浙江省余姚市余姚中學(xué)2025屆生物高二第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測模擬試題含解析

浙江省余姚市余姚中學(xué)2025屆生物高二第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．在水庫的上游，政府將廢棄農(nóng)田和鹽堿地改造成大面積蘆葦濕地，通過生物降解、吸收，可以有效解決城市生活污水造成的污染問題，使水庫水質(zhì)得到明顯改善。下列相關(guān)說法，正確的是()A．流經(jīng)該濕地的總能量是該濕地中的生產(chǎn)者所固定的太陽能B．大量種植蘆葦?shù)脑蚴翘J葦可以吸收城市污水中的有機(jī)污染物C．濕地中生物種類多樣，可利用正反饋調(diào)節(jié)維持其結(jié)構(gòu)和功能的相對穩(wěn)定D．從廢棄農(nóng)田到蘆葦濕地的變化屬于次生演替，該過程體現(xiàn)了人類對群落演替的影響2．下列實驗中，細(xì)胞始終處于生活狀態(tài)的是（）①觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂②觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象③探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式④恩格爾曼用水綿觀察光合作用的場所⑤觀察口腔上皮細(xì)胞中線粒體的形態(tài)和分布⑥觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布A．②③⑤ B．②④⑤C．②③④⑤ D．①②④⑥3．聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（PCR）是一種體外迅速擴(kuò)增DNA片段的技術(shù)。下列有關(guān)PCR過程的敘述中不正確的是A．變性過程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對之間的氫鍵B．PCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需酶的最適溫度較高C．延伸過程需要的是耐高溫的DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸D．復(fù)性過程中引物與DNA模板鏈的結(jié)合是依靠堿基互補配對原則完成4．結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一是生物學(xué)的基本觀點之一。下列敘述不能說明這一觀點的是()A．葉綠體內(nèi)類囊體膜堆疊使膜面積增大，利于光能充分利用B．神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢有大量突起，有利于附著更多的神經(jīng)遞質(zhì)受體蛋白C．低等植物細(xì)胞中心體的存在，利于其有絲分裂的正常進(jìn)行D．線粒體內(nèi)膜向內(nèi)突起形成嵴，有利于附著更多的有氧呼吸酶5．下圖為某同學(xué)繪制的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂間期時的模式圖，根據(jù)此圖得出以下結(jié)論，正確的是A．圖中出現(xiàn)了兩處明顯的錯誤B．被人稱為脂質(zhì)合成“車間”的是結(jié)構(gòu)4C．植物不都具有結(jié)構(gòu)8D．如果用一定手段破壞結(jié)構(gòu)7，細(xì)胞中可能會出現(xiàn)多個結(jié)構(gòu)96．如圖表示細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)及部分細(xì)胞器，下列說法正確的是A．②③是生物膜的一部分，①對物質(zhì)的運輸沒有選擇性B．④中僅含有由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)構(gòu)成的染色質(zhì)C．⑤是產(chǎn)生核糖體，mRNA和蛋白質(zhì)的場所D．分泌蛋白的形成離不開⑥和⑦7．細(xì)胞內(nèi)的生物膜系統(tǒng)是一個在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體。在活細(xì)胞中，生物膜的組成成分可以相互轉(zhuǎn)移的有（）A．高爾基體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、核糖體膜 B．核膜、高爾基體膜、線粒體膜C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、核膜、高爾基體膜 D．細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜8．（10分）下列哪種條件下，醋酸菌將葡萄汁中的糖分分解成醋酸()A．氧氣、糖源充足B．氧氣充足、缺少糖源C．缺少氧氣、糖源充足D．氧氣、糖源都缺少二、非選擇題9．（10分）下圖為利用小鼠胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）進(jìn)行疾病治療的相關(guān)研究圖解，a~d表示相應(yīng)的操作過程。請回答下列問題：（1）把致癌基因?qū)隕S細(xì)胞常用的方法是_______。（2）ES細(xì)胞可取自囊胚的______，過程b需要在培養(yǎng)液中加入_____，就可以誘導(dǎo)ES細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化，再進(jìn)行細(xì)胞移植以治療相應(yīng)的疾病。治療人類I型糖尿病_______（選填“能”或“不能”）移植該胰島細(xì)胞，理由是______（3）c過程要求培養(yǎng)液的成分一般比較復(fù)雜，除一些無機(jī)鹽和有機(jī)鹽外，還需要添加_______等營養(yǎng)成分，以及血清等物質(zhì)。（4）d過程表示________，進(jìn)行此操作前，需對代孕小鼠注射相應(yīng)激素，以促使其________。10．（14分）現(xiàn)有一批基因型都相同的黃色豌豆種子(黃色、綠色分別由Y和y基因控制，子粒的顏色是子葉表現(xiàn)的性狀)。某實驗中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備以這些豌豆種子和另一些黃色、綠色的豌豆種子作為實驗材料，來探究這些黃色豌豆種子具體的基因組成。（1）課題名稱：探究黃色豌豆種子的基因組成。（2）探究方法(最簡便的方法)：___________(填“雜交法”“自交法”或“測交法”)（3）實驗步驟：①取所需種子播種并進(jìn)行苗期管理。②植株處于花期時，___________。③收集每株植株所結(jié)種子進(jìn)行統(tǒng)計分析。（4）預(yù)期實驗現(xiàn)象及結(jié)論：a．若___________，則黃色豌豆基因型為YY。b．若收獲的種子有黃色和綠色，比例接近于3：1，則___________。11．（14分）為探究減輕番茄遭受鹽脅迫的影響，科研人員研究了硝酸鈣對番茄遭受氯化鈉脅迫的緩解作用，實驗結(jié)果如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）據(jù)圖可知番茄遭受鹽脅迫的影響可通過____檢測。（2）葉綠素存在于番茄葉綠體的____中，可采用____法分離色素。番茄遭受鹽脅迫時，葉綠素含量減少會導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)物____減少，使____循環(huán)中三碳酸還原減弱，光合作用產(chǎn)物增加相對減少，從而影響苗高。（3）由圖可知，在氯化鈉濃度相同時，不同濃度的硝酸鈣處理下，可測番茄葉片的葉綠素含量____（差異顯著/差異不顯著）；在加入硝酸鈣后，在不同氯化鈉濃度溶液中都獲得了苗高的結(jié)果，表明硝酸鈣使番茄對氯化鈉脅迫的適應(yīng)性范圍____。12．研究表明，癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異，但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍。下圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程，據(jù)圖分析回答問題：（1）圖中A代表細(xì)胞膜上的__________________。葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后，在代謝過程中可通過形成五碳糖進(jìn)而合成__________________________作為DNA復(fù)制的原料。（2）在有氧條件下，癌細(xì)胞呼吸作用的方式為________________________。與正常細(xì)胞相比，①～④過程在癌細(xì)胞中明顯增強(qiáng)的有_____________（填編號），代謝途徑發(fā)生這種變化的意義在于能夠___________________________，從而有利于癌細(xì)胞的增殖。（3）細(xì)胞在致癌因子的影響下，___________________________基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而被激活，進(jìn)而調(diào)控____________的合成來改變代謝途徑。若要研制藥物來抑制癌癥患者細(xì)胞中的異常代謝途徑，圖中的過程______________（填編號）不宜選為作用位點。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】試題分析：流經(jīng)該濕地的總能量是該濕地中的生產(chǎn)者所固定的太陽能和城市生活污水有機(jī)物中含有的化學(xué)能，A項錯誤；植物無法吸收有機(jī)污染物，有機(jī)污染物要靠微生物分解，B項錯誤；生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的穩(wěn)定性往往依靠負(fù)反饋調(diào)節(jié)來維持，C項錯誤；廢棄的農(nóng)田保留了土壤條件，甚至還有生物的繁殖體，從廢棄的農(nóng)田到蘆葦濕地的變化屬于次生演替，該過程體現(xiàn)了人類對群落演替的影響，D項正確?？键c：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、群落演替的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。2、C【解析】

閱讀題干可知本題是以實驗需要細(xì)胞始終處于生活狀態(tài)為依托的相關(guān)知識，先閱讀題干找出實驗?zāi)康模鶕?jù)實驗?zāi)康姆治?，并對相關(guān)知識進(jìn)行梳理，再根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識進(jìn)行回答。【詳解】①觀察洋蔥根尖有絲分裂實驗，細(xì)胞在解離時用的是15%的鹽酸和95%的酒精組成的解離液，使得細(xì)胞死亡，①錯誤；

②觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原實驗中，原生質(zhì)層必須保持選擇透過性，如果細(xì)胞死亡將不會出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原，所以此實驗需保證細(xì)胞處于生活狀態(tài)，②正確；

③探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式，有氧時進(jìn)行有氧呼吸，無氧時進(jìn)行無氧呼吸，細(xì)胞必須保持活性，③正確；

④恩格爾曼用水綿觀察光合作用的場所是葉綠體，必需保持活性，如果細(xì)胞死亡，光合作用將無法進(jìn)行，④正確；

⑤觀察線粒體用的為活性染料健那綠，能保持細(xì)胞活性，⑤正確；

⑥觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時，加入8%的鹽酸進(jìn)行水解，使得細(xì)胞失去活性，⑥錯誤。

故選C。3、C【解析】

本題考查PCR技術(shù)有關(guān)知識；DNA的兩條鏈?zhǔn)欠聪蚱叫械?，通常將含有游離的磷酸基團(tuán)的末端稱為5′端，而DNA聚合酶從引物的3′開始延伸DNA鏈；在體外擴(kuò)增DNA時不用解旋酶而是用熱變性處理的方法打開DNA雙鏈，因此需要使用耐高溫的DNA聚合酶；PCR的每次循環(huán)可以分為變性、復(fù)性和延伸三個步驟，n次循環(huán)后得到2n個DNA片段?！驹斀狻孔冃赃^程中利用95℃高溫破壞DNA分子內(nèi)堿基對之間的氫鍵，A正確；細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制是在生物體內(nèi)完成，故其最適溫度是生物體溫，而PCR技術(shù)的溫度是不斷循環(huán)變化的，且溫度較高，B正確；延伸過程需要的是耐高溫的DNA聚合酶、四種脫氧核苷酸，核糖核苷酸是RNA合成的原料，C錯誤；引導(dǎo)子鏈合成的引物是單鏈DNA片段，復(fù)性過程中引物與DNA模板鏈的結(jié)合是依靠堿基互補配對原則完成，D正確。故選C。4、B【解析】

A、葉綠體內(nèi)類囊體膜堆疊使膜面積增大，利于光能充分吸收利用，A正確；B、神經(jīng)細(xì)胞樹突末梢有大量突起，有利于附著更多的神經(jīng)遞質(zhì)受體蛋白，B錯誤；C、低等植物細(xì)胞中心體的存在，利于其有絲分裂的正常進(jìn)行，C正確；D、線粒體內(nèi)膜向內(nèi)突起形成嵴，有利于附著更多的有氧呼吸酶，D正確。故選B。考點：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點。5、D【解析】

圖中出現(xiàn)了三處明顯的錯誤，首先根尖分生區(qū)細(xì)胞呈正方形，根細(xì)胞沒有結(jié)構(gòu)4所示的葉綠體和結(jié)構(gòu)2所示的大液泡，A錯誤；結(jié)構(gòu)5所示的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工有關(guān)，也是脂質(zhì)合成的“車間”，B錯誤；結(jié)構(gòu)8為細(xì)胞壁，植物都具有細(xì)胞壁，C錯誤；結(jié)構(gòu)7為高爾基體，高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)，如果破壞高爾基體則細(xì)胞無法完成分裂，細(xì)胞中將出現(xiàn)多個結(jié)構(gòu)9所示的細(xì)胞核，D正確。此類問題常以圖文結(jié)合的形式進(jìn)行考查。解答此類問題的技巧是：一是明辨各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)，正確識別各種細(xì)胞器；二是準(zhǔn)確掌握各種細(xì)胞器的功能、分布及特點，并與有絲分裂建立聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上對相關(guān)問題進(jìn)行解答。6、D【解析】②③是核膜，是生物膜的一部分，①是核孔，核孔對物質(zhì)的運輸有選擇性，如RNA可以通過，DNA不能通過，A錯誤；④除了染色質(zhì)之外還含有酶等物質(zhì)，B錯誤；⑤是核仁，核仁與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)，但不能產(chǎn)生mRNA和蛋白質(zhì)，mRNA通過轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生，核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所，C錯誤；⑥是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，⑦是核糖體，分泌蛋白由核糖體合成，再由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工，因此分泌蛋白的形成離不開⑥和⑦，D正確。7、D【解析】試題分析：生物膜能相互轉(zhuǎn)移的有在胞吞時細(xì)胞膜能轉(zhuǎn)換成高爾基體膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜，在分泌蛋白分泌時內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜能轉(zhuǎn)換成高爾基體膜進(jìn)而到細(xì)胞膜，故選D?？键c：本題考查生物膜相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。8、A【解析】

1、參與果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型。

2、果醋制作的原理：醋酸菌是-種好氧性細(xì)菌，只有當(dāng)氧氣充足時，才能進(jìn)行旺盛的生理活動。

（1）當(dāng)氧氣、糖源都充足時，醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸。

（2）當(dāng)缺少糖源時，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰賹⒁胰┳優(yōu)榇姿?。【詳解】A、當(dāng)氧氣、糖源都充足時，醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸，A正確；

B、當(dāng)氧氣充足、缺少糖源時，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰?，再將乙醛變?yōu)榇姿?，B錯誤；

C、醋酸菌是嗜氧菌，缺少氧氣時，醋酸菌不能進(jìn)行發(fā)酵，C錯誤；

D、醋酸菌是嗜氧菌，缺少氧氣時，醋酸菌不能進(jìn)行發(fā)酵，D錯誤。

故選A。二、非選擇題9、顯微注射法內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分化誘導(dǎo)因子不能（ES細(xì)胞來自小鼠，）移植后會發(fā)生免疫排斥反應(yīng)維生素、氨基酸、核苷酸、激素等胚胎移植同期發(fā)情【解析】

圖中a為轉(zhuǎn)基因技術(shù)，b為胚胎干細(xì)胞的分化，c為早期胚胎發(fā)育，d為胚胎移植過程。【詳解】（1）把致癌基因?qū)雱游锛?xì)胞細(xì)胞常用顯微注射法。（2）囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞未分化，屬于胚胎干細(xì)胞；誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞分化為各種組織細(xì)胞，可在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子。圖中ES細(xì)胞來自小鼠，給人類移植該胰島細(xì)胞會發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，因此不能用于人類I型糖尿病的治療。（3）c過程要求培養(yǎng)液的成分一般比較復(fù)雜，除一些無機(jī)鹽和有機(jī)鹽外，還需要添加維生素、氨基酸、核苷酸、激素等等營養(yǎng)成分，以及血清等物質(zhì)，以滿足細(xì)胞生命活動的需要。（4）d過程表示胚胎移植，進(jìn)行此操作前，需對代孕小鼠注射相應(yīng)激素，以促使其與供體處于同期發(fā)情狀態(tài)。早期胚胎培養(yǎng)液與動物細(xì)胞培養(yǎng)液成分的比較項目早期胚胎培養(yǎng)液動物細(xì)胞培養(yǎng)液鹽類無機(jī)鹽、有機(jī)鹽無機(jī)鹽、微量元素營養(yǎng)物質(zhì)氨基酸、核苷酸糖、氨基酸調(diào)節(jié)物質(zhì)維生素、激素促生長因子特有成分血清血清、血漿10、自交法讓其在自然狀態(tài)下自花授粉收獲的種子全為黃色黃色豌豆基因型為Yy【解析】

根據(jù)題意分析可知，黃色豌豆(YY)和綠色豌豆(yy)的雜交遺傳遵循基因的分離定律。F1中取一粒黃色豌豆(甲)其基因型為Y，測交是指雜種子一代個體與隱性類型之間的交配，所以選擇表現(xiàn)型為綠色的隱性個體yy與甲一起播種，根據(jù)后代表現(xiàn)型推測親本基因型。而自交更加簡便易行，即讓豌豆在自然狀態(tài)下自花受粉，通過后代表現(xiàn)型及其比例，推測親本基因型。【詳解】(1)結(jié)合實驗?zāi)康臄M定課題名稱為：探究黃色豌豆種子的基因組成。(2)探究方法：自交法，即根據(jù)黃色豌豆自交后代的表現(xiàn)型及其比例來推測親本基因型。(3)實驗步驟：①取所需種子播種并進(jìn)行苗期管理；②植株開花時，讓其在自然狀態(tài)下自花受粉；③收集每株植株所結(jié)種子進(jìn)行統(tǒng)計分析。(4)預(yù)期實驗現(xiàn)象及結(jié)論：①若收獲的種子全為黃色，說明所播種的黃色豌豆種子的基因型組成為YY；②若收獲的種子有黃色和綠色兩種，比例接近3：1,說明所播種的黃色豌豆種子的基因型組成為Yy。本題是一個探究性實驗，要確定黃色豌豆種子具體的基因組成，題目已排除了使用單倍體育種和測交的方法，按題目已知的條件也不適合用花粉鑒定的方法，故可采用自交的方法，根據(jù)后代性狀分離的比例來判斷含有幾對等位基因，因是探究性實驗，預(yù)期實驗現(xiàn)象及結(jié)論時要考慮全面，分析各種可能的情況，如不含等位基因、含一對等位基因(兩種情況)和含2對等位基因等。11、苗高和葉綠素含量類囊體膜紙層析ATP和NADPH卡爾文差異不顯著提高【解析】

由圖可知實驗通過檢測苗高和葉綠素含量探究硝酸鈣對番茄遭受氯化鈉脅迫的緩解作用，加入硝酸鈣后，不同氯化鈉濃度溶液中的番茄苗高和葉綠素含量都有所提高。【詳解】（1）據(jù)圖可知番茄遭受鹽脅迫的影響可通過苗高和葉綠素含量檢測。（2）葉綠素存在于番茄葉綠體的類囊體膜中，可采用紙層析法分離色素。卡爾文循環(huán)中，C3接受光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP的能量并被NADPH還原，形成糖類和C5，而番茄遭受鹽脅迫時，葉綠素含量減少，導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)物ATP和NADPH減少，使三碳酸還原減弱，光合作用產(chǎn)物增加相對減少。（3）由圖可知，在氯化鈉濃度相同時，不同濃