人教部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6單元《這兒真美》習(xí)作名師指導(dǎo)和佳作點(diǎn)評(píng)（10篇）VIP

統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)單元習(xí)作名師指導(dǎo)和佳作點(diǎn)評(píng)第六單元《這兒真美》一、習(xí)作目標(biāo)1.學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)意思來(lái)寫(xiě)一處身邊的美景?！菊Z(yǔ)文要素】2.積累好詞、好句子，引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行描寫(xiě)時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用。3.學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、分享美的方法，樂(lè)于與同伴分享觀察到的美景。二、點(diǎn)撥引路1.審題指導(dǎo)。在這一單元的學(xué)習(xí)中，我們不僅欣賞了許多美麗的風(fēng)景，還學(xué)到了描寫(xiě)景物的方法。“圍繞一個(gè)意思寫(xiě)，抓住景物的主要特點(diǎn)進(jìn)行介紹”中心句是概括文章主要內(nèi)容的句子，一般在段落的開(kāi)頭，概括全文或段落大意，起到強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象的效果。中心句也可以出現(xiàn)在段落末尾或者中間。2.篩素材，明主題。（1）選擇你最喜歡的一處美景介紹給別人；（2）仔細(xì)觀察這個(gè)地方的景色特點(diǎn)，運(yùn)用修辭手法將此處有什么、是什么樣子，形象生動(dòng)地展示出來(lái)；（3）試著運(yùn)用課文中學(xué)到的方法，圍繞一個(gè)意思來(lái)寫(xiě)。全文的中心句。后面分三個(gè)自然段介紹公園的美。全文的中心句。后面分三個(gè)自然段介紹公園的美。佳作點(diǎn)評(píng)佳作一這兒真美說(shuō)到美麗的地方，不得不提我家附近的公園。公園門(mén)口有一艘戰(zhàn)船，它威風(fēng)凜凜地立在入口處。中間的主桅桿上掛著兩張白帆，在大風(fēng)中飄蕩。船頭是一架望遠(yuǎn)鏡，與船尾的船舵遙相呼應(yīng)，加上兩側(cè)的大炮，瞬間給人一種劍拔弩張的感覺(jué)。我可不怕！我常常與小伙伴一起爬上去做游戲，有的扮演船長(zhǎng)，有的扮演偵察敵情的偵察兵，而我最喜歡做炮兵。恰當(dāng)?shù)厥褂贸烧Z(yǔ)，突出戰(zhàn)船的特點(diǎn)。恰當(dāng)?shù)厥褂贸烧Z(yǔ)，突出戰(zhàn)船的特點(diǎn)。添加自己的想象，使得假山更神秘，更吸引人。添加自己的想象，使得假山更神秘，更吸引人。往里走有一座假山，在假山的一面有一條巨大的瀑布，瀑布后有一個(gè)洞口像極了《西游記》里的水簾洞。假山另一面也有一個(gè)洞，里面也許有寶藏呢。環(huán)繞著假山的是一條小河，從西北繞到東南，形成一個(gè)大的問(wèn)號(hào)。小河邊，沿著這個(gè)“問(wèn)號(hào)”放置了很多燈，一到晚上五顏六色的燈光就亮起來(lái)，好看極了。添加自己的想象，使得假山更神秘，更吸引人。怎么樣？這個(gè)公園迷人吧！添加自己的想象，使得假山更神秘，更吸引人。與開(kāi)頭呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。與開(kāi)頭呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。更吸引人?？傇u(píng)：小作者按照觀賞的順序，先寫(xiě)門(mén)口的戰(zhàn)船，再寫(xiě)公園深處的假山、小河等，思路非常清晰，對(duì)每一部分景點(diǎn)的描寫(xiě)也很細(xì)致具體。好詞好句的運(yùn)用，使習(xí)作讀起來(lái)很優(yōu)美。佳作二這兒真美這兒真美

我的家在鄉(xiāng)下。深秋時(shí)節(jié),我們的村莊非常美麗!

黃豆地里,棵棵齊腰高的黃豆長(zhǎng)著許多個(gè)豆英,每個(gè)豆英足有三寸長(zhǎng)。摘下一個(gè)打開(kāi)一看,三四顆金黃的豆粒好像幾個(gè)可愛(ài)的小寶寶安靜地躺在溫床上。有的“小寶寶”也許太調(diào)皮了，太陽(yáng)一照,竟蹦著跳著離開(kāi)了“媽媽”的懷抱。

果園里,果實(shí)累累，香氣四溢。看!葡萄架上掛著一串串晶瑩的葡萄,好像一顆顆珍珠。紅通通的蘋(píng)果、黃澄澄的梨,老遠(yuǎn)就能聞到一股香甜的味道。我忍不住順手摘一個(gè)蘋(píng)果,趕緊咬一口,甜在嘴里,美在心中,樂(lè)在臉上。

樹(shù)林里,一陣微風(fēng)吹過(guò),銀杏葉慢慢地從樹(shù)上落下來(lái)，宛如一只只金黃的蝴蝶翩翩起舞。瞧!那一棵棵挺拔的松樹(shù),真像正在訓(xùn)練的士兵在風(fēng)中一動(dòng)不動(dòng)。

望著這美麗的村莊，我真想成為一位詩(shī)人，用最美麗的詩(shī)句來(lái)贊美它;我也想成為一名畫(huà)家,用最美麗的顏色來(lái)描繪它;我還想成為一名歌唱家，用最美的歌聲唱出它!

總寫(xiě)村莊的美麗。

運(yùn)用擬人手法，把豆寶寶”寫(xiě)得生動(dòng)可愛(ài)。

從形態(tài)、色彩、氣味多角度描寫(xiě)秋天的果實(shí)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美

結(jié)尾運(yùn)用排比句充分表達(dá)了作者對(duì)村莊的喜愛(ài)和贊美。

名師點(diǎn)評(píng):文章開(kāi)頭緊扣題目，自然引出下文,接著分別描寫(xiě)了田野、果園和樹(shù)林的秋景,結(jié)尾運(yùn)用排比的修辭手法，照應(yīng)開(kāi)頭,再次表明了村莊的美麗佳作三學(xué)校的小花園學(xué)校的小花園學(xué)校里有氣勢(shì)雄偉的教學(xué)樓,有充滿(mǎn)生氣的操場(chǎng),還有一個(gè)風(fēng)景如.畫(huà)的小花園。其中,我最喜歡的就是小花園。，

春天的小花園生機(jī)勃勃。綠油油的小草從地下露出了頭，各種各樣的花兒開(kāi)了,大樹(shù)換上了綠色的新裝，還有小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌.....

夏天的小花園清涼舒爽。茂密的枝葉遮擋住陽(yáng)光,小花園變得涼快極了。同學(xué)們會(huì)跑到樹(shù)蔭下乘涼,有的在聊天,有的在下棋,有的在玩游戲，大家都開(kāi)心極了。

秋天的小花園芳香四溢。桂花開(kāi)了，微風(fēng)吹過(guò),傳來(lái)了一陣清香。那撲鼻的香氣讓人心曠神怡。

秋天的小花園芳香四溢。桂花開(kāi)了，微風(fēng)吹過(guò),傳來(lái)了一陣清香。那撲鼻的香氣讓人心曠神怡。

冬天的小花園色彩明麗。雖然小草都枯萎了，但是梅花卻開(kāi)了。滿(mǎn)園的梅花,有紅色的,有粉色的,還有白色的。這些五顏六色的花朵裝點(diǎn)著枯黃的大地，可美了!

我愛(ài)這如詩(shī)如畫(huà)的小花園。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直入主題。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直入主題。

用擬人的修辭手法將景物描寫(xiě)得更加形象。

“有的……有的……有……”寫(xiě)出了夏天的小花園給同學(xué)們帶來(lái)的快樂(lè)。

用具體的顏色體現(xiàn)了梅花色彩明麗的特點(diǎn)。

首尾呼應(yīng),再次表達(dá)了對(duì)小花園的喜愛(ài)之情。

名師點(diǎn)撥:小作者開(kāi)頭簡(jiǎn)單介紹了學(xué)校的美景,在對(duì)比中突出最喜歡的是小花園;接著按照春→夏→秋→冬的順序描寫(xiě)了小花園各個(gè)季節(jié)的美麗景色,各季節(jié)的景色描寫(xiě)很符合季節(jié)特征;結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭,表達(dá)對(duì)小花園的喜愛(ài)之情。佳作四桂花園學(xué)校的桂花園在行政樓和教學(xué)樓之間，是我們玩耍和休息的好地方。春天，桂花樹(shù)抽出新枝條，冒出新葉子。那嫩綠的小葉子，點(diǎn)綴在細(xì)長(zhǎng)的枝條上，努力地長(zhǎng)著個(gè)兒，顯得生機(jī)勃勃。夏天，我們?cè)诠鸹▓@中嬉戲、玩耍。玩累了，就坐在桂花樹(shù)下休息。樹(shù)蔭下可涼快了!那桂花樹(shù)，就像一臺(tái)天然的空調(diào)。一些大哥哥、大姐姐還坐在樹(shù)下看書(shū)哩!秋天，桂花開(kāi)了。桂花真香啊，沁人心脾，使人神清氣爽，它的香味連五樓的同學(xué)都能聞得到；桂花真多啊，一朵緊挨著一朵，數(shù)不清到底有幾朵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去滿(mǎn)樹(shù)金黃；桂花真美啊，它由四片小小的花瓣組成，每一朵都小巧玲瓏，再著名的雕刻家也難以雕刻。冬天，很多樹(shù)的葉子都落光了，只剩下光禿禿的枝丫，可園中的桂花樹(shù)仍枝繁葉茂，精神抖擻地站立著，勇敢地面對(duì)刺骨的寒風(fēng)。啊，我多么喜歡校園的桂花園啊!名師指導(dǎo)：小作者按照春夏秋冬的時(shí)間順序，對(duì)桂花園四季的不同景色進(jìn)行了多方面的細(xì)致描寫(xiě)，寫(xiě)出了桂花園每個(gè)季節(jié)的特征。習(xí)作中大量運(yùn)用四字詞語(yǔ)，以及排比和比喻的修辭手法，句子很優(yōu)美。佳作五這兒真美啊!這兒真美！??！這兒真美！春姑娘的腳春姑娘的腳步離我們?cè)絹?lái)越近，春光明媚，春色滿(mǎn)園，這時(shí)正是小桃園最旺盛的時(shí)候。那里的景色如詩(shī)如畫(huà)，簡(jiǎn)直就是世外桃源。在那里你會(huì)覺(jué)自己都飄飄欲仙了。小桃園座落在城墻下，剛走進(jìn)門(mén)口就有一個(gè)龐大的石塊。上面刻著幾個(gè)鋼筋有力的大字“小桃園”。在往深處走的時(shí)候，你會(huì)看到一條條蜿蜒的小路，到處回蕩著孩子們的歡聲笑語(yǔ)，旁邊還有一條溝渠，在藍(lán)天的映襯下，顯得很清澈。眺望一看，還有許多的運(yùn)動(dòng)器材，其中，我最喜歡叢林迷宮。那時(shí)，我和閆魯林，湯研，徐子冉，本該閆魯林抓，我們跑了一會(huì)兒，累了，坐在椅子上休息，而閆魯林以為我們還在里面在里面跑，跑得累死了。那里的草地很寬敞可以做游戲。

小桃園呀！小桃園！重要的還是桃花，桃花的形狀千姿百態(tài)，有的露出了笑臉，有的綻開(kāi)了花苞，香味很迷人，當(dāng)我走進(jìn)小桃園時(shí)就聞到了一股清新的香味。顏色有紅的，有粉紅，有紫的等等。

這兒的景色非常美真是無(wú)法形容了，下次我還要來(lái)，我都有點(diǎn)不想回家了！名師點(diǎn)評(píng)：這篇文章描寫(xiě)了小桃園美麗的景色，抒發(fā)了小作者對(duì)小桃園的喜愛(ài)之情。文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，脈絡(luò)清晰有條理；內(nèi)容上對(duì)桃花進(jìn)行了詳細(xì)的描寫(xiě)如“重要的還是桃花，桃花的形狀千姿百態(tài)，有的露出了笑臉，有的綻開(kāi)了花苞，香味很迷人，當(dāng)我走進(jìn)小桃園時(shí)就聞到了一股清新的香味”，安排合理詳略得當(dāng)。佳作六：這兒真美這真是一個(gè)美麗的地方。天空是那么的干凈，透亮，好像一塊用清水洗過(guò)的藍(lán)寶石一樣。藍(lán)天上飄著幾朵白云，有時(shí)像翩翩起舞的蝴蝶，有時(shí)像自由自在飛翔的小鳥(niǎo)，有時(shí)像在水里歡快游動(dòng)的小魚(yú)。一群群大雁在飛往遠(yuǎn)方，有時(shí)排成一字形，有時(shí)排成人字形。遠(yuǎn)處，有一座座大山，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一副優(yōu)美的山水畫(huà)。一棵棵松樹(shù)好像堅(jiān)強(qiáng)的士兵一樣，守護(hù)著大山。遠(yuǎn)處的草地綠油油的，草地上還有幾只小白兔，一會(huì)兒跳到東，一會(huì)兒跳到西，一會(huì)兒跳到北，一會(huì)兒跳到南，它們真高興啊。幾條小魚(yú)在水中歡快地游著。它們有時(shí)在水中轉(zhuǎn)圈圈，有時(shí)停下來(lái)，游著游著，小魚(yú)好像發(fā)現(xiàn)了敵人一樣，飛速鉆到水里不見(jiàn)了。水中還有幾只大螃蟹，舉著威武的大鉗子，好像在比誰(shuí)厲害。啊，這里真美啊！名師點(diǎn)評(píng)：文章開(kāi)篇點(diǎn)題，“這真是一個(gè)美麗的地方”開(kāi)啟下文，下文具體敘述這兒怎么美，最后直接抒情，文章布局很好。語(yǔ)言?xún)?yōu)美，運(yùn)用比喻和排比的修辭手法把美景描寫(xiě)得形象生動(dòng)，很好。佳作七：這兒真美一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我來(lái)到郊外游玩，郊外的景色真美呀！天空一望無(wú)邊,上面飄著幾朵白云，這些白云千姿百態(tài)，變化多端。遠(yuǎn)處是一片群山，這些山層層疊疊、連綿起伏、形態(tài)各異，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真象一幅優(yōu)美的山水畫(huà)！山腳下是一片樹(shù)林，一棵棵樹(shù)木高大挺拔、郁郁蔥蔥，樹(shù)葉密密麻麻、翠色欲滴，就象一朵朵綠色的云，大地升起。忽然傳來(lái)幾聲清脆的鳴叫，原來(lái)是一群不知名的鳥(niǎo)兒，它們拍打著翅膀，在空中盤(pán)旋，好象在尋找著什么。不一會(huì)兒，它們放下起落架，漫漫的降落在地面上。哦，它們找到了棲息的家園。樹(shù)下綠蔭蔭的草地生機(jī)勃勃。一陣風(fēng)吹過(guò)，小草歡快地跳起了搖擺舞。草地上的野花各種各樣，竟相開(kāi)放，一叢叢，一簇簇。五彩繽紛，黃的賽金，紅的似火，粉的如霞，白的像雪……花兒搖曳著美麗的身軀，散發(fā)出沁人心脾的芳香。一只只小蜜蜂被花兒吸引住了，“嗡嗡嗡”地叫著，一會(huì)兒飛到這朵花，一會(huì)兒飛到那多花。一群群蝴蝶翩翩起舞，飛來(lái)飛去。彎彎的小河伸向遠(yuǎn)方，小河清澈見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一陣風(fēng)吹過(guò)，河面泛起了波紋。幾條小魚(yú)在河里快活地游著。它們有時(shí)停下來(lái)，有時(shí)在水里轉(zhuǎn)圈圈。游著游著，小魚(yú)好象發(fā)現(xiàn)了敵人似的，迅速鉆到深水里不見(jiàn)了。我被眼前的景象吸引，呼吸著清新的空氣，感覺(jué)心曠神怡，情不自禁地贊嘆道：“??！這兒真美呀！”名師點(diǎn)評(píng)：這是一篇描寫(xiě)郊外美景的文章。文中對(duì)郊外的山、草、蝴蝶、小河等景物進(jìn)行了細(xì)致生動(dòng)的描寫(xiě)，描繪了一幅美麗的畫(huà)面。特別是對(duì)山的描寫(xiě)，采用由遠(yuǎn)及近的方法，很不錯(cuò)。佳作八：這兒真美春天的校園真美春姑娘來(lái)了，她帶著生命與希望悄悄走進(jìn)校園，校園頓時(shí)充滿(mǎn)了生機(jī)與喜悅。瞧，草地上那些可愛(ài)的小草悄悄的織起了一塊綠色的毯子。迎春花也禁不住春天的誘惑，打開(kāi)一扇扇金黃的窗戶(hù)，吸收新鮮空氣，感受春天的溫暖。桃花也含苞欲放，好像馬上就要綻開(kāi)一樣。但有一些桃花已經(jīng)開(kāi)滿(mǎn)了枝頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一朵朵紅色的云一樣。柳樹(shù)悄悄的抽出嫩綠的枝條，春風(fēng)一吹，柳樹(shù)的頭發(fā)就像跳起了搖擺舞。校園的荷花塘更美了，河面上的一層薄冰融化了，河水唱起了歡快的歌，魚(yú)兒也在水里游了起來(lái)，一群群可愛(ài)的小鴨在水里嬉戲，一會(huì)兒鉆到水下捉魚(yú)，一會(huì)兒又露出頭，引吭高歌。春天的校園真美呀！因?yàn)槿f(wàn)事萬(wàn)物都充滿(mǎn)了生機(jī)。名師點(diǎn)評(píng)：這是一篇寫(xiě)景的作文，語(yǔ)言活潑、輕快，充滿(mǎn)童趣，“草地上那些可愛(ài)的小草悄悄的織起了一塊綠色的毯子。迎春花也禁不住春天的誘惑，打開(kāi)一扇扇金黃的窗戶(hù)”、“柳樹(shù)悄悄的抽出嫩綠的枝條”等擬人化的描寫(xiě)使得美麗的春天校園充滿(mǎn)生機(jī)，前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)安排合理。佳作九：這兒真美你瞧，校道兩旁的花壇里的菊花有的金黃，有的粉紅，有的銀白，它們?cè)谇镲L(fēng)中竟相開(kāi)放著，一朵朵，一簇簇，像金絲，像絨球，它們千姿百態(tài)，五彩繽紛。還有那紅艷艷的月季花，像一位害羞的小姑娘。你聽(tīng)，是什么聲音這么悅耳呀？哦，原來(lái)音樂(lè)家小蜜蜂也趕來(lái)獻(xiàn)藝，為校園增添了不少光彩。一陣風(fēng)吹來(lái)，花枝搖曳，猶如少女們?cè)谄鹞?，竟相媲美。操?chǎng)北邊的那幾棵枇杷樹(shù)一片嫣紅，那飽經(jīng)風(fēng)霜的軀干壯得很，像忠實(shí)的衛(wèi)士一樣守衛(wèi)著我們的校園。咦，哪里來(lái)的那么多黃蝴蝶在飛舞呢？我飛快地向枇杷樹(shù)邊跑去，哦，許多同學(xué)早已在那捕捉從樹(shù)上飄下的“黃蝴蝶”了。同學(xué)們追逐著，歡呼著，那歡樂(lè)的笑聲撒遍了整個(gè)校園。秋天的校園真是美如畫(huà)！名師點(diǎn)評(píng)：這篇寫(xiě)景的文章運(yùn)用分總的結(jié)構(gòu)，先對(duì)校園里的景色進(jìn)行了具體描寫(xiě)，結(jié)尾處進(jìn)行總結(jié)抒發(fā)了小作者對(duì)校園美景的贊美之情。文章多處運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，將菊花比作金絲、將月季花比作小姑娘，語(yǔ)言生動(dòng)形象，內(nèi)容豐富多彩。佳作十：這兒真美我的家鄉(xiāng)是我覺(jué)得最美的地方，它有迷人的四季：光彩奪目的春天，翠綠炎熱的夏天，果實(shí)累累的秋天，梅花盛開(kāi)胡冬天。春天，家鄉(xiāng)是迷人的。小燕子飛回來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇了。沉睡了一個(gè)冬天的青蛙跳到荷葉上，“呱呱”地叫著，好像對(duì)大家說(shuō)：“春天來(lái)了，快起床吧！”柳樹(shù)也伸直了腰，梳著它那嫩綠的柳絲。春風(fēng)像個(gè)頑皮的孩子，拿起柳絲，輕輕地吹拂。花兒們也發(fā)出一陣陣迷人的芳香，為這美麗的春色增添美麗。夏天，家鄉(xiāng)是可愛(ài)的。那一棵棵樹(shù)都展開(kāi)茂盛翠綠的葉子，不顧炎熱為人們擋陽(yáng)光。老人們做在樹(shù)下扇著扇子，露出悠閑的樣子?；▋合褚粋€(gè)個(gè)做錯(cuò)事的孩子，低著頭。雖然是夏天，但是魚(yú)兒們卻在水里自由自在地游泳。秋天，家鄉(xiāng)充滿(mǎn)了收獲的喜悅。農(nóng)民們都急著把一年的收獲取回家，那一個(gè)個(gè)橘子像一個(gè)個(gè)小