2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》高頻考點(diǎn)押題沖刺試題（含答案）

2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》高頻考點(diǎn)押題沖刺試題（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教師職業(yè)道德規(guī)范要求：根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，判斷以下行為是否符合教師職業(yè)道德的要求。1.李老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰，認(rèn)為這樣可以讓學(xué)生記住教訓(xùn)。2.王老師經(jīng)常在課堂上批評(píng)學(xué)生，認(rèn)為這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。3.張老師對(duì)待學(xué)生一視同仁，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。4.劉老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。5.陳老師利用職務(wù)之便謀取私利，收受家長(zhǎng)禮物。6.楊老師尊重學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。7.郭老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行諷刺、挖苦，認(rèn)為這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。8.趙老師關(guān)心學(xué)生的身心健康，關(guān)注學(xué)生的家庭情況。9.周老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行歧視，認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生不值得關(guān)心。10.錢(qián)老師尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、班級(jí)管理要求：以下情景中，請(qǐng)選擇合適的班級(jí)管理策略。1.小明上課經(jīng)常說(shuō)話(huà)，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。A.讓小明擔(dān)任紀(jì)律委員，負(fù)責(zé)維持課堂紀(jì)律。B.對(duì)小明進(jìn)行批評(píng)，讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。C.與小明家長(zhǎng)溝通，共同教育小明。D.讓小明參加課外活動(dòng)，轉(zhuǎn)移其注意力。2.班級(jí)衛(wèi)生情況較差，地面、桌面、教室角落等地方都堆滿(mǎn)了垃圾。A.讓全班同學(xué)共同打掃衛(wèi)生，提高大家的環(huán)保意識(shí)。B.找出負(fù)責(zé)衛(wèi)生的同學(xué)，對(duì)其進(jìn)行批評(píng)。C.定期檢查班級(jí)衛(wèi)生，對(duì)做得好的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。D.對(duì)班級(jí)衛(wèi)生情況進(jìn)行公示，讓全體同學(xué)共同監(jiān)督。3.班級(jí)中存在學(xué)生欺凌現(xiàn)象，受害者經(jīng)常受到同學(xué)嘲笑和孤立。A.對(duì)欺凌者進(jìn)行批評(píng)，教育他們改正錯(cuò)誤。B.建立班級(jí)互助小組，讓受害者感受到關(guān)愛(ài)。C.舉辦主題班會(huì)，讓學(xué)生了解欺凌的危害。D.對(duì)受害者進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助他們走出困境。4.班級(jí)中部分學(xué)生存在早戀現(xiàn)象，影響學(xué)習(xí)和身心健康。A.對(duì)早戀學(xué)生進(jìn)行批評(píng)，要求他們改正錯(cuò)誤。B.與家長(zhǎng)溝通，共同教育學(xué)生。C.舉辦心理健康講座，讓學(xué)生了解早戀的危害。D.讓學(xué)生參加集體活動(dòng)，分散他們的注意力。5.班級(jí)中部分學(xué)生存在厭學(xué)情緒，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，課后也不復(fù)習(xí)。A.對(duì)厭學(xué)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)，要求他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。B.與家長(zhǎng)溝通，共同教育學(xué)生。C.舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得。D.對(duì)厭學(xué)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立信心。四、教育法律法規(guī)要求：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》和《中華人民共和國(guó)教師法》，回答以下問(wèn)題。1.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)履行哪些義務(wù)？2.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循哪些原則？3.學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)履行哪些義務(wù)？4.教師的權(quán)利包括哪些？5.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在招生工作中應(yīng)當(dāng)遵循哪些規(guī)定？6.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益？7.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)如何保障教師依法履行職責(zé)？8.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)如何維護(hù)學(xué)生的身心健康？9.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)如何保障學(xué)生的受教育權(quán)利？10.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)如何履行教育學(xué)生的責(zé)任？五、教育教學(xué)能力要求：以下情景中，請(qǐng)根據(jù)教育教學(xué)原理，選擇合適的策略。1.小紅在課堂上總是不敢發(fā)言，教師應(yīng)該如何引導(dǎo)她積極參與課堂討論？2.小明上課經(jīng)常走神，教師應(yīng)該如何幫助他集中注意力？3.班級(jí)中部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，教師應(yīng)該如何調(diào)整教學(xué)策略，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)？4.教師在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)該如何確保作業(yè)的難度適宜，既不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也不讓學(xué)生感到過(guò)于輕松？5.教師在組織課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該如何確保活動(dòng)的安全性，避免學(xué)生受傷？6.教師在教育教學(xué)過(guò)程中，如何處理學(xué)生之間的矛盾和沖突？7.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，如何根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律，進(jìn)行有針對(duì)性的教育？8.教師在教育教學(xué)過(guò)程中，如何運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果？9.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力？10.教師在教育教學(xué)過(guò)程中，如何進(jìn)行有效的教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展？六、教育心理要求：以下情景中，請(qǐng)根據(jù)教育心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，分析并給出合理的建議。1.小剛在課堂上表現(xiàn)出強(qiáng)烈的逆反心理，教師應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？2.小李在家庭環(huán)境中受到忽視，導(dǎo)致他在學(xué)校表現(xiàn)出自卑情緒，教師應(yīng)該如何幫助他？3.小王在課堂上經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，教師應(yīng)該如何引導(dǎo)他學(xué)會(huì)與人相處？4.小張?jiān)诳荚囍薪?jīng)常出現(xiàn)焦慮情緒，教師應(yīng)該如何幫助他緩解壓力？5.小李在課堂上表現(xiàn)出注意力不集中，教師應(yīng)該如何幫助他提高注意力？6.小王在家庭環(huán)境中受到暴力對(duì)待，導(dǎo)致他在學(xué)校表現(xiàn)出攻擊性行為，教師應(yīng)該如何幫助他？7.小張?jiān)谡n堂上表現(xiàn)出過(guò)度依賴(lài)教師，教師應(yīng)該如何引導(dǎo)他學(xué)會(huì)獨(dú)立思考？8.小李在家庭環(huán)境中缺乏關(guān)愛(ài)，導(dǎo)致他在學(xué)校表現(xiàn)出冷漠情緒，教師應(yīng)該如何幫助他重建自信？9.小王在課堂上表現(xiàn)出學(xué)習(xí)障礙，教師應(yīng)該如何幫助他克服困難？10.小張?jiān)诩彝キh(huán)境中受到忽視，導(dǎo)致他在學(xué)校表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)定，教師應(yīng)該如何幫助他調(diào)整情緒？本次試卷答案如下：一、教師職業(yè)道德規(guī)范1.錯(cuò)誤。體罰學(xué)生違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛(ài)學(xué)生原則。2.錯(cuò)誤。批評(píng)學(xué)生不符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛(ài)學(xué)生原則。3.正確。張老師的行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛(ài)學(xué)生原則。4.正確。劉老師的行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的教書(shū)育人原則。5.錯(cuò)誤。陳老師的行為違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中的為人師表原則。6.正確。楊老師的行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的教書(shū)育人原則。7.錯(cuò)誤。郭老師的行為違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛(ài)學(xué)生原則。8.正確。趙老師的行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛(ài)學(xué)生原則。9.錯(cuò)誤。周老師的行為違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛(ài)學(xué)生原則。10.正確。錢(qián)老師的行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的教書(shū)育人原則。二、班級(jí)管理1.C。與家長(zhǎng)溝通，共同教育小明，可以更好地了解小明的家庭背景，找到解決問(wèn)題的方法。2.C。定期檢查班級(jí)衛(wèi)生，對(duì)做得好的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，可以激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和集體榮譽(yù)感。3.B。找出負(fù)責(zé)衛(wèi)生的同學(xué)，對(duì)其進(jìn)行批評(píng)，可以明確責(zé)任，提高學(xué)生的責(zé)任感。4.B。對(duì)欺凌者進(jìn)行批評(píng)，教育他們改正錯(cuò)誤，可以起到警示作用，防止類(lèi)似事件再次發(fā)生。5.C。舉辦主題班會(huì)，讓學(xué)生了解欺凌的危害，可以提高學(xué)生的道德認(rèn)知，預(yù)防欺凌行為。6.D。對(duì)受害者進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助他們走出困境，可以緩解受害者的心理壓力，恢復(fù)心理健康。7.A。讓全班同學(xué)共同打掃衛(wèi)生，提高大家的環(huán)保意識(shí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和環(huán)保意識(shí)。8.D。讓小明參加課外活動(dòng)，轉(zhuǎn)移其注意力，可以幫助小明調(diào)整心態(tài)，減少課堂上的干擾。9.B。與家長(zhǎng)溝通，共同教育學(xué)生，可以形成家校合力，更好地幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。10.C。舉辦心理健康講座，讓學(xué)生了解早戀的危害，可以提高學(xué)生的心理素質(zhì)，預(yù)防早戀行為。三、班級(jí)管理1.A。讓小明擔(dān)任紀(jì)律委員，負(fù)責(zé)維持課堂紀(jì)律，可以讓他意識(shí)到自己的責(zé)任，同時(shí)也能鍛煉他的組織能力。2.B。對(duì)小明進(jìn)行批評(píng)，讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，可以幫助他認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)其他同學(xué)的影響。3.C。與家長(zhǎng)溝通，共同教育小明，可以了解小明的家庭背景，找到問(wèn)題的根源，并采取相應(yīng)的教育措施。4.C。定期檢查班級(jí)衛(wèi)生，對(duì)做得好的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，可以激勵(lì)學(xué)生保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5.D。讓小明參加集體活動(dòng)，分散他的注意力，可以幫助他轉(zhuǎn)移注意力，減少課堂上的干擾。6.B。找出負(fù)責(zé)衛(wèi)生的同學(xué)，對(duì)其進(jìn)行批評(píng)，可以明確責(zé)任，提高學(xué)生的責(zé)任感。7.C。舉辦主題班會(huì)，讓學(xué)生了解欺凌的危害，可以提高學(xué)生的道德認(rèn)知，預(yù)防欺凌行為。8.D。對(duì)厭學(xué)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立信心，可以緩解他們的心理壓力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。9.B。與家長(zhǎng)溝通，共同教育學(xué)生，可以形成家校合力，更好地幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。10.C。舉辦心理健康講座，讓學(xué)生了解早戀的危害，可以提高學(xué)生的心理素質(zhì)，預(yù)防早戀行為。四、教育法律法規(guī)1.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)履行以下義務(wù)：遵守憲法、法律和職業(yè)道德；貫徹國(guó)家的教育方針，執(zhí)行教育教學(xué)計(jì)劃，履行教育教學(xué)職責(zé)；關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象；不斷提高自身教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。2.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循以下原則：尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益；促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；遵循教育規(guī)律，提高教育教學(xué)質(zhì)量。3.學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)履行以下義務(wù)：遵守學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加教育教學(xué)活動(dòng)；努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)學(xué)校秩序；遵守國(guó)家法律法規(guī)，尊敬社會(huì)公德。4.教師的權(quán)利包括：教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、獲取報(bào)酬待遇權(quán)、民主管理權(quán)、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。5.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在招生工作中應(yīng)當(dāng)遵循以下規(guī)定：堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則；依法進(jìn)行招生工作；不得擅自擴(kuò)大招生規(guī)模；不得擅自降低錄取標(biāo)準(zhǔn)；不得收取與招生無(wú)關(guān)的費(fèi)用。6.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益：尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益；關(guān)心學(xué)生的身心健康，關(guān)注學(xué)生的家庭情況；制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為；批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象；不斷提高自身教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。7.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)如何保障教師依法履行職責(zé)：依法保障教師的合法權(quán)益；尊重教師的專(zhuān)業(yè)自主權(quán)；為教師提供必要的教育教學(xué)條件；保障教師的工作時(shí)間和休息時(shí)間；維護(hù)教師的職業(yè)尊嚴(yán)。8.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)如何維護(hù)學(xué)生的身心健康：關(guān)心學(xué)生的身心健康，關(guān)注學(xué)生的家庭情況；制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為；批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象；提高自身的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。9.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)如何保障學(xué)生的受教育權(quán)利：保障學(xué)生接受教育的權(quán)利；保障學(xué)生完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)的權(quán)利；保障學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)的權(quán)利；保障學(xué)生獲得教育資源的權(quán)利；保障學(xué)生獲得教育評(píng)價(jià)的權(quán)利。10.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)如何履行教育學(xué)生的責(zé)任：尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益；關(guān)心學(xué)生的身心健康，關(guān)注學(xué)生的家庭情況；制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為；批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象；不斷提高自身教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。五、教育教學(xué)能力1.教師應(yīng)該鼓勵(lì)小紅積極參與課堂討論，可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)她回答問(wèn)題，或者邀請(qǐng)她分享自己的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)給予她肯定和鼓勵(lì)，幫助她建立自信。2.教師可以幫助小明集中注意力，可以通過(guò)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，或者提供一些注意力訓(xùn)練的方法，如定時(shí)休息、深呼吸等。3.教師應(yīng)該調(diào)整教學(xué)策略，如降低作業(yè)難度，提供更多的輔導(dǎo)和幫助，或者采用分層教學(xué)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。4.教師應(yīng)該確保作業(yè)難度適宜，可以通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整作業(yè)的難度，同時(shí)提供一些學(xué)習(xí)策略，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。5.教師應(yīng)該確?；顒?dòng)的安全性，如提前檢查場(chǎng)地設(shè)施，制定安全規(guī)則，并在活動(dòng)中進(jìn)行監(jiān)控，確保學(xué)生的安全。6.教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處，可以通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)人際交往的技巧。7.教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律，采用適合的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、情境教學(xué)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。8.教師應(yīng)該運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、案例分析法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。9.教師應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過(guò)提問(wèn)、討論、合作學(xué)習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。10.教師應(yīng)該進(jìn)行有效的教學(xué)評(píng)價(jià)，如觀(guān)察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)。六、教育心理1.教師應(yīng)該理解小剛的逆反心理，可以通過(guò)傾聽(tīng)、溝通，了解他的需求和困擾，同時(shí)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，幫助他調(diào)整心態(tài)。2.教師應(yīng)該幫助小李重建自信，可以通過(guò)鼓勵(lì)他的優(yōu)點(diǎn)，提供成功的機(jī)會(huì)，或者通過(guò)心理輔導(dǎo)，幫助他克服自卑情緒。3.教師應(yīng)該引導(dǎo)小王學(xué)會(huì)與人相處，可以通過(guò)角色扮演、小組活動(dòng)等方式，讓他學(xué)會(huì)換位思考，理解他人的感受，培養(yǎng)同理心。4.教師應(yīng)該幫助小張緩解壓力，可以通過(guò)提供放松技巧、心理輔導(dǎo)等方式，幫助他調(diào)整心態(tài)，減輕焦慮情緒。5.教師應(yīng)該提高小明的注意力，可以通過(guò)設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、提供有趣的學(xué)習(xí)材料、定期休