部編人教版六年級下冊語文1-6單元單元練習(xí)含答案(含期中期末)

部編人教版六年級下冊語文第一單元提升練習(xí)一、基礎(chǔ)知識。(40分)yuándàn()那天晚上，我想吃yuánxiāo(),可媽媽卻給我煮了jiǎozi(),里面的餡兒是老臘肉。媽媽從菜缸里撈出色如翡翠的蒜頭，再用tāngchí()舀了一點兒chéncù()倒在碟子里當(dāng)作料。我用kuàizi()夾了一個嘗了嘗，真是美味極了!(二)下面的詞語沒有錯別字的一組是()。(4分)C.別無所求隨心所欲牛郎織女(三)給下面句中加點的詞語找近義詞，寫在括號里。(4分)1.哪里有壓迫，哪里就有反抗。()1.以“月亮”為描寫對象，分別寫一個比喻句和擬人句。(10分)3.用下面句中加點的詞語造句。(2分)4.把下面的句子改寫成陳述句。(2分)世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢?5.用自己的話說說下面詩句的意思。(4分)(五)判斷正誤。正確的畫“”,錯誤的畫“×”。(4分)1.“元旦的光景與除夕截然不同”,句中的“元旦”指的是公歷一月一日。2.《北京的春節(jié)》重點寫了臘八、臘月二十三、除夕、元旦、正月十五這3.《臘八粥》主要寫了等粥和喝粥兩件事情，其中喝粥寫得最詳細(xì)。4.傳說，藏戲的開山鼻祖是西藏僧人唐東杰布。()二、積少成多。(10分)1.寫出下面習(xí)俗的寓意。(3分)2.古詩名句填空。(7分)(4),冷露無聲濕桂花。三、閱讀感悟。(20分)(一)課內(nèi)閱讀。(8分)元(宵霄)上市，春節(jié)的又一個到了。正(zhèng張燈結(jié)(采彩),整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪(pùpū)都要1.用“”從文中選出正確的漢字和音節(jié)。(2分)2.用“”畫出選文中的一個排比句。(2分)3.文中畫浪紋線的句子()一個比喻句。(2分)(二)課外閱讀。(12分)黃梅戲的抒情性(節(jié)選)其重要的表現(xiàn)形式。黃梅戲的音樂唱腔是一個豐富而完整的音樂體系，它的花腔小調(diào)直接來源于民歌等鄉(xiāng)野小曲小調(diào)，表現(xiàn)的是廣大人民群眾在勞作中的歡樂和憂愁。它以平詞為核心的板腔體套曲代表著黃梅戲音樂主腔的整體風(fēng)貌。這一體系由平詞、數(shù)板、對板、火工、彩腔、花腔、二行、八板、陰司腔、仙腔等組成。每一個腔體都能獨立地表達(dá)一個特定的音樂形象，即戲曲唱詞的某種思想內(nèi)容，而且把它們耦合交叉等聯(lián)系起來就更能表達(dá)更加豐富深刻、復(fù)雜多變的思“誰料皇榜中狀元”,較好地表達(dá)了主人公在特定情境中的歡樂愉悅之情。平詞仙配》中董永唱的“含悲忍淚往前走”,就是以平詞為主調(diào)揉進(jìn)了其他腔調(diào)的唱1.用“”畫出選段的中心句。(2分)2.根據(jù)選段內(nèi)容填空。(8分)般用于表現(xiàn)劇情和人物的訴說、表白、介紹原委等。3.作者列舉《女駙馬》《天仙配》,是為了說明(A.腔體耦合交叉能表達(dá)深刻復(fù)雜的思想B.唱腔是豐富而完整的體系)。(2分)四、習(xí)作平臺。(30分)每個地方都有不同的食品。即使是同一食品，在不同的地方做法和吃法也有所不同。請以《家鄉(xiāng)的風(fēng)味食品》為題，介紹你家鄉(xiāng)的一種美食，注意抓住重點，寫出第一單元提升練習(xí)答案一、(一)元旦元宵餃子湯匙陳醋筷子(二)C(三)1.反對2.收攏3.悠閑4.迥然不同(四)1.示例：(1)圓圓的月亮像一個大玉盤。(2)月亮婆婆笑瞇瞇地從地平線上爬了上來。4.世界上沒有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的。5.春天的京城到處都是柳絮飛舞，楊花飄散。寒食節(jié)，皇家花園的楊柳在春風(fēng)中二、1.(1)年年有余(2)福氣到了(3)合家團(tuán)圓2.(1)纖纖擢素手泣涕零如雨(2)輕煙散入五侯家(3)河漢清且淺脈脈不得語(4)中庭地白樹棲鴉(5)何時復(fù)西歸三、(一)1.宵zhēng彩pù2.有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。3.B4.元宵節(jié)觀花燈(二)1.黃梅戲音樂唱腔的個性特色和格調(diào)，既是黃梅戲抒情風(fēng)格的重要內(nèi)容，又是其重要的表現(xiàn)形式。2.(1)花腔小調(diào)平詞(2)愉悅、歡樂平詞悉的、最有特色的來寫。寫的時候，可以從美食的材料準(zhǔn)備、制作過程、色、香、味等方面來展開具體地寫，還可以寫一寫跟美食有關(guān)的故事，注意抓住其中一兩個重點，寫出美食的特點，材料安排要做到詳部編人教版六年級下冊語文第二單元提升練習(xí)一、基礎(chǔ)知識。(40分)她獨自一人在海濱散步，無名的qīliáng()和jìmò()之感xírǎo()著她，讓她感到有一點兒kǒngjù(),甚至想找一個人liáotiān(),她努力kòngzhi()著自己的情緒，繞過沙灘上的zhàlán(),迅速地回到了賓館的房間。(二)把下面的詞語補(bǔ)充完整，并解釋所填的字的意思。(8分)()知非福聚精()神_躍躍()試垂頭()氣(三)給下面句中加點的詞語找反義詞，寫在括號里。(4分)1.向好友傾訴了愁悶(),心里就舒服()多了。2.看著文明()在漸漸消失，他感到有些絕望()。1.大黑貓得意揚揚地念了一陣經(jīng)。(8分)2.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語，填在句中的括號里。(4分)雖然……但是……不但……而且……(五)判斷正誤。正確的畫“”,錯誤的畫“×”。(4分)得尼爾斯其實也是一個好孩子。()2.抓住描寫動作、語言、神態(tài)的句子，從中可以體會到一個人的性格3.《魯濱遜漂流記》是按照“流落荒島一建房定居一救“星期五”一畜牧三、閱讀感悟。(20分)(一)課內(nèi)閱讀。(8分)沒有工具，干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤梦夷瞧脰艡趪饋淼男⌒〉淖∷?。那些尖樁或者圓樁沉得很，我要使出全力才舉得起。1.用“”畫出選文的中心句。(2分)2.為了說明“沒有工具，干什么都困難重說明?(2分)3.選文中有很多詞句表現(xiàn)了“困難重重”,請找出來寫在下面的橫線上。(2分)4.你覺得魯濱遜是一個怎樣的人?(2分)(二)課外閱讀。(12分)們都參加。餐后，孩子們都到山上的一個山洞里去了，聽說誰也不知道里面有多深，他們想進(jìn)去探險。湯姆和貝奇走在最前道，津津有味地欣賞著洞里的景(觀關(guān))。當(dāng)小探險家的念頭開始占據(jù)(jūjù)他們的心靈，他們不顧同學(xué)們的勸阻，一直往大洞，上面有好多蝙蝠，一大團(tuán)一大團(tuán)地聚集在一起。受到亮光的驚(攏擾),蝙蝠鋪(pūpù)天蓋地地飛下來，尖叫著向蠟燭光猛撲過來。嚇得他倆趕快跑開，拐過好幾個洞才躲開了蝙蝠的追擊。突然，貝奇說：“咱們這是到哪里了?”湯姆一愣，他發(fā)現(xiàn)自己也迷路了。兩個人開始在里面亂走，還大聲呼叫了好久?？墒牵葲]有人答應(yīng)，也沒有找到回去的路。帶的食物已經(jīng)吃完，蠟燭也快用光了。兩人又累又餓，艱難地在洞中摸索前行，希望能找到出口。有時實在困了，就躺下歇一會兒。不知過了多長時間，貝奇越來越覺得沒有希望了，可湯姆知道不能泄氣。他總是對貝奇說：“你放心，我們馬上就會找到出口的，你很快就可以回到父母的身邊了。”1.在括號里正確的漢字和音節(jié)下面畫“”。(2分)2.照樣子，寫詞語。(2分)3.當(dāng)小探險家的念頭開始占據(jù)他們的心靈。(2分)4.湯姆和貝奇進(jìn)洞探險，他們遇到了什么情景才迷路的?用“”畫出相關(guān)的語句。(2分)5.哪些語句的描寫說明湯姆和貝奇真的迷路了?用“”畫出相關(guān)的語句。(2分)6.湯姆是一個怎樣的孩子?你是從哪些語句體會出來的?(2分)四、習(xí)作平臺。(30分)相信你一定是一個熱愛讀書的孩子，你或許讀過很多古今中外的名著。哪一本給你留下了極為深刻的印象?選擇你最喜歡的一本書寫故事梗概，注意做到故事完整、脈絡(luò)清楚、語言精練，表達(dá)連貫。第二單元提升練習(xí)答案一、(一)凄涼寂寞襲擾恐懼聊天控制柵欄(二)焉疑問代詞，怎么,哪里。會聚合，集中。欲想要。喪情緒低落，失意。(三)1.喜悅難受2.野蠻希望(四)1.(1)形容非常得意的樣子。(2)示例：千里迢迢涼風(fēng)習(xí)習(xí)夏日炎炎2.雖然……但是……即使……也……二、1.152.133.204.6070三、(一)1.沒有工具，干什么都困難重重。2.布置用柵欄圍起來的小小的住所。3.(1)“花了一年工夫”。(2)“花了好長的時間”。(3)“運回家去的時間更要長得多”。(4)“需要花兩天時間砍成一根木樁”。(5)“打起樁來還是很費勁，而且非常麻煩”。4.魯濱遜是一個面對困難毫不氣餒，善于開動腦筋，2.(1)綠油油金燦燦(2)斤斤計較頭頭是道3.念頭占據(jù)心靈。4.受到亮光的驚擾，蝙蝠鋪天蓋地地飛下來，尖叫著向蠟燭光猛撲過來。嚇得他倆趕快跑開，拐過好幾個洞才躲開了蝙蝠的追擊。5.兩個人開始在里面亂走，還大聲呼叫了好久?；厝サ穆?。6.湯姆是一個有愛心、勇敢頑強(qiáng)、樂于助人的孩子。可以從“可湯姆知道不能泄氣。他總是對貝奇說：‘你放心，我們馬上就會找到出口的，你很快就可以回到父母的身邊了?！钡恼Z句中體會出來。中，哪一本給你留下了深刻的印象。寫的時候，想一想故事的起因、經(jīng)過、結(jié)怎樣的，哪些內(nèi)容應(yīng)該作為重點寫得詳細(xì)些，哪些內(nèi)容應(yīng)該大膽地舍去。注意語言部編人教版六年級下冊語文第三單元提升練習(xí)時間：90分鐘滿分：100分得分：一、基礎(chǔ)知識。(40分)(一)讀拼音，寫詞語。(8分)顆huángkǒng()不安的心終于安定了下來。(二)用“”選擇下面句中加點字的正確音節(jié)。(6分)(三)給下面句中加點的詞語找反義詞，寫在括號里。(4分)2.在漸漸暗下去的虛無縹緲()的光線里，我似乎明白()了什(四)根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。(17分)1.根據(jù)要求，用幾句話寫一寫當(dāng)看到下面這種情景時的心情。(8分)小鳥在樹枝上鳴叫。但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?A.用疑問的語氣，說明人生道路坎坷不平，白走一遭會摔跤的。B.用反問的語氣，反省自己過去的日子白白浪費而感到憤慨和不滿。3.把下面錯亂的句子排成一段通順的話。(5分)(五)判斷正誤。正確的畫“”,錯誤的畫“×”。(5分)4.《陽光的兩種用法》一文以“陽光”為線索，寫了“母親曬被子”“畢大媽曬水洗澡”兩件事，贊揚了太陽的無私奉獻(xiàn)精神。()二、積少成多。(10分)著些什么痕跡呢?三、閱讀感悟。(20分)(一)課內(nèi)閱讀。(8分)碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里()過了。1.從下面選擇合適的詞語，填在文中的括號內(nèi)。(填序號)(2分)2.這一段文字，作者運用了()的修辭手法。(多選)(2分)3.作者描寫了哪些生活細(xì)節(jié)來表現(xiàn)日子的來去“匆匆”?你從中體會到了什么?(4分)(二)課外閱讀。(12分)上小學(xué)的時候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開小時候生過病，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。一天，老師讓同學(xué)們輪流上講臺講故事。輪到英子的時候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛調(diào)來的，還不知道英子的情況。英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教師里驟然間響起漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次(連聯(lián))歡會上，還讓同學(xué)們教(jiāojiào)她跳舞。幾年以后，我們上了不同的中學(xué)。英子給我來信說：“我永遠(yuǎn)不會忘記那掌鼓起勇氣微笑著面對生活?！?.用“”從文中括號內(nèi)選出正確的音節(jié)和漢字。(2分)了英子什么樣的心情?(2分)3.英子前后有怎樣的情感變化?將表示英子情感變化的詞語填在下面的括號里。(2分)4.短文一共寫到了幾次掌聲?分別代表著什么含義?(4分)5.英子為什么“永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲”?結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?2分)四、習(xí)作平臺。(30分)生活中一定會有讓你高興，讓你難過，讓你煩惱，讓你后悔的事情發(fā)生。這些事情有的如過眼云煙，也許你早就忘記；有的卻恍如發(fā)生在昨天，讓你永生難忘……請第三單元提升練習(xí)答案(四)1.示例：(1)小鳥在枝頭歡快地歌唱。(2)小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，吵得人心緒不寧，真是煩死人了!三、(一)1.DBCA2.AC3.描寫了以下生活細(xì)節(jié)：洗手、吃飯、靜默、伸手遮挽、躺在床上、睜開眼睛、掩面嘆息。體會：日子在生活的不經(jīng)意中來去匆匆，而人們卻無所察覺。2.從加點的詞句中，我體會到英子為難、害怕的心情。4.兩次。第一次掌聲，代表著同學(xué)們對英子的期待與支持；第二次掌聲，代表著同學(xué)們對英子的贊美與鼓勵。5.英子“永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲”,是因為那掌聲代表贊賞、理解、支持、鼓勵，傳遞了同學(xué)們對英子的關(guān)愛。英子從那掌聲中懂得了，同學(xué)們并沒有歧視她，掌聲給了她極大的鼓勵，使她鼓起勇氣微笑著面對生活，從而改變了她的人生。四、提示：這次習(xí)作要求寫一件能表現(xiàn)真情實感的記事作文。寫之前，先想一想：你準(zhǔn)備寫哪一種情感?這種情感是因為哪一件事情引起的?寫的時候，注意把事情過借助對人、事、景物的描寫來表現(xiàn)，也可以通過描寫人物的語言或者心理活動來直接表現(xiàn)。一、基礎(chǔ)知識。(40分)孩失去kòngzhì(),xuánzhuǎn()著朝小麗撞過來，倆人都bàndǎo()在冰面上。小女孩嚇得哭了起來，小麗不但yuánliàng()了(二)下面詞語中加點字的音節(jié)，沒有錯誤的一項是()。(4分)(三)下面詞語中，字形沒有錯誤的一項是()。(4分)A.元霄板栗書藉原諒萬不得己B.驚惶凝視襲擊眨眼不可思議(四)寫出下面事物的寓意。(4分)1.過年吃年糕：2.中秋節(jié)賞月：2.從下面的兩個情境中任選一個，寫出自己心情“好”與“不好”時的情感。(8分)鮮花刮風(fēng)(六)判斷正誤。正確的畫“”,錯誤的畫“×”。(4分)1.讀名著,先大致了解它的寫作背景，能幫助理解作品的內(nèi)容和價值。2.《匆匆》一文緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了作者忙碌的蹤跡，表達(dá)了3.《魯濱遜漂流記》一文中的魯濱遜是一個冒險家和航海家，他獨自一人在一座荒島上生活了28年以后被救，終于回到了英國。()4.“耄耋老人”指的是100歲的老人。()二、積少成多。(10分)1.在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像滴在大o三、閱讀感悟。(20分)(一)課內(nèi)閱讀。(8分)在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢?只有徘徊(huíhuái)罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄(báobó)霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將 1.用“”從文中括號里選出正確的音節(jié)。(1分)2.選文節(jié)選自課文《》,作者是。(2分)3.選文中的畫線句運用了什么修辭手法?在文章表達(dá)上有什么好處?(2分)4.“但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?”這句話飽含著作者怎樣的心情?(3分)(二)課外閱讀。(12分)背影(節(jié)選)朱自清那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路!”回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說，“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?”1.短文主要寫“父子車站離別，父子之情”,為什么要寫“祖母去世，父親失業(yè)”?(2分)A.表明作者認(rèn)為父親完全沒必要親自送已長大的兒子，父親這樣做完全是多此一舉。B.雖然兒子已長大，但在父親的眼里，卻永遠(yuǎn)是孩子，永遠(yuǎn)不會長大，體現(xiàn)了父親對“我”濃濃的愛。3.第3自然段中“說定”改為“說好”或“說過”好不好?為什么?(2分)復(fù)?(2分)5.父親說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?”句中的“他們”指的是()。(2分)A.約朱自清出去游逛的朋友B.父親在旅館里熟識的茶房6.對籠罩在《背影》一文中的哀愁凄涼的氛圍，理解不正確的一項是()(2分)父親“打去之期不遠(yuǎn)”等事情營造的。B.這種氛圍反映了當(dāng)時社會的世態(tài)，增強(qiáng)了作品的真實性和思想性。C.這種氛圍是父親晚年的心情不好，父子矛盾，削弱了對父子親情關(guān)系的表D.在這種氛圍下，父親還如此細(xì)心周到地關(guān)心愛護(hù)兒子，更顯出父愛的真摯四、習(xí)作平臺。(30分)一次受到表揚，第一次遭遇失敗……請以“第一次"為題寫一篇作文，注意內(nèi)期中檢測卷答案一、(一)明媚控制旋轉(zhuǎn)絆倒原諒揉搓(二)A(三)B(四)1.萬事如意年年高2.團(tuán)團(tuán)圓圓闔家歡樂(五)示例：1.(1)像丟了自己的魂魄一般(2)眼淚都要掉下來了2.(1)盛開的鮮花像一張張笑臉，在風(fēng)中快樂地舞蹈。(2)我心中的酸楚，化作了花瓣上那一滴滴晶瑩的露珠。二、1.針尖上一滴水時間的流里2.寒食東風(fēng)御柳斜3.老大徒傷悲4.冷露無聲濕桂花三、(一)1.huáibó2.匆匆朱自清3.比喻。既能形象地表達(dá)過去的日子消失得無影無蹤，又含蓄地表達(dá)作者反省自己未能抓緊時間，有所作為的遺憾之情。也飽含了警醒人們切莫虛度年華，要珍惜當(dāng)下的勉勵之情。好鋪墊。3.不好。因為“說過”只是順便一說，改為“好”語氣不如原來堅定。而“定”4.不重復(fù)。因為“再三”表示“多次”,說明父親多次對“我”表示關(guān)心。而“仔細(xì)”是一種狀態(tài)，二者都體現(xiàn)了父親對“我”的深情，不矛盾。憶一下：第一次做什么事情給你留下了極為深刻的印象?在做這件事情時，是否遇到過什么困難或挫折?你是怎么克服的?寫的時候注意把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，注意寫好自己的內(nèi)心感受，還可以寫一些自己從這件事情中明白的道理部編人教版六年級下冊語文第四單元提升練習(xí)愚公不愿意bānqiān()房屋。為了走出piān不怕xīshēng(),套上shēngkǒu(),拉著開山用的tiěchuí()和záozi((二)在加點字正確的讀音下面畫橫線。(4分)李老師對同學(xué)們的要求非常()。期末復(fù)習(xí)時，他()地對我們時，我也要對那些浪費時間、不努力學(xué)習(xí)的同學(xué)提出()的批評!”3.改成反問句。(3分)我是不能輕易離開北京的。4.改成轉(zhuǎn)述句。(3分)老班長摸摸嘴說：“我早就吃過了?！?五)判斷正誤。正確的畫“”,錯誤的畫“×”。(4分)1.《十六年前的回憶》一課是按照“被捕前—被捕時一法庭上一被害后”3.《為人民服務(wù)》一文中，黨外人士李鼎銘提出了“勤儉節(jié)約”的意見。二、積少成多。(10分)1.填空。(8分)2.選擇。(2分)A.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行B.樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待C.常將有日思無日，莫把無時當(dāng)有時D.書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難三、閱讀感悟。(20分)(一)課內(nèi)閱讀。(8分)過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；替法民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。1.解釋文中加點的詞語。(4分)2.舉例說明你對司馬遷說的那句話的理解。(2分)3.選文是圍繞哪一句話來寫的?用“”畫出相關(guān)的句子。(2分)(二)課外閱讀。(12分)草地夜行(節(jié)選)了一大段。他焦急地看看天，又看看我，說：“來吧，我背你走!”我說什么也不同意。這前走。天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了。滿天堆起了烏云，不一會兒下起前走。潭里了。”我心里一驚，不知怎么辦好，只覺得自己也隨著他往下陷。這時候，他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊，大聲說：“快離開我，咱們兩個人不能都犧牲!……要……要記住革命!……”我的心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。多么(堅強(qiáng)堅定)的同志!為1.用“\”畫去括號里不恰當(dāng)?shù)囊艄?jié)和詞語。(4分)2.文中省略號的作用是()。(2分)C.說話的斷斷續(xù)續(xù)4.“我的心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流?！边@一句應(yīng)該用()的語氣來朗讀。(2分)A.輕快高亢B.低沉緩慢5.短文中的“他”是一個怎樣的人?你是從哪些地方體會出來的?(2分)四、習(xí)作平臺。(30分)碩果。你的夢想是什么?是想當(dāng)一名宇航員，還是想當(dāng)一名科學(xué)家?是想當(dāng)一名教第四單元提升練習(xí)答案一、(一)搬遷偏僻犧牲牲口鐵錘鑿子(三)嚴(yán)格嚴(yán)肅嚴(yán)峻嚴(yán)厲(四)1.因為……所以……如果……就……不管……都……只要……就……3.我怎么能輕易離開北京呢?二、1.(1)大漠沙如雪燕山月似鉤(2)粉骨碎身渾不怕要留清白在人間5.從短文中描寫“他”語言、動作、神態(tài)的語句中，可以體會到“他”是一個樂夢想是什么,為什么會有這個夢想。寫的時候，注意圍繞中心意思選擇合適的材一、基礎(chǔ)知識。(40分)奧運賽場上，被譽為“鏗鏘玫瑰”的中國女排發(fā)揚不怕xī(二)用“”給加點字選擇正確的讀音。(4分)1.爸爸用圖釘(dìngding)把年畫釘(dìngdīng)在了墻上。2.小明屏(bǐngpíng)息凝神地盯著電視屏(bǐngpíng)幕，他完全沉浸在(三)下面詞語中，沒有錯別字的一組是()。(2分)A.洪亮清脆拒絕司空見慣B.花圃偉度測量無獨有偶C.機(jī)遇靈感促使見危知著(四)下面詞語中加點的字，解釋錯誤的一項是()。(2分)A.走馬觀花(奔跑)B.不以為然(正確)C.赴湯蹈火(熱水)D.過猶不及(及格)1.用關(guān)聯(lián)詞語把下面的兩句話連接成一句話。(4分)地球停止轉(zhuǎn)動。不會產(chǎn)生這種漩渦。2.用自己的話說說下面句子的意思。(8分)(2)兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎?” 3.瑪琪好奇地問：“人怎么能當(dāng)老師呢?”(改為轉(zhuǎn)述句)(4分) 4.在下面句中的橫線上，填入恰當(dāng)?shù)拿跃洹?8分)于謙在《石灰吟》中所說的那樣：“粉骨碎身渾不怕，?！?六)判斷正誤。正確的畫“”,錯誤的畫“×”。(4分)二、積少成多。(10分)而者乎?”三、閱讀感悟。(20分)(一)課內(nèi)閱讀。(8分)洗澡是一件非常普通的事情。然而，美國麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的謝皮羅是為什么呢?謝皮羅緊緊抓住這個問號不放，進(jìn)行了反復(fù)的實驗和研究。19621.結(jié)合選文內(nèi)容，說說下面詞語的意思。(3分)(1)“這是為什么呢?”句中的“這”指的是(2)“謝皮羅緊緊抓住這個問號不放”,句中的“這”指的是。(3)“他的這個見解”中的“這”指的是2.簡要概括，這個事例是按照怎樣的順序來介紹的。(2分)3.這個事例是為了說明()這個中心意思。(3分)A.放洗澡水形成的漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)B.真理誕生于一百個問號之后(二)課外閱讀。(12分)種瓜得豆(節(jié)選)但是，轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上卻大有用武之地。有一種叫棉鈴蟲的昆蟲，它是棉花的頭號“災(zāi)星”。而有一種細(xì)菌可以分泌一種殺死棉鈴蟲的物質(zhì)，是棉鈴蟲的“克星”。我國科學(xué)家把這種細(xì)菌里管生產(chǎn)這種物質(zhì)的基因“搬”到棉花里，這樣棉花也會產(chǎn)生可以殺死棉鈴蟲的物質(zhì)。棉鈴蟲吃了棉花的葉子，自然也就沒命了。這種不怕棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因棉花受到了農(nóng)民的歡迎。美國科學(xué)家把牽?；ɡ锏乃{(lán)色基因“搬”到玫瑰花中，結(jié)果培育出了開藍(lán)色花的玫瑰。這種玫瑰使愛花的人們樂不可支。此外，科學(xué)家還培育出了可殺死的轉(zhuǎn)基因大豆、不容易腐爛的轉(zhuǎn)基因西紅柿，等等。轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學(xué)上也派上了大用場。有的小朋友可能聽說過，心臟移植是一種治療疑難心臟病的有效方法。要做這種手術(shù)，首先要有心臟，但是目前心臟“供不應(yīng)求”,許多病人因此失去了治療的機(jī)會?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)豬的心臟跟人的心臟比較相似，可豬的心臟與人體“不和”。于是，科學(xué)家把人的某一種基因?qū)氲截i體內(nèi)，這樣轉(zhuǎn)基因豬的心臟就有了一些人的“脾氣”,移植到人體后，可以與人體“和平共處”。目前，這項轉(zhuǎn)基因技術(shù)，科學(xué)家正在研究中。1.聯(lián)系上下文，解釋詞語。(4分)2.以下選項中，()不是短文介紹的內(nèi)容。(多選)(2分)A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來的危害3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。(4分)了等事例來說明轉(zhuǎn)基因技 術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上大有用武之地；列舉了的事例來說明轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學(xué)上派上了用場。法。(2分)四、習(xí)作平臺。(30分)請以“如果”為題，編寫一個科幻故事。先把題目補(bǔ)充完整，可以填“我有一個背包飛行器”“時光能夠倒流”“我成了一名科學(xué)家”“人類不得不移居月球”……然后展開豐富大膽的想象，注意把故事編寫得生動具體一些，讓你的故事把讀者帶進(jìn)一個神奇的科幻世界。一、(一)犧牲鍥而不舍(2)兩個小孩笑著說：“誰說您十分有智慧呢?”4.(1)或重于泰山或輕于鴻毛要留清白在人間二、1.與之俱學(xué)弗若之其智弗若非然2.滄滄涼涼如探湯近熱遠(yuǎn)涼(3)1962年，他發(fā)表了文，認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋2.這個事例是按照“從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題一不斷發(fā)問一不斷解決問題一追根求源，找到真理”的順序來介紹的。(二)1.(1)快樂到不能撐持的地步。形容欣喜到極點。(2)供應(yīng)不能滿足需3.舉例子打比方作比較轉(zhuǎn)基因棉花轉(zhuǎn)基因玫瑰轉(zhuǎn)基因大豆轉(zhuǎn)基因西紅柿心臟移植手術(shù)4.轉(zhuǎn)基因技術(shù)對人類有利有弊，我們要合理地利用它對人類有利的一面，嚴(yán)格控制它對人類可能產(chǎn)生的不利的一面，讓它更好地為人類服務(wù)。四、提示：這次習(xí)作要求編寫一個科幻故事，也就是帶有科學(xué)技術(shù)含量的故事，注意不要寫成了神話故事或者童話故事。寫之前要想一想：你準(zhǔn)備要寫的故事是什么?里面包含了哪些現(xiàn)在不存在，將來有可能出現(xiàn)的科技元素?寫的時候注意把這項科學(xué)技術(shù)與人類的生產(chǎn)生活及命運前途緊密地聯(lián)系起來。寫完后讀一時間：90分鐘滿分：100分得分：一、基礎(chǔ)知識。(40分)(一)下面詞語中的加點字，音節(jié)全部正確的一組是()。(4分)B.河畔(bàn)歪歪扭扭(niǔ)D.模仿(mó)誤入歧途(zhī)B.折騰亨受紅雙圈迫不及待(三)給下面詞語中加點的字選擇正確的解釋。(12分)2.迫不及待()3.引人入勝()C.優(yōu)美的。(四)根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。(15分)1.以“老師、學(xué)生”為主題，分別寫一個比喻句。(6分)2.讀句子，注意加點的詞語，然后仿寫一句話。(3分)有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，學(xué)習(xí)成績急劇下滑；有的同學(xué)因每天長時間上網(wǎng)，導(dǎo)致視力嚴(yán)重下降；有的同學(xué)受網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響，竟鋌而走險，誤入歧途。(1)給你最喜歡的一位老師：(2)給你最友好的一位同學(xué)：(五)判斷正誤。正確的畫“”,錯誤的畫“×”。(5分)2.《作文上的紅雙圈》一文中，老師給“我”的作文一共打了九十八個紅雙3.《給老師的一封信》主要寫了方老師“迎接新生、教‘我'寫字、鼓勵運動員、上課編故事”四件事情，表達(dá)了“我”對方女們聽。()二、積少成多。(10分)1.《老師領(lǐng)進(jìn)門》中，田老師教過我們的一首古詩是： 2插柳之恩，終身難忘。3.我為少男少女們歌唱。我歌唱,我歌唱,我歌唱那三、閱讀感悟。(20分)(一)課內(nèi)閱讀。(8分)顯出我的迫不及待。挨到中午，校園里寂靜無人時，我像做賊一樣地溜過去，獨自站在報欄前，欣賞我的打滿雙圈的作文。我共是九十八個紅雙圈。這是我的語文老師給我的評價。1.“我”寫的作文的題目是()。(2分)A.《作文上的紅雙圈》B.《補(bǔ)考》迫不及待3.用恰當(dāng)?shù)脑~語，概括出征文在報欄里張貼出來后“我”的心情。(4分)(二)課外閱讀。(12分)穆老師的眼睛穆老師的眼睛雙眼皮兒，烏黑的眼珠又圓又大。乍一看并沒有什么特別，可是你仔細(xì)一瞧，穆老師的眼睛還會說話哪。想要摸一摸。正巧被穆老師看見了，她的眼睛好像在暗示：“你怎么做小動作有一次，穆老師在大禮堂給我們講《烏鴉喝水》這篇課文，有三百多位老師來聽課。穆老師提問：“烏鴉為什么能喝到水?”我馬上把手舉得高高的。穆老穆老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“說得對，就是聲音再響亮點兒!”我看看穆老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮了。這時，穆老師的眼睛又向我投來贊許的目光，好像在說：“講得好!”記得有一回，我生病住院了，過了一個多星期才上學(xué)。上課時，穆老師不時用眼睛看看我，仿佛對我說：“吃得消嗎?”我的病剛剛好，精神還不太足，但一看到穆老師的眼睛，精神就提起來了。下課后，穆老師和我們一起玩的時候，她的眼睛也會說話。一次，我們玩“老鷹捉小雞”。穆老師當(dāng)“老鷹”。她一下子跑到東，一下子跑到西，眼睛睜得大大的，好像在提醒我們：“哎—一當(dāng)心!我要捉住你們啦!”真糟糕!末尾的一只“小雞”跑得太慢，被捉住了。這時候，穆老師的眼睛笑得彎彎的，似乎在說：“哈哈，這回可讓我捉住了!”1.從文中找出下面詞語的近義詞。(4分)2.給下面句子中加點的詞語選擇正確的解釋。(2分)精神：①活力；精力。②活躍；有生氣。③人的意志、品質(zhì)。④英?。幌嗝?、身材好。(1)我的病剛剛好，精神還不太足，但一看到穆老師的眼睛，精神就提起來了。()3.縮句練習(xí)。(2分)這時，穆老師的眼睛又向我投來贊許的目光。4.文章圍繞“眼睛”,寫了穆老師的哪幾件事情?用自己的話概括。(4分)四、習(xí)作平臺。(30分)要求：(1)快畢業(yè)了，你一定有許多心里話，想對別人述說，如老師、同學(xué)、自己的家人，請選擇一個對象，把題目補(bǔ)充完整。第六單元提升練習(xí)答案百年才修來的緣分!讓我們共同珍惜這份來之不易的友情、同學(xué)情!九十枝花2.十年樹木百年樹人3.早晨希望屬于未來的事物正在生(二)C長的力量三、(一)1.B2.(1)急迫得不能等待。形容心情急切。3.興奮矜持小心翼翼激動(二)1.仿佛(好像)響亮鼓勵贊許3.眼睛投來目光。4.四件事：(1)做小動作時，穆老師用眼睛暗示“我”上課要認(rèn)真聽講；(2)回答問“我”的病情；(4)玩游戲時，穆老師用眼睛表達(dá)她對學(xué)生的熱愛。四、提示：這次習(xí)作要求寫你想對別人說的心里話。寫之前先選擇好寫作對你心中的真情實感。第六單元提升練習(xí)答案一、(一)A(四)示例：1.(1)老師是辛勤的園丁。(2)學(xué)生是祖國的花朵。您的教育之恩，我們永世難忘!謝謝您——老師!百年才修來的緣分!讓我們共同珍惜這份來之不易的友情、同學(xué)情!二、1.一去二三里煙村四五家亭臺六七座八九十枝花2.十年樹木百年樹人3.早晨希望屬于未來的事物正在生長的力量三、(一)1.B2.(1)急迫得不能等待。形容心情急切。3.興奮矜持小心翼翼激動(二)1.仿佛(好像)響亮鼓勵贊許3.眼睛投來目光。4.四件事：(1)做小動作時，穆老師用眼睛暗示“我”上課要認(rèn)真聽講；(2)回答問“我”的病情；(4)玩游戲時，穆老師用眼睛表達(dá)她對學(xué)生的熱愛。后挑選給你留下深刻印象的一件或者多件事情，采用夾敘夾議的寫法，表達(dá)你心中的真情實感。(一)讀拼音，寫詞語。(8分)學(xué)習(xí)mùbiāo(),一定要wèndǐng()全年級，這給我cuìruò()的心靈píngtiān()了幾分壓力。但我卻調(diào)皮地對媽媽說：“我一定不怕xīshēng(),排除一切kùnnan(),用qièérbù(二)下面句中加點字的音節(jié)，沒有錯誤的一項是()(4分)A.媽媽老是埋(mán)怨我，說我學(xué)習(xí)不夠踏(tā)實。B.機(jī)器人的機(jī)械(jiè)手臂居然能靈活地摘下一朵玫瑰(guì)花，真是不可思議!B.他正在試驗室里搞側(cè)量，請不要去打擾他。(四)下面詞語中加點字的解釋，錯誤的一項是()。(4分)A.