武漢市硚口區(qū)2025年八年級《語文》上學(xué)期期末試題與參考答案

9/13武漢市硚口區(qū)2025年八年級《語文》上學(xué)期期末試題與參考答案一、（10分）1．（10分）閱讀下面的實用類文本，完成問題。如何讀一本書①現(xiàn)在的人怎么讀一本書？這里的人是指依然保持閱讀習(xí)慣，每個月至少看一本書的閱讀愛好者。②我發(fā)現(xiàn)最近有一種新趨勢，就是許多閱讀者已經(jīng)習(xí)慣于把一整本新書的電子文檔扔給AI，讓AI讀取之后輸出一份內(nèi)容摘要，然后他們就去讀這份幾百字的文章?？赐昃退闶亲x了這本書，知其概要。至于說很多人關(guān)心的問題：如何知道一本書值不值得讀？他們同樣是利用AI，讓帶有搜索功能的AI去抓取這本書的公開評論，做出是否值得閱讀的判斷。同樣的，對于許多人喜歡的所謂“干貨”，也可以讓AI直接提煉萃取。③總體上來說，AI就像是他們的秘書，幫助他們做簡報和摘要，事先過濾和處理信息。而他們也不再從頭到尾閱讀一本書，因此閱讀效率得到極大提升。我把這種閱讀方式稱之為“AI代讀”。④說到我自己，我依然保持著老師傅傳統(tǒng)手工閱讀的方式。一本書無論是電子版還是紙質(zhì)版，都是從序言一直讀到注釋。怎么總結(jié)一本書是我自己的事，不用勞煩AI幫忙。因為我個人有一種奇怪的邏輯——我不止想要讀到文字，我還想透過一本書的表達方式、行文語氣、內(nèi)部結(jié)構(gòu)讀到文字背后那個人。文字就像是一個人的指紋，作者很難真正把自己的個性、習(xí)慣、缺陷徹底隱沒在文字下面。一直到今天，我都執(zhí)拗地認為書只是個中間介質(zhì)，通過它實現(xiàn)的是作者和讀者兩個人之間的聯(lián)系，一個生命和另一個生命，一種生活和另一種生活的連接。閱讀是通過理解作者的方式，最終反過來理解自身，理解自身周圍的世界。我把我這種閱讀方式稱之為“人肉閱讀”。⑤我并沒有想在兩種閱讀方式里分出個高下來。之所以要做上述對比，是因為我發(fā)現(xiàn)它們剛好構(gòu)成了所謂的“杠鈴閱讀法”。“杠鈴閱讀法”來自硅谷的馬克?安德森，他在4年前接受播客訪談時，談到了自己的這種閱讀方法，簡單說就是：讀書要么去讀最經(jīng)典最基礎(chǔ)的那些老書，要么去讀最近最流行的新書。前者可以幫讀者建立正確的思維框架，而后者則確保讀者不會錯過最新的變化和趨勢。至于說中間那些半新不舊的書，則可以完全不去讀——只看兩頭，不看中間，所以這種閱讀方法叫作“杠鈴閱讀法”。⑥那么，這種閱讀法會不會造成錯失？馬克?安德森在訪談中引用了他的理論依據(jù)——林迪效應(yīng)：一個事物存在的時間越長，則未來預(yù)期壽命越長。⑦對于一些不易腐壞的事物，比如技術(shù)、觀念、藝術(shù)作品等，它們每多存在一天，預(yù)期的壽命就會變得更長一些；而那些容易腐壞的事物，它們每多存在一天，預(yù)期的壽命就會變得更短一些。根據(jù)林迪效應(yīng)提供的這種思路，那些最經(jīng)典最基礎(chǔ)的老書已經(jīng)存活了很多年，它們經(jīng)歷過時間的考驗，證明了自己的穩(wěn)定性，進而證明了自身的價值，在一個多變的世界里，它們的存在不受脆弱性的影響，因此值得去認真閱讀。而那些不新不舊的書，還需要等待時間的洗禮，而它們中的大多數(shù)會隨著時光流逝而腐壞，逐漸被人忘卻，不值得為此浪費時間。⑧這樣看起來，AI代讀的方式剛好在杠鈴閱讀法讀新書那一頭，而人肉閱讀的方式剛好在杠鈴閱讀法讀老書的那一頭。了解新動態(tài)、新趨勢要快速，要凝練，要多樣，而學(xué)習(xí)經(jīng)典、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)框架要全面，要深入，要仔細。⑨所以我也在想，我用同一種方式讀所有書，是不是本身也有問題？事實上，許多新書可能不值得從頭讀到尾，太多作者為了騙稿費，把三句話的事情寫成了一本書。⑩最后，大多數(shù)人其實不閱讀，所以杠鈴還是啞鈴閱讀法，AI代讀還是人肉閱讀都不重要。未來只存在AI代讀，而且AI代讀完之后還需要AI生成講解視頻，而且視頻最好不要超過2分半鐘。（1）關(guān)于AI閱讀和人肉閱讀的理解，下列選項中不符合文意的一項是（3分）A.使用AI閱讀法時，讀者能快速高效提取書中核心內(nèi)容；使用人肉閱讀法時，讀者需要通讀全文才能獲得對書的整體理解。B.使用AI閱讀法時，讀者的理解以AI的理解為前提；使用人肉閱讀法時，讀者通過自己的思考生成個性化的解讀。C.使用AI閱讀法時，AI可以主動搜索、判斷并過濾不值得讀的書；使用人肉閱讀法時，讀者要自己思考判斷書是否值得讀。D.使用AI閱讀法意味著讀者更希望高效獲取信息；使用人肉閱讀法意味著讀者更希望通過閱讀書籍理解作者從而啟示自我。（2）為什么“杠鈴閱讀法”是合理的？下列選項中不正確的一項是（3分）A.林迪效應(yīng)作為依據(jù)印證了經(jīng)典書籍因存在久而具備的閱讀價值。B.閱讀含有最新變化趨勢的流行書籍適合用AI閱讀法來高效閱讀。C.處于中間的書籍還未經(jīng)過時間的篩選，不值得讀的概率相對更大。D.兩頭的書籍因經(jīng)典或流行，能滿足讀者提升自我或不落伍的需求。（3）結(jié)合全文說說，作者對閱讀有什么主張？（4分）二、（20分）2．（20分）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成問題。隨順而活①9月中旬的一天，我和香凝媽媽在野林子里撿酸棗后歸家途中，偶然瞥見幾個人正圍著一棵樹，竹竿揮舞間，隱約可見果子紛紛落下。兩天后，我獨自在林間漫步，見那樹下空無一人，便快步上前查看，驚喜地發(fā)現(xiàn)那竟是一棵橄欖樹！我想到它長在路邊，恐怕早已被他人留意，果子所剩無幾，于是在好奇心的驅(qū)使下，我決定繼續(xù)深入林中探尋。這一探尋，竟讓我發(fā)現(xiàn)了一個大驚喜。距離那棵樹不過幾十米，就有兩棵橄欖樹靜靜地佇立在那里，仿佛在等待著我的到來。繼續(xù)前行，三百米外，一棵枝繁葉茂的橄欖樹映入眼簾，我毫不猶豫地鉆了進去，撿拾著那滿樹的落果。抬頭間，我又在不遠處的二十米處發(fā)現(xiàn)了一棵橄欖樹！就這樣，一棵接一棵，我總共發(fā)現(xiàn)了十來棵橄欖樹?、谶@些橄欖樹下從未有人踏足，最開始的落果已經(jīng)干枯，而新鮮的、自然成熟的橄欖則如同青綠色的鴿子蛋般散落在落葉和枯枝上。每一個橄欖都仿佛在向我發(fā)出呼喚，邀請我將它們帶回家。從那天起，我每天都迫不及待地竄進我的橄欖林，默默地撿拾著橄欖樹送給我的禮物。③撿果果這事要撿得盆滿缽滿，是需要一些技巧的。沒有細致入微的觀察，這些橄欖樹或許就會在我的視線中悄然溜走。而且我不明白，人們?yōu)槭裁粗欢⒅强脴?，為什么不走遠一點，去發(fā)現(xiàn)更多的橄欖樹。這林子每天都有很多人路過，絕大多數(shù)，也就是在常規(guī)的自認安全的路上走走，像我一樣有膽量離開大路鉆進林子的，極少，還愿意認識幾棵樹的，更少。④有一天，一個人貓在林子里撿橄欖的時候，腦子里忽然冒出四個字：隨順而活。⑤我真是隨順而活。對命運的賜予，好像從來都是接受和感激，似乎從未抗拒和挑剔。陪讀按說是個苦差事，無聊透頂外加焦慮抑郁，因為能夠撿果果，最近我把自己過得甜極了，甜得就像來廣州旅游一樣。⑥我的生活永遠跟著季節(jié)走。到了秋天，就干點秋天該干的事。果子熟了，就把它們收了。酸棗熟了撿酸棗，橄欖落了撿橄欖，板栗裂了撿板栗，等到最后一批果子落盡，一年的好日子，也就到頭了。⑦此外，心情一直跟著心性走。喜歡大自然，就靠山而居，靠園而居。源源不斷的樂趣，都是因為這個“靠”字發(fā)散而來。⑧隨順而活，即是學(xué)會在每個瞬間探索、發(fā)現(xiàn)并沉浸其中的美好。它教會我們不沉溺于過往的回憶，也不對未知的明天心懷恐懼。在撿拾酸棗的片刻，我們?nèi)娜獾伢w會每顆果實帶來的意外之喜；在尋覓橄欖之時，我們滿心歡喜地享受每一次發(fā)現(xiàn)的樂趣。身處長沙，岳麓山的巍峨壯麗、蔥郁林木，成為我們領(lǐng)略自然之美的絕佳舞臺；身在廣州，華南植物園的繁茂多樣、生態(tài)奇觀，則讓我們陶醉于大自然的鬼斧神工。當我們與自然外境找到那份相互順應(yīng)、和諧共生的微妙平衡時，生命的狀態(tài)便如同被大自然的恩澤所滋養(yǎng)，變得飽滿、安詳且充滿生機。隨順而活，就是學(xué)會與自然和諧共處，讓生命之樹在自然的懷抱中茁壯成長，綻放出最絢爛的光彩。⑨當然，隨順而活，還意味著我們要懷揣一顆永遠開放、永遠好奇的心，像海綿吸水般接納周遭的一切。當我們的內(nèi)心與外界環(huán)境找到那份和諧共融的微妙平衡，生命的畫卷便自然而然地鋪展開來，飽滿、寧靜且充滿生機。如此，我們方能真正地活在當下，享受生活的每一刻。⑩隨順而活。你是怎樣的，就把自己送到怎樣的生活里去。（1）結(jié)合文章①～③段內(nèi)容，說說我是如何“隨順而活”的。（4分）（2）結(jié)合文章④～⑦段內(nèi)容，說說作者為什么說“我真是隨順而活”。（6分）（3）結(jié)合文章⑧～⑩段內(nèi)容，說說在作者看來為什么要隨順而活。（4分）（4）結(jié)合全文內(nèi)容，說說作者主張我們該如何隨順而活。（6分）三、（7分）3．（7分）閱讀《昆蟲記》節(jié)選部分，完成問題。巴格利維用蹩腳的拉丁文描述他捕捉狼蛛的方法。我像他所說的“設(shè)陷阱的農(nóng)民”那樣，在洞口晃動麥穗，模仿蜜蜂嗡嗡的叫聲，試圖吸引狼蛛的注意力，讓它以為有獵物出現(xiàn)，從而跳出洞來。這辦法沒有奏效。狼蛛確實離開了它那隱蔽的房間，在垂直地道里往上爬了一點兒，想看看洞口是什么東西在響；然而這家伙很快識破了我的詭計，爬到一半就不動了。一旦有風(fēng)吹草動，它就重新回到地下，消失在洞穴深處。如果杜福爾的方法在我所處的環(huán)境下可以采用的話，它可能會更加有效。趁狼蛛的注意力被麥穗吸引時，把小刀迅速插進去堵住它的退路，這種辦法在土質(zhì)適宜的條件下十拿九穩(wěn)。然而很可惜，我這里不行。這兒土質(zhì)太硬，這么做無異于要把刀插進凝灰?guī)r里。我只能想想其他辦法。我把一根麥穗盡可能深地伸進洞里，麥穗穗粒飽滿，狼蛛剛好可以咬住。我輕輕晃動誘餌，不停旋轉(zhuǎn)。狼蛛被這陌生的東西碰到，想要自衛(wèi)，就張口去咬。我感到狼蛛上鉤了，咬住了麥穗，就慢慢地、小心翼翼地把麥穗往外拉。狼蛛則用足抵住洞壁，把麥穗往下面拖。就這樣一上一下，當狼蛛來到垂直通道時，我盡量躲起來，以免它一見到我就松開誘餌逃回洞底。我一點一點地把狼蛛拖到洞口，現(xiàn)在到了關(guān)鍵時刻——如果我繼續(xù)慢慢拉，狼蛛一旦意識到自己要離開洞穴了，就會立刻掉頭跑回去；這樣沒法把這家伙騙出來。正確的辦法是當它剛來到地面附近時，就迅速猛地一拉。這招出其不意，狼蛛還來不及松口，就被扔到離洞口幾寸開外的地方。這時候要抓住它簡直易如反掌，離開洞穴的狼蛛驚慌失措，甚至都忘了逃跑。只需片刻工夫，我就用麥秸將它趕到了錐形紙袋里。（1）請用簡潔的語言概括選段內(nèi)容。（3分）（2）請根據(jù)選段內(nèi)容，分別概括狼蛛和“我”的特點。（4分）四、（3分）4．（3分）閱讀下面的唐詩，完成問題。謝公亭?蓋謝朓范云之所游李白謝亭離別處，風(fēng)景每生愁?？蜕⑶嗵煸?，山空碧水流。池花春映日，窗竹夜鳴秋。今古一相接，長歌懷舊游?！咀ⅰ恐x亭：即謝公亭，在安徽宣城城北，南齊著名詩人謝朓任宣城太守時所建。謝朓在此送別過友人。下列對本詩內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項是（）A．首聯(lián)中，當年謝公與友人的“離別處”每每引動詩人李白的愁情。 B．頷聯(lián)中，“青天月”和“碧水流”描繪了謝公亭寂寞而美好的環(huán)境。 C．頸聯(lián)中，“池花”與“窗竹”表明李白已找到了一個人獨處的快樂。 D．尾聯(lián)中，“一相接”和“懷舊游”體現(xiàn)了李白對謝公的追慕和緬懷。五、（15分）5．（15分）閱讀下面的文言語段，完成問題。昌國君樂毅，為燕昭王合五國之兵而攻齊，下七十余城，盡郡縣之以屬燕。三城未下，而燕昭王死?；萃跫次唬谬R人反間，疑樂毅，而使騎劫①代之將。樂毅奔趙，趙封以為望諸君。齊田單詐騎劫，卒敗燕軍，復(fù)收七十城以復(fù)齊。燕王悔，懼趙用樂毅乘燕之敝以伐燕。燕王乃使人讓樂毅，且謝之曰：“先王舉國而委將軍，將軍為燕破齊，報先王之仇，天下莫不振動，寡人豈敢一日而忘將軍之功哉！會先王棄群臣寡人新即位左右誤寡人。寡人之使騎劫代將軍，為將軍久暴露于外，故召將軍，且休計事。將軍過聽，以與?人有郄②，遂捐燕而歸趙。將軍自為計則可矣，而亦何以報先王之所以遇將軍之意乎！”望諸君乃使人獻書報燕王曰：“臣不佞，不能奉承先王之教，以順左右之心，恐抵斧質(zhì)之罪，以傷先王之明，而又害于足下之義，故遁逃奔趙。自負以不肖之罪，故不敢為辭說。今王使使者數(shù)之罪，臣恐侍御者之不察先王之所以畜幸臣之理，而又不白于臣之所以事先王之心，故敢以書對?！弊⑨專孩衮T劫：人名。②郄：嫌隙。（1）下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（3分）A.乘燕之敝 敝：疲敝B.舉國而委將軍 委：舍棄C.遂捐燕而歸趙 捐：拋棄D.今王使使者數(shù)之罪 數(shù)：數(shù)說（2）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）會先王棄群臣寡人新即位左右誤寡人A.會先王/棄群臣/寡人新即位/左右誤寡人B.會先王棄群臣/寡人新/即位左右/誤寡人C.會先王棄群臣/寡人新即位/左右誤寡人D.會先王/棄群臣/寡人新即/位左右誤寡人（3）下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A.樂毅為燕昭王攻下了齊國七十多座城池，后來卻被燕惠王懷疑。B.燕惠王即位后，認為樂毅是齊國人的間諜，于是剝奪了他的兵權(quán)。C.惠王害怕趙國任用樂毅后趁機討伐燕國，于是主動派人聯(lián)系樂毅。D.樂毅解釋自己投奔趙國是無奈之舉，同時表明自己對先王的忠心。（4）請將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）齊田單詐騎劫，卒敗燕軍，復(fù)收七十城以復(fù)齊。六、（15分）6．（15分）閱讀下面的材料，完成問題。與“信息繭房”“孤島效應(yīng)”“數(shù)字鴻溝”等相聯(lián)系的，是“井蛙共振”。井蛙不可以語于海。“井蛙”，當然不是個好詞。多年前，人們津津樂道于互聯(lián)網(wǎng)了各種壁壘，讓世界變得越來越平，諸如“網(wǎng)絡(luò)沖浪”“信息高速公路”之類的詞語，就映射著人們的豪情與的心理。但隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，信息過載帶給人的也隨之而來。此時，網(wǎng)絡(luò)就像一位“和藹可親”的長者，密切注視著你，窺探著你。通過越來越智能化的精準推送，算法推薦，讓許多人沉浸于偏食、偏聽、偏信的“過濾氣泡”中。有源源不斷的悅耳之聲，誰還耐煩聽那些刺耳的聲音？對胃口的東西取之不盡，誰還想去嘗試其他味道？于是，“繭房”和“孤島”便形成了?；ヂ?lián)網(wǎng)原本想讓那些井底之蛙看看井外的世界，然而，井底之蛙卻借助網(wǎng)絡(luò)，找到了更多的同類。①他們彼此打氣鼓勁，相互支持肯定，觀念和意識逐漸固化偏激，共同提高聒燥的聲量，根本不愿意去了解井外的世界，反而讓井口更加狹窄。②因此，一些極度反智、偏狹的論調(diào)，卻能不斷被炒作。③動輒便要起訴某人、打倒某人、抹黑某人，在“共振”中，存在感和成就感不斷膨脹，進而陷入惡性循環(huán)。④個中還有某些偽裝的“井蛙”煽風(fēng)，點火，企圖借此收割流量。潛移默化中【A】不少人由最初被動地接受推送【B】篩選，逐漸發(fā)展為有意識地過濾、屏蔽【C】因此，必須保持警醒【D】提高思辨能力，保留一條“破繭之路”。（1）下列詞語中，有錯別字的一項是（3分）A.繭房B.壁壘C.和藹D.聒燥（2）依次填入文中橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵?分）多年前，人們津津樂道于互聯(lián)網(wǎng)了各種壁壘，讓世界變得越來越平，諸如“網(wǎng)絡(luò)沖浪”“信息高速公路”之類的詞語，就映射著人們的豪情與的心理。但隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，信息過載帶給人的也隨之而來。A.抹去 好奇 奔騰 疲勞B.抹平 好奇 奔騰 疲憊C.抹去 奔騰 好奇 疲勞D.抹平 奔騰 好奇 疲憊（3）依次填入文中方括號處的標點符號，不正確的一項是（3分）潛移默化中【A】不少人由最初被動地接受推送【B】篩選，逐漸發(fā)展為有意識地過濾、屏蔽【C】因此，必須保持警醒【D】提高思辨能力，保留一條“破繭之路”。A.逗號B.逗號C.句號D.逗號（4）下列對文中畫線句子的修改，最恰當?shù)囊豁検牵?分）通過越來越智能化的精準推送，算法推薦，讓許多人沉浸于偏食、偏聽、偏信的“過濾氣泡”中。A.通過越來越智能化的算法推薦，精準推送，讓許多人沉浸于偏食、偏聽、偏信的“過濾氣泡”中。B.網(wǎng)絡(luò)通過越來越智能化的精準推送，算法推薦，讓許多人沉浸于偏聽、偏食、偏信的“過濾氣泡”中。C.通過越來越智能化的精準推送，算法推薦，讓許多人沉浸于偏食、偏聽、偏信的“過濾氣泡”中。D.網(wǎng)絡(luò)通過越來越智能化的算法推薦，精準推送，讓許多人沉浸于偏聽、偏食、偏信的“過濾氣泡”中。（5）將“這就是“井蛙共振”，它將噪聲不斷放大、擴散，使之具有越來越強的破壞性力量”這句話還原到文中，最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.①B.②C.③D.④七、（50分）7．（50分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。學(xué)校里，小明對自己上課時隨意插話的認識，由“個人違規(guī)”上升為“影響班級風(fēng)氣”，于是端正行為、收獲了贊許；網(wǎng)絡(luò)上，網(wǎng)民對傳播虛假不良信息的認識，由“八卦好玩”上升為“影響社會整體的信息環(huán)境”，從此謹慎辨析，收獲了安心；社會中，記者對新聞報道的認識由“真實發(fā)聲”上升為“影響社會公共輿論氛圍”，從而謹言慎行，成就自我?？梢姡J識的提升可以收獲更好的人生。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，結(jié)合自己的經(jīng)歷或感受，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請以化名代替。

參考答案1．閱讀下面的實用類文本，完成問題。（1）C（2）C（3）作者主張深入閱讀、細致理解和個性化解讀書籍，同時推薦采用“杠鈴閱讀法”，即選擇讀最經(jīng)典最基礎(chǔ)的老書或最近最流行的新書，以建立正確的思維框架并確保不錯過最新的變化和趨勢。作者也表達了自己對于人肉閱讀的堅持和對于新書質(zhì)量的擔(dān)憂。2．閱讀下面的文學(xué)類文本，完成問題。（1）隨順而活體現(xiàn)在對自然的好奇和探索上，沒有抗拒或挑剔，而是順應(yīng)自然，發(fā)現(xiàn)了橄欖樹并撿拾橄欖。（2）作者說自己真是隨順而活，是因為他對命運的賜予總是