大班社會活動：我會幫助別人

大班社會活動：我會幫助別人演講人：日期:CONTENTS目錄01幫助行為認知培養(yǎng)02基本幫助技能訓練03情境實踐引導設計04情感共鳴激發(fā)機制05行為評價體系構建06家園延伸活動建議01幫助行為認知培養(yǎng)理解幫助他人的意義讓孩子了解，幫助他人是因為他人需要幫助，而自己有能力提供幫助。感受到他人的需要通過幫助他人，讓孩子學會換位思考，理解他人的感受和需求。培養(yǎng)同理心引導孩子認識到幫助他人是一種積極向上的行為，能夠傳遞正能量。傳遞正能量生活場景中的幫助需求家庭中的幫助讓孩子在家庭中參與家務，幫助父母做力所能及的事情，如整理玩具、擺放餐具等。01幼兒園中的幫助鼓勵孩子在幼兒園中幫助其他小朋友，如幫助他們穿脫衣服、系鞋帶等。02公共場所的幫助教育孩子在公共場所關注他人的需求，如幫助老人過馬路、幫助殘疾人等。03不同角色的幫助方式作為社會成員的幫助引導孩子關注社會弱勢群體，如參與公益活動、捐贈物品等，為需要幫助的人提供支持。03教育孩子如何與朋友相處，當朋友遇到困難時，主動伸出援手。02作為朋友的幫助作為家庭成員的幫助在家庭角色中，鼓勵孩子主動承擔家務，為家人分擔壓力。0102基本幫助技能訓練禮貌請求與溝通技巧禮貌用語教會孩子使用“請”、“謝謝”、“對不起”等禮貌用語，讓孩子學會尊重他人，并表達自己的需求。傾聽與表達尋求幫助鼓勵孩子傾聽他人的想法和感受，并教他們用恰當?shù)恼Z言表達自己的觀點和想法。教育孩子在自己無法解決問題時，主動向他人尋求幫助，并學會如何有效地表達自己的需求。123物品傳遞協(xié)作方法讓孩子了解物品傳遞的基本規(guī)則，如傳遞時要小心、不損壞物品等。傳遞規(guī)則教孩子如何通過協(xié)作來完成物品的傳遞，例如雙手遞接、接穩(wěn)再傳遞等。協(xié)作技巧鼓勵孩子學會輪流分享，不獨占物品，培養(yǎng)協(xié)作精神和分享意識。輪流分享簡單矛盾調解策略辨別是非教育孩子學會辨別是非，了解哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的，為調解矛盾打下基礎。01協(xié)商處理教孩子學會與他人協(xié)商，通過溝通找到雙方都能接受的解決方案。02求助他人在無法自行解決矛盾時，鼓勵孩子主動向成人或其他孩子求助，學會借助外力來解決問題。0303情境實踐引導設計模擬上課時，孩子發(fā)現(xiàn)自己的書包、文具等物品掉落在地上，鼓勵其他孩子主動幫忙整理。教室互助場景模擬物品整理設置一些孩子能夠解決的“小困難”，如椅子倒了、書本散落一地等，觀察孩子是否愿意主動協(xié)助他人解決。困難解決模擬孩子因為受傷或受到驚嚇而哭泣的情景，教導其他孩子如何用語言、擁抱等方式給予安慰。情緒安撫角色扮演互動游戲游戲延伸將角色扮演游戲延伸到日常生活中，讓孩子們在真實場景中繼續(xù)實踐助人為樂的精神。03設定游戲規(guī)則，鼓勵孩子們在游戲中積極尋求幫助和主動幫助他人，培養(yǎng)團隊合作精神。02游戲規(guī)則角色分配讓孩子們輪流扮演需要幫助的人和提供幫助的人，體驗不同角色的感受。01任務內容根據(jù)孩子們的能力，合理分配值日任務，如整理玩具、擦桌子、分發(fā)餐具等。班級值日任務分配責任意識通過值日任務，讓孩子們認識到自己是班級的一員，有責任為班級做出貢獻。成果分享在值日結束后，組織孩子們一起分享勞動成果，增強集體榮譽感，同時鼓勵孩子們表達對他人勞動的尊重和感激。04情感共鳴激發(fā)機制愛心故事案例分享小熊在森林里看到小兔子摔傷了，主動上前幫助并帶它回家。樂于助人的小熊小羊看到小猴子被困在樹上，毫不猶豫地爬上樹去救它。善良的小羊小螞蟻們一起努力，幫助一只大螞蟻搬運食物。團結協(xié)作的小螞蟻幫助行為情感體驗角色扮演讓孩子們扮演不同的角色，如“小護士”、“小警察”等，體驗幫助他人的快樂。情感交流讓孩子們分享自己曾經(jīng)幫助過別人的經(jīng)歷，感受幫助他人帶來的喜悅和滿足感。情境模擬創(chuàng)設一些需要幫助的場景，如“小朋友摔倒了”、“玩具掉地上了”等，讓孩子們在情境中體驗幫助他人的過程?；ブ晒w展示小組合作社區(qū)服務班級互助讓孩子們分組合作完成任務，展示他們的互助成果，如搭建積木、拼圖等。鼓勵孩子們在班級中互相幫助，如幫同學整理書包、系鞋帶等，展示班級的互助精神。組織孩子們參與社區(qū)服務活動，如幫助老人過馬路、清理環(huán)境等，讓孩子們在實踐中體驗幫助他人的價值和意義。05行為評價體系構建主動性評估孩子幫助他人的方式是否合理、有效，是否會造成二次傷害。幫助方式幫助態(tài)度觀察孩子在幫助他人時的態(tài)度是否積極、友善，是否尊重對方。觀察孩子在沒有老師提示的情況下，是否能主動幫助他人。主動幫助觀察標準同伴互評記錄方式設置一張互評表格，讓孩子們互相評價在幫助他人方面的表現(xiàn)?；ピu表格采用匿名評價的方式，讓孩子們更加真實地表達自己的看法。匿名評價鼓勵孩子們在評價他人的同時，也反思自己的表現(xiàn)，實現(xiàn)互相監(jiān)督?；ハ啾O(jiān)督進步軌跡可視化為每個孩子制作一份成長記錄冊，記錄他們在幫助他人方面的進步和成就。根據(jù)孩子們在幫助他人方面的表現(xiàn)，給予星級評定，激勵他們不斷進步。將孩子們在幫助他人方面的優(yōu)秀表現(xiàn)展示出來，讓全班孩子共同學習和分享。成長記錄冊星級評定展示墻06家園延伸活動建議家庭勞動協(xié)作任務打掃房間鼓勵孩子在家中參與打掃房間，如整理玩具、擺放物品等，培養(yǎng)孩子的動手能力和責任感。01整理衣物教會孩子如何疊放衣物，并將自己的衣物整理好，培養(yǎng)孩子的自理能力。02餐前準備讓孩子參與餐前準備工作，如擺放餐具、洗碗等，讓孩子學會為他人服務。03社區(qū)公益實踐啟蒙公益活動參與引導孩子參與社區(qū)組織的公益活動，如募捐、義賣等，讓孩子學會關愛他人。03鼓勵孩子參與社區(qū)環(huán)保活動，如撿拾垃圾、分類投放等，讓孩子了解環(huán)保的重要性。02環(huán)保小衛(wèi)士關愛老人帶領孩子參與社區(qū)關愛老人的活動，如陪伴老人聊天、散步等，培養(yǎng)孩子的愛心和尊老意識。01互助成長相冊制