八年級(jí)化學(xué)全冊(cè)第二單元探秘水世界2.3水分子的變化練習(xí)題新版魯教版五四制VIP

…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………PAGEPAGE12.3水分子的變更練習(xí)題一、單選題1.“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無(wú)污染的氣體，如圖為該反應(yīng)的微觀示意圖．下列說(shuō)法正確的是（

）A.

生成的丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為1：1

B.

反應(yīng)前后，碳和氮的化合價(jià)發(fā)生了變更

C.

反應(yīng)前后，元素的種類沒(méi)有變更，原子的個(gè)數(shù)發(fā)生了變更

D.

乙和丙的元素組成相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同2.水是生命之源，下列有關(guān)水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.

水通過(guò)三態(tài)變更，實(shí)現(xiàn)了自身的自然循環(huán)

B.

試驗(yàn)室電解水時(shí)，負(fù)極端玻璃管內(nèi)的氣體是氫氣

C.

生活中可以煮沸的方法降低水的硬度

D.

用濾紙過(guò)濾可以除去全部的雜質(zhì)3.我國(guó)科學(xué)家已研制出水制氫氣的新方法：在太陽(yáng)光照并接觸一種催化劑表面，水即會(huì)發(fā)生分解反應(yīng)，分解的微觀過(guò)程用示意圖表示如下：(“○”表示氫原子，“●”表示氧原子，“”表示催化劑)。則水分解微觀過(guò)程的正確依次是（

）

A.

①④②⑤③

B.

③⑤②④①

C.

④⑤①②③

D.

①②③④⑤4.下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是(

)A.

試驗(yàn)室常用電解水的方法來(lái)制取氧氣

B.

夏天食物腐爛與氧氣無(wú)關(guān)

C.

鐵絲在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體

D.

植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來(lái)源5.（2024?本溪）下列屬于化學(xué)性質(zhì)的是（

）A.

延展性

B.

腐蝕性

C.

吸附性

D.

揮發(fā)性6.下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過(guò)程。下列說(shuō)法不正確的是(

)

A.

圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2

B.

該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)害氣體

C.

該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

D.

生成單質(zhì)與化合物的質(zhì)量比為7:227.下列各化學(xué)方程式中，書寫正確的是(

)A.

B.

C.

D.

8.下列化學(xué)方程式中，符合題意又書寫正確的是（

）A.

過(guò)氧化氫分解制氧氣

H2O2H2↑+O2↑

B.

硫酸銅溶液中加入鐵粉

2Fe+3CuSO4=Fe2（SO4）3+3Cu↓

C.

氫氧化鎂用于治療胃酸過(guò)多

H2SO4+Mg（OH）2=MgSO4+2H2O

D.

紅磷在空氣中燃燒

4P+5O22P2O59.下列物質(zhì)的用途僅與其物理性質(zhì)有關(guān)的是（

）A.

用金剛石切割玻璃

B.

用氫氣作高能燃料

C.

用生石灰作干燥劑

D.

用小蘇打治療胃酸過(guò)多10.依據(jù)事實(shí)書寫化學(xué)方程式.其中正確的是(

)A.

成語(yǔ):水滴石穿：CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2

B.

電解水時(shí)，兩極均產(chǎn)生氣泡：2H2O2H2↑+O2↑

C.

軍事上，照明彈發(fā)光的反應(yīng)：4P+5O22P2O5

D.

用石灰水刷墻，墻壁漸漸變白變硬：CO2+Ca(OH)2＝CaCO3+H2O11.一壺水燒開(kāi)后，壺蓋被頂開(kāi)，這是因?yàn)?

)A.

水分子運(yùn)動(dòng)速度快，撞開(kāi)壺蓋

B.

水分解成氫氣和氧氣

C.

水由液態(tài)變成氣態(tài)，分子間隔增大，體積膨脹

D.

水分子分成氫原子和氧原子后粒子數(shù)目增多12.空氣和水與我們的生活休戚相關(guān)，下列有關(guān)空氣和水的說(shuō)法正確的是（

）A.

造成空氣陰霾的“元兇”是CO、NO2、SO2等有毒氣體

B.

電解水會(huì)產(chǎn)生氫氣和氧氣，因此水是由氫氣和氧氣組成的

C.

往蒸餾水中加入肥皂水，會(huì)產(chǎn)生較多的泡沫

D.

水是最常用的溶劑，因此水可以溶解全部物質(zhì)13.下列說(shuō)法正確的是（

）A.

在物理變更中，分子的組成和結(jié)構(gòu)發(fā)生了變更

B.

化學(xué)變更的過(guò)程就是分子的間隔和排列方式發(fā)生變更的過(guò)程

C.

分子可以干脆構(gòu)成物質(zhì)，原子不行以干脆構(gòu)成物質(zhì)

D.

化學(xué)變更的實(shí)質(zhì)是破壞舊分子，形成新分子二、填空題14.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．

（1）鐵在氧氣中燃燒________

；

（2）試驗(yàn)室制取二氧化碳________

；

（3）氫氧化鈉溶液汲取煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫________

；

（4）用氫氧化鋁中和胃酸________

．15.國(guó)際衛(wèi)生組織已把苯定為劇烈致癌物質(zhì)。苯是一種沒(méi)有顏色、帶有特別氣味的液體，密度比水小，不溶于水，苯的沸點(diǎn)是80.1℃，熔點(diǎn)是5.5℃。在肯定條件下，苯分別能跟氫氣、溴、濃硝酸、濃硫酸等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，苯還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）苯的物理性質(zhì)有________；（任寫一點(diǎn)）

（2）苯的化學(xué)性質(zhì)有________。（任寫一點(diǎn)）16.化學(xué)世界千變?nèi)f化。

請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并在物質(zhì)下方標(biāo)出相應(yīng)的化學(xué)式，回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)電解水試驗(yàn)：

________，正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為_(kāi)_______

。

(2)加熱碳酸氫銨：

________，該反應(yīng)屬于________

(填基本反應(yīng)類型)。

(3)鎂帶在氧氣中燃燒：

________

，此反應(yīng)過(guò)程中________

(選填“汲取”或“放出”)熱量。17.隨著能源的需求增大，能源與環(huán)境已成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題．

（1）目前運(yùn)用的三大化石燃料是：________、石油和自然氣．汽車所用的燃料主要是汽油和柴油，它們都是________加工的產(chǎn)品．

（2）新農(nóng)村建設(shè)中，很多村里安裝了太陽(yáng)能路燈，新建了沼氣池，沼氣的主要成分是甲烷，寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式________

．寫出另外一種正在開(kāi)發(fā)和利用的新能源________．18.硫在空氣中燃燒發(fā)出________色火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出________色火焰，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_______。19.“低碳經(jīng)濟(jì)”的志向形態(tài)是充分發(fā)展“陽(yáng)光經(jīng)濟(jì)”、“風(fēng)能經(jīng)濟(jì)”、“氫能經(jīng)濟(jì)”、“生物質(zhì)能經(jīng)濟(jì)”．請(qǐng)依據(jù)所學(xué)學(xué)問(wèn)回答下列問(wèn)題：

（1）太陽(yáng)能的特點(diǎn)是________

．

（2）氫能指氫氣燃燒釋放的能量，試寫出氫氣在空氣中燃燒的化學(xué)方程式：________

．

（3）“低碳經(jīng)濟(jì)”、“低碳生活”的重要含義之一，就是節(jié)約化石能源的消耗，為新能源的普及利用供應(yīng)時(shí)間保障．化石能源主要指煤、石油、________

．它們?nèi)紵蟮漠a(chǎn)物之一________

，是溫室效應(yīng)氣體，它“讓地球發(fā)燒”

（4）隨著“低碳”意識(shí)的不斷深化，低碳生活已經(jīng)成為我們初中生主動(dòng)提倡并去實(shí)踐的生活方式．作為初中生的我們應(yīng)從點(diǎn)滴做起，以下做法不符合科學(xué)的低碳生活方式的是：________

A、家里的白熾燈將其更換為節(jié)能燈．

B、為了節(jié)約洗滌餐具時(shí)用的水，我們應(yīng)盡量運(yùn)用一次性筷子和餐盒．

C、家中的水進(jìn)行二次利用，比如洗臉?biāo)梢詻_洗廁所．

D、家中的用電器不運(yùn)用時(shí)應(yīng)斷開(kāi)電源，以避開(kāi)待機(jī)時(shí)消耗的電能．三、試驗(yàn)探究題20.對(duì)課本的試驗(yàn)改進(jìn)是創(chuàng)新精神和實(shí)力的體現(xiàn)；宏觀試驗(yàn)、微觀探析是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式和途徑。

【問(wèn)題情景】在課外活動(dòng)中，小萍依據(jù)課本試驗(yàn)(見(jiàn)圖1)探究分子的運(yùn)動(dòng)時(shí)，聞到了刺激性的氨味，于是，小萍在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖2的試驗(yàn)裝置，進(jìn)行同樣的試驗(yàn)，可以快速視察到明顯現(xiàn)象，得到了和課本試驗(yàn)同樣的結(jié)論。

【試驗(yàn)探究與結(jié)論】小萍用圖2裝置進(jìn)行試驗(yàn)。（1）滴入少量濃氨水后，潮濕的酚酞濾紙條發(fā)生的變更是________；

從分子運(yùn)動(dòng)的角度分析，此現(xiàn)象可說(shuō)明的結(jié)論是________。（2）用初中的化學(xué)學(xué)問(wèn)分析，固體氫氧化鈉的作用是________。(提示：氫氧化鈉固體能溶于水且放出大量熱量)（3）和課本試驗(yàn)比較，小萍改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是________

(只需寫一點(diǎn))。（4）【思維拓展】小蕊受小萍試驗(yàn)的啟發(fā)，將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置，用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)。

小蕊查閱資料得知：稀硫酸中含有硫酸(化學(xué)式H2SO4)，沒(méi)有揮發(fā)性，可與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳、硫酸鈉和水，寫出上述反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式________。（5）打開(kāi)活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤(rùn)濕的試紙發(fā)生的相同變更是________，不同變更是________，小蕊從課本試驗(yàn)中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認(rèn)為以上兩個(gè)變更驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)分別是________、________。21.我們已經(jīng)學(xué)過(guò)試驗(yàn)室制取O2、CO2兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法：（1）請(qǐng)你歸納出試驗(yàn)室制取這兩種氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)

（填序號(hào)）．A.

須要加熱

B.

需用催化劑

C.

沒(méi)有氣體參與反應(yīng)

D.

生成的氣體只有一種（2）請(qǐng)你依據(jù)供應(yīng)的試驗(yàn)儀器和藥品參與試驗(yàn)室氣體制備的探討和實(shí)踐，試驗(yàn)儀器如圖1所示（導(dǎo)管和橡皮塞等未畫出）．

試驗(yàn)藥品：6%雙氧水、大理石、稀鹽酸、高錳酸鉀、二氧化錳

【比較探討】請(qǐng)?zhí)顚懴卤碇迫》磻?yīng)物狀態(tài)反應(yīng)條件收集方法和依據(jù)氧氣固體加熱排水集氣法O2不易溶于水且不與水反應(yīng)二氧化碳固體和液體常溫________CO2密度大于空氣且不與空氣反應(yīng)（3）【實(shí)踐探討】①某同學(xué)選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣裝置，該同學(xué)反應(yīng)所用原理為：________（用符號(hào)表達(dá)式表示）．下列是該同學(xué)部分操作，其中不合理是________．

A．先檢查裝置氣密性，后加藥品

B．先固定試管，后放置酒精燈

C．先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管

D．試驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈

②四位同學(xué)依據(jù)供應(yīng)的試驗(yàn)儀器，分別設(shè)計(jì)了如圖2所示四套制取和收集二氧化碳的裝置．

試驗(yàn)室制取二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_______，四位同學(xué)對(duì)設(shè)計(jì)裝置相互進(jìn)行了溝通評(píng)價(jià)．其中可能收集不到二氧化碳裝置是________；能夠使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生的裝置是________．（4）【反思小結(jié)】氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)：

發(fā)生裝置﹣﹣反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件

收集裝置﹣﹣氣體的密度、氣體的溶解性和化學(xué)性質(zhì)中的________（5）【拓展應(yīng)用】：某同學(xué)還設(shè)計(jì)了如圖3所示制取并驗(yàn)證氣體性質(zhì)的裝置（K1K2為玻璃導(dǎo)管上開(kāi)關(guān)）

①當(dāng)打開(kāi)K1，關(guān)閉K2時(shí)，用Ⅰ、Ⅱ裝置可干脆進(jìn)行的試驗(yàn)是________

A．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳

B．鋅與稀鹽酸反應(yīng)制氫氣（反應(yīng)不需加熱）

C．氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣

②小李同學(xué)認(rèn)為在不變更Ⅰ、Ⅱ裝置的儀器和位置的前提下，該裝置可用于雙氧水制氧氣，他的做法是________．四、綜合題22.如圖是密封容器中某反應(yīng)的微觀示意圖，“”、“”表示不同種元素的原子．（1）反應(yīng)前后方框內(nèi)應(yīng)再填入1個(gè)________微粒（填序號(hào)），推斷依據(jù)是________A、B、C、（2）該反應(yīng)屬于________反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）（3）寫出符合圖中微觀所示的一個(gè)詳細(xì)反應(yīng)的化學(xué)方程式________．23.回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題（1）日常生活中，可用________降低水的硬度；（2）水凈化過(guò)程中，常利用________吸附色素和異味；（3）電解水試驗(yàn)產(chǎn)生的兩種氣體中，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是________．24.如圖是物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的顏色變更，

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）X含有原子團(tuán)是試驗(yàn)室里常見(jiàn)的酸，則X的化學(xué)式為_(kāi)_______．（2）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是________．（3）寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式①________；②________．

答案解析部分一、單選題1.【答案】B2.【答案】D3.【答案】A4.【答案】D5.【答案】B6.【答案】C7.【答案】C8.【答案】D9.【答案】A10.【答案】A11.【答案】C12.【答案】C13.【答案】D二、填空題14.【答案】3Fe+2O2Fe3O4；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O；Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O15.【答案】苯是一種沒(méi)有顏色帶有特別氣味的液體（密度比水小，不溶于水，苯的沸點(diǎn)是80.1℃，熔點(diǎn)是5.5℃）；苯分別能跟氫氣（溴、濃硝酸、濃硫酸等物質(zhì)）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，（苯能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水）16.【答案】水

氫氣+氧氣

H2O

H2

O2