【7道期末】安徽省宿州市埇橋區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末道德與法治試題（含解析）

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁安徽省宿州市埇橋區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末道德與法治試題一、選擇題（共36分，12小題，每小題3分。下列各題4個(gè)備選答案中，只有1個(gè)是最符合題意的）1．2024年全國兩會(huì)，青少年心理健康依舊是一個(gè)被反復(fù)提及的重點(diǎn)話題。青春期的我們要重視自己的心理健康，努力成為自己的“心理保健醫(yī)生”。下列做法能起到正向心理調(diào)節(jié)作用的是（

）①放縱自己，到各種場(chǎng)合活動(dòng)②學(xué)習(xí)畫畫,轉(zhuǎn)移自身注意力③求助老師，學(xué)握化解煩惱的方法④面對(duì)管教跟父母大吵一架，宣泄出來A．①② B．①④ C．②③ D．③④2．2024年是五四運(yùn)動(dòng)105周年。習(xí)近平總書記寄語新時(shí)代青年在推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)中展現(xiàn)青春作為、彰顯青春風(fēng)采、貢獻(xiàn)青春力量。習(xí)近平總書記的寄語要求我們（

）①珍惜青春，發(fā)掘青春孕育的無限可能②編織夢(mèng)想，與中國夢(mèng)緊密聯(lián)系在一起③把握當(dāng)下，追尋放飛自我的任性人生④暢想未來，努力實(shí)現(xiàn)自己生命的價(jià)值A(chǔ)．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．今年是第九個(gè)“中國航天日”，航天院士專家、航天員走進(jìn)學(xué)校開展科普講座，航天展館、航天設(shè)施免費(fèi)向大中小學(xué)生開放。中國航天人前赴后繼、自立自強(qiáng)，把不可能變成可能，加快建設(shè)航天強(qiáng)國。上述材料啟示青少年（

）①沉迷理論學(xué)習(xí)，注重探索課本知識(shí)②培養(yǎng)興趣愛好，增強(qiáng)科學(xué)探索精神③培養(yǎng)批判精神，勇敢懷疑一切事物④開發(fā)創(chuàng)造潛能，開創(chuàng)前人未走之路A．①② B．①③ C．②④ D．③④4．“學(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。下列同學(xué)的做法能夠體現(xiàn)批判性思維的有（

）①在老師講解題目出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，小云會(huì)在課下委婉的指出老師的錯(cuò)誤②小林總是否定別人的觀點(diǎn)，認(rèn)為只有自己的觀點(diǎn)才是正確的③小欣通過查資料證實(shí)了教科書上的某一處錯(cuò)誤的說法④在不同意同學(xué)觀點(diǎn)的時(shí)候，小軒會(huì)提出自己合理的建議，和同學(xué)一起討論A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④5．“從小媽媽就教育我不要和男生交往。我上課時(shí)怕與男生目光接觸，害怕因?yàn)楸荒猩矚g而妨礙學(xué)習(xí)，但我心里又渴望與男生交往，想看他們打球，想和他們一起討論問題??”女生銘銘面對(duì)青春期的煩惱，正確的做法是（

）A．拒絕與異性交往，增強(qiáng)防范意識(shí) B．與異性交往盡量隱蔽，避免被人發(fā)現(xiàn)C．和男生交往一定能夠提高學(xué)習(xí)成績(jī) D．內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體、正常交往6．下列關(guān)于情緒和情感的關(guān)系表述準(zhǔn)確的是（

）①情感與情緒緊密相關(guān)②情緒隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感③情感是短暫而穩(wěn)定的④情感伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③7．若干個(gè)“我”構(gòu)成了“我們”,“我”和“我們”休戚相關(guān)。下列名言與題干寓意不一致的是（

）A．花在樹則生，離枝則死；鳥在林則樂，離群則悲B．人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立C．單絲不成線，獨(dú)木不成林D．不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海8．蕪湖鏡湖區(qū)張家山街道文化路社區(qū)聯(lián)合律師事務(wù)所走進(jìn)社區(qū)，開展“防范校園欺凌”宣講活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別校園欺凌行為，認(rèn)識(shí)校園欺凌的危害。以實(shí)際案例講解、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)等方式宣講校園反欺凌。校園反欺凌，作為青少年應(yīng)該（

）A．增強(qiáng)法律意識(shí)，努力提高自我保護(hù)能力 B．完善法律法規(guī)，保護(hù)未成人的健康成長(zhǎng)C．培養(yǎng)事不關(guān)己、多一事不如少一事理念 D．學(xué)會(huì)依法辦事，依法制裁相關(guān)侵害行為9．2023年流行語“情緒價(jià)值”，指的是一個(gè)人影響他人情緒的能力。一個(gè)人給他人帶來舒服、愉悅和穩(wěn)定的情緒越多，他的情緒價(jià)值就越高；反之，他的情緒價(jià)值則越低。“情緒價(jià)值”的流行，啟示我們（

）A．要主動(dòng)激發(fā)正面情緒感受 B．在交往中要學(xué)會(huì)掩飾負(fù)面情緒C．負(fù)面情緒會(huì)危害身心健康 D．情緒是持久的穩(wěn)定的心理狀態(tài)10．漫畫《龜兔賽跑續(xù)集》帶給我們的人生啟迪是（

）A．只要學(xué)會(huì)合作，就一定會(huì)成功 B．我們要做到“行己有恥”C．我們要善于在合作中求雙贏 D．我們要主動(dòng)關(guān)心集體的成長(zhǎng)11．法律區(qū)別于其他行為規(guī)范的最主要特征是（

）A．法律是生活中唯一的行為規(guī)范 B．法律靠習(xí)俗、經(jīng)濟(jì)力量保證實(shí)施C．家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ) D．法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的12．據(jù)“中國這十年”系列主題新聞發(fā)布會(huì)介紹：新時(shí)代十年，全國人大及其常委會(huì)出臺(tái)了一大批與人民群眾幸福美好生活緊密相關(guān)的法律，包括修改食品安全法，修改藥品管理法，修改大氣污染防治法，修改水污染防治法……這說明了（

）①生活離不開法律的規(guī)范和保障②法律已經(jīng)滲透到社會(huì)生活的方方面面③有法律保障我們的生活，我們可以為所欲為④法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③二、非選擇題（共64分，5小題）13．觀察下列兩幅漫畫，回答問題。(1)漫畫一和漫畫二分別體現(xiàn)的心理品質(zhì)是：漫畫一：漫畫二(2)任選一幅漫畫，結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勎覀儜?yīng)怎樣培養(yǎng)這一品質(zhì)?14．【感受情緒厚植情感】閱讀材料,回答問題。材料一

小秦在一次考試中，把本是強(qiáng)項(xiàng)的數(shù)學(xué)考砸了。試卷發(fā)下來后，他生氣地把試卷撕了，還用力拍桌子，并在教室里大喊大叫。同學(xué)勸他小聲點(diǎn)，消消氣，小秦卻說：“我的情緒我做主，關(guān)你們什么事?”(1)請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)析小秦的言行。小秦可以通過哪些方式來調(diào)節(jié)自己的情緒，請(qǐng)你給他支兩招。材料二

黨的二十大代表張桂梅聽完二十大報(bào)告后的一段感言觸動(dòng)無數(shù)網(wǎng)友。“豁出命改變她們的命，值！”“我想只要我能夠在一天，我就決心為黨育人、為國育才，我一定竭盡全力去做到”。她堅(jiān)守滇西深貧山區(qū)教育事業(yè)多年，創(chuàng)辦了全國第一所全免費(fèi)女子高中，幫助數(shù)千名貧困女孩圓夢(mèng)大學(xué)。她身患重癥，省下的每一分錢都用在學(xué)生身上。(2)張桂梅用自己的行動(dòng)，向人們傳遞了情感正能量。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勎覀兛梢酝ㄟ^哪些方式傳遞情感正能量?15．【感受青春脈搏促進(jìn)健康成長(zhǎng)】閱讀材料,回答下列問題?！厩啻褐儭科吣昙?jí)學(xué)生小藝最近發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)都長(zhǎng)高了，他不僅沒長(zhǎng)高還變得越來越胖，聲音也變得粗而低沉，稚氣的童聲逐漸消失了，臉上還長(zhǎng)滿了痘痘。他的同桌嘲笑他，說他長(zhǎng)得越來越難看了，他變得越來越自卑，上課不敢抬頭，下課也不敢和同學(xué)面對(duì)面說話。(1)為幫助小藝排解青春期的這一煩惱，請(qǐng)你向他推薦一些有效方法?【青春故事】小強(qiáng)和麗麗是同桌。麗麗不僅性格溫柔、長(zhǎng)相甜美，而且學(xué)習(xí)刻苦、成績(jī)優(yōu)異。小強(qiáng)陽光帥氣，成績(jī)優(yōu)異，他們倆經(jīng)常在一起討論學(xué)習(xí)和生活中的問題。漸漸的他倆發(fā)現(xiàn)自己越來越離不開對(duì)方了，放學(xué)回家都很想念對(duì)方。為此，他倆都很困惑，不知道是怎么了。(2)小強(qiáng)和麗麗之間是一種什么情感?我們應(yīng)該如何正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待這份情感?【青春榜樣】春華秋實(shí)，感動(dòng)依然。由中央廣播電視總臺(tái)推出的《<感動(dòng)中國>2023年度人物盛典》，于2024年4月8日在央視綜合頻道播出。十多位年度人物從各行各業(yè)中走來，他們，有來自功勛部隊(duì)的英雄飛行員，為中國航天作出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，亞運(yùn)會(huì)最佳運(yùn)動(dòng)員，愛國愛黨的老藝術(shù)家，刻苦成就的盲人歌手，還有在新時(shí)代建設(shè)中作出突出貢獻(xiàn)的平凡英雄。他們把“感動(dòng)”播種在每一個(gè)人的心里，續(xù)寫著中國人年度精神史詩的新篇章。他們用自己的行動(dòng)踐行了“止于至善”，用榜樣的力量傳遞了中華美德的正能量。(3)學(xué)習(xí)榜樣，傾情接力。你準(zhǔn)備如何向榜樣學(xué)習(xí)，追求“止于至善”這一精神境界?16．【我與集體共成長(zhǎng)】閱讀琳琳的日記片段，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成下列問題。日記一：金秋的九月，我來到了新的學(xué)校，走進(jìn)了新的初中生活。走進(jìn)新的班集體，意味著我們又走進(jìn)了一個(gè)“家”。對(duì)這個(gè)新的集體我充滿了期待，相信我們班在老師的帶領(lǐng)下，一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。}(1)我們每個(gè)人心中都有對(duì)美好集體的憧憬，你認(rèn)為美好的集體應(yīng)具有哪些特征?日記二：今天我參加了學(xué)校組織的研學(xué)活動(dòng)，晚上由于我們是第一次離開父母和同學(xué)老師在一起，大家都很激動(dòng)，我們幾個(gè)好朋友計(jì)劃好晚上在宿舍一起玩?zhèn)€通宵?？墒撬奚釁s規(guī)定晚上九點(diǎn)半之前必須熄燈睡覺，對(duì)此我們很不理解，面對(duì)這樣的規(guī)定，我們不知道該怎么辦。(2)請(qǐng)你幫助琳琳和她的同學(xué)做出正確的選擇，并談?wù)勥@樣選擇的理由。日記三：最近我們學(xué)校組織了黑板報(bào)比賽，班主任讓我擔(dān)任主編，為了辦好黑板報(bào)，征稿、催稿、編輯、版面設(shè)計(jì)……我忙的不亦樂乎。我主動(dòng)與同學(xué)交流、合作，同學(xué)們也踴躍參加，各展所長(zhǎng)，在我們的共同努力下，我們班在黑板報(bào)評(píng)比中榮獲了一等獎(jiǎng)。通過這次活動(dòng)，我感覺自己比以前開朗了許多，生活也過得更加充實(shí)。也進(jìn)一步明白了，我與集體共成長(zhǎng)，美好的集體離不開每個(gè)人的努力，作為集體一員的我們每個(gè)人都要盡職盡責(zé)，做到……(3)擔(dān)任黑板報(bào)主編后，琳琳收獲了什么?(4)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)把日記三“作為集體一員的我們每個(gè)人都要盡職盡責(zé)，做到??”處的感悟補(bǔ)充完整。17．【知法懂法與法同行】法律是治理國家的重器，為我們的成長(zhǎng)提供文明有序、和諧自由的空間。某校七年級(jí)（5）班同學(xué)在道德與法治老師的指導(dǎo)下，開展以“知法懂法與法同行”為主題的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，以下是活動(dòng)的幾個(gè)片段，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。【知法懂法】黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央從堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的戰(zhàn)略高度定位法治、布局法治、厲行法治，加強(qiáng)對(duì)全面推進(jìn)依法治國的頂層設(shè)計(jì)，明確了全面推進(jìn)依法治國總目標(biāo)是建設(shè)中國特色社會(huì)主義法治體系、建設(shè)社會(huì)主義法治國家。習(xí)近平總書記在黨的二十大開幕會(huì)上的報(bào)告中23次提到了“法治”，這充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)法治工作的高度重視。(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說說我國重視法治的理由?！痉勺o(hù)航】法之所向，治之所歸。2023年10月24日，國務(wù)院總理李強(qiáng)簽署國務(wù)院令，公布《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》，自2024年1月1日起施行。這是我國出臺(tái)的第一部專門性的未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)綜合立法，重點(diǎn)就規(guī)范網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容、保護(hù)個(gè)人信息、防治網(wǎng)絡(luò)沉迷等作出規(guī)定。(2)國務(wù)院公布《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》體現(xiàn)了對(duì)未成年人的保護(hù)和保護(hù)。(3)有同學(xué)認(rèn)為，未成年人上網(wǎng)是正常的，沒有必要對(duì)他們進(jìn)行特殊的保護(hù)，國務(wù)院出臺(tái)《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》多此一舉。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)評(píng)析這一觀點(diǎn)?！九c法同行】習(xí)主席指出，“要堅(jiān)持依法辦事，讓遵法守紀(jì)者揚(yáng)眉吐氣，讓違法失德者寸步難行”。(4)作為新時(shí)代的青少年，我們?nèi)绾巫鍪胤ǖ男」?

參考答案與解析1．C【詳解】本題考查青春期心理調(diào)節(jié)。②③：依據(jù)所學(xué)知識(shí)，面對(duì)青春期的心理矛盾，我們可以通過學(xué)習(xí)畫畫轉(zhuǎn)移自身注意力，可以求助老師，學(xué)握化解煩惱的方法，這些都有助于心理調(diào)節(jié)，故②③符合題意；①：我們可以參加集體活動(dòng)，在集體中感受溫暖，不能放縱自己，更不是到各種場(chǎng)合活動(dòng)，故①錯(cuò)誤；④：跟父母大吵一架會(huì)傷害親子關(guān)系，不利于身心健康發(fā)展，故④錯(cuò)誤；故本題選C。2．B【詳解】本題考查青年的擔(dān)當(dāng)。①②④：依據(jù)教材知識(shí)，習(xí)近平總書記對(duì)新時(shí)代青年的寄語強(qiáng)調(diào)了青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。作為新時(shí)代青年要求我們珍惜青春，發(fā)掘青春孕育的無限可能；編織夢(mèng)想，與中國夢(mèng)緊密聯(lián)系在一起；暢想未來，努力實(shí)現(xiàn)自己生命的價(jià)值，故①②④說法正確；③：青春的我們要把握當(dāng)下，但不能任性，故③說法錯(cuò)誤；故本題選B。3．C【詳解】本題考查開發(fā)創(chuàng)造潛力。②④：題文描述啟示青少年激發(fā)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣；培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，激發(fā)好奇心、想象力和探求欲，開創(chuàng)前人未走之路，故②④說法正確；①：創(chuàng)造離不開實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，故①說法錯(cuò)誤；③：“一切”說法太絕對(duì)，培養(yǎng)批判精神，要敢于質(zhì)疑，敢于對(duì)不合理的事情說“不”，故③說法錯(cuò)誤；故本題選C。4．A【詳解】本題考查培養(yǎng)批判精神。①③④：聯(lián)系教材內(nèi)容可知，批判思維要求我們要有質(zhì)疑的勇氣，在老師講解題目出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，小云會(huì)在課下委婉的指出老師的錯(cuò)誤，這是敢于表達(dá)自己觀點(diǎn)的做法;通過査閱資料證實(shí)了書本上的一個(gè)錯(cuò)誤，這是“學(xué)貴有疑”的表現(xiàn);批判要有一定的建設(shè)性，不是一味否定，在不同意他人觀點(diǎn)的時(shí)候，會(huì)提出自己的想法，這是批判性思維的體現(xiàn)，故①③④符合題意；②：批判性思維要求敢于對(duì)不合理的事情說“不”，而不總是毫無根據(jù)的否定他人，認(rèn)為只有自己的觀點(diǎn)才是正確的是以自我為中心的表現(xiàn)，故②說法錯(cuò)誤；故本題選A。5．D【詳解】本題考查學(xué)會(huì)與異性交往。D：女生銘銘上課時(shí)怕與男生目光接觸，害怕因?yàn)楸荒猩矚g而妨礙學(xué)習(xí)，但我心里又渴望與男生交往，這需要正確對(duì)待與異性交往，要學(xué)會(huì)內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體、正常交往，故D符合題意；A：拒絕與異性交往，這是忽略了與異性交往的意義，故A說法錯(cuò)誤；B：與異性交往要在公共場(chǎng)所，不是隱蔽，故B說法錯(cuò)誤；C：一定，說法絕對(duì)，與實(shí)際不符，故C說法錯(cuò)誤；故本題選D。6．C【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)情緒和情感的關(guān)系。①②④：根據(jù)教材知識(shí)，情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。情感與情緒也有區(qū)別，情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是逐漸積累的、穩(wěn)定的；情緒隨著時(shí)間的推移，形成比較穩(wěn)定的傾向，可能會(huì)形成情感，①②④說法正確；③：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是逐漸積累的、穩(wěn)定的，③說法錯(cuò)誤；故本題選C。7．D【詳解】本題考查集體的力量。A：“若干個(gè)“我”構(gòu)成了“我們”,“我”和“我們”休戚相關(guān)”說明個(gè)人與集體的關(guān)系。花在樹則生，離枝則死；鳥在林則樂，離群則悲的意思是樹上開的花朵，在樹上能夠生存，離開樹枝便會(huì)凋謝，鳥兒與鳥群生活在叢林便能夠歡樂，離開鳥群便悲傷不已，體現(xiàn)了個(gè)人與集體的關(guān)系，故A說法正確；B：意思是每一個(gè)人都不可能孤立地生活在這個(gè)世上，必須生活在人群中才能發(fā)展自己的各種能力，寓意集體的力量是強(qiáng)大的，體現(xiàn)了個(gè)人與集體的關(guān)系，故B說法正確；C：意思是一根絲線無法形成線，一棵樹也無法形成森林，體現(xiàn)了個(gè)人與集體的關(guān)系，故C說法正確；D：意思是千里之路，是靠一步一步地走出來的，沒有小步的積累是不可能走完千里之途的，寓意要從點(diǎn)滴小事做起，沒有體現(xiàn)個(gè)人與集體的關(guān)系，故D說法錯(cuò)誤；本題為逆向選擇題，故本題選D。8．A【詳解】本題考查樹立法治意識(shí)。A：依據(jù)教材知識(shí)，校園反欺凌，作為青少年應(yīng)該增強(qiáng)法律意識(shí)，努力提高自我保護(hù)能力，故A符合題意；BD：選項(xiàng)不是青少年的角度，故BD說法錯(cuò)誤；C：選項(xiàng)會(huì)縱容違法行為，故C說法錯(cuò)誤；故本題選A。9．A【詳解】本題考查調(diào)控情緒。A：一個(gè)人給他人帶來舒服、愉悅和穩(wěn)定的情緒越多，他的情緒價(jià)值就越高，啟示我們要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，要主動(dòng)激發(fā)正面情緒感受，故A說法正確；B：在交往中要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，不是掩飾負(fù)面情緒，故B說法錯(cuò)誤；C：持續(xù)的處于負(fù)面情緒可能會(huì)危害身心健康，故C說法錯(cuò)誤；D：情緒是不穩(wěn)定的，故D說法錯(cuò)誤；故本題選A。10．C【詳解】本題考查學(xué)會(huì)合作。C：漫畫中小兔子和小烏龜最終通過合作過了河，說明我們要善于在合作中求雙贏，故C符合題意；A：只要，就，說法絕對(duì)，故A說法錯(cuò)誤；BD：選項(xiàng)說法正確，但是與題干無關(guān)，故BD不符合題意；故本題選C。11．D【詳解】本題考查法律的特征。D：依據(jù)教材知識(shí)可知，法律區(qū)別于其他行為規(guī)范的最主要特征是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，D說法正確；A：生活中的行為規(guī)范包括道德、紀(jì)律和法律等，唯一說法絕對(duì)，A說法錯(cuò)誤；B：道德靠習(xí)俗、輿論的力量保證實(shí)施，法律靠國家強(qiáng)制力，B說法錯(cuò)誤；C：是對(duì)家庭保護(hù)的地位的正確認(rèn)識(shí)，C說法與題不符；故本題選D。12．A【詳解】本題考查生活離不開法律。①②④：新時(shí)代十年，全國人大及其常委會(huì)出臺(tái)了一大批與人民群眾幸福美好生活緊密相關(guān)的法律，說明了人們的生活離不開法律的規(guī)范和保障，法律已經(jīng)滲透到社會(huì)的方方面面，法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生，故①②④說法正確；③：為所欲為的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，我們必須在法律允許的范圍內(nèi)做事，故③說法錯(cuò)誤；故本題選A。13．(1)自信自強(qiáng)(2)選漫畫一：自強(qiáng)可以讓我們更自信。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是長(zhǎng)的足跡，印記著我們克服惰性、抵制不良誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗(yàn)勵(lì)功帶來的自信。選漫畫二：自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。自強(qiáng)要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持。【分析】考點(diǎn)考查：自信、自強(qiáng)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用自信、自強(qiáng)的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：告訴別人自己是棒棒的?！涉溄幼孕?。關(guān)鍵詞②：自己強(qiáng)才是真的強(qiáng)→可鏈接自強(qiáng)。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查自信、自強(qiáng)行動(dòng)的知識(shí)，可結(jié)合教材知識(shí)作答。14．(1)他的言行是錯(cuò)誤的。因?yàn)槿伺c人之間的情緒會(huì)相互感染。即使沒有語言的交流，一個(gè)人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒，也會(huì)影響周圍的人。情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，還關(guān)乎人際交往。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、用合適的方式表達(dá)情緒。例如在法律和道德允許的范圍內(nèi)進(jìn)行，不能妨礙他人，不損害他人和集體的利益等。小宇這么做不僅不利于自己的身心健康，給他人帶來不良影響，還會(huì)惡化與他人的關(guān)系等等。方法：改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。(2)①用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。②我們的情感需要表達(dá)回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。【分析】考點(diǎn)考查：傳遞情感正能量、調(diào)節(jié)情緒的方法、情緒的表達(dá)。能力考查：運(yùn)用知識(shí)分析問題。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)?！驹斀狻浚?）小問1第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用情緒的表達(dá)的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：小秦認(rèn)為我的情緒我做主，關(guān)你們什么事→他的言行是錯(cuò)誤的。因?yàn)槿伺c人之間的情緒會(huì)相互感染。我們要學(xué)會(huì)情緒的表達(dá)。第三步：整合信息，組織答案。小問2本題考查調(diào)節(jié)情緒的方法，可以結(jié)合教材知識(shí)作答。（2）本題考查傳遞情感正能量，可以結(jié)合教材知識(shí)作答。15．(1)①要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放；②不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重；③在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美；④調(diào)節(jié)飲食，少吃或不吃刺激性強(qiáng)的食物；⑤加強(qiáng)體育鍛煉等。(2)青春期的心理萌動(dòng)；①相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象；②在與異性交往的過程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情，但這并不是真正的愛情；③面對(duì)生活中出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待、理智處理。(3)①從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德；②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量；③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：正確對(duì)待青春期身體的變化、青春期心理萌動(dòng)的表現(xiàn)、正確看待異性情感、“止于至善”的要求。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為青少年，需要運(yùn)用正確對(duì)待青春期身體的變化的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：小藝發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)都長(zhǎng)高了，但是自己沒有長(zhǎng)高還變得越來越胖，聲音變粗臉上長(zhǎng)痘痘，因而變得自卑→可鏈接沒有正確看待青春期身體的變化；關(guān)鍵詞②：排解青春期身體變化產(chǎn)生的煩惱→可鏈接正確對(duì)待青春期身體的變化。即要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放；調(diào)節(jié)飲食、加強(qiáng)鍛煉等。第三步：整合信息，組織答案。（2）小問1：第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為青少年，需要運(yùn)用青春期心理萌動(dòng)的表現(xiàn)的有關(guān)知識(shí)，從說明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：小強(qiáng)和麗麗都發(fā)現(xiàn)自己越來越離不開對(duì)方，放學(xué)回家都很想念對(duì)方→可鏈接青春期的心理萌動(dòng)。第三步：整合信息，組織答案。小問2：本題考查如何正確對(duì)待青春期心理萌動(dòng)，可結(jié)合教材知識(shí)作答。（3）本題考查如何做到“止于至善”，可結(jié)合教材知識(shí)作答。16．(1)①美好集體是民主的、公正的。②美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。③美好集體是善于合作的。④美好集體是充滿活力的。(2)遵守規(guī)定，按時(shí)睡覺；個(gè)人意愿服從集體的共同要求；個(gè)人利益服從集體利益；集體的規(guī)則能保證集體的和聲更動(dòng)聽等。(3)①培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；②獲得同學(xué)友誼，學(xué)會(huì)彼此接納、友好相處；③體現(xiàn)自己的價(jià)值；④體驗(yàn)責(zé)任感；⑤做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?；⑥培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力；⑦不斷認(rèn)識(shí)和完善自我等。(4)①集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。集體的事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個(gè)人都是集體的主人。②為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。集體的事務(wù)，無論大小都要認(rèn)真對(duì)待，努力做好。【分析】考點(diǎn)考查：美好集體的特征、建設(shè)美好集體、堅(jiān)持集體規(guī)則、集體生活成就我。能力考查：運(yùn)用知識(shí)分析問題。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)?！驹斀狻浚?）本題考查美好集體的特征，可以結(jié)合教材知識(shí)作答。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用堅(jiān)持集體規(guī)則的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：宿舍規(guī)定晚上九點(diǎn)半之前必須熄燈睡覺，對(duì)此我們很不理解，面對(duì)這樣的規(guī)定→堅(jiān)持集體規(guī)則。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用集體生活成就我的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取