2025年大學(xué)輔導(dǎo)員心理健康教育講座活動(dòng)策劃試題VIP

2025年大學(xué)輔導(dǎo)員心理健康教育講座活動(dòng)策劃試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、心理輔導(dǎo)方法的選擇與運(yùn)用要求：請根據(jù)所提供的情境，選擇合適的心里輔導(dǎo)方法，并簡要說明理由。1.小張是一名大三學(xué)生，最近情緒低落，經(jīng)常獨(dú)自一人在圖書館度過一天，對周圍事物都失去興趣。輔導(dǎo)員老師發(fā)現(xiàn)后，與小張進(jìn)行了一次深入談話，了解到小張近期因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力較大，感到焦慮和無助。請從以下方法中選擇一種進(jìn)行輔導(dǎo)，并說明理由：A.行為療法B.認(rèn)知療法C.人本主義療法D.支持性心理輔導(dǎo)2.小李是一名大一新生，剛進(jìn)入大學(xué)，對新環(huán)境感到不適應(yīng)，情緒波動(dòng)較大。輔導(dǎo)員老師注意到小李的情況后，決定開展一次心理健康講座。請從以下方法中選擇一種進(jìn)行講座，并說明理由：A.主題式講座B.案例分析法C.小組討論法D.演講比賽3.小王是一名大三學(xué)生，因?yàn)橐淮慰荚囀Ю?，自信心受到打擊，產(chǎn)生自卑情緒。輔導(dǎo)員老師發(fā)現(xiàn)后，決定對小王進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。請從以下方法中選擇一種進(jìn)行輔導(dǎo)，并說明理由：A.肯定性輔導(dǎo)B.負(fù)面情緒轉(zhuǎn)化法C.自我探索法D.目標(biāo)設(shè)定法二、心理健康教育活動(dòng)的組織與實(shí)施要求：請根據(jù)所提供的情境，設(shè)計(jì)一個(gè)心理健康教育活動(dòng)方案，包括活動(dòng)主題、活動(dòng)形式、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容等。1.活動(dòng)主題：大學(xué)生心理健康素養(yǎng)提升2.活動(dòng)形式：講座、小組討論、心理測試、案例分析3.活動(dòng)時(shí)間：每周五下午2:00-4:004.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校多功能廳5.活動(dòng)內(nèi)容：（1）心理健康知識普及：邀請心理專家進(jìn)行講座，普及心理健康知識；（2）心理測試：組織學(xué)生進(jìn)行心理測試，了解自身心理狀況；（3）小組討論：分組討論心理健康問題，分享經(jīng)驗(yàn)，互相幫助；（4）案例分析：選取典型案例進(jìn)行分析，提高學(xué)生應(yīng)對心理問題的能力。四、心理健康教育課程內(nèi)容設(shè)計(jì)要求：請根據(jù)以下年級和學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一節(jié)心理健康教育課程內(nèi)容，包括課程名稱、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)。1.課程名稱：大學(xué)生人際關(guān)系與溝通技巧2.教學(xué)目標(biāo)：A.了解人際關(guān)系的基本概念和重要性B.掌握有效的溝通技巧，提高人際交往能力C.培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，增強(qiáng)自信心3.教學(xué)內(nèi)容：A.人際關(guān)系概述B.溝通技巧：傾聽、表達(dá)、非語言溝通C.人際關(guān)系處理：沖突解決、合作與團(tuán)隊(duì)精神4.教學(xué)方法：A.講授法：講解人際關(guān)系和溝通技巧的基本理論B.案例分析法：通過實(shí)際案例，分析人際關(guān)系問題及解決方法C.小組討論法：分組討論，提高學(xué)生參與度和互動(dòng)性D.角色扮演法：模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)溝通技巧5.教學(xué)評價(jià)：A.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度B.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量C.小組討論表現(xiàn)：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)D.案例分析報(bào)告：評估學(xué)生對案例分析的深度和廣度五、心理健康教育講座活動(dòng)評估要求：請根據(jù)以下活動(dòng)情況，設(shè)計(jì)一份心理健康教育講座活動(dòng)的評估方案，包括評估目的、評估內(nèi)容、評估方法、評估結(jié)果分析。1.評估目的：A.了解講座活動(dòng)的效果B.評估講座內(nèi)容對學(xué)生心理健康的影響C.為今后心理健康教育活動(dòng)提供參考2.評估內(nèi)容：A.學(xué)生對講座內(nèi)容的滿意度B.講座內(nèi)容的實(shí)用性和針對性C.講座效果對學(xué)生心理健康的影響3.評估方法：A.問卷調(diào)查：了解學(xué)生對講座內(nèi)容的評價(jià)B.訪談：深入了解學(xué)生對講座內(nèi)容的看法C.數(shù)據(jù)分析：分析講座前后學(xué)生的心理狀況變化4.評估結(jié)果分析：A.統(tǒng)計(jì)分析問卷調(diào)查結(jié)果，了解學(xué)生對講座內(nèi)容的滿意度B.對訪談內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，分析講座內(nèi)容的實(shí)用性和針對性C.比較講座前后學(xué)生的心理狀況變化，評估講座效果六、心理健康教育宣傳材料的制作要求：請根據(jù)以下要求，設(shè)計(jì)一份心理健康教育宣傳材料，包括宣傳材料名稱、宣傳內(nèi)容、宣傳形式、宣傳對象。1.宣傳材料名稱：《心理健康，從我做起》2.宣傳內(nèi)容：A.心理健康知識普及B.心理健康問題識別與應(yīng)對C.心理健康求助途徑3.宣傳形式：A.海報(bào)：設(shè)計(jì)精美、易懂的海報(bào)，宣傳心理健康知識B.小冊子：編寫內(nèi)容豐富、實(shí)用的心理健康小冊子C.微信公眾號：定期推送心理健康知識，擴(kuò)大宣傳范圍4.宣傳對象：A.全體學(xué)生B.教職工C.校園周邊社區(qū)居民本次試卷答案如下：一、心理輔導(dǎo)方法的選擇與運(yùn)用1.答案：C.人本主義療法解析思路：小張的情況表現(xiàn)為情緒低落、對周圍事物失去興趣，這可能是由于缺乏自我認(rèn)同和歸屬感。人本主義療法強(qiáng)調(diào)個(gè)體的自我實(shí)現(xiàn)和自我價(jià)值，通過輔導(dǎo)幫助小張重新認(rèn)識自己，增強(qiáng)自信心。2.答案：A.主題式講座解析思路：針對大一新生的不適應(yīng)問題，主題式講座可以系統(tǒng)地介紹大學(xué)生活、校園文化、心理健康等知識，有助于新生快速融入新環(huán)境。3.答案：A.肯定性輔導(dǎo)解析思路：小王因考試失利而自卑，肯定性輔導(dǎo)通過肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和成就，幫助學(xué)生建立積極的自我認(rèn)知，從而提高自信心。二、心理健康教育活動(dòng)的組織與實(shí)施1.活動(dòng)主題：大學(xué)生心理健康素養(yǎng)提升2.活動(dòng)形式：講座、小組討論、心理測試、案例分析3.活動(dòng)時(shí)間：每周五下午2:00-4:004.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校多功能廳5.活動(dòng)內(nèi)容：（1）心理健康知識普及（2）心理測試：了解自身心理狀況（3）小組討論：分享經(jīng)驗(yàn)，互相幫助（4）案例分析：提高應(yīng)對心理問題的能力三、心理健康教育課程內(nèi)容設(shè)計(jì)1.課程名稱：大學(xué)生人際關(guān)系與溝通技巧2.教學(xué)目標(biāo)：A.了解人際關(guān)系的基本概念和重要性B.掌握有效的溝通技巧，提高人際交往能力C.培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，增強(qiáng)自信心3.教學(xué)內(nèi)容：A.人際關(guān)系概述B.溝通技巧：傾聽、表達(dá)、非語言溝通C.人際關(guān)系處理：沖突解決、合作與團(tuán)隊(duì)精神4.教學(xué)方法：A.講授法：講解人際關(guān)系和溝通技巧的基本理論B.案例分析法：通過實(shí)際案例，分析人際關(guān)系問題及解決方法C.小組討論法：分組討論，提高學(xué)生參與度和互動(dòng)性D.角色扮演法：模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)溝通技巧5.教學(xué)評價(jià)：A.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度B.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量C.小組討論表現(xiàn)：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)D.案例分析報(bào)告：評估學(xué)生對案例分析的深度和廣度四、心理健康教育講座活動(dòng)評估1.評估目的：A.了解講座活動(dòng)的效果B.評估講座內(nèi)容對學(xué)生心理健康的影響C.為今后心理健康教育活動(dòng)提供參考2.評估內(nèi)容：A.學(xué)生對講座內(nèi)容的滿意度B.講座內(nèi)容的實(shí)用性和針對性C.講座效果對學(xué)生心理健康的影響3.評估方法：A.問卷調(diào)查：了解學(xué)生對講座內(nèi)容的評價(jià)B.訪談：深入了解學(xué)生對講座內(nèi)容的看法C.數(shù)據(jù)分析：分析講座前后學(xué)生的心理狀況變化4.評估結(jié)果分析：A.統(tǒng)計(jì)分析問卷調(diào)查結(jié)果，了解學(xué)生對講座內(nèi)容的滿意度B.對訪談內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，分析講座內(nèi)容的實(shí)用性和針對性C.比較講座前后學(xué)生的心理狀況變化，評估講座效果五、心理健康教育宣傳材料的制作1.宣傳材料名稱：《心理健康，從我做起》2.宣傳內(nèi)容：A.心理健康知識普