勞動實踐基地活動范文模板

勞動實踐基地活動范文模板第一篇

勞動實踐基地活動范文模板第一篇本學期社會實踐學校開設了四、

五、六年級實踐活動。通過此次活動學生們親近社會、學習知識、開

闊眼界；增強了集體責任感，提高學生自身的綜合素質(zhì)和獨立生活能

力，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神。也有了機會把自己學到的知識

用于操作，創(chuàng)新上，經(jīng)過半天的活動學生能創(chuàng)作出自己的作品，而且

比較優(yōu)秀的還發(fā)給了〃小能手〃、〃小發(fā)明〃等獲獎證書，在欣賞自己作

品的同時也激發(fā)起了動手實踐的能力。他們的熱情非常高。

取得的主要成績：

1、保證活動的安全從學校出發(fā)開始就進行教育，班主任在課堂上提

出具體要求，然后學校在上車前集中，提出具體要求：上車時不準擁

擠，搶上，排隊有序上車，乘車時不許打鬧喧嘩，吃東西，不準開車

窗戶，一定要扶好，系好安全帶，活動時聽從老師的指揮，不與外校

學生發(fā)生爭執(zhí)。保持好乘車時和活動地點的衛(wèi)生。這學期三次活動保

證了安全，學生遵守紀律，服從老師的安排，基本做到講究衛(wèi)生；

2、能認真參加各小組的活動，課上表現(xiàn)活躍，積極參與，小組合作

精神好，能在有效地時間內(nèi)完成老師交給的任務，完善自己的作品,

如電子相框、橡筋直升機、會跑的蛇、襪子玩偶等，興趣濃厚，團結(jié)

協(xié)作；

3、三個年級活動之前分別參觀了二樓的走廊文化，在實踐學校老師

的講解下，同學們注意聆聽，認真做好記錄，欣賞自己的笑臉美滋滋

的，掌握了安全常識，消防設備的使用情況，提高了遇到突發(fā)事的應

變能力。

4、本學期增加了電子相框、電子報刊等內(nèi)容增進了孩子們的樂趣！

積極參與的熱情濃厚，期待新的課程開發(fā)，供孩子們體驗；

5、社會實踐活動給了學生展示自己的舞臺，借助這個*臺應用知識,

開發(fā)創(chuàng)作的空間，使他們樂于動手創(chuàng)作，課后通過自己動手制作出小

發(fā)明，小創(chuàng)作，有了愛科學、愛創(chuàng)新的欲望；

6、通過實踐活動給了學生動手的機會，借助自己的作品，展示自己

的風采，有了發(fā)表觀點、團結(jié)、協(xié)作、競爭的意識，也增進了愛祖國、

愛家鄉(xiāng)、愛美、愛勞動的情感。

經(jīng)歷綜合課的孩子回歸到社會和生活當中〃使學生有了自主選擇和主

動探究的能動性，為學生個性的充分發(fā)展創(chuàng)造空間；面向?qū)W生的生活

世界，幫助學生體驗生活并學以致用；推進學生對自我、社會和自然

之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展。

也得到了家長的支持，肯定和贊揚。

需要改進的方面：

1、學生的約束力不強，通過乘車、語言、活動過程看，少數(shù)同學散

漫，自身素質(zhì)差，私下亂動學具教具，保持衛(wèi)生觀念淡

薄，表現(xiàn)出愛說話、打逗、隨意吃自帶的小食品，這些需要改進和加

強；

2、活動中不夠?qū)Ｗ?，動手能力差，小組活動時動作慢，自己的作品

粗糙，折痕、裁剪、縫紉等操作不規(guī)格。有待加強。

總之，小學綜合課回歸生活和社會〃是立足于以人為本，以學生為本

的主體性思想；立足于課內(nèi)外結(jié)合，課堂與生活、與社會聯(lián)系，促進

知情意行統(tǒng)一的整體性思想；立足于學生參與社會活動。是力求教學

目標、教育內(nèi)容的選擇與組織實施符合學生的生活邏輯，建立在學生

生活經(jīng)驗基礎上的，根據(jù)學生生理、心理發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律安排教育活

動感到欣慰。這種教學思路既為各學校師生所認可，乂為全體學生所

接受。社會實踐學校在張春蓮校長的帶領下做了細致周到大量的工作,

在此代表我校學生、家長和學校對實踐學校的領導老師付出的辛苦勞

動表示感謝！

時間如同白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，我即將告別大一的生活，奔向大二c現(xiàn)

如今，想要立足于社會，僅僅靠書本上的知識是遠遠不夠的，我們還

應該不斷提高自己的社會實踐能力，將理論運用到實踐中，把理論與

實踐有機地結(jié)合在一起。根據(jù)*及院團委的相關精神，為了進一步充

實學生的暑期生活，全面提升學生的綜合素質(zhì)能力，同時也為了學生

在今后的學習、生活和工作中能夠更好地發(fā)展，特意安排了社會實踐

活動，要求學生們走入社會、走入公司實踐。我積極響應經(jīng)濟系的號

召，也想讓自己的暑假更有意義。因此，我為自己找了一份暑期工作。

從這份工作中，我學到了很多，也感悟了很多。

我是在木地的一家小公司找的工作。公司先把我派到當?shù)氐囊患页?

讓我做超市促銷員。剛開始覺得這個工作挺難的，總覺得不知如何把

東西賣出去。在一位員工阿姨的幫助、指導下，我逐漸地學會了如何

把東西賣出去，也就不覺得那么難了。要想把東西賣出去，主要是需

要我能夠準確地抓住顧客的購買心理，熱情一點，嘴甜一點，耐心一

點。在超市里，我應該主動與顧客接近，拉進與顧客的距離，然后耐

心地推銷產(chǎn)品。幾天后，我很快就習慣了這個工作，也認識了超市的

其他員工。慢慢的我喜歡上了這份工作，盡管這份工作有點累，但是

在我看來，累而充實的工作是值得的。

超市打工的這幾大經(jīng)歷和在學校的生活大大不同，在學校的時候，每

天有作息時間表的約束，我們通常是按部就班的做事情。而在這里,

和學校比起來有更多的自主性和自由。我可以無所事事地隨意逛，也

能像木頭似地呆在那兒，我還可以主動出擊，與顧客接近。這個工作

很大程度地鍛煉了我的膽量、語言交流能力和心理洞察能力，我必須

很好地通過顧客的言語與表情察覺顧客的想法，然后再作出適當?shù)幕?/p>

應。我必須主動努力才可能繼續(xù)干下去。在學校，每一個學生都在為

取得更高的成績而努力，雖然這也存在的競爭，可校園里總有著那份

純真，那份真誠。可是在社會中，優(yōu)勝劣汰，只有勝利了，才有機會

被留下。你的成功就是別人的失敗，工作直接影響了他人的經(jīng)濟利益。

在社會中我接觸了各種各樣的顧客、同事、上司等等，關系復雜，這

一切都需要我們有經(jīng)驗去處理。盡管存在競爭，我們還得不斷學習別

人優(yōu)秀的地方。只有不斷地學習，我們才能進步。這次的社會實踐讓

我收獲不少。在這，我總結(jié)認為以下4點是在實踐中不可缺少的。

(1)要自信。相信自己，自信是邁向成功的第一步。相信自己并不

比別人差，有自信我們才能篤定前行。

(2)學會微笑。微笑拉近了彼此的距離，真誠的微笑能夠贏得別人

的好感，也最能感動人心。微笑是開放的花蕾，是人心中的天使，是

微笑給了我們一切。

（3）要堅持，不輕言放棄。在工作、學習、生活中遇到困難，要堅

持下去，迎難而上，而不是退縮。

（4）善于與別人溝通。溝通是人與人交流的橋梁。有效的溝通可以

減少事件的困難程度。

這次實踐活動，豐富了我的實踐經(jīng)驗，增強了認識問題，分析問題，

解決問題的能力。為我認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的

基礎。

經(jīng)歷了將近一周的社會實踐，我感慨頗多，我們見到了社會的真實一

面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來

了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們

提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會,XXX千里之行，始于足下XXX,

這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用,

過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來

走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一

些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要

在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學到的經(jīng)驗和知識是我一生中

的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關

系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相

處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步

入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所

謂XXX三人行，必有我?guī)焁XX,我們可以向他們學習很多知識、道理，

實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我

的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到

理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識

社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以后

的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務社會打下更

堅固的基礎！

勞動實踐基地活動范文模板第二篇一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的

莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受

不住暴雨的洗禮誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢

書走出校園，踏上社會，我們能否不辜負他人的期望，為自己書寫一

份滿意的答卷……

在注重素質(zhì)教育的這天，假期社會實踐作為促進學生素質(zhì)教育，加強

和改善青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措,

作為培養(yǎng)和提高學生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)潛力的重要途徑，一向來深受

校園的高度重視。社會實踐活動一向被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、

勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是

校園教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。

它有助于當代學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是學生學習知

識、鍛煉才干的有效途徑，更是學生服務社會、回報社會的一種良好

形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。

校園是一個小社會，步入高中就等于步入半個社會。我們不再是象牙

塔里不能受風吹雨打的花朵，透過社會實踐的磨練，我們深深地認識

到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有

正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐

中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會釗造

良好的條件;才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，

并有效的為社會服務，體現(xiàn)高中生的自身價值。今后的工作中，是在

過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘

實踐活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結(jié)

合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相

結(jié)合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富。

我在一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，過的十分充實。在此次實

踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、

深入生活、回味無窮。也對自己一向十分想了解的電腦知識有了更進

一步的深入。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情、服務

大眾的重要形式，對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。

這次假期實踐我以善用知識，增加社會經(jīng)驗，提高實踐潛力，豐富假

期生活為宗旨，利用假期參加有好處的社會實踐活動，接觸社會，了

解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。我認為

以下四點是在實踐中缺少的。

一,在社會上要善于與別人溝通。

經(jīng)過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技

術(shù)是需要長期的練習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會

應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。

人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其

做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、

耐心、虛心地理解。

二.在社會中要有自信

自信不是麻木的自夸，而是對自己的潛力做出肯定。在多次的接觸顧

客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關系。重要

的是你的潛力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，沒有第一

次又何來第二、第三次呢有自信使你更有活力更有精?神。

三.在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。

開始放假的時候，明白要打假期工時，自己就害怕了。自己覺得困難

挺多的，自己的社會經(jīng)驗缺乏，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺

小，自己懦弱就這樣表露出來。兒次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐

懼。如哥哥所說的在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的

惡劣，也要簡單應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。

其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了

虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自

我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣應對是關鍵，如某個名人所

說：勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。

四.工作中不斷地豐富知識。

知識猶如人體血液C人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識,

頭腦就要枯竭。

以上是我自己覺得在這次假期社會實踐學到了自己覺得在社會立足

必不可少的項目。

高中是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍

感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將校園學的知識聯(lián)系于社會。

實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我

的途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐冉到理論

的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的潛力。為認識社會，

了解社會，步入社會打下了良好的基礎。

勞動實踐基地活動范文模板第三篇一、思想宗旨

為深入貫徹落實學?！ㄐ律罱逃ɡ砟睿S富〃恪勤?日新〃校訓的精神

內(nèi)涵，踐行〃自主、合作、實踐〃的德育模式，注重在實踐勞動中培養(yǎng)

學生的動手能力和勞動習慣，引導學生在勞動生活中發(fā)展個性，從而

幫助學生創(chuàng)造新生活。

二、參加對象

高一年級

三、實施方案

一、承包責任田

1、以班級為單位申請承包責任田。學校按面積平均劃分好實踐基地

責任田，班級成立責任小組進行承包，每班承包1塊田。

2、種植計劃。班級制定栽種計劃，并將責任小組分組情況和詳細栽

種計劃于9月17日之前上報團委，審批通過后，授予田地標識牌，

并分發(fā)勞動工具。建議班級每個責任小組成員數(shù)不超過10人。

3、松土播種。在9月底之前各責任小組應該根據(jù)本小組的計劃完成

除草、松土、施肥、栽種。（開墾儀式時間將另行通知）

二、結(jié)對農(nóng)工田

1、除草等過程管理。與農(nóng)工結(jié)對后，分配到各班固定的1塊田，負

責人提前與農(nóng)工協(xié)調(diào)好，定期到田地中進行除草等過程管理。

2、收獲季采摘。田地的農(nóng)作物到了可以收成的時候，按照農(nóng)工的要

求進行作物采摘。

四、權(quán)利義務

1、小組栽種方案中種子最好選擇適合本季節(jié)的，比如：小白菜、大

蒜、蘿卜、菠菜、油菜、小麥等。學校將提供蘿卜、油菜、小白菜的

種子，涉及其他的種子、肥料等由班級（小組）自主購買，建議在班

主任或者家長的指導下購買優(yōu)良品種。從勞動基地收獲的農(nóng)作物由班

級支配，鼓勵學生通過義賣等方法資助社會弱勢群體或做其它有意義

的事。

2、凡申請承包的小組，都必須嚴格按照小組計劃進行栽種，并做到

定期維護、適時保養(yǎng)，建議小組自主聘請有經(jīng)驗的老師進行實地指導。

凡空有計劃卻不栽種者，學校將收回田地，并予以嚴肅批評。

3、承包小組必須設有小組長，同時要有清晰的組織結(jié)構(gòu)，有完善的

栽種計劃，要有明確的任務分配方案，要責任到人，落實到事。

五、活動評價

學校將專門成立勞動實踐基地監(jiān)督領導小組，隨時監(jiān)督田地栽種和過

程維護情況，在期末組織勞動實踐基地活動成果評比，根據(jù)班級小組

栽種計戈人過程養(yǎng)護情況、勞動成果情況、活動資料（文字、圖片、

影像）等方面，評定學分，評出優(yōu)秀勞動實踐小組并給予獎勵。

勞動實踐基地活動范文模板第四篇今天，是我們參觀曹王實踐活動

基地的第一天，盡管天公不作美，出人意料的降溫了，走在路上，一

陣陣寒氣襲人，但是同學們卻情緒高昂，一路上笑聲、歌聲不斷。

〃到了，到廣，車子停在了實踐基地一一曹王中學，我們懷著好奇的

心理下了車。學校門口彩旗飄揚，大幅標語上寫著“歡迎你們〃。基地

的領導和老師都站在門口迎接我們，然后分別將我們送到了各自的宿

舍。我們兩個人合一張床鋪，十二個人合住一個宿舍，從來沒有住過

集體宿舍的我，非常高興，想想晚上和這么多同學睡在一個宿舍里，

真開心吶。

"?！ㄢ徛曧懥耍_營儀式開始了。雖說天氣很冷，風特別大，但

是同學們排著整齊的隊伍，安靜而嚴肅?；仡I導依次發(fā)言，告訴我

們這兩天將實行軍事化的管理，我們將是一個個小士兵，而老師們都

成了連長了，真有意思。但是也有點緊張，心想：可不能太隨便了，

要象個小軍人的樣子。

晚上，基地領導精心準備了一場聯(lián)歡晚會，同學們踴躍上上臺表演各

種節(jié)目：有的唱歌、有的演小品、相聲……在同學們的熱情邀請下，

老師們也上臺演唱了一首首好聽的歌曲，一次次把現(xiàn)場氣氛推向高潮。

回到宿舍，老師們，噢，不對，應該是〃連長們〃給我們半個小時做睡

前準備工作，鋪床單，洗臉洗腳，這些在家里都是媽媽幫我做的事情，

在這里我一個人很快就做完了，心想以后回家要學會自理了，再說這

樣的小事以后可難不倒我了。不知不覺，就寢時間到了，〃連長們”不

怕寒冷，不厭其煩，一個宿舍一個宿舍地檢查我們睡覺的情況，叮嚀

我們千萬別受涼了，這時真感覺到老師們像我們的媽媽一樣關心著我

們。

可是，又有誰能睡得著呢？

勞動實踐基地活動范文模板第五篇為貫徹落實教育部共青XXX、全國

少工委《關于加強中小學生勞動教育的意見》，切實加強中小學生勞

動教育工作，更好地培養(yǎng)學生的勞動興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造

力、促進學生身心健康和全面發(fā)展。努力把學生培養(yǎng)成熱愛勞動、勤

于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。依據(jù)市教育局、縣教科局相關要

求，結(jié)合實際，特制定我校勞動教育實施細則。

一、具體目標

堅持學校和家庭相結(jié)合開展勞動習慣養(yǎng)成教育，突出抓好校園日常勞

動訓練、生活實踐勞動教育、傳統(tǒng)工藝勞動教育。通過自我服務勞動、

家務勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動實踐，使學生初步學會一些基

本的勞動知識，逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習慣以及熱愛

勞動和熱愛勞動人民的感情。

二、基本原則

1、堅持思想引領。通過勞動教育，讓學生學習必要的勞動知識和技

能，在勞動教育中〃樹德〃、〃增智〃、〃強體〃、〃審美〃，幫助學生形成

健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。

2、堅持有機融入。有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭

教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動

光榮的正確觀念。

3、堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會

勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣，提高動手

能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

4、堅持適當適度。根據(jù)學生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特

點，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，同時

要教育學生，勞動過程中學會自護，確保人身安全。

三、主要任務

1、課程的有機滲透。依據(jù)上級要求，開好國家規(guī)定的綜合實踐活動

課程，在其他學科教育中有效滲透勞動觀念、勞動態(tài)度、勞動美德、

勞動技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實踐課有機BJ融入勞動教育內(nèi)容，在語

文、數(shù)學、品德與生活（社會）等學科教學中加大勞動觀念和態(tài)度的培

養(yǎng)。

2、開展校內(nèi)勞動。學校常規(guī)工作中要滲透勞動教育，組織學生做好

值日，認真清掃校園，增強責任感和主人翁意識。開展結(jié)合學生實際

的勞動競賽活動，提高學生勞動意識和勞動技能；開展與勞動有關的

興趣小組、社團活動，進行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務整理等實踐活

動；開展〃愛學校集體勞動〃教育，積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和

綠化美化，普及校園種植。可開辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物,

讓班級、學生認領綠植或〃責任田〃，予以精心呵護，在為集體、為他

人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂，培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞

動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責任感。

3、社會實踐活動。結(jié)合實際情況利用〃學雷鋒活動日〃、〃志愿者日〃、

〃勞動節(jié)〃、〃元旦〃、〃春節(jié)〃等節(jié)日，組織學生參加各種有益的社會實

踐活動，志愿者服務。結(jié)合農(nóng)村實際，在農(nóng)忙時節(jié)組織學生幫助家長

進行適當?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，使學生通過實踐獲得一定的生活勞動技能

和勞動知識，培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)

度，養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。

4、鼓勵參與家務勞動。教育學生自己的事情自己做，家里的事情幫

著做，弘揚優(yōu)良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結(jié)合重

大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學生年齡特點和個性差異，適量的安排家庭

勞動作業(yè)（如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等），鼓勵學生主動參與力

所能及的家務勞動，體會父母的辛苦，為父母分憂；鍛煉學生的生活

自理能力和勞動能力，增強勞動意識。

四、實施步驟

第一階段：準備階段。（20xx年10月一一20xx年11月）

1、加強宣傳，營造氛圍。要把勞動教育作為德育工作的一項重要內(nèi)

容，保證勞動教育的實效性和多樣性。通過家長會、家訪等形式對學

生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)

秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動的配合

各項校內(nèi)外教育活動。

2、制定措施，提高認識。制定切合本校實際的勞動教育實施細則，

組織教師學習細則，使全體教師明確人人為勞動教育的參與者、組織

者、引領者。

第二階段：實施階段。（20xx年12月一一20xx年5月）

1、加強師資隊伍建設。積極組織相關教師參加各級各類勞動教育培

訓I,積極開展教學研究活動，通過活動促進教師專業(yè)教學能力的提高。

2、利用多種途徑與載體。通過家長學校，指導家長重視孩子家務勞

動意識的培養(yǎng)；通過校本課程，傳授家務勞動方法，掌握家務勞動技

能；通過不同形式的校園社團活動，加強學生家務勞動習慣的培養(yǎng);

通過學校開展的各種主題活動，營造自己的事情自己做，家里的事情

主動做的正向引領。

3、課程整合與滲透。利用學校各級課程進行整合與有效滲透，利用

有利資源，豐富勞動教育內(nèi)容。

4、加強督導評價。建立學生勞動評價制度，評價內(nèi)容包含參加勞動

次數(shù)，勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面，突出家務勞動評價,

形成勞動教育評價體系。把具體的勞動情況和相關材料計入學生綜合

素質(zhì)檔案，可作為評選"勞動小能手〃、〃三好學生”等的依據(jù)之一。

第三階段：總結(jié)階段（20xx年6月）

各校對勞動教育開展情況進行總結(jié)交流。做好勞動教育成果的積累

（如匯總家務勞動日記，家務勞動的感受體會，家庭成員對孩子家務

勞動的評價感受等等）。同時要做好相關資料的整理存檔工作，并上

報中心校，屆時中心校將根據(jù)活動開展情況對評選出的家務勞動小能

手、勞動好少年等進行表彰。

勞動實踐基地活動范文模板第六篇12月7日和8日是一個令我難以

忘懷的日子，因為那兩天是四年級去勞動基地學習的日子。

來到基地的第一天，基地老師走進教室，對我們笑瞇瞇地說：〃今天

我們要學習如何雕刻一個印章?！ㄎ覀円宦犻_心得一跳三尺高。首先

老師介紹了什么是印章，在刻印章之前要寫一個反字出來。還給我們

介紹了陰刻紅底白字，陽刻白底紅字，陰陽刻是一半刻陰一半刻陽亥h

老帥乂詳細地教我們雕刻印章的步驟。老帥講得是那么詳細，同學們

聽得是那么認真。

第二天，我們要親自雕刻印章了。第一步是在砂紙上打磨印胚。第二

步是在這個印胚上寫上一個既簡單又有難度的文字。第三步是最重要

的一步：雕刻，一開始我覺得非常簡單，但是后來，我卻發(fā)現(xiàn)沒有這

么簡單，這個叫印胚的東西可不是豆腐，還挺硬的，不用力是刻不出

來。有的同學刻著刻著又去請教老師，有的同學去請教同學……我也

請教了老師并掌握了一些妙計。我刻得有模有樣的，刻得也比開始的

認真多了。一會兒豎著刻，一會兒橫著刻。工具刀仿佛被我變得活蹦

亂跳，不一會兒，一個完美的印章在我手中誕生了，看著我刻好的印

章，我的心好像喝了蜂蜜一樣甜。

兩天的'時間過得太快了，勞動基地的學習生活就這樣愉快的結(jié)束了。

在這兩天里我不但學到了如何雕刻一個印章，而且還懂得了做事遇到

困難千萬不要放棄，要把它克服才會取得勝利。

一一曹王實踐基地活動作文（菁選2篇）

勞動實踐基地活動范文模板第七篇社會實踐活動是當代中學學生全

面提高綜合素質(zhì)的重要主成部分，服務社會的重要渠道和載體。在中

學每年的寒假或者暑假都是學生參與到社會活動的一個主要的時間,

在這段時間里讓學生去接觸這個社會，感受社會的氣息，讓他們體驗

除了校園生活外的全新生活-。我們學生只有走出校園，深入社會，才

能夠更多對當?shù)氐沫h(huán)境有充分的認識，理解實踐鍛煉，樹立正確的世

界觀、人生觀、價值觀，以后好力所能及地為社會做出一份貢獻，同

時乂使自身在奉獻的過程中受到教育和鍛煉，增長自身的見識。

正值準高三時期，暑期社會實踐時間并不是很多，學生更多的有去親

自而且自覺的參與到社會實踐中去。當然在這個過程中，仍然存在對

社會實踐的認識不夠充分的方面。在本次實踐中，我班推出5名學生

參與校用心分子評比，并報送了相關材料。

透過對本次學生的社會時間稿的批閱，以下從亮點和不足方面進行簡

單的總結(jié)。

本次社會實踐的不足：首先，由于高三的課程要求，學生的社會實踐

時間較短，所收到的效果，比計劃中的不好，學生普遍也感覺時間短

難以在短時間讓實踐活動進入狀態(tài)并到達鍛煉價值;其次，由于校園

的安排社會時間并沒有進行統(tǒng)一的要求或者安排，因此社會實踐的貫

徹度仍然需要加強，同時也減少了對學生團體協(xié)作潛力的培養(yǎng)和提高;

第三，許多學生對社會實踐沒有必須的認識，或?qū)ι鐣嵺`進行及時

的總結(jié)，等回到校園才要進行總結(jié)遺忘了感覺，因此寫出來的社會實

踐報告質(zhì)量不是很高，簡單應付的學生仍然有一部分。第四，社會實

踐很重要的的提高學生的素質(zhì)，但是在這方面我們的學生所參加的活

動仍待改變，學生普遍沒有把自己的學習與社會實踐聯(lián)系在一齊，以

至縮小了社會時間的主要含義，沒有把理論和實際進行應有的結(jié)合等

等。

對于我而言，社會實踐的好處很重大，引導我們樂于奉獻的精神，增

強合作意識和群眾主義精神。

勞動實踐基地活動范文模板第八篇自從我參加了長河小學及我們實

驗小學校長為我們舉行的一次綜合實踐活動后，我的生活獨立性有r

極大的轉(zhuǎn)變。

*時，我起床后都是不疊被子的。不是不想疊，而是不會疊。但在去

長河小學的第一天，那里有專門為我們軍訓的老師，教了我們怎樣疊

被子和鞋怎樣擺放.,…讓我學到了一些生活小常識?，F(xiàn)在，我每天起

床后，第一件事就是折疊被子，把床整理得規(guī)規(guī)矩矩的，每當媽媽看

見我把被子折疊好后，都會豎起大拇指夸我：〃去實踐活動3天真是

沒有白去呀！花的那一百二十元錢，也真是沒白花呀！〃我聽后，心

里美滋滋的。

對了，告訴你們一個秘密，我以前和同學一點也不團結(jié)，只和一些耍

的好的同學玩，不利那些*時和我從不大說話的同學來往。但自從通

過這次綜合實踐活動后，我的好朋友越來越多了，和我打過交道的同

學，都說我是一個團結(jié)、有禮貌的人，從來沒有人說過我一句壞話。

因為，我的人格品牌已經(jīng)在他們心中打得手常好了！幾乎上每個同學

都是我的好朋友、好姐妹了。我慶幸這次去了長河那個活動基地，不

然，以我原來的性格到現(xiàn)在我的好朋友恐怕也是寥寥無幾吧！

從這兩件事例中，我就認為去了長河實踐活動基地后，自己變得獨立

自主，變得能和同學們有好相處了，朋友也變得越來越多了。我把以

前的那些壞毛病，通通毫不猶豫地扔進了垃圾筒，把那些好習慣從這

次活動中學了回來?，F(xiàn)在，我有那么多朋友，感覺自己是一個特別幸

福的人，改正了以往的缺點，我的人格也得到了升華。當然，我不會

驕傲。我會更加汲取他人的長處，來彌補自己的短處，就像這次活動

中的一句口號一一“在實踐中學習，在活動中成長!〃我會永遠記住它，

我會把它深深的印在心中！

——勞動實踐基地活動心得體會3篇

勞動實踐基地活動范文模板第九篇為貫徹落實關于全面加強新時代

大中小學勞動教育的要求，在持續(xù)推進我教育改革中積極發(fā)揮勞動教

育的獨特育人功能，切實加強勞動教育，打造特色勞動教育體系，我

校將在20xx年寒假期間組織開展勞動教育實踐活動，現(xiàn)將相關事宜

通知如下：

一、活動時間：

20xx年12月27日—20xx年2月8日

二、活動主題：

家校一體化，勞動不放假

三、活動內(nèi)容

L參與家庭勞動，爭做家務達人。

選題1：假期期間，幫助家人完成力所能及的家務勞動。

選題2：為家人獻上“暖心美食〃，和家人一起完成美食制作，共享溫

情時刻。

要求：以圖片或微視頻的方式記錄參與家庭勞動全過程，圖片或微視

頻中要有父母參與和反饋。

2.參與社區(qū)服務，爭做志愿達人。

選題1：幫助社區(qū)工作人員完成抗疫、政策法律法規(guī)宣講、社會救助、

環(huán)境衛(wèi)生整治等志愿服務活動。

選題2：走進身邊的福利院、養(yǎng)老院等公益場所開展義務勞動，傳播

溫情和愛意。

要求：撰寫參與社區(qū)服務心得體會，并配有相應圖片。

3.參與實習實踐，爭做工作達人。

選題1：調(diào)查、訪問身邊的勞動者，了解他們平時的工作情況，體驗

他們的工作艱辛，深切感受他們在平凡的崗位中默默無聞的奉獻精神。

選題2：嘗試假期社會實踐，通過經(jīng)歷真實的工作體驗，獲得真實的

工作勞動感悟。

要求：撰寫實習實踐報告，重點闡釋對勞動精神的體悟。

4.參與調(diào)研活動，爭做研學達人。

選題1：參與家鄉(xiāng)調(diào)研活動，協(xié)助建設美麗家園，為家鄉(xiāng)建設出謀劃

策。

選題2：挖掘家鄉(xiāng)深厚的文化底蘊，記錄傳播家鄉(xiāng)的優(yōu)秀文化，搜尋

整理家鄉(xiāng)的勞動楷模和先進事跡，將所見所聞所感宣講給身邊人。

要求：撰寫調(diào)研報告或制作推介家鄉(xiāng)文化、旅游、美食等內(nèi)容的微視

頻。

四、活動要求

1、依據(jù)活動內(nèi)容，充分考慮疫情防控安全前提下，結(jié)合個人特長和

專業(yè)特色，認真思考，開展實踐教育活動，充分認識勞動教育的意義，

同時:在實踐活動中要主動亮身份、盡義務、做奉獻、樹形象。

2、各班級積極動員學生踴躍參加，20xx級、20xx級學生參與活動,

作為勞動教育實踐課程的一部分，可先行記入到學生勞動教育實踐手

冊，等待核定。請各班以班級為單位每周一提交一次勞動成果，每次

提交不少于五名同學，內(nèi)容不可以重復，20xx年2月8日前截止，作

品打包發(fā)送至郵箱，文件命名為〃年級-班級-勞動教育〃。20xx級學生

自愿申報參加。

3、在實踐開展過程中同學們可主動向?qū)W校公眾號平臺申報自己收集

到的好人物、好行動、好故事等素材，優(yōu)秀素材將在學校官微等平臺

及時予以宣傳報道，營造尊重勞動、尊重勞動者的良好氛圍。

4、活動結(jié)束后將擇優(yōu)向?qū)W校推薦勞動教育實踐先進個人，學校將統(tǒng)

一發(fā)文進行表彰。

勞動實踐基地活動范文模板第十篇為貫徹落實xxx中央、XXX關于全

面加強新時代大中小學勞動教育有關文件精神，構(gòu)建德智體美勞全面

培養(yǎng)的教育體系，制定本實施方案。

一、主要目標

（一）總體目標。促進學生形成良好的勞動習慣、勞動品質(zhì)和積極的

勞動態(tài)度、勞動精神，明白〃生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造"的

道理，培養(yǎng)勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神和勞動實踐能力,

理解和形成馬克思主義勞動觀。

（二）具體目標。用3年左右時間統(tǒng)籌資源，推動建立課程完善、資

源豐富、模式多樣、機制健全的，勞動教育體系，形成普遍重視勞動

教育的氛圍。重點打造1所本科高校教學實驗農(nóng)場、10個職業(yè)院校

實習實訓基地；遴選10個勞動教育示范縣（市、區(qū)），遴選立項100

個省級勞動教育實踐基地、300所省級勞動教育項目試點學校，以點

帶面，實現(xiàn)〃校校有場地、縣縣有基地〃，帶動全省大中小學勞動教育

深入開展。

二、實施途徑

（三）在課程教學中融入勞動教育。

發(fā)揮學校在勞動教育中的主導作用。幼兒園階段要在生活中注重培養(yǎng)

幼兒生活自理能力，鼓勵幼兒承擔力所能及的勞動任務。義務教育階

段要將勞動與技術(shù)、信息技術(shù)課程以及綜合實踐活動課程作為勞動實

踐教育的重要渠道，充分結(jié)合當?shù)刭Y源開發(fā)開設家政、烹飪、手工、

園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藝術(shù)特色等勞動實踐類拓展課程。普通高中應

結(jié)合當?shù)禺a(chǎn)業(yè)和學生需求，開發(fā)豐富的職業(yè)技能類選修課程。職業(yè)院

校應結(jié)合學生專業(yè)特點及當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，以實習實訓課為主要載

體開展勞動教育，在跟崗實習、頂崗實習、生產(chǎn)實習、工業(yè)勞動、志

愿者服務、社會實踐中加強生產(chǎn)勞動、服務性勞動能力的培養(yǎng)。普通

高校要結(jié)合學校自身培養(yǎng)定位，根據(jù)學科專業(yè)特點，將大學生專業(yè)實

習實踐活動與勞動教育結(jié)合起來，服務社會，不斷推進勞動教育實踐

基礎上的理論創(chuàng)新；修訂人才培養(yǎng)方案，明確勞動教育培養(yǎng)目標，設

置勞動教育必修課程，結(jié)合學科專業(yè)課程特色，融專業(yè)教育、生產(chǎn)勞

動教育、日常生活勞動教育、公益勞動和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育于一體。探索

實施勞動實踐教育，可邀請農(nóng)技人員、農(nóng)業(yè)種植能手等到學校面對面、

手把手傳授農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識和技能。鼓勵有條件的學校開設創(chuàng)客空間,

引導學生以項目學習的方式，進行創(chuàng)意制造實踐。

（四）在校內(nèi)活動中嵌入勞動教育。

在學校日常運行中滲透勞動教育。設立宿舍管理、食堂幫廚、快遞收

發(fā)、校園綠化等勤工助學崗，引導學生走進勞動一線。積極組織學生

參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，把學校草地、花壇、食堂、餐廳、宿

舍、文體設施等作為學生接受勞動實踐的場所，明確學生承擔力所能

及的學校日常管理、清潔衛(wèi)生事務，參與校園綠化管理、文體設施清

潔、學生宿舍整理、食堂餐廳保潔、餐具清洗等。有條件的學?？砷_

辟〃校園農(nóng)場〃，設立校本勞動技能培訓基地或〃田園課堂〃，適當開展

種養(yǎng)勞動實踐。結(jié)合植樹節(jié)、學雷鋒紀念日、五一勞動節(jié)、農(nóng)民豐收

節(jié)、志愿者日等，組織學生開展與勞動實踐有關的活動，或到"校農(nóng)

結(jié)合〃基地開展勞動實踐。高校應當設置勞動實踐月或?qū)嵺`周，在實

訓實踐中積極開展勞動教育，明確學分計算方式。各級各類學校要廣

泛組織以勞動教育為主題的班團隊會、勞模報告會、手工勞技展演,

提高學生勞動意識。

（五）在家庭生活中強化勞動教育。

發(fā)揮家庭在勞動教育中的基礎作用。家長要引導和鼓勵孩子主動承擔

家務勞動，教育孩子自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚優(yōu)

良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。幼兒園要引導幼兒掌

握自主穿衣、吃飯、如廁、收拾玩具等基本生活自理能力，協(xié)助家長

完成擇菜、澆花、擺放碗筷等簡單的家務勞動。中小學可根據(jù)各年齡

階段學生特點，安排學生適量的勞動家庭作、也，保障中小學1至2年

級家庭勞動實踐每周不少于2小時，其他年級不少于3小時。職業(yè)院

校和普通高等學校要明確學生生活中的勞動事項和時間，納入學生日

常管理工作。勞動家庭作業(yè)以鼓勵學生在家庭中立足自己的事自己做,

并適當幫助父母或其他長輩分擔一些力所能及的家務勞動為主。小學

低年級學生家務勞動以整理內(nèi)務為主。小學中高年級學生和中學生以

內(nèi)務整理、洗菜、煮飯、炒菜、洗碗、洗衣、家庭衛(wèi)生保潔、購物、

器具修理等日常家務勞動為主。中小學生每學年有針對性地學會1至

2項生活技能。學生參加家務勞動和掌握生活技能的情況要按年度計

入學生綜合素質(zhì)檔案。密切家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)變家長觀念，讓家長成為孩

子家務勞動的指導者和協(xié)助者，形成勞動教育合力。

（六）在社會實踐中拓展勞動教育。

將社會實踐納入學校的教學工作計劃，小學、初中、高中每個學段都

要安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、商業(yè)和服務業(yè)實習等勞動實

踐。小學高年級以上校外勞動每學年不少于1次；高校結(jié)合專業(yè)實習

實踐開展校外勞動每學期不少于1次。中小學每學年設立〃千村萬戶"

勞動實踐月或勞動體驗周，讓學生利用寒暑假走進田間地頭與農(nóng)民一

起勞動。充分利用勞動實踐教育基地、素質(zhì)教育基地以及其他社會資

源，結(jié)合團隊日活動和社會實踐活動，加強城鄉(xiāng)學生交流，組織學生

學工學農(nóng)。在教師的指導下，讓學生走出教室，參與社會實踐，如公

益活動、志愿服務、勤工儉學、職業(yè)體驗活動等。普通高校和職業(yè)院

校要立足自身的辦學定位，結(jié)合鄉(xiāng)村振興、中國制造2025等國家重

大戰(zhàn)略以及大力發(fā)展現(xiàn)代服務.業(yè)的需要，積極探索適應當前環(huán)境和條

件的勞動教育內(nèi)容和方式；發(fā)揮學生專業(yè)特長，以勞動互助和服務社

會的方式，設立促進學生勞動情感養(yǎng)成、勞動能力提升的系列勞動教

育品牌引領項目。

三、基本要求

（七）統(tǒng)籌課程設置。

義務教育階段1至4年級學生每學期分別至少完成1個主題活動，5

至9年級學生每學期分別至少完成2個主題活動。普通高中一年級開

展學生發(fā)展指導教育，二年級和三年級上學期開展社會實踐、研究性

學習等主題活動，每個主題活動要盡可能兼顧多種活動方式，整合實

施。普通高校應圍繞或依托專業(yè)實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實踐等開展各

種勞動教育活動。職業(yè)院校應以實習實訓課為主要載體開展勞動精神、

勞模精神、工匠精神等專題勞動教育。

（A）統(tǒng)籌課時安排。

勞動實踐基地活動范文模板第十一篇尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好，今天我們來聊聊勞動。

雨果曾言：〃未來將屬于兩種人：思想的人和勞動的人，實際上，這

兩種人是一種人，因為思想也是勞動?！〒Q言之，勞動者始終主宰著

時代。他們的身影穿梭在各個時代、地點，沉默而高貴。

陽光沿著既定的軌道滑動，那是先民們銘記于文字中的勞作日常。天

有四時，他們有條不紊地揮舞著雙臂，修犁、耕種、采桑、織布、收

割、釀酒……從身邊起伏而過，如松濤一般現(xiàn)出季節(jié)痕跡的自然之聲，

仿佛一種應和：春天的鶯啼，夏日的蟬鳴，秋季蟋蟀振翅，入冬，雪

沉沉壓住聲響，只有灶頭的柴火不時發(fā)出僻里啪啦的低唱，彌漫出一

絲絲甜香，勞動，讓生命的脈絡由此相續(xù)。

鏡頭一轉(zhuǎn)，穩(wěn)定而較為遲緩的農(nóng)耕時代中趺入了工業(yè)革命的火種勞動

以一種新的形式在延續(xù)。電光穿透蒸汽的薄霧，世界像堆積木似地層

層涂上更加鮮亮的'色彩，路更*坦，車如游蟻，留聲機里有婉轉(zhuǎn)清晰

的聲線。文學家和哲學家們在燈光下?lián)崦^他們被打印成鉛字的作品,

那些小小的黑體字將要插上翅膀飛往世界各地，再無阻礙，在各種國

籍和膚色的人心里點燃起另一種光亮。新的勞動，帶來工業(yè)時代的喜

悅歡欣以及覺醒，像碟片里音樂家的琴鍵，不斷呼出新的渴盼，工業(yè)

時代，又促進新的勞動發(fā)展。

你仍然甘心做一個〃電子奴隸〃嗎？相信我，只要嘗到了〃自己動手，

豐衣足食〃的快樂，可得的、重復濫用的事物所蠱惑。無論身處何處，

你的思想將伸向宇宙般廣大、星河般燦爛的境地，你感到無限的幸福，

因為你在思考和勞動中實現(xiàn)了真正的獨一無二的自我。

從農(nóng)耕時代到工業(yè)時代，從田間地頭到宇宙天空，從注目方寸到思接

千里，不同時代的勞動，讓我們得以不斷掙脫牢籠，我們也可以成為

新時代的新勞動者，打破新時代出現(xiàn)的新牢籠！

勞動實踐基地活動范文模板第十二篇在工作生活中，我也學到了很

多：在日常工作中，上司壓迫、指責下屬是不可避免的。雖然這是真

的，但也給我上了寶貴的一課。這讓我明白，當別人批評你或聽別人

的意見時，你必須冷靜。只有這樣，你才能表明你在真誠地聽他說話。

雖然很難被批評，但要明確表示你真的接受他們的批評。因為只有這

樣，我們才能從失敗中吸取教訓，為未來的成功鋪*道路。我們應該

學會從跌倒的地方爬起來。這是我應該做的。

我也從工作中學到了人際交往和與人打交道的技巧。在人際交往中，

我能看到自己的價值。人往往很執(zhí)著。但是，如果你只問耕耘，不問

收獲，那么你一定會交到很多朋友。對待朋友不要斤斤計較，不要強

迫對方付出和你一樣的真情實感，要知道付出比得到更享受。無論做

什么事，都要有主動性和積極性，對成功有信心，學會和身邊的人溝

通，關心別人，支持別人。工作日有喜怒哀樂，有苦有樂。也許這就

是工作生活的全部。不知道有多少打工人有過這樣的感受，但總的來

說，這樣的打工生活是我人生中走向社會的重要一步，值得銘記C現(xiàn)

在想想，24天的工作讓我收獲了很多。我所學到的關于生活的東西，

是我在學校里無法理解的，可以算是我的那份財富。

如今，大學生不再是人才市場的〃熱門商品〃，幾乎每個用人單位的招

聘條件都要求有工作經(jīng)驗。因此，大學生不僅要有理論知識，還要積

累工作經(jīng)驗。很簡單。如果你應聘的是同等學歷的工作，公司當然會

更注重個人相關工作經(jīng)驗。

就業(yè)環(huán)境不容樂觀，競爭形式日趨激烈，面對焦慮和壓力，像我這樣

的大學生選擇在寒冷時期工作。雖然寒假只有短短的一個月，但在這

段時間里，我們可以體驗到辛苦的工作，鍛煉意志品質(zhì)，積累一些社

會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)歷是一個大學生擁有的〃無形資產(chǎn)〃，到了

關鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。

除了學習書籍，大學生還需要參加社會實踐。因為很多大學生清醒地

認識到，〃不聽窗外事，只讀圣賢書〃的人，不是現(xiàn)代社會所需要的人

才。大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作、獨立解決問題

的能力。通過參加一些實踐活動鞏固學到的理論，增加一些書本上學

不到的知識和技能。因為知識要轉(zhuǎn)化為真正的能力，要靠實踐經(jīng)驗和

鍛煉。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和千變?nèi)f化的社會，我認為大學生應

該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或積累社會經(jīng)驗的手段,

更重要的是，要抓住機會培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)精神和社會

實踐能力?，F(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及

與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應

該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進入社會后

可以盡快走上軌道。

除了工作中我學到很多很多在學習中無法學到的知識和經(jīng)驗外，在我

看來，我收獲的是，我變得很開朗很自信。以前在人群里，我膽小得

幾乎寧愿縮在角落里，希望沒人能注意到我。而這一次，在我們的小

組會議里，我變得很自信，我勇于在大家面前表達我的看法，勇于向

組長提出建議。更有甚者，在每一次活動中，我都踴躍參加，表現(xiàn)相

當積極。組員居然不相信我之前會是一個相當內(nèi)向的人。我覺得，這

次社會服務活動給我最多的是，讓我自己有了很大的改變，而且這個

改變，是我之前都一直想要的。

在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實踐相結(jié)合的重要性，獲益良

多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是

一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會,

慢慢走向成熟。

這次的實踐的確給予了我很多。今后，我將繼續(xù)保持認真負責的工作

態(tài)度，高尚的思想覺悟，進一步完善和充實自己，爭取在以后的學習

中更好的,完善自己，在以后的實踐中更好的運用去自己的只是，做

一個合格的大學生，將來做一名對社會有用的人。

——勞動教育實踐基地發(fā)言稿3篇

勞動實踐基地活動范文模板第十三篇在我的打工生活中，我也明白

了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。雖然事

實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是

你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心

聽他說話。雖然被批評是很難受的，而且襄明確表示你是真心在接受

他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。

我們要學會從那里趺倒就從哪里爬起來，這才是我所應該做的。

我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往

中，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的?？墒侨绻阒粏柛?/p>

不問收獲，那么你一定會交得到很多朋友,對待朋友，切不可斤斤計

較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開

心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要

學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。打工的日子，有喜

有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道

多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生

中邁向社會的重要一步，是值得回憶的?，F(xiàn)在想來，二十四天的打工

生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法

體會的，這也算是我的一分財富吧。

現(xiàn)今，在人才市場上大學生已不是什么〃搶手貨〃，而在每個用人單位

的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗。所以，大學生不僅僅要有理

論知識，工作經(jīng)驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同

等學歷去應聘一份工作，公司當然更看重個人的相關工作經(jīng)驗。

就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是

就有了像我一樣的在校大學生選擇了寒期打工。寒假雖然只有短短的

一個月，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉

一下意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個

大學生所擁有的〃無形資產(chǎn)〃，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯

現(xiàn)出來。

大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生

都清醒得知道〃兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書〃的人不是現(xiàn)代社會

需要的人才。大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立

解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些

書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實

踐的經(jīng)驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺

得大學生應該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累

社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。

現(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的

交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所

有的機會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進入社會后可以盡快

走上軌道。

除了工作中我學到很多很多在學習中無法學到的知識和經(jīng)驗外，在我

看來，我收獲的是，我變得很開朗很自信。以前在人群里，我膽小得

幾乎寧愿縮在角落里，希望沒人能注意到我。而這一次，在我們的小

組會議里，我變得很自信，我勇于在大家面前表達我的看法，勇于向

組長提出建議。更有甚者，在每一次活動中，我都踴躍參加，表現(xiàn)相

當積極。組員居然不相信我之前會是一個相當內(nèi)向的人。我覺得，這

次社會服務活動給我最多的是，讓我自己有了很大的改變，而且這個

改變，是我之前都一直想要的。

在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實踐相結(jié)合的重要性，獲益良

多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是

一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會,

慢慢走向成熟。

這次的實踐的確給予了我很多。今后，我將繼續(xù)保持認真負責的工作

態(tài)度，高尚的思想覺悟，進一步完善和充實自己，爭取在以后的學習

中更好的完善自己，在以后的實踐中更好的運用去自己的只是，做一

個合格的大學生，將來做一名對社會有用的人。

勞動實踐基地活動范文模板第十四篇這是一個特殊的日子，不用捧

著枯燥無味的書咿呀讀個不停，不用死撐著充滿睡意的腦袋聽老師喋

喋不休的催眠曲。一大清早，就感到不犯困了，精神格外好，陽光不

再是刺眼的，天空不再是〃變化多端〃多的是一份期盼和愉悅，正如老

師所說，心情改變氣象，果真如此。

那三輛嶄新的大巴車停在了崇德樓門口。引來其他年級多少學生羨慕

的目光。一路上學生個個興奮不已，像一群嘰嘰喳喳的麻雀尖叫不已。

一下車，我們迫不及待地投入了大自然的懷抱。真是煥然一新，和從

前比起來，多了一份恬靜與清新。上午，我們班的活動是*結(jié)制作。

這可是我們第一次接觸*結(jié)，并且每個人都能親手制作。*結(jié)，是一種

裝飾手工藝品，是一種*民間藝術(shù)形式。古稱絡子，歷史悠久。指導

老師先講解、示范，做最簡單的吉祥結(jié)，然后讓學生制作。雖然，這

項工作靠悟性，但還是引起大家強烈的興趣，聽課時的那專注的神情,

制作時的那種專心致志，在語文課和數(shù)學課堂上是很少有。我是個要

靠慢慢領悟才會開竅的人，應此第一步就讓我摸不清頭腦，就因為中

間一步錯了，后面緊接著，越纏越亂，別人都做到第四步了，我還在

那干琢磨，最后還是一事無成，要知道后面一步比一步難，我能不心

急么，關系的可是小組積分，最后終于在班主任和同卓的帶領下勉勉

強強做好了，盡管有點奇怪，盡管有點三不象，但是看到自己的勞動

成果的那種滿足感，卻高興地寫在臉上。下午，我們先參觀了安全教

育室，參觀科技館，故鄉(xiāng)風情室，〃猜燈謎〃，為此，我還獎了一個文

件夾，在各室里聽講解員一一介紹各種有意思的東西，感到十分新鮮,

映像最深的是參觀科技館。在科技館里我了解到了地引力的作用，電

波的神奇功效，重力原理等等，在其中我還發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的東西,

“琴〃，具體那似琴非琴的東西具體是根據(jù)什么原理演奏出音樂的，大

概忘記了，唯一記得的是只要〃琴弦〃發(fā)出聲音，上方玻璃管中的泡沫

粒就會成波浪狀翻滾。一天很快過去了，同學們拿著自己的大作，戀

戀不舍地離開了?；貋淼能嚿希瑢W生們個個意猶未盡。我不經(jīng)感嘆天

大盼望著來到勞動基地，想在都去過回來了，真是想念，想念那培養(yǎng)

我們動手能力，獨立性的基地。

勞動實踐基地活動范文模板第十五篇我姓袁，名鼻竹。我有一頭烏

黑發(fā)亮的頭發(fā)，月牙形的眉毛下鑲嵌著一雙亮晶晶的眼睛，挺直的鼻

子下有一張能說會道的小嘴，一笑就露出兩排整齊的牙齒，只不過最

近掉了兩顆大門牙，弄得我笑都不自在了。

我是一個愛勞動的人，自己的事情自己做，不會讓別人幫忙。有一個

星期天，媽媽生病了，動不了，我看家里好似〃狗窩〃！我快拿來掃把、

拖把，又掃地，又拖地。我先拿起掃把把地上的垃圾掃干凈，再用

拖把把地拖干凈，連沙發(fā)下、桌子下都不放過。有頭發(fā)、瓜子殼拖不

起來，散在地上，仍然不干凈，我就趴下身子撿起來。把屋子掃得干

干凈凈時，我已經(jīng)累得滿頭大汗了。媽媽起來看見了豎著大拇指說：

〃你真棒！〃我心里也美滋滋的。

每個人都有優(yōu)點和缺點，當然我也不例外，也有缺點一一脾氣大。有

一天，我要買那只小兔子，媽媽說太貴了，而且我們養(yǎng)不活它，不買

了?！ㄎ覅s說：〃不行，不行，我要那只小兔子，就要?！▼寢層醚劬?/p>

盯著我說：〃不行，走，回家。〃我一邊走一邊說：〃媽媽討厭！媽媽

討厭〃我嘴里嘀咕著，不停地翻白眼，回家了，我連飯都不吃，也不

跟媽媽說話。只有等到我完全消氣了才會罷休。

我以后要發(fā)揚優(yōu)點改正缺點，做一個愛勞動人見人愛的小女孩。這就

是我，一個愛勞動的我！

勞動實踐基地活動范文模板第十六篇一、活動主題：

“我勞動，我光榮；我創(chuàng)造，我幸?！?/p>

想擺脫困境，你就去勞動；想創(chuàng)造未來，你就去勞動；想尋找快樂,

你就去勞動；想實現(xiàn)夢想，你就去勞動。誠實的勞動，創(chuàng)造了美好的

世界，也彰顯了勞動的光榮。因此，〃我勞動，我光榮；我創(chuàng)造，我

幸福〃便成為我校這次〃〃假期體驗活動的主旋律。

二、活動目的：

1.通過開展以〃我勞動，我光榮；我創(chuàng)造，我幸福〃為主題的系列活動，

讓同學們了解〃勞動節(jié)〃的由來，了解我國不同時代的勞模風采。

2.通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳〃我勞動，我光榮；我

創(chuàng)造，我幸?！ㄟ@個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學生的實際行動中。

3.通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)愛勞動的熱

情?，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，爭做〃勞動小能手〃。

三、活動形式：

（一）四至六年級開展征文比賽。

具體要求：圍繞〃我勞動，我光榮；我創(chuàng)造，我幸福〃主題，

通過查找、閱讀有關宣揚勞動美德、贊美人民勞動成果等內(nèi)容的文章,

或發(fā)生在自己身邊的有關熱愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。字

數(shù)在500字左右。體裁不限，可以是詩歌、散文、記敘文等。

（二）一至三年級開展勞動小能手活動。

主題：〃我是勞動小能手〃

具體要求：一至三年級的學生做一些力所能及的家庭勞動，尤其是從

清理自己的小天地著手，如：整理鋪床、整理書柜、洗碗等，并寫一

篇相關的記敘文。

四、活動要求：

1、各班同學利用〃〃期間，根據(jù)活動主題，積極開展體驗活動。

2、各班于假期后先自行評比，并擇優(yōu)選送學校大隊部。每班每種形

式的作品各選送2份，大隊部將組織評比，并對優(yōu)秀作品給予不同形

式的展示。

勞動實踐基地活動范文模板第十七篇活動目標

1、從小培養(yǎng)學生的勞動意識及其良好的行為習慣，促進學生健全人

格的發(fā)展。

2、通過研究，提出小學生良好行為習慣的培養(yǎng)方案和不良習慣的矯

正方案，做到良好習慣的培養(yǎng)和不良習慣的矯正相結(jié)合。

3、教師從理論與實踐的結(jié)合上探討小學階段學生勞動意識的形成、

范圍及培養(yǎng)途徑。

活動措施

一、創(chuàng)設校園熱愛勞動的環(huán)境氛圍

營造良好的校園環(huán)境，可以讓學生在社會化、人性化和科學化的校園

環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育。例如在校園環(huán)境建設中注意營造勞

動教育氛圍，精心設計〃勞動教育〃長廊，讓每一個地方，每一面墻壁，

每一處角落都能說話，使校園形成潛移默化和具有導向性的學習教育

場所。在學校校門的宣傳欄、教學大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關

勞動的名人名言。校內(nèi)黑板報等也可以充分地利用，大力地宣傳，使

全體師生了解勞動教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成〃人人知

勞動〃的良好氛圍，為〃人人愛勞動〃打下輿論基礎。另外在舉行校園

文化藝術(shù)節(jié)和運動會等集中性校園文化系列活動時，也要注意與勞動

教育活動有機結(jié)合。如可以在學生的小品節(jié)目上表演、美術(shù)和手抄報

作品的展示以及故事演講中，進一步加強校園勞動教育的滲透性。

二、創(chuàng)設班級熱愛勞動的環(huán)境氛圍

熱愛勞動是我國社會主義公民道德建設實施綱要的重點內(nèi)容，是做人

的基本道德準則，因此除學校創(chuàng)設熱愛勞