初中教務處第二學期工作計劃

初中教務處第二學期工作計劃初中教務處第二學期工作計劃「篇一」一、工作目標1、打造過得硬的隊伍，培養(yǎng)高素質教師。2、學習先進經(jīng)驗，推進課堂教學改革，形成適合我校實際的課堂教學模式，構建和諧高效課堂，提高課堂效益。3、落實教學常規(guī)，創(chuàng)新管理方法，教學常規(guī)管理上層次，上水平。4、進一步健全教學質量管理體系，加大教學質量監(jiān)控的力度，進一步完善教師工作考核辦法，教師評價更加注重團隊評價。5、加強集體備課，繼續(xù)推進學案導學。6、加強課程管理，科學規(guī)劃高中課程；制定三個年級的課程，充分調動學生的學習積極性。7、重心下移，深入年級、班級調研、聽課。8、加強音、體、美、實驗、信息技術、閱讀課教學，加強教導處管理，為教學提供優(yōu)質服務。9、舉辦家長開放日活動。二、重點工作及措施（一）多措并舉，進一步提升教師隊伍管理水平，打造一支師德高尚，業(yè)務精湛的專家型教師隊伍。1、加強師德教育，認真落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《一〇三中教師制度》，嚴禁體罰、諷刺挖苦學生、亂訂教輔資料、從事有償家教、飲酒后進課堂、鬧不團結、上課接打手機、擅自離開課堂、上課遲到、在教學區(qū)、辦公區(qū)吸煙等現(xiàn)象的發(fā)生。（最好能有相應的獎懲制度）。2、開展各種形式的業(yè)務學習和教學技能比賽，促進教師隊伍整體素質的不斷提升。（1）組織老師們學習先進的教學理念和經(jīng)驗（2）感悟、反思、升華變成自己的做法。虛心學習就有收獲。（3）開展精彩課堂系列活動：通過研討課、備課組公開課課、優(yōu)質課評選、示范課、青年教師講課比賽等形式和活動促進老師們相互學習，相互提高。為減輕老師們的壓力，不影響正常教學，提高組內(nèi)公開課的質量和老師們的積極性，將分階段、分學科、適當寬松時間進行。（二）學習先進經(jīng)驗，推進課堂教學改革，形成適合我校實際的課堂教學模式，構建和諧高效課堂，著力提高課堂效益。1、課堂是提高教學質量的主陣地。推進課堂教學改革，提高課堂效益是永恒不變的主題。通過近兩年的推進，我校老師們的課程理念、課程實施水平和課堂教學水平都有了很大的提高，但與某些名校相比仍存在巨大的差距，我們的做法尚未形成系統(tǒng)和體系，尚未形成自己的課堂教學模式。通過聽課發(fā)現(xiàn)的比較突出的共性問題有：（1）教學導入平鋪直敘，不注重創(chuàng)設情境和懸念，不能激發(fā)學生的學習興趣。（2）老師講得多，學生活動少（有效活動），忽視了學生的體驗和需求，學生被動學習。（3）講課重點不突出，不分主次，不管多少學生會，多少學生不會，一味按照自己的思路講到底。（4）課堂提問隨意性大，問題設計欠科學。（5）課堂教學各環(huán)節(jié)時間分配不夠合理。（6）課堂氣氛不夠活躍等等。（7）教師不能對學生的展示給與恰當?shù)脑u價。出現(xiàn)以上問題的原因是：（1）備課不細致。（2）未提前了解學情，對學生的作業(yè)完成情況、共性疑惑了解不夠導致講課重點不突出。（3）學習和思考不夠，跟不上課堂教學改革的步伐。2、課堂教學改革是必須的，這是時代發(fā)展和新課程改革的需要，是學生的需要，提高教學質量的需要，不改革沒有出路。教師應做到先學后教，交流互動，精講拓展，及時反饋。注重學生在課堂教學中的主體地位，以學論教。因此，進一步提升課堂教學改革的層次和水平是擺在我們面前的一個重要任務。3、避免課堂教學改革走入誤區(qū)。教學改革要根據(jù)我校學生實際。我們提倡的學生自主、合作、探究是在教師指導下的教學活動，而不是放羊式的。在教學中對于學生暴露出的問題老師要詳略得當?shù)闹v解。（三）落實教學常規(guī)，創(chuàng)新管理方法，教學常規(guī)管理上層次，上水平。2、落實教學常規(guī)過程中存在的主要問題：（1）教學計劃的制定千篇一律，在個體與整體結合、科學性、精致性等方面存在差距?？茖W的計劃應在集體研究的基礎上制定，教學進度必須統(tǒng)一，學情分析，個人總結等不可千篇一律。（2）從教案檢查中發(fā)現(xiàn)，有的老師教學過程內(nèi)容比較空洞，導學案的書寫不規(guī)范。集體備課仍需進一步加強。（3）分層次布置作業(yè)、精選作業(yè)、作業(yè)量的控制方面需改進。（4）輔導不應僅局限于尖子生，學困生的輔導更需加強。3、改正措施（1）在原有基礎上進一步健全、完善教學常規(guī)管理制度。（2）加強培訓、指導，細化要求。（3）加強檢查督促，逐項規(guī)范、落實教學常規(guī)各項要求，尤其是在集體備課上加強檢查和指導，因為備好課是上好課的前提。備課質量直接影響到教學質量。（4）檢查形式變化：教導處獨立檢查（抽查）、組織年級組檢查、組織專家小組檢查。（四）進一步健全教學質量管理體系，加大教學質量監(jiān)控的力度，教師評價更加注重團隊評價。1、建立三級質量監(jiān)控體系：教導處---年級---備課組。2、質量監(jiān)控主要方面：（1）通過考試進行教師、學生質量分析（2）通過聽課、學生評教、調查問卷等形式進行教學過程質量監(jiān)控（3）通過常規(guī)檢查進行質量監(jiān)控。（五）加強集體備課，提升學案導學的層次和質量。自本學期第一周開始，主備人提前一周編寫好學案，備課組集體研究后確定內(nèi)容，提前印刷備用。電子稿按時上傳教導處。具體上傳方法、時間等待通知。教務處隨時對學案編寫情況進行監(jiān)控并進行評比。在常規(guī)檢查時一并檢查。（六）加強課程管理，科學規(guī)劃各年級課程；落實國家課程方案，科學合理規(guī)劃高中課程。開全必修課程，開設足夠的選修模塊。本學期重點做好以下工作：（1）高一年級認真研究，做好學生文理分班后的穩(wěn)定工作。（3）高二年級總結評估上學期的經(jīng)驗與不足，同時做好學業(yè)水平考試的相關準備工作，及格率達98%以上。（4）本學期教導處把高三迎考、備考工作作為工作的重中之重。與年級密切結合做好以下工作。A.組織高三年級各備課組、老師認真學習高考考綱、考試說明、課程標準，制定高三第二、三輪復習計劃。B.通過各種渠道及時獲取最新高考信息，了解高考動向。C.深入課堂聽課，加強教學指導。D.認真組織各種考試質量分析。（七）重心下移，深入年級、班級調研、聽課。雖然教導處有各種繁雜的事務性和業(yè)務性工作，但我們?nèi)砸畲笙薅鹊臄D出時間深入年級、班級中去，與老師們、學生們交流溝通，了解老師和學生的需要，改進教導處工作。（八）加強音、體、美、實驗、信息技術、閱讀課教學，規(guī)范課堂教學管理，加強考勤，提高課堂教學質量，促進學生全面發(fā)展。三、重點工作三月1.下發(fā)教導處工作計劃，安排本學期重點工作。2.備課組長會，制定備課組、教師個人教學計劃。3.各年級上學期模塊考試質量分析。4.高三教學計劃匯報會（學校內(nèi)部）。5.組內(nèi)公開課教學觀摩活動。6.教學常規(guī)檢查。7.高三參加市雙基考試高二學業(yè)水平考試。8.高三考試分析總結。四月1.月考。2.組內(nèi)公開課教學觀摩活動。3.教學常規(guī)檢查。4.課堂教學調研。5.高三模擬訓練。五月1.學校優(yōu)質課評選。校內(nèi)公開課。2.學案導學經(jīng)驗交流，階段性總結。3.期中考試4.考試質量分析。5.期中總結。6.教學常規(guī)檢查。7.高考各項準備工作。六月1.優(yōu)秀教案評比。2.高考仿真訓練。3.教學常規(guī)檢查。4.評教評學。七月1.高考、中考2.學生基礎素養(yǎng)評價。3.高考填報志愿4.期末模塊考試5.放假前工作初中教務處第二學期工作計劃「篇二」一、指導思想：以學生、教師和學校的發(fā)展為根本，以課程改革為動力，以高效益的課堂教學為重點，以教師隊伍建設為基礎，以教研組、備課組建設和課堂教學效益監(jiān)控為保證，細化、內(nèi)化教學常規(guī)，強化教學過程管理，向管理要質量;大力開展教育科研，向科研要效益。腳踏實地、高質量、高效益地實施素質教育，全面提高教育教學質量。二、工作思路：根據(jù)教育改革精神，為鞏固、擴大課堂教學質量年活動成果，高效、健康地推進新課程改革，全面提升教學管理和教育教學水平，努力促進學校穩(wěn)定有序發(fā)展，本學期的教學工作圍繞提高課堂教學效益、規(guī)范教學常規(guī)管理、促進教師專業(yè)發(fā)展這三個中心工作展開。三、主要工作：本學期教務處繼續(xù)抓好教學管理，規(guī)范教學過程，加強教學指導，加大考核力度。群策群力、千方百計提高教學質量。1、抓好常規(guī)教學的管理⑴切實把好教學流程，規(guī)范教學秩序。上課期間(包括上晚輔導期間)禁止使用多媒體播放與教學無關的視頻影像。⑵規(guī)范教學過程，對備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、單元驗收、學科競賽等明確要求，認真檢查、指導。檢查作業(yè)批改兩次，教務處設專人檢查，記錄。⑶完善教學管理考核項目，增強可操作性，提高實效性。2、加強教學指導及教學考核。⑴要求教師認真?zhèn)湔n、寫好教案、增強實效性。本學期檢查教案2次。加強單元測試情況檢查，單元驗收卷要附在教案上。⑵教務處設專人抽查每位教師上課情況(漏課、遲到、提前下課、學生趴桌睡覺人數(shù)等)并做好記錄。并做為一項重要的考核數(shù)據(jù)記錄保存。⑶開展好教研組活動，制定教研組活動計劃，教研組形成良好教研風氣。①認真學習兩綱。②研究相關的新課改省份的高考試題。③每兩周一次學科組(以年級為單位)集體備課。提高集體備課的質量。謹防流于形式。④每位教師每學期聽課不得少于10節(jié)，學校檢查聽課記錄并納入期末考核。⑤骨干教師上示范課，新調入教師、畢業(yè)生上匯報課，20xx年以后參加工作的青年教師進行教學技能和基本功大賽。普遍提高教育教學水平，并在此基礎上選拔優(yōu)秀的教師上推到市里參加阜新市青年教師基本功大賽。以此來提高教師業(yè)務能力和水平。⑷深入聽課、加強指導(三個主任各主管一個年級)，結合學生問卷、學生座談會匯總課堂教學情況，定期召開教學工作總結會。以此來提高教師業(yè)務能力和水平。并做好記錄，供考核用。⑸按考核項目，定期進行檢查、評價考核。⑹每月一次月考，繼續(xù)加強考試信度，時刻掌握學習動向，形成良好學風。月考成績與課節(jié)費掛鉤。⑻繼續(xù)組織集體備課，年青教師要積極參與，老教師要給予指導。⑼各年級分別召開教務會議，統(tǒng)一進度，開展研究性學習。⑽每位教師要不斷的加強自身的教育教學理論的學習，向學者型教師轉化，積累并整理出有關教學方法、班級管理方法的論文。提高自身的素質。3、初三備考工作抓好初一、初二的教學工作同時，更要抓好初三的備考工作。召開初三備考大會、初三教師會，研究考試大綱，指導備考。安排每周或半個月進行一次高考測試。加強綜合科考試的訓練力度。初三重點班教師更要認真制定教學計劃，增大訓練密度，加大訓練難度，提高訓練強度。明確重點學生的重點培養(yǎng)，(大約20名左右)。提高沖擊600分的學生基數(shù)。以確保完成來年的高考。整體備考復習要穩(wěn)扎穩(wěn)打，加強管理，要有升學目標，質量提升。利用各種渠道和方法獲取最新的高考信息，以便高效的完成好高考備考工作，勝利的完成高考任務。活動要有記錄。初三各班要加強對本班優(yōu)秀學生的培養(yǎng)，增加高分段人數(shù)，提高升學檔次。4、加強學生的綜合素質培養(yǎng)(1)初一、初二開展單科競賽，教研組長負責組織，學校表彰、表獎，大力宣傳，給學生樹立各科學習榜樣。(2)提倡各班由任課教師組織各學科興趣小組8——10人，開展豐富的課外小組活動。5、組織好月考、期中、期末考試。把好命題、考試、評卷、成績統(tǒng)計四關?？荚嚭髮W校召開教學工作總結會，各班召開成績分析會。6、完成教學實驗任務，保管好實驗物品，利用現(xiàn)有的電教手段，提高教學成績。要求每位教師必須熟練使用多媒體教學手段進行課堂教學。7、開展群眾性教科研工作⑴組織開展“說、講、評”課活動，有計劃搞好集體備課。以教研組為具體實施單位，每個教研組至少安排一名教師作課，全組參加，以期達到互相切磋，取長補短，共同提高的目的。⑵積極組織號召教師撰寫論文。⑶組織教師參加阜新市教師學院組織的教學比賽及教研活動。鼓勵教師以提高自己的業(yè)務水平和能力為目的的教學交流活動開展。初中教務處第二學期工作計劃「篇三」一、指導思想：學校以立德樹人為根本，以“提升工作效率，提升工作質量”為重點，全面實施素質教素，根據(jù)市教科局2013年教學三年攻堅目標等工作會議精神，結合我校工作實際，進一步解放思想，增強憂患意識、創(chuàng)新意識、宗旨意識，求真務實、勇于創(chuàng)新，開創(chuàng)學校教學工作新局面，推動學校發(fā)展新業(yè)績。二、工作目標：1、狠抓教學常規(guī)，規(guī)范教學行為。2、推進教研組建設，打造特色教研組。3、加強課堂微環(huán)節(jié)研究，深化教與學方式的探索。4、加大質量監(jiān)控力度，努力提高教學質量。5、加強教師業(yè)務培訓，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。三、工作任務：1、加強教師隊伍建設，提高教師整體素質。（1）精心推選骨干教師、青年教師參加各級各類培訓，促進骨干教師和名師隊伍建設。（2）積極組織教師參加各級各類教學研究與交流活動。（3）組織教師參加“區(qū)域聯(lián)盟”或教科局組織的各種教學技能競賽。（4）繼續(xù)開展校級教師技能賽課與評課活動。2、規(guī)范課程設置，落實素質教育。（1）認真貫徹國家《課程標準》，開齊、開足各類課程，尤其是體育、音樂、美術、信息技術、地方、綜合實踐等科目，切實保障中學生每天體育活動初中教務處第二學期工作計劃「篇四」本學期教務處將圍繞學校學期教學工作重點開展工作，在落實上下功夫。一、進一步推進學案的編制和使用現(xiàn)狀：通過近年來學案編制工作的推進，我校各學科學案的編制已經(jīng)初步形成體系，多數(shù)學科已形成具有我校特色的學案。但是我校各年級各學科特別是高中部，學案還存在一言堂、一桿尺的情況，學案還不能適應不同教師和不同學生。因此分層教學是我校下一步教學改革推進的必然。本學期工作重點是在原學案基礎上，重點進行分層學案設計、使用。（重點推進學科：數(shù)學、物理、化學，文科可以統(tǒng)一）⒈各年級備課組分層備課負責人：各年級備課組長。⒉教務處部門負責人：姚良賢（高一）洪軍（高二）⒊各年級大致分層類型：重點、非重點、藝術班。⒋備課組長承擔職責：①分段規(guī)劃好教學計劃，并對每段教學工作進行相應分工②進行集體備課，梳理重、難點，對學案草稿修改。③在此基礎上各班級類型進行修改、增減以使其符合自己所任教班級類型。二、落實好分段教學規(guī)劃⒈期初各備課組長以月為單位進行教學計劃規(guī)劃，具體到每一周。⒉規(guī)劃要求：教學內(nèi)容→課時劃分→教學案制作主要負責人（含課時練習及每周檢測或月考命題）→具體補償教學措施。在教學工作中要力求達到課課清、周周清、月月清。每天課時訓練、周測或月考必須堅持教什么考什么，不求難求偏。重在讓學生掌握基本知識、技能與方法。三、各學科作業(yè)時間分配為了適應現(xiàn)在的高考以及培養(yǎng)學生良好的學習習慣，從本學期起我校將推出各學科作業(yè)時間分配建議。⒈以語文、數(shù)學、英語三科為重點與中心。⒉具體負責人：各年級部主任⒊時間分配：由高一、高二、高三各教務處分管主任根據(jù)各年級實際情況進行時間分配，并在年級組會議上對全體教師進行宣講。四、高三工作本學期高三年級以一模、二模、高考為三個時間接點進行教學規(guī)劃，各學科負責人根據(jù)三大戰(zhàn)役不同特點與學生狀態(tài)進行精心規(guī)劃。力求使學生考一次進一次。⒈不斷激發(fā)學生、調動學生學習積極性。⒉切實設計好上好每節(jié)課，讓學生每天都有大的收獲。⒊處理好做與思、講與練等關系。⒋教師多做題目、選好題目，學生少做廢題。⒌班主任與學科教師的協(xié)同作戰(zhàn)。語文、數(shù)學、英語為中心，選修科目守好自己陣地，但不搶位、越位。四、其它工作⒈抓好行政負責同志蹲點教研組工作。⒉繼續(xù)抓好行政干部、學科指導教師、師徒結對各類型教師聽課工作，每月根據(jù)網(wǎng)上評課情況進行通報。⒊繼續(xù)抓好集體備課、作業(yè)批改、課堂教學規(guī)范等常規(guī)工作。初中教務處第二學期工作計劃「篇五」一、做強體藝特色項目，提高學校綜合競爭力堅持“人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”的原則，努力打造xx中學教育的特色亮點和教育品牌。(一)結合學校辦學傳統(tǒng)、學科優(yōu)勢和辦學特色項目，在落實國家體藝課程大綱的基礎上，加強音、體、美學科群建設，優(yōu)化體藝特長生培養(yǎng)模式，實施分層、分類特色教學，做強做大體藝優(yōu)勢項目。(二)精心策劃組織陽光體育活動、球隊訓練、音樂沙龍、美術畫展、攝影展等活動，提高活動質量，促進學生綜合能力的發(fā)展。(三)主動對接藝術類高校，建立專家名師工作站和特長生生源基地，為特長生在專業(yè)指導、高考錄取方面爭取更多的機會和選擇;加強杭城知名培訓機構的聯(lián)系，邀請專業(yè)教師定期來校為特長生開展知識講座和專業(yè)培訓。(四)發(fā)揮文科優(yōu)勢與教師專業(yè)特長，對播音主持、攝影攝像、編導寫作等方面有興趣的學生加強引導，外聘專家進行業(yè)務指導，發(fā)展學生特長，彰顯辦學特色。(五)組織學生開展社團活動、綜合實踐和社會調查，策劃科技創(chuàng)意活動，力爭在科技小發(fā)明、小制作、小課題研究、作文競賽方面有新的突破。二、深化課程改革，推進高效課堂建設質量是學校立校之本，把全面提高質量，讓每一個學生成功、成才、升學作為學校堅定不移的發(fā)展戰(zhàn)略與追求目標。(一)深化課程改革，規(guī)劃高中三年教學目標的頂層設計，構建“追求多元、差異發(fā)展、人文見長、特色鮮明”的課程體系，整合必修課與選修課資源，開設高質量校本選修課程。(二)推進以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為重點的高效課堂建設，落實課程目標，提高課堂40分鐘教學效率;落實高效課堂“四個一”模式，立足課堂，聚焦課堂，開展形式多樣的課堂教學研討活動，推進有效教與學。(三)根據(jù)生源質量實施分層、分類教學，落實個性化課外輔導;要徹底改變體育、藝術課上課模式，對體育課著重加強學生體質健康達標訓練;對藝術類課程，要根據(jù)不同學生的興趣愛好與需求，開設高質量藝術選修課程和專業(yè)訓練課。(四)抓實《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》落地工作，做好綜合實踐活動課程的整體設計、組織實施，借助校外資源做強做大科技、藝術、體育、傳媒類特色項目。三、加強師資建設，提升教師專業(yè)素養(yǎng)(一)積極開展能力提升工作。加強青年教師的培養(yǎng)和新教師的儲備，加快青年教師的專業(yè)成長，推動骨干教師的能力提升，采取分層梯隊培養(yǎng)模式，開展針對性培養(yǎng)，打造一支“專業(yè)+敬業(yè)”的師資隊伍;(二)主動研究新課改、新考改。研究新高考方案完善后的應對策略，調整新高考背景下的教學安排與管理，組織備課組開展學考、選考分開后的試題研究，把握命題方向，對接備考復習;