課程論考試題目及答案VIP

課程論考試題目及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.泰勒原理不包括以下哪個(gè)環(huán)節(jié)（）A.確定目標(biāo)B.選擇經(jīng)驗(yàn)C.課程評(píng)價(jià)D.課程實(shí)施答案：D2.被稱為“課程評(píng)價(jià)之父”的是（）A.泰勒B.杜威C.夸美紐斯D.布魯納答案：A3.學(xué)科課程的主要代表人物是（）A.杜威B.赫爾巴特C.克伯屈D.盧梭答案：B4.活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)以（）為中心。A.教材B.教師C.學(xué)生D.課堂答案：C5.以下屬于隱性課程的是（）A.數(shù)學(xué)課程B.學(xué)校環(huán)境C.語文課程D.物理實(shí)驗(yàn)答案：B6.課程目標(biāo)的功能不包括（）A.導(dǎo)向功能B.調(diào)控功能C.示范功能D.評(píng)價(jià)功能答案：C7.課程設(shè)計(jì)的第一個(gè)層次是（）A.課程計(jì)劃B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.教材D.教科書答案：A8.課程評(píng)價(jià)的類型中，形成性評(píng)價(jià)在（）進(jìn)行。A.課程開始前B.課程實(shí)施過程中C.課程結(jié)束后D.不定期答案：B9.校本課程開發(fā)的主體是（）A.學(xué)校教師B.教育專家C.學(xué)生D.校長答案：A10.以兒童的興趣和動(dòng)機(jī)為基礎(chǔ)，以兒童的經(jīng)驗(yàn)為中心設(shè)計(jì)的課程是（）A.分科課程B.綜合課程C.核心課程D.活動(dòng)課程答案：D二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.課程內(nèi)容的組織方式有（）A.縱向組織B.橫向組織C.直線式D.螺旋式答案：ABCD2.課程資源的類型包括（）A.校內(nèi)資源B.校外資源C.素材性資源D.條件性資源答案：ABCD3.以下屬于課程實(shí)施取向的有（）A.忠實(shí)取向B.相互調(diào)適取向C.創(chuàng)生取向D.實(shí)踐取向答案：ABC4.核心課程的特點(diǎn)有（）A.強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的統(tǒng)一性B.以解決實(shí)際問題的邏輯順序?yàn)橹骶€C.課程內(nèi)容主要是傳統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)D.圍繞一個(gè)核心組織教學(xué)內(nèi)容答案：ABD5.泰勒的目標(biāo)模式優(yōu)點(diǎn)有（）A.結(jié)構(gòu)緊湊B.可操作性強(qiáng)C.推動(dòng)課程科學(xué)化D.注重實(shí)際情境差異答案：ABC6.影響課程發(fā)展的外部因素有（）A.社會(huì)B.知識(shí)C.兒童D.課程理論答案：ABC7.綜合課程的類型包括（）A.融合課程B.廣域課程C.相關(guān)課程D.問題課程答案：ABCD8.課程評(píng)價(jià)的功能有（）A.診斷功能B.導(dǎo)向功能C.激勵(lì)功能D.管理功能答案：ABCD9.課程改革的趨勢包括（）A.重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化B.加強(qiáng)課程的綜合化C.關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化D.倡導(dǎo)課程的國際化答案：ABCD10.校本課程開發(fā)的優(yōu)勢有（）A.體現(xiàn)學(xué)校特色B.滿足學(xué)生多樣化需求C.促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展D.節(jié)省教育資源答案：ABC三、判斷題（每題2分，共10題）1.課程就是指教科書。（×）2.活動(dòng)課程不注重知識(shí)的系統(tǒng)性。（√）3.課程目標(biāo)一旦確定就不能修改。（×）4.隱性課程對(duì)學(xué)生的影響都是積極的。（×）5.課程實(shí)施就是教師執(zhí)行課程方案的過程。（×）6.課程評(píng)價(jià)主要是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)。（×）7.綜合課程比分科課程更優(yōu)越。（×）8.校本課程開發(fā)不需要專家指導(dǎo)。（×）9.課程資源僅指教材。（×）10.課程改革主要是改革教材內(nèi)容。（×）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述課程目標(biāo)的確定依據(jù)答：課程目標(biāo)確定依據(jù)：對(duì)學(xué)生的研究，了解學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與需求；對(duì)社會(huì)的研究，把握社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)文化需求；對(duì)學(xué)科的研究，明確學(xué)科知識(shí)邏輯與價(jià)值。2.學(xué)科課程與活動(dòng)課程的區(qū)別答：學(xué)科課程以知識(shí)為中心，強(qiáng)調(diào)知識(shí)系統(tǒng)性，按學(xué)科邏輯組織編排；活動(dòng)課程以學(xué)生興趣、需要為中心，注重學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)，按學(xué)生心理順序編排，圍繞活動(dòng)組織教學(xué)。3.簡述課程標(biāo)準(zhǔn)的作用答：課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫依據(jù)，確保教材內(nèi)容科學(xué)規(guī)范；是教學(xué)實(shí)施指南，指引教學(xué)方向與要求；是評(píng)價(jià)依據(jù)，為教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)提供參照；還是考試命題標(biāo)準(zhǔn)，保障考試質(zhì)量。4.簡述校本課程開發(fā)的意義答：彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，滿足不同學(xué)校發(fā)展需求；滿足學(xué)生個(gè)性化需求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；提升教師專業(yè)能力，促進(jìn)教師成長；增強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)聯(lián)系，整合教育資源。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論如何在課程實(shí)施中落實(shí)以學(xué)生為中心答：倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供自主探究機(jī)會(huì)；組織合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；實(shí)行探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)解決問題；關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，采用分層教學(xué)、個(gè)別指導(dǎo)等滿足不同需求。2.談?wù)剬?duì)課程評(píng)價(jià)多元化的理解答：評(píng)價(jià)主體多元化，包括教師、學(xué)生自評(píng)與互評(píng)、家長及社會(huì)參與；評(píng)價(jià)方式多樣化，綜合運(yùn)用考試、作業(yè)、課堂表現(xiàn)等；評(píng)價(jià)內(nèi)容多維，涵蓋知識(shí)技能、過程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等，更全面真實(shí)反映學(xué)習(xí)狀況。3.分析課程資源開發(fā)與利用的重要性及途徑答：重要性在于豐富教學(xué)內(nèi)容、提高教學(xué)效果、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。途徑有篩選整合校內(nèi)現(xiàn)有資源，利用校外圖書館、博物館等，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵(lì)師生結(jié)合實(shí)際自