教育教學(xué)師德師風(fēng)考核評(píng)分表

教育教學(xué)師德師風(fēng)考核評(píng)分表第一章教育教學(xué)師德師風(fēng)考核評(píng)分表概述

1.教育教學(xué)師德師風(fēng)考核評(píng)分表的重要性

教育教學(xué)師德師風(fēng)考核評(píng)分表是衡量教師教育教學(xué)水平和職業(yè)道德素養(yǎng)的重要工具。它旨在通過量化評(píng)估，對(duì)教師的教育教學(xué)能力、師德師風(fēng)表現(xiàn)進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)，從而促進(jìn)教師隊(duì)伍的規(guī)范化管理和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.考核評(píng)分表的內(nèi)容構(gòu)成

教育教學(xué)師德師風(fēng)考核評(píng)分表主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

a.教育教學(xué)能力：包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、學(xué)生輔導(dǎo)等；

b.師德師風(fēng)：包括教師職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、關(guān)愛學(xué)生、尊重家長等；

c.教育教學(xué)成果：包括學(xué)生成績、教育教學(xué)成果展示等；

d.綜合評(píng)價(jià)：包括教師自我評(píng)價(jià)、同事評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)等。

3.考核評(píng)分表的操作流程

教育教學(xué)師德師風(fēng)考核評(píng)分表的操作流程主要包括以下幾個(gè)步驟：

a.制定考核評(píng)分表：根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際情況，制定適用于本校的考核評(píng)分表；

b.組織培訓(xùn)：對(duì)教師進(jìn)行考核評(píng)分表的培訓(xùn)，使其熟悉評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及操作流程；

c.開展自評(píng)：教師根據(jù)考核評(píng)分表對(duì)自己進(jìn)行自我評(píng)價(jià)；

d.同行評(píng)價(jià)：教師之間的互相評(píng)價(jià)，以了解教師在教育教學(xué)過程中的表現(xiàn)；

e.學(xué)生評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)教師的教育教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)；

f.家長評(píng)價(jià)：家長對(duì)教師的教育教學(xué)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)；

g.綜合評(píng)價(jià)：將以上評(píng)價(jià)結(jié)果匯總，形成對(duì)教師的綜合評(píng)價(jià)。

4.考核評(píng)分表的應(yīng)用

教育教學(xué)師德師風(fēng)考核評(píng)分表的應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

a.教師招聘與選拔：作為招聘和選拔教師的重要依據(jù)；

b.教師職稱評(píng)定：作為教師職稱評(píng)定的參考依據(jù)；

c.教師培訓(xùn)與提高：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，有針對(duì)性地開展教師培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展；

d.教師激勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)教師的工作積極性。

第二章教師教育教學(xué)能力的考核

教育教學(xué)能力是教師考核中的重中之重。在實(shí)際操作中，這個(gè)部分的考核通常包括以下幾個(gè)方面：

1.教學(xué)設(shè)計(jì)：教師需要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)計(jì)劃和教案。這個(gè)過程中，不僅要考慮知識(shí)的傳授，還要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和興趣的激發(fā)?？己藭r(shí)，學(xué)校會(huì)查看教師的教學(xué)設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理，是否有創(chuàng)新，是否能夠有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.課堂教學(xué)：這是考核教師教育教學(xué)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或者教育教學(xué)專家會(huì)走進(jìn)課堂，實(shí)地觀察教師的授課情況。他們會(huì)注意教師是否能夠清晰傳達(dá)知識(shí)點(diǎn)，是否能夠有效管理課堂紀(jì)律，是否能夠激發(fā)學(xué)生的參與和思考，以及教師對(duì)突發(fā)情況的應(yīng)對(duì)能力。

3.作業(yè)布置與批改：作業(yè)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。考核時(shí)，會(huì)檢查教師布置的作業(yè)是否適量、適度，是否符合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，作業(yè)批改是否認(rèn)真及時(shí)，是否能夠給出有針對(duì)性的反饋。

4.學(xué)生輔導(dǎo)：教師除了課堂教學(xué)，還需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。這部分考核會(huì)關(guān)注教師是否能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，并提供個(gè)性化的解決方案，是否能夠鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

在現(xiàn)實(shí)操作中，這些考核通常是這樣進(jìn)行的：

-教學(xué)設(shè)計(jì)：教師需要定期提交教案和教學(xué)計(jì)劃，學(xué)校會(huì)定期組織教案評(píng)比或者教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新。

-課堂教學(xué)：學(xué)校會(huì)安排聽課制度，教師之間可以互相聽課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或者教育教學(xué)專家也會(huì)不定期聽課，并給出反饋。

-作業(yè)布置與批改：學(xué)校會(huì)定期檢查教師的作業(yè)批改情況，通過學(xué)生作業(yè)的完成情況和教師的批改記錄，來評(píng)價(jià)教師的工作質(zhì)量。

-學(xué)生輔導(dǎo)：學(xué)校會(huì)通過學(xué)生成績的變化、學(xué)生和家長的反饋，來評(píng)價(jià)教師的輔導(dǎo)效果。

這些考核結(jié)果都會(huì)記錄在教育教學(xué)師德師風(fēng)考核評(píng)分表中，成為教師綜合評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

第三章師德師風(fēng)的量化評(píng)價(jià)

師德師風(fēng)，聽起來挺虛的，但其實(shí)它對(duì)教師來說特別重要。它就像教師的魂，決定了教師的教育態(tài)度和行為。在考核評(píng)分表里，這部分主要是看教師是不是做到了以下幾點(diǎn)：

1.教師職業(yè)道德：教師得有責(zé)任心，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)教學(xué)工作負(fù)責(zé)。在現(xiàn)實(shí)操作中，這就體現(xiàn)在教師是否按時(shí)上下課，是否認(rèn)真?zhèn)湔n，是否尊重學(xué)生，是否公正無私地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

2.職業(yè)素養(yǎng)：教師得不斷學(xué)習(xí)，提升自己?？己藭r(shí)，學(xué)校會(huì)看教師有沒有參加各種培訓(xùn)，有沒有積極學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法。

3.關(guān)愛學(xué)生：教師得關(guān)心學(xué)生，不僅僅是學(xué)習(xí)上的，還有生活上的。實(shí)際操作中，這就意味著教師要關(guān)注學(xué)生的心理健康，要能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

4.尊重家長：教師和家長是合作伙伴，教師得懂得和家長溝通，尊重家長的意見?？己藭r(shí)，學(xué)校會(huì)通過家長的反饋來評(píng)價(jià)教師這方面的表現(xiàn)。

具體怎么考核呢？以下是一些實(shí)操細(xì)節(jié)：

-學(xué)校會(huì)定期發(fā)放師德師風(fēng)調(diào)查問卷，讓家長和學(xué)生填寫，收集他們對(duì)教師的看法。

-學(xué)校會(huì)設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)箱，鼓勵(lì)大家反映問題，一旦發(fā)現(xiàn)問題，會(huì)及時(shí)處理。

-教師之間也會(huì)相互監(jiān)督，如果有教師違反師德師風(fēng)，其他教師可以提出批評(píng)或者向上級(jí)匯報(bào)。

-學(xué)校會(huì)定期組織師德師風(fēng)講座或者培訓(xùn)，提醒教師們注意自己的行為舉止。

-教師的考核結(jié)果會(huì)記錄在案，如果師德師風(fēng)有問題，會(huì)影響到教師的評(píng)優(yōu)評(píng)先，甚至職位晉升。

這些做法讓師德師風(fēng)的考核不再抽象，而是具體可操作，讓教師們?cè)谌粘９ぷ髦杏辛嗣鞔_的行為準(zhǔn)則。

第四章教育教學(xué)成果的考核

教育教學(xué)成果，說白了就是看教師教得好不好，學(xué)生學(xué)得怎么樣。這部分考核特別實(shí)在，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和教師的教學(xué)效果。

1.學(xué)生成績：這是最直接的成果體現(xiàn)?？己藭r(shí)，學(xué)校會(huì)看學(xué)生的考試成績，尤其是進(jìn)步情況。如果學(xué)生成績普遍提高，那說明教師教得不錯(cuò)；如果成績下滑，那教師就得反思自己的教學(xué)方法了。

2.教育教學(xué)成果展示：這包括公開課、教學(xué)比賽、學(xué)生作品展示等。教師通過這些活動(dòng)展示自己的教學(xué)成果，也是考核的一部分。

實(shí)際操作中，教育教學(xué)成果的考核通常這樣做：

-學(xué)校會(huì)定期組織考試，包括期中、期末考試，以此來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-教師要定期提交學(xué)生的成績分析報(bào)告，分析學(xué)生的進(jìn)步和存在的問題。

-學(xué)校會(huì)鼓勵(lì)教師參加各種教學(xué)比賽，比如優(yōu)質(zhì)課比賽、教學(xué)設(shè)計(jì)大賽等，通過比賽結(jié)果來評(píng)價(jià)教師的教學(xué)水平。

-對(duì)于學(xué)生作品展示，學(xué)校會(huì)組織專門的展覽，讓家長、學(xué)生和教師共同參與，通過作品的創(chuàng)意和質(zhì)量來反映教師的教學(xué)效果。

-學(xué)校還會(huì)通過學(xué)生的升學(xué)率、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況等來衡量教師的教育教學(xué)成果。

這些考核結(jié)果都會(huì)記錄在評(píng)分表中，成為評(píng)價(jià)教師的重要依據(jù)。如果一個(gè)教師能夠讓學(xué)生成績提高，能夠帶出優(yōu)秀的學(xué)生，那么他在教育教學(xué)成果這一塊的評(píng)分肯定不會(huì)低。

第五章教師自我評(píng)價(jià)的實(shí)踐

教師自我評(píng)價(jià)，就是讓教師自己說說自己干得怎么樣。這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，因?yàn)樗軒椭處煼此甲约旱墓ぷ鳎页霾蛔?，也能讓學(xué)校了解教師的自我認(rèn)識(shí)。

在現(xiàn)實(shí)中，教師自我評(píng)價(jià)通常是這樣操作的：

-學(xué)校會(huì)給教師發(fā)放自我評(píng)價(jià)表格，上面列出了教育教學(xué)的各個(gè)方面，教師需要根據(jù)自己的實(shí)際情況填寫。

-教師要誠實(shí)填寫，不能只說好聽的，得真實(shí)反映自己的工作情況。比如說，如果發(fā)現(xiàn)自己上課時(shí)經(jīng)常講錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，就得在自我評(píng)價(jià)里寫出來。

-教師還要寫出自己在本學(xué)期或者本年度的教學(xué)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的措施。

-學(xué)校鼓勵(lì)教師在自我評(píng)價(jià)中提出自己的困惑和需要幫助的地方，這樣學(xué)?？梢葬槍?duì)性地提供支持。

-自我評(píng)價(jià)不是一次性的，教師要在每個(gè)學(xué)期末都進(jìn)行一次，以便持續(xù)改進(jìn)。

具體細(xì)節(jié)上，教師自我評(píng)價(jià)可能包括以下幾個(gè)方面：

-教學(xué)準(zhǔn)備：教師會(huì)評(píng)價(jià)自己是否充分備課，是否了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-課堂教學(xué)：教師會(huì)反思自己的教學(xué)方法是否有效，是否能夠吸引學(xué)生的注意力。

-學(xué)生管理：教師會(huì)評(píng)估自己是否能夠有效管理課堂紀(jì)律，是否能夠公正處理學(xué)生問題。

-教學(xué)成果：教師會(huì)檢查自己的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是否有所提高。

-師德師風(fēng)：教師會(huì)評(píng)價(jià)自己在職業(yè)道德方面的表現(xiàn)，是否遵守了教師的行為規(guī)范。

第六章同行評(píng)價(jià)的互動(dòng)與反饋

同行評(píng)價(jià)，就是讓教師們相互評(píng)價(jià)對(duì)方的工作表現(xiàn)。這個(gè)環(huán)節(jié)挺有意思的，因?yàn)榻處焸兛梢詮耐械慕嵌瓤醋约旱慕虒W(xué)，有時(shí)候能發(fā)現(xiàn)一些自己沒注意到的問題。

在具體操作上，同行評(píng)價(jià)通常是這么進(jìn)行的：

-學(xué)校會(huì)組織教師互聽互評(píng)的活動(dòng)，比如讓教師們相互聽課，然后給出反饋。

-教師們要填寫同行評(píng)價(jià)表，上面會(huì)有一些具體的問題，比如對(duì)同事的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂管理等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-評(píng)價(jià)的時(shí)候得講究實(shí)事求是，不能因?yàn)閭€(gè)人關(guān)系就給對(duì)方打高分或者低分。

-學(xué)校鼓勵(lì)教師們?cè)谠u(píng)價(jià)中提出具體的改進(jìn)建議，這樣被評(píng)價(jià)的教師可以根據(jù)建議來調(diào)整自己的教學(xué)方法。

-評(píng)價(jià)之后，教師們會(huì)聚在一起討論評(píng)價(jià)結(jié)果，分享彼此的看法和經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)操細(xì)節(jié)上，同行評(píng)價(jià)通常會(huì)注意以下幾個(gè)方面：

-教學(xué)內(nèi)容：評(píng)價(jià)教師是否按照課程要求進(jìn)行教學(xué)，是否能夠把知識(shí)點(diǎn)講清楚。

-教學(xué)方法：評(píng)價(jià)教師是否采用了有效的教學(xué)方法，是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

-課堂管理：評(píng)價(jià)教師是否能夠維護(hù)良好的課堂秩序，是否能夠公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

-教學(xué)效果：評(píng)價(jià)教師的教學(xué)是否有效，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是否有明顯提升。

-教師態(tài)度：評(píng)價(jià)教師的工作態(tài)度，是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，是否關(guān)心學(xué)生。

這種評(píng)價(jià)方式不僅能幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，還能促進(jìn)教師之間的交流和合作，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

第七章學(xué)生評(píng)價(jià)的真實(shí)反映

學(xué)生評(píng)價(jià)是教育教學(xué)師德師風(fēng)考核評(píng)分表中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，因?yàn)閷W(xué)生是教師教學(xué)工作的直接對(duì)象，他們的反饋能夠直接反映出教師的教學(xué)效果。

在現(xiàn)實(shí)中，學(xué)生評(píng)價(jià)通常是這樣進(jìn)行的：

-學(xué)校會(huì)設(shè)計(jì)專門的學(xué)生評(píng)價(jià)表格，讓學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行打分，內(nèi)容涉及教學(xué)方法、課堂氛圍、作業(yè)量等多個(gè)方面。

-學(xué)生們會(huì)在課堂上或者專門安排的時(shí)間內(nèi)填寫這些表格，有時(shí)候是匿名的，以確保他們能夠暢所欲言。

-學(xué)校會(huì)教育學(xué)生，評(píng)價(jià)不是用來給教師找麻煩的，而是幫助教師了解教學(xué)效果，從而改進(jìn)教學(xué)方法。

-學(xué)生評(píng)價(jià)的結(jié)果會(huì)被收集起來，由學(xué)校進(jìn)行分析，然后反饋給教師，以便教師能夠根據(jù)學(xué)生的意見進(jìn)行調(diào)整。

實(shí)際操作中，以下是一些需要注意的細(xì)節(jié)：

-評(píng)價(jià)表格的設(shè)計(jì)要簡單明了，讓學(xué)生容易理解，能夠快速填寫。

-評(píng)價(jià)過程中要保證學(xué)生的隱私，讓他們感到自己的意見是被尊重的。

-學(xué)校要教育學(xué)生，評(píng)價(jià)要公正客觀，不能因?yàn)閭€(gè)人喜好或者情緒來打分。

-教師在收到評(píng)價(jià)結(jié)果后，要認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的意見，對(duì)合理的建議要積極采納，對(duì)存在的問題要及時(shí)改進(jìn)。

-學(xué)校會(huì)定期對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行匯總分析，看看哪些方面是學(xué)生普遍滿意的，哪些方面需要改進(jìn)。

第八章家長評(píng)價(jià)的收集與分析

家長評(píng)價(jià)是教育教學(xué)師德師風(fēng)考核評(píng)分表中不可或缺的一環(huán)，因?yàn)榧议L對(duì)教師的教學(xué)成果和師德師風(fēng)有著直接的觀察和感受。以下是家長評(píng)價(jià)的收集與分析實(shí)操細(xì)節(jié)：

-學(xué)校會(huì)通過家長會(huì)、問卷調(diào)查、線上填表等方式，收集家長對(duì)教師的評(píng)價(jià)。這些評(píng)價(jià)表格通常設(shè)計(jì)得簡單易懂，讓家長能夠快速填寫。

-家長評(píng)價(jià)的內(nèi)容會(huì)包括教師的教學(xué)水平、對(duì)待學(xué)生的態(tài)度、與家長的溝通情況等方面。

-為了讓家長更愿意參與評(píng)價(jià)，學(xué)校會(huì)向家長說明評(píng)價(jià)的重要性，并保證評(píng)價(jià)結(jié)果將用于改進(jìn)教學(xué)，而不是作為對(duì)教師的懲罰。

-學(xué)校會(huì)安排專門的時(shí)間或通過線上平臺(tái)，讓家長在方便的時(shí)候填寫評(píng)價(jià)表格，減少家長的時(shí)間負(fù)擔(dān)。

-收集到的家長評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，學(xué)校會(huì)進(jìn)行整理和分析。這通常包括統(tǒng)計(jì)平均分、分析家長的文字反饋、找出普遍關(guān)注的問題等。

-學(xué)校會(huì)將家長評(píng)價(jià)的結(jié)果反饋給教師，讓教師了解家長的意見和建議。同時(shí)，學(xué)校也會(huì)根據(jù)家長評(píng)價(jià)的結(jié)果，調(diào)整教育教學(xué)策略。

-教師收到家長評(píng)價(jià)后，應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，對(duì)于家長提出的建議和問題，教師要積極思考和改進(jìn)。

-學(xué)校還會(huì)定期召開家長座談會(huì)，讓家長和教師面對(duì)面交流，這樣不僅能夠收集到更詳細(xì)的反饋，還能增進(jìn)家校之間的理解和合作。

第九章綜合評(píng)價(jià)的整合與應(yīng)用

綜合評(píng)價(jià)是對(duì)教師教育教學(xué)和師德師風(fēng)的整體考量，它匯總了前面所有章節(jié)的評(píng)價(jià)內(nèi)容，形成一個(gè)全面的評(píng)分結(jié)果。以下是綜合評(píng)價(jià)的整合與應(yīng)用實(shí)操細(xì)節(jié)：

-學(xué)校會(huì)設(shè)立一個(gè)專門的評(píng)價(jià)小組，負(fù)責(zé)將教師自我評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)和家長評(píng)價(jià)的結(jié)果進(jìn)行匯總和分析。

-評(píng)價(jià)小組會(huì)根據(jù)各項(xiàng)評(píng)價(jià)的權(quán)重，計(jì)算出教師的總分。比如，教育教學(xué)能力可能占40%，師德師風(fēng)占30%，學(xué)生評(píng)價(jià)占20%，家長評(píng)價(jià)占10%。

-除了分?jǐn)?shù)，評(píng)價(jià)小組還會(huì)整理出文字性的綜合評(píng)價(jià)報(bào)告，詳細(xì)描述教師的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)根據(jù)綜合評(píng)價(jià)結(jié)果，決定對(duì)教師的獎(jiǎng)懲措施。比如，評(píng)價(jià)結(jié)果優(yōu)秀的教師可能會(huì)獲得獎(jiǎng)金、榮譽(yù)證書或者職位晉升的機(jī)會(huì)。

-對(duì)于評(píng)價(jià)結(jié)果一般的教師，學(xué)校會(huì)提供針對(duì)性的培訓(xùn)和輔導(dǎo)，幫助他們提高教育教學(xué)能力。

-如果評(píng)價(jià)結(jié)果顯示教師存在嚴(yán)重問題，學(xué)校會(huì)采取相應(yīng)的紀(jì)律措施，甚至可能涉及到教師的崗位調(diào)整或者解聘。

-學(xué)校會(huì)將綜合評(píng)價(jià)的結(jié)果反饋給教師本人，讓他們清楚自己的工作表現(xiàn)和學(xué)校的期望。

-教師可以根據(jù)綜合評(píng)價(jià)的結(jié)果，制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，針對(duì)性地提升自己的教育教學(xué)能力。

-學(xué)校還會(huì)將綜合評(píng)價(jià)的結(jié)果用于教師職稱評(píng)定、崗位競(jìng)聘等方面，作為重要依據(jù)。

第十章持續(xù)改進(jìn)與未來發(fā)展

教育教學(xué)師德師風(fēng)考核評(píng)分表的最終目的，不僅僅是評(píng)價(jià)教師的工作表現(xiàn)，更重要的是促進(jìn)教師的持續(xù)改進(jìn)和個(gè)人發(fā)展。以下是關(guān)于持續(xù)改進(jìn)與未來發(fā)展的實(shí)操細(xì)節(jié)：

-學(xué)校會(huì)根據(jù)考核評(píng)分表的結(jié)果，制定針對(duì)性的改進(jìn)計(jì)劃，幫助教師提升教育教學(xué)能力。

-教師需要定期參加學(xué)校組織的培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。

-學(xué)校會(huì)鼓勵(lì)教師參與教育教學(xué)研究，通過發(fā)表論文、參與課題研究等方式，提升自己的學(xué)術(shù)水平。

-教師之間會(huì)建立互助機(jī)制，比如老教師帶領(lǐng)新教師，共同探討教學(xué)中遇到的問題和解決方案。

-學(xué)校會(huì)定期回顧考核評(píng)分表的有效性和實(shí)