《自相矛盾》課件

自相矛盾15第二課時(shí)第一課時(shí)1.聽朗讀，第一遍畫出不認(rèn)識(shí)的生字，第二遍標(biāo)出下列字詞。矛盾鬻譽(yù)吾弗2.用“√”畫出加點(diǎn)字正確的讀音。矛盾．（dùn√

tùn）榮譽(yù)．（ténɡ

yù）

吾．輩（wú√

hú）3.用“√”畫出加點(diǎn)的多音字的正確讀音。夫．妻（fū√

fú）

夫．戰(zhàn)，勇氣也（fū

fú）√√√√√4.理解字詞。鬻：

賣

?。

或：

有的人

?。陷：

刺破

?。

吾：

我，我的

?。譽(yù)：

稱贊

?。

弗：

不

?。賣

有的人

刺破

我，我的

稱贊

不

自相矛盾：

比喻自己說話做事前后抵觸

?。同世而立：

同時(shí)存在于這個(gè)世界上

?。比喻自己說話做事前后抵觸

同時(shí)存在于這個(gè)世界上

5.在文中用“

?”畫出描寫楚國(guó)人夸耀自己的矛和盾的句子。

吾矛之利，于物無不陷也。

?

吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。

?

吾矛之利，于物無不陷也。

?

吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。

?A.說話做事要實(shí)事求是，講究分寸，不要前后抵觸B.自作聰明做多余的事，反而會(huì)弄巧成拙C.賣東西的時(shí)候千萬不要把矛和盾放在一起賣D.在說服別人之前，先要說服自己6.《自相矛盾》這則寓言告訴我們的道理是（

A

）。A7.寓言，文學(xué)體裁的一種。以

散文或韻文

?的形式，講述帶有

勸諭或諷刺

?意味的故事。結(jié)構(gòu)大多短小，主人公多為動(dòng)物，也可以是人或非生物。主題用意在懲惡揚(yáng)善，多充滿智慧哲理。著名的寓言故事有《

揠苗助長(zhǎng)

?》《

鄭人買履?》《

守株待兔

?》等。散文或韻文

勸諭或諷刺

揠苗

助長(zhǎng)鄭人買履

守株待兔

守株待兔拔苗助長(zhǎng)亡羊補(bǔ)牢第一課時(shí)今天我們就再學(xué)一個(gè)寓言故事：

自相矛不要漏了第二筆點(diǎn)máo

盾下面是“目”

dùn

半包圍結(jié)構(gòu)盾:盾牌，古代用來防護(hù)身體、遮擋刀箭的武器。矛:古代兵器，在長(zhǎng)桿的一端裝有青銅或鐵制成的槍頭，用來進(jìn)攻刺殺的武器。

韓非(約前280-前233）戰(zhàn)國(guó)末期哲學(xué)家，法家主要代表人物。又稱“韓非子”。

作者簡(jiǎn)介代表作品：《韓非子》。其中著名的寓言故事有《自相矛盾》《守株待兔》《老馬識(shí)途》等。自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意句中的停頓。初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀（1）楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰:“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！保?）其人弗能應(yīng)也。（3）夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。指名朗讀

wúfúfúyù夫多音字夫fúfū在文言文中用于句首或句末表示語氣指成年男子，丈夫農(nóng)夫丈夫楚人/有/鬻盾與矛者，譽(yù)之曰:“吾盾之堅(jiān)，物/莫能陷也?！庇?譽(yù)其矛曰:“吾矛之利，于物/無不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾，何如?”其人/弗能應(yīng)也。夫/不可陷之盾/與/無不陷之矛，不可/同世而立。yù

yù

自相矛盾根據(jù)劃分節(jié)奏讀我們之前學(xué)習(xí)文言文的方法，你還記得嗎？互動(dòng)課堂結(jié)合注釋反復(fù)朗讀聯(lián)系上下文……你能用學(xué)過的方法來理解課文的內(nèi)容嗎？吾盾之堅(jiān)理解加點(diǎn)字的意思其人弗能應(yīng)也吾盾之利堅(jiān)：堅(jiān)固應(yīng)：應(yīng)答利：鋒利小結(jié)：文言文中的一些單音節(jié)詞可以用現(xiàn)代漢語中的雙音節(jié)詞來解釋。賣楚人有鬻盾與矛者,譽(yù)之曰:“吾盾之堅(jiān),物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰:“吾矛之利,于物無不陷也。”人堅(jiān)固刺破鋒利、銳利·上文：楚國(guó)有一個(gè)賣盾牌和長(zhǎng)矛的人。下文：我的盾牌堅(jiān)固得什么東西都無法刺破。沒有什么稱贊聯(lián)系上下文，猜測(cè)加點(diǎn)字的意思。

或曰:“以子之矛陷子之盾，何如?”其人弗能應(yīng)也。·上文：有的人說：“用您的長(zhǎng)矛刺您的盾牌，會(huì)怎么樣呢？”不有的人用怎么樣聯(lián)系上下文，猜測(cè)加點(diǎn)字的意思。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。放在句首，表示將發(fā)議論·上文：刺不破的盾牌和什么都能刺破的長(zhǎng)矛。存在聯(lián)系上下文，猜測(cè)加點(diǎn)字的意思。小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不但熟讀了課文，而且知道了文言文的意思，除了借助注釋，還可以聯(lián)系上下文去猜測(cè)詞語的意思。布置作業(yè)

熟讀課文。語文五年級(jí)下冊(cè)

自相矛盾15第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

你能背誦課文嗎？楚人有鬻盾與矛者,譽(yù)之曰:“吾盾之堅(jiān),物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰:“吾矛之利,于物無不陷也?！被蛟?“以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。//講述故事內(nèi)容對(duì)事情發(fā)表言論課文一共5句話，可以分成幾個(gè)部分？用自己的話講講這個(gè)故事吧！

楚國(guó)有一個(gè)賣矛與盾的人，他一邊夸耀自己的盾牌堅(jiān)不可破，一邊又夸耀自己的矛無堅(jiān)不摧，有個(gè)圍觀的人問他：若是用你的矛攻擊你的盾會(huì)怎么樣？結(jié)果他無言以對(duì)。堅(jiān)不可破的盾和無堅(jiān)不摧的矛，是不可能同時(shí)存在的。你能找一找楚人是怎樣夸耀自己的矛和盾的句子嗎？讀一讀吧！楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰:“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰:“吾矛之利，于物無不陷也。”你能想象那個(gè)人當(dāng)時(shí)的神態(tài)和說話的語氣嗎？吾矛之利,于物無不陷也。吾盾之堅(jiān),物莫能陷也。洋洋得意，自吹自擂他為什么要這樣說？當(dāng)時(shí)他是怎樣想的？組織交流小結(jié)：原來，那個(gè)人是想讓大家知道他的盾堅(jiān)不可摧，他的矛鋒利無比。聽到那個(gè)人夸張的語言，看到他自吹自擂的樣子，如果你是圍觀者，你會(huì)怎么想？以子之矛陷子之盾，何如?……面對(duì)圍觀者的質(zhì)疑，此刻那個(gè)人會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？啞口無言瞠目結(jié)舌無地自容面紅耳赤無言以對(duì)洋相百出呆若木雞目瞪口呆

詞語積累你想到了用什么詞語來形容此時(shí)的楚人呢？

再次說一說這個(gè)故事，注意人物的動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)，讀好人物對(duì)話時(shí)的語氣，并熟讀成誦。

“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么？用課文里的原句回答。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。不可同世而立的是哪兩種事物？為什么不能同世而立？這則寓言告訴了我們什么道理？生活中有類似的自相矛盾的事情嗎？背誦課文楚人有____,譽(yù)之曰:“________?！庇肿u(yù)其矛曰:“___________?！被蛟?“____________?”其人_______。夫不可__________，不可__________。主題概括這篇課文是一則文言文______故事，講述了楚國(guó)有個(gè)賣_______的人，他在夸耀_____________時(shí)，理由____________________________。這一故事告誡人們__________________________________。寓言盾和矛自己的矛和前后互相抵牾，不能自圓其說

說話做事要前后相應(yīng)，不要自相矛盾盾對(duì)牛彈琴拓展延伸你還知道哪些寓言呢?望梅止渴掩耳盜鈴葉公好龍一、用自己的話說說下面句子的意思。課堂演練1.又譽(yù)其矛曰:“吾矛之利，于物無不陷也。”他又夸自己的矛說：“我的矛非常鋒利，什么都能戳破?！?.夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。

什么矛都無法穿破的盾與什么盾都能穿破的矛，是不能同時(shí)存在的。二、如何理解最后一句話？這句話有什么作用？

這一句是議論，揭示課文寓意，點(diǎn)明楚國(guó)人自夸?？趯⒆约合萑胱韵嗝堋擂蔚木车?。議論夫不可陷之