú)誤。教科書采購(gòu)采購(gòu)方式1.農(nóng)村教科書采購(gòu)實(shí)行政府采購(gòu)制度，通過(guò)公開招標(biāo)、邀請(qǐng)招標(biāo)、競(jìng)爭(zhēng)性談判、單一來(lái)源采購(gòu)等方式確定教材發(fā)行部門。2.教育部門應(yīng)與中標(biāo)教材發(fā)行部門簽訂采購(gòu)合同，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。采購(gòu)要求1.教材發(fā)行部門應(yīng)嚴(yán)格按照采購(gòu)合同的要求，按時(shí)、足額供應(yīng)教科書。2.所供應(yīng)的教科書應(yīng)符合國(guó)家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)盜版、破損等問(wèn)題。3.教材發(fā)行部門應(yīng)提供優(yōu)質(zhì)的售后服務(wù)，及時(shí)解決學(xué)校和師生在使用教科書過(guò)程中遇到的問(wèn)題。教科書發(fā)放發(fā)放準(zhǔn)備1.學(xué)校在教科書發(fā)放前，應(yīng)做好以下準(zhǔn)備工作：清理核對(duì)學(xué)生人數(shù)，確保發(fā)放數(shù)量準(zhǔn)確。準(zhǔn)備好發(fā)放場(chǎng)地和設(shè)備，如桌椅、計(jì)算器等。安排好發(fā)放人員，明確分工和職責(zé)。2.教材發(fā)行部門應(yīng)按照學(xué)校的要求，將教科書按時(shí)送達(dá)學(xué)校指定地點(diǎn)。發(fā)放流程1.學(xué)校組織學(xué)生以班級(jí)為單位，有序領(lǐng)取教科書。2.發(fā)放人員應(yīng)認(rèn)真核對(duì)學(xué)生姓名、班級(jí)等信息，確保教科書發(fā)放到每位學(xué)生手中。3.學(xué)生領(lǐng)取教科書后，應(yīng)在發(fā)放記錄上簽字確認(rèn)。4.學(xué)校應(yīng)及時(shí)將剩余教科書妥善保管，以備后續(xù)使用。教科書使用教學(xué)安排1.教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，合理安排教科書的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。2.充分利用教科書的資源，引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。3.鼓勵(lì)教師對(duì)教科書進(jìn)行二次開發(fā)，結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，補(bǔ)充教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。使用要求1.學(xué)生應(yīng)愛護(hù)教科書，保持教科書的整潔、完好。2.不得在教科書上隨意涂寫、批注、撕頁(yè)等。3.按照教師的要求，認(rèn)真閱讀教科書，完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。教科書保管保管場(chǎng)所學(xué)校應(yīng)設(shè)立專門的教科書保管室，配備必要的保管設(shè)備，如書架、文件柜等，確保教科書存放安全、整齊。保管要求1.教科書應(yīng)分類存放，按照年級(jí)、學(xué)科、版本等進(jìn)行標(biāo)識(shí)，便于查找和管理。2.定期對(duì)教科書進(jìn)行清點(diǎn)和整理，確保賬實(shí)相符。3.做好防潮、防蟲、防火、防盜等工作，防止教科書損壞、丟失。教科書回收回收原則1.遵循自愿原則，鼓勵(lì)學(xué)生將使用過(guò)的教科書交回學(xué)校。2.回收的教科書應(yīng)保證完整、整潔，無(wú)嚴(yán)重破損和缺頁(yè)?；厥粘绦?.學(xué)校在學(xué)期末或?qū)W年末，組織學(xué)生進(jìn)行教科書回收工作。2.學(xué)生將使用過(guò)的教科書交回班級(jí)，由班級(jí)統(tǒng)一收集后交學(xué)校保管室。3.學(xué)校對(duì)回收的教科書進(jìn)行清點(diǎn)和登記，建立回收臺(tái)賬。監(jiān)督與檢查監(jiān)督機(jī)制1.教育部門建立健全農(nóng)村教科書管理監(jiān)督機(jī)制，定期對(duì)學(xué)校教科書管理工作進(jìn)行檢查和評(píng)估。2.學(xué)校應(yīng)設(shè)立舉報(bào)電話和郵箱，接受師生、家長(zhǎng)及社會(huì)的監(jiān)督舉報(bào)。檢查內(nèi)容1.教科書選用、征訂、采購(gòu)、發(fā)放、使用、保管、回收等環(huán)節(jié)的管理情況。2.教科書質(zhì)量情況，是否存在盜版、破損等問(wèn)題。3.學(xué)校對(duì)教科書管理工作的制度建設(shè)和執(zhí)行情況。違規(guī)處理1.對(duì)違反本制度規(guī)定的學(xué)校和個(gè)人，教育部門將視情節(jié)輕重，給予批評(píng)教育、責(zé)令整改、通報(bào)批評(píng)等處理。