四川眉山歷年中考作文題與審題指導(dǎo)（2015-2024）

四川眉山歷年中考作文試題與審題指導(dǎo)（2015—2024）目錄2024年四川眉山中考作文題 22023年四川眉山中考作文題 42022年四川眉山中考作文題 52021年四川眉山中考作文題 52020年四川眉山中考作文題 62019年四川眉山中考作文題 62018年四川眉山中考作文題 72017年四川眉山中考作文題 72016年四川眉山中考作文題 82015年四川眉山中考作文題 9

2024年四川眉山中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求完成寫作。朱德的記憶里，有母親挑水種田、養(yǎng)蠶紡紗的身影；蕭紅的記憶里，有魯迅明朗的笑聲、夜半的燈光；海倫·凱勒的記憶里，莎莉文老師教“我”識(shí)字、用水喚醒了“我”的靈魂……成長(zhǎng)歲月中，總有一些人、一些事溫暖了時(shí)光，照亮了人生。請(qǐng)以“記憶中的人、事兒”為副標(biāo)題，自擬正題，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）內(nèi)容具體充實(shí)，情感真實(shí)；（2）不得套作，不得抄襲；（3）不要擴(kuò)寫材料；（4）不得透露個(gè)人和學(xué)校信息。審題指導(dǎo)1一、審題步驟與方法1.理解材料類型與考查特點(diǎn)：類型：

記敘性/回憶性作文?？疾樘攸c(diǎn)：

考查學(xué)生對(duì)于人物與事件的情感把握、細(xì)節(jié)描繪能力以及個(gè)人感悟的表達(dá)。2.審題步驟：識(shí)別關(guān)鍵詞：

“記憶中的人、事兒”，“溫暖了時(shí)光”，“照亮了人生”。確定主題范圍：

回憶對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有重大影響的人物或事件。明確寫作要求：

內(nèi)容具體、情感真實(shí)、不得抄襲、不得透露個(gè)人信息。3.方法：分析材料：

抓住材料中的例子（朱德的母親、蕭紅與魯迅、海倫·凱勒與莎莉文老師），理解其共通點(diǎn)——都是關(guān)于成長(zhǎng)中重要他人與事件的正面影響。確定立意角度：

可以是親情、友情、師生情或其他對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有積極影響的關(guān)系。二、材料分層解讀審題第一句：

提供三個(gè)名人記憶中的重要人物，強(qiáng)調(diào)人物對(duì)他們的成長(zhǎng)意義。第二句：

指出這些記憶中的“人、事兒”對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，即“溫暖了時(shí)光，照亮了人生”。三、結(jié)合解讀所得的材料立意立意方向：

講述一個(gè)對(duì)你成長(zhǎng)產(chǎn)生積極影響的人或事，通過具體事例展現(xiàn)這個(gè)人或事如何在你的生活中留下深刻印象，如何成為你人生道路上的光亮。四、正標(biāo)題參考《時(shí)光里的守護(hù)者》這個(gè)標(biāo)題適合于寫那些在你成長(zhǎng)過程中一直守護(hù)著你，給予你力量和指導(dǎo)的人?！赌瞧枪庀碌墓适隆啡绻阆雽懙氖悄硞€(gè)特別的事件，它發(fā)生在夜晚，或者給你留下了如同星光般永恒的印象，這個(gè)標(biāo)題就非常適合?！缎闹械臒羲愤@個(gè)標(biāo)題適用于那些在你迷茫時(shí)指引你方向的人或事?！恫粶绲幕鸱N》如果你想要強(qiáng)調(diào)某個(gè)人或事激發(fā)了你內(nèi)心的熱情，或者讓你心中某些美好的品質(zhì)得以延續(xù)，可以選擇這個(gè)標(biāo)題?！稖嘏幕仨憽愤m合用來描述那些給你帶來溫暖、讓你久久不能忘懷的人或事?！稓q月的印記》這個(gè)標(biāo)題可以用于寫那些隨著時(shí)間流逝，卻在你心中留下深刻痕跡的人或事?！渡械牟屎纭啡绻阆胍磉_(dá)的是某個(gè)經(jīng)歷或某個(gè)人給你帶來的希望和色彩，這個(gè)標(biāo)題就很貼切?！赌且荒厝帷愤m合用來描述那些在你心中留下溫柔記憶的人或事?！鹅`魂的觸碰》這個(gè)標(biāo)題適合于寫那些觸及你靈魂深處，讓你感受到生命真諦的人或事?！稌r(shí)間的禮物》如果你想要寫的是那些隨著時(shí)光流逝，你逐漸意識(shí)到其珍貴價(jià)值的人或事，這個(gè)標(biāo)題會(huì)很合適。五、寫作素材提供及在寫作中的運(yùn)用指導(dǎo)素材：個(gè)人經(jīng)歷：與家人、朋友、老師的特殊時(shí)刻。細(xì)節(jié)描寫：如一次深夜的談話，一場(chǎng)難忘的旅行，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神等。感悟提煉：這些經(jīng)歷如何改變你，使你更加堅(jiān)強(qiáng)、成熟或懂得感恩。運(yùn)用指導(dǎo)：在寫作時(shí)，用生動(dòng)的細(xì)節(jié)描述來重現(xiàn)場(chǎng)景，讓讀者能夠感同身受。強(qiáng)調(diào)這段經(jīng)歷如何影響了你的人生觀、價(jià)值觀或行為模式。素材詳解《爺爺?shù)呐f書桌》背景設(shè)定：爺爺是一位退休教師，他的書房里有一張古舊的書桌，上面擺放著各種書籍和文具，以及爺爺年輕時(shí)的照片。關(guān)鍵事件：暑假期間，你常常陪伴爺爺在他的書房，聽他講述過去的故事，教你書法，一起閱讀經(jīng)典文學(xué)作品。情感變化：開始時(shí)，你可能對(duì)這些活動(dòng)感到無聊，但漸漸地被爺爺?shù)哪托暮蛯W(xué)識(shí)所感染，開始對(duì)文學(xué)和歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。成長(zhǎng)啟示：爺爺不僅教會(huì)了你知識(shí)，更重要的是，他教會(huì)了你如何熱愛學(xué)習(xí)，如何面對(duì)生活中的困難。這張舊書桌成為了你心中的一盞明燈，提醒你無論何時(shí)何地，都要保持求知欲和對(duì)生活的熱愛。如何在寫作中運(yùn)用引入部分：描述第一次見到爺爺?shù)呐f書桌時(shí)的情景，可以使用一些比喻或象征性的語言，比如“這張舊書桌就像一個(gè)時(shí)間的寶盒，靜靜地守候著過往的記憶和未來的希望?！敝黧w部分：使用具體的對(duì)話和場(chǎng)景描寫，讓讀者仿佛置身于那個(gè)充滿書香的書房，聽到爺爺?shù)穆曇?，看到書桌上每一件物品背后的故事。通過對(duì)比自己在接觸爺爺前后的變化，展現(xiàn)出爺爺對(duì)你的影響，比如從最初的不耐煩到后來的渴望學(xué)習(xí)，從對(duì)外界的好奇到對(duì)內(nèi)心世界的探索。高潮部分：描述一個(gè)特別的瞬間，比如爺爺帶你體驗(yàn)書法的魅力，或是分享一段特別的歷史故事，讓你突然間有所領(lǐng)悟，意識(shí)到學(xué)習(xí)的價(jià)值和生活的美好。結(jié)尾部分：總結(jié)爺爺對(duì)你的影響，表達(dá)對(duì)爺爺?shù)母屑ぶ?，并說明這張舊書桌現(xiàn)在在你心中的位置，它不僅僅是家具，而是承載著無數(shù)回憶和智慧的寶藏。運(yùn)用技巧：細(xì)節(jié)描寫：

通過具體而生動(dòng)的細(xì)節(jié)，如書桌上物品的陳設(shè)、爺爺說話的語氣、書房的氣味等，讓場(chǎng)景鮮活起來。情感共鳴：

真誠(chéng)地表達(dá)自己的情感變化，讓讀者能夠感受到你的成長(zhǎng)歷程，從而產(chǎn)生共鳴。象征手法：

將舊書桌作為整個(gè)故事的象征物，它不僅是物理空間的存在，更是連接過去與未來、現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的橋梁。結(jié)構(gòu)布局：

故事應(yīng)該有清晰的開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾，形成一個(gè)完整的情感弧線，讓讀者跟隨你的筆觸，體驗(yàn)一段溫馨而深刻的旅程。六、提綱展示引入：簡(jiǎn)述記憶中的重要人物或事件。描述人物或事件：通過具體事例展現(xiàn)其對(duì)你的影響。事例一：詳細(xì)描述與人物的互動(dòng)過程。事例二：解釋這一事件如何觸動(dòng)你的心靈。感悟分享：個(gè)人成長(zhǎng)與變化，如何將這份影響轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。結(jié)尾：總結(jié)人物或事件對(duì)你的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，表達(dá)感激之情。注意：整個(gè)作文應(yīng)保持情感真實(shí)，避免空洞的說教，而是通過細(xì)膩的描繪和真誠(chéng)的敘述來打動(dòng)讀者。審題指導(dǎo)2【詳解】本題考查話題作文寫作。一、審題立意。本作文題由兩部分組成，先是給出了寫作提示，然后給出了副標(biāo)題，并沒有直接給出題目。副標(biāo)題是對(duì)寫作的范圍、內(nèi)容進(jìn)行了規(guī)定，我們可把它視為寫作話題，即話題作文寫作。審題時(shí)，我們選看副標(biāo)題“記憶中的人、事兒”，這其實(shí)是在告訴我們，本文要寫成記敘文，寫人記事均可，但必須是回憶，是記憶中的人和事。然后再看寫作提示，從“成長(zhǎng)歲月中，總有一些人、一些事溫暖了時(shí)光，照亮了人生”可知，我們寫作要寫的人和事一定要能體現(xiàn)“溫暖了時(shí)光，照亮了人生”這一特性，即，對(duì)我們的成長(zhǎng)起來正向作用的人和事。如給我們溫暖的父母親，關(guān)愛我們的同學(xué)，和我們亦師亦友的老師，給我們啟示和震撼的陌生人等。主題上，表達(dá)我們對(duì)這些人的贊美之情和感恩之心及對(duì)這些事和事中蘊(yùn)含道理的難忘贊同之情。二、選材構(gòu)思。本文適合寫作記敘文。從“朱德的記憶里，有母親挑水種田、養(yǎng)蠶紡紗的身影；蕭紅的記憶里，有魯迅明朗的笑聲、夜半的燈光；海倫·凱勒的記憶里，莎莉文老師教‘我’識(shí)字、用水喚醒了‘我’的靈魂”可知，父母、老師、朋友，能給我們正能量的人、事都可以作為選材，如面對(duì)“我”的進(jìn)步時(shí)，爸爸鼓勵(lì)的眼神；在入團(tuán)宣誓時(shí)激動(dòng)的時(shí)刻，同學(xué)那贊許的態(tài)度；在我遇到挫折時(shí)，一位陌生人的幫助和鼓勵(lì)；在父母生病，家庭遭遇不幸進(jìn)，屋檐下燕子哺乳的瞬間啟發(fā)了我。這些都可以作為記憶中的人和事這一選材來寫。在寫作手法上，可以使用以小見大的寫法，揭示主旨；在表達(dá)方式上，要使用抒情、議論等表達(dá)方式，抒發(fā)自己真摯的情感或感悟。2023年四川眉山中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求完成寫作。太陽、地球、月亮……是一家人；粒子、分子、細(xì)胞……是一家人；大樹、花朵、小草……是一家人；漢族、藏族、回族……是一家人；“地球村”里的你、我、他，也是一家人……請(qǐng)以《我們都是一家人》為題，自主立意，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）內(nèi)容具體充實(shí)，情感真實(shí)；（2）不得套作，不得抄襲；（3）不要擴(kuò)寫材料；（4）不得透露個(gè)人和學(xué)校信息?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。審題立意。習(xí)作要求以“我們都是一家人”為題，自主立意，寫一篇不少于600字的作文。聯(lián)系材料“太陽、地球、月亮……是一家人；粒子、分子、細(xì)胞……是一家人；大樹、花朵、小草……是一家人；漢族、藏族、回族……是一家人；‘地球村’里的你、我、他，也是一家人”可知，文題中的“一家人”并不僅僅局限于家庭成員，其他人、其他物都可以是我們的“家人”，那么“家人”有怎樣的特點(diǎn)呢？“家人”的相處往往會(huì)感到溫暖，會(huì)為對(duì)方著想。我們稱之為“家人”的對(duì)象不同，立意就有了區(qū)別；如：與花草樹木是一家人，可以圍繞“愛護(hù)環(huán)境”立意；與“漢族、藏族、回族”同胞是一家人，可以圍繞“民族團(tuán)結(jié)”立意等等。文體與內(nèi)容。習(xí)作適合寫成記敘文。開篇可直接敘事，如：與同學(xué)是一家人，在班級(jí)與班級(jí)間進(jìn)行拔河比賽，同學(xué)們擰成一股繩，團(tuán)結(jié)一心，突然有一個(gè)“重量級(jí)”同學(xué)不慎跌倒導(dǎo)致比賽失利，我們沒有責(zé)怪他，而是安慰他等等，體現(xiàn)“家人”般的呵護(hù)與關(guān)愛，體現(xiàn)文章主旨。注意要有細(xì)節(jié)的刻畫，以豐富內(nèi)容，加之景物描寫，使場(chǎng)景生動(dòng)，具有感染力。為了扣合文題還可以將文題“我們都是一家人”作為對(duì)話的一部分來展現(xiàn)。2022年四川眉山中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求完成寫作。我深切地感到，盡管一切艱辛都是為了成功；但是，人生最大的幸福也許在于創(chuàng)造的過程，而不在于那個(gè)結(jié)果。我為自己牛馬般的勞動(dòng)得到某種回報(bào)而感到人生的溫馨，只有在無比沉重的勞動(dòng)中，人才會(huì)活得更為充實(shí)?！愤b《平凡的世界》創(chuàng)作手記作家路遙無比艱辛的創(chuàng)作過程，帶給他的是幸福與溫馨。這讓你有何觸動(dòng)與思考？請(qǐng)聯(lián)系自身經(jīng)歷，完成一篇不少于600字的記敘文。要求：（1）題目自擬，注意體現(xiàn)材料內(nèi)涵；（2）不得套作，不得抄襲；（3）不要擴(kuò)寫材料；（4）不得透露個(gè)人和學(xué)校信息?！痉治觥窟@是一篇材料作文。審題可知，材料“人生最大的幸福也許在于創(chuàng)造的過程，而不在于那個(gè)結(jié)果”“只有在無比沉重的勞動(dòng)中，人才會(huì)活得更為充實(shí)”“作家路遙無比艱辛的創(chuàng)作過程，帶給他的是幸福與溫馨”告訴我們，人生在于奮斗，在于拼搏，這個(gè)過程比所得到的結(jié)果更加讓人感到充實(shí)、感到幸福和難忘。圍繞分析，我們可以提煉主題“無畏艱難，不斷拼搏”“付出之后，便是收獲”“奮斗之后，便是絢麗的人生”“努力奮斗改變我們的人生”等等。文題要求寫議論文，可圍繞這些主題來確定中心論點(diǎn)，引用古今中外名人軼事來論述“奮斗的青春最美麗”這一觀點(diǎn)。文章行文結(jié)構(gòu)上可以層層深入，也可以采用總分總的形式進(jìn)行論證，文末深化論點(diǎn)，進(jìn)行總結(jié)。2021年四川眉山中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。一粒種子誕生了，但它不知道自己是誰，于是開始尋找答案。剛開始，它認(rèn)為自己是小魚，結(jié)果差點(diǎn)被淹死；然后，它認(rèn)為自己是猴子，結(jié)果從樹上摔下來。不知道自己是誰的種子，傷心地哭泣著。后來，花開的聲音引導(dǎo)種子來到花園，它意外地發(fā)現(xiàn)自己是一?？梢蚤_花的種子。找到自我的種子欣喜若狂，不再自我懷疑，不再感到迷惘。最后，它實(shí)現(xiàn)了自我的價(jià)值——開花。在班級(jí)故事分享會(huì)上，小娟同學(xué)講述了這則蘊(yùn)含深刻哲理的寓言故事，同學(xué)們聽了之后都深有感觸。是啊，每個(gè)人都在認(rèn)識(shí)自我、完善自我的過程中成長(zhǎng)。請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：（1）題目自擬，注意體現(xiàn)故事寓意；（2）不得套作，不得抄襲；（3）不要擴(kuò)寫故事；（4）不得透露個(gè)人和學(xué)校信息?！緦忣}指導(dǎo)】一、立意明確，思想積極尋找適合自己的位置，認(rèn)清自己，這貫穿于每個(gè)人的人生。這篇作文的立意可以是在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，在探索中實(shí)現(xiàn)人生理想，在嘗試中完善自我。文章一定要是積極的、充滿正能量的，一定要抒發(fā)真情實(shí)感。二、構(gòu)思巧妙，角度新穎題目要求結(jié)合自己的人生經(jīng)歷，這代表不僅僅可以寫生活了十多年的親身經(jīng)歷，還可以寫在經(jīng)歷的年歲中，自己的所見所聞。打開思維，可以寫同時(shí)代社會(huì)生活下人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己人生理想給你的啟示，也可以發(fā)揮你的想象寫你以后的生活規(guī)劃，還可以寫一封信給未來的自己。三、選材鮮活，厚積薄發(fā)選取典型事件，不落俗套，不老生常談。其他備考小妙招寫記敘性文章，表達(dá)意圖一定要明確，內(nèi)容要具體充實(shí)；寫簡(jiǎn)單的說明性文章，要做到明白清楚；寫簡(jiǎn)單的議論性文章，做到觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。日常學(xué)習(xí)生活中，我們要注意結(jié)合閱讀和生活實(shí)踐，關(guān)注社會(huì)時(shí)事，分析社會(huì)熱點(diǎn)，多看、多讀、多思、多寫，從而提升自己的表達(dá)能力和寫作能力！2020年四川眉山中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）每一張迎接春天的笑臉，都藏著過去一年的努力和堅(jiān)持。以上這句話，讓你有何觸動(dòng)或思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇不少于600字的記敘文或議論文。要求：題目自擬，立意自定；不得套作，不得抄襲；不得透露個(gè)人和學(xué)校信息。2019年四川眉山中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按照要求作文。(40分）地面上的小草，它們是那樣卑微，那樣柔弱，每個(gè)嚴(yán)寒的冬天過去后，它們依然一根根從土壤里鉆出來，歡樂地迎著春天的風(fēng)，好像那剛剛過去的寒冷從未存在。小草如此，我們的成長(zhǎng)歷程也何嘗不是如此呢？在你成長(zhǎng)的歷程中是否也有過這樣的經(jīng)歷和感受呢？請(qǐng)圍繞材料的寓意，寫一篇不少于600字的記敘文或議論文，可以講述你成長(zhǎng)歷程中的故事，抒發(fā)你成長(zhǎng)的感悟，也可以闡發(fā)你對(duì)成長(zhǎng)的看法。要求：①題目自擬，立意自定；②寫記敘文，要內(nèi)容具體，有真情實(shí)感：寫議論文，要觀點(diǎn)鮮明，言之有據(jù)：③不得抄襲、套作；不要對(duì)材料進(jìn)行改寫或擴(kuò)寫：④不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。2018年四川眉山中考作文題【作文原題】蠶蛹咬破蠶繭，方能化為蝴蝶，翩翩起舞；成長(zhǎng)，也像一場(chǎng)破繭成蝶的蛻變。咬破依賴的蠶繭，你才能變得自立；咬破懶惰的蠶繭，你才能變得勤奮；咬破自私的蠶繭，你才能變得大氣；咬破浮躁的蠶繭，你才能變得沉穩(wěn)……請(qǐng)以“咬破的蠶繭”為題，寫一篇600字以上的作文。要求：=1\*GB3①先將標(biāo)題補(bǔ)充完整再寫作；=2\*GB3②自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；=3\*GB3③文中不能出現(xiàn)真實(shí)校名和人名；=4\*GB3④不得套作，不得抄襲?！舅悸穼?dǎo)引】這是一道命題作文。題目采用比喻的說法，其關(guān)鍵詞“咬破”體現(xiàn)的是能突出個(gè)人成長(zhǎng)、克服困難的主動(dòng)性；“蠶繭”是生活中束縛自己的某件事，某種困難、挫折，某種深刻的認(rèn)識(shí)；橫線上所填的關(guān)鍵詞要突出成長(zhǎng)過程中的本質(zhì)變化。本文可以寫成敘事散文或抒情散文或議論文。要求圍繞“個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷”來寫。寫作范圍非常廣泛，可以寫家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活等?？梢詫懗捎洈⑽?，要抓住成長(zhǎng)變化的細(xì)節(jié)進(jìn)行敘述和描寫，尤其是針對(duì)文中主人公諸如克服困難、戰(zhàn)勝挫折的心理細(xì)節(jié)描寫要著力刻畫，才能使人物的形象或主題思想更趨于至臻完美?？梢詫懗勺h論文，可以圍繞“只有掙脫束縛自己的東西，才能有脫胎換骨的變化”來立意；也可以寫成抒情或哲理散文，但要避免無病呻吟，空發(fā)議論。2017年四川眉山中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。董卿在《朗讀者》第二期開場(chǎng)白中說，在我們每一個(gè)人的生命里，會(huì)遇到各種各樣的陪伴。朋友的陪伴，讓時(shí)光多了一份友愛；父母的陪伴，讓生命多了一份溫暖；好書的陪伴，讓頭腦多了一份智慧；《朗讀者》的陪伴，讓心靈多了一份震撼……請(qǐng)以“陪伴，讓歲月多了一份”為題目寫一篇文章，請(qǐng)先補(bǔ)充完題目，再作文。要求：1．字?jǐn)?shù)在600字以上；2．詩(shī)歌除外，文體不限；3．文章不能套用，更不能抄襲，力求真情實(shí)感；4．文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名?！窘馕觥吭囶}分析：作文標(biāo)題“陪伴，讓歲月多了一份”。先說“陪伴”，它關(guān)注考生的情感世界，有利于考生調(diào)動(dòng)生活積累，彰顯寫作個(gè)性?！芭惆椤钡囊馑际请S同做伴?？忌筛鶕?jù)“陪伴”的這幾個(gè)義項(xiàng)來審題并打開思路。比如可以寫爸爸、媽媽、老師、同學(xué)（或朋友）陪伴“我”學(xué)習(xí)，表現(xiàn)親情、師生情、友情；媽媽陪伴奶奶看戲曲，表現(xiàn)媽媽的孝順；老貓陪伴空巢老人，表達(dá)對(duì)老年人需要關(guān)愛的呼吁；自然災(zāi)害肆虐中國(guó)，子弟兵陪伴災(zāi)民共渡難關(guān)，表現(xiàn)軍民情深。再說所填關(guān)鍵詞，這個(gè)關(guān)鍵詞是“陪伴”的一種結(jié)果。所以可以根據(jù)自己的生活積累填寫詞語。如橫線上可填“感動(dòng)”“友愛”“溫暖”“智慧”“幸?！薄俺墒臁薄袄斫狻薄翱鞓贰钡??！军c(diǎn)撥】：半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文。綜觀各地中考作文試題，半命題作文占有相當(dāng)?shù)谋壤?。這是因?yàn)檫@種題型的最大特點(diǎn)是：有一半或一部分的命題權(quán)握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)考生有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于考生發(fā)揮自己的寫作水平，可以較靈活自由的進(jìn)行寫作；與話題作文相比，適當(dāng)作些限制，既可使評(píng)卷更準(zhǔn)確，也可避免考生千題一文的套文現(xiàn)象?！痉治觥勘绢}考查命題作文。第一，審題。從題目中確定立意，根據(jù)提示語“在我們每一個(gè)人的生命里，會(huì)遇到各種各樣的“陪伴”可知，我們寫作時(shí)應(yīng)以“我”為中心，先寫出“誰”陪伴了“我”。題目“陪伴，讓歲月多了一份

”，寫作時(shí)要突出“陪伴”給“我”的影響，考生可參考提示語中的“誰”的范圍以及他們的“陪伴”帶給“我”的影響，也可延伸到與自己生活相關(guān)的人或物對(duì)自己的陪伴以及帶給自己的影響，重點(diǎn)要寫“陪伴”帶給自己的影響。第二，選材。圍繞“陪伴”，可以寫父母的陪伴，我們可以通過上學(xué)時(shí)母親的目送、放學(xué)時(shí)在陽臺(tái)上的