2025年大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試題庫：學(xué)生心理健康教育活動策劃與心理健康教育研究試題VIP

2025年大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試題庫：學(xué)生心理健康教育活動策劃與心理健康教育研究試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題1.學(xué)生心理健康教育活動的目的是什么？A.提高學(xué)生的心理素質(zhì)B.治療學(xué)生的心理疾病C.幫助學(xué)生解決生活難題D.以上都是2.心理健康教育活動中，以下哪種方法最有利于學(xué)生的心理健康？A.說服教育法B.案例分析法C.行為訓(xùn)練法D.主題班會法3.以下哪項(xiàng)不屬于心理健康教育的原則？A.預(yù)防為主B.科學(xué)性原則C.情感投入原則D.全面性原則4.在心理健康教育活動中，如何幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我？A.通過自我評價(jià)B.通過他人評價(jià)C.通過心理測試D.以上都是5.心理健康教育活動的形式有哪些？A.課堂教學(xué)B.課外活動C.實(shí)踐教學(xué)D.以上都是6.心理健康教育活動的組織者應(yīng)該是誰？A.教師和家長B.教師和班主任C.教師和心理咨詢師D.以上都是7.以下哪種心理現(xiàn)象不屬于心理健康教育的研究范疇？A.學(xué)習(xí)困難B.人際關(guān)系問題C.家庭問題D.情緒問題8.心理健康教育活動的評價(jià)方法有哪些？A.自評法B.互評法C.教師評價(jià)法D.以上都是9.心理健康教育活動的目標(biāo)有哪些？A.提高學(xué)生的心理素質(zhì)B.培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣C.幫助學(xué)生解決心理問題D.以上都是10.心理健康教育活動的實(shí)施過程中，如何確保學(xué)生的心理健康？A.關(guān)注學(xué)生心理變化B.培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)節(jié)能力C.加強(qiáng)家校合作D.以上都是二、填空題1.學(xué)生心理健康教育活動的核心是__________。2.心理健康教育活動的原則有__________、__________、__________、__________。3.心理健康教育活動的形式有__________、__________、__________、__________。4.心理健康教育活動的評價(jià)方法有__________、__________、__________。5.心理健康教育活動的目標(biāo)有__________、__________、__________。三、簡答題1.簡述心理健康教育活動對學(xué)生心理健康的意義。2.簡述心理健康教育活動的基本原則。3.簡述心理健康教育活動的組織形式。4.簡述心理健康教育活動的評價(jià)方法。5.簡述心理健康教育活動對學(xué)生心理健康的影響。四、論述題要求：結(jié)合實(shí)際案例，分析心理健康教育活動中如何運(yùn)用心理輔導(dǎo)技術(shù)幫助學(xué)生克服心理障礙。五、材料分析題要求：閱讀以下材料，回答問題。材料：某高校心理咨詢中心接到一位大一新生的心理咨詢請求。該學(xué)生在高中時(shí)期因成績優(yōu)異受到老師和家長的贊揚(yáng)，進(jìn)入大學(xué)后，由于課程難度加大，成績下滑，導(dǎo)致自信心受挫，出現(xiàn)焦慮、抑郁情緒。問題：1.分析該學(xué)生出現(xiàn)心理問題的原因。2.針對該學(xué)生的心理問題，心理咨詢師應(yīng)采取哪些心理輔導(dǎo)技術(shù)？3.如何在心理健康教育活動中對該學(xué)生進(jìn)行后續(xù)的跟蹤和干預(yù)？六、案例分析題要求：以下案例涉及心理健康教育活動中的實(shí)際問題，請結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析。案例：某中學(xué)開展心理健康教育活動，邀請心理咨詢師為學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在活動中表現(xiàn)出抵觸情緒，不愿意參與互動。問題：1.分析學(xué)生抵觸情緒產(chǎn)生的原因。2.如何調(diào)整輔導(dǎo)策略，提高學(xué)生的參與度？3.如何在后續(xù)活動中引導(dǎo)學(xué)生正確面對心理問題？本次試卷答案如下：一、選擇題1.D.以上都是解析：學(xué)生心理健康教育的目的包括提高學(xué)生的心理素質(zhì)、治療學(xué)生的心理疾病、幫助學(xué)生解決生活難題等，因此選項(xiàng)D是正確的。2.D.主題班會法解析：主題班會法通過組織學(xué)生參與討論、分享經(jīng)驗(yàn)等活動，有助于提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)心理健康。3.C.情感投入原則解析：心理健康教育的原則包括預(yù)防為主、科學(xué)性原則、全面性原則等，情感投入原則不屬于心理健康教育的原則。4.D.以上都是解析：幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我可以通過自我評價(jià)、他人評價(jià)、心理測試等多種方式實(shí)現(xiàn)。5.D.以上都是解析：心理健康教育活動的形式包括課堂教學(xué)、課外活動、實(shí)踐教學(xué)等，這些形式都有助于提高學(xué)生的心理健康水平。6.B.教師和班主任解析：心理健康教育活動的組織者應(yīng)該是教師和班主任，他們負(fù)責(zé)策劃、實(shí)施和監(jiān)督活動的開展。7.C.家庭問題解析：家庭問題不屬于心理健康教育的研究范疇，心理健康教育主要關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展和心理問題。8.D.以上都是解析：心理健康教育活動的評價(jià)方法包括自評法、互評法、教師評價(jià)法等，這些方法有助于評估活動的效果。9.D.以上都是解析：心理健康教育活動的目標(biāo)包括提高學(xué)生的心理素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、幫助學(xué)生解決心理問題等。10.D.以上都是解析：確保學(xué)生心理健康的方法包括關(guān)注學(xué)生心理變化、培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)節(jié)能力、加強(qiáng)家校合作等。二、填空題1.提高學(xué)生的心理素質(zhì)解析：心理健康教育活動的核心是提高學(xué)生的心理素質(zhì)，使其具備良好的心理狀態(tài)。2.預(yù)防為主、科學(xué)性原則、情感投入原則、全面性原則解析：心理健康教育活動的原則包括預(yù)防為主、科學(xué)性原則、情感投入原則、全面性原則，這些原則指導(dǎo)活動的開展。3.課堂教學(xué)、課外活動、實(shí)踐教學(xué)、心理咨詢解析：心理健康教育活動的形式包括課堂教學(xué)、課外活動、實(shí)踐教學(xué)、心理咨詢等，這些形式有助于提高學(xué)生的心理健康水平。4.自評法、互評法、教師評價(jià)法解析：心理健康教育活動的評價(jià)方法包括自評法、互評法、教師評價(jià)法，這些方法有助于評估活動的效果。5.提高學(xué)生的心理素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、幫助學(xué)生解決心理問題解析：心理健康教育活動的目標(biāo)包括提高學(xué)生的心理素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、幫助學(xué)生解決心理問題。三、簡答題1.解析：心理健康教育活動對學(xué)生心理健康的意義包括：提高學(xué)生的心理素質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展、增強(qiáng)社會適應(yīng)能力等。2.解析：心理健康教育活動的基本原則包括：預(yù)防為主、科學(xué)性原則、情感投入原則、全面性原則、尊重學(xué)生原則等。3.解析：心理健康教育活動的組織形式包括：課堂教學(xué)、課外活動、實(shí)踐教學(xué)、心理咨詢等。4.解析：心理健康教育活動的評價(jià)方法包括：自評法、互評法、教師評價(jià)法、問卷調(diào)查等。5.解析：心理健康教育活動對學(xué)生心理健康的影響包括：提高學(xué)生的心理素質(zhì)、改善學(xué)生的人際關(guān)系、增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力、預(yù)防心理疾病等。四、論述題解析：心理健康教育活動中運(yùn)用心理輔導(dǎo)技術(shù)幫助學(xué)生克服心理障礙的方法包括：傾聽、共情、引導(dǎo)、認(rèn)知重建、行為訓(xùn)練等。通過這些技術(shù)，可以幫助學(xué)生認(rèn)識自己的心理問題，學(xué)會應(yīng)對心理壓力，提高心理素質(zhì)。五、材料分析題解析：1.分析：該學(xué)生出現(xiàn)心理問題的原因可能包括：學(xué)習(xí)壓力增大、自我期望過高、缺乏適應(yīng)能力、環(huán)境變化等。2.解析：針對該學(xué)生的心理問題，心理咨詢師應(yīng)采取以下心理輔導(dǎo)技術(shù)：傾聽、共情、認(rèn)知重建、行為訓(xùn)練等。3.解析：在后續(xù)活動中，心理咨詢師應(yīng)進(jìn)行以下跟蹤和干預(yù)：定期回訪、提供心理支持、開展心理講座、組織心理團(tuán)體活動等。六、案例分析題解析：1.分析：學(xué)生抵觸情緒產(chǎn)生的原因可能包括