四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第六單元平行四邊形和梯形平行四邊形導(dǎo)學(xué)案西師大版VIP

Page1第六單元平行四邊形和梯形課題課型新授課課標(biāo)要求導(dǎo)學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)能夠從圖中全面感知平行四邊形現(xiàn)象，體會(huì)平行四邊形在生活情景中的存在。實(shí)力目標(biāo)通過視察、操作等活動(dòng)，相識(shí)平行四邊形的一些特征。情感目標(biāo)經(jīng)驗(yàn)探究平行四邊形的過程，了解它的基本特征，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過視察、操作等活動(dòng)，相識(shí)平行四邊形的一些特征難點(diǎn)：經(jīng)驗(yàn)探究平行四邊形的過程，了解它的基本特征導(dǎo)法引導(dǎo)、探討學(xué)法視察法、練習(xí)法、探討法導(dǎo)學(xué)打算課件教案來源自撰第1課時(shí)：導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入我們已經(jīng)相識(shí)了平行四邊形，請同學(xué)們細(xì)致視察主題圖，圖中都有些什么物體，這些物體都反映出一些什么現(xiàn)象？這些現(xiàn)象正是我們本單元所要探討和學(xué)習(xí)的平行四邊形。（板書課題）細(xì)致視察小組活動(dòng)探究、感知引生入境激發(fā)學(xué)生愛好。1、拉一拉。師：拿出你們打算的長方形木框，用手捏住相對的兩個(gè)角，向相反的方向拉動(dòng)，邊拉動(dòng)，邊視察你有什么發(fā)覺？與原來的長方形有什么相同和不同？生：可以拉成不一樣的平行四邊形?！瓗煟赫f明平行四邊形易變形。（板書：易變形）2、畫一畫，比一比。（拉到肯定的位置不變）師將拉成的平行四邊形畫在黑板上。學(xué)生將拉成的平行四邊形畫在紙上。視察平行四邊形，你發(fā)覺了什么？生：相對的兩條邊相互平行……抽生演示測量兩組對邊分別平行。師課件演示兩組對邊分別平行。師小結(jié)：兩組對邊分別平行平行的四邊形叫做平行四邊形。3、量一量，填一填，說一說。師：先給平行四邊形的邊和角編上號(hào)。每位同學(xué)都用直尺量一量平行四邊形的四條邊，用三角板量一量四個(gè)角，然后填表。視察表格，你有什么發(fā)覺？將自己的發(fā)覺在小組溝通，然后探討平行四邊形都有哪些特點(diǎn)？作好記錄。全班匯報(bào)。你們組發(fā)覺了平行四邊形都有哪些特點(diǎn)？師：幾組同學(xué)的匯報(bào)都有哪些相同的地方？你們有嗎？平行四邊形都有哪些特征？總結(jié)：1、兩組對邊分別相等。2、兩組對角分別相等。3、四個(gè)內(nèi)角的和是360o學(xué)生操作 抽生匯報(bào)先獨(dú)立思索，在小組探討。獨(dú)立視察后，同桌溝通。然后全班溝通。學(xué)生操作，先拉平行四邊形，再畫。獨(dú)立視察小組溝通抽生匯報(bào)學(xué)生發(fā)言，其余留意傾聽。獨(dú)立思索，匯報(bào)。1組：我們發(fā)覺左右兩邊的長都是……，上下兩邊的長都是……一組對角都是……，另一組對角都是……2組：……學(xué)生通過復(fù)習(xí)和自學(xué)，了解學(xué)問之間的關(guān)系。通過合作學(xué)習(xí)的形式既能發(fā)揮集體的才智，又能展示個(gè)人多方面的才能。此環(huán)節(jié)通過學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，使他們體會(huì)與他人溝通的歡樂，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生個(gè)人的完善與