2024學(xué)年五年級(jí)英語上冊(cè)Unit7MakingPhoneCallsPartA教案閩教版三起VIP

PAGEPAGE3Unit7MakingPhoneCallsPartA教案教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)speak,wait,minute,page,write,word等詞匯。學(xué)習(xí)句型：MayIspeakto…?教學(xué)目標(biāo)Speaking.學(xué)習(xí)輔音連綴st和sw在單詞中的發(fā)音。4.功能：打電話。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)speak,wait,minute,page,write,word等詞匯。2.學(xué)習(xí)句型：MayIspeakto…?Speaking.用英語打電話，并能在電話溝通過程中獲得自己所須要的信息。教學(xué)過程Step1Warmingup師生互致問候。師生一起唱歌曲:What’sYourName?Step2Review師生自由對(duì)話，如：What’syourname?MayIuseyourEnglishbook?Howistheweathertoday?What’syourphonenumber?老師拿出電話機(jī)說：“Look!Thisisaphone.Let’slearnhowtomakephonecalls.”3.老師揭示課題并板書：Unit7MakingPhoneCallsPartA。Step3Presentation從課文對(duì)話入手，學(xué)習(xí)用英語打電話的基本用語。導(dǎo)入課文。老師說：“WangTaoandLilyareclassmates.Nowtheyaremakingaphonecall.Whatdotheysay?Pleaselisten.”老師播放課文錄音或教學(xué)光盤，學(xué)生仔細(xì)聽錄音。學(xué)習(xí)用英語打電話的基本用語。老師用PPT呈現(xiàn)王濤說的話：“Hello.ThisisWangTao.MayIspeaktoLily?”（2）老師告知全班學(xué)生：“假如你用英語打電話給別人，接通電話時(shí)，你就要先報(bào)上自己的姓名，所以王濤說，‘Hello.ThisisWangTao.’”老師出示句子：MayIspeaktoLily?Speaking.先教學(xué)單詞speak和speaking,強(qiáng)調(diào)字母組合ea的發(fā)音/i/,請(qǐng)學(xué)生嘗試讀出speak和speaking。鞏固活動(dòng)。由老師與三四位學(xué)生完成活動(dòng)。老師做打電話的動(dòng)作說：“Hello.Thisis×××.MayIspeaktoA?”學(xué)生A立刻起立說：“Speaking.”學(xué)生與學(xué)生完成該活動(dòng)。提出問題，學(xué)習(xí)新知。問題一：WangTaoandLilyaremakingaphonecall.Why?1.老師播放課文錄音或教學(xué)光盤，學(xué)生邊聽邊看書。老師請(qǐng)學(xué)生找出答案：WangTaowantstoknowtoday‘sEnglishhomework?拓展練習(xí)。老師出示有關(guān)學(xué)科科目的單詞卡片，學(xué)生練說：today’sChinesehomework,today’sEnglishhomework,ourmathhomework,myarthomework等。問題二：Whatistoday’sEnglishhomework?老師板書該問題，請(qǐng)學(xué)生讀一讀。老師請(qǐng)學(xué)生自讀對(duì)話，找出答案并在句子下畫線。老師板書答句：Writethenewwordsfivetimes.教學(xué)單詞write。老師和學(xué)生一起邊做動(dòng)作邊讀單詞，然后出示單詞卡片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。教學(xué)單詞word。老師先出示單詞work，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，然后再出示word，請(qǐng)學(xué)生嘗試讀出該單詞。操練：aword,somenewwords,manynewwords。嬉戲——說一說，做一做。嬉戲規(guī)則：老師發(fā)指令，學(xué)生依據(jù)指令做動(dòng)作。如：老師說：“Writesomenewwords.”學(xué)生就拿筆做寫字的動(dòng)作。老師說：“ReadyourEnglishbook.”學(xué)生就要拿起英語書做讀書的樣子。反之，老師做動(dòng)作，學(xué)生說英語。老師出示單詞time,師生復(fù)習(xí)鞏固該單詞的兩種詞義，然后操練句子What’sthetime?和詞組threetimes等。time說明為“時(shí)間”時(shí)是不行數(shù)名詞，在本課說明為“次數(shù)”，是可數(shù)名詞?！耙淮巍庇脝卧~once表示，“兩次”用單詞twice表示,三次以上用數(shù)字+times表示，如：threetimes（三次）,fivetimes（五次）,manytimes（很多次）。采納不同方法練說句子：Writethenewwordsfivetimes.問題三：Doyouknowthemeaningofthefollowingthreesentences?Waitaminute.·LetmegetmyEnglishbook.·TurntoPage38.1.老師請(qǐng)學(xué)生再次自讀對(duì)話，并依據(jù)上下文理解這三句話的含義，同桌學(xué)生可以相互幫助，解決疑難之處。2.老師教學(xué)單詞wait,minute和句子Waitaminute.老師出示單詞卡片page,遮住字母p,請(qǐng)學(xué)生讀出age,然后再出示page,請(qǐng)學(xué)生讀出它的音。老師告知學(xué)生，表示“第幾頁”時(shí)，page的第一個(gè)字母通常采納大寫。4.練說句子：TurntoPage38.5.嬉戲——耳聰手快。嬉戲規(guī)則：老師請(qǐng)兩位學(xué)生帶著英語課本到講臺(tái)前，老師站在他們身后舉數(shù)字卡片。當(dāng)老師舉起數(shù)字18的卡片時(shí)，全班齊說：“TurntoPage18.”兩位學(xué)生要快速翻到課本第18頁。隨后，老師更換數(shù)字卡片，嬉戲接著。老師可嘉獎(jiǎng)快速且精確翻到指定頁碼的學(xué)生。角色表演。1.老師播放課文錄音或教學(xué)光盤二至三遍，學(xué)生仿照跟讀。2.請(qǐng)學(xué)生兩人一組，分角色表演對(duì)話。3.老師拿出玩具電話機(jī)及王濤和李麗的頭飾，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話。（四）鞏固練習(xí)。1.完成課本第51頁的Let’sact.部分。請(qǐng)學(xué)生翻開課本第51頁，老師播放錄音，學(xué)生仿照跟讀。請(qǐng)同桌兩位學(xué)生進(jìn)行對(duì)話表演。完成課本第54頁的Learntowrite.部分。請(qǐng)學(xué)生翻開課本第54頁，先仔細(xì)視察，然后依據(jù)圖片的提示，將對(duì)話內(nèi)容補(bǔ)充完整。老師提示學(xué)生留意書寫規(guī)范。語音學(xué)習(xí)。1.老師出示star，story,swim,sweater等單詞卡片,請(qǐng)學(xué)生快速認(rèn)讀。2.老師示范輔音連綴st和sw的發(fā)音，學(xué)生跟讀。3.嬉戲——聽一聽，指一指。嬉戲規(guī)則：老師在黑板上貼出輔音連綴st和sw的卡片，請(qǐng)兩位學(xué)生到黑板前。老師出示單詞卡片，如：star，全班學(xué)生齊讀單詞，臺(tái)上的兩位學(xué)生快速做出推斷，用手掌快速拍擊相應(yīng)的卡片，老師可嘉獎(jiǎng)先拍到卡片的學(xué)生。教師更換單詞卡片，嬉戲接著。Step4Extension綜合活動(dòng)：電話詢問。老師為學(xué)