第一中學(xué)2025年中考語文一模試卷VIP

第一中學(xué)2025年中考語文一模試卷貴州省黔東南苗族侗族自治州臺江縣第一中學(xué)2025年中考語文一模試卷

一、基礎(chǔ)積累（共4道小題，20分）

（2025·臺江模擬）2025年1月2日，“人工智能AI機器狗互動體驗"展示活動在貴州西江千戶苗寨景區(qū)開①mù__，吸引眾多游客前來參與體驗。游客們通過語音指令、手勢甚至觸摸等方式與它們交流和玩耍，機器狗各種靈②mǐn__的動作和可愛的姿態(tài)，讓眾多游客怏怏不樂。

蘆笙場上，苗族蘆笙舞蹈展演與機器狗“跳舞”展示將活動推向了高潮，悠揚的音樂、熱情的舞蹈和科技感十足的機器狗，共同組成了一場別開生面的視覺盛宴，蘆笙場到處洋溢著歡樂。西江千戶苗寨作為世界上最大的苗族聚居地，以其巧妙絕倫的苗族建筑設(shè)計、③xuànlì__多彩的民俗活動和深厚的歷史文化底蘊聞名中外。此次AI機器狗的進駐，不僅為苗寨帶來了現(xiàn)代科技的活力，也為古老的民族文化注入了新的元素。這是科技與文化有效融合的趨勢，也進一步提升了西江千戶苗寨的知名度和吸引力。

1．請根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。

①

②

③

2．上面文段中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．怏怏不樂B．洋溢C．巧妙絕倫D．趨勢

【答案】1．幕；敏；絢麗

2．A

【知識點】音形相近字字形辨析；常見易混成語辨析；詞語的使用（搭配）

【解析】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

1．①開幕：“開幕"在文段中表示“人工智能AI機器狗互動體驗”展示活動的開始，讀音為“kāimù"?！澳弧弊直玖x指覆著在上面的帳，如“夜幕"幕布”，在“開幕"一詞中，取其比喻義，形象地表示活動如同拉開帷幕一般正式開始。書寫時要注意，“幕”字下半部分是“巾”，不要誤寫成“日”等其他部件，整體結(jié)構(gòu)要寫得平穩(wěn)、工整。②靈敏：結(jié)合語境“機器狗各種靈mǐn的動作”，可知這里是形容機器狗能夠迅速感知外界指令并做出反應(yīng)，具有較高的靈敏度，所以應(yīng)填“敏”，組成“靈敏"一詞，讀音為“l(fā)íngmǐn”?！懊?有敏捷、敏銳的意思，常用來形容人或事物對外界刺激反應(yīng)迅速。書寫“敏”字時，左邊的“每"字要寫得緊湊，右邊的“攵”注意筆畫的穿插避讓，使整個字看起來協(xié)調(diào)美觀。③絢麗多彩：“絢麗"讀音為“xuànlì”，在文段中用于形容西江千戶苗寨民俗活動豐富多彩、光彩奪目。“絢"字本義是有文采，“絢麗”強調(diào)色彩華麗、燦爛。書寫“絢"時，左邊絞絲旁的三個筆畫要寫得流暢，右邊“旬”字的橫折鉤要有力；“麗"字上面一橫要寫得稍短，下面部分注意結(jié)構(gòu)對稱。

2．A.“怏怏不樂”含義：意思是心中郁悶，很不快活，形容人的情緒低落、消極。語境分析：根據(jù)前文“機器狗各種靈敏的動作和可愛的姿態(tài)"可知，機器狗的表現(xiàn)應(yīng)該是讓游客感到開心、有趣的，游客們的情緒應(yīng)該是積極愉悅的，而“怏怏不樂”所表達的消極情緒與該語境不符。此處可改為“興高采烈"欣喜若狂”“樂不可支"等表示高興、興奮的詞語，以準(zhǔn)確描述游客們的心情。

B.“洋溢”含義：指情緒、氣氛等飽滿而充分流露，通常用于形容歡樂、熱情等積極的情感充滿某個場景或空間。語境分析：在“蘆笙場到處洋溢著歡樂"一句中，“洋溢”與“歡樂"搭配，生動地描繪出蘆笙場上充滿歡樂氛圍，人們的喜悅之情充分展現(xiàn)的情景，使用正確。

C.“巧妙絕倫”含義：意思是指精巧奇妙到了極點，在同類事物中沒有能與之相比的，強調(diào)事物的獨特性和高超技藝。語境分析：文段中用“巧妙絕倫"形容苗族建筑設(shè)計，突出了苗族建筑在設(shè)計上的精巧、獨特，技藝高超，無與倫比，使用恰當(dāng)。

D.“趨勢”含義：事物發(fā)展的傾向，體現(xiàn)事物在一段時間內(nèi)的變化走向。語境分析：“這是科技與文化有效融合的趨勢”，此句中“趨勢”一詞準(zhǔn)確地表達了AI機器狗進駐苗寨這一現(xiàn)象，反映出科技與文化相互交融、共同發(fā)展的傾向，使用正確。

故答案為：A

3．（2025·臺江模擬）根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。

①蒹葭萋萋，

未晞。（《蒹葭》）

②，誤入藕花深處。（李清照《如夢令》）

③沉舟側(cè)畔千帆過，___。（劉禹錫《揚州初逢席上見贈》）

④___，贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

⑤先天下之憂而憂，___。（范仲淹《岳陽樓記》）

⑥“一年之計在于春”，剛起頭，有的是工夫，有的是

。（朱自清《春》）

⑦《己亥雜詩》（其五）中，詩人以落紅自況，表達自己雖然辭官離京，但仍心系國家為國效力的詩句是：___，___。

⑧《渡荊門送別》中，運用擬人手法，表達詩人對故鄉(xiāng)的眷戀與依依不舍的詩句是：，。

【答案】白露；興盡晚回舟；病樹前頭萬木春；了卻君王天下事；后天下之樂而樂；希望；落紅不是無情物；化作春泥更護花；仍憐故鄉(xiāng)水；萬里送行舟

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】①蒹葭萋萋，白露未晞。此句出自《詩經(jīng)秦風(fēng)蒹葭》，描繪了深秋清晨，蘆葦茂盛，晶瑩的白露還未被陽光曬干的景象，營造出一種朦朧、凄清的氛圍?！鞍茁丁痹谶@里點明了季節(jié)特征與環(huán)境特點，是詩句中重要的意象。②興盡晚回舟，誤入藕花深處。該句出自宋代女詞人李清照的《如夢令常記溪亭日暮》，回憶了詞人年輕時一次游玩的經(jīng)歷。“興盡晚回舟"生動地展現(xiàn)出詞人盡情游玩后，天色已晚才乘船返回，因沉醉于美景而不小心誤入藕花深處的情景，體現(xiàn)出一種無憂無慮、歡快活潑的氛圍。③沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。這兩句詩是劉禹錫在揚州與友人宴飲時所作，“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”以沉舟、病樹自比，卻表達出一種豁達樂觀的態(tài)度。意思是沉船旁邊有眾多船只飛馳而過，病樹前面是萬千林木欣欣向榮，蘊含著新事物必將取代舊事物的哲理。④了卻君王天下事，贏得生前身后名。此句出自南宋豪放派詞人辛棄疾的《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》，全詞抒發(fā)了詞人渴望為國殺敵、建功立業(yè)的壯志豪情?！傲藚s君王天下事"體現(xiàn)了詞人希望完成君主收復(fù)失地、統(tǒng)一天下的大業(yè)，從而在生前死后都留下美名的抱負。書寫“了卻”的“卻"字，左部“去”字要寫得緊湊；“君王"的“君”字⑤先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。這是范仲淹《岳陽樓記》中的千古名句，體現(xiàn)了作者以天下為己任，在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂之后才快樂，展現(xiàn)出一種高尚的家國情懷與政治抱負。⑥“一年之計在于春”，剛起頭，有的是工夫，有的是希望。此句出自朱自清的散文《春》，在描寫春天到來時，人們充滿活力與期待的情景?！耙荒曛嬙谟诖骸睆娬{(diào)春天是一年的開始，充滿了新的機遇與可能，所以“有的是工夫，有的是希望”，表達出人們對未來的憧憬。⑦《己亥雜詩》（其五）中，詩人以落紅自況，表達自己雖然辭官離京，但仍心系國家為國效力的詩句是：落紅不是無情物，化作春泥更護花。清代詩人龔自珍的《己亥雜詩》（其五）中，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，詩人將自己比作落花，即使脫離花枝，也要化作春泥培育新花，生動形象地表達了自己雖然離開官場，但依然關(guān)心國家命運，愿意為國家奉獻的堅定決心。⑧《渡荊門送別》中，運用擬人手法，表達詩人對故鄉(xiāng)的眷戀與依依不舍的詩句是：仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。唐代詩人李白的《渡荊門送別》中，“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟"將故鄉(xiāng)的水賦予人的情感，說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送詩人遠行，懷著深情厚意，萬里送行舟，含蓄地抒發(fā)了詩人離開故鄉(xiāng)時的眷戀之情。

故答案為：白露；興盡晚回舟；病樹前頭萬木春；了卻君王天下事；后天下之樂而樂；希望；落紅不是無情物；化作春泥更護花；仍憐故鄉(xiāng)水；萬里送行舟

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

4．（2025·臺江模擬）下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項是（）

A．《聊齋志異》的作者是清代文學(xué)家蒲松齡，學(xué)過的《狼》就選自其中。

B．“黃發(fā)”是長壽的象征，指老人；“垂髫”，垂下來的頭發(fā)，指小孩。

C．聞一多，詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，有代表作品《烙印》和《死水》等。

D．契訶夫，俄國作家、戲劇家，著有《第六病室》《裝在套子里的人》。

【答案】C

【知識點】近代文學(xué)

【解析】A.《聊齋志異》是中國清代著名的文言短篇小說集，作者蒲松齡，他一生科舉不順，卻在文學(xué)創(chuàng)作上成就斐然。這部作品以談狐說鬼的形式，揭露當(dāng)時社會的黑暗與腐朽，反映了諸多現(xiàn)實問題。我們學(xué)過的《狼》就選自《聊齋志異》，文章通過描寫屠戶與狼斗智斗勇的過程，展現(xiàn)了狼的貪婪、狡黠，也表現(xiàn)了屠戶的勇敢和機智，該選項表述正確。

B.在古代文化中，“黃發(fā)”和“垂髫"是對不同年齡段的代稱?！包S發(fā)”是因為老年人頭發(fā)由白轉(zhuǎn)黃，所以它是長壽的象征，用來指代老人；“垂髫"則是由于古時小孩不束發(fā)，頭發(fā)自然下垂，因而用“垂髫”來指小孩。這種用特征來代稱年齡的方式，在古代文學(xué)作品中較為常見，該選項表述正確。

C.聞一多是我國著名的詩人、學(xué)者和民主戰(zhàn)士。在詩歌創(chuàng)作領(lǐng)域，他的《紅燭》以紅燭自喻，表達了對理想和信念的執(zhí)著追求；《死水》則通過對“死水"這一意象的刻畫，揭露了舊中國的黑暗與腐朽，充滿了對現(xiàn)實的批判精神。然而，《烙印》并非聞一多的作品，它是臧克家的第一部詩集，這部詩集以質(zhì)樸的語言、深沉的情感，展現(xiàn)了舊中國農(nóng)民的苦難生活，具有極高的藝術(shù)價值。所以該選項表述錯誤。

D.契訶夫是俄國杰出的作家、戲劇家，他的作品以簡潔、幽默且富有深刻內(nèi)涵而著稱。《第六病室》通過描寫精神病院的黑暗，揭示了沙皇俄國社會的腐朽與罪惡；《裝在套子里的人》塑造了別里科夫這一經(jīng)典的“套中人”形象，諷刺了那些因循守舊、害怕變革的人，對當(dāng)時的社會現(xiàn)象進行了辛辣的批判，該選項表述正確。

故答案為：C

【點評】本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。

二、整本書閱讀

5．（2025·臺江模擬）某班開展以“榜樣人物激勵我成長"的主題演講比賽，下列不能作為榜樣人物的是（）

A．《朝花夕拾》中的衍太太

B．《儒林外史》中的王冕

C．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾

D．《西游記》中的孫悟空

【答案】A

【知識點】作品的人物形象；《朝花夕拾》；《西游記》；《鋼鐵是怎樣煉成的》；《儒林外史》

【解析】A.《朝花夕拾》中的衍太太，是一個負面形象極為鮮明的人物。在魯迅的描述中，她表面上和藹可親，實際上卻心術(shù)不正、行為不端。她教唆孩子們在冬天吃冰，還慫恿魯迅看不健康的書籍，這種引導(dǎo)孩子走向不良行為的做法，嚴(yán)重違背了正確的價值觀。不僅如此，她還喜歡在背后散布流言，在魯迅父親臨終之際，讓魯迅大聲呼喊父親，給魯迅帶來了長久的心理愧疚。衍太太的種種行為充滿了自私、虛偽與惡意，不僅不能給予我們積極的引導(dǎo)，反而警示我們要遠離這類不良的人，因此她不能作為榜樣人物。

B.《儒林外史》中的王冕，是書中少有的正面人物，堪稱道德楷模。他出身貧寒，靠自學(xué)成才，以畫荷花聞名鄉(xiāng)里。面對權(quán)貴的邀請，他堅決拒絕，選擇過著自由自在、不慕名利的生活。王冕蔑視權(quán)貴、不隨波逐流，始終堅守自己的道德底線和精神追求。他的這種高潔品格和對自我理想的執(zhí)著堅守，能激勵我們在成長過程中，不被物質(zhì)誘惑所動搖，堅持做一個有高尚品德、獨立人格的人，所以他可以作為榜樣人物。

C.保爾柯察金是《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公，他的一生充滿了磨難與奮斗。無論是在殘酷的戰(zhàn)爭中浴血奮戰(zhàn)，還是在艱苦的建設(shè)工作中克服重重困難，亦或是在身患重病、全身癱瘓的情況下，依然憑借頑強的意志進行文學(xué)創(chuàng)作，他始終沒有放棄自己的理想和信念。保爾用自己的行動詮釋了什么是堅韌不拔、無私奉獻，他的精神激勵著無數(shù)人在面對生活中的挫折和困境時，要勇敢地迎難而上，為實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而不懈努力，因此他是典型的榜樣人物。

D.《西游記》中的孫悟空，從花果山的美猴王到護送唐僧西天取經(jīng)的斗戰(zhàn)勝佛，他的成長歷程充滿傳奇色彩。他本領(lǐng)高強，擁有七十二變、火眼金睛等神通，面對各路妖魔鬼怪毫不畏懼，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，即使面對強大的天庭勢力也絕不低頭。在取經(jīng)路上，他歷經(jīng)九九八十一難，卻始終對唐僧忠誠不二，一心保護師父取得真經(jīng)。孫悟空身上勇敢無畏、堅韌不拔和忠誠的品質(zhì)，能激勵我們在成長道路上，勇敢面對困難，不輕言放棄，保持對目標(biāo)的執(zhí)著追求，所以他也可以作為榜樣人物。

故答案為：A

【點評】本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點。

6．（2025·臺江模擬）我們曾學(xué)過沈尹默《月夜》：霜風(fēng)呼呼地吹著，月光明明地照著。我和一株頂高的樹并排立著，卻沒有靠著。這首詩告訴我們，無論是順境還是逆境，都要保持獨立的姿態(tài)。請從下列人物中任選一個，結(jié)合文中某一情節(jié)說說其是“立著”還是“靠著"？

A.簡·愛B.祥子

【答案】示例一：簡·愛是“立著”的。她從小父母雙亡，寄居在舅舅家，但舅舅去世后，她受到了舅母的虐待和冷遇，被送進了孤兒院。在孤兒院的日子里，她飽受饑寒和體罰，但她從未放棄過自己。她努力學(xué)習(xí)，成為孤兒院里的教師，之后憑借自己的才華和堅韌，贏得了羅徹斯特先生的愛情。盡管在婚禮上得知羅徹斯特先生已有妻子，她毅然選擇了離開，即使這意味著她將失去愛情和穩(wěn)定的生活。簡愛始終保持著獨立的人格和尊嚴(yán)，她不愿意成為任何人的附屬品，也不愿意為了物質(zhì)利益而犧牲自己的原則和尊嚴(yán)。她通過自己的努力和奮斗，最終實現(xiàn)了經(jīng)濟獨立和精神自由。

示例二：祥子在某種程度上是“靠著"的。他來自農(nóng)村，來到北平后選擇了拉車這一職業(yè)。他最大的夢想就是擁有一輛自己的車，但命運似乎總是在捉弄他。他三次買車又三次失去車，每一次的打擊都讓他更加絕望。在經(jīng)歷了一系列的挫折后，他開始變得麻木和墮落，最終成為了一個自私、懶惰、無賴的人。他失去了獨立的人格和尊嚴(yán)，成為了一個完全依賴于社會底層生存的人。

【知識點】作品的人物形象；《駱駝祥子》；《簡·愛》

【解析】簡愛自幼便深陷命運的泥沼，父母雙亡后，她在蓋茨海德府遭受舅母里德太太的冷酷虐待，被關(guān)進陰森恐怖的紅房子，還被污蔑為“說謊者”，在心靈深處留下難以磨滅的創(chuàng)傷。進入洛伍德學(xué)校后，嚴(yán)苛的校規(guī)、惡劣的生活條件以及布羅克赫斯特先生的精神壓迫，都沒有擊垮她。簡愛憑借頑強的毅力努力學(xué)習(xí)，掌握了繪畫、法語等技能，從受壓迫的學(xué)生成長為教師，實現(xiàn)了人生的初步蛻變。

成年后，簡愛在桑菲爾德莊園擔(dān)任家庭教師，與莊園主人羅切斯特相愛。然而，在婚禮當(dāng)天，她得知羅切斯特已有發(fā)瘋的妻子伯莎梅森。盡管深愛著羅切斯特，簡愛沒有選擇委曲求全，甘愿做他的情婦。她深知，若接受這樣的關(guān)系，便是對自己尊嚴(yán)的踐踏。于是，她毅然決然地離開桑菲爾德莊園，即使身無分文，面臨著饑餓、寒冷和未知的困境，也絕不回頭。后來，簡愛意外繼承了叔父的遺產(chǎn)，獲得了經(jīng)濟上的獨立。而此時，桑菲爾德莊園遭遇大火，羅切斯特為救妻子致殘，雙目失明，失去了一切。簡愛得知消息后，毫不猶豫地回到他身邊。但她并未以救世主的姿態(tài)出現(xiàn)，而是堅持通過自己的勞動獲取報酬，與羅切斯特平等地經(jīng)營農(nóng)場。在日常生活中，她會親自打理花園，種植蔬菜，用自己的雙手創(chuàng)造價值；在精神交流上，她與羅切斯特坦誠相待，分享彼此的想法和感受，始終保持著獨立的思考和判斷。簡愛用行動證明，她對羅切斯特的愛是建立在平等和尊嚴(yán)的基礎(chǔ)上，她是一個真正“立著"的人，無論順境還是逆境，都堅守著自己的原則和精神獨立。祥子初到北平，宛如一株充滿生機的幼苗，懷揣著擁有一輛屬于自己洋車的夢想，勤勞堅韌，充滿希望。他省吃儉用，拼命拉車，經(jīng)過三年的努力，終于攢夠錢買了一輛新車。然而，命運的殘酷很快降臨，他連人帶車被大兵搶走，所有的努力瞬間化為泡影。但祥子沒有被打倒，他從軍營中逃出來時，牽回了三匹駱駝，試圖重新開始。盡管經(jīng)歷了這次打擊，祥子依然沒有放棄，他更加努力地拉車，希望能再次實現(xiàn)買車的愿望。然而，接下來的遭遇讓他的希望一次次破滅。他辛苦攢下的錢被孫偵探敲詐一空，被迫與虎妞結(jié)婚，雖然用虎妞的錢買了車，但虎妞難產(chǎn)而死，他又不得不賣車料理喪事。接二連三的打擊逐漸摧毀了祥子的意志。虎妞死后，祥子開始變得消極怠工，不再像以前那樣積極主動地拉車，而是依賴劉四爺?shù)能噺S，混日子般地蹭車?yán)?。?dāng)他得知心愛的小福子自盡后，徹底陷入絕望的深淵，從此一蹶不振。他開始墮落，為了錢不擇手段，出賣阮明換取六十大洋；在茶館里厚顏無恥地向老車夫討要殘茶，甚至偷竊小孩的糖葫蘆。曾經(jīng)那個勤勞、純樸、有夢想的祥子，完全喪失了獨立的人格和尊嚴(yán)，像藤蔓一樣依附于社會的陰暗角落，靠偷摸、騙錢和他人的施舍為生，成為了一個徹底“靠著”生存的行尸走肉。通過簡愛和祥子的不同經(jīng)歷，我們深刻看到“立著"與“靠著”帶來的截然不同的人生結(jié)局。簡愛憑借獨立的精神和堅定的信念，實現(xiàn)了自我價值；而祥子在命運的打擊下，放棄了自我，走向了墮落。這啟示我們，在生活中應(yīng)堅守獨立，勇敢面對困境，書寫屬于自己的精彩人生。

故答案為：示例一：簡·愛是“立著"的。她從小父母雙亡，寄居在舅舅家，但舅舅去世后，她受到了舅母的虐待和冷遇，被送進了孤兒院。在孤兒院的日子里，她飽受饑寒和體罰，但她從未放棄過自己。她努力學(xué)習(xí)，成為孤兒院里的教師，之后憑借自己的才華和堅韌，贏得了羅徹斯特先生的愛情。盡管在婚禮上得知羅徹斯特先生已有妻子，她毅然選擇了離開，即使這意味著她將失去愛情和穩(wěn)定的生活。簡·愛始終保持著獨立的人格和尊嚴(yán)，她不愿意成為任何人的附屬品，也不愿意為了物質(zhì)利益而犧牲自己的原則和尊嚴(yán)。她通過自己的努力和奮斗，最終實現(xiàn)了經(jīng)濟獨立和精神自由。

示例二：祥子在某種程度上是“靠著”的。他來自農(nóng)村，來到北平后選擇了拉車這一職業(yè)。他最大的夢想就是擁有一輛自己的車，但命運似乎總是在捉弄他。他三次買車又三次失去車，每一次的打擊都讓他更加絕望。在經(jīng)歷了一系列的挫折后，他開始變得麻木和墮落，最終成為了一個自私、懶惰、無賴的人。他失去了獨立的人格和尊嚴(yán)，成為了一個完全依賴于社會底層生存的人。

【點評】本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點。

三、現(xiàn)代文閱讀

（2025·臺江模擬）小巷有花守流年

陳莉

①回鄉(xiāng)下老家看母親。驅(qū)車行進在彎曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂彎里。

②小巷蜿蜒，似一條安靜的小溪，我們在小溪上從流飄蕩。轉(zhuǎn)個彎，一片花叢撲入眼簾，有雞冠花、江西臘、太陽花。輕紗般的煙靄中，這片花仿佛是小巷眉心的一點朱砂痣。

③兒時的小村，也有這樣曲折的小巷，人家的房前屋后也開著五彩的花朵。那時，我家門口的柴垛上，爬滿了紅的、紫的牽?；?，密密地結(jié)成一張網(wǎng)，牢牢地網(wǎng)住人的視線；鄰居家門口的紫茉莉，白天緊閉，直到傍晚才張開，雖很纖小，卻發(fā)出幽幽的香氣。還有石竹、波斯菊、大麗花……都是好養(yǎng)活的草花，在鄉(xiāng)下恣意地開著，雖粗陋簡樸，卻有鮮麗的花影相守，有愛花種花的人相伴，這樣的小村，就是人間好風(fēng)景。

④最難忘的是流水落花圖。村南的半山坡上棲著幾戶人家，門前繞著一條水渠，水渠旁團團開著一棵美麗的粉紅月季。我和幾個小伙伴跟著母親，端著臉盆，從遠遠的家里走來，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清涼，笑語盈盈。忽然，一片粉紅的花瓣從上游飄來，順著水勢，輕盈地旋轉(zhuǎn)著，靈巧地滑過我們的指尖。又一片滑過，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉紅捉在掌心。更多的花瓣順流而下，我們便紛紛扔下衣服，去奔跑，去追逐，感覺自己也變成了嬌俏的花朵，與微風(fēng)嬉戲，和鄉(xiāng)村相擁。偶一回頭，看到母親年輕的臉上，正開著一朵褐紅色的花，那是被太陽光撫觸過的顏色，是被泥土親吻過的顏色，健康、動人……

⑤我們長大了，我們的父母卻老了；我們星散四方，我們的父母卻留在了原地。離開的和留下的，每顆心都守在故鄉(xiāng)身旁。

⑥后來的某一天，父親去了，母親一夜之間仿佛矮了一截。她說：“我不去你們家，我要守在這里，我離不開土。"

⑦我永遠忘不了那一幕：夕陽西下，母親站在家門口，向我揮手告別，雖面容滄桑，卻眼神堅定。秋風(fēng)飄起她額前的幾根銀絲，舞起她身后的一叢花影，我的眼前逐漸模糊起來。隨著時光行走，這一幕，已經(jīng)藏在我記憶深處，剪影一樣，越來越清晰。

⑧今年春天，母親在家門口移栽了一棵蜀葵花，說是在田里干活時撿到的，不知是哪里的風(fēng)攜了誰家的種子，萌芽在母親的田埂上。夏天時，蜀葵開了幾串通紅的花，為整條小巷溫柔地點亮一盞燈，照著我回家的路。

⑨再回家時，那棵蜀葵已經(jīng)老去，開不出美麗的花了，我略感失望。母親懂我的心思，莞爾一笑，轉(zhuǎn)身回屋，用紙托著兩包黑色的花籽出來：扇貝形的，是蜀葵花籽；地雷樣的，是紫茉莉花籽。

⑩“這個是從咱家摘的，那個是從別家摘的。滿街都是花，不愁明年沒花看?！蹦赣H說。

這時我才明白，__。

如今，每次回老家看母親，走在靜靜的小巷里，看到人家門前的重重花影，總感覺舊時光里的花草之魂紛紛穿越而來，喚起心中久違的親切和感動。

我知道，在每一片花影身后的院墻內(nèi)，定然有人在忙碌著什么，心里在堅守著什么。他們像這些花兒一樣，甘為小巷添一分嫵媚，增一縷暗香；與小村共飲一杯煙火，共度一段流年。雖無言，卻執(zhí)著……

（選自《思維與智慧》，有刪改）

7．文章主要寫了不同時間段與母親相關(guān)的事情，下列各項中與母親無關(guān)的一項是（）

A．渠邊洗衣B．追逐花瓣C．門口栽葵D．拿出花籽

8．第自然段中，作者說：“這時我才明白_____"根據(jù)文章內(nèi)容，下列各項中最不可能是我此時明白的一項是（）

A．花開時間是短暫的。B．花的生命是永恒的。

C．母親就是堅守的花。D．母親是寬厚仁慈的。

9．請你運用擬人修辭手法改一改“鄰居家門口的紫茉莉，白天緊閉，直到傍晚才張開，雖很纖小，卻發(fā)出幽幽的香氣”這句話，使語言表達更生動形象。

10．文章最后一段這樣寫道：“我知道，在每一片花影身后的院墻內(nèi)，定然有人在忙碌著什么，心里在堅守著什么。"根據(jù)文章內(nèi)容和主題，展開你的想象，花影身后的人究竟在忙些什么？請你把“忙碌”的情景描寫出來。

【答案】7．B

8．D

9．示例：鄰居家門口的紫茉莉，白天緊緊抿著小嘴，直到傍晚才情愿微微張開，纖小嬌弱，卻偷偷地吐著香氣。

10．示例：在繁花弄影的身后，院墻內(nèi)傳來陣陣如花一樣的歡聲笑語，一群孩子和一位母親正在院內(nèi)種植花籽，有人在鋤地，有人在澆水，他們的笑容就像嫵媚的花朵，在歲月的深處，種下生命的期盼。

【知識點】梳理、概括文章情節(jié)；挖掘、感悟文章主題；散文；語言生動；文章結(jié)尾及其作用

【解析】（1）（2）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查運用修辭手法的能力。判斷句子所采用的修辭手法，首先要明白各種修辭手法的定義，根據(jù)這些定義進行判斷。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

7．A.從第④段“我和幾個小伙伴跟著母親，端著臉盆，從遠遠的家里走來，蹲在水渠沿上洗衣裳"可知，“渠邊洗衣”是母親帶著“我"和小伙伴們一起進行的活動，與母親有關(guān)，該選項不符合題意。

B.第④段描述“追逐花瓣”時，“忽然，一片粉紅的花瓣從上游飄來……我們便紛紛扔下衣服，去奔跑，去追逐”，文中僅提及“我”和小伙伴們的行為，未表明母親參與其中，所以此事件與母親無關(guān)，該選項正確。

C.依據(jù)第⑧段“今年春天，母親在家門口移栽了一棵蜀葵花”，能明確“門口栽葵”是母親的行為，與母親有關(guān)，不符合題意。

D.由第⑨段“母親懂我的心思，莞爾一笑，轉(zhuǎn)身回屋，用紙托著兩包黑色的花籽出來"可知，“拿出花籽”這一行為的主體是母親，與母親有關(guān)，不符合題意。

故答案為：B

8．A.文中第⑨段提到“再回家時，那棵蜀葵已經(jīng)老去，開不出美麗的花了”，直觀展現(xiàn)了花開時間的短暫，所以作者通過母親收集花籽，讓花明年繼續(xù)開放的行為，能夠明白花開雖短暫，生命卻可延續(xù)，該選項不符合題意。

B.從第⑩段母親說的“這個是從咱家摘的，那個是從別家摘的。滿街都是花，不愁明年沒花看”可知，母親通過收集花籽，使得花的生命得以延續(xù)，體現(xiàn)了花的生命是永恒的，這是作者可能明白的內(nèi)容，不符合題意。

C.結(jié)合第⑦段母親站在家門口堅定向“我"揮手告別的場景，以及第段“我知道，在每一片花影身后的院墻內(nèi)，定然有人在忙碌著什么，心里在堅守著什么。他們像這些花兒一樣，甘為小巷添一分嫵媚，增一縷暗香”，可以看出母親堅守在老家，如同守護小巷的花一般，所以“母親就是堅守的花"是作者可能明白的，不符合題意。

D.文章圍繞母親與花展開，主要體現(xiàn)的是母親對故土的堅守、對生活的熱愛，以及花與人之間的情感聯(lián)系，并沒有任何情節(jié)或細節(jié)能夠體現(xiàn)出母親“寬厚仁慈”的特點，所以該選項最不可能是作者此時明白的內(nèi)容，正確。

故答案為：D

9．運用擬人修辭手法，就是賦予紫茉莉人的動作、神態(tài)和情感。原句只是客觀描述紫茉莉的狀態(tài)，改寫時，將“緊閉"想象成“裹成睡美人”“遮著臉裝睡”，“張開”想象成“舒展腰肢”，用“喊醒”“慵懶"賦予其人格化動作和神態(tài)；“藏著”“醞釀"則賦予其人類儲存、制作東西的行為，生動形象地展現(xiàn)出紫茉莉的可愛與獨特，讓文字更具畫面感和感染力。

故答案為：示例：鄰居家門口的紫茉莉，白天緊緊抿著小嘴，直到傍晚才情愿微微張開，纖小嬌弱，卻偷偷地吐著香氣。

10．緊扣文章“小巷有花守流年”的主題，以及母親種花、護花體現(xiàn)出的對故土的堅守這一情感內(nèi)核。結(jié)合文中母親移栽蜀葵、收集花籽等情節(jié)，想象花影后的人延續(xù)著種花傳統(tǒng)，如示例中張阿婆播種花籽、鄰家男孩澆水、王叔搭支架等場景；同時融入人物間的互動和對話，展現(xiàn)人與土地、與花共生的溫情，體現(xiàn)出人們對鄉(xiāng)村生活的熱愛與堅守，呼應(yīng)“流年"中歲月的傳承與延續(xù)。

故答案為：示例：在繁花弄影的身后，院墻內(nèi)傳來陣陣如花一樣的歡聲笑語，一群孩子和一位母親正在院內(nèi)種植花籽，有人在鋤地，有人在澆水，他們的笑容就像嫵媚的花朵，在歲月的深處，種下生命的期盼。

（2025·臺江模擬）不幸“背鍋”的水稻——稻田甲烷的真正制造者

①甲烷做能源雖好，卻有一大壞處——它是一種溫室氣體。如果它在地球大氣層中含量過高的話，會讓地球平均氣溫劇烈上升，我們現(xiàn)在居住的很多平原和沿海大城市都會被洶涌的海水淹沒。

②遍布亞洲東部的稻田，現(xiàn)在成了某些環(huán)境科學(xué)家責(zé)難的一大對象。他們發(fā)現(xiàn)水稻田能排放出相當(dāng)可觀的甲烷，盡管總量還不能完全確定，但至少占到了全球甲烷排放總量的1/10以上。這樣一來，吃一口米飯簡直成了一種有愧世人的不良生活習(xí)慣！

③不過，水稻可能會覺得自己比愛吃大米的人還冤枉，因為這些甲烷并不是它制造的，絕大多數(shù)也不是它排放的。其實，水稻田里的甲烷和沼氣及一部分天然氣里的甲烷一樣，都是由古菌制造的。水稻頂多是在汲取水分的時候，不小心順便帶了一點溶解在水里的甲烷進入體內(nèi)，再把它排進大氣而已。與其他糧食作物不同，稻的多數(shù)品種要栽在水里。由于水層的阻礙，水稻田的土壤里出現(xiàn)缺氧環(huán)境，正適宜這些制造甲烷的古菌生存（要知道，氧氣對它們來說完全是一種可怕的毒藥?。瑢?dǎo)致稻田成為甲烷的重要排放源。

④一些陳舊的生物分類系統(tǒng)把地球上的所有生物都簡單分成動物和植物兩大類。據(jù)此，基本上所有看上去不像動物的生物都被劃入了植物之列。于是，海帶是“植物”，蘑菇是“植物”，細菌是“植物”，古菌自然也成了“植物”。面對這種在大學(xué)里竟然一直用到21世紀(jì)初的過時分類體系，不光是水稻，所有其他植物都要大喊“冤枉"了——在地球生命的演化史上，古菌與真正的植物之間的親緣關(guān)系，比植物與動物之間的親緣關(guān)系要遠多了！

⑤如今，最權(quán)威的生物分類系統(tǒng)一般把有細胞結(jié)構(gòu)的生物先分成

（1）

生物三大域（病毒之類沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物姑且不論）。盡管在最新證據(jù)面前，這個劃分也有點陳舊了，但至少比“不是動物就是植物”的二分法要靠譜多了。然后，真核生物再分成許多支派，在其家譜樹上

（2）

與

（3）

的關(guān)系非常密切，可以說情同姐妹。能夠稱得上植物的生物，只剩下陸生植物（苔蘚、蕨類、種子植物等）、綠藻、紅藻等幾類。褐藻（海帶之類）也要自立門戶，不再頂著“植物"的頭銜招搖過市了。

⑥產(chǎn)生甲烷的古菌（微生物學(xué)上稱為產(chǎn)甲烷菌），以二氧化碳為助燃劑，以氫氣或一些小分子的有機物為燃料，最后生成水和甲烷。

⑦產(chǎn)甲烷菌還會利用乙酸進行無氧呼吸，分解之后的產(chǎn)物則是二氧化碳和另一種物質(zhì)——你可能猜對了——甲烷。與此相似，植物和同屬真核生物的人類一樣，也能通過無氧呼吸獲得能量。在這個過程中，糖類等養(yǎng)份，不會與氧氣結(jié)合，而是在細胞中直接分解成乙醇或乳酸（就是那種讓你的肌肉在劇烈運動后產(chǎn)生酸痛感的物質(zhì)）。

⑧總之，從生命活動的基本化學(xué)反應(yīng)來看，產(chǎn)甲烷菌是一類與真核生物極為不同的“另類”生物。用本書里的比喻來說，它們是一類非常獨特的化工廠，拿手的特色產(chǎn)品就是甲烷既能在人類社會中發(fā)光發(fā)熱，又讓人類擔(dān)心得不得了的最簡單的有機物。

（選自《植物的經(jīng)營之道》，有刪改）

11．根據(jù)文章內(nèi)容，本篇說明文的說明對象是（）

A．甲烷B．水稻C．古菌D．稻田

12．下列各項中，與原文不相符的一項是（）

A．甲烷是一種溫室氣體，如果在地球大氣層中含量過高，會讓地球平均氣溫劇烈上升。

B．水稻田能排放出甲烷，總量不能完全確定，但占到了全球甲烷排放總量的1/10左右。

C．產(chǎn)生甲烷的古菌，以二氧化碳為助燃劑，加上氫氣或有機物燃料，就生成水和甲烷。

D．產(chǎn)甲烷菌還會利用乙酸進行無氧呼吸，分解之后的產(chǎn)物是二氧化碳和甲烷兩種物質(zhì)。

13．請你結(jié)合文章內(nèi)容和圖片，完成下列語段中空缺的內(nèi)容。

如今，最權(quán)威的生物分類系統(tǒng)一般把有細胞結(jié)構(gòu)的生物先分成（1）___生物三大域（病毒之類沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物姑且不論）。盡管在最新證據(jù)面前，這個劃分也有點陳舊了，但至少比“不是動物就是植物"的二分法要靠譜多了。然后，真核生物再分成許多支派，在其家譜樹上（2）

與（3）

的關(guān)系非常密切，可以說情同姐妹。能夠稱得上植物的生物，只剩下陸生植物（苔蘚、蕨類、種子植物等）、綠藻、紅藻等幾類。褐藻（海帶之類）也要自立門戶，不再頂著“植物”的頭銜招搖過市了。

14．不幸背鍋的水稻被告上法庭，假如你是“水稻"請的辯護律師，在法庭上，你要為水稻做無罪辯護，請你根據(jù)本文的內(nèi)容，續(xù)寫辯護詞。

法官：“水稻，你是制造甲烷的罪魁禍?zhǔn)?，是你不斷使全球氣溫升高。你可知罪？?/p>

辯護律師：“法官大人，水稻是無罪的。_________________________________"

【答案】11．C

12．B

13．細菌域、古菌域、真核域；動物類；真菌類

14．法官大人，水稻是無罪的。因為這些甲烷并不是水稻制造的，絕大多數(shù)也不是它排放的。而真正的罪魁禍?zhǔn)资恰肮啪?，稻田里的甲烷是有由古菌制造的。因為在稻田里有大量的古菌，這些生產(chǎn)甲烷的古菌以氫氣或一些小分子的有機物為燃料，最后生成水和甲烷，也會利用乙酸進行無氧呼吸，分解出甲烷。所以，水稻無罪。

【知識點】把握說明對象；概括說明內(nèi)容；把握作者的見解；議論文文本；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】（1）本題考查把握說明的對象及其特征。把握說明對象應(yīng)注意的文章的幾個位置：看題目、觀首段、找結(jié)尾段和抓關(guān)鍵句，極少數(shù)情況下需要我們研讀全文，逐段分析，最后確定說明對象。

（2）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（3）（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

11．本題考查對說明文說明對象的把握，關(guān)鍵在于梳理文章內(nèi)容，明確作者闡述的核心事物。文章開篇（第①段）介紹甲烷作為溫室氣體的危害，引出稻田排放甲烷這一現(xiàn)象（第②段），引發(fā)讀者對稻田甲烷來源的關(guān)注。從第③段“不過，水稻可能會覺得自己比愛吃大米的人還冤枉，因為這些甲烷并不是它制造的，絕大多數(shù)也不是它排放的。其實，水稻田里的甲烷和沼氣及一部分天然氣里的甲烷一樣，都是由古菌制造的"起，文章的重點發(fā)生轉(zhuǎn)變，明確指出稻田甲烷的真正制造者是古菌，并詳細解釋了水稻田的缺氧環(huán)境適宜古菌生存，使得稻田成為甲烷重要排放源的原因。后續(xù)第④段通過介紹生物分類系統(tǒng)，說明古菌與真正植物的親緣關(guān)系較遠，進一步突出古菌的獨特性；第⑥⑦段則深入介紹產(chǎn)甲烷菌制造甲烷的具體原理，再次強調(diào)古菌在甲烷產(chǎn)生過程中的關(guān)鍵作用?？v觀全文，雖然甲烷、水稻、稻田都在文中有所提及，但文章始終圍繞古菌是稻田甲烷的真正制造者這一核心展開論述，所以說明對象為古菌。

故答案為：C

12．A.與原文第①段“甲烷做能源雖好，卻有一大壞處——它是一種溫室氣體。如果它在地球大氣層中含量過高的話，會讓地球平均氣溫劇烈上升”表述一致，該選項正確。

B.原文第②段明確表述為“他們發(fā)現(xiàn)水稻田能排放出相當(dāng)可觀的甲烷，盡管總量還不能完全確定，但至少占到了全球甲烷排放總量的1/10以上”，而此選項中“占到了全球甲烷排放總量的1/10左右”，“至少1/10以上"強調(diào)的是不低于1/10且大于1/10，“1/10左右”則表示在1/10附近，二者表意存在明顯差異，該選項錯誤。

C.與原文第⑥段“產(chǎn)生甲烷的古菌（微生物學(xué)上稱為產(chǎn)甲烷菌），以二氧化碳為助燃劑，以氫氣或一些小分子的有機物為燃料，最后生成水和甲烷"內(nèi)容相符，該選項正確。

D選項：與原文第⑦段“產(chǎn)甲烷菌還會利用乙酸進行無氧呼吸，分解之后的產(chǎn)物則是二氧化碳和另一種物質(zhì)——你可能猜對了——甲烷”表述一致，該選項正確。

故答案為：B

13．本題考查對文章內(nèi)容的理解與提取關(guān)鍵信息的能力，同時需要結(jié)合圖片輔助作答。第(1)空：觀察圖片“生物三大域發(fā)育變系列”，能夠清晰看到三個明確劃分的區(qū)域，分別標(biāo)注為“細菌域”“古菌域"真核域”，且文章第⑤段提及“如今，最權(quán)威的生物分類系統(tǒng)一般把有細胞結(jié)構(gòu)的生物先分成……生物三大域”，由此可知此處應(yīng)填“細菌域、古菌域、真核域”。第(2)空、第(3)空：從圖片中真核域內(nèi)的分支呈現(xiàn)來看，動物類與真菌類在分支上緊密相鄰，直觀體現(xiàn)出二者關(guān)系密切；再結(jié)合文章第⑤段“在其家譜樹上（2）______與（3）______的關(guān)系非常密切，可以說情同姐妹”，以及對植物分類的相關(guān)描述，可確定（2）處填“動物類”，（3）處填“真菌類"。

故答案為：細菌域、古菌域、真核域；動物類；真菌類

14．本題考查對文章內(nèi)容的理解與靈活運用，要求結(jié)合文章內(nèi)容為水稻進行合理辯護。根據(jù)文章第③段“不過，水稻可能會覺得自己比愛吃大米的人還冤枉，因為這些甲烷并不是它制造的，絕大多數(shù)也不是它排放的。其實，水稻田里的甲烷和沼氣及一部分天然氣里的甲烷一樣，都是由古菌制造的”可知，水稻并非甲烷的制造者和主要排放者，真正制造甲烷的是古菌。再依據(jù)第⑥段“產(chǎn)生甲烷的古菌（微生物學(xué)上稱為產(chǎn)甲烷菌），以二氧化碳為助燃劑，以氫氣或一些小分子的有機物為燃料，最后生成水和甲烷"以及第⑦段“產(chǎn)甲烷菌還會利用乙酸進行無氧呼吸，分解之后的產(chǎn)物則是二氧化碳和另一種物質(zhì)——你可能猜對了——甲烷”，能夠詳細闡述古菌制造甲烷的過程和原理。因此，在辯護詞中應(yīng)強調(diào)水稻的“無辜”，突出古菌才是制造甲烷的真正原因，如答案所述，從而完成對水稻的無罪辯護。

故答案為：法官大人，水稻是無罪的。因為這些甲烷并不是水稻制造的，絕大多數(shù)也不是它排放的。而真正的罪魁禍?zhǔn)资恰肮啪保咎锢锏募淄槭怯杏晒啪圃斓?。因為在稻田里有大量的古菌，這些生產(chǎn)甲烷的古菌以氫氣或一些小分子的有機物為燃料，最后生成水和甲烷，也會利用乙酸進行無氧呼吸，分解出甲烷。所以，水稻無罪。

四、古代詩文閱讀

（2025·臺江模擬）諭紀(jì)鴻①

[清]曾國藩

家中人來營者，多稱爾舉止大方，余為少②慰。凡人多望子孫為大官，余不愿為大官，但愿為讀書明理之君子。勤儉自持，習(xí)勞習(xí)苦，可以處樂，可以處約，此君子也。余服官③二十年，不敢稍染官宦氣習(xí)，飲食起居，尚守寒素家風(fēng)，極儉也可，略豐也可，太豐則吾不敢也。凡仕宦之家，由儉入奢易，由奢返儉難。爾年尚幼，切不可貪愛奢華，不可慣習(xí)懶惰。無論大家小家、士農(nóng)工商，勤苦儉約，未有不興，驕奢倦怠，未有不敗。爾讀書寫字不可間斷，早晨要早起，莫墜④高曾祖考⑤以來相傳之家風(fēng)。吾父吾叔，皆黎明即起，爾之所知也。

凡富貴功名，皆有命定，半由人力，半由天事。惟學(xué)作圣賢，全由自己作主，不與天命相干涉。吾有志學(xué)為圣賢，少時欠居敬⑥工夫，至今猶不免偶有戲言戲動。爾宜舉止端莊，言不妄發(fā)，則入德之基也。

【注釋】①本文選自《曾文正公家訓(xùn)》卷上，有刪節(jié)。諭：教導(dǎo)、訓(xùn)誨的意思。紀(jì)鴻：即曾紀(jì)鴻，曾國藩的小兒子。②少：稍稍。③服官：做官。④墜：喪失，敗壞。⑤高曾祖考：泛指父祖先輩。⑥居敬：立身行事恭敬。

15．根據(jù)文章內(nèi)容判斷，下列不是“我"對兒子的期望與告誡的一項是（）

A．成為讀書明理的君子。B．在家庭中要勤苦儉約。

C．富貴功名由自己做主。D．應(yīng)舉止端莊言不妄發(fā)。

16．在《誡子書》中，諸葛亮認為作為君子的關(guān)鍵是“靜以修身，儉以養(yǎng)德”；在本文中，曾國藩認為作為君子，應(yīng)該“____________"。（摘錄原文語句作答）

【答案】15．C

16．勤儉自持，習(xí)勞習(xí)苦，可以處樂，可以處約。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心

【解析】（1）（2）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可?！緟⒖甲g文】

來軍營探望我的家人，大多稱贊你舉止大方，我對此稍稍感到欣慰。世人大多期望子孫做大官，我卻不希望（你）做大官，只愿（你）成為讀書明理的君子。憑借勤儉約束自己，習(xí)慣勞作、耐受辛苦，既能安于享樂，也能安于儉樸，這才是君子。我做官二十年，不敢沾染絲毫官宦習(xí)氣，飲食起居，依舊恪守貧寒樸素的家風(fēng)，極其節(jié)儉也可以，略微豐盛也可以，過于豐盛我就不敢接受了。凡是官宦人家，由儉樸走向奢侈容易，由奢侈回歸儉樸卻很難。你年紀(jì)還小，切不可貪戀奢華，不可養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。無論大戶小戶、士農(nóng)工商，只要勤苦節(jié)儉，沒有不興旺的；如果驕奢懶惰，沒有不衰敗的。你讀書寫字不可間斷，早晨要早起，不要敗壞從父祖先輩傳承下來的家風(fēng)。我的父親、叔叔都是黎明就起床，這是你知道的。

大凡富貴功名，都由命運注定，一半靠人力，一半取決于天意。只有學(xué)習(xí)成為圣賢，完全由自己做主，與天命無關(guān)。我立志學(xué)習(xí)成為圣賢，年輕時缺乏立身恭敬的修養(yǎng)，至今仍難免偶爾有玩笑的言語和行為。你應(yīng)當(dāng)舉止端莊，不亂說話，這是培養(yǎng)品德的基礎(chǔ)。

15．A.文中第一段明確提到“凡人多望子孫為大官，余不愿為大官，但愿為讀書明理之君子”。這句話清晰地表明，與其他人期望子孫成為大官不同，曾國藩不希望兒子追求高官，而是期望他成為一個讀書明理的君子。這體現(xiàn)了曾國藩對兒子品德和學(xué)識方面的期望，所以該選項是“我"對兒子的期望，不符合題意。

B.從第一段“爾年尚幼，切不可貪愛奢華，不可慣習(xí)懶惰。無論大家小家、士農(nóng)工商，勤苦儉約，未有不興，驕奢倦怠，未有不敗”可以看出，曾國藩考慮到兒子年紀(jì)尚小，特意告誡他不要貪圖奢華、養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。他以不同家庭和職業(yè)為例，強調(diào)勤苦儉約是家庭興旺的關(guān)鍵，驕奢倦怠則會導(dǎo)致衰敗。這是曾國藩對兒子在生活作風(fēng)和家庭觀念方面的告誡，所以該選項是“我"對兒子的告誡，不符合題意。

C.依據(jù)第二段“凡富貴功名，皆有命定，半由人力，半由天事。惟學(xué)作圣賢，全由自己作主，不與天命相干涉”，曾國藩明確表達了自己的觀點，他認為富貴功名的獲得，一半取決于個人努力，一半受天意影響，是由命運決定的。而只有學(xué)習(xí)成為圣賢，才完全由自己掌控，與天命無關(guān)。所以“富貴功名由自己做主"與曾國藩的觀點相悖，不是“我”對兒子的期望與告誡，該選項正確。

D.第二段中“爾宜舉止端莊，言不妄發(fā)，則入德之基也”，曾國藩直接告誡兒子，應(yīng)該保持舉止端莊，說話謹(jǐn)慎，不要隨意亂說。他強調(diào)這是培養(yǎng)良好品德的基礎(chǔ)。這體現(xiàn)了曾國藩對兒子在行為舉止和品德修養(yǎng)方面的期望與告誡，所以該選項是“我”對兒子的期望與告誡，不符合題意。

故答案為：C

16．本題考查對文章關(guān)鍵語句的提取和理解能力。在文中，曾國藩對君子的標(biāo)準(zhǔn)有明確闡述：“勤儉自持，習(xí)勞習(xí)苦，可以處樂，可以處約，此君子也"。這句話直接表明，在曾國藩看來，一個人能夠做到勤儉自律，習(xí)慣勞作和吃苦，并且無論處于安樂還是窮困的環(huán)境中，都能泰然處之，這樣的人就是君子。它從生活作風(fēng)、意志品質(zhì)和處世態(tài)度等多個方面，全面概括了君子應(yīng)具備的品質(zhì)。所以，曾國藩認為作為君子，應(yīng)該“勤儉自持，習(xí)勞習(xí)苦，可以處樂，可以處約”。

故答案為：勤儉自持，習(xí)勞習(xí)苦，可以處樂，可以處約。

17．（2025·臺江模擬）下列加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A．凡人多望子孫為大官是焉得為大丈夫（《孟子》三章）

B．習(xí)勞習(xí)苦學(xué)而時習(xí)之（《論語》十二章）

C．爾之所知也無絲竹之亂耳（劉禹錫《陋室銘》）

D．惟學(xué)作圣賢惟手熟爾（歐陽修《賣油翁》）

【答案】C

【知識點】一詞多義

【解析】A.“凡人多望子孫為大官"中，“為”是動詞，結(jié)合語境，意思是“做、當(dāng)”，整句話表達一般人大多希望子孫能夠做個大官；“是焉得為大丈夫”（《孟子》三章）里，“為"同樣是動詞，意為“成為、算作”，此句是說這怎么能算大丈夫呢。二者詞性雖同，但意義有別，所以A選項中兩個“為"的意義和用法不相同。

B.“習(xí)勞習(xí)苦”里，“習(xí)"為動詞，解釋為“習(xí)慣于、適應(yīng)”，強調(diào)要適應(yīng)勞作和吃苦；“學(xué)而時習(xí)之"（《論語》十二章）中的“習(xí)”也是動詞，不過意思是“溫習(xí)"，指學(xué)習(xí)知識后按時溫習(xí)它。兩個“習(xí)”詞性相同，然而意義差異明顯，因此B選項中兩個“習(xí)"的意義和用法不相同。

C.“爾之所知也”中，“之"是助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性，使“爾所知”這個主謂結(jié)構(gòu)變成一個名詞性短語，可不譯；“無絲竹之亂耳"（劉禹錫《陋室銘》）里的“之”同樣是助詞，作用也是在主謂之間取消句子獨立性，讓“絲竹亂耳"這一主謂結(jié)構(gòu)失去獨立性，成為句子的一個成分，同樣不譯。這兩個“之”在意義和語法功能上完全一致，所以C選項中兩個“之"的意義和用法相同，該選項正確。

D.“惟學(xué)作圣賢”中，“惟"為副詞，意思是“只有、唯有”，突出學(xué)習(xí)成為圣賢的唯一性；“惟手熟爾"（歐陽修《賣油翁》）里的“惟”同樣是副詞，但表示“只、只是"，強調(diào)僅僅是手法熟練罷了。二者詞性相同，但語義有細微差別，故D選項中兩個“惟”的意義和用法不相同。

故答案為：C

【點評】本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（2025·臺江模擬）臨江仙·與客湖上飲歸①

[宋]葉夢得

不見跳魚翻曲港，湖邊特地經(jīng)過。蕭蕭疏雨□風(fēng)荷。微云吹散，涼月墮平波。

白酒一杯還徑醉，歸來散發(fā)婆娑②。無人能唱采蓮歌。小軒欹枕，檐影掛星河。

【注釋】①選自《唐宋詞鑒賞詞典》。臨江仙，詞牌名。②婆娑：醉態(tài)蹣跚貌。

18．下列場景不是詩人“飲歸"路上所見的一項是（）

A．湖畔尋魚蹤B．雨荷亂風(fēng)中C．月映平波上D．軒枕望星河

19．你認為詞中空缺處應(yīng)填“吹”還是“亂"？結(jié)合相關(guān)詩句加以分析。

【答案】18．D

19．示例：應(yīng)填“亂”?！皝y"字不僅從視覺上描繪出荷葉在晚風(fēng)疏雨中被吹得搖曳不定、錯落有致的畫面，同時也暗示了詞人內(nèi)心可能存在的一絲煩亂或波動，與后文欹枕而臥，難以入睡，月夜沉思的形象相照應(yīng)。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；生活雜感

【解析】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實質(zhì)意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣情感。

18．A.詩句“不見跳魚翻曲港，湖邊特地經(jīng)過"描繪出詩人在歸途中，特意經(jīng)過湖邊，想要尋覓魚兒在曲折港灣中跳躍的蹤跡，雖未見到，但“湖畔尋魚蹤”確實是詩人“飲歸"路上的行為，也與路上所見場景相關(guān)，該選項不符合題意。

B.“蕭蕭疏雨□風(fēng)荷”一句，生動展現(xiàn)了在細密的小雨中，荷葉在風(fēng)中搖曳的畫面。“雨荷亂風(fēng)中"的景象是詩人在“飲歸”途中親眼所見，該選項不符合題意。

C.“微云吹散，涼月墮平波"描述了微云被吹散后，清涼的月亮倒映在平靜湖面上的美景。這一景色顯然是詩人在“飲歸”路上所見到的，該選項不符合題意。

D.“小軒欹枕，檐影掛星河"意思是詩人回到家中，斜靠在小軒的枕頭上，看到屋檐的影子與天上的星河相互映襯。這里描繪的是詩人歸家后的情景，并非“飲歸”路上所見，該選項符合題意。

故答案為：D

19．本題考查詩歌煉字，需從字對畫面營造和情感表達的作用兩方面進行分析。從畫面營造角度：“蕭蕭疏雨□風(fēng)荷"描繪的是細雨中的荷葉在風(fēng)中的狀態(tài)。若填“吹”字，只是直白地表明風(fēng)雨作用于荷葉，畫面感較為平淡；而“亂"字，更能生動地展現(xiàn)出荷葉在晚風(fēng)疏雨中劇烈搖曳、雜亂無章的動態(tài)，讓讀者仿佛親眼看到荷葉在風(fēng)雨中起伏、翻轉(zhuǎn)的樣子，極大地增強了詩句的畫面感和表現(xiàn)力。從情感表達角度：結(jié)合后文“小軒欹枕，檐影掛星河”，詩人回到家中后斜倚在枕上，久久凝視著屋檐影子與星河，表現(xiàn)出難以入眠、陷入沉思的狀態(tài)?！皝y"字在這里起到了暗示作用，它不僅描繪了荷葉的動態(tài)，也暗示了詞人此時內(nèi)心或許也如風(fēng)雨中的荷葉一般，存在著一絲煩亂或波動。這種內(nèi)心的情緒與后文歸家后的孤寂、沉思相呼應(yīng)，使整首詞在情感表達上更加連貫、細膩，意境也更為深遠。

故答案為：示例：應(yīng)填“亂”?！皝y"字不僅從視覺上描繪出荷葉在晚風(fēng)疏雨中被吹得搖曳不定、錯落有致的畫面，同時也暗示了詞人內(nèi)心可能存在的一絲煩亂或波動，與后文欹枕而臥，難以入睡，月夜沉思的形象相照應(yīng)。

五、綜合運用（共3道小題，15分）

（2025·臺江模擬）為幫助同學(xué)們樹立健康生活的意識，班級開展“我健康，我快樂”主題活動。

20．活動中，為了讓同學(xué)們掌握更多的心理健康知識，班長收集到一些“心理韌性"的語段。下面將這些語段整理最通順的一項是（）

①如果類比一個人、一個組織、一個國家、一個民族或者一種文化，它們有強大的內(nèi)生動力，質(zhì)地柔軟而又結(jié)實。

②“韌”字由“韋"和“刃”構(gòu)成。

③揉它、搓它、擰它，甚至用刀去劃它，它都不會損壞。

④“韋"本意指的是熟牛皮，“刃”就是刀刃。

⑤它不僅是心理學(xué)研究的重要領(lǐng)域，也在人類文化中有著深厚的根基。

⑥想象一下，手里拿著一張熟牛皮的感覺是什么樣？

⑦心理韌性，作為一種在壓力、挫折和逆境中迅速恢復(fù)并從中成長的能力，正是我們應(yīng)對變化的關(guān)鍵。

⑧這就是“韌"字帶給我們的文化心理啟示。

A．⑦⑤②④⑥③①⑧B．②④⑥③①⑧⑤⑦

C．⑦②④⑤⑧⑥③①D．⑦⑥②③①④⑤⑧

21．團支部書記準(zhǔn)備以“流感VS普通感冒”為話題進行發(fā)言。請整合下表信息，將發(fā)言稿補充完整，要求表達簡明、連貫、通順。

流感與普通感冒對比圖表

對比項目流感普通感冒

病原體甲型、乙型流感病毒鼻病毒、冠狀病毒等多種病毒

高發(fā)季節(jié)有明顯季節(jié)性四季均可發(fā)生

臨床癥狀高熱、身體重、頭痛、肌肉酸痛、乏力少或者沒有

傳染性及隔離需求傳染性強，傳播速度快，確診者須隔離傳染性較弱，一般不需要隔離

病程通常1—2周一般3—7天

預(yù)防措施接種流感疫苗，在人群密集場所佩戴口罩勤洗手、多通風(fēng)

同學(xué)們，春季是流行性感冒的流行季。為了能讓大家及時發(fā)現(xiàn)、確診并治療，我將流感和普通感冒的一些區(qū)別分享給大家：首先，流感的普通感冒的病原體不同，且前者有明顯季節(jié)性而后者沒有季節(jié)性；其次，在臨床癥狀上，流感會體現(xiàn)出①____________的癥狀，而普通感冒很少或沒有這些癥狀；同時，流感傳染性強，傳播速度快，確診者須隔離，而普通感冒②_________；最后，在病程上，流感通常是1—2周，而普通感冒一般3—7天，所以在預(yù)防措施上③____________。

22．春節(jié)總是與美食相連，貴州省各地的青少年針對“飲食健康"進行討論。在他們的討論中出現(xiàn)了兩處語言文字錯誤，請找出并修改。

“①過年大家互相串門，大人都會給我一些糖和其它零食，再加上每頓飯的菜和肉都很多，不知不覺就吃多了。②飯后，爸爸會帶我去樓下散步，快走，這樣我的肚子才不會特別撐。”③來自銅仁江口縣的小梵說。

“④春節(jié)期間，餐桌上的菜肴往往以高熱量、高脂肪、高蛋白的‘硬菜’為主，如紅燒肉、炸魚塊、烤鴨等。⑤這些美食雖然滿足了味蕾的需求，但對于正處于生長發(fā)育期的青少年來說，卻隱藏著不小的健康隱患。"⑥來自遵義的小紅表示，過度攝入高熱量食物容易導(dǎo)致引發(fā)青少年體重迅速增加。

【答案】20．A

21．高熱、身體重、頭痛、全身肌肉酸痛、乏力；傳染性較弱，一般不需要隔離；流感病建議接種流感疫苗。在人群密集場所佩戴口罩；普通感冒只需勤洗手、多通風(fēng)即可。

22．第②句；修改：將“散步”和“快歨"間的逗號改為頓號。

第⑥句；修改：刪掉句子中的“導(dǎo)致”或“引發(fā)"。

【知識點】句子排序；標(biāo)點符號的正確使用；圖表信息；重復(fù)啰嗦

【解析】（1）本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達的能力.解答本題的關(guān)鍵是認真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進行歸納，從而得出答案.

（3）本題考查病句和標(biāo)點的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。本題考查標(biāo)點符號使用正誤的辨析。平時學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點符號。另外對于一些標(biāo)點符號的特殊用法要加以積累。

20．本題考查語句排序，關(guān)鍵在于梳理句子之間的邏輯關(guān)系，找到合理的行文順序。引出話題：⑦句開門見山，直接闡述“心理韌性”的定義和重要性，將“心理韌性"這一核心概念引入話題，為后文展開論述奠定基礎(chǔ)，適合作為首句。概念闡述：⑤句中的“它”指代⑦句中的“心理韌性”，進一步說明心理韌性在心理學(xué)研究和人類文化中的重要地位，是對⑦句內(nèi)容的延伸，所以⑤句應(yīng)緊跟⑦句之后。文字溯源：②句從漢字構(gòu)成角度出發(fā)，指出“韌”字由“韋"和“刃”組成；④句緊接著對“韋"和“刃”的含義進行解釋，這兩句緊密相連，是對“韌"字的拆解和解讀，且②句在前，④句在后。具象類比：⑥句承接④句中對“韋”（熟牛皮）的解釋，通過提問“想象一下，手里拿著一張熟牛皮的感覺是什么樣”，引導(dǎo)讀者進行具象聯(lián)想；③句則具體描述拿著熟牛皮時，對其進行揉、搓、擰、劃等操作，它都不會損壞的特性；①句由熟牛皮這種具體事物的特性，類比到一個人、一個組織等抽象概念，說明它們具有類似“堅韌”的特質(zhì)，這三句層層遞進，緊密圍繞熟牛皮與“韌"的關(guān)系展開?？偨Y(jié)升華：⑧句以“這就是‘韌’字帶給我們的文化心理啟示”作結(jié)，對前文關(guān)于“韌"字從文字、實物到抽象概念的闡述進行總結(jié)，放在最后使整個語段邏輯完整。

故答案為：A

21．本題考查圖文轉(zhuǎn)換，需要準(zhǔn)確提取圖表中的關(guān)鍵信息，并按照發(fā)言稿的語境進行整合表達。①處：根據(jù)圖表中“臨床癥狀”一列，流感對應(yīng)的癥狀明確標(biāo)注為“高熱、身體重、頭痛、肌肉酸痛、乏力”，所以①處應(yīng)完整填寫這些癥狀，以清晰對比流感和普通感冒在臨床癥狀上的差異。②處：從圖表“傳染性及隔離需求”一欄可知，普通感冒對應(yīng)的信息是“傳染性較弱，一般不需要隔離”，這與流感傳染性強且確診者須隔離形成鮮明對比，因此②處應(yīng)填入此內(nèi)容，準(zhǔn)確說明普通感冒在傳染性和隔離方面的特點。③處：依據(jù)圖表“預(yù)防措施”一列，流感的預(yù)防措施是“接種流感疫苗，在人群密集場所佩戴口罩”，普通感冒的預(yù)防措施為“勤洗手、多通風(fēng)”，③處需將這兩部分內(nèi)容分別闡述，以告知同學(xué)們針對不同病癥的有效預(yù)防方法。

故答案為：高熱、身體重、頭痛、全身肌肉酸痛、乏力；傳染性較弱，一般不需要隔離；流感病建議接種流感疫苗。在人群密集場所佩戴口罩；普通感冒只需勤洗手、多通風(fēng)即可。

22．本題考查標(biāo)點符號使用和病句修改，需依據(jù)語言文字規(guī)范進行判斷和糾正。第②句：“散步"和“快走”是飯后進行的兩種并列的活動，在漢語語法中，并列的詞語或短語之間通常使用頓號來分隔，以表示它們在語義上的平等并列關(guān)系。而原句中使用逗號，逗號一般用于句子內(nèi)部的一般性停頓，此處使用逗號不能準(zhǔn)確體現(xiàn)“散步"和“快走”的并列關(guān)系，所以應(yīng)將逗號改為頓號。第⑥句：“過度攝入高熱量食物容易導(dǎo)致引發(fā)青少年體重迅速增加"這句話中，“導(dǎo)致”和“引發(fā)"都表達了“引起某種結(jié)果”的意思，二者同時使用屬于語義重復(fù)。這種重復(fù)不僅使句子表達啰嗦，還會造成語法錯誤。為使句子簡潔準(zhǔn)確，應(yīng)刪掉“導(dǎo)致"或“引發(fā)”其中一個。

故答案為：第②句；修改：將“散步"和“快歨”間的逗號改為頓號。第⑥句；修改：刪掉句子中的“導(dǎo)致"或“引發(fā)”。

六、寫作能力（60分）

23．（2025·臺江模擬）青春，是生命中最璀璨的時光，充滿了活力與希望。而夢想，如同夜空中的星辰，為青春指引著方向，給予我們前行的動力。在青春的道路上，我們懷揣著夢想，追逐著遠方，夢想讓我們的青春不再迷茫，綻放出絢麗的光彩。

請以“夢想，點亮了我的青春"為題目，寫一篇600—700字的文章。

寫作提示及要求：（1）明確“夢想”的具體內(nèi)容，闡述“點亮青春"的意義。（2）詳略得當(dāng)，充分表現(xiàn)追逐“夢想”的過程。（3）有邏輯地表達自己在追逐夢想過程中的發(fā)現(xiàn)、感悟、思考等。（4）符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。（5）勿抄襲、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。

【答案】例文：

夢想，點亮了我的青春

青春，這段絢爛而短暫的時光，如同一幅絢麗多彩的畫卷。在這幅畫卷中，夢想無疑是最為耀眼的光芒，它不僅照亮了前行的道路，更是指引我們勇敢追求、不懈奮斗的燈塔。

孩提時代的我，在一個不經(jīng)意的瞬間，被電視屏幕上那場震撼心靈的舞蹈表演深深吸引。舞者們輕盈的身姿、靈動的舞步仿佛有著難以言喻的魔力，瞬間攫取了我的心扉，讓我沉醉其中，無法自拔。從那一刻起，做一名優(yōu)秀的舞者，在舞臺上綻放光芒，便是我心中的夢想。

為了這個夢想，我踏上了艱辛的逐夢之旅。清晨，第一縷陽光還未完全照亮城市，我已在舞蹈教室壓腿、下腰，重復(fù)著單調(diào)又枯燥的基本功練習(xí)。依稀記得，在練習(xí)側(cè)空翻這一高難度動作時，我反復(fù)嘗試著，卻總是難以把握那微妙的平衡感。一次又一次，我重重地摔倒在地面上，膝蓋與手肘因此布滿了觸目驚心的淤青，疼痛難忍。我開始質(zhì)疑自己，是否真的擁有舞蹈所需的天賦與毅力。

但就在我?guī)缀跻艞壍臅r候，我想起了舞臺上那些閃耀的身影，想起了自己最初的夢想。于是，我咬咬牙，重新站了起來。經(jīng)過無數(shù)次的嘗試和調(diào)整，我終于成功地完成了側(cè)空翻。那一刻，喜悅和自豪涌上心頭，我知道，只要堅持，夢想并非遙不可及。

漸漸地，我的舞蹈技藝不斷精進，也迎來了更多的演出機會。每一次站在舞臺上，面對臺下的觀眾，我都能感受到夢想的力量。它讓我充滿自信，讓我忘卻所有的疲憊與傷痛。在聚光燈下，我盡情地舞動，用肢體語言訴說著自己的故事，每一個眼神、每一個動作都飽含著我對舞蹈的熱愛。

在青春的征途上，舞蹈這一夢想猶如一股不竭的力量源泉，鑄就了我堅韌不拔、勇往直前的性格。它深刻地教會了我堅持的真諦，使我在面對困境時，學(xué)會了不輕言放棄。也正是這份夢想，點亮了我這段獨一無二、絢爛多彩的青春歲月，讓每一刻都充滿意義與價值。

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】材料以優(yōu)美的語言，將青春比作璀璨時光，把夢想喻為夜空中指引方向的星辰，形象地闡述了夢想與青春的關(guān)系，點明夢想能夠為青春賦予意義、指引方向，讓青春綻放光彩，為本次寫作奠定了情感基調(diào)與主題方向。

【題干分析】明確核心概念：題目“夢想，點亮了我的青春"中，“夢想”是核心關(guān)鍵詞，它可以是成為一名救死扶傷的醫(yī)生、探索宇宙奧秘的科學(xué)家，或是在舞臺上綻放光芒的舞者等具體的目標(biāo)；“點亮"一詞強調(diào)夢想對青春的積極作用，意味著夢想驅(qū)散了青春的迷茫、賦予青春活力與方向；“我的青春”則限定了寫作視角，要求從自身經(jīng)歷出發(fā)，講述夢想與個人青春成長的故事。明確寫作要求：寫作提示要求明確“夢想"的具體內(nèi)容，在文中需清晰闡述自己的夢想是什么；闡述“點亮青春”的意義，即要說明夢想如何影響自己的青春，給青春帶來了哪些變化；詳略得當(dāng)，充分表現(xiàn)追逐“夢想"的過程，需將追逐夢想過程中的困難、堅持、成長等內(nèi)容作為重點詳細描寫，而與夢想關(guān)聯(lián)不大的內(nèi)容則簡略敘述；有邏輯地表達在追逐夢想過程中的發(fā)現(xiàn)、感悟、思考，可按照時間順序或事情發(fā)展的邏輯，逐步展現(xiàn)自己對夢想的認知變化。規(guī)避寫作誤區(qū)：寫作時容易出現(xiàn)夢想表述模糊、未體現(xiàn)對青春的影響，或追逐夢想過程描寫過于簡略等問題。開頭可通過回憶青春中的迷茫時刻，引出夢想的出現(xiàn)；事例素材可選取學(xué)習(xí)特長過程中的挫折、參加比賽的經(jīng)歷等；結(jié)尾可呼應(yīng)開頭，點明夢想對青春的重要意義，升華主題。

【立意提取】

1.畫筆繪夢，青春生輝，以成為畫家為夢想，講述自己在青春時光里，從最初因繪畫技巧不足而受挫，到不斷練習(xí)、參加比賽，在畫筆的勾勒中逐漸找到自我，讓青春在對繪畫夢想的追逐中熠熠生輝。

2.逐夢綠茵場，青春正飛揚，將成為足球運動員作為夢想，描述在青春歲月里，在足球場上揮灑汗水，克服傷病、失敗等困難，在追逐夢想的過程中收獲友誼與成長，讓青春因足球夢想而充滿激情與活力。

3.文字筑夢，點亮青春星河，以成為作家為夢想，記錄青春里通過閱讀積累、堅持寫作，在文字的世界中不斷探索，用夢想的光芒照亮青春的迷茫，讓青春在文學(xué)創(chuàng)作的道路上綻放獨特光彩。【點評】文章緊扣“夢想，點亮了我的青春”主題，敘事生動，情感真摯。開篇以比喻入題，點明夢想意義；主體圍繞學(xué)舞經(jīng)歷，通過練習(xí)側(cè)空翻等細節(jié)，展現(xiàn)逐夢艱辛與堅持；結(jié)尾總結(jié)夢想對青春的塑造，升華主旨，結(jié)構(gòu)完整，感染力強。

1/1貴州省黔東南苗族侗族自治州臺江縣第一中學(xué)2025年中考語文一模試卷

一、基礎(chǔ)積累（共4道小題，20分）

（2025·臺江模擬）2025年1月2日，“人工智能AI機器狗互動體驗"展示活動在貴州西江千戶苗寨景區(qū)開①mù__，吸引眾多游客前來參與體驗。游客們通過語音指令、手勢甚至觸摸等方式與它們交流和玩耍，機器狗各種靈②mǐn__的動作和可愛的姿態(tài)，讓眾多游客怏怏不樂。

蘆笙場上，苗族蘆笙舞蹈展演與機器狗“跳舞”展示將活動推向了高潮，悠揚的音樂、熱情的舞蹈和科技感十足的機器狗，共同組成了一場別開生面的視覺盛宴，蘆笙場到處洋溢著歡樂。西江千戶苗寨作為世界上最大的苗族聚居地，以其巧妙絕倫的苗族建筑設(shè)計、③xuànlì__多彩的民俗活動和深厚的歷史文化底蘊聞名中外。此次AI機器狗的進駐，不僅為苗寨帶來了現(xiàn)代科技的活力，也為古老的民族文化注入了新的元素。這是科技與文化有效融合的趨勢，也進一步提升了西江千戶苗寨的知名度和吸引力。

1．請根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。

①

②

③

2．上面文段中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．怏怏不樂B．洋溢C．巧妙絕倫D．趨勢

3．（2025·臺江模擬）根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。

①蒹葭萋萋，

未晞。（《蒹葭》）

②，誤入藕花深處。（李清照《如夢令》）

③沉舟側(cè)畔千帆過，___。（劉禹錫《揚州初逢席上見贈》）

④___，贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

⑤先天下之憂而憂，___。（范仲淹《岳陽樓記》）

⑥“一年之計在于春”，剛起頭，有的是工夫，有的是

。（朱自清《春》）

⑦《己亥雜詩》（其五）中，詩人以落紅自況，表達自己雖然辭官離京，但仍心系國家為國效力的詩句是：___，___。

⑧《渡荊門送別》中，運用擬人手法，表達詩人對故鄉(xiāng)的眷戀與依依不舍的詩句是：，。

4．（2025·臺江模擬）下列文學(xué)、文化常識表