安徽大學(xué)馬克思主義學(xué)院人才引進筆試真題2024

2/2收集整理，僅供參考2024年安徽大學(xué)馬克思主義學(xué)院人才引進考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.《關(guān)于加強我國科研誠信建設(shè)的意見》中指出,科研誠信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德規(guī)范教育、法制教育等的有機組成部分,要突出（）、思想教育、科學(xué)方法的養(yǎng)成教育。A.科學(xué)信仰B.科學(xué)精神C.科學(xué)原則D.科學(xué)目標(biāo)【答案】：B2.下列關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)的主要內(nèi)容描述全面且正確的有（）。①認(rèn)識自我②認(rèn)識職業(yè)環(huán)境③職業(yè)決策④提升求職技巧⑤了解就業(yè)政策A.①②③④⑤B.①②④⑤C.①②③⑤D.①③④⑤【答案】：A3.高等教育大眾化是指高等教育毛入學(xué)率達到（）A.15%-30%B.15%-50%C.20%-60%D.15%-60%【答案】：B4.高等學(xué)校黨組織要高度重視學(xué)生黨員發(fā)展工作,堅持標(biāo)準(zhǔn),保證質(zhì)量,把優(yōu)秀大學(xué)生吸納到黨的隊伍中來。對（）要注重早期培養(yǎng),加強制度建設(shè),嚴(yán)格發(fā)展程序,進行系統(tǒng)的黨的知識教育和實踐鍛煉。A.先進個人B.優(yōu)才生C.黨的積極分子D.貧困學(xué)生【答案】：C5.在高校學(xué)生資助體系中，家庭經(jīng)濟困難學(xué)生一般可通過以下哪項解決學(xué)費、住宿費問題？（）A.國家助學(xué)貸款和國家勵志獎學(xué)金B(yǎng).國家助學(xué)貸款和國家獎助學(xué)金C.國家助學(xué)貸款和國家助學(xué)金D.國家助學(xué)貸款和國家獎學(xué)金【答案】：A6.高校辦學(xué)特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個不斷累積和完善的過程這體現(xiàn)了辦學(xué)特色的（）A.輻射性B.獨特性C.全局性D.累積性【答案】：D7.對高校教師自制道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。A.高校教師需要培養(yǎng)自己的道德控制能力，學(xué)會“情緒管理”B.高校教師的職業(yè)特點要求教師在心理具有很強的自制力C.具有強自制力的高校教師能高質(zhì)量地承擔(dān)自己的社會責(zé)任D.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響【答案】：D8.高等學(xué)校的（）包括技術(shù)基礎(chǔ)課程，是某一“專業(yè)類別”學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)理論課程和專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。A.科研項目課程B.普通教育課程C.多學(xué)科交叉課程D.專業(yè)基礎(chǔ)課程【答案】：D9.下列有關(guān)大學(xué)生擺脫自卑心理的表述，錯誤的是（）。A.合理評價B.孤芳自賞C.自我激勵D.悅納自己【答案】：B10.高等教育功能中的文化傳播功能是一種文化向另一種文化擴散的過程，具有（）的特點。A.單向性B.多向性C.基礎(chǔ)性D.創(chuàng)新性【答案】：A11.以下哪條原則是高等學(xué)校教學(xué)所特有的原則（）。A.講述思路為主的原則B.強化問題意識的原則C.教學(xué)與D.增強學(xué)生參與的原則【答案】：C12.在開始教學(xué)活動之前，預(yù)先對教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的且需要學(xué)生形成的能力或品格的構(gòu)成成分及其層次關(guān)系進行深人細致的分析，并據(jù)以確定促使這些能力或品格習(xí)得的有效教學(xué)條件。這一過程是（）。A.C教學(xué)測量B.教學(xué)任務(wù)分析C.教學(xué)評價D.教學(xué)設(shè)計【答案】：B13.高等教育具有促進人的發(fā)展的功能。下列關(guān)于高等教育與人的發(fā)展的關(guān)系的表述中，不正確的是（）。A.高等教育可以自由地促進人的發(fā)展，因而總是能夠促進人的發(fā)展。B.并不是所有的高等教育都能促進人的發(fā)展，只有那些遵循了人的發(fā)展規(guī)律的高等教育才有可能促進人的發(fā)展。C.高等教育和人的發(fā)展之間是一種相互促進、相互制約的關(guān)系。D.高等教育擔(dān)負著促進人的發(fā)展的目的，同時又以人的發(fā)展為前提。【答案】：A14.（）是個人對自己是否具備達到某一行為水平的能力的評判。A.自我獎懲B.自我強化C.內(nèi)在動機D.自我效能【答案】：D15.下列選項中不屬于高校教學(xué)計劃構(gòu)成要素的是（）。A.教學(xué)時數(shù)B.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和基本規(guī)格C.課程設(shè)置與開設(shè)順序D.教學(xué)方法的運用【答案】：D16.約翰·海厄姆在《共同學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)》中對于不同知識學(xué)科領(lǐng)域的整合有一段生動的描述：“住在房間里的人在房門緊閉的情況下，從敞開的窗戶里探出身去，與周圍的鄰居愉快地交談。”這種促進知識整合與統(tǒng)一的愿望代表著一種（）研究。A.交叉學(xué)科B.跨學(xué)科C.多學(xué)科D.超學(xué)科【答案】：B17.為替代"高等教育"這一概念,國際組織有時采用的概念有（）A.成人教育和繼續(xù)教育B.中學(xué)后教育和成人教育C.第三級教育和中學(xué)后教育D.大學(xué)教育和社區(qū)教育【答案】：C18.衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是（）。A.教師的能力B.教師的年齡C.教師的體質(zhì)D.教師的素養(yǎng)【答案】：D19.最早產(chǎn)生于美國，后成為西方國家尤其是美國高校管理制度的一大特色是（）。A.校長負責(zé)制B.教授治校C.大學(xué)委員會D.大學(xué)董事會【答案】：D20.高校培養(yǎng)目標(biāo)的定向作用是指（）A.高校培養(yǎng)目標(biāo)對教育活動起著支配、調(diào)節(jié)和控制作用B.高校培養(yǎng)目標(biāo)是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)C.高校培養(yǎng)目標(biāo)對教育的發(fā)展方向和人的發(fā)展方向起著一種制約作用D.高校培養(yǎng)目標(biāo)是評價教師教學(xué)質(zhì)量的價值標(biāo)準(zhǔn)【答案】：C21.形成道德品質(zhì)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)（）。A.道德意志B.道德認(rèn)識C.道德信念D.道德情感【答案】：B22.（）標(biāo)志著一個人的獨特性，并反映人的自然性與社會性的交織。A.氣質(zhì)B.人格C.性格D.能力【答案】：B23.在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者采用在主題句下畫線的方法幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.精細加工策略B.資源管理策略C.組織策略D.復(fù)述策略【答案】：D24.高校學(xué)生參與社會活動的積極性是由（）決定的。A.生產(chǎn)力發(fā)展需要和政治經(jīng)濟制度B.身心特點與社會地位的要求和高等學(xué)校的教育任務(wù)與實施途徑的要求C.高等學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)的要求D.高等學(xué)校的要求和社會、家庭的要求【答案】：B25.在教育學(xué)的研究中，一般認(rèn)為，影響個體發(fā)展的內(nèi)部因素主要包括（）和人的主觀能動性。A.教育B.人的體質(zhì)狀況C.遺傳D.人的精神狀況【答案】：C26.狹義的教育，主要指（）A.學(xué)校教育B.社區(qū)教育C.道德教育D.家庭教育【答案】：A27.教育者根據(jù)一定的社會或階級的要求，遵循受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計劃、有組織地對受教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會或階級所需要的人的活動。這段話界定的是（）。A.學(xué)校教育B.社會教育C.家庭教育D.開放教育【答案】：A28.創(chuàng)造性思維的核心是（）A.發(fā)散思維B.經(jīng)驗思維C.常規(guī)思維D.聚合思維【答案】：A29.人際關(guān)系走向終結(jié)首先經(jīng)歷的階段是（）。A.逃避B.收斂C.冷漠D.分歧【答案】：D30.部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這些教師的道德現(xiàn)狀存在的問題是（）。A.價值觀念單薄B.敬業(yè)精神弱化C.育人意識退化D.角色意識淡化【答案】：D31.在參觀了服裝博覽會后，能夠記住一件件新的服裝樣式和顏色，這屬于（）。A.情景記憶B.運動記憶C.情緒記憶D.形象記憶【答案】：D32.與遵從相比，認(rèn)同更深人一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的（）。A.內(nèi)化性和意志性B.適應(yīng)性和社會性C.自覺性、主動性和穩(wěn)定性D.積極性【答案】：C33.受先前活動影響而產(chǎn)生的心理活動的特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱為（）。A.負向遷移B.功能固著C.定勢D.原型啟發(fā)【答案】：C34.突出用“知”來開展說服教育的說服方式是（）。A.踐履-訓(xùn)練式B.過程-體驗式C.溝通-對話式D.指導(dǎo)-內(nèi)省式【答案】：D35.特別強調(diào)發(fā)展教育必須發(fā)展師范教育的是（）。A.楊昌濟B.梁啟超C.康有為D.蔡元培【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.下列說法中，隱含敬業(yè)思想的有（）。A.“業(yè)精于勤荒于嬉，形成于思毀于隨”B.“鞠躬盡瘁，死而后已”C.“戲比天大”D.“百事之成也，必在敬之；其敗也，必在慢之”【答案】：ABCD37.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標(biāo)志，是（）的具體體現(xiàn)。A.尊重知識B.尊重創(chuàng)造C.尊重勞動D.尊重人才【答案】：ABCD38.在學(xué)術(shù)誠信建設(shè)中要逐步建立起（）相結(jié)合的約束模式A.規(guī)律B.自律C.法律D.紀(jì)律【答案】：BCD39.性格特征的組成部分有（）。A.情緒特征B.意志特征C.態(tài)度特征D.理智特征【答案】：ABCD40.感覺適應(yīng)是（）心理現(xiàn)象。A.刺激作用停止后出現(xiàn)的B.刺激物持續(xù)作用引起的C.感受性發(fā)生了變化的D.兩種刺激同時作用時引起的【答案】：BC41.心理動力包括的心理成分有（）。A.世界觀B.需要C.動機D.興趣【答案】：ABCD42.在高等教育研究中，研究報告主要包括（）。A.指出研究基本思路B.陳述研究目的和意義C.形成研究的基本假設(shè)D.敘述研究過程【答案】：ABD43.如何處理自然災(zāi)害或校舍倒塌導(dǎo)致的群傷群亡事件（）A.快速疏導(dǎo)現(xiàn)場人員B.啟動應(yīng)急預(yù)案C.緊急救護傷者D.等待救援E.事故善后處理【答案】：ABCE44.說服教育在實踐層面需要做到的是（）。A.有效把握說服環(huán)節(jié)B.自覺遵循說服原則C.合理運用說服方式.D.深度理解說服信息【答案】：ABCD45.教師公正的內(nèi)容包括（）。A.堅持真理B.秉公辦事C.尊重學(xué)生的人格D.平等對待每一名學(xué)生E.獎罰分明【答案】：ABE46.我國師德教育的內(nèi)容認(rèn)識正確的是（）。A.理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務(wù)B.規(guī)章制度是師德教育的保障，傳統(tǒng)美德是師德教育的核心C.公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準(zhǔn)則D.改革創(chuàng)新是師德教育的理念，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是師德教育的任務(wù)【答案】：CD47.艾森克采用因素分析方法提出了人格的三因素模型，這三因素是（）。A.外傾性B.神經(jīng)質(zhì)C.情緒性D.精神質(zhì)【答案】：ABD48.[]對教師而言，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括（）A.不染社會上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí)B.不能抱怨自己的薪酬C.不貪學(xué)生及家長的錢物D.不貪占公共和他人的錢物【答案】：ACD49.心理發(fā)展的特點是（）A.連續(xù)性與階段性B.個體差異性C.平衡性D.方向性與不可逆性【答案】：ABD50.學(xué)生跳樓自殺事故的預(yù)防措施有哪些？（）A.社會奉獻愛心B.做好預(yù)防自殺的宣傳教育C.建立良好的人際關(guān)系D.減輕外在壓力E.避免學(xué)生認(rèn)知絕對化F.加強心理輔導(dǎo)【答案】：ABCDEF51.加強職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑有（）。A.培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣B.學(xué)習(xí)先進人物的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷激勵自己C.樹立正確的人生觀D.堅決同社會上的不良現(xiàn)象作斗爭【答案】：ABC52.學(xué)生因退學(xué)等情況中止學(xué)業(yè)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)開展學(xué)生誠信教育，對違背學(xué)術(shù)誠信的，可以對其獲得（）及（）、（）等作出限制。A.學(xué)術(shù)稱號B.畢業(yè)證C.學(xué)位D.榮譽【答