人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊教案和教學(xué)計劃位數(shù)，小數(shù)的初步認識，面積，年、月、日，簡單6．情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教4課時經(jīng)會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對辨認東、南、西、北、東北、西北、東南和西南1、通過現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生辨認方向的意識，進一步發(fā)展空間觀念。2、結(jié)合具體情景，使學(xué)生認識東、南、西、北、東北、西北、東北和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北3、使學(xué)生會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。約4課時1、通過生活情境和學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生辨認東、南、西、北四個方向，知道2、在東、南、西、北中，給定一個方向（東、南、西或北）辨認3、借助現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生辨認方向的意識，發(fā)展空間觀念，體驗數(shù)學(xué)與讀了這首兒歌，你們能辨認東、南、西、北四個方？（是5、在教室玩“走方向的游戲”。教材第5-7頁例3及練習(xí)一？（1、練習(xí)一的3學(xué)生獨立思考——同桌討論——全班交流2、練習(xí)一的4看地圖。教材第8頁通過前幾堂課的學(xué)習(xí)小明學(xué)會辨認東、西、南3、在中國地圖上找一找東西南北著名的旅游區(qū)。教材第9-111、引入：師出示1路車路線圖。師：小朋友觀察真仔細，你能在小組內(nèi)說一說1路車的行車路線嗎？從火車站出發(fā)2、出示動物園的導(dǎo)游圖。3、師：我們乘坐1路車來到動物園，這里的動物可真不少，誰來說一說有哪些動4、你最喜歡哪種動物，它在動物園的什么位置？請你在小組內(nèi)說一說。5、小朋友真聰明，我這兒還有一個要求：我想從大門出發(fā)去看完所有的動物，再1、自己閱讀課本第10頁，對書上提的問題，在圖上標(biāo)出來，讓小組內(nèi)同學(xué)評一(1)先讓學(xué)生看圖辨方向，弄清圖上方位。(2)敘述行走路線。均（2）學(xué)生獨立估算：143÷4≈（143≈160160÷4=40143÷4≈40，143≈教材P19—P20的例1、例2及“做一做”？（？（？（2、請你當(dāng)小醫(yī)生，先診斷，再“治病”。在“爭當(dāng)小老師”的活動中，四人小組的成員自找的想法予以評價，如：“我聽懂了。”“聽不懂。”“？）4、通過觀察、討論、發(fā)現(xiàn)每一題的筆算過程“先4、有沒有和這個結(jié)果不一樣的？那怎樣檢驗一下（）（）童⑵832÷4=？自己列豎式算一算，再和同桌教材P35頁⑴這塊草地有一間教室那么大，它一天產(chǎn)生的氧氣夠3個人用，我們?nèi)昙売?20教材P36-37頁783÷6584÷5824÷4920÷8720÷練習(xí)時，要讓學(xué)生獨立讀懂題意，會從圖中找本單元的“統(tǒng)計”是《標(biāo)準》內(nèi)容中第一學(xué)在前幾個學(xué)期，我們已經(jīng)學(xué)會了收集數(shù)據(jù)和整理數(shù)課本40頁第1、第4題教材39頁例2及相關(guān)練習(xí)3、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中初步感受到不同形式的條形統(tǒng)計圖的使用條件。1、發(fā)現(xiàn)矛盾，引出新課。A：如果讓你根據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)，繪制一個學(xué)生身高統(tǒng)計圖，你準備一小2、學(xué)看統(tǒng)計圖，嘗試畫統(tǒng)計圖。3、提出問題，解決問題。？（2、你對自己、同學(xué)這節(jié)課學(xué)習(xí)的表現(xiàn)有什么評價。教科書第43頁例1及相關(guān)練習(xí)PPT等1、學(xué)生交流課前收集到的有關(guān)平均數(shù)的信息。2、師提問：為什么你們認為平均年齡、平均工資、人均住房面積這些都是平均數(shù)3、師：看來大家對“平均數(shù)”或多或少都有些了解。這節(jié)課，我們就去數(shù)學(xué)王國2、感悟“平均數(shù)”的實際意義。3、探索求平均數(shù)的不同方法。2、理解平均數(shù)是個虛的數(shù)。教材P43及相關(guān)練習(xí)4、同桌合作，一人求歡樂隊的平均身高，另一個7、小結(jié)：平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的總體情況。1、說說生活中還有哪些事要通過求平均數(shù)來解決一些問題。面的感性經(jīng)驗，有關(guān)年、月、日方面的知識，也容中，有了形成較長時間觀念的基礎(chǔ)。本單元就1、重視直觀教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)具的作用,讓學(xué)生在動手動腦中學(xué)習(xí)掌握。③（出示航天英雄楊利偉的照片）你們知道照片上的這個人是誰嗎？說年）哪一月（板書：月）哪一日（板書：日）。那一？（2、一天中還有不同的8時嗎？生活中怎么來區(qū)分兩個不同8時而不造成誤會呢？①介紹普通計時知識：為了區(qū)分某一時刻，一般用“凌晨”、“早晨”、“上午”②教師撥鐘，指名用普通計時法說，再指名用24時計時法說。其余當(dāng)評委糾錯。④撥鐘驗證。撥一撥。說一說。（一人說普通計時法，一人說24時計時法）（1）P53做一做，練習(xí)十三第1題。①從《兒童英語》節(jié)目開始到《陽光劇院》3、練習(xí)十三——2、3、4、5、6、7排列：日————六即兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算。口算是筆算的基礎(chǔ)，也69、22、74、87、99、18“350名同學(xué)來聽課，能坐得下嗎？”你能根據(jù)圖中提供的信息解決這估算在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔锰罅?，那么，本單元的主要?nèi)容包括四部分：面積和面積引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位平2．認識面積單位平方厘米、平方分米、平方①我們的課本都有漂亮的彩色封面，我們的課桌都？（師：如果這個正方形的面積用平方厘米做單位，是米來計算。同學(xué)們真聰明。但不管用什么方法，這個邊長是1分米：（4密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)？（？（分00511第三課時練習(xí)二十一一、0.89元＝元=(6.18米＝（）米()厘米)角（）分)厘米＝（）厘米？（2、通過解決具體問題，讓學(xué)生獲得一些用乘請學(xué)生說一說解決問題的過程和結(jié)果。在“說”的過信息不同，思考探索的解決方法也就不同。解決“2、通過解決具體問題，讓學(xué)生獲得一些用除請學(xué)生說一說解決問題的過程和結(jié)果。在“說”的過①960÷6=160160÷8=20②960÷62、說說本校校園里八個方位都有哪些建筑物來本單元的主要內(nèi)容有：集合思想的滲透；等最基本的思想，甚至可以說，集合理論是數(shù)學(xué)的基想方法，也是代數(shù)思想方法的基礎(chǔ)。三上“測量”紹的“曹沖稱象”等都等量代換的思想在生活中的助熟悉的題材，問題引入，在解決問題過程中滲透千克）你是怎么知道的當(dāng)天平平衡時，左右兩邊的物體一樣哥，1完成p109“做一做”×(○+△+□)=200，所以○+△+□=100一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，統(tǒng)計，年、月、日，題。復(fù)習(xí)的重點是除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位九單元“數(shù)學(xué)廣角”主要是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的，本冊教材是第一學(xué)段的最后一冊教材，通過計算能力更加提高，數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、第一課時總復(fù)習(xí)一3、P1