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培訓(xùn)心得體會(huì)(15篇)培訓(xùn)心得體會(huì)120xx年08月01日,我有幸參加了泉州第180醫(yī)院組織的新員工崗前培訓(xùn)。此次培訓(xùn)院方高度重視,院領(lǐng)導(dǎo)就醫(yī)院規(guī)章制度,護(hù)士執(zhí)業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)以及行為規(guī)范,護(hù)理常規(guī)操作、預(yù)防院感等進(jìn)行了深入的講解,我從中學(xué)到的知識(shí)終生受益的,我的心得體會(huì)如下:一、通過(guò)此次培訓(xùn)使我的思想覺(jué)悟和對(duì)護(hù)理工作的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高,為把我們培養(yǎng)成一名有修養(yǎng),有素質(zhì),有能力,有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ),作為護(hù)士一定要細(xì)心,有愛(ài)心、耐心、有責(zé)任心,這樣才能提高自己的專業(yè)技術(shù)水平,要更好的服務(wù)于患者。作為一名護(hù)士,我認(rèn)為應(yīng)該有高度的責(zé)任心和主動(dòng)服務(wù)的意識(shí),在工作中不僅能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,接受批評(píng),還應(yīng)該有良好的協(xié)作精神,工作勤奮,不怕苦和累,有較高的專業(yè)水平。作為一名臨床護(hù)士,我們與病人接觸最密切,加強(qiáng)溝通技巧中,我們應(yīng)該給予親人般的關(guān)懷,時(shí)刻了解他們的需要,滿足他們的需求,為病者分憂。護(hù)理工作是一個(gè)非常平凡的崗位,雖然做不出什么轟轟烈烈的大事,但是確實(shí)是非常重要的和不可或缺的工作。二、通過(guò)此次培訓(xùn)使我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了快速的提高。我們面對(duì)的是一個(gè)生命,工作時(shí)一定要有高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,要做到醫(yī)護(hù)配合默契,執(zhí)行各項(xiàng)操作前嚴(yán)格執(zhí)行“三查八對(duì)”,“無(wú)菌技術(shù)操作原則”全心全意為人民服務(wù),一切以病人為中心,在工作中嚴(yán)格要求自己,工作主動(dòng),堅(jiān)守崗位,勤奮工作,隨時(shí)準(zhǔn)備投入到工作的前線。我們要有不怕臟,不怕累,自覺(jué)克服困難的精神,善于學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技術(shù)知識(shí)。三、護(hù)士在醫(yī)院感染預(yù)防和控制中擔(dān)任重要的角色。預(yù)防和控制醫(yī)院感染,是保證醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的一項(xiàng)非常重要的工作。任何主觀、客觀上的差錯(cuò)、過(guò)失和問(wèn)題,都可能導(dǎo)致感染,給患者帶來(lái)重大損失,給醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)帶來(lái)影響,引起負(fù)面的社會(huì)反響。醫(yī)院感染和醫(yī)療安全與護(hù)理專業(yè)息息相關(guān),滲透到護(hù)理工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。而護(hù)士與患者接觸最密切,幾乎所有的護(hù)理操作都是圍繞患者而進(jìn)行,一旦發(fā)生醫(yī)院感染,不僅延長(zhǎng)了患者的住院日,加重其經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),而且影響醫(yī)院的社會(huì)效益甚至醫(yī)療安全,對(duì)患者及其家庭和社會(huì)都造成危害,醫(yī)院感染管理的發(fā)展歷史證明,在醫(yī)院感染的預(yù)防控制中,護(hù)理是主力。四、加強(qiáng)醫(yī)患溝通,如何加強(qiáng)醫(yī)患溝通和建立良好的醫(yī)患關(guān)系,是醫(yī)療服務(wù)中不可回避的重要問(wèn)題,只有把握好醫(yī)患關(guān)系,加強(qiáng)醫(yī)患溝通,才能建立好的醫(yī)患關(guān)系,把醫(yī)患關(guān)系搞好了才能減少不必要的醫(yī)療糾紛,這不僅僅增強(qiáng)醫(yī)院的信譽(yù),而且能夠提高醫(yī)務(wù)人員的威信。常言道:三分治療,七分護(hù)理。我們應(yīng)該和患者多溝通,用微笑為病人服務(wù),在與病人溝通時(shí)要講究語(yǔ)言藝術(shù),通過(guò)了解病人的文化水平,年齡來(lái)把握說(shuō)話尺寸,讓患者感到關(guān)愛(ài)。端正的儀表,我們的護(hù)理質(zhì)量,給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心,使我們單調(diào)枯燥的工作更加有意義。護(hù)士不僅需要較高的專業(yè)技術(shù)水平,還應(yīng)善于和病人交流,做好有關(guān)疾病的健康知識(shí)宣傳教育,切實(shí)為病人解決實(shí)際問(wèn)題,同時(shí)應(yīng)尊重患者,注重服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量的提高。短短幾天的崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們不僅學(xué)到了很多理論知識(shí),分享了一些保貴的臨床經(jīng)驗(yàn),更多的是學(xué)到了如何去做好一名護(hù)士。我懷著希望,懷著對(duì)未來(lái)生活的憧憬,懷著對(duì)護(hù)理工作的無(wú)限熱愛(ài),懷著一顆感恩的心,立志成為一名優(yōu)秀的白衣天使!培訓(xùn)心得體會(huì)24月15日,我參加了區(qū)音樂(lè)教師的童聲合唱與指揮的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,音樂(lè)教研員趙琦老師認(rèn)真負(fù)責(zé)系統(tǒng)的進(jìn)行著培訓(xùn),她的精神感動(dòng)了在座的每一位學(xué)員,她由講述傾聽(tīng)楊鴻年、田曉寶教授講座后的心得體會(huì)以及播放錄像——秋里教授的精彩講座,使我們?nèi)w音樂(lè)教師受益匪淺,現(xiàn)簡(jiǎn)要談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得體會(huì)。一、首先,我們歌唱訓(xùn)練中氣息是最重要的。楊鴻年老師在合唱團(tuán)訓(xùn)練的開(kāi)始就利用“s“的吐音進(jìn)行氣息訓(xùn)練,分別通過(guò)①自然吸自然吐②慢吸慢吐③急吸慢呼進(jìn)行氣息訓(xùn)練,在氣息的訓(xùn)練中要求身體雙肩放松,不含胸,要求“吸氣一大片,吐氣一條線”,學(xué)生可以通過(guò)叉腰的方式尋求吸氣的感覺(jué)。多做無(wú)樂(lè)音的哼鳴練習(xí)。演唱要求則為高而不擠、低而不壓、強(qiáng)而不大、弱而不虛。楊鴻年教授還說(shuō)不要把半音想得太小,多做半音音階練習(xí)和全音符練習(xí),越到高音越弱。在聲音教學(xué)中聲音要求不抖動(dòng),歌曲的演唱中通過(guò)掐喉的方式演唱直聲。二、其次,田曉寶教授及秋里教授告訴我們每個(gè)指揮者應(yīng)具備足夠的基本素養(yǎng),如:指揮技術(shù)、文化修養(yǎng)、音樂(lè)修養(yǎng)及創(chuàng)造性;其次要有足夠的分析作品的能力,指揮的原則則為“省、準(zhǔn)、美”;最后就是合唱團(tuán)訓(xùn)練:訓(xùn)練時(shí),熱身很重要,身體的放松,氣息的練習(xí),發(fā)聲狀態(tài)的準(zhǔn)備,如嘴巴張得最大,最好四個(gè)手指豎著都能放下。吸氣時(shí),冷的感覺(jué)一下到肚子里。然后,再把這個(gè)感覺(jué)一下子掏出來(lái),同時(shí)要想真正做到聲情并茂,就必須做好二度創(chuàng)作,一個(gè)優(yōu)秀的合唱隊(duì)員,在具備音樂(lè)知識(shí)和較高的演唱技巧以外,還應(yīng)當(dāng)具有豐富的文化內(nèi)涵和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng),在搞好技能訓(xùn)練時(shí),還要注重合唱隊(duì)員的情感培養(yǎng)和啟發(fā)。指揮要耐心細(xì)致地激發(fā)合唱隊(duì)員全身心地投入,忘掉自我,進(jìn)入音樂(lè)情感的境界。并且,還要讓隊(duì)員經(jīng)常欣賞各類音樂(lè)作品來(lái)開(kāi)闊視野,提高自身對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的感悟能力和鑒賞能力。合唱的“統(tǒng)一”就是聲音的統(tǒng)一,情感的統(tǒng)一。其中聲音的統(tǒng)一是手段,情感的統(tǒng)一是目的,是歌唱藝術(shù)的靈魂。以上所述只是我在這次合唱培訓(xùn)當(dāng)中學(xué)習(xí)到的部分知識(shí)。總之,訓(xùn)練一支聲音和諧配合默契的合唱隊(duì),不是件容易、簡(jiǎn)單的事情,輔導(dǎo)教師不僅要有相當(dāng)?shù)氖聵I(yè)心和責(zé)任心,而且還要提高自己的音樂(lè)素質(zhì)多方面地充實(shí)自己,為學(xué)生創(chuàng)造一種更完美、更和諧的合唱氛圍,只有這樣,合唱隊(duì)才能更快更好的向前發(fā)展!我將會(huì)盡自己的努力朝著這個(gè)方向不斷努力!培訓(xùn)心得體會(huì)3不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)了一年,自然也是在裁判組學(xué)習(xí)了一年。對(duì)于我這個(gè)從小就你是踢野球來(lái)的孩子,從來(lái)都是不顧及什么足球規(guī)則,到了裁判組之后,才逐漸了解各種足球規(guī)則,也發(fā)現(xiàn)真正意義上的一場(chǎng)足球賽,裁判就是場(chǎng)上的靈魂。當(dāng)出現(xiàn)犯規(guī)時(shí),隊(duì)員總是最先看向裁判。既然自己喜歡踢足球,那也應(yīng)該懂得最全面的規(guī)則,不僅做一名優(yōu)秀的業(yè)余足球運(yùn)動(dòng)員,也要做一名好的足球裁判。所以我一直在努力完善自己。在當(dāng)裁判之前,我們幾個(gè)人去上了李老師的理論課,由于當(dāng)時(shí)真的是什么規(guī)則都不懂,又對(duì)足球很熱愛(ài),所以聽(tīng)得特別認(rèn)真。李老師的理論知識(shí)特別豐富,在以后的體育課上也了解了很多,這也是我能夠迅速上手裁判的原因。記得剛?cè)ギ?dāng)裁判的時(shí)候,是大一上學(xué)期七人制的時(shí)候。由于自己帶著一個(gè)隊(duì),所以我很想去來(lái)了解更多的裁判的規(guī)則。裁判組的規(guī)則,每個(gè)新裁判都是從助理裁判員做起。于是最先就是去學(xué)會(huì)助理裁判員的各種手勢(shì),比如邊界球指向進(jìn)攻方向、越位球先上舉,然后指出越位位置等等。當(dāng)我第一次拿著旗子的時(shí)候那是一個(gè)緊張和好奇,當(dāng)然也并避免不了各種錯(cuò)誤。說(shuō)實(shí)話,雖然我踢球這么多年,但一直不了解什么是越位球。在第一次當(dāng)助理裁判員的時(shí)候,越位球搞錯(cuò),最多的是邊界球指錯(cuò)方向,還好場(chǎng)上有主裁判員,可以糾正各種錯(cuò)誤。那個(gè)時(shí)候我就想當(dāng)一個(gè)主裁判員多好啊,可以根據(jù)自己的判斷再結(jié)合助理裁判員的判斷隨自己來(lái)做出各種判罰。其實(shí)在七人制的時(shí)候我也沒(méi)坐過(guò)很多次助理裁判員,相反做的較少,當(dāng)我盡力做好一個(gè)助理裁判員。到了下學(xué)期,全校足球運(yùn)動(dòng)員矚目的十一人制男子足球比賽和女子七人制足球比賽也如期舉行。在十一人制的時(shí)候,由于比賽都很關(guān)鍵,所以我們都只能作為助理裁判員上場(chǎng),也真正的體會(huì)到了一個(gè)助理裁判遠(yuǎn)的重要性,因?yàn)樵轿磺蛑聿门袉T一定要做出迅速而準(zhǔn)確的判斷,要不然就會(huì)使進(jìn)攻方有可能進(jìn)球而出現(xiàn)糾紛。也是在那時(shí),要求助理裁判員幫助主裁判員注意犯規(guī)動(dòng)作,如果有犯規(guī)動(dòng)作要及時(shí)搖旗并指向進(jìn)攻方向。隨著十一人制的結(jié)束,女子七人制開(kāi)始了。這也是個(gè)鍛煉我們作為主裁判員的機(jī)會(huì)。由于之前自己學(xué)院舉辦了足球賽,我也做過(guò)了很多場(chǎng)主裁判員,所以當(dāng)女子裁判員的時(shí)候沒(méi)有那么緊張,反而當(dāng)?shù)暮軓娜?,也注意要做到裁判的公平、公正、公開(kāi)。當(dāng)然也避免不了各種錯(cuò)誤,比如跑位錯(cuò)誤和判罰錯(cuò)誤等等。那個(gè)時(shí)候李老師也給予了很多糾正。因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候我有字兒規(guī)則還不是很熟悉,這個(gè)也在之后的裁判考試中的到了升華啊。其實(shí)做為裁判也是蠻辛苦和委屈的,每次比賽都要比運(yùn)動(dòng)員早到,擺好標(biāo)志盤和角旗,抬座子和計(jì)記分牌等等各種準(zhǔn)備工作。再就是作為主裁判員要跟著運(yùn)動(dòng)員跑全場(chǎng),判斷出錯(cuò)還得忍受場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員的指責(zé)和場(chǎng)下觀眾的不好聽(tīng)的言語(yǔ)。當(dāng)然這個(gè)更說(shuō)明了要當(dāng)就當(dāng)就當(dāng)一個(gè)完美的裁判,讓場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員和場(chǎng)下的觀眾都沒(méi)話說(shuō),也考驗(yàn)了一個(gè)裁判的心理素質(zhì)。做一個(gè)好的裁判不是那么容易,我還在努力,努力做到更好!培訓(xùn)心得體會(huì)4利用了兩個(gè)周末的時(shí)間,參加了學(xué)工部組織的班長(zhǎng)培訓(xùn)。雖然占用了兩個(gè)周末,心中稍有些不平,但真正的參加之后,就會(huì)體會(huì)到,班長(zhǎng)培訓(xùn)很有意義,絕對(duì)值得我們用這些時(shí)間去學(xué)習(xí)。學(xué)到很多東西,認(rèn)識(shí)許多優(yōu)秀的班長(zhǎng),見(jiàn)識(shí)了很多優(yōu)秀的班級(jí),的確成長(zhǎng)很多!看得出來(lái),學(xué)?;撕芏嘈乃几氵@個(gè)班長(zhǎng)培訓(xùn),請(qǐng)了各種領(lǐng)導(dǎo),先進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生,講了各個(gè)方面的東西,大到我國(guó)國(guó)防環(huán)境,細(xì)到班級(jí)管理制度。非常詳盡的給班長(zhǎng)們講述了各個(gè)方面的知識(shí),讓我如浴春風(fēng),受益頗深。首先讓要端正自己的態(tài)度,班長(zhǎng)也是學(xué)生,其次才是班長(zhǎng)。我們作為班長(zhǎng)是服務(wù)大家的,而不是命令大家。我們當(dāng)班長(zhǎng)的目的不能緊緊局限于綜測(cè)加分,而應(yīng)該是切實(shí)的想著為大家服務(wù),鍛煉自己的能力。同時(shí),作為一名學(xué)生,我們?cè)谧鰧W(xué)生工作的同時(shí),要知道我們的任務(wù)是學(xué)習(xí),一定要統(tǒng)籌好學(xué)習(xí)和學(xué)生工作的關(guān)系,做到兩不誤。簡(jiǎn)短的開(kāi)班儀式之后,年老但精神矍鑠的周世光教授便開(kāi)始講“從我國(guó)面臨的國(guó)際形勢(shì)看青年人的時(shí)代與擔(dān)當(dāng)”,讓我充分認(rèn)識(shí)到和平年代下嚴(yán)峻的國(guó)際形勢(shì),作為華夏兒女的獨(dú)有的責(zé)任不禁迸發(fā)出來(lái)。在講座中,周世光教授教導(dǎo)我們要“嚴(yán)肅認(rèn)真,周到細(xì)致,穩(wěn)妥可靠,萬(wàn)無(wú)一失”。我們的祖國(guó)就在腳下,交給我們熱愛(ài)祖國(guó),無(wú)私奉獻(xiàn),自力更生,艱苦卓絕,大力協(xié)同,勇于攀登!領(lǐng)略了軍人們“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身,獻(xiàn)了青春獻(xiàn)子孫”的偉大愛(ài)國(guó)精神意識(shí)。學(xué)工部部長(zhǎng)汪平就如何創(chuàng)建班風(fēng)學(xué)風(fēng),與我們開(kāi)展了講座討論。首先提出對(duì)班長(zhǎng)的要求,然乎要做到班委通力合作,督促同學(xué)們按時(shí)就寢,盡早晨起,準(zhǔn)時(shí)到課,手機(jī)離身。大學(xué)并不像高三老師說(shuō)得那樣輕松,大學(xué)是自己把握的學(xué)習(xí)時(shí)期,而班委們應(yīng)該努力的督促大家學(xué)習(xí)。要知道往年掛科率是多么嚴(yán)重,我們要爭(zhēng)取做到0掛科率。輕松愉悅的團(tuán)體輔導(dǎo)讓我融入了十組的這個(gè)大家庭,討論了做班長(zhǎng)對(duì)我們的有利與不利影響,有教給了我們放松全身肌肉的方法。各種有趣的活動(dòng)讓組員之間的感情升溫,實(shí)在是有趣的一下午!馬院的曾長(zhǎng)青教授交給我們貴在篤行。卓越是一種目標(biāo),即使落紅也要堅(jiān)持。滿懷敬畏,勇?lián)?zé)任,積極主動(dòng),自信堅(jiān)定是班長(zhǎng)應(yīng)該具備的品格。正如偉人所說(shuō):高尚的代價(jià)就是責(zé)任。告誡我們要廣積人脈,團(tuán)隊(duì)合作,立即行動(dòng)。班長(zhǎng),是一班之長(zhǎng),最能夠影響大家,同時(shí)也最容易引發(fā)爭(zhēng)議,說(shuō)實(shí)話,我的能力或許還不夠,但是能力是習(xí)得的,我相信自己會(huì)是一個(gè)成功的班長(zhǎng)。我們?cè)谌粘?yīng)該以積極,平和,包容的心態(tài)去面對(duì)大家。只要我們心中想著同學(xué),想著能為大家謀哪些福利,怎樣更好的方便大家,那么同學(xué)們也一定會(huì)認(rèn)可我們的工作!我們的班集體也會(huì)變成有凝聚力,有感召力和睦的大家庭!最后,很感謝學(xué)校創(chuàng)造的這些機(jī)會(huì),我們受益很深。培訓(xùn)心得體會(huì)5首先感謝xx中學(xué)為我們家長(zhǎng)提供了家校學(xué)習(xí)培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)。通過(guò)家校學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我更深入的了解了家校合作的重要性和必要性。著名教育家蘇霍姆斯基說(shuō)過(guò):“只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育,或者只有家庭教育而無(wú)學(xué)校教育,都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。”家校合作的目的是為了孩子的健康成長(zhǎng),讓孩子充分享受來(lái)自老師和家長(zhǎng)的關(guān)懷,以及使教育給孩子帶來(lái)的歡樂(lè)。而學(xué)校開(kāi)展的校信通讓我們家長(zhǎng)能夠更及時(shí)的了解自己的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況以及學(xué)校的各種活動(dòng)情況。校訊通也為孩子課后與老師之間的溝通搭建了一座橋梁。由于家庭的千差萬(wàn)別,家長(zhǎng)對(duì)教育子女的目標(biāo)、成才的觀念各不相同,因此家長(zhǎng)對(duì)子女的教育理念也不相同,所以家庭教育必須在學(xué)校教育的配合下,具體分析每個(gè)孩子的實(shí)際情況,正確引導(dǎo)孩子成才,讓孩子健康成長(zhǎng),成為有用之才。做名好家長(zhǎng)是一門學(xué)問(wèn)。關(guān)愛(ài)與感恩是人類最崇高的感情,是建設(shè)和諧社會(huì)所必須的。所以感恩教育要從小抓起,要從我們自身抓起,我們做父母的要科學(xué)地、理智地愛(ài)自己的孩子,首先要為孩子樹(shù)立一個(gè)孝順的良好榜樣,逢年過(guò)節(jié)要給孩子精心設(shè)計(jì)家庭感恩的實(shí)踐活動(dòng),如九九重陽(yáng)節(jié)代孩子去看爺爺、奶奶,并送上她自己制做的賀卡或是一幅畫一句祝福語(yǔ);還要給孩子分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事;做一個(gè)好家長(zhǎng)必需是要用心去做,任何敷衍和偽裝,都可能給孩子純潔天真的心靈蒙上陰影,而這種不好的影響可能是終身的。身教重于言教。我們家長(zhǎng)一定要言傳身教,我們自己的言行舉止,會(huì)影響到孩子的一生,孩子能否成人成才,作為孩子第一任老師的我們,有不可推卸的責(zé)任。做為家長(zhǎng)的我們還要牢記:不管每天工作再忙、再累,也要抽出時(shí)間與孩子談心交流,了解她一天中在學(xué)校所發(fā)生的事情,和她分享她的喜怒哀樂(lè),做她的知心朋友,不能做只顧接送,遇事只問(wèn)結(jié)果,不問(wèn)青紅皂白,對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問(wèn)的家長(zhǎng)。要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為剛上初一的學(xué)生,我們要培養(yǎng)她的良好閱讀習(xí)慣和良好的做作業(yè)情況。對(duì)于她在學(xué)習(xí)中取得的成績(jī)要及時(shí)地給予肯定。家長(zhǎng)和孩子要互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。配合學(xué)校在家庭方面全方位支持學(xué)校教育工作,與學(xué)校一起解決在教育子女的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。進(jìn)而使家庭和學(xué)校在教育過(guò)程中密切合作,互相配合,發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),優(yōu)化了家校教育資源。家長(zhǎng)在教會(huì)孩子很多的同時(shí),孩子也在讓家長(zhǎng)明白很多。所以我們父母應(yīng)起到表率作用,多讀書多看報(bào),不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí),對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨的小天地,使孩子體味到學(xué)習(xí)的價(jià)值,感受到讀書是種享受。要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái),如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng),那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來(lái)?yè)?dān)心,所以作為家長(zhǎng),我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī),而忽視非智力因素。只要我們用心觀察孩子的一言一行,永遠(yuǎn)把對(duì)孩子的愛(ài)化做交流和激勵(lì),明確自己的責(zé)任和義務(wù),為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,我們的孩子個(gè)個(gè)都會(huì)很棒。也只有在家校教育上成功的家長(zhǎng),才是真正合格的家長(zhǎng)。讓我們大家都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)稱職家長(zhǎng),優(yōu)秀家長(zhǎng)!培訓(xùn)心得體會(huì)6這次在岳陽(yáng)培訓(xùn)后,感觸很深,雖然這樣的課我聽(tīng)的不少,類似的書也看過(guò)很多,但是現(xiàn)場(chǎng)版的感受也非同一般。很簡(jiǎn)單的一個(gè)例子,在他用來(lái)就是合情合理,并且讓我更認(rèn)同他的觀點(diǎn)。首先我們對(duì)班頭將尾這個(gè)詞的意義來(lái)了個(gè)小小的討論,難道班頭將尾就是僅僅的小兵頭、小官尾么,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是,每個(gè)偉人的成長(zhǎng)不用經(jīng)歷小角色的演練?誰(shuí)能不經(jīng)歷風(fēng)雨就看見(jiàn)彩虹?當(dāng)個(gè)班長(zhǎng)是汲取基層經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),班長(zhǎng)雖小,但你當(dāng)?shù)恼J(rèn)真,做事扎實(shí),干好了班長(zhǎng),這就是你不斷往上爬當(dāng)將軍的起點(diǎn);你對(duì)班長(zhǎng)一職一屑不顧,以為是個(gè)小角色,從不認(rèn)真做事,干不好班長(zhǎng),那你讓你當(dāng)這個(gè)班長(zhǎng)也就當(dāng)?shù)筋^了。為什么現(xiàn)在越來(lái)越多的人選領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)考慮他是否在基層工作過(guò),當(dāng)班長(zhǎng)就是一個(gè)參考因素,因?yàn)楫?dāng)班長(zhǎng)有一線經(jīng)驗(yàn),他做事必須實(shí)在,也容易了解這個(gè)企業(yè)的實(shí)質(zhì),做浮夸風(fēng)的事的人,一向是我這種不踏實(shí)做事的人想出來(lái)的招。老師舉了個(gè)例子,似乎是《八路軍》那部片子,我看這類戰(zhàn)爭(zhēng)題材的片子看的少,興趣多在浪漫的愛(ài)情故事。這片段是這樣的,領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察工作,那個(gè)軍隊(duì)有一部分是土生土長(zhǎng)的八路軍游擊隊(duì),另一部分則是跟我們投誠(chéng)的國(guó)民黨,領(lǐng)導(dǎo)過(guò)來(lái),士兵們起立、敬禮,然后坐下,就這幾個(gè)動(dòng)作,兩支部隊(duì)的表現(xiàn)涇渭分明。我們土生土長(zhǎng)的八路軍整個(gè)氣息是拖拉懶散,而國(guó)民黨相對(duì)來(lái)說(shuō)卻整齊劃一,井然有序。于是,領(lǐng)導(dǎo)看了這景象就說(shuō)了一句:游擊隊(duì)還是游擊隊(duì),游擊隊(duì)不能總是游擊隊(duì)呀。是呀,在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,我們的敵人是日本,在那樣的環(huán)境下,我們致勝的秘訣是打持久戰(zhàn),打消耗戰(zhàn),用游擊戰(zhàn)術(shù)打一槍換一個(gè)地方,打不贏,拖都要拖死他;而到了解放戰(zhàn)爭(zhēng)年代,環(huán)境變了,我們的敵人是國(guó)民黨,那時(shí)候我們的戰(zhàn)爭(zhēng)是搶地盤,不是你死我活不罷休,用的是殲滅戰(zhàn)術(shù),用運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)打配合,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)我們的軍隊(duì)最大的單位是連,甚至是一個(gè)班,幾個(gè)人在那作戰(zhàn),反正敵進(jìn)我退,敵疲我打,就是要把敵人趕出中國(guó),而到了解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,我們最小的作戰(zhàn)單位都是旅,游擊習(xí)氣里的懶散、自主、個(gè)體等等已不能適應(yīng)當(dāng)時(shí)的環(huán)境了,解放戰(zhàn)爭(zhēng)里講究的是團(tuán)隊(duì)與紀(jì)律,如果說(shuō)游擊隊(duì)還是游擊隊(duì),游擊隊(duì)老是游擊隊(duì)的話,那解放戰(zhàn)爭(zhēng)就不能取得勝利了。我們要做正確的決定是依據(jù)當(dāng)時(shí)環(huán)境的,環(huán)境變了,我們又怎么能一成不變?現(xiàn)在我們中國(guó)加入了wto,以前中國(guó)雙軌并行的計(jì)劃、市場(chǎng)的體制下,大部分企業(yè)是高資源、低環(huán)保,用粗成本來(lái)賺子孫后代的錢,加入wto后,我們不得不實(shí)行市場(chǎng)調(diào)控的經(jīng)濟(jì)體制,這時(shí)要求的是低資源、高環(huán)保,用精細(xì)成本才能賺錢的企業(yè)。這時(shí)候我們企業(yè)還是各自為政能打贏游擊戰(zhàn)嗎,能占用更多的生產(chǎn)資料,取得更大的分配權(quán)嗎?不可能。這時(shí)候只有講究合力才能取勝,時(shí)代已經(jīng)變了,用老框架去套新事物肯定不行的,要想取得新業(yè)績(jī)必須想新辦法!所以我們泰格才會(huì)不斷優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),優(yōu)化配置,整合各個(gè)地區(qū)資源,只有這樣才能以最小的消耗,最低的成本去創(chuàng)造最大的效益。這些也不僅僅是背下“將學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為有效的現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力”就可以解決問(wèn)題的。我們之所以花那么大力氣去宣傳企業(yè)文化,就是要大家統(tǒng)一思想,來(lái)實(shí)現(xiàn)人才素質(zhì)的提升,從而實(shí)現(xiàn)我們的共同目標(biāo),也只有將個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)相結(jié)合的時(shí)候才能發(fā)揮個(gè)人最大的經(jīng)濟(jì)效益。接著老師就班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知講了很多,只有認(rèn)清作為一個(gè)班長(zhǎng)你是個(gè)什么樣的身份,什么樣的職責(zé)才會(huì)有更多的主動(dòng)性的工作。在他看來(lái),班組長(zhǎng)首先是個(gè)信息溝通者,上傳民情民意,下達(dá)領(lǐng)導(dǎo)指令意圖,這時(shí)候采取“合理化建議”是很合適的,其次是一個(gè)計(jì)劃控制者,將企業(yè)目標(biāo)化解為最小單元,然后是一個(gè)績(jī)效改善者,用更快更省更簡(jiǎn)單的方式做“懶人”,最后是一個(gè)人才培養(yǎng)者,這就是短板原理,決定木桶能裝多少水的從不是最長(zhǎng)的那塊木板,而往往是最短的那塊木板。老師很不贊成那種勞模型的班長(zhǎng),說(shuō)那是剝奪別人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的權(quán)力與機(jī)會(huì)。當(dāng)然,那種生產(chǎn)技術(shù)型、盲目執(zhí)行型、大撒把型和哥們義氣型的也不會(huì)贊成。生產(chǎn)技術(shù)好經(jīng)驗(yàn)足的要學(xué)會(huì)將自己的技術(shù)傳給別人,盲目執(zhí)行的班長(zhǎng)不能僅僅當(dāng)個(gè)傳話筒,而要學(xué)會(huì)主動(dòng)思考,大撒把的放羊的班長(zhǎng)也難有個(gè)團(tuán)結(jié)一致的隊(duì)伍,哥們義氣的班長(zhǎng)會(huì)拉幫結(jié)派,私黨雖多卻未必能做多少事,于是,老師的結(jié)論是,班長(zhǎng),或者說(shuō)干部,他就是將結(jié)果與用人過(guò)程做好控制的人。我想起一個(gè)例子,海爾公司是很注重企業(yè)文化的,那里面的員工對(duì)他們張老總的個(gè)人崇拜很嚴(yán)重,一個(gè)剛?cè)ツ歉愎ど坦芾淼娜藢?duì)此亦很憂心,問(wèn)那些中層說(shuō)你們這么按領(lǐng)導(dǎo)的指示辦事,萬(wàn)一張老總做了一個(gè)錯(cuò)誤的決定怎么辦?那中層想了想說(shuō),我們會(huì)把事情做對(duì)。即使是錯(cuò)誤的決定也要把它做對(duì),這是怎樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)呀。真的,目標(biāo)沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò),更多的是看執(zhí)行的時(shí)候如何在現(xiàn)實(shí)的環(huán)境下做出有益的修正。所以有時(shí)候是錯(cuò)有錯(cuò)著,歪打正著,有時(shí)候是歪嘴和尚念壞經(jīng),這大概就是執(zhí)行過(guò)程中的控制作用。當(dāng)然,這世上沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案,只有合理答案,他從順治選康熙做皇帝這個(gè)故事片來(lái)說(shuō)明要做一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo),起碼要具備三個(gè)條件,一是要獨(dú)立思考,一是要有高度的洞察力去考慮利益平衡,一是要會(huì)決斷,用明辨、審問(wèn)、慎思、力行迅速做一個(gè)明智的決斷。然后講了許多故事來(lái)說(shuō)明我們常有的一些認(rèn)知誤區(qū)。他常常引用《紅樓夢(mèng)》里那句著名的話,世事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達(dá)即文章。我們有了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要把事情做得更好,得學(xué)會(huì)在生活領(lǐng)悟人生的道理,用智慧去從容應(yīng)對(duì)。人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂,這些在中學(xué)常常拿來(lái)分析的政治題,在現(xiàn)在看來(lái)真是另一番風(fēng)味。他用三個(gè)石匠這個(gè)經(jīng)典故事得出了這樣一個(gè)結(jié)論,行為背后是觀念,而觀念的背后就是人生態(tài)度。你的人生態(tài)度把你帶去你能去的地方。老師自己也不是個(gè)一帆風(fēng)順的人,他自己也說(shuō)他現(xiàn)在這些小小的成就都得益于當(dāng)年的挫折。一個(gè)人要成功,必須經(jīng)得起打擊。智商決定錄用,情商決定晉升,而逆商決定成就。曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的米盧教練說(shuō)了一句更風(fēng)靡一時(shí)的經(jīng)典名言,態(tài)度決定一切。知識(shí)與技能重不重要,毫無(wú)疑問(wèn)當(dāng)然很重要,但對(duì)我們?nèi)松斐筛笥绊懙膭t是我們的態(tài)度,我們對(duì)工作了解它是什么,也了解它怎么做,但偏偏不愿意做,這樣的態(tài)度能做多少成績(jī)呢?影響一個(gè)人成功的80%因素是他的情商、逆商,我想這也是很多小學(xué)生做大老板,大學(xué)生做小打工仔的原因吧。所以在職場(chǎng)里做事,首先要敬業(yè),要熱愛(ài)自己的工作;然后職業(yè),要忠誠(chéng)自己的組織,老師說(shuō),這代表要么跟人要么跟事,堅(jiān)守自己看好的行業(yè),或者跟隨自己認(rèn)定的領(lǐng)導(dǎo);最后是專業(yè),讓自己成為稀缺資源,當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí),你是第一個(gè)或者最后一個(gè),這句話很有意思,拿醫(yī)生來(lái)做比喻,作為病人,我生病了第一個(gè)想到你,那當(dāng)然是對(duì)你的信任和認(rèn)可,相信你的技術(shù)能把我治好,而最后一個(gè),那代表,如果說(shuō)你都治不好我了,那估計(jì)也沒(méi)人能治好我了。而無(wú)論做什么,事后控制不如事中控制,而事中控制不如事前控制,這也是領(lǐng)導(dǎo)們要求我們做事前多想,考慮細(xì)節(jié)的原因所在,在事前就應(yīng)該考慮到會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題然后想辦法做出解決方案。老師對(duì)管理這個(gè)詞也做了很詳細(xì)的說(shuō)明,“管”代表的是控制,而“理”則是導(dǎo)向、梳理與規(guī)律,而做好管理就是不斷的pdca循環(huán)。其中我對(duì)他的課印象最深的是他對(duì)時(shí)間管理的論述。他首先拿消費(fèi)與投資做切入點(diǎn),每天給你84600元你必須一天內(nèi)花完,你會(huì)怎么花,這結(jié)果一般不是消費(fèi)就是投資咯,投資也是種防范風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí),不是有話說(shuō)你不理財(cái),財(cái)不理你么,但是時(shí)間卻不能這樣。時(shí)間不用就會(huì)消失,不會(huì)生利息,不能集中分配,難以預(yù)算管理,不能移交繼承,更別提追回了,但是公平。所謂時(shí)間管理,就是管理自己如何使用時(shí)間,在單位的時(shí)間內(nèi)使效率最大化。而且他對(duì)那個(gè)張班長(zhǎng)的案例分析的規(guī)化真是出人意表,現(xiàn)實(shí)的過(guò)份,但也不失為一種解決問(wèn)題的辦法。這時(shí)候,我想起一句言,人生最可悲的是當(dāng)我們努力地一級(jí)一級(jí)爬上成功的階梯,沒(méi)想到爬到頂端才發(fā)現(xiàn)梯子擺錯(cuò)了方向。我以前一直為了避免這種悲劇所以才演出了萬(wàn)事絕望而自苦的另一出悲劇。老師對(duì)我們的建議是,以結(jié)果為導(dǎo)向。他說(shuō)一個(gè)小故事,在一個(gè)炎熱的夏天,領(lǐng)班大衛(wèi)和一群筑路工在鐵路旁進(jìn)行維護(hù)工作,這時(shí)候開(kāi)來(lái)一輛豪華林肯房車,大家都很眼熱的很,多希望能涼快一下。突然車?yán)锏拇皯魮u了下來(lái),車內(nèi)的人對(duì)大衛(wèi)打了招呼,原來(lái)是鐵路公司的總裁吉姆認(rèn)識(shí)領(lǐng)班,他們?cè)谲嚿嫌淇斓牧牧撕芫茫髞?lái)吉姆走了,大衛(wèi)下車大家都圍住他,很羨慕他居然能認(rèn)識(shí)公司總裁,大衛(wèi)說(shuō),那是因?yàn)槎昵八图肥且黄鸬借F路上班工作的。有一個(gè)同事半開(kāi)玩笑說(shuō),大衛(wèi)為什么你現(xiàn)在仍然在日曬雨淋的工作,而吉姆卻成了總裁了呢。大衛(wèi)說(shuō)我二十年是為每天的工資工作,而吉姆二十年前就為鐵路發(fā)展工作。怎么說(shuō)呢,“為鐵路的發(fā)展工作”可能說(shuō)的太玄了點(diǎn),但起碼那目標(biāo)絕對(duì)不僅僅是象大衛(wèi)那樣。兩個(gè)人目標(biāo)不同,大衛(wèi)他現(xiàn)在也就是達(dá)成了他的目標(biāo),每天有工資吃飽飯,而且還當(dāng)了班長(zhǎng),這個(gè)目標(biāo)不是已經(jīng)超額實(shí)現(xiàn)了么,而吉姆他也不過(guò)如此,為鐵路謀發(fā)展,所以他做成了總裁,有更大的權(quán)力更雄厚的實(shí)力去做更多的事。兩個(gè)人目標(biāo)不同,造成了二十年后這樣的區(qū)別,說(shuō)來(lái)真是挺“震”人的。然后老師用一個(gè)很明顯的數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明問(wèn)題,哈佛大學(xué)曾對(duì)300名畢業(yè)生做了長(zhǎng)達(dá)25年的跟蹤調(diào)查,結(jié)果很驚人,27%的人生活在最低層,經(jīng)常失業(yè),抱怨人生的不公平。60%的人生活在中下層,勉強(qiáng)維持穩(wěn)定的生活;10%的人生活在社會(huì)的中上層,成為各行業(yè)的專業(yè)人士,而只有僅僅3%的人成為社會(huì)的精英,行業(yè)領(lǐng)袖。為什么會(huì)有這么大的區(qū)別,為什么從哈佛出來(lái)的人只有3%,或者說(shuō)13%的人成功了。原因就在于目標(biāo)。看你是否有一個(gè)清晰而可執(zhí)行的目標(biāo),然后一步步去實(shí)現(xiàn)。目標(biāo)是我們的動(dòng)力,是我們的方向,它考驗(yàn)的不只是方法,而是持之以恒。因?yàn)樗涂斐隽祟}目對(duì)“零部件”的要求。老師這時(shí)候拋出了一句話刺激了在場(chǎng)的學(xué)員,他說(shuō)他在某某地方上課的時(shí)候,那公司的女工只用了1.7秒的時(shí)間就完成了這項(xiàng)任務(wù)。于是他又叫了三個(gè)女工來(lái)做,而且提示她們完成的方法。她們的身高不夠,要直接達(dá)到男人的速度不容易,辦法只有利用工具。老師搬來(lái)幾張桌子,讓個(gè)子不高的女工站上面,然后進(jìn)入工作狀態(tài),在自己的位置進(jìn)行“卡位”,效率不言而喻,絕對(duì)高很多。這時(shí)候,沒(méi)有人不認(rèn)可這樣的觀點(diǎn),她們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的成績(jī),一是因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)化的環(huán)境,將操作降到最低,其次就是反復(fù)練習(xí)。雖然投入桌子這樣的設(shè)備,但是使生產(chǎn)力得到極大的提高,所以是值得的,而且在我們的工作中,就是要做到對(duì)我們的工作流程,工作環(huán)境的持續(xù)改善做自己的思考。雖然老師有很多觀點(diǎn)實(shí)在太現(xiàn)實(shí),而且一個(gè)人的成功與否,這種事情實(shí)在是很見(jiàn)仁見(jiàn)智的。各人追求不同,價(jià)值觀不同,所以并不是他說(shuō)的話我都認(rèn)同,但是我知道,這些道理確實(shí)值得深思。比如他說(shuō)在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中除了搭班子帶隊(duì)伍樹(shù)文化這九字箴言,并且要學(xué)會(huì)均利益,因?yàn)?1世紀(jì)最貴的不是人才,而是人心。等等諸如此類的例子。而這些道理從領(lǐng)會(huì)到實(shí)行從不是一件簡(jiǎn)單的事,比如說(shuō)近來(lái)我對(duì)細(xì)節(jié)的感觸,現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展越來(lái)越快,行業(yè)中的水平也趨于一致,我們要拿什么制勝,在質(zhì)量、產(chǎn)量、成本、服務(wù)相差不大的時(shí)候,只有細(xì)節(jié)而已,這就是我們區(qū)別于其它公司的特征。以前教人寫作文時(shí),要學(xué)會(huì)創(chuàng)新,突出主題,說(shuō)的是要他們?cè)趧e人都穿白衣服的時(shí)候,自己要穿一件紅衣服,這樣不就出眾了么,而“細(xì)節(jié)”就是讓我們區(qū)別于常人的紅衣服,做人亦是如此,在人與人水平相差不大的時(shí)候,是什么讓對(duì)方選擇了你而不是其它人,否則怎么說(shuō)人與人之間的感情是很微妙的呢,因?yàn)橛袝r(shí)候細(xì)節(jié)問(wèn)題更能影響深遠(yuǎn)??上ВJ(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性不容易,而將這想法投入到生活的每個(gè)環(huán)節(jié)則更不簡(jiǎn)單。這次聽(tīng)課,受了許多啟發(fā),雖然我不是班長(zhǎng),但我想每一個(gè)為同一目標(biāo)而奮斗的集體都可看作為一個(gè)班,所以聽(tīng)了這樣的課程,我在以后的工作中更知道用一種什么樣的方法與態(tài)度工作,其培訓(xùn)方案有了集團(tuán)目標(biāo)作方向,子公司的方案做起來(lái)簡(jiǎn)單,但是執(zhí)行卻還需要花大力氣去督促檢查,這當(dāng)中就必然要用到培訓(xùn)中所說(shuō)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通內(nèi)容。其它想法正在蘊(yùn)釀當(dāng)中,但我想轉(zhuǎn)變的態(tài)度肯定要比前期相對(duì)而言會(huì)更積極主動(dòng)一點(diǎn)了。培訓(xùn)心得體會(huì)7今年我參加了省行組織的二級(jí)支行行長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)培訓(xùn),透過(guò)學(xué)習(xí)使我受益匪淺。結(jié)合實(shí)際工作,下面,我談一談個(gè)人的一點(diǎn)心得體會(huì)。一、轉(zhuǎn)變市場(chǎng)營(yíng)銷觀念,實(shí)施核心客戶營(yíng)銷策略當(dāng)前,銀行業(yè)普遍認(rèn)同一個(gè)“二八定律”,我認(rèn)為“二八定律”針對(duì)我們xx銀行,尤其是縣級(jí)以下及農(nóng)村二級(jí)支行來(lái)說(shuō),這個(gè)定律尤為顯得貼切和突出,即銀行80%的利潤(rùn)來(lái)自于20%的客戶。可見(jiàn),20%的高端客戶針對(duì)我們xx銀行帶來(lái)的收益就可想而知,但是如何讓這20%的高端客戶真正成為我們的忠誠(chéng)客戶,那就需要支行自身利用和優(yōu)化現(xiàn)有的資源,透過(guò)生日禮物、病期探視、各大節(jié)日特色祝福等等來(lái)拉近與客戶的親屬感并透過(guò)交叉營(yíng)銷,讓客戶透過(guò)各種體驗(yàn)途徑購(gòu)買咱們銀行自身的多種產(chǎn)品,以更優(yōu)質(zhì)更快捷的服務(wù)等等讓20%的高端客戶從心里產(chǎn)生對(duì)我們郵政銀行的忠誠(chéng)度。二、轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)思路,樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀1、要進(jìn)一步增強(qiáng)存款工作的危機(jī)感和使命感,大力促進(jìn)各項(xiàng)存款快速增長(zhǎng),全力提升存款業(yè)務(wù)的市場(chǎng)地位,加大儲(chǔ)蓄存款競(jìng)爭(zhēng)力度,全力提升市場(chǎng)份額。堅(jiān)持“大個(gè)金”發(fā)展戰(zhàn)略,運(yùn)用我行點(diǎn)多面廣,覆蓋城鄉(xiāng)的網(wǎng)點(diǎn)資源和營(yíng)銷潛能,做大儲(chǔ)蓄市場(chǎng)。2、著力推進(jìn)中間業(yè)務(wù)和新型業(yè)務(wù)的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展,透過(guò)代理保險(xiǎn)、信用卡、以及下一步就要推行的IC卡、惠農(nóng)卡能產(chǎn)品,抓好全年每個(gè)季度每個(gè)時(shí)間段。發(fā)展業(yè)務(wù)有的人說(shuō)要分業(yè)務(wù)淡季旺季,我個(gè)人認(rèn)為業(yè)務(wù)的發(fā)展與否不應(yīng)有淡旺季之分,而是取決于一個(gè)支行,一個(gè)團(tuán)隊(duì)的思想意識(shí)之團(tuán)隊(duì)精神,我們發(fā)展業(yè)務(wù)也決不只能坐門等客,而是要走出去,走進(jìn)市場(chǎng),走進(jìn)商戶、農(nóng)戶之中進(jìn)行有針對(duì)性、策略性的實(shí)質(zhì)營(yíng)銷,不是有這樣一句話嘛:時(shí)不我待,只爭(zhēng)朝夕!我們不能把“與時(shí)俱進(jìn)”當(dāng)做一句空話,我們需要實(shí)際性地主動(dòng)出擊。三、強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí),提升內(nèi)控管理質(zhì)量隨著銀行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,市場(chǎng)環(huán)境的復(fù)雜多變,xx銀行經(jīng)營(yíng)面臨著越來(lái)越多的風(fēng)險(xiǎn),我們作為xx銀行面臨的主要風(fēng)險(xiǎn)包括信用風(fēng)險(xiǎn)、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、操作風(fēng)險(xiǎn),針對(duì)上述三個(gè)風(fēng)險(xiǎn),我認(rèn)為加強(qiáng)操作風(fēng)險(xiǎn)的防范尤為重要,透過(guò)觀看四十五分鐘的警示教育片,以及我們身邊聽(tīng)說(shuō)看到的很多案例,不難看出,絕大部分風(fēng)險(xiǎn)來(lái)自于銀行內(nèi)部,比如銀行監(jiān)守自盜、違規(guī)操作等等,因此我認(rèn)為在日常工作中應(yīng)做好以下的資料:加強(qiáng)員工的思想教育和業(yè)務(wù)制度的學(xué)習(xí),利用周例會(huì)、晨會(huì),月經(jīng)營(yíng)分析會(huì)及網(wǎng)上下載警示教育片等把風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí),結(jié)合今年的“合規(guī)執(zhí)行年”制度的資料,深深灌入每位員工的思想靈魂深處,讓合規(guī)的經(jīng)營(yíng)理念融入到工作的每一環(huán)節(jié),爭(zhēng)做遵章、守紀(jì)、知法、守法的郵政儲(chǔ)蓄銀行人。四、搭建“以人為本”的發(fā)展平臺(tái),培育和諧企業(yè)文化針對(duì)支行員工應(yīng)表?yè)P(yáng)先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn),和員工多溝通、少批評(píng),堅(jiān)持以人為本,利用現(xiàn)有的職工小家資源,透過(guò)和員工一齊生日、節(jié)日聚餐,乒乓球、象棋、羽毛球友誼賽等,和員工每日持續(xù)一種愉悅的情緒,良好的心態(tài),同時(shí)也要進(jìn)一步抓好網(wǎng)點(diǎn)柜面規(guī)范化服務(wù),進(jìn)一步加大服務(wù)檢查力度,健全服務(wù)監(jiān)督檢查網(wǎng)絡(luò),要引導(dǎo)員工換位思考,站在客戶的角度看待自己帶給的服務(wù),自動(dòng)自發(fā)做好服務(wù)工作,樹(shù)立良好的企業(yè)形象,提高社會(huì)知名度和美譽(yù)度。五、強(qiáng)化執(zhí)行力,提升管理潛力何謂執(zhí)行力執(zhí)行力“就是按質(zhì)按量地完成工作任務(wù)”的潛力。個(gè)人執(zhí)行力的強(qiáng)弱取決于兩個(gè)要素——個(gè)人潛力和工作態(tài)度,潛力是基礎(chǔ),態(tài)度是關(guān)鍵。所以,我們要提升個(gè)人執(zhí)行力,一方面是要透過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉來(lái)增強(qiáng)自身素質(zhì),而更重要的是要端正工作態(tài)度。那么,如何樹(shù)立用心正確的工作態(tài)度我認(rèn)為,關(guān)鍵是要在工作中實(shí)踐好“嚴(yán)、實(shí)、快、新”四字要求。1、要著眼于“嚴(yán)”,積極以上是結(jié)合本次省行培訓(xùn)資料和從事本崗位經(jīng)驗(yàn)的一些打算和體會(huì),不妥之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。培訓(xùn)心得體會(huì)8教師是“人類靈魂的工程師”,教師的具體工作在于“傳道,授業(yè),解惑”葛老師對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)下教師的自我定位以及創(chuàng)立的“八步教學(xué)法”解決了課堂中存在的部分問(wèn)題。葛老師說(shuō)“學(xué)生的學(xué)習(xí)在于創(chuàng)新知識(shí),實(shí)踐能力學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);教師的教學(xué)在于授之以魚(yú)不如授之以漁,還要授之以欲?!闭n堂教學(xué)改革是適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展新形勢(shì)的迫切要求,是學(xué)校強(qiáng)化管理的核心環(huán)節(jié),是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑?!鞍瞬浇虒W(xué)法”的教學(xué)過(guò)程,體現(xiàn)了“自主、合作、探究”的新思想,激情導(dǎo)入會(huì)激發(fā)學(xué)生的思維;認(rèn)真自學(xué),會(huì)養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、集中精力求效率;熱烈討論使同學(xué)們感到集體的智慧,體會(huì)團(tuán)結(jié)合作的好處。激情展示是解決學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的最佳方式,是教師課堂決策的依據(jù),教師點(diǎn)評(píng)對(duì)本節(jié)知識(shí)進(jìn)行整體梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。針對(duì)檢測(cè),是提高課堂質(zhì)量行之有效的方法;認(rèn)真反思使學(xué)生對(duì)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行梳理,歸納、總結(jié)、形成自己的知識(shí)體系和能力的過(guò)程。鞏固應(yīng)用就是學(xué)生通過(guò)練習(xí),作業(yè)或活動(dòng)等多種形式讓學(xué)生靈活掌握所學(xué)?!皩W(xué)高為師,身正為范”。教書匠,還要教授學(xué)生為人處事的道理與主動(dòng)學(xué)習(xí)的可貴品質(zhì),這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)下教師的自我定位。在街關(guān)中學(xué)要形成師生之間相互學(xué)習(xí)、相互尊重的風(fēng)氣。用科學(xué)的制度規(guī)范學(xué)生,用嚴(yán)格的管理約束學(xué)生,用細(xì)致的關(guān)愛(ài)感召學(xué)生,用精湛的課堂吸引學(xué)生,用真誠(chéng)的奉獻(xiàn)成就學(xué)生。培訓(xùn)心得體會(huì)9先前看到幾位主管前去培訓(xùn),還有閱讀了他們?cè)诠竞?jiǎn)訊上發(fā)表的培訓(xùn)心得,一向認(rèn)為枯燥乏味的培訓(xùn)課程在他們說(shuō)來(lái)是那么地生動(dòng)而倍受啟發(fā),一種期待和渴望的心情油然而生……四月五號(hào)我和同事參加了由公司精心組織安排的群峰企業(yè)管理課程的培訓(xùn)。在兩天的培訓(xùn)時(shí)間里,我認(rèn)真聆聽(tīng)了章義伍教授關(guān)于“執(zhí)行力”的精彩授課,使我對(duì)原有的管理知識(shí)上有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和提高。在此感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給予我這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。章教授在講課中,主要介紹了麥當(dāng)勞的經(jīng)營(yíng)管理模式。麥當(dāng)勞的奇跡是三十年,一億倍,在120多個(gè)國(guó)家擁有了3300家,其成功秘訣就是賣漢堡的背后賣系統(tǒng)。3300家店復(fù)制著同樣的一套流程,而且持續(xù)到現(xiàn)在甚至將來(lái)……而麥當(dāng)勞的流程用兩個(gè)字來(lái)概括“簡(jiǎn)單”,由三個(gè)硬件即戰(zhàn)略流程、人員流程、運(yùn)營(yíng)流程和一個(gè)軟件即執(zhí)行文化建設(shè)而成的。因?yàn)楹?jiǎn)單才能受眾;簡(jiǎn)單的流程意味著更好操作,更易執(zhí)行;簡(jiǎn)單的流程是做大,做規(guī)范的前提;簡(jiǎn)單背后是深刻。下面我對(duì)應(yīng)流程和執(zhí)行文化,結(jié)合具體工作,談?wù)勎业男牡皿w會(huì),供大家一起學(xué)習(xí)。戰(zhàn)略流程—GAME模式戰(zhàn)略流程的三環(huán)理論:做你能做,做你想做,做你該做。在我們的工作中我們也一直是遵循著這一三環(huán)理論,我們的每一個(gè)員工都是基于自己的能力在做著自己目前的工作,那就是你的優(yōu)勢(shì):做你能做;在我們公司的信息欄內(nèi)時(shí)常張貼一些內(nèi)部招聘的信息,有些員工看到后自認(rèn)為能勝任就去報(bào)名應(yīng)聘,這就是對(duì)某種職業(yè)的一種熱情那就是:做你想做;天下熙熙,皆為利來(lái);天下攘攘,皆為利往,如果我們不能適應(yīng)其他的環(huán)境,只能做眼前的工作,那只好順其自然的:做你該做的。人員流程—先人后事執(zhí)行力是“招聘”出來(lái)的。一個(gè)企業(yè)從一開(kāi)始就要找對(duì)人,其原則就是不求最優(yōu)秀,但求最合適,做到適者上“車”,在工作中具有感染力、決斷力和執(zhí)行力。執(zhí)行力是“訓(xùn)練”出來(lái)的`。先有學(xué)習(xí)力,后有執(zhí)行力,“教”是最好的“學(xué)”,學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)就是造血功能,造血救人一生,而輸血卻救人一次。一個(gè)企業(yè)要做到人人可以做到自我學(xué)習(xí),都具有“造血”功能的話,那這個(gè)企業(yè)才能永久的長(zhǎng)青。執(zhí)行力是“用”出來(lái)的。用人做到“適者上車”,不用花瓶看水平,最重要的是勤業(yè);不用天才用適才,最重要是標(biāo)準(zhǔn);用生不用熟,剛步入社會(huì)心態(tài)單純;學(xué)歷經(jīng)歷僅供參考,執(zhí)行力至關(guān)重要。執(zhí)行力是“淘汰”出來(lái)的。這個(gè)社會(huì)本身就是依照擇“強(qiáng)”汰“弱”適者生存的游戲規(guī)則。這里講述一個(gè)鴨子和老鷹的故事,鴨子一個(gè)很明顯的特征是它的嘎嘎叫聲。它整天都發(fā)出這種叫聲。早上醒來(lái)時(shí)嘎嘎叫,喂食前也嘎嘎叫;別的鴨偷它的飼料它也嘎嘎叫;有一件事沒(méi)做到,它也會(huì)嘎嘎叫。只有高叫,沒(méi)有行動(dòng)━━這是一個(gè)很糟的方法。而老鷹展翅高飛,它相信只要付出,就會(huì)有回報(bào)。鴨子消極,老鷹積極,鴨子為問(wèn)題尋找不做的借口,而老鷹為問(wèn)題尋找方法,鴨子們互相敘說(shuō)負(fù)責(zé)結(jié)果,甚至?xí)閿[脫責(zé)任而開(kāi)個(gè)鴨子大會(huì),而老鷹大多報(bào)導(dǎo)正面的成果。在這個(gè)世界里老鷹是堪稱執(zhí)行的典范,而鴨子卻成了報(bào)怨大王。老鷹永遠(yuǎn)倍受尊敬,很明顯執(zhí)行人才就是老鷹,鴨子最終會(huì)被淘汰。一個(gè)公司不斷淘汰弱者,將會(huì)給公司帶來(lái)不斷的成長(zhǎng)。運(yùn)營(yíng)流程—謀定和后動(dòng)運(yùn)營(yíng)流程七個(gè)環(huán)節(jié):目標(biāo)—精、計(jì)劃—細(xì)、溝通—明、工具—簡(jiǎn)、控制—準(zhǔn)、反饋—透、獎(jiǎng)懲—公。在工作中我們要做到一一計(jì)劃、環(huán)環(huán)講細(xì)、步步落實(shí)、事事到位,做到辦公桌上沒(méi)有椅子,通過(guò)走動(dòng)管理,解決實(shí)際問(wèn)題,要知道人們往往不會(huì)去做你去強(qiáng)調(diào)的事,只會(huì)做你去檢查的事和考核的事。在反饋時(shí)要多使用正面和修正性反饋,要學(xué)會(huì)欣賞別人,盡量少使用負(fù)面反饋。做到獎(jiǎng)懲要公平,對(duì)事不對(duì)人,使得員工心服口服。要用“心”去領(lǐng)導(dǎo)員工。執(zhí)行文化—敬業(yè)行動(dòng)和責(zé)任敬業(yè)是一種態(tài)度,敬業(yè)的四重奏:精業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)、創(chuàng)業(yè)?!熬珮I(yè)”是對(duì)一個(gè)領(lǐng)域100%的精通,因?yàn)閷W⒉拍芫?“勤業(yè)”是自動(dòng)自發(fā)的“每天多做一點(diǎn)點(diǎn)”,真所謂是天道酬勤,這樣的好習(xí)慣就會(huì)變成優(yōu)勢(shì);“樂(lè)業(yè)”是把你的職業(yè)看成是你的“知心愛(ài)人”,成功和失敗的才智相差并不大,真正的差距是對(duì)工作的投入;“創(chuàng)業(yè)”對(duì)于我們公司來(lái)講,創(chuàng)新生活每一天是我們的理念,打破舊的游戲規(guī)則,建立新的游戲規(guī)則—指南針模式,也是一種贏利模式,所以我們?cè)趧?chuàng)新上也要下點(diǎn)功夫。行動(dòng)第一、思考第二。光是思考,不會(huì)找到新的行動(dòng)方式;只有行動(dòng),才能找到新的思考方式。譬如在平時(shí)工作中,有的產(chǎn)品已不在合格率范圍內(nèi),我們應(yīng)該立即行動(dòng)分析問(wèn)題所在,確定到底是人為還是其它因素導(dǎo)致,然后再采取相應(yīng)措施徹底解決。責(zé)任感是一種選擇,也是一種承諾,有了責(zé)任感才能使出現(xiàn)的問(wèn)題到此為止,不再重復(fù)出現(xiàn)。我們每個(gè)員工都有著這種對(duì)自己崗位負(fù)責(zé),對(duì)自己工作負(fù)責(zé)的態(tài)度,只有這樣,才能把工作做好。成功的法則極為簡(jiǎn)單,但簡(jiǎn)單并不代表容易,能夠把簡(jiǎn)單的事情堅(jiān)持做到位,就是不簡(jiǎn)單?!凹?xì)節(jié)決定成敗”,將成為我工作和生活中的動(dòng)力,雖然以前有所忽視,但通過(guò)學(xué)習(xí)之后,進(jìn)一步加深了我對(duì)這句話的認(rèn)識(shí)和理解。把每一個(gè)環(huán)節(jié),每一個(gè)細(xì)節(jié)都能至始至終地做好、做到位,這確實(shí)很難,但只要我們堅(jiān)持用這種“我想做”的心態(tài)去執(zhí)行每項(xiàng)工作,這樣才能使我們的企業(yè)更具有活力,更具有競(jìng)爭(zhēng)力,才能保持永久的長(zhǎng)青。培訓(xùn)心得體會(huì)10隨著科學(xué)飛速發(fā)展,電氣自動(dòng)化在日常生活工作中的地位日益提高,電子的高度集成、電氣設(shè)備的飛速更新,使得我在工作中的專業(yè)知識(shí)很難跟上科技的步伐,通過(guò)黑龍江20xx年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的不同課程,使我的專業(yè)知識(shí)得到鞏固和提高,在工作中遇到的技術(shù)難題的以解決,也讓我深刻體會(huì)到電氣自動(dòng)化對(duì)人類工業(yè)發(fā)展的重要性,在這次培訓(xùn)中我所體會(huì)的心得如下:20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展,至如今已經(jīng)涌現(xiàn)出眾多新興科學(xué)技術(shù)分支:計(jì)算機(jī)和信息論;如控制論和自動(dòng)化技術(shù);分子生物學(xué)和遺傳工程;激光技術(shù)和光導(dǎo)纖維;宇航科技等等。它們匯聚成一股巨大的力量,急劇地改變著人類的勞動(dòng)方式和生活方式,促進(jìn)社會(huì)各方面產(chǎn)生深刻的變化。它不僅沖擊著生產(chǎn)第一線的工人和農(nóng)民,而且沖擊著企業(yè)、事業(yè)、政府機(jī)關(guān),甚至家庭主婦。這些變革來(lái)得如此之快,致使對(duì)社會(huì)現(xiàn)象最為敏感的社會(huì)學(xué)家也感到愕然:這個(gè)社會(huì)將去向何處?從科學(xué)意義上來(lái)看,人類社會(huì)無(wú)一不是能量交換和信息交換的有機(jī)組合,當(dāng)我們?cè)敱M地了解了人類社會(huì)各種具體的特殊規(guī)律之后,都可以用具有這兩種功能的機(jī)器來(lái)完成,這便是自動(dòng)化技術(shù)。所以從某種意義上來(lái)說(shuō),自動(dòng)化就是現(xiàn)代化的代名詞。由此可以斷言,人類社會(huì)歷經(jīng)原始的人力時(shí)代,走過(guò)精密的機(jī)械時(shí)代,如今正處于一個(gè)新的變革時(shí)期,而這次變革的終點(diǎn)便是振奮人心的自動(dòng)化時(shí)代。之所以說(shuō)它“振奮人心”,是因?yàn)樵谧詣?dòng)化時(shí)代里,幾乎所有的生產(chǎn)活動(dòng)都可以用機(jī)器來(lái)完成,人類勞動(dòng)生產(chǎn)率將得到大大的提高,社會(huì)財(cái)富將極大豐富。只有在此時(shí),人類才能擺脫為了糊口而不得不從事的強(qiáng)迫勞動(dòng),生產(chǎn)力得到全面的解放,使實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義真正成為可能。我國(guó)古代的指南車、木牛流馬、銅壺滴漏,歐洲的鐘表報(bào)時(shí)裝置和一些手工機(jī)械,無(wú)一不反映人民的聰明智慧,多少都帶有一些“自動(dòng)”的味道。但真正刻意設(shè)計(jì)出來(lái)取代或增強(qiáng)人的智能功能,從而能在不確定的條件下保證實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的自動(dòng)裝置最早應(yīng)屬瓦特發(fā)明的蒸汽機(jī)上的離心調(diào)速器。它自覺(jué)地運(yùn)用了反饋原理,從而能在鍋爐壓力和負(fù)荷變化的條件下把轉(zhuǎn)速保持在一定的范圍。20世紀(jì)是自動(dòng)化技術(shù)飛速發(fā)展的一個(gè)世紀(jì),這與控制科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展緊密相關(guān)。它作為自動(dòng)化技術(shù)的理論基礎(chǔ),在20世紀(jì)經(jīng)歷了若干重要的發(fā)展時(shí)期:如20世紀(jì)初的Lyapunov穩(wěn)定理論和PID控制律概念;20年代的反饋放大器;30年代的Nyquist與Bode圖;40年代維納的控制論;50年代貝爾曼動(dòng)態(tài)理論和龐特里亞金極大值原理;60年代卡爾曼濾波器、系統(tǒng)狀態(tài)空間法、系統(tǒng)能控性和能觀性;70年代的自校正控制和自適應(yīng)控制;80年代針對(duì)系統(tǒng)不確定狀況的魯棒控制;90年代基于智能信息處理的智能控制理論等。除此以外,電子信息科學(xué),特別是計(jì)算機(jī)科學(xué)的飛速發(fā)展,無(wú)疑為自動(dòng)化提供了一個(gè)廣闊的發(fā)展舞臺(tái)。例如,20世紀(jì)20年代,電子信息技術(shù)的發(fā)展提供了信號(hào)處理的各種強(qiáng)有力手段,使得自動(dòng)控制和信息處理技術(shù)有了一個(gè)飛躍性的進(jìn)步,并逐漸形成了一門新興學(xué)科——自動(dòng)化。到了五六十年代,數(shù)字計(jì)算機(jī)日益廣泛的應(yīng)用大大提高了進(jìn)行復(fù)雜數(shù)值計(jì)算和簡(jiǎn)單邏輯判斷的能力,從而特別適合于實(shí)現(xiàn)基于精確數(shù)學(xué)模型具有明確算法的信息處理和自動(dòng)控制問(wèn)題。使得自動(dòng)化技術(shù)真正應(yīng)用到了從工業(yè)生產(chǎn)到航空航天的各個(gè)領(lǐng)域。但由于當(dāng)時(shí)的“老式”計(jì)算機(jī)功能還很不夠,所以一些較為復(fù)雜的問(wèn)題,仍然不能得到很好的解決。七八十年代以來(lái),各種新型計(jì)算機(jī)相繼出現(xiàn),這些計(jì)算機(jī)擁有了更加全面的功能:可以高速地對(duì)圖象、聲音等各種信息進(jìn)行存取和運(yùn)算,可以對(duì)數(shù)據(jù)和符號(hào)進(jìn)行定性、模糊的推理和判斷,可以容許局部出現(xiàn)錯(cuò)誤或故障而保持整體的優(yōu)良性能。人們可以在這些計(jì)算機(jī)中存入“專家知識(shí)”,從而使它更善于處理未曾遇到過(guò)的局勢(shì),從而滿足自動(dòng)化技術(shù)的更高要求??傊?,自動(dòng)化技術(shù)在本領(lǐng)域的研究進(jìn)一步深入和其它一些學(xué)科發(fā)展的深遠(yuǎn)影響下,在20世紀(jì)開(kāi)始了飛速的發(fā)展。而且,可以看出這種發(fā)展勢(shì)頭至如今仍沒(méi)有一點(diǎn)放緩的跡象。由此,我們有理由相信,自動(dòng)化技術(shù)會(huì)在不久的將來(lái)從眾多新興學(xué)科中脫穎而出,從而更好地改進(jìn)人類的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)體系,成為未來(lái)社會(huì)最具影響力的技術(shù)科學(xué)。隨著科學(xué)不斷進(jìn)步,機(jī)器人技術(shù)及人工智能技術(shù)得以發(fā)展,現(xiàn)如今這些技術(shù)以普遍的深入到人類的生活和生產(chǎn)中,機(jī)器人是一類特殊的自動(dòng)化機(jī)器,它具有與人的四肢相比擬的運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu),可接受視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等傳感信息,在處理器的指揮下完成各種機(jī)器操作功能。機(jī)器人不僅可以把人類從惡劣條件、繁重單調(diào)的作業(yè)中解放出來(lái),而且在力量、精度和速度,以及在特殊環(huán)境下生存和工作能力各方面都有人類無(wú)法替代的優(yōu)點(diǎn)。正因如此,機(jī)器人技術(shù)在工業(yè)、國(guó)防和科學(xué)技術(shù)中得到了日益廣泛的應(yīng)用,并且有力地推動(dòng)了相關(guān)學(xué)科和技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展,從而使它成為現(xiàn)代自動(dòng)化學(xué)科中一個(gè)活躍而富有魅力的研究領(lǐng)域。人工智能研究的主要是如何用機(jī)器模仿人類智能活動(dòng)的某些方面,延伸人腦功能的問(wèn)題?,F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展和重大進(jìn)步,已經(jīng)對(duì)控制和系統(tǒng)科學(xué)提出了新的更高的要求,自動(dòng)化控制理論正面臨著新的發(fā)展機(jī)遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)控制理論在解決一些具有不確定性、難以構(gòu)建精確數(shù)學(xué)模型、復(fù)雜多變的問(wèn)題上遇到了不少難題。這就需要建造出這樣的機(jī)器,使它能夠在復(fù)雜變化的環(huán)境中,能夠?qū)崟r(shí)應(yīng)變,進(jìn)行靈活判斷、決策以實(shí)現(xiàn)更高層次的自動(dòng)化系統(tǒng)智能控制。簡(jiǎn)單地說(shuō),自動(dòng)控制的出路之一就是實(shí)現(xiàn)控制系統(tǒng)的智能化。人工智能作為一個(gè)前沿科學(xué),發(fā)展極為迅速,最具影響力的分支有基于“知識(shí)表達(dá)”的專家系統(tǒng)和“簡(jiǎn)單處理器的復(fù)雜系統(tǒng)”——人工神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)。這些領(lǐng)域不僅具有深刻的認(rèn)識(shí)論意義,對(duì)許多科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響,而且在自動(dòng)控制、信息處理以及將計(jì)算機(jī)用于判斷決策和問(wèn)題求解的應(yīng)用領(lǐng)域里都得到了廣泛的應(yīng)用,表現(xiàn)出巨大的生命力。對(duì)于新事物新知識(shí)的學(xué)習(xí)開(kāi)始于對(duì)它的了解,但僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。當(dāng)真正了解一門學(xué)科之后,更重要的是真正的去進(jìn)入它、去學(xué)習(xí)它。電氣自動(dòng)化專業(yè)作為一門理論與技術(shù)相結(jié)合的學(xué)科,其學(xué)習(xí)方法與純理論知識(shí)和純實(shí)踐技術(shù)的學(xué)習(xí)有很大的不同。那么究竟該如何學(xué)習(xí)自動(dòng)化呢?我個(gè)人認(rèn)為有以下幾個(gè)值得注意的地方。1、數(shù)學(xué),作為幾乎一切工科知識(shí)的必備理論工具,應(yīng)該首先引起我們的高度重視。一個(gè)數(shù)學(xué)好的人不一定專業(yè)知識(shí)也那么出眾,但一個(gè)專業(yè)強(qiáng)的人必定擁有扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底。道理很簡(jiǎn)單,“工欲善其事,必先利其器”。一個(gè)電工沒(méi)有必要的儀表如何能完成一個(gè)電路檢測(cè)的工作?一位醫(yī)生沒(méi)有必要的醫(yī)藥材料,如何能治愈奄奄一息的病人?靜坐湖邊的老者若沒(méi)有手中的魚(yú)桿、魚(yú)鉤、魚(yú)線,如何能釣起湖中的游魚(yú)?同樣,一個(gè)沒(méi)有扎實(shí)數(shù)學(xué)功底的人,如何能夠?qū)W好自動(dòng)化專業(yè)呢?因此,自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)習(xí)應(yīng)該把數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)放在首位。2、專業(yè)理論知識(shí)沒(méi)有深厚廣博的專業(yè)理論知識(shí)就不可能在本專業(yè)方向有所成就。牛頓為什么會(huì)成為數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家而非“自動(dòng)化學(xué)家”呢?就是由他的專業(yè)理論知識(shí)所決定的。其次,自動(dòng)化學(xué)科內(nèi)容繁多,對(duì)于更高層次學(xué)習(xí)之前,應(yīng)該對(duì)自己的發(fā)展方向有一個(gè)大致的規(guī)劃設(shè)想。不求面面俱到,而應(yīng)有所突破;不求泛泛而談,而應(yīng)深刻領(lǐng)會(huì),使自己對(duì)于專業(yè)知識(shí)不僅“廣博”而且“精?!?。這樣才能在未來(lái)的人才戰(zhàn)場(chǎng)上得到一個(gè)較好的軍銜。3、實(shí)踐自動(dòng)化專業(yè)不僅僅是一門理論,更是一門廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐的技術(shù),因此理論實(shí)踐對(duì)于自動(dòng)化的學(xué)習(xí)而言,是不可或缺的?!皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,一門理論只有應(yīng)用于實(shí)踐才能顯現(xiàn)出其本來(lái)的面貌。對(duì)于自動(dòng)化而言,專業(yè)的學(xué)習(xí)最終是指向工作的,因此,在學(xué)習(xí)階段就加強(qiáng)理論的實(shí)踐環(huán)節(jié),無(wú)疑對(duì)以后工作有百益而無(wú)一害。培訓(xùn)心得體會(huì)11暑假期間,我校根據(jù)教學(xué)工作實(shí)際,為提高教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力,集中進(jìn)行了校本培訓(xùn)活動(dòng)。本次校本培訓(xùn)采用了觀摩名師高中語(yǔ)文組的培訓(xùn)以集體備課形式為主組織教師研究教材,輔之以視頻觀摩,學(xué)習(xí)名師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在集體備課過(guò)程中,我們學(xué)科組老師積極投入,認(rèn)真準(zhǔn)備,熱情參與,受益匪淺。我覺(jué)得,集體備課是一種分享智慧的過(guò)程。每位老師都充分研習(xí)教材,參閱資料,深入思考教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題。主備人精心設(shè)計(jì)的教案,在大家的進(jìn)一步研究探討中不斷完善。由于教學(xué)能力和經(jīng)驗(yàn)的局限,有的老師對(duì)于教材的理解有時(shí)不到位,教法選擇也欠妥。通過(guò)大家熱烈的探討,每個(gè)人的疑惑都得到了分析和解答,不合理的思路安排都得到了糾正,有時(shí)還同時(shí)研究出多種教學(xué)思路,由老師們結(jié)合本人所教班級(jí)的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行選擇。共同的探討拓展了教師設(shè)計(jì)教案的固有思維,有利于教師設(shè)計(jì)教學(xué)思維的多向性發(fā)展,使教師的教學(xué)思維更趨于靈活。集體備課尤其對(duì)于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師益處多多。不但方法上可以受到啟發(fā),還可以使自己的固有知識(shí)基礎(chǔ)更堅(jiān)實(shí),能力得到迅速提升。老教師也可以在思維的交流碰撞中啟發(fā)創(chuàng)新思維,為課堂教學(xué)注入新的活力,提高課堂教學(xué)的有效性。當(dāng)然,集體備課為大家提供了充分交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同完善的機(jī)會(huì),但更重要的還在于自己的深入研究。分享大家的智慧,加上自己的潛心鉆研,個(gè)人的教育教學(xué)水平一定會(huì)迅速提高。觀摩名師教學(xué)案例是提高教學(xué)水平,促使教師自我反思的有效途徑。在這次校本培訓(xùn)中,我們觀摩了名師說(shuō)課錄像,包括閱讀教學(xué)、作文教學(xué)、復(fù)習(xí)課教學(xué)等豐富的內(nèi)容。名師清晰而合理的教學(xué)設(shè)計(jì)的解說(shuō),貫穿著其對(duì)科學(xué)的教學(xué)理念的精深理解,對(duì)我們產(chǎn)生了積極的影響,促使大家進(jìn)行自我反思、互相交流和改進(jìn)。名師畢竟是名師,他們的課堂會(huì)產(chǎn)生我們一般教師所難以達(dá)到的教學(xué)效果,我們所需要的是虛心的學(xué)習(xí)和不斷的反思總結(jié),并付諸教學(xué)實(shí)踐。校本培訓(xùn),立足于工作崗位,針對(duì)我們工作中存在的具體問(wèn)題而進(jìn)行,既能促進(jìn)教師個(gè)人教育理念的改變和教育教學(xué)水平的提高,又能促進(jìn)整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)水平的發(fā)展,是非常值得提倡的交流探討形式,應(yīng)該排除一切可能存在的困難,堅(jiān)持深入,持之以恒地進(jìn)行下去。教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)乎學(xué)校生命力的根本,我們應(yīng)以科學(xué)的教育理念為指導(dǎo),探求更多的有效學(xué)習(xí)途徑,以促進(jìn)和帶動(dòng)學(xué)校的全方位發(fā)展。學(xué)校為我們安排了豐富多彩的校本培訓(xùn),有研課活動(dòng),還有教育意義深刻的講座,更是為我們這些新入職的老師安排了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師作為師傅,最后還讓我們登上講臺(tái)講課,對(duì)我們的培訓(xùn)是全方位的,收獲頗豐。從研課活動(dòng)中了解到“先學(xué)后教”模式,此模式是在新課改的背景下,依據(jù)我校學(xué)生的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的,具有創(chuàng)新性、針對(duì)性、可操作性等特點(diǎn),在之后的教學(xué)中,我會(huì)進(jìn)一步進(jìn)行反思、感悟,爭(zhēng)取讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果達(dá)到最佳。內(nèi)容豐富的講座,讓我對(duì)教師這個(gè)崗位有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。每位學(xué)生都是未經(jīng)雕琢的藝術(shù)品,我們的責(zé)任就是將他們的潛力釋放出來(lái),教師對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的,必須要熱愛(ài)教育事業(yè),不斷學(xué)習(xí),完善自己,才能成為優(yōu)秀的教師。通過(guò)登上講臺(tái)講課,感覺(jué)自己仍在很多方面存在不足。在以后的工作中,我要多聽(tīng)課,向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,深入研究教材,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真?zhèn)湔n,實(shí)現(xiàn)高效課堂。培訓(xùn)心得體會(huì)12做為xx分行xx山路支行的大堂經(jīng)理,有幸成為本次培訓(xùn)的第一期學(xué)員。4月27日,我和同事楊揚(yáng)抵xx,來(lái)到美麗如畫的xx國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院,接受為期兩天的大堂經(jīng)理服務(wù)技能提升培訓(xùn)。此次培訓(xùn)主講是來(lái)自美國(guó)著名金融咨詢機(jī)構(gòu)PTC公司在我國(guó)唯一指定代理—“千軒機(jī)構(gòu)”金牌講師xx女士。劉女士既具有深厚的案例分析與理論基礎(chǔ),又具有豐富的金融專業(yè)知識(shí)和產(chǎn)品分析能力以及長(zhǎng)期國(guó)內(nèi)外高端客戶營(yíng)銷服務(wù)經(jīng)驗(yàn)。短短兩天的培訓(xùn)緊張而豐富,既有金融市場(chǎng)分析,又有待客之道講解;既有工作觀念的疏導(dǎo),又有服務(wù)理念的灌輸;既有金融營(yíng)銷理論的發(fā)展,又有營(yíng)銷技巧的指導(dǎo)。特別是一暮幕豐富多彩引人入勝的實(shí)戰(zhàn)案例,即教會(huì)我們掌握實(shí)際工作中各種技巧,又留給我們無(wú)盡的思考。有形的意識(shí),無(wú)形的服務(wù)服務(wù)是永恒的主題,瑞銀的電梯和匯豐的凳子啟發(fā)我們工作中要勤于思考,充分研究客戶心里,識(shí)別客戶需求,以客戶需求為導(dǎo)向,關(guān)注客戶情感需求,注重每一個(gè)工作細(xì)節(jié),學(xué)習(xí)以客戶為中心的現(xiàn)代商業(yè)銀行服務(wù)理念,小學(xué)教師師德論文,就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì),樹(shù)立正確的職業(yè)化意識(shí)與積極的服務(wù)心態(tài),積極工作,主動(dòng)服務(wù)??蛻魜?lái)到我行,20xx年學(xué)校安全工作總結(jié),給他印象最深的不是我們的硬件設(shè)施,而是我們“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的服務(wù)。因?yàn)閷I(yè),所以更好作為客戶來(lái)到我行第一接觸到的大堂經(jīng)理,親和的同時(shí)更加專業(yè)才能吸引和維系更多的客戶,這就需要我們?cè)诠ぷ髦嘌芯拷鹑谑袌?chǎng),熟悉金融產(chǎn)品,對(duì)每一檔在售理財(cái)?shù)漠a(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)點(diǎn)賣點(diǎn)拈熟于心。課堂的互動(dòng)讓我深切感受到興業(yè)有一個(gè)如此精誠(chéng)的團(tuán)隊(duì),每一位同學(xué)都那么出色,同時(shí)更加深了自己學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高自身素質(zhì)的緊迫感。金融離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)作為大堂經(jīng)理,工作中要顧全大局,協(xié)調(diào)內(nèi)外,金融離不開(kāi)團(tuán)隊(duì),課程中細(xì)化了的與客戶經(jīng)理和柜員溝通交流的方式方法讓我們受益匪淺,良好的團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力不僅能牢牢的維系我們,更能吸引和感動(dòng)客戶。所謂:“獨(dú)樂(lè)樂(lè),與人樂(lè)樂(lè),孰樂(lè)?”曰:“不若與人”。成都的同事同桌有兩位同事來(lái)自成都,雖然她們已開(kāi)始正常工作,但自汶川大地震以來(lái)她們沒(méi)睡過(guò)一天好覺(jué),報(bào)到當(dāng)晚在學(xué)院公寓里還感覺(jué)床在搖晃,上課時(shí)她們手機(jī)上還不時(shí)有關(guān)于余震的短信??粗齻冃挠杏嗉孪嗷?duì)視的眼神,真誠(chéng)的對(duì)她們說(shuō):“放心吧,我們與你們同在?!奔矣型形壹伊钜话肭∈峭?,培訓(xùn)結(jié)束一回家見(jiàn)到他就把此次培訓(xùn)所見(jiàn)所聞所感所想喋喋不休興致勃勃的羅列出來(lái),他好不容易插進(jìn)一句話:“你每次培訓(xùn)回來(lái),都像是輸了一瓶營(yíng)養(yǎng)液,打了一針強(qiáng)心針?!惫?,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策,知妻莫若夫。每次出來(lái)學(xué)習(xí),都感覺(jué)知識(shí)的海洋如此浩瀚,正像高爾基說(shuō)的“我撲在書籍上,就像饑餓的人撲在面包上一樣。”每次培訓(xùn)結(jié)束都覺(jué)意猶未盡,沒(méi)有吃飽,更為明天的工作摩拳擦掌。時(shí)代在前進(jìn),金融在發(fā)展,當(dāng)我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不再墨守成規(guī),當(dāng)我們的客戶不再一成不變,我們的服務(wù)工作更需要優(yōu)化創(chuàng)新。國(guó)人的投資觀念和資產(chǎn)管理方式正在發(fā)生改變,這將給我們銀行業(yè)帶來(lái)更多的遇。來(lái)興業(yè)馬上就一年了,近一年的工作學(xué)習(xí)生活讓我終生受益。今后的生活更需認(rèn)真工作,努力學(xué)習(xí),不斷提升生活品質(zhì),提高工作質(zhì)量,用心智維系客戶,和客戶一起實(shí)現(xiàn)我們的理想和夢(mèng)想,和客戶一起成長(zhǎng),和興業(yè)一起成長(zhǎng)。歷時(shí)五天半的##省分行20xx年新入行員工崗前培訓(xùn)圓滿結(jié)束了,從小學(xué)到大學(xué),我們學(xué)習(xí)了無(wú)數(shù)課程,參加了多次培訓(xùn),但這次的崗前培訓(xùn)對(duì)我們的意義是空前的,它作為一個(gè)過(guò)渡,一個(gè)橋梁,讓我們從學(xué)習(xí)走向?qū)嵺`,郵儲(chǔ)銀行新員工崗前培訓(xùn)心得體會(huì)。我們收獲的遠(yuǎn)比想象中的豐富。參加完培訓(xùn),我最深刻的感觸就是覺(jué)得自己十分幸運(yùn),能來(lái)到這個(gè)團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、有朝氣、有向心力的大家庭學(xué)習(xí)和生活;領(lǐng)導(dǎo)和藹可親、平易近人,關(guān)心員工;同事互相關(guān)心,共同勉勵(lì),讓我有種家的感覺(jué),家的溫暖。這個(gè)培訓(xùn)班是郵儲(chǔ)銀行##省分行成立以來(lái)第一次最系統(tǒng)化全面化的崗前培訓(xùn)。省分行投入了大量的人力、財(cái)力,聘請(qǐng)到專業(yè)人員給我們進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)的講解和禮儀指導(dǎo),同時(shí)又請(qǐng)到了幾個(gè)地市分行多位經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)以及優(yōu)秀員工為我們介紹工作經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)經(jīng)歷,讓我們受益匪淺。短短的五天半內(nèi),把我們凝聚在一起,了解了銀行的基本情況,融入了郵儲(chǔ)銀行這個(gè)大集體中。在培訓(xùn)結(jié)束后我們還進(jìn)行了文藝匯演,在整個(gè)節(jié)目的編排和準(zhǔn)備的過(guò)程中,讓我們15個(gè)人緊緊的團(tuán)結(jié)在一起,拉近了我們之間的距離,建立了深厚的友誼。同時(shí),也讓我們更加有集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)這幾天的培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到作為一名郵儲(chǔ)銀行的員工,我們每天要以金錢和數(shù)字為工作對(duì)象,這需要時(shí)時(shí)處處的細(xì)心謹(jǐn)慎、誠(chéng)實(shí)守信、守法合規(guī)、勤勉盡職、對(duì)每項(xiàng)工作負(fù)責(zé)到底。同時(shí)作為一名新行員,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)法律知識(shí),加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí),同時(shí)還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力。短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,我們將被分到不同的崗位上開(kāi)始工作,五天半的時(shí)間大家培養(yǎng)了深厚的感情,不在乎時(shí)間的長(zhǎng)短,我們重視的是共同的經(jīng)歷,也許只有在這樣優(yōu)秀的平臺(tái)上才能迅速培養(yǎng)出優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。五天半雖然短暫,但是這次培訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是人生重要的轉(zhuǎn)折,它把我們從象牙塔帶入了職場(chǎng),使我們從一個(gè)青澀的學(xué)生走向一個(gè)有責(zé)任心、充滿自信的職業(yè)人。每個(gè)人都收獲頗多,希望大家把這一份激情,信任,感激與責(zé)任帶到未來(lái)的工作中,踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步,與郵儲(chǔ)銀行共生存共發(fā)展!培訓(xùn)心得體會(huì)13在最近一段時(shí)間內(nèi),我非常懷念前段時(shí)間公司對(duì)我所進(jìn)行的培訓(xùn)。剛進(jìn)入公司的我對(duì)于一切都是充滿好奇的。自己剛來(lái)的公司剛進(jìn)入職場(chǎng),感覺(jué)一切都是那么的陌生,也非常的坎坷,生怕自己任何一件事情都做不好。對(duì)于很多事情,即使是在普通的事情也失去了自己以往的判斷??墒峭ㄟ^(guò)前段時(shí)間呢培訓(xùn),讓我充分的感覺(jué)到了自己在各個(gè)方面都有長(zhǎng)足的進(jìn)一步。這也讓我想明白了一件事情,那就是在以后的工作生活之中,一定要想方設(shè)法的提高自己的工作能力。這次培訓(xùn)讓我知道了自己在接下來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)應(yīng)該去做什么,應(yīng)該怎么樣去做,也讓我對(duì)自己的工作有了一個(gè)初步的未來(lái)規(guī)劃。對(duì)于像我這樣剛進(jìn)入職場(chǎng)的新人來(lái)說(shuō),有非常多的東西需要學(xué)習(xí),也有很多的東西是需要自己去認(rèn)真思考的。這次的培訓(xùn)讓我想明白了自己以后發(fā)展的道路,我知道這次培訓(xùn)也給我?guī)?lái)了一個(gè)非常大的提高和充分的認(rèn)識(shí)自我。我覺(jué)得通過(guò)這次培訓(xùn)之后我才是真正的剛進(jìn)入職場(chǎng)。公司的培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)始,但是通過(guò)培訓(xùn)卻給我?guī)?lái)了很多的啟發(fā)和鼓舞,也讓我更有信心在以后的工作生活之中開(kāi)始面對(duì)一些困難。我是一個(gè)比較專心的人,在工作之中,我對(duì)待自己的工作一向都是非常專注的,我相信自己能夠在遭遇困難挫折的時(shí)候,迅速的端正好自己的工作心態(tài)
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