人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案合集(表格教案,含教學(xué)計(jì)劃)

提。從擺放學(xué)習(xí)用品起，怎樣聽(tīng)講、怎樣書(shū)寫(xiě)、123456789起止日期8.27—8.3166——10的認(rèn)識(shí)和加減法（2）6——10的認(rèn)識(shí)和加減法（4）46——10的認(rèn)識(shí)和加減法（4）46——10的認(rèn)識(shí)和加減法（4）46——10的認(rèn)識(shí)和加減法（1）44總復(fù)習(xí)（4）4？（B、一顆紅珠子和一顆黃珠子是一對(duì)朋友，最嗎?學(xué)會(huì)了“上、下、前、后”的位置知識(shí)，我們就要懂得在(1)活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)漢字“左”“右”。’他三．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“左”和“右”，使學(xué)生明白“左”和“右”？（3、學(xué)習(xí)“3=3”4、學(xué)習(xí)“3〉2”5、學(xué)習(xí)“3<4”教材第21、22頁(yè)的主題圖及“做一做”？（？，評(píng)價(jià)方式：請(qǐng)學(xué)生當(dāng)“小法官”評(píng)價(jià)：給找到正確答案多的小組獎(jiǎng)勵(lì)“團(tuán)結(jié)協(xié)作智慧星”？（？（減法(—)？（板書(shū)0并領(lǐng)讀“0”利用這個(gè)原理可以用直尺量東西，這時(shí)0就表示起點(diǎn)。要用0板書(shū)：3－3＝01、做“做一做”三十四、（5）67示從中去掉，你能看圖寫(xiě)出減法算式嗎？)小測(cè)試1）9前面的一個(gè)數(shù)是幾，8后面的一個(gè)數(shù)是師：動(dòng)物園里有兩只小猴子，可愛(ài)吃香蕉了，老師特地買(mǎi)？（4、擺5根紅色小棒和4根黃色小棒，試著寫(xiě)4道算式。？（∧的手勢(shì),請(qǐng)一個(gè)小朋友幫他糾正.（）（）（）∧什么方法做加法）為什么？隨生答板書(shū)1）5+2=7？（？（師：像這樣有2個(gè)加號(hào)，連續(xù)相加的算式叫做“連加”？（？（-5－1=師：出示卡片，指名回答提問(wèn)：5－2－1和4＋3＋2？（（1個(gè)—）幾個(gè)一10個(gè)）-20各數(shù)的組成進(jìn)行計(jì)算，10加幾得十幾，十幾減幾10，十方法一：11、12、13、14⒈知識(shí)與技能：通過(guò)有趣的實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步鞏固10以內(nèi)數(shù)的加減法，充分感受數(shù)學(xué)與生活的的密切聯(lián)系。識(shí)。以后我們學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，老師再帶大家到“數(shù)學(xué)樂(lè)園”9＋7＝169＋8＝179＋9＝182+9=5+9=7+9=8+9=9+2=9+5=9+7=9+8=教學(xué)進(jìn)一步理解“湊十法”8+4=7+6=6+5=系？（--------------------------------------------（）（）（）（）（）（）（）B、橫著看。讓學(xué)生默讀每排的算式及結(jié)果，4________7_______9____20_________16_____