幼兒園小班體育活動跑的教案1000字(10篇)

幼兒園小班體育活動跑的教案1000字(10篇)幼兒園小班體育活動教案。

師德是一面鏡子。身為教育工，經(jīng)常被要求在課前預備好教案，教案的內容觀點要正確，有實際應用價值。你積累了多少高質量的教案模版呢？經(jīng)過搜尋整理，編輯為你呈現(xiàn)“幼兒園小班體育活動跑的教案”，信任能對大家有所關心。

幼兒園小班體育活動跑的教案篇1

嬉戲目標：

1．情愿和老師、同伴做伴侶，喜愛和伴侶們一起做運動嬉戲；

2．嘗試用自己的身體做各種動作，進展協(xié)調力量；

3．學習倉鼠胖胖，能和不同的洞洞伴侶一起玩耍。

嬉戲預備：

背景音樂

一、預備活動身體操

提示：和倉鼠胖胖一起做身體操吧!

兒歌請出我的小手擺一擺，請出我的小腳踢一踢，請出我小腰扭一扭，請出我的屁股轉一轉，請出我的膝蓋蹲一蹲，請出我的腦袋點一點，我的身體動起來。

二、嬉戲我的洞洞伴侶

提示：倉鼠胖胖的伴侶來啦，他是誰呀?(洞洞你的洞洞伴侶在哪里呢?一起玩嬉戲吧!

嬉戲規(guī)章：

1．做個小洞洞

a．鼓舞孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞澗，并能讓老師手中的球穿過。

b．用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。

2．做個大洞洞。嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個洞洞中穿過。鼓舞孩子做與別人不同的洞洞，充分活動自己身體的各個部位。

三、結束活動身體操

提示：和伴侶們玩得好快樂!我們一起感謝我們的伴侶吧!

附：兒歌：感謝我的小手擺一擺，感謝我的小腳甩一甩，感謝我的腰，感謝我的頭，感謝我的膝蓋和屁股，再見!

幼兒園小班體育活動跑的教案篇2

活動目標

老師為幼兒創(chuàng)設“找伴侶”的嬉戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小ji小鴨，進行鉆的基本動作練習，使幼兒在開心的嬉戲氛圍中，體驗與同伴共同嬉戲的歡樂。

1、能鉆過70厘米高的障礙物，進展鉆的力量。

2、寵愛參與體育嬉戲活動，感受與同伴嬉戲的`歡樂。

材料及相關環(huán)境創(chuàng)設

·場地布置：松緊帶或彩繩2根，搭成小ji、小鴨的家(場地圖附后)

·材料：小雞、小鴨的胸飾若干(為幼兒人數(shù)的一半);音樂磁帶。

活動預備

幼兒已會小雞走、小鴨走的動作;會唱“小ji小鴨”的歌曲。

活動過程

1.老師扮媽媽，幼兒扮小ji、小鴨，隨音樂作預備活動，邊唱“小ji小鴨”歌曲邊做動作。

2.老師在場地中間，幼兒圍在四周，以嬉戲口吻邊示范動作邊介紹嬉戲的方法：“小ji小鴨是好伴侶，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，立刻鉆出自己的家，來到草地上，找好伴侶做嬉戲，從家里鉆出來的時候，肯定要低頭，不要遇到家門，看誰是個乖寶寶”。

3.老師請幼兒分別回到自己的家中蹲下預備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做嬉戲。

4.老師觀看幼兒鉆的動作，音樂嬉戲后進行簡潔的評價，請動作協(xié)調的幼兒示范，指導低頭彎腰的動作要領。

5.請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令連續(xù)嬉戲。

6.鼓舞幼兒嬉戲中大膽與同伴共同開心地嬉戲。

7.嬉戲結束時，老師帶幼兒作簡潔仿照動作，輕輕放松整理。

相關閱歷

美工：小ji小鴨繪畫、手工粘貼

認知：比較熟悉小雞小鴨

活動評價

·在活動過程中觀看幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作進展狀況，推斷幼兒鉆的動作協(xié)調性。

·依據(jù)幼兒找同伴共同嬉戲，觀看幼兒與同伴交往力量進展水平。

活動的延長與擴展

1.擴展嬉戲情節(jié)，進行小動物鉆山洞的嬉戲。

2.漸漸增加動作協(xié)調性的難度，將鉆、爬動作結合起來進行嬉戲。

幼兒園小班體育活動跑的教案篇3

嬉戲目標：

1．喜愛和老師同伴一起做運動嬉戲。

2．嘗試用自己的身體做各種動作，進展協(xié)調力量。

嬉戲預備：背景音樂

嬉戲過程：

一、預備活動──身體操

老師：寶寶們，我們請出我們的身體伴侶一起來做嬉戲吧！

兒歌：

請出我的小手擺一擺，請出我的小腳踢一踢，請出我小腰扭一扭，請出我的屁股轉一轉，請出我的膝蓋蹲一蹲，請出我的腦袋點一點，請我的身體動起來。

二、嬉戲──鉆洞洞

老師：看看，今日，有家客人來我們小一班來做客！

請出皮球一家，并讓孩子們向皮球一家問好。

1．做個小洞洞，讓球寶寶鉆過去。

鼓舞孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過。

2．用腳做洞洞，讓球媽媽鉆過去．

鼓舞孩子用小腳做與別人不同的洞洞。（孩子們把小腳張開，有的腳一前一后，有的一左右）

３．用腳和身體做個大洞洞，讓球爸爸鉆過去。

引導孩子嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個洞洞中穿過。鼓舞孩子借助墊子做與別人不同的

洞洞，充分活動自己身體的各個部位。

三、結束活動──身體操

兒歌：感謝我的小手揮一揮，感謝我的小腳甩一甩，感謝我的腰，感謝我的頭，感謝我的膝蓋和屁股，再見！

幼兒園小班體育活動跑的教案篇4

活動目標：

1、用拖拉玩具進行繞障礙走。

2、提高空間方位知覺的精確?????性。

活動預備：

1、各種拖拉玩具、大積木、小椅子、獨木橋等。

2、在場地上設置各種障礙，距離為3米。

3、幼兒用書《幾個伴侶在嬉戲》

活動過程：

1、幼兒自主練習：

每人拿一件自己喜愛的玩具到外面走走。

幼兒手持一個拖拉玩具四散走，老師提示幼兒相互間不碰撞。

幼兒自由走過任何一個障礙物，也可以自由在障礙物間圍著來回走。

幼兒手持玩具一個跟著一個在直線上走，后面的幼兒不要踩著前面的玩具。

幼兒拉著玩具倒著走，走過一段距離后，把玩具拉到身邊，然后向前走。

2、聽信號走：

聽老師口令，變化不同的方式走（倒走、走圓圈、走獨木橋、繞障礙走等）

分組聽口令，變換不同方式走。

溝通走的方法。

3、嬉戲鞏固：

幼兒分成六隊，每對幼兒拖拉玩具依次輪番繞障礙、走過獨木橋。

幼兒隨著音樂，拉著玩具回教室。

4、操作活動：幾個伴侶在嬉戲

老師示范看著畫面手口全都地數(shù)數(shù)。

幼兒跟著老師手口全都地數(shù)5以內的數(shù)。

比較畫面上男孩、女孩的多與少。

幼兒園小班體育活動跑的教案篇5

一、設計意圖

小班幼兒特殊喜愛仿照小動物的動作，無論是在嬉戲中還是在其它活動中，我們常能見到孩子在地上爬來爬去，樂此不疲，稚拙可愛的樣子。

他們有時兩兩頭碰頭，有時幾位小伴侶在圍著圓圈爬……每當這時，我都要提示他們地上很臟，不能隨地亂爬，他們總是表現(xiàn)出特別絕望的樣子。之后我總在想：我這樣做有效嗎？這可是孩子們的樂趣呀！為了滿意孩子的樂趣，我就經(jīng)常帶他們到舞蹈房，讓他們盡情地、自由拘束地在爬中查找樂趣；在爬中我和孩子融入一起，由此也產(chǎn)生了“后退爬”的活動。

二、活動目標

1.在嬉戲中，幼兒初步學會后退爬的基本技能。

2.培育幼兒動作的協(xié)調性、敏捷性，能體驗活動帶來的歡樂。

三、活動預備

兩種顏色的花、大灰狼頭飾、小烏龜和大灰狼的音樂。

四、活動過程

1.放松活動

（1）小伴侶，你們喜愛小烏龜嗎？小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼里是什么樣子的？請小伴侶找一個空地學一學小烏龜?shù)臉幼?，老師鼓舞學得仔細、學得像的小伴侶。

（2）小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀？

老師小結：小烏龜真能干，會用伸縮的本事來愛護自己。

2.聽信號爬

（1）小烏龜還有什么本事？

（2）你們能學小烏龜聽信號爬嗎？（老師帶領幼兒一起聽信號爬）

3.幼兒嘗試各種爬的方法

（1）小伴侶都很了不起，能聽著老師的信號向前爬。小伴侶除了會向前爬，還會怎樣爬呢？我們一起來試一試，看誰最愛動腦筋，爬的方法和別人不一樣。（放音樂，幼兒自由地爬）

（2）剛才老師發(fā)覺有一位小伴侶是這樣爬的，（請會向后退爬的幼兒示范）我們也來試一試，好嗎？老師認真觀看幼兒后退爬的狀況。

（3）幼兒爭論：你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣？

（4）幼兒再試一試后退爬。

老師小結：臉朝前面，一步一步向后退著爬，這就叫著后退爬。

（5）剛才小伴侶向后爬地特別棒！老師也想和你們一起學這個本事，你們一起教教我好嗎？（幼兒練習）

4.在嬉戲中練習后退爬

（1）嬉戲一“比比誰的本事大”

老師今日真興奮，你們教會了我后腿爬的本事，感謝你們！我想和你們玩?zhèn)€嬉戲“比比誰的本事大”好嗎？

嬉戲規(guī)章：老師向前爬時，你們就后退爬，想法不讓我抓著你們，假如我快要抓著你時，你就像小烏龜一樣用伸縮的本事愛護自己；當老師后退爬時，你們就向前爬來抓我，看看是你們的本事大，還是老師的本事大？不讓對方抓著。

（2）嬉戲二“看標志爬”

老師這兒有兩朵什么顏色的花？當你

發(fā)現(xiàn)紅花時，就必需向前爬；當你

發(fā)現(xiàn)黃花時，就必需后退爬，看誰先到終點拿到小兔娃娃，誰就是冠軍。

5.放松活動

（1）你

發(fā)現(xiàn)過什么小動物后退爬了嗎？在什么時候它們就會后退爬？它們?yōu)槭裁匆笸伺溃?/p>

老師小結：后退爬也是小動物用來愛護自己的一種方法。

（2）你們看誰來了？大灰狼想抓幾只小烏龜當點心，它就躲在離我們不遠處的樹林里，小烏龜在沙灘上玩耍時，要留意聽音樂的變化，當聽到可怕的音樂時，就表示大灰狼來了，大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來，不讓大灰狼抓著。

（3）放音樂，老師和幼兒進行嬉戲。（看幼兒理解音樂的狀況，可以進行兩次嬉戲）

幼兒園小班體育活動跑的教案篇6

活動目標

1、學習聽信號手膝著地爬行,增加幼兒四肢的肌肉力氣。

2、提高幼兒動作的協(xié)調性和敏捷性。

重點與難點

1、能依據(jù)信號的變化,變速和變換方向爬行。

2、倒退爬時別碰撞四周的同伴。

活動預備和環(huán)境創(chuàng)設

1、小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。

2、小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家,放置于場地四周,小狗頭飾一只,錄音機、磁帶若干。

活動過程

一、扮演角色,活動身體。

孩子們!老師和你們一起做嬉戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰呀?我們小狗聽著音樂,活動下身體吧!

(師生跟著音樂一起做預備動作,老師一邊念兒歌激起幼兒活動愛好)今日天氣真正好,小狗小狗起的早,穿上美麗花花衣,跟著媽媽做嬉戲。點點頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發(fā)覺一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉個圈,我是聰慧的狗寶寶。

二、變換方式朝制定目標爬行。

1、師:寶寶,我們小狗家四周有哪些好伴侶?(引導幼兒說出小貓、小兔)

2、要求幼兒爬動著向小貓、去問好,然后再爬回自己家來。學說短句小貓

您好

3、要求幼兒爬動著向小兔去問好,引導幼兒學習倒爬,并倒爬著回小狗的家。

(1)先請一個力量強的幼兒示范倒爬。

(2)看看媽媽示范倒爬,提示幼兒倒爬時不要遇到同伴。

三、練習聽信號變換方向爬

1、出示小鼓,引導幼兒叫出名稱。咚咚咚,這是什么?

2、提出嬉戲要求,媽媽要小狗聽著鼓聲來學本事,

鼓聲咚咚咚,小狗就往前爬,鼓聲嗒嗒嗒小狗就倒退著爬。

3、組織幼兒聽鼓聲變方向爬。

四、調整活動量,小狗打滾。

寶寶,我們玩累了,打個滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽,媽媽來幫你們理理毛。

五、嬉戲小狗找肉骨頭。

1、我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋,游過小河,河對岸的草叢里就有很多肉骨頭,看誰最聰慧,能找到肉骨頭。

2、全體幼兒根據(jù)肯定的路線查找肉骨頭,可重復數(shù)次,視幼兒的身體狀況和心情而調整。

六、放松活動小狗洗澡。

1、小狗寶寶玩累了,出了許多汗,媽媽給你們洗個澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真愉快。

2、全體幼兒洗完澡,扮小狗裝,汪汪叫著回家。

幼兒園小班體育活動跑的教案篇7

教材分析：

本次活動引導幼兒在嬉戲中練習側走、倒走，關心幼兒進展走的技能，熬煉手、眼及上、下肢動作的協(xié)調性?；顒又性O置的“趕小豬”的嬉戲情境，增加了體育活動的趣味性、挑戰(zhàn)性，能有效激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

活動目標：

1.會拖拉玩具走，能在側走、倒走中保持身體平衡。

2.提高空間方位和直覺的精確?????性，進展身體動作的協(xié)調性。

3.養(yǎng)成急躁、細心等良好品質。

活動預備：

1.系有長繩的塑料圈幼兒每人1個，直徑25cm左右的皮球若干（數(shù)量與幼兒人數(shù)相同），裝大球的大塑料筐子1個。

2.歡快的音樂1首。

活動過程：

1.創(chuàng)設“小動物學

步行”的嬉戲情境，帶領幼兒熱身，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

帶領幼兒隨音樂邊朗誦兒歌邊做“小動物

步行”仿照操:小鴨

步行搖搖搖，小兔

步行蹦蹦跳，小猴

步行快快跑，小螃蟹側身走、倒走。

2.組織幼兒玩嬉戲“趕小豬”，指導幼兒練習用塑料圈套住皮球拖拉著正走、側走、倒走。

（1）幼兒自由練習：給每個幼兒1個系有長繩的塑料圈、1個皮球，引導幼兒用碰撞。塑料圈套住皮球，然后拉繩向前走。

提問:不用小手碰皮球，皮球能不能移動？請幼兒自己探究、嘗試。

小結:用塑料圈套住皮球，然后拉繩向前走，皮球就可以移動了。拖圈時留意不要讓“小豬”跑岀圈外。假如“小豬”跑出圈外，需要重新放進圈里，不能連續(xù)玩。

（2）引導幼兒探究向不同方向拖拉皮球走。

向前走:抬頭挺胸，單臂甩動，將“小豬”拖在身后，邁開大步向前走。

橫向走:讓“小豬”在身體的左側或右側，采納交叉步或側滑步，橫向移動。倒著走:面對“小豬”，向后退著走。（提示幼兒小步慢走，留意平安。）

3.創(chuàng)設“我和小豬碰一碰”的嬉戲情境，帶領幼兒做放松活動。

請幼兒拿著“小豬”在肚子上、腿上、胳膊上碰一碰，放松身體各部位。

4.創(chuàng)設“送小豬回家”的嬉戲情境，引導幼兒整理嬉戲器材，結束活動。

師:“小豬”要回家了，請你把它送到“豬圈”（大筐）里去吧。

請幼兒自由選擇一種拖拉球走的方法，送“小豬”回家。

結束活動。

幼兒園小班體育活動跑的教案篇8

活動前評析我依據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在預備材料的過程中，我和孩子們一起制作了大蘿卜、用紙粘接的小路，還有用皺紋紙扎的各種顏色的小花，孩子們的愛好特殊高。

由于是小班幼兒，所以這次體育課我采納了嬉戲化的情景導入方式，再現(xiàn)小兔子們歡樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山活動自然結束。在活動中，通過探望生病的小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學習本事等動靜交替的環(huán)節(jié)，鼓舞幼兒入境，樂觀投入，進展其平衡力量。完成了教學目標。

在預備材料時，我選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木。

活動目標1、初步練習走平衡木。

2、激發(fā)幼兒參與體育活動的愛好，及進展了幼兒的身體平衡力量。

活動預備塑料矮平衡木、紙制作的"小路"（50cmx18cm），一封信，玩具馬一個，小兔子頭飾、皺紋紙制作的各種顏色的"小花"和"大蘿卜（用布縫制的）"若干。

活動過程實錄（一）開頭部分老師和幼兒一起聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身預備活動。

（二）基本部分1、創(chuàng)設情境。

老師扮兔媽媽。

寶寶們：媽媽早上起來收到了好伴侶小馬的一封信，信上說小馬生病了，很想見一見媽媽和寶寶們。寶寶們：我們一起去看看小馬好嗎？

兔媽媽說：我要帶寶寶們去探望小馬?？墒?，去小馬家只有一條小路。這條小路很窄，而且路的兩邊開滿了美麗的小花，我們

步行的時候要當心，不要踩到兩邊的小花好嗎？

幼兒：好的。

2、走"小路"。

兔媽媽帶著小兔子們去看小馬，一個跟著一個走（走紙制作的小路）。

兔媽媽邊走邊說："小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。兔寶寶，走小路，整整齊齊排成行，你不擠來我不搶，一個跟著一個走。"兔媽媽：哈哈！看呀！小馬家到了。我們先來敲一敲門吧！

小馬把門打開

發(fā)現(xiàn)了好伴侶兔媽媽和兔寶寶們特別興奮。兔媽媽詢問了小馬的病情，并讓兔寶寶們也說一句祝愿小馬的話。

幼兒：小馬你的病好點兒了嗎？

幼兒：你要多喝水。

幼兒：你要多吃蔬菜。

幼兒：你快點好吧！

、、、、、、兔媽媽說：寶寶們，我們就不打攪小馬了，讓它多休息吧！我們來和小馬說再見吧！

兔寶寶們：小馬再見。

兔媽媽：寶寶們我們還要根據(jù)來時的路走回去。

3、過"小橋"。

小兔子們從小馬家回來后，特殊興奮。兔媽媽說："快到吃中午飯的時間了，家里的蘿卜不多了，我們一起去拔蘿卜吧。"拔蘿卜要到河的對岸，需要過一座"小橋"，出示塑料矮平衡木，兔媽媽教小兔子們怎么過"小橋"（老師演示怎樣過"小橋"）。

老師邊過小橋邊和幼兒一起說過小橋的兒歌：

小兔小兔要過橋，張開雙臂走上橋，心不慌，身不搖，一步一步走過橋。

老師先請個別幼兒練習走小橋，老師指導并請幼兒仔細觀看。

老師請全體幼兒練習自己走小橋。幼兒一個跟著一個練習走平衡木。拔完蘿卜之后，從原路（塑料矮的平衡木）走回來，把蘿卜放到筐里，再接著去拔蘿卜。（老師在平衡木邊上愛護幼兒，并提示走平衡木的要領。）4、蘿卜都拔完了，小兔子們

發(fā)現(xiàn)自己的勞動成果

非常愉快。兔媽媽表揚了兔寶寶。寶寶們到了吃中午飯的時間了，我們一起來吃蘿卜吧！

老師：寶寶們。媽媽要帶你們到森林里玩耍，玩的時候要留意平安，當心大灰狼。

"春天到，天氣好，兔寶寶去漫步?????，留意平安最重要，眼睛時刻要瞧瞧，千萬不要被大灰狼刁到。"這時候，一名老師扮演的大灰狼消失了。小兔子們跑回自己的家。反復玩幾次（練習四散追趕跑）。

三、結束部分1、為了愛護自己，兔寶寶們需要學習本事，學習各種動物的樣子，迷惑大灰狼，嚇跑它。

兔媽媽帶著兔寶寶們仿照各種動物的樣子，也可以讓幼兒自由創(chuàng)作。

2、寶寶們：太陽落山了，我們也該回家了。聽音樂《搖籃曲》，作整理動作，自然結束。

由于是小班幼兒，所以這次體育課我采納了嬉戲化的情景導入方式，再現(xiàn)小兔子們歡樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山活動自然結束。在活動中，通過探望生病的小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學習本事等動靜交替的環(huán)節(jié)，鼓舞幼兒入境，樂觀投入，進展其平衡力量。完成了教學目標。

在預備材料時，我選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木。

需要改進的地方：假如在角色的選擇上能夠不用小兔子，而選用其它

步行比較輕的小動物效果可能會更好的，由于小伴侶聽到小兔子的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而如：小貓給人的感覺是敏捷、輕松，更適合走平衡木和后面的跑。

還有，在活動的重點部分"過小橋，拔蘿卜"等環(huán)節(jié)，我預備的"蘿卜"是用壓膜機壓的簡單撕壞，后來改用布縫制效果

非常好。

1、老師能夠依據(jù)綱要精神培育幼兒參與體育活動的愛好和習慣，提高了幼兒動作的協(xié)調性、敏捷性。

2、老師的選材

非常好，符合幼兒的年齡特點。

3、教態(tài)親切自然，在活動中運用兒歌的形式吸引幼兒主動參加。

4、能夠關注到全體幼兒，而不是個別幼兒。算是一節(jié)很不錯的課。

"小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。兔寶寶，走小路，整整齊齊排成行，你不擠來我不搶，一個跟著一個走。"小兔小兔要過橋，張開雙臂走上橋，心不慌，身不搖，一步一步走過橋。

春天到，天氣好，兔寶寶去漫步?????，留意平安最重要，眼睛時刻要瞧瞧，千萬不要被大灰狼刁到。

幼兒園小班體育活動跑的教案篇9

這是我的頭，你能摸到自己的頭嗎?引導幼兒邊用手指頭部邊說：這是我的頭。

――老師手指其他人體部位，提出類似問題。

――引導幼兒閉眼做類似嬉戲，如用手摸肩，用手碰背等。

2.向手挑戰(zhàn)。

――你能用完可能多的方法活動自己的手指嗎?

――啟發(fā)幼兒大膽制造，想出多種活動手指的方法。如拇指繞圈動作，捻指動作，彈指動作，彈琴動作，用食指和中指做剪刀狀，等等。

――引導幼兒聽指令活動手指。如：你能盡最大可能張開五指嗎?使幼兒體驗手指充分伸展的感覺。

――你能用你的手臂做些什么動作呢?

――引導幼兒聽指令接受挑戰(zhàn)。如：你能讓手臂像波浪一樣運動嗎?

3.做做手指操。

――在音樂聲中，引導幼兒依據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編、表演各種手部動作，感受、體驗手部動作的敏捷性。

――帶領幼兒做手指嬉戲(見附)。

建議

1.引導幼兒活動身體的特定部位，有利于探究人體運動的靈敏性、定向性