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文檔簡介
教育教學(xué)師德師風(fēng)考核評(píng)分表第一章教育教學(xué)師德師風(fēng)考核評(píng)分表概述
1.教育教學(xué)師德師風(fēng)考核評(píng)分表的重要性
教育教學(xué)師德師風(fēng)考核評(píng)分表是衡量教師教育教學(xué)水平和職業(yè)道德素養(yǎng)的重要工具。它旨在通過量化評(píng)估,對(duì)教師的教育教學(xué)能力、師德師風(fēng)表現(xiàn)進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià),從而促進(jìn)教師隊(duì)伍的規(guī)范化管理和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
2.考核評(píng)分表的內(nèi)容構(gòu)成
教育教學(xué)師德師風(fēng)考核評(píng)分表主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:
a.教育教學(xué)能力:包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、學(xué)生輔導(dǎo)等;
b.師德師風(fēng):包括教師職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、關(guān)愛學(xué)生、尊重家長等;
c.教育教學(xué)成果:包括學(xué)生成績、教育教學(xué)成果展示等;
d.綜合評(píng)價(jià):包括教師自我評(píng)價(jià)、同事評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)等。
3.考核評(píng)分表的操作流程
教育教學(xué)師德師風(fēng)考核評(píng)分表的操作流程主要包括以下幾個(gè)步驟:
a.制定考核評(píng)分表:根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際情況,制定適用于本校的考核評(píng)分表;
b.組織培訓(xùn):對(duì)教師進(jìn)行考核評(píng)分表的培訓(xùn),使其熟悉評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及操作流程;
c.開展自評(píng):教師根據(jù)考核評(píng)分表對(duì)自己進(jìn)行自我評(píng)價(jià);
d.同行評(píng)價(jià):教師之間的互相評(píng)價(jià),以了解教師在教育教學(xué)過程中的表現(xiàn);
e.學(xué)生評(píng)價(jià):學(xué)生對(duì)教師的教育教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià);
f.家長評(píng)價(jià):家長對(duì)教師的教育教學(xué)成果進(jìn)行評(píng)價(jià);
g.綜合評(píng)價(jià):將以上評(píng)價(jià)結(jié)果匯總,形成對(duì)教師的綜合評(píng)價(jià)。
4.考核評(píng)分表的應(yīng)用
教育教學(xué)師德師風(fēng)考核評(píng)分表的應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
a.教師招聘與選拔:作為招聘和選拔教師的重要依據(jù);
b.教師職稱評(píng)定:作為教師職稱評(píng)定的參考依據(jù);
c.教師培訓(xùn)與提高:根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果,有針對(duì)性地開展教師培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展;
d.教師激勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì):對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)教師的工作積極性。
第二章教師教育教學(xué)能力的考核
教育教學(xué)能力是教師考核中的重中之重。在實(shí)際操作中,這個(gè)部分的考核通常包括以下幾個(gè)方面:
1.教學(xué)設(shè)計(jì):教師需要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況,設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)計(jì)劃和教案。這個(gè)過程中,不僅要考慮知識(shí)的傳授,還要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和興趣的激發(fā)??己藭r(shí),學(xué)校會(huì)查看教師的教學(xué)設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理,是否有創(chuàng)新,是否能夠有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
2.課堂教學(xué):這是考核教師教育教學(xué)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或者教育教學(xué)專家會(huì)走進(jìn)課堂,實(shí)地觀察教師的授課情況。他們會(huì)注意教師是否能夠清晰傳達(dá)知識(shí)點(diǎn),是否能夠有效管理課堂紀(jì)律,是否能夠激發(fā)學(xué)生的參與和思考,以及教師對(duì)突發(fā)情況的應(yīng)對(duì)能力。
3.作業(yè)布置與批改:作業(yè)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。考核時(shí),會(huì)檢查教師布置的作業(yè)是否適量、適度,是否符合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,作業(yè)批改是否認(rèn)真及時(shí),是否能夠給出有針對(duì)性的反饋。
4.學(xué)生輔導(dǎo):教師除了課堂教學(xué),還需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。這部分考核會(huì)關(guān)注教師是否能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題,并提供個(gè)性化的解決方案,是否能夠鼓勵(lì)學(xué)生克服困難,提高學(xué)習(xí)效果。
在現(xiàn)實(shí)操作中,這些考核通常是這樣進(jìn)行的:
-教學(xué)設(shè)計(jì):教師需要定期提交教案和教學(xué)計(jì)劃,學(xué)校會(huì)定期組織教案評(píng)比或者教學(xué)設(shè)計(jì)大賽,鼓勵(lì)教師創(chuàng)新。
-課堂教學(xué):學(xué)校會(huì)安排聽課制度,教師之間可以互相聽課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或者教育教學(xué)專家也會(huì)不定期聽課,并給出反饋。
-作業(yè)布置與批改:學(xué)校會(huì)定期檢查教師的作業(yè)批改情況,通過學(xué)生作業(yè)的完成情況和教師的批改記錄,來評(píng)價(jià)教師的工作質(zhì)量。
-學(xué)生輔導(dǎo):學(xué)校會(huì)通過學(xué)生成績的變化、學(xué)生和家長的反饋,來評(píng)價(jià)教師的輔導(dǎo)效果。
這些考核結(jié)果都會(huì)記錄在教育教學(xué)師德師風(fēng)考核評(píng)分表中,成為教師綜合評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。
第三章師德師風(fēng)的量化評(píng)價(jià)
師德師風(fēng),聽起來挺虛的,但其實(shí)它對(duì)教師來說特別重要。它就像教師的魂,決定了教師的教育態(tài)度和行為。在考核評(píng)分表里,這部分主要是看教師是不是做到了以下幾點(diǎn):
1.教師職業(yè)道德:教師得有責(zé)任心,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)教學(xué)工作負(fù)責(zé)。在現(xiàn)實(shí)操作中,這就體現(xiàn)在教師是否按時(shí)上下課,是否認(rèn)真?zhèn)湔n,是否尊重學(xué)生,是否公正無私地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
2.職業(yè)素養(yǎng):教師得不斷學(xué)習(xí),提升自己??己藭r(shí),學(xué)校會(huì)看教師有沒有參加各種培訓(xùn),有沒有積極學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法。
3.關(guān)愛學(xué)生:教師得關(guān)心學(xué)生,不僅僅是學(xué)習(xí)上的,還有生活上的。實(shí)際操作中,這就意味著教師要關(guān)注學(xué)生的心理健康,要能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,并給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
4.尊重家長:教師和家長是合作伙伴,教師得懂得和家長溝通,尊重家長的意見??己藭r(shí),學(xué)校會(huì)通過家長的反饋來評(píng)價(jià)教師這方面的表現(xiàn)。
具體怎么考核呢?以下是一些實(shí)操細(xì)節(jié):
-學(xué)校會(huì)定期發(fā)放師德師風(fēng)調(diào)查問卷,讓家長和學(xué)生填寫,收集他們對(duì)教師的看法。
-學(xué)校會(huì)設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)箱,鼓勵(lì)大家反映問題,一旦發(fā)現(xiàn)問題,會(huì)及時(shí)處理。
-教師之間也會(huì)相互監(jiān)督,如果有教師違反師德師風(fēng),其他教師可以提出批評(píng)或者向上級(jí)匯報(bào)。
-學(xué)校會(huì)定期組織師德師風(fēng)講座或者培訓(xùn),提醒教師們注意自己的行為舉止。
-教師的考核結(jié)果會(huì)記錄在案,如果師德師風(fēng)有問題,會(huì)影響到教師的評(píng)優(yōu)評(píng)先,甚至職位晉升。
這些做法讓師德師風(fēng)的考核不再抽象,而是具體可操作,讓教師們?cè)谌粘9ぷ髦杏辛嗣鞔_的行為準(zhǔn)則。
第四章教育教學(xué)成果的考核
教育教學(xué)成果,說白了就是看教師教得好不好,學(xué)生學(xué)得怎么樣。這部分考核特別實(shí)在,因?yàn)樗苯雨P(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和教師的教學(xué)效果。
1.學(xué)生成績:這是最直接的成果體現(xiàn)??己藭r(shí),學(xué)校會(huì)看學(xué)生的考試成績,尤其是進(jìn)步情況。如果學(xué)生成績普遍提高,那說明教師教得不錯(cuò);如果成績下滑,那教師就得反思自己的教學(xué)方法了。
2.教育教學(xué)成果展示:這包括公開課、教學(xué)比賽、學(xué)生作品展示等。教師通過這些活動(dòng)展示自己的教學(xué)成果,也是考核的一部分。
實(shí)際操作中,教育教學(xué)成果的考核通常這樣做:
-學(xué)校會(huì)定期組織考試,包括期中、期末考試,以此來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
-教師要定期提交學(xué)生的成績分析報(bào)告,分析學(xué)生的進(jìn)步和存在的問題。
-學(xué)校會(huì)鼓勵(lì)教師參加各種教學(xué)比賽,比如優(yōu)質(zhì)課比賽、教學(xué)設(shè)計(jì)大賽等,通過比賽結(jié)果來評(píng)價(jià)教師的教學(xué)水平。
-對(duì)于學(xué)生作品展示,學(xué)校會(huì)組織專門的展覽,讓家長、學(xué)生和教師共同參與,通過作品的創(chuàng)意和質(zhì)量來反映教師的教學(xué)效果。
-學(xué)校還會(huì)通過學(xué)生的升學(xué)率、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況等來衡量教師的教育教學(xué)成果。
這些考核結(jié)果都會(huì)記錄在評(píng)分表中,成為評(píng)價(jià)教師的重要依據(jù)。如果一個(gè)教師能夠讓學(xué)生成績提高,能夠帶出優(yōu)秀的學(xué)生,那么他在教育教學(xué)成果這一塊的評(píng)分肯定不會(huì)低。
第五章教師自我評(píng)價(jià)的實(shí)踐
教師自我評(píng)價(jià),就是讓教師自己說說自己干得怎么樣。這個(gè)環(huán)節(jié)很重要,因?yàn)樗軒椭處煼此甲约旱墓ぷ鳎页霾蛔?,也能讓學(xué)校了解教師的自我認(rèn)識(shí)。
在現(xiàn)實(shí)中,教師自我評(píng)價(jià)通常是這樣操作的:
-學(xué)校會(huì)給教師發(fā)放自我評(píng)價(jià)表格,上面列出了教育教學(xué)的各個(gè)方面,教師需要根據(jù)自己的實(shí)際情況填寫。
-教師要誠實(shí)填寫,不能只說好聽的,得真實(shí)反映自己的工作情況。比如說,如果發(fā)現(xiàn)自己上課時(shí)經(jīng)常講錯(cuò)知識(shí)點(diǎn),就得在自我評(píng)價(jià)里寫出來。
-教師還要寫出自己在本學(xué)期或者本年度的教學(xué)目標(biāo),以及實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的措施。
-學(xué)校鼓勵(lì)教師在自我評(píng)價(jià)中提出自己的困惑和需要幫助的地方,這樣學(xué)??梢葬槍?duì)性地提供支持。
-自我評(píng)價(jià)不是一次性的,教師要在每個(gè)學(xué)期末都進(jìn)行一次,以便持續(xù)改進(jìn)。
具體細(xì)節(jié)上,教師自我評(píng)價(jià)可能包括以下幾個(gè)方面:
-教學(xué)準(zhǔn)備:教師會(huì)評(píng)價(jià)自己是否充分備課,是否了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
-課堂教學(xué):教師會(huì)反思自己的教學(xué)方法是否有效,是否能夠吸引學(xué)生的注意力。
-學(xué)生管理:教師會(huì)評(píng)估自己是否能夠有效管理課堂紀(jì)律,是否能夠公正處理學(xué)生問題。
-教學(xué)成果:教師會(huì)檢查自己的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是否有所提高。
-師德師風(fēng):教師會(huì)評(píng)價(jià)自己在職業(yè)道德方面的表現(xiàn),是否遵守了教師的行為規(guī)范。
第六章同行評(píng)價(jià)的互動(dòng)與反饋
同行評(píng)價(jià),就是讓教師們相互評(píng)價(jià)對(duì)方的工作表現(xiàn)。這個(gè)環(huán)節(jié)挺有意思的,因?yàn)榻處焸兛梢詮耐械慕嵌瓤醋约旱慕虒W(xué),有時(shí)候能發(fā)現(xiàn)一些自己沒注意到的問題。
在具體操作上,同行評(píng)價(jià)通常是這么進(jìn)行的:
-學(xué)校會(huì)組織教師互聽互評(píng)的活動(dòng),比如讓教師們相互聽課,然后給出反饋。
-教師們要填寫同行評(píng)價(jià)表,上面會(huì)有一些具體的問題,比如對(duì)同事的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂管理等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
-評(píng)價(jià)的時(shí)候得講究實(shí)事求是,不能因?yàn)閭€(gè)人關(guān)系就給對(duì)方打高分或者低分。
-學(xué)校鼓勵(lì)教師們?cè)谠u(píng)價(jià)中提出具體的改進(jìn)建議,這樣被評(píng)價(jià)的教師可以根據(jù)建議來調(diào)整自己的教學(xué)方法。
-評(píng)價(jià)之后,教師們會(huì)聚在一起討論評(píng)價(jià)結(jié)果,分享彼此的看法和經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)操細(xì)節(jié)上,同行評(píng)價(jià)通常會(huì)注意以下幾個(gè)方面:
-教學(xué)內(nèi)容:評(píng)價(jià)教師是否按照課程要求進(jìn)行教學(xué),是否能夠把知識(shí)點(diǎn)講清楚。
-教學(xué)方法:評(píng)價(jià)教師是否采用了有效的教學(xué)方法,是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。
-課堂管理:評(píng)價(jià)教師是否能夠維護(hù)良好的課堂秩序,是否能夠公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
-教學(xué)效果:評(píng)價(jià)教師的教學(xué)是否有效,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是否有明顯提升。
-教師態(tài)度:評(píng)價(jià)教師的工作態(tài)度,是否認(rèn)真負(fù)責(zé),是否關(guān)心學(xué)生。
這種評(píng)價(jià)方式不僅能幫助教師發(fā)現(xiàn)問題,還能促進(jìn)教師之間的交流和合作,共同提高教學(xué)質(zhì)量。
第七章學(xué)生評(píng)價(jià)的真實(shí)反映
學(xué)生評(píng)價(jià)是教育教學(xué)師德師風(fēng)考核評(píng)分表中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),因?yàn)閷W(xué)生是教師教學(xué)工作的直接對(duì)象,他們的反饋能夠直接反映出教師的教學(xué)效果。
在現(xiàn)實(shí)中,學(xué)生評(píng)價(jià)通常是這樣進(jìn)行的:
-學(xué)校會(huì)設(shè)計(jì)專門的學(xué)生評(píng)價(jià)表格,讓學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行打分,內(nèi)容涉及教學(xué)方法、課堂氛圍、作業(yè)量等多個(gè)方面。
-學(xué)生們會(huì)在課堂上或者專門安排的時(shí)間內(nèi)填寫這些表格,有時(shí)候是匿名的,以確保他們能夠暢所欲言。
-學(xué)校會(huì)教育學(xué)生,評(píng)價(jià)不是用來給教師找麻煩的,而是幫助教師了解教學(xué)效果,從而改進(jìn)教學(xué)方法。
-學(xué)生評(píng)價(jià)的結(jié)果會(huì)被收集起來,由學(xué)校進(jìn)行分析,然后反饋給教師,以便教師能夠根據(jù)學(xué)生的意見進(jìn)行調(diào)整。
實(shí)際操作中,以下是一些需要注意的細(xì)節(jié):
-評(píng)價(jià)表格的設(shè)計(jì)要簡單明了,讓學(xué)生容易理解,能夠快速填寫。
-評(píng)價(jià)過程中要保證學(xué)生的隱私,讓他們感到自己的意見是被尊重的。
-學(xué)校要教育學(xué)生,評(píng)價(jià)要公正客觀,不能因?yàn)閭€(gè)人喜好或者情緒來打分。
-教師在收到評(píng)價(jià)結(jié)果后,要認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的意見,對(duì)合理的建議要積極采納,對(duì)存在的問題要及時(shí)改進(jìn)。
-學(xué)校會(huì)定期對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行匯總分析,看看哪些方面是學(xué)生普遍滿意的,哪些方面需要改進(jìn)。
第八章家長評(píng)價(jià)的收集與分析
家長評(píng)價(jià)是教育教學(xué)師德師風(fēng)考核評(píng)分表中不可或缺的一環(huán),因?yàn)榧议L對(duì)教師的教學(xué)成果和師德師風(fēng)有著直接的觀察和感受。以下是家長評(píng)價(jià)的收集與分析實(shí)操細(xì)節(jié):
-學(xué)校會(huì)通過家長會(huì)、問卷調(diào)查、線上填表等方式,收集家長對(duì)教師的評(píng)價(jià)。這些評(píng)價(jià)表格通常設(shè)計(jì)得簡單易懂,讓家長能夠快速填寫。
-家長評(píng)價(jià)的內(nèi)容會(huì)包括教師的教學(xué)水平、對(duì)待學(xué)生的態(tài)度、與家長的溝通情況等方面。
-為了讓家長更愿意參與評(píng)價(jià),學(xué)校會(huì)向家長說明評(píng)價(jià)的重要性,并保證評(píng)價(jià)結(jié)果將用于改進(jìn)教學(xué),而不是作為對(duì)教師的懲罰。
-學(xué)校會(huì)安排專門的時(shí)間或通過線上平臺(tái),讓家長在方便的時(shí)候填寫評(píng)價(jià)表格,減少家長的時(shí)間負(fù)擔(dān)。
-收集到的家長評(píng)價(jià)數(shù)據(jù),學(xué)校會(huì)進(jìn)行整理和分析。這通常包括統(tǒng)計(jì)平均分、分析家長的文字反饋、找出普遍關(guān)注的問題等。
-學(xué)校會(huì)將家長評(píng)價(jià)的結(jié)果反饋給教師,讓教師了解家長的意見和建議。同時(shí),學(xué)校也會(huì)根據(jù)家長評(píng)價(jià)的結(jié)果,調(diào)整教育教學(xué)策略。
-教師收到家長評(píng)價(jià)后,應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待,對(duì)于家長提出的建議和問題,教師要積極思考和改進(jìn)。
-學(xué)校還會(huì)定期召開家長座談會(huì),讓家長和教師面對(duì)面交流,這樣不僅能夠收集到更詳細(xì)的反饋,還能增進(jìn)家校之間的理解和合作。
第九章綜合評(píng)價(jià)的整合與應(yīng)用
綜合評(píng)價(jià)是對(duì)教師教育教學(xué)和師德師風(fēng)的整體考量,它匯總了前面所有章節(jié)的評(píng)價(jià)內(nèi)容,形成一個(gè)全面的評(píng)分結(jié)果。以下是綜合評(píng)價(jià)的整合與應(yīng)用實(shí)操細(xì)節(jié):
-學(xué)校會(huì)設(shè)立一個(gè)專門的評(píng)價(jià)小組,負(fù)責(zé)將教師自我評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)和家長評(píng)價(jià)的結(jié)果進(jìn)行匯總和分析。
-評(píng)價(jià)小組會(huì)根據(jù)各項(xiàng)評(píng)價(jià)的權(quán)重,計(jì)算出教師的總分。比如,教育教學(xué)能力可能占40%,師德師風(fēng)占30%,學(xué)生評(píng)價(jià)占20%,家長評(píng)價(jià)占10%。
-除了分?jǐn)?shù),評(píng)價(jià)小組還會(huì)整理出文字性的綜合評(píng)價(jià)報(bào)告,詳細(xì)描述教師的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。
-學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)根據(jù)綜合評(píng)價(jià)結(jié)果,決定對(duì)教師的獎(jiǎng)懲措施。比如,評(píng)價(jià)結(jié)果優(yōu)秀的教師可能會(huì)獲得獎(jiǎng)金、榮譽(yù)證書或者職位晉升的機(jī)會(huì)。
-對(duì)于評(píng)價(jià)結(jié)果一般的教師,學(xué)校會(huì)提供針對(duì)性的培訓(xùn)和輔導(dǎo),幫助他們提高教育教學(xué)能力。
-如果評(píng)價(jià)結(jié)果顯示教師存在嚴(yán)重問題,學(xué)校會(huì)采取相應(yīng)的紀(jì)律措施,甚至可能涉及到教師的崗位調(diào)整或者解聘。
-學(xué)校會(huì)將綜合評(píng)價(jià)的結(jié)果反饋給教師本人,讓他們清楚自己的工作表現(xiàn)和學(xué)校的期望。
-教師可以根據(jù)綜合評(píng)價(jià)的結(jié)果,制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,針對(duì)性地提升自己的教育教學(xué)能力。
-學(xué)校還會(huì)將綜合評(píng)價(jià)的結(jié)果用于教師職稱評(píng)定、崗位競(jìng)聘等方面,作為重要依據(jù)。
第十章持續(xù)改進(jìn)與未來發(fā)展
教育教學(xué)師德師風(fēng)考核評(píng)分表的最終目的,不僅僅是評(píng)價(jià)教師的工作表現(xiàn),更重要的是促進(jìn)教師的持續(xù)改進(jìn)和個(gè)人發(fā)展。以下是關(guān)于持續(xù)改進(jìn)與未來發(fā)展的實(shí)操細(xì)節(jié):
-學(xué)校會(huì)根據(jù)考核評(píng)分表的結(jié)果,制定針對(duì)性的改進(jìn)計(jì)劃,幫助教師提升教育教學(xué)能力。
-教師需要定期參加學(xué)校組織的培訓(xùn)和研討會(huì),不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。
-學(xué)校會(huì)鼓勵(lì)教師參與教育教學(xué)研究,通過發(fā)表論文、參與課題研究等方式,提升自己的學(xué)術(shù)水平。
-教師之間會(huì)建立互助機(jī)制,比如老教師帶領(lǐng)新教師,共同探討教學(xué)中遇到的問題和解決方案。
-學(xué)校會(huì)定期回顧考核評(píng)分表的有效性和實(shí)
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