【7道期末】安徽省蕪湖市2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末道德與法治試題（含解析）VIP

答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)安徽省蕪湖市2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末道德與法治試題注意事項(xiàng)：1.本試卷滿分為100分，考試時(shí)間為90分鐘。2.本試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分?！霸囶}卷”共6頁(yè)，“答題卷”共2頁(yè)。3.請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、選擇題（共30分，15小題，每小題2分。下列各題4個(gè)備選答案中，只有1個(gè)是最符合題意的。）1．小張是班里的文藝骨干，擅長(zhǎng)跳舞?？勺罱L(zhǎng)胖了許多。班里舉辦聯(lián)歡會(huì)時(shí)怕同學(xué)嘲笑，所以不敢參加。如果讓你勸說小紅，你會(huì)說（

）①外在形象不重要，胖與瘦都是無所謂②消除矛盾心理，只要自己不尷尬就好③正視身體的變化，欣然接受青春的我④追求外在美時(shí)，也注重內(nèi)在美的提升A．①② B．②④ C．①④ D．③④2．觀察下面的漫畫，對(duì)此，下列理解正確的是（

）①情緒會(huì)影響我們的觀念和行動(dòng)

②情緒會(huì)使我們的生活豐富多彩③情緒會(huì)對(duì)人們的行為起著削弱作用

④情緒可能隨著周圍情況的變化而變化A．①② B．①④ C．②③ D．③④3．在國(guó)際游泳比賽中，混合泳接力賽選手配置一般是男性選手安排蝶泳和自由泳，女性選手安排蛙泳和仰泳。爆發(fā)力與耐力的配合會(huì)使得他們更好地完成比賽。這啟示我們（

）①發(fā)揮男女性別優(yōu)勢(shì)，相互配合②漠視自身優(yōu)勢(shì)，無需完善自己③取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互幫助，共同進(jìn)步④不應(yīng)因自身性別的優(yōu)勢(shì)而自傲A．①④ B．②③ C．①③ D．②④4．在殘奧會(huì)上多次奪得冠軍并打破世界紀(jì)錄的文曉燕，在2024年3月作為第十四屆全國(guó)人大代表參加全國(guó)兩會(huì)，她表示：我愿意站出來為殘疾人群體發(fā)聲，勇敢地跟大家講，我是一名殘疾人運(yùn)動(dòng)員，沒什么不一樣。她的事跡說明（

）A．自信激發(fā)自身潛能，自強(qiáng)實(shí)現(xiàn)生命精彩B．道路不總是平坦的，唯有自信戰(zhàn)勝挫折C．挫折提升精神境界，成功必須經(jīng)歷磨難D．實(shí)踐創(chuàng)造人生價(jià)值，在感恩中奮勇前進(jìn)5．美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，需要共建共享。但有時(shí)集體規(guī)則和個(gè)人意愿之間會(huì)發(fā)生沖突。下列行為屬于正確處理兩者關(guān)系的是（

）A．為彰顯個(gè)性標(biāo)新立異，在學(xué)校不穿校服 B．悄悄把手機(jī)帶進(jìn)學(xué)校，就為上課玩游戲C．為參加臨時(shí)公益活動(dòng)，取消好朋友聚會(huì) D．大課間活動(dòng)太辛苦了，以各種理由請(qǐng)假6．“集體的力量來源于共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作”。下列選項(xiàng)中，與這一觀點(diǎn)相符的是（

）①輕霜凍死單根草，狂風(fēng)難毀萬畝林②天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來③一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高④同舟共濟(jì)揚(yáng)帆起，乘風(fēng)破浪萬里航A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④7．“止于至善”是一種“雖不能至，然心向往之”的實(shí)踐過程，下列能體現(xiàn)“止于至善”的是（

）①彰人之善而美人之功，以求下賢②各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜③日省其身，有則改之，無則加勉④勿以惡小而為之，勿以善小而不為A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④8．“一念之差，心結(jié)可以變成蝴蝶結(jié)”，從調(diào)控情緒的角度來看，這一“養(yǎng)心小語”啟示我們可以采?。?/p>

）A．合理宣泄 B．轉(zhuǎn)移注意 C．改變認(rèn)知評(píng)價(jià) D．放松訓(xùn)練9．建設(shè)美好集體，需要每個(gè)人的智慧和力量。下列同學(xué)的做法值得點(diǎn)贊的是（

）①小華處處尊重苗族同學(xué)小飛的風(fēng)俗習(xí)慣②小軍課后耐心為小杰講解數(shù)學(xué)疑難問題③小莉怕影響學(xué)習(xí)，不參加學(xué)校歌舞比賽④小凱上學(xué)遲到，謊報(bào)其他班級(jí)蒙混過關(guān)A．①② B．①④ C．③④ D．②③10．下列名言警句與其所蘊(yùn)含的道理相符的是（

）序號(hào)名言警句蘊(yùn)含的道理①吾愛吾師，吾更愛真理不盲從老師就能發(fā)現(xiàn)真理②投之以桃，報(bào)之以李友誼是平等的、雙向的③孝悌也者，其為仁之本歟孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德④眾人并，則萬鈞不足舉也集體為個(gè)人發(fā)展提供條件和可能A．①② B．①③ C．②③ D．③④11．《盲盒經(jīng)營(yíng)活動(dòng)規(guī)范指引（試行）》明確規(guī)定，盲盒經(jīng)營(yíng)者不得向未滿8周歲未成年人銷售盲盒。向8周歲及以上未成年人銷售盲盒商品，應(yīng)當(dāng)依法確認(rèn)已取得相關(guān)監(jiān)護(hù)人的同意。這一規(guī)定（

）A．只對(duì)部分社會(huì)成員具有指導(dǎo)作用B．表明未成年人都不能明辨是非C．主要是為了防止未成年人違法犯罪D．旨在保護(hù)未成年人的合法權(quán)益12．某中學(xué)在進(jìn)行普法教育時(shí)，要求學(xué)生梳理與生活息息相關(guān)的法律。下表是小軍梳理的結(jié)果：我的生活經(jīng)歷與生活息息相關(guān)的法律出生后父母為我們申報(bào)戶口，申辦居民身份證戶口登記條例、居民身份證法到了上學(xué)年齡，父母必須送我們上學(xué)未成年人保護(hù)法、義務(wù)教育法當(dāng)父母老了，成年的我們必須贍養(yǎng)和扶助父母民法典、老年人權(quán)益保障法由此可見（

）①法律與我們的成長(zhǎng)一直相伴②法律規(guī)范我們的每一個(gè)行為③法律規(guī)定我們的權(quán)利與義務(wù)④法律是我們的最高價(jià)值準(zhǔn)則A．①② B．③④ C．②④ D．①③13．法治意識(shí)是人們對(duì)法律發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可、崇尚、遵守和服從。下列行為能體現(xiàn)良好法治意識(shí)的是（

）①因所乘航班延誤，李某大鬧候機(jī)廳，辱罵機(jī)場(chǎng)工作人員②國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員張某，嚴(yán)守紀(jì)律，堅(jiān)決保守國(guó)家秘密③某私營(yíng)企業(yè)老板趙某自覺繳納稅款，為國(guó)家稅收做貢獻(xiàn)④方某看不慣王某在小區(qū)隨意停車影響出行，將其車劃傷A．①② B．②③ C．①④ D．③④14．在機(jī)場(chǎng)或火車站安檢之前，有陌生人很著急地請(qǐng)你幫忙帶個(gè)小書包，說書包里是“救命藥”，飛機(jī)抵達(dá)或火車到站后，有人會(huì)來取這個(gè)小書包，還要給你一些酬金。你會(huì)（

）A．助人為樂，覺得舉手之勞能幫就幫 B．婉言拒絕，表示自己不方便帶東西C．經(jīng)不住別人央求最后還是勉強(qiáng)答應(yīng) D．看在有好處的情況下主動(dòng)答應(yīng)幫忙15．近年來，蕪湖市聘任多名優(yōu)秀檢察官擔(dān)任中小學(xué)法治副校長(zhǎng)，承擔(dān)校園法治教育宣傳員和監(jiān)督員職責(zé)，幫助同學(xué)們扣好法治生活的第一?？圩?。該舉措有利于（

）①引導(dǎo)學(xué)生知法守法②杜絕學(xué)生違法犯罪③營(yíng)造校園法治氛圍④提高學(xué)生執(zhí)法能力A．①② B．①③ C．②④ D．③④二、非選擇題（共70分，5小題）16．【自我調(diào)控健康成長(zhǎng)】進(jìn)入青春期，青少年的情緒體驗(yàn)和情緒表現(xiàn)發(fā)生著變化。近日，蕪湖市某校組織開展了“自我治愈漫畫創(chuàng)作大賽”，同學(xué)們用畫筆勾勒自己的情緒感受，并在校園文化墻展示。下面讓我們一起來參與吧！(1)同學(xué)們以夸張象征的手法和形式簡(jiǎn)練的筆法，畫出內(nèi)心的情緒故事，表達(dá)自己的所思所感。請(qǐng)為上圖學(xué)生作品擬定一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說說學(xué)校開展此次比賽對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的積極作用。17．學(xué)習(xí)過集體生活是我們青春成長(zhǎng)的必由之路。為了讓同學(xué)們更好地融入集體中，某校七年級(jí)（2）班的同學(xué)在思政老師的指導(dǎo)下，開展了“在集體中成長(zhǎng)”主題活動(dòng)。請(qǐng)你參與其中并回答下列問題。【請(qǐng)你辨析】活動(dòng)中同學(xué)們圍繞個(gè)人利益與集體利益展開了討論，以下是小梅和小華同學(xué)的觀點(diǎn)。(1)你贊成哪位同學(xué)的說法？說說你的理由?！緯乘浴啃闹杏袑?duì)美好集體的憧憬，腳下就有建設(shè)美好集體的行動(dòng)。老師要求同學(xué)們暢所欲言，說出自己心目中的美好集體。(2)請(qǐng)你描繪出心目中的美好集體。18．【涵養(yǎng)品質(zhì)成就人生】閱讀材料，完成下列要求。材料一

我國(guó)著名氣體動(dòng)力學(xué)家俞鴻儒曾說過：“從事科學(xué)研究，一定要勇于思考，不怕犯錯(cuò)”。他另辟蹊徑，采用當(dāng)時(shí)已被國(guó)際棄用的燃燒驅(qū)動(dòng)方法，經(jīng)過不斷地實(shí)驗(yàn)和改進(jìn)，創(chuàng)立的氫氧燃燒驅(qū)動(dòng)方法一直沿用至今，四十多年來未發(fā)生過事故。(1)俞鴻儒身上展現(xiàn)了哪些思維品質(zhì)?材料二

小學(xué)生小陳發(fā)現(xiàn)教材上《鹿角和鹿腳》一文的配圖用了梅花鹿，但這篇課文中提到鹿遇到了獅子，因此，他認(rèn)為這幅配圖是錯(cuò)誤的。他說：“獅子主要分布在非洲與印度，梅花鹿是在俄羅斯、中國(guó)還有日本，它們沒有任何交叉的地方?！痹趮寢尩墓膭?lì)下，他在查閱了許多資料后，給出版社寫了一封信，說明自己的結(jié)論。出版社采納了他的意見，第二年的新教材上，這一課配圖中的小鹿已經(jīng)沒有了梅花鹿特有的斑點(diǎn)。(2)有人說小陳的做法是雞蛋里挑骨頭。請(qǐng)從思維品質(zhì)的角度對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。(3)小陳的做法對(duì)我們思維培養(yǎng)有何啟示?19．【以案說法與法同行】閱讀材料，完成下列要求。材料一

“現(xiàn)在開庭！”隨著威嚴(yán)莊重的法槌聲響起，一場(chǎng)別開生面的特殊庭審在東城區(qū)人民法院少年法庭拉開帷幕。此次“模擬法庭”以易發(fā)生在學(xué)生群體中的校園欺凌案例為素材，學(xué)生們分別擔(dān)任審判長(zhǎng)、審判員、原告、被告、法警、書記員等角色、嚴(yán)格按照訴訟程序?qū)Π讣M(jìn)行審理，完整呈現(xiàn)了法庭調(diào)查、法庭辯論、法庭調(diào)解等環(huán)節(jié)。(1)人民法院設(shè)置少年法庭旨在實(shí)施對(duì)未成年人哪種特殊保護(hù)?(2)東城區(qū)人民法院舉辦“模擬法庭”活動(dòng)有何法治價(jià)值?材料二

我國(guó)憲法規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。我國(guó)未成年人保護(hù)法第三條規(guī)定，國(guó)家保障未成年人的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利。(3)對(duì)此，有同學(xué)發(fā)出疑問：對(duì)未成年人的特殊保護(hù)是否違背“法律面前一律平等”原則?請(qǐng)你為他作出解答。20．【學(xué)習(xí)榜樣青春飛揚(yáng)】某校七年級(jí)（1）班同學(xué)開展以“在逆境中自強(qiáng)不息”為議題的探究性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與并一起討論。2023年11月26日，2023年度安徽省“新時(shí)代好少年”先進(jìn)事跡正式發(fā)布。他們中，有踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、傳承紅色基因的“小小宣講員”，有積極參加愛心捐助、向上向善的“小小志愿者”，有熱愛運(yùn)動(dòng)、榮獲足球比賽“最佳守門員”。(1)材料中的這些“新時(shí)代好少年”傳遞了哪些美好情感?“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！卑嗉?jí)開展了推選“青春榜樣”的活動(dòng)，并討論制定“青春榜樣”推選方案?！扒啻喊駱印蓖七x方案①富有青春活力，樂于實(shí)踐，敢于創(chuàng)造；②有底線意識(shí)，不做觸碰道德底線、違反法律的事情；③;④。(2)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為以上“青春榜樣”的推選方案補(bǔ)充兩條推選標(biāo)準(zhǔn)。有人說青春如火，燃燒著激情與活力；青春如花，綻放著智慧和希望；但也有人說青春就如一只迷途的鹿，徘徊在人生的十字路口，前路布滿荊棘與彷徨。(3)你覺得青春是什么樣子?請(qǐng)描繪出你心中亮麗的青春模樣。

參考答案與解析1．D【詳解】本題考查對(duì)青春的認(rèn)識(shí)。①：我們既要關(guān)注外在形象，更要注重內(nèi)在修養(yǎng)，故①說法錯(cuò)誤；②：矛盾心理不會(huì)消除，我們可以學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)，故②說法錯(cuò)誤；③④：小張最賤長(zhǎng)胖了許多，因?yàn)榕峦瑢W(xué)嘲笑不敢參加聯(lián)歡會(huì)，是不能正視自己生理變化的表現(xiàn)，她應(yīng)該正視身體變化，欣然接受青春的自己，追求外在美的同時(shí)，注重內(nèi)在美的提升，故③④說法正確；故本題選D。2．B【詳解】本題考查對(duì)情緒的正確認(rèn)識(shí)。①④：觀察漫畫內(nèi)容可以看出情緒可能隨著周圍情況的變化而變化，會(huì)影響我們的觀念和行動(dòng)，①④說法正確；②：沒有認(rèn)識(shí)到情緒的消極影響，②說法錯(cuò)誤；③：沒有認(rèn)識(shí)到情緒的積極作用，③說法錯(cuò)誤；故本題選B。3．C【詳解】本題考查異性差異。①③：依據(jù)教材知識(shí)，在混合泳接力賽中對(duì)男性選手和女性選手的不同安排，啟示我們發(fā)揮男女性別優(yōu)勢(shì)，相互配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互幫助，共同進(jìn)步，故①③說法正確；②：我們要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，不斷完善自己，故②說法錯(cuò)誤；④：觀點(diǎn)雖然正確，但在題文中沒有體現(xiàn)，故④不符合題意；故本題選C。4．A【詳解】本題考查自信自強(qiáng)。A：依據(jù)教材知識(shí)，題文中文曉燕認(rèn)為殘疾人沒什么不一樣，敢于為殘疾人群體發(fā)聲等，在殘奧會(huì)上多次奪得冠軍并打破世界紀(jì)錄，表明自信激發(fā)自身潛能，自強(qiáng)實(shí)現(xiàn)生命精彩，故A說法正確；B：唯有，觀點(diǎn)絕對(duì)化，故B說法錯(cuò)誤；C：必須經(jīng)歷，觀點(diǎn)絕對(duì)化，故C說法錯(cuò)誤；D：實(shí)踐、感恩在題文中沒有體現(xiàn)，故D不符合題意；故本題選A。5．C【詳解】本題考查堅(jiān)持集體規(guī)則。C：有時(shí)集體規(guī)則和個(gè)人意愿之間會(huì)發(fā)生沖突，我們要堅(jiān)持集體規(guī)則。分析選項(xiàng)，為參加學(xué)校臨時(shí)大掃除，取消朋友聚會(huì)，符合題意，故C說法正確；A：為了標(biāo)新立異，在學(xué)校不穿校服，這是無視校規(guī)，不遵守集體規(guī)則的表現(xiàn)，故A說法錯(cuò)誤；B：為了玩游戲，悄悄把手機(jī)帶進(jìn)學(xué)校，這是違反校規(guī)的行為，故B說法錯(cuò)誤；D：大課間活動(dòng)太辛苦，以各種理由請(qǐng)假，這是不能積極參加集體活動(dòng)的表現(xiàn)，故D說法錯(cuò)誤；故本題選C。6．C【詳解】本題考查集體的力量來源。①③④：“輕霜凍死單根草，狂風(fēng)難毀萬畝林”意思是團(tuán)結(jié)的集體需要各盡其能、發(fā)揮所長(zhǎng)、互幫互助，“一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高”意思是人多力量大，“同舟共濟(jì)揚(yáng)帆起，乘風(fēng)破浪萬里航”意思是團(tuán)結(jié)協(xié)作、合力揮槳，就能乘風(fēng)破浪，這三句話都體現(xiàn)集體的力量來源于共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，故①③④符合題意；②：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，體現(xiàn)的是自信，故②不符合題意；故本題選C。7．C【詳解】本題考查止于至善。①：彰人之善而美人之功，以求下賢，意思是彰顯別人的善行，贊美別人的功勞，以求做到謙恭的對(duì)待賢士，體現(xiàn)了止于至善，故①說法正確；②：各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜，比喻各人只管自己的事，不要管別人的事，是自私自利的表現(xiàn)，故②說法錯(cuò)誤；③：日省其身，有則改之，無則加勉，意思是每天都反省自己，有過失就改正，沒有就加以勉勵(lì)，體現(xiàn)了止于至善，故③說法正確；④：勿以惡小而為之，勿以善小而不為，意思是不要因?yàn)槭羌^小的壞事就去做，不要因?yàn)槭羌^小的善事就毫不關(guān)心，體現(xiàn)了止于至善，故④說法正確；故本題選C。8．C【詳解】本題考查調(diào)控情緒的方法。ABCD：分析題文可知，“一念之差：心結(jié)可以變成蝴蝶結(jié)”講的是對(duì)問題的不同看法可以影響我們的情緒，屬于改變認(rèn)知評(píng)價(jià)的方法。故ABD不合題意；C符合題意；故本題選C。9．A【詳解】本題考查共建美好集體。①②：依據(jù)教材知識(shí)，共建美好集體，需要我們每個(gè)人貢獻(xiàn)智慧和力量，在集體生活中尊重少數(shù)民族同學(xué)的風(fēng)俗習(xí)慣，幫助同學(xué)解決難題，都是共建美好集體的表現(xiàn)，故①②符合題意；③：擔(dān)心影響學(xué)習(xí)，不參加學(xué)校的歌舞比賽，是缺乏集體意識(shí)的表現(xiàn)，故③說法錯(cuò)誤；④：上學(xué)遲到謊報(bào)其他班級(jí)蒙混過關(guān)，是損壞集體榮譽(yù)的表現(xiàn)，故④說法錯(cuò)誤；故本題選A。10．C【詳解】本題考查老師、友誼、孝親敬長(zhǎng)、集體力量等。①：?jiǎn)⑹疚覀円矣谫|(zhì)疑，故①說法錯(cuò)誤；②：表明友誼是平等的雙向的，故②說法正確；③：體現(xiàn)了孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，故③說法正確；④：體現(xiàn)了集體團(tuán)結(jié)的重要性，故④說法錯(cuò)誤；故本題選C。11．D【詳解】本題考查保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)。A：法律對(duì)全體社會(huì)成員具有指導(dǎo)作用，故A說法錯(cuò)誤；B：部分未成年人不能明辨是非，故B說法錯(cuò)誤；C：《盲盒經(jīng)營(yíng)活動(dòng)規(guī)范指引（試行）》中的相關(guān)規(guī)定，與防止未成年人違法犯罪無關(guān)，故C不符合題意；D：題文中的相關(guān)規(guī)定，是為了保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，故D說法正確；故本題選D。12．D【詳解】本題本題考查法律與生活的關(guān)系。①③：依據(jù)教材知識(shí)，法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生。我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。故①③說法正確；②：法律規(guī)范我們的行為，而不是每一個(gè)行為，故②說法錯(cuò)誤；④：法律是行為規(guī)范，不是價(jià)值準(zhǔn)則，故④說法錯(cuò)誤；故本題選D。13．B【詳解】本題考查樹立法治意識(shí)。①：因航班延誤，李某大鬧候機(jī)廳，辱罵工作人員，侵犯了他人合法權(quán)利，擾亂公共秩序，是缺乏法制意識(shí)的表現(xiàn)，故①說法錯(cuò)誤；②：張某嚴(yán)守紀(jì)律，堅(jiān)決保守國(guó)家秘密，履行了維護(hù)國(guó)家安全的義務(wù)，是具有法律意識(shí)的表現(xiàn)，故②說法正確；③：某私營(yíng)老板自覺繳納稅款，履行了依法納稅的義務(wù)，是具有法律意識(shí)的表現(xiàn)，故③說法正確；④：方某將隨意停放的汽車劃傷，侵犯了他人合法財(cái)產(chǎn)權(quán)，是違法行為，故④說法錯(cuò)誤；故本題選B。14．B【詳解】本題考查學(xué)會(huì)自我保護(hù)的知識(shí)點(diǎn)。ABCD：依據(jù)教材知識(shí)，我們要增強(qiáng)辨別能力和抗誘惑能力，面對(duì)陌生人的要求和酬金，我們要提高警惕，正確的做法是婉言拒絕，表示自己不方便帶東西，故B正確；ACD：這不利于保護(hù)自己，可能會(huì)觸犯法律，ABC做法錯(cuò)誤；故本題選B。15．B【詳解】本題考查樹立法治意識(shí)。①③：依據(jù)教材知識(shí)，蕪湖市聘任多名優(yōu)秀檢察官擔(dān)任中小學(xué)法治副校長(zhǎng)，承擔(dān)校園法治教育宣傳員和監(jiān)督員職責(zé)，該舉措有利于引導(dǎo)學(xué)生知法守法，營(yíng)造校園法治氛圍，故①③說法正確；②：杜絕，夸大了這一舉措的作用，故②說法錯(cuò)誤；④：學(xué)生沒有執(zhí)法權(quán)力，故④說法錯(cuò)誤；故本題選B。16．(1)示例：做情緒的主人；善于調(diào)控情緒。(2)①讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到調(diào)控情緒的重要性，主動(dòng)調(diào)控自己的情緒，做情緒的主人；②學(xué)生在繪畫中創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，讓生命更有力量；③開發(fā)學(xué)生的繪畫潛能，提高創(chuàng)新能力?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：調(diào)控情緒、創(chuàng)造美好情感、開發(fā)創(chuàng)造潛力能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用調(diào)控情緒的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：只要你肯去奮力撥開抑郁的陰云，吹散陰霾，總能見到陽(yáng)光→做情緒的主人；善于調(diào)控情緒。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用創(chuàng)造美好情感、開發(fā)創(chuàng)造潛力的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：同學(xué)們用畫筆勾勒自己的情緒感受，并在校園文化墻展示→調(diào)控情緒的重要性，創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，開發(fā)繪畫潛能；第三步：整合信息，組織答案。17．(1)我贊成小華的觀點(diǎn)。①集體利益和個(gè)人利益在根本上是一致的。②把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。③保護(hù)正當(dāng)?shù)膫€(gè)人利益。(2)①美好集體是民主的、公正的。②美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。③美好集體是善于合作的。④美好集體是充滿活力的?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系、美好集體的特征。能力考查：分析和解決問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！驹斀狻浚?）第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)①：維護(hù)好集體利益必須放棄個(gè)人利益。觀點(diǎn)②：處理好個(gè)人利益與集體利益關(guān)系，不做有損集體利益的事。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)①正誤。正誤判斷：錯(cuò)誤。論據(jù)：如何正確個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。第三步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)②正誤。正誤判斷：正確。論據(jù)：如何正確個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。第四步：整合信息，組織答案。（2）本題考查心目中的美好集體，可結(jié)合教材知識(shí)作答。18．(1)獨(dú)立思考、批判性思維、創(chuàng)造潛力。(2)不同意此觀點(diǎn)。①小陳不是雞蛋里挑骨頭，而是具有批判性思維；②在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣；③批判性思維表現(xiàn)為對(duì)事情有自己的看法，勇于向不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)；④批判性思維有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案；⑤批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。(3)①要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力；②考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受；③要掌握批判的技巧，如只針對(duì)事情本身，有一定的建設(shè)性等。【分析】考點(diǎn)考查：獨(dú)立思考、批判思維、創(chuàng)造潛力能力考查：提煉觀點(diǎn)和分析描述能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設(shè)問主體為公民，需要調(diào)用思維品質(zhì)的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：從事科學(xué)研究，一定要勇于思考，不怕犯錯(cuò)→聯(lián)系獨(dú)立思考和批判思維。關(guān)鍵詞②：他另辟蹊徑，采用當(dāng)時(shí)已被國(guó)際棄用的燃燒驅(qū)動(dòng)方法，經(jīng)過不斷地實(shí)驗(yàn)和改進(jìn)，創(chuàng)立的氫氧燃燒驅(qū)動(dòng)方法一直沿用至今→聯(lián)系創(chuàng)造潛力。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：小學(xué)生小陳對(duì)教材中的配圖提出質(zhì)疑，在查閱資料后給出版社寫信說明自己的結(jié)論，有人說小陳的做法是雞蛋里挑骨頭。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：錯(cuò)誤，不同意此觀點(diǎn)。論據(jù)①：批判思維的表現(xiàn)。論據(jù)②：批判思維的意義。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設(shè)問主為學(xué)生，需要調(diào)用批判思維的有關(guān)知識(shí)，從做法類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：小學(xué)生小陳對(duì)教材中的配圖提出質(zhì)疑，在查閱資料后給出版社寫信說明自己的結(jié)論→聯(lián)系培養(yǎng)批判思維的做法。第三步：整合信息，組織答案。19．(1)司法保護(hù)。(2)①學(xué)習(xí)司法審判的知識(shí)；②增強(qiáng)法治意識(shí)、尊法守法用法意識(shí)；③依法辦事、遵守各種法律法規(guī)；④感受到法律尊嚴(yán)，堅(jiān)定法治信仰等。(3)沒有違背。①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害。②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛和保護(hù)是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。（共6分）【分析】考點(diǎn)考查：保護(hù)未成年人