【9化一?!?024年安徽省馬鞍山市花山區(qū)東方實驗學(xué)校一?;瘜W(xué)試題_第1頁
【9化一?!?024年安徽省馬鞍山市花山區(qū)東方實驗學(xué)校一?;瘜W(xué)試題_第2頁
【9化一?!?024年安徽省馬鞍山市花山區(qū)東方實驗學(xué)校一模化學(xué)試題_第3頁
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文檔簡介

答案第=page11頁,共=sectionpages22頁馬鞍山東方實驗學(xué)校九年級第一次中考模擬測試卷化學(xué)試卷可能用到的相對原子質(zhì)量:H-1

C-12

N-14

O-16

Na-23

S-32

Fe-56一、選擇題(本題共12小題,每小題1分,共12分。每小題只有一個選項符合題意)1.斗轉(zhuǎn)星移、日月變換,大自然美麗而神奇。下列自然現(xiàn)象與其他有本質(zhì)區(qū)別的是A.海水曬鹽 B.枯木腐朽C.銅雕銹蝕 D.火山烈燃2.“綠色、智能、節(jié)儉、文明”是杭州第19屆亞運會的辦會理念。下列做法不符合亞運會辦會理念的是A.使用智能家居,讓家里電器更加節(jié)能 B.積極植樹造林,凈化空氣C.乘坐公共交通工具,減少私家車使用 D.廢棄電池深埋地下處理3.鋁及鋁合金是當(dāng)前用途廣泛、經(jīng)濟適用的材料之一。如圖為鋁的相關(guān)信息,下列說法正確的是A.鋁元素的符號為AL B.鋁元素是地殼中含量最高的元素C.鋁的相對原子質(zhì)量為13 D.化學(xué)反應(yīng)中鋁原子易失電子,形成Al3+4.綠原酸(C16H18O9)是金銀花的抗菌、抗病毒有效藥理成分之一。下列有關(guān)綠原酸的說法正確的是A.屬于氧化物 B.由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成C.氫元素和氧元素的質(zhì)量比為1:8 D.氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大5.在配制稀硫酸并制備氫氣的實驗中,下列裝置和實驗操作正確并規(guī)范的是A.量取濃硫酸

B.稀釋濃硫酸

C.制取氫氣

D.干燥氫氣

6.勞動創(chuàng)造幸福生活。下列勞動項目與所涉及的化學(xué)知識不相符的是選項勞動項目化學(xué)知識A用活性炭處理冰箱中的異味活性炭具有吸附性B用大葉蔬菜蓋滅著火的油鍋降低油的著火點C用洗潔精洗去餐具上的油污洗潔精具有乳化作用D醋酸除去水壺內(nèi)壁的水垢醋酸可與碳酸鈣反應(yīng)A.A B.B C.C D.D7.科學(xué)家在“納米受限水”中發(fā)現(xiàn)單分子層形式的水,既不像液體也不像固體,在高壓下易導(dǎo)電。下列關(guān)于“納米受限水”的說法不正確的是A.水分子不斷運動 B.含氫、氧兩種元素C.它是一種混合物 D.與水的化學(xué)性質(zhì)相同8.中國科學(xué)家在實驗室首次實現(xiàn)了二氧化碳到淀粉的人工合成,其中第二步反應(yīng)的微觀模擬示意圖如圖所示。下列說法正確的是A.參加反應(yīng)的兩物質(zhì)分子個數(shù)比為1:1 B.催化劑能增加生成物的質(zhì)量C.此反應(yīng)屬于置換反應(yīng) D.反應(yīng)前后各元素的化合價不變9.下列實驗方法能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖沁x項實驗?zāi)康膶嶒灧椒ˋ鑒別H2和CH4分別點燃,在火焰上方罩一干冷燒杯B檢驗一瓶O2是否收集滿將帶火星的木條伸入瓶中C除去CaCl2溶液中的HCl加入過量CaCO3,充分反應(yīng),過濾D比較Fe、Cu、Ag的金屬活動性將Fe和Cu分別放入AgNO3溶液中A.A B.B C.C D.D10.分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,下列分析推理正確的是A.燃燒需要同時滿足三個條件,所以滅火也要同時控制三個條件B.鋁表面生成的氧化膜對鋁有保護作用,則鐵表面生成的氧化鐵對鐵也有保護作用C.碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體,所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽D.氫氣與空氣混合點燃可能發(fā)生爆炸,一氧化碳與空氣混合點燃也可能發(fā)生爆炸11.20℃時,將等質(zhì)量的A、B兩種固體物質(zhì),分別加入盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖①,加熱到60℃時現(xiàn)象如圖②,A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖③。下列說法正確的是

A.圖①:B一定為不飽和溶液B.圖②:兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等C.圖③:乙表示物質(zhì)A的溶解度曲線D.將60℃時A、B的飽和溶液降溫至40℃,析出晶體A多12.某小組用如圖所示裝置進(jìn)行創(chuàng)新實驗。一段時間后觀察到蠟燭熄滅,將反應(yīng)后的裝置密封放置數(shù)天后,發(fā)現(xiàn)鐵釘表面出現(xiàn)了銹跡。下列有關(guān)說法正確的是A.蠟燭燃燒前,容器中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為21%B.當(dāng)鐵釘不再銹蝕時,容器內(nèi)氣體均為二氧化碳C.實驗說明只要有氧氣,蠟燭就可被點燃D.由實驗現(xiàn)象可知蠟燭燃燒會生成水二、非選擇題(本大題包括5小題,共28分)13.氫能是一種清潔能源,氫氣的生產(chǎn)和儲存是科學(xué)研究的重要方向。目前制氫的方法主要有化石能源制氫和電解水制氫。由化石能源(煤、天然氣)制得的H2中含有CO,利用液氮的低溫可將CO液化分離,從而獲得純凈的氫氣。電解水法制氫的能量轉(zhuǎn)化如圖所示,氚可用于核能發(fā)電,氚是一種原子核中有1個質(zhì)子和2個中子的原子。氫氣的儲存有物理儲氫和化學(xué)儲氫。物理儲氫包括加壓儲氫和吸附儲氫。用物理方法將石墨進(jìn)行剝離,得到的石墨烯可用于常溫吸附氫氣。鋰氮化合物L(fēng)ixN可用于化學(xué)儲氫。(1)電解水制氫氣的化學(xué)方程式是。(2)下列示意圖能表示氚原子的是______(填序號)。A. B.. C. D.(3)將氫氣壓縮進(jìn)儲氫瓶過程中,發(fā)生改變的是(從微觀角度解釋)。(4)下列有關(guān)氫能的說法不正確的是______。A.氫氣的燃燒產(chǎn)物無污染,所以氫能是一種清潔能源B.利用太陽能發(fā)電并電解水制氫可實現(xiàn)二氧化碳零排放C.現(xiàn)階段氫能已經(jīng)能完全替代化石能源D.利用液氮的低溫能將H2與CO分離,說明氫氣的沸點比CO的沸點低14.實驗室制取氣體是一類重要的實驗。根據(jù)如圖回答有關(guān)問題:(1)A裝置中金屬材質(zhì)的儀器名稱是。(2)實驗室用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式為。用D裝置收集氧氣,能說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是。(3)E是化學(xué)興趣小組設(shè)計的一套氣體發(fā)生裝置,關(guān)于該裝置,下列說法不正確的______(填字母)。A.該裝置不適合過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制O2B.該裝置適合稀硫酸和鋅粒制H2C.該裝置的優(yōu)點是能控制反應(yīng)發(fā)生和停止D.使用該裝置長頸漏斗下端不需要伸入到液面以下(4)化學(xué)興趣小組同學(xué)在裝置F中加入稀鹽酸和大理石制CO2,并連接壓強傳感器,從而測定實驗中試管內(nèi)氣體壓強變化的情況(如圖),下列哪幅圖反映的是壓強在b點時,多孔隔板處的液面情況。(填序號)15.早在戰(zhàn)國時期,《周禮●考工記》就記載了我國勞動人民制取KOH以漂洗絲帛的工藝。大意是:先將干燥的木頭燒成灰(含K2CO3),用其灰汁浸泡絲帛,再加入石灰即可。如圖為模擬該法制取KOH的工藝流程。請回答有關(guān)問題。

(1)實驗室里進(jìn)行操作②、③時都用到的玻璃儀器是。(2)“制漿”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。(3)“反應(yīng)池”中發(fā)生主要反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是。(4)“燃燒窯”中產(chǎn)生的熱量可供煅燒和操作(填“①”、“②”或“③”)利用。16.煉鐵與國家的建設(shè)、人民的生活密不可分,某小組以“一氧化碳還原氧化鐵”為主題進(jìn)行項目式學(xué)習(xí),實驗裝置如圖:【查閱資料】1.Fe2O3被一氧化碳還原轉(zhuǎn)化為鐵的具體過程是:2.鐵粉和鐵的氧化物的顏色和磁性如表所示。FeFe2O3Fe3O4FeO顏色黑色紅色黑色黑色磁性有無有無【任務(wù)一】認(rèn)識實驗中的現(xiàn)象和反應(yīng)(1)可以說明該反應(yīng)已經(jīng)開始進(jìn)行的燒杯中的現(xiàn)象是。(2)寫出實驗過程中在700℃-800℃發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式?!救蝿?wù)二】認(rèn)識實驗中的安全和環(huán)保(3)點燃酒精噴燈前先通一段時間一氧化碳的目的是。(4)點燃尾氣的目的是。【任務(wù)三】認(rèn)識實驗中的質(zhì)量變化(5)小組某成員的實驗計劃是:實驗一段時間后稱量盛有氧化鐵玻璃管前后質(zhì)量差為m1,稱量盛有石灰水的燒杯前后的質(zhì)量差為m2(即為生成的二氧化碳的質(zhì)量),①則理論值m1和m2的大小關(guān)系是m1m2(填“>”“<”或“=”)。②實驗后發(fā)現(xiàn)測出m2的數(shù)據(jù)有較大誤差,若大于理論值則可能的原因是?!救蝿?wù)四】探究物質(zhì)的成分(6)請在方框中畫出反應(yīng)過程中,A處導(dǎo)管內(nèi)存在的氣體分子的微觀示意圖。(7)小組同學(xué)為探究反應(yīng)一段時間后固體生成物的成分,通過設(shè)計實驗方案:(寫出步驟和現(xiàn)象),確定了生成物中有鐵單質(zhì)。(8)小組成員又提出一方案:若能測出固體生成物中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)ω,若ω(填取值范圍),則也可以確定生成物中一定有鐵單質(zhì)。17.為測定某破損標(biāo)簽的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),往10g稀硫酸樣品中逐滴滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液,邊加邊攪拌,測得酸液中pH變化如圖所示。(1)a點溶液中的溶質(zhì)為(寫化學(xué)式)。(2)計算該稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計算過程)。

1.A【詳解】A、海水曬鹽是分離物質(zhì)的過程,沒有生成新物質(zhì),屬于物理變化;B、枯木腐朽后有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化;C、銅雕銹蝕后有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化;D、火山烈燃是物質(zhì)的燃燒過程,有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化,由上述可知,與其他有本質(zhì)區(qū)別的是海水曬鹽,故選A。2.D【詳解】A、使用智能家居,讓家里電器更加節(jié)能,可以節(jié)約資源,減少污染,符合辦會理念,不符合題意;B、積極植樹造林,凈化空氣,可以保護環(huán)境,符合辦會理念,不符合題意;C、乘坐公共交通工具,減少私家車使用,可以節(jié)約能源,減少污染,符合辦會理念,不符合題意;D、廢棄電池深埋地下處理,會造成土壤和水體污染,不符合辦會理念,符合題意;故選:D。3.D【詳解】A、根據(jù)元素周期表的信息可知,右上角的字母表示元素符號,則鋁元素的符號為Al,故選項說法不正確;B、地殼中含量最高的元素是氧,地殼中含量最高的金屬元素是鋁,故選項說法不正確;C、根據(jù)元素周期表的信息可知,元素名稱下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量,鋁的相對原子質(zhì)量為26.98,故選項說法不正確;D、由鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖可知,鋁原子的最外層電子數(shù)為3,小于4,在化學(xué)反應(yīng)中易失去3個電子,形成帶3個單位正電荷的陽離子,其離子符號為Al3+,故選項說法正確。故選D。4.C【詳解】A、氧化物是由兩種元素組成,其中一種元素是氧元素的化合物。根據(jù)綠原酸的化學(xué)式可知,綠原酸由碳、氫、氧三種元素組成,不屬于氧化物。A不正確;B、綠原酸由綠原酸分子構(gòu)成,綠原酸分子由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成。B不正確;C、綠原酸中氫元素和氧元素的質(zhì)量比=(1×18):(16×9)=1:8。C正確;D、綠原酸中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比=(12×16):(1×18):(16×9)=96:9:72。所以綠原酸中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大,氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小。D不正確。綜上所述:選擇C。5.D【詳解】A.量取濃硫酸,向量筒中傾倒液體藥品時,瓶塞要倒放,標(biāo)簽要朝向手心,瓶口緊挨量筒口,故圖示實驗操作不正確,不符合題意;B.稀釋濃硫酸時,要把濃硫酸沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩地注入水中,同時用玻璃棒不斷攪拌,使產(chǎn)生的熱量及時擴散,一定不能把水注入濃硫酸中,這樣容易造成酸液飛濺,故圖示實驗操作不正確,不符合題意;C.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,應(yīng)將長頸漏斗下端浸入液面下方,形成液封,防止產(chǎn)生的氫氣從長頸漏斗口逸散,故圖示實驗操作不正確,不符合題意;D.氫氣用濃硫酸干燥時,氣體的進(jìn)出為長導(dǎo)管進(jìn)短導(dǎo)管出,故圖示實驗操作正確,符合題意;故選D。【點睛】本題考查常見化學(xué)實驗基本操作,熟悉各種儀器的用途和化學(xué)實驗基本操作注意事項是解題的關(guān)鍵。6.B【詳解】A、活性炭疏松多孔,具有吸附性,能吸附冰箱中的異味,故選項勞動項目與所涉及的化學(xué)知識相符;B、炒菜時油鍋著火,用大葉蔬菜撲滅,利用了使溫度降低至可燃物的著火點以下的原理,而不是降低油的著火點,故選項勞動項目與所涉及的化學(xué)知識不相符;C、洗潔精能去油污,利用洗潔精的乳化作用,能將大的油滴分散成細(xì)小的油滴隨水沖走,故選項勞動項目與所涉及的化學(xué)知識相符;D、水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂,能與醋酸反應(yīng)生成溶于水的物質(zhì),因此可用食醋清除水壺內(nèi)壁的水垢,故選項勞動項目與所涉及的化學(xué)知識相符。故選B。7.C【詳解】A、“納米受限水”是單分子層形式的水,由水分子構(gòu)成,水分子在不斷運動。A正確;B、“納米受限水”是單分子層形式的水,與水是同一種物質(zhì),水由氫、氧兩種元素組成,所以“納米受限水”含氫、氧兩種元素。B正確;C、“納米受限水”是單分子層形式的水,與水是同一種物質(zhì),只含水一種物質(zhì),屬于純凈物。C不正確;D、“納米受限水”是單分子層形式的水,由水分子構(gòu)成,分子是保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,所以“納米受限水”與水的化學(xué)性質(zhì)相同。D正確。綜上所述:選擇C。8.A【分析】根據(jù)反應(yīng)的微觀模擬示意圖可得化學(xué)方程式為?!驹斀狻緼、根據(jù)化學(xué)方程式可知,參加反應(yīng)的兩物質(zhì)分子個數(shù)比為1:1。A正確;B、在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑(又叫觸媒)。所以催化劑不能增加生成物的質(zhì)量。B不正確;C、由一種單質(zhì)跟一種化合物起反應(yīng),生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)叫做置換反應(yīng)。此反應(yīng)的生成物中沒有單質(zhì),所以此反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)。C不正確;D、反應(yīng)物中氫元素為+1價,氧元素為-2價,根據(jù)化合物中各元素正負(fù)化合價代數(shù)和為0的規(guī)則可求出碳元素化合價為-2;反應(yīng)物是單質(zhì),所以氧氣中氧元素化合價為0;生成物中氫元素為+1價,氧元素為-2價,根據(jù)化合物中各元素正負(fù)化合價代數(shù)和為0的規(guī)則可求出碳元素化合價為0;生成物中氫元素化合價為+1價,根據(jù)化合物中各元素正負(fù)化合價代數(shù)和為0的規(guī)則可求出氧元素化合價為-1價。即反應(yīng)前后氫元素的化合價不變,碳、氧元素的化合價發(fā)生改變。不正確。綜上所述:選擇。9.C【詳解】A、H2和CH4燃燒均生成水,燒杯內(nèi)壁上均出現(xiàn)水霧,不能鑒別,故選項實驗方法不能達(dá)到實驗?zāi)康?;B、檢驗氧氣是否收集滿時,應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口,不能伸入瓶中,故選項實驗方法不能達(dá)到實驗?zāi)康?;C、HCl能與過量的碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,再過濾除去過量的碳酸鈣,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項實驗方法能達(dá)到實驗?zāi)康?;D、Fe和Cu分別放入AgNO3溶液中,F(xiàn)e和Cu均能與AgNO3反應(yīng)置換出銀,說明了活動性Fe>Ag、Cu>Ag,無法比較鐵和銅的金屬活動性,故選項實驗方法不能達(dá)到實驗?zāi)康?。故選:C。10.D【詳解】A、燃燒需要同時滿足三個條件,但滅火只需要控制其中一個條件。A不正確;B、鋁表面生成的氧化膜對鋁有保護作用,但鐵的表面氧化膜有的能起保護作用,如四氧化三鐵(鐵表面烤藍(lán));有的表面質(zhì)地疏松,不能起保護作用,如氧化鐵。B不正確;C、與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)不一定是碳酸鹽,例如鐵和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體氫氣,但是鐵不是碳酸鹽。C不正確;D、可燃性氣體與氧氣或空氣混合點燃易發(fā)生爆炸,氫氣、一氧化碳都是可燃性氣體,所以氫氣與空氣混合點燃可能發(fā)生爆炸,一氧化碳與空氣混合點燃也可能發(fā)生爆炸。D正確。綜上所述:選擇D。11.B【詳解】A、圖①觀察不到固體,B可能恰好為飽和溶液,圖①也觀察不到固體,說法不正確;B、等質(zhì)量的A、B兩種固體物質(zhì),分別加入盛有100g水的燒杯中,加熱到60℃時現(xiàn)象如圖②,都全部溶解,溶質(zhì)和溶液質(zhì)量都相等,所以兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等,’說法正確;C、圖①到圖②可知,物質(zhì)A受溫度的影響較大,所以甲表示物質(zhì)A的溶解度曲線,說法不正確;D、60℃時,A、B的飽和溶液質(zhì)量不確定,降溫至40℃,無法判斷兩種物質(zhì)析出晶體情況;說法不正確;故選B。12.D【詳解】A、蠟燭燃燒前,容器中的氣體是空氣,空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%,不是質(zhì)量分?jǐn)?shù),不符合題意;B、蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,鐵釘銹蝕消耗氧氣,故當(dāng)鐵釘不再銹蝕時,容器內(nèi)氣體除了二氧化碳,還含不參與反應(yīng)的氮氣,稀有氣體等,不符合題意;C、蠟燭熄滅后,將反應(yīng)后的裝置密封放置數(shù)天后,發(fā)現(xiàn)鐵釘表面出現(xiàn)了銹跡,鐵生銹的條件是鐵與氧氣和水接觸,說明蠟燭熄滅后,裝置內(nèi)還存在氧氣,說明氧氣濃度降低到一定程度,蠟燭就會熄滅,不符合題意;D、蠟燭燃燒前,裝置內(nèi)是干燥空氣,蠟燭熄滅后,將反應(yīng)后的裝置密封放置數(shù)天后,發(fā)現(xiàn)鐵釘表面出現(xiàn)了銹跡,鐵生銹的條件是鐵與氧氣和水接觸,說明蠟燭燃燒會生成水,符合題意。故選D。13.(1)(2)A(3)分子種類不變,分子間隔變小(4)C【詳解】(1)水通電時,產(chǎn)生氫氣、氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;(2)氚是一種原子核中有1個質(zhì)子和2個中子的原子,原子中,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=1。故選A。(3)將氫氣壓縮進(jìn)儲氫瓶過程中,分子種類不變,分子間隔變小;(4)A、氫能燃燒只生成水,無污染,是一種清潔能源,說法正確;B、利用太陽能發(fā)電并電解水制氫,沒有二氧化碳的產(chǎn)生,說法正確;C、由于氫氣制取成本高、貯存運輸困難,目前使用較多的仍為化石能源,氫能還未完全替代化石能源,說法錯誤;D、利用液氮的低溫可將CO液化分離,從而獲得純凈的氫氣,說明氫氣的沸點比一氧化碳的低,說法正確。故選C。14.(1)鐵架臺(2)2KClO32KCl+3O2↑集氣瓶口處有氣泡向外冒出(3)D(4)①【詳解】(1)由圖可知,A裝置中金屬材質(zhì)的儀器名稱是鐵架臺,故填鐵架臺。(2)由圖可知,A裝置是固體受熱發(fā)生裝置,且試管口沒有放棉花,選擇A裝置制取氧氣的反應(yīng)是氯酸鉀在二氧化錳作催化劑和加熱的條件下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣,故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為:2KClO32KCl+3O2↑;由圖可知,D裝置是排水法涉及氣體,用D裝置收集氧氣,能說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是集氣瓶口處有氣泡向外冒出,故填集氣瓶口處有氣泡向外冒出。(3)A

二氧化錳是粉末,會從多孔隔板漏下,所以該裝置不適合過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制O2,選項正確;B

鋅粒不會從多孔隔板漏下,則該裝置適合稀硫酸和鋅粒制H2,選項正確;C

該裝置的優(yōu)點是能通過彈簧夾的開閉控制反應(yīng)發(fā)生和停止,選項正確;D

使用該裝置長頸漏斗下端需要伸入到液面以下,避免生成的氣體沿長頸漏斗逸散到空氣中,選項錯誤,故填D。(4)當(dāng)壓強在b點時,彈簧夾處于關(guān)閉狀態(tài),試管內(nèi)壓強較大,將液體下壓進(jìn)入長頸漏斗,試管內(nèi)液體和固體分離,即多孔隔板處的液面情況如①所示,故填①。15.(1)玻璃棒(2)(3)復(fù)分解反應(yīng)(4)③【詳解】(1)操作②是過濾、操作③是蒸發(fā)結(jié)晶,都用到的玻璃儀器是玻璃棒。故填:玻璃棒。(2)“制漿”中氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,化學(xué)方程式為。故填:。(3)“反應(yīng)池”中發(fā)生主要反應(yīng)是碳酸鉀與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鉀,該反應(yīng)符合兩種化合物互相交換成分,生成另外兩種化合物的特征,屬于復(fù)分解反應(yīng)。故填:復(fù)分解反應(yīng)。(4)“燃燒窯”中產(chǎn)生的熱量可供煅燒和蒸發(fā)操作利用。操作③是蒸發(fā)操作。故填:③。16.(1)澄清石灰水變渾濁(2)(3)排盡空氣,防止一氧化碳不純引起爆炸(4)防止空氣被污染(5)<空氣中二氧化碳可能被石灰水吸收(6)

(7)取反應(yīng)一段時間后固體生成物少許于試管中,加入足量稀鹽酸,產(chǎn)生氣泡(8)>77.8%【詳解】(1)一氧化碳與氧化鐵在高溫條件下反

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