甘肅省定西市岷縣2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題（解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1甘肅省定西市岷縣2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：“文者，貫道之器也?！蔽淖值膭?chuàng)造和發(fā)明是人類社會(huì)進(jìn)入文明時(shí)代的重要標(biāo)志，文章自古就承擔(dān)著宣教明化的功能，與國家治理息息相關(guān)。從這個(gè)意義上說，文風(fēng)無小事，它不僅是語言風(fēng)格和個(gè)人喜好，更與政風(fēng)世風(fēng)密切相關(guān)，是時(shí)代精神的集中反映，關(guān)乎事業(yè)的興衰成敗?？v觀中華優(yōu)秀典籍，文字簡練、內(nèi)容精粹是其共同特征。一部《老子》，不過五千余言，蘊(yùn)藏著極為豐富的哲學(xué)內(nèi)涵，是當(dāng)之無愧的人類智慧瑰寶；語錄體的《論語》同樣講求文字簡潔平易、思想深邃，“辭達(dá)而已矣”。其他先秦諸子的文章乃至歷朝歷代的經(jīng)典，無一不是既有深刻的人生體驗(yàn)、社會(huì)觀察，又能以精練語言來表達(dá)呈現(xiàn)的，由此方能一代代傳播久遠(yuǎn)。再看現(xiàn)當(dāng)代，優(yōu)秀的馬克思主義者都是文風(fēng)改良的高手，重視文風(fēng)一直是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。毛澤東同志不僅高度重視文風(fēng)問題，而且身體力行，他的很多作品言語精辟、思想深刻、風(fēng)格明快，本身就是改進(jìn)文風(fēng)的典范。延安整風(fēng)時(shí)，他特別作了《改造我們的學(xué)習(xí)》《反對(duì)黨八股》等報(bào)告，強(qiáng)調(diào)要整頓學(xué)風(fēng)、整頓黨風(fēng)、整頓文風(fēng)。其中《反對(duì)黨八股》一文列舉了“八股式”文章的“空話連篇，言之無物”“裝腔作勢(shì)，借以嚇人”等八種表現(xiàn)與惡劣影響，至今讀來仍令人深覺透徹犀利、很有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。鄧小平同志也是如此，講話寫文章平白樸實(shí)、簡潔明了、耐人咀嚼。黨的十八大以來，在改文風(fēng)上率先垂范，講話、文章平實(shí)真誠而又犀利新穎，富有極強(qiáng)的凝聚力、引領(lǐng)力、感召力和穿透力。遺憾的是，當(dāng)前理論宣傳和學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域仍存在著比較嚴(yán)重的文風(fēng)問題。比如，一些報(bào)刊文章文風(fēng)浮躁，充斥著大話、空話、套話，穿靴戴帽、繞來繞去，洋洋灑灑數(shù)千言，看起來高大上，實(shí)際上“內(nèi)里空”；比如，一些學(xué)者喜歡搬弄西方學(xué)術(shù)名詞，故作高深，把淺顯問題復(fù)雜化，用華麗、冗長的句子把文章寫得晦澀難懂。這看似是文法技巧的問題，實(shí)則是文風(fēng)和學(xué)風(fēng)的反映，是對(duì)自己研究內(nèi)容理解得不深刻、思考得不深入、闡釋得不到位所致。好文章、好文風(fēng)，是深刻思想內(nèi)容與簡練文字表達(dá)的統(tǒng)一，既能有內(nèi)容、有見解地剖析問題，又能明快清晰地呈現(xiàn)出深層思考。改進(jìn)文風(fēng)，要多從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)中汲取營養(yǎng)，同時(shí)真正深入調(diào)查問題、客觀準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)世界。我們期待像《光明日?qǐng)?bào)》這樣能夠影響公眾輿論的重要媒介，在改文風(fēng)中奮勇當(dāng)先，多刊發(fā)實(shí)事求是、短小精干、有真知灼見的好文章，用簡潔質(zhì)樸、明快清麗的好文風(fēng)引領(lǐng)時(shí)代新風(fēng)。（摘編自黃德寬《好文章是深刻思想與簡練文字的統(tǒng)一》）材料二：在古代，寫文章是少數(shù)人的事?，F(xiàn)在，幾乎人人都寫文章，人人都可以寫文章。那么，如何寫好文章？我有一個(gè)屢試不爽的好辦法——多向馬克思主義經(jīng)典作家學(xué)習(xí)。馬克思主義經(jīng)典著作，可能會(huì)由于時(shí)代不同而有自己的歷史任務(wù)、用語習(xí)慣，但它們都有一個(gè)共同特質(zhì)，那就是堅(jiān)持問題導(dǎo)向，不空講哲學(xué)、不空談理論、不空喊口號(hào)，有生氣、見神采，讀了有撥云見日、豁然開朗之感。馬克思主義著作之所以經(jīng)典，在于其立場(chǎng)的人民性，在于其理論的權(quán)威性，也在于其文風(fēng)的革命性，實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容與形式的統(tǒng)一、理論與實(shí)踐的統(tǒng)一、客觀存在的事實(shí)與準(zhǔn)確優(yōu)美的描述的統(tǒng)一。筆者多次精讀馬克思主義經(jīng)典著作，深感改進(jìn)文風(fēng)要多從馬克思主義經(jīng)典著作那里取取經(jīng)，返璞歸真。提出問題開門見山。毛澤東同志在《中國社會(huì)各階級(jí)的分析》一文開篇寫道：“誰是我們的敵人？誰是我們的朋友？這個(gè)問題是革命的首要問題。”文章旗幟鮮明，不繞圈子，一來就亮明立場(chǎng)觀點(diǎn)，說出了人的革命情懷。反觀一些文章，“帽子”太大，實(shí)質(zhì)是回避問題、無視矛盾。這樣的文章，讀之無益，談何價(jià)值？分析問題鞭辟入里。鄧小平同志的南方談話堪稱典范，比如“計(jì)劃多一點(diǎn)還是市場(chǎng)多一點(diǎn)，不是社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不等于社會(huì)主義，資本主義也有計(jì)劃；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不等于資本主義，社會(huì)主義也有市場(chǎng)”。大道至簡。寥寥數(shù)語，把宏大的理論講得透徹而直抵人心，卻也是群眾聽得懂、傳得開的“普通話”。反觀一些文章，理缺詞窮、理貧詞澀，最終也只能從“小房間”走向“檔案室”，起不到理論應(yīng)有的指導(dǎo)實(shí)踐作用。解決問題直擊要害。我們黨有兩個(gè)文件值得一說，一是《中國人民解放軍總部關(guān)于重行頒布三大紀(jì)律八項(xiàng)注意的訓(xùn)令》；一是中央八項(xiàng)規(guī)定。兩個(gè)文件既短又實(shí)，共識(shí)度高，都產(chǎn)生了廣泛、重大、持續(xù)的影響，成為帶電的“高壓線”，而不是“稻草人”?？梢姡恼碌牧α繌?qiáng)弱，不在長短，而在是否抓住和解決了主要矛盾和矛盾的主要方面。改文風(fēng)不是小事，不可能一蹴而就、一勞永逸，但路雖遠(yuǎn)，行則必至！（摘編自黃朝椿《多向馬克思主義經(jīng)典作家學(xué)習(xí)》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.作為人類社會(huì)進(jìn)入文明時(shí)代的重要標(biāo)志，文章承擔(dān)著宣教明化的作用，由此看來，文風(fēng)可以集中反映時(shí)代精神。B.重視文風(fēng)，如毛澤東、等黨內(nèi)同志都重視文風(fēng)并且身體力行，他們的作品思想深刻、平實(shí)真誠。C.《光明日?qǐng)?bào)》是能夠影響公眾輿論的重要媒介，若能多刊發(fā)簡潔質(zhì)樸、明快清麗的好章，則將有助于文風(fēng)改革。D.通過《中國社會(huì)各階級(jí)的分析》，我們知道好的文章不能回避問題、無視矛盾，而應(yīng)該旗幟鮮明地亮出立場(chǎng)觀點(diǎn)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.《老子》《論語》乃至歷朝歷代的經(jīng)典能夠傳播久遠(yuǎn)，離不開其深刻的內(nèi)涵和精練的語言。B.當(dāng)前理論宣傳和學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的問題，看似是文法技巧的問題，實(shí)際是文風(fēng)和學(xué)風(fēng)的問題。C.馬克思主義經(jīng)典著作堅(jiān)持問題導(dǎo)向，站在人民立場(chǎng)，有著同樣的歷史任務(wù)和用語習(xí)慣。D.在宣講宏大的理論時(shí)，既要做到讓群眾聽得懂、傳得開，又要做到能夠以理論指導(dǎo)實(shí)踐。3.下列對(duì)材料論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一以引用古文開篇，材料二則以先對(duì)比古今、再提出問題的方式開篇。B.兩則材料都運(yùn)用了舉例論證的方法，大量論據(jù)的使用增加了文章的可信度。C.材料一中一些報(bào)刊、學(xué)者的反面事例，直觀地展現(xiàn)了當(dāng)下存在的文風(fēng)問題。D.材料二主體部分采用了遞進(jìn)式的論證結(jié)構(gòu)，層層深入，條理清晰，邏輯嚴(yán)密。4.材料二第五段使用“小房間”“檔案室”等詞語，請(qǐng)簡析其含義及作用。5.學(xué)校讀書小組即將針對(duì)“如何培養(yǎng)好文風(fēng)”的問題展開分組討論，請(qǐng)根據(jù)兩則材料的內(nèi)容列出你的發(fā)言要點(diǎn)。【答案】1.A2.C3.D4.①“小房間”指寫作這些文章的場(chǎng)所，“檔案室”指這些文章被束之高閣，毫無實(shí)際意義。②這兩個(gè)詞生動(dòng)形象地表明那些理缺詞窮、理貧詞澀的文章從作者手里完成后就被束之高閣，無法起到理論指導(dǎo)實(shí)踐的作用。5.①向中華優(yōu)秀典籍學(xué)習(xí)，做到文字簡練、內(nèi)容精粹。②向優(yōu)秀的馬克思主義者學(xué)習(xí)，做到提出問題開門見山，分析問題鞭辟入里，解決問題直擊要害。③通過真正深入地調(diào)查問題、客觀準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)世界，來改進(jìn)文風(fēng)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇文章圍繞文風(fēng)的重要性和改進(jìn)方法展開討論，結(jié)合歷史與現(xiàn)實(shí)實(shí)例，強(qiáng)調(diào)好的文風(fēng)是簡練語言與深刻思想的統(tǒng)一。文章通過引用古代經(jīng)典、黨內(nèi)領(lǐng)袖的文風(fēng)實(shí)踐和馬克思主義經(jīng)典著作，指出當(dāng)前文章存在的浮躁問題，并提供改進(jìn)建議。兩個(gè)材料各自從不同角度論證了優(yōu)良文風(fēng)的重要性和可行路徑，觀點(diǎn)明確，邏輯清晰，具有較強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)性。文章呼吁通過汲取傳統(tǒng)文化和實(shí)地調(diào)查分析等方式，促進(jìn)文風(fēng)純樸化。【1題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“作為人類社會(huì)進(jìn)入文明時(shí)代的重要標(biāo)志，文章……”錯(cuò)誤。由原文“文字的創(chuàng)造和發(fā)明是人類社會(huì)進(jìn)入文明時(shí)代的重要標(biāo)志”可知，人類社會(huì)進(jìn)入文明時(shí)代的重要標(biāo)志是“文字的創(chuàng)造和發(fā)明”，而非“文章”，選項(xiàng)屬于張冠李戴。故選A。【2題解析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。C.“有著同樣的歷史任務(wù)和用語習(xí)慣”錯(cuò)誤。由原文“馬克思主義經(jīng)典著作，可能會(huì)由于時(shí)代不同而有自己的歷史任務(wù)、用語習(xí)慣”可知，不同時(shí)代的馬克思主義經(jīng)典著作的歷史任務(wù)和用語習(xí)慣并不是完全相同，選項(xiàng)曲解文意。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。D.“材料二主體部分采用了遞進(jìn)式的論證結(jié)構(gòu)”錯(cuò)誤。材料二主體部分為第四至六段，從段首句子可知，應(yīng)是采用了并列式的論證結(jié)構(gòu)。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生分析文章中詞語的含義及作用的能力。①由原文“反觀一些文章，理缺詞窮、理貧詞澀，最終也只能從‘小房間’走向‘檔案室’，起不到理論應(yīng)有的指導(dǎo)實(shí)踐作用”可知，這是對(duì)那些理缺詞窮、理貧詞澀文章的批判。“小房間”是指作者寫自己文章的場(chǎng)所。“檔案室”指這樣缺乏價(jià)值的文章最終的歸宿只能是被束之高閣，無人問津，如同被存放在檔案室里一樣，毫無實(shí)際意義。②“小房間”“檔案室”是讀者比較熟悉的、具體的地方，用在這里生動(dòng)形象地表現(xiàn)了一些文章因理缺詞窮、理貧詞澀而無人重視、缺乏影響力的狀態(tài)，它們無法起到理論指導(dǎo)實(shí)踐的作用，使抽象的概念更加具體可感。【5題解析】本題考查學(xué)生分析并運(yùn)用信息的能力。①由原文“縱觀中華優(yōu)秀典籍，文字簡練、內(nèi)容精粹是其共同特征。一部《老子》，不過五千余言，蘊(yùn)藏著極為豐富的哲學(xué)內(nèi)涵，是當(dāng)之無愧的人類智慧瑰寶；語錄體的《論語》同樣講求文字簡潔平易、思想深邃，‘辭達(dá)而已矣’。其他先秦諸子的文章乃至歷朝歷代的經(jīng)典，無一不是既有深刻的人生體驗(yàn)、社會(huì)觀察，又能以精練語言來表達(dá)呈現(xiàn)的，由此方能一代代傳播久遠(yuǎn)”可知，向中華優(yōu)秀典籍學(xué)習(xí)，做到文字簡練、內(nèi)容精粹。②由原文“再看現(xiàn)當(dāng)代，優(yōu)秀的馬克思主義者都是文風(fēng)改良的高手，重視文風(fēng)一直是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)”“提出問題開門見山……”“分析問題鞭辟入里……”“解決問題直擊要害……”可知，向優(yōu)秀的馬克思主義者學(xué)習(xí)，做到提出問題開門見山，分析問題鞭辟入里，解決問題直擊要害。③由原文“改進(jìn)文風(fēng)，要多從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)中汲取營養(yǎng)，同時(shí)真正深入調(diào)查問題、客觀準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)世界”可知，通過真正深入地調(diào)查問題、客觀準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)世界，來改進(jìn)文風(fēng)。（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。下莊村的道路（節(jié)選）羅偉章毛相林有段話廣為流傳，就是在全國脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰大會(huì)上的講話里引用過的那一段：“山鑿一尺寬一尺，路修一丈長一丈，就算我們這代人窮十年苦十年，也一定要讓下輩人過上好日子。”……1997年臘月初八。對(duì)下莊人而言，這是個(gè)特別的日子，特別到開天辟地。這天的正午十二點(diǎn)鐘，他們將放響挑戰(zhàn)命運(yùn)的第一炮。炸藥和雷管是湊錢買的，人均十元。當(dāng)時(shí)，下莊村共三百九十八人，也就湊了三千九百八十塊。隨同我前往采訪的，有中國電影藝術(shù)研究中心的兩名在讀研究生，羅一凡和趙嘉睿。他們聽說過毛相林的事跡，希望能近距離接受一次教育，同時(shí)做社會(huì)調(diào)查，搜集劇本素材。當(dāng)毛相林和幾位村民回憶起那三千九百八十塊錢，趙嘉睿很有感觸，說她的有些同學(xué)，五千塊也就買個(gè)包包。錢本身沒有大小，一塊就是一塊，十塊就是十塊，但用錢做出的事情，卻是這般天懸地隔。三四千塊錢置辦不了多少東西，毛相林又找母親借了七百。這是母親的全部私房錢，是積年累月兒女孝敬她的。毛相林對(duì)母親說：“媽，你是老黨員，我是支部書記，你不支持我誰支持我？”母親當(dāng)然支持他，但對(duì)修路，也是心存懷疑的，因此說：“你要還我喲?！蹦赣H感覺到，這錢拿出去，多半就是打水漂了，但還是毅然摸給了兒子。即便如此，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。毛相林便又以個(gè)人名義，去信用社貸款萬余元。他用自己家的房子作擔(dān)保。“萬一事情泡湯了，你又拿不出錢來還，房子做了抵押，你和家人住哪里？”這樣的問題，一定有不少人向毛相林提出過，包括他也向自己提出過?！拔覜]想那么多，”他說，“想多了就干不成事了?！彼终f：“當(dāng)真落到那一步，搭個(gè)草棚棚，照樣能過日子?！睅讉€(gè)渠道的水流，匯成將近兩萬元，買了第一批物資，可以了。購買炸藥是要批的，而且每回不能超過一百二十斤，這些事，自有毛相林去奔走。整個(gè)修路過程中，凡需奔走之事，都由毛相林去。其中的艱辛，毛相林不愿多說。有時(shí)候，頭天去了，沒辦成，第二天再去，又不可能回家歇一夜再去——真回到家，就不可能第二天去，路上就要幾天——更不可能花錢去住旅館，晚上就睡在公園里。公園里有水泥凳，往地上一坐，頭伏在凳上，就把一個(gè)夜晚打發(fā)了。村主任跟毛相林去過兩次就不愿去了，說自己像個(gè)叫花子。另一個(gè)村干部也跟毛相林去過一次，餓得肚皮貼著脊梁了，才買點(diǎn)水喝，吃兩個(gè)包子，加上夜里睡露天，受了委屈，也不愿去了?！斑@叫啥委屈？”毛相林說，“哪有干事情不受委屈的？委屈是長在事情上的，跟事情是一個(gè)媽生的，所以不叫委屈。尤其是當(dāng)了干部，得有奉獻(xiàn)精神，更不能說委屈?！痹掚m如此，毛相林給我們講起時(shí)，眼圈還是紅了。他承認(rèn)，在最艱難的時(shí)候，自己哭過一場(chǎng)。即使有天大的委屈，回想起1997年臘月初八那天，毛相林就眉飛色舞。那天清早，天麻麻亮，修路隊(duì)伍就出發(fā)了。八十多人，浩浩蕩蕩，背著鋤頭、镢頭、鋼釬、鏨子、籮筐朝山上去。如此原始的工具，哪像一支修路隊(duì)伍？何況是在堅(jiān)硬陡峭的絕壁上修路。他們還背著雷管和炸藥，此外還有鋪蓋和糧食。這明顯是要住在山上了。每人負(fù)重八十斤左右，以他們爬山的速度，走了四個(gè)多鐘頭，終于到了起點(diǎn)魚兒溪。那面山的凹槽里，懸著一掛瀑布，魚兒溪當(dāng)是瀑布的一部分。石縫間偶有碗口樣的小潭，花針樣的游魚往來倏忽，一閃即逝。沒有儀式，走攏就干。正式開工前是分組，共分成四個(gè)組，每個(gè)組負(fù)責(zé)一段。施工員名叫楊元鼎，念過高中，是繼老支書后下莊村的文化人、“土專家”。他就站在那里比劃，比劃出一條線路，大家就按這條線路動(dòng)工。說毫無儀式也不對(duì)，動(dòng)工時(shí)間定在臘月初八，定在這天的正午十二點(diǎn)，本身就是儀式。“高興啊!”毛相林說，“開始，有些人還是勉勉強(qiáng)強(qiáng)的，一旦正式開工，大家歡喜??！下莊人不等不靠、自力更生，修公路了，有希望了！”放第一炮的人名叫劉崇鳳，時(shí)任四組組長。此前，他在騾坪等地修過公路。“毛支書讓我去炸響第一炮，是對(duì)我極大的信任?！眲⒊瑛P說。他深知這第一炮的重要性，必須炸響、炸好，絕對(duì)不能出差錯(cuò)。唯如此，才能提振士氣、堅(jiān)定信心。轟！石塊飛濺，山鳴谷應(yīng)，舉眾歡騰。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.毛相林的母親在毛相林借錢時(shí)囑咐他還錢，表明毛相林的母親不相信修路能成功，不情愿借錢。B.“搭個(gè)草棚棚，照樣能過日子”一句，體現(xiàn)了毛相林為修路不計(jì)得失，也表現(xiàn)了毛相林心胸的豁達(dá)。C.毛相林回想起修路開工的那天就眉飛色舞，是因?yàn)樗J(rèn)為修路能讓他們村脫貧的希望早日實(shí)現(xiàn)。D.文章詳細(xì)描寫動(dòng)工當(dāng)天修路隊(duì)的行動(dòng)，這既表現(xiàn)了下莊村的落后，也烘托出下莊人修路的決心。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）A.文中多處設(shè)置懸念，如開頭介紹1997年臘月初八這天對(duì)于下莊人的特別、毛相林介紹籌備修路時(shí)眼圈紅了等。B.文中畫線部分環(huán)境描寫與《小石潭記》中有關(guān)游魚的環(huán)境描寫相似，都表達(dá)了作者心情的愉悅及對(duì)景色的喜愛。C.本文與《縣委書記的榜樣——焦裕祿》同是采用有限視角進(jìn)行敘述，且都注重運(yùn)用語言描寫來表現(xiàn)人物形象特點(diǎn)。D.本文語言通俗易懂且富有哲理性，如說明用同樣的錢做出的事情有天壤之別及毛相林解釋做事不感到委屈的原因。8.請(qǐng)賞析文章最后一段的妙處。9.《文藝報(bào)》評(píng)價(jià)本文以小見大，讀來親切感人，讀后難以忘懷。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劚疚氖侨绾巍耙孕∫姶蟆钡摹！敬鸢浮?.A7.D8.①照應(yīng)文章開頭“對(duì)下莊人而言，這是個(gè)特別的日子”“將放響挑戰(zhàn)命運(yùn)的第一炮”，使得文章結(jié)構(gòu)完整。②以簡短的語言描述下莊村道路第一炮炸響的場(chǎng)景，富有畫面感，表現(xiàn)了下莊人對(duì)修路開工的興奮。③三個(gè)四字短語結(jié)尾，句式整齊，朗朗上口，富有韻律美。9.①毛相林為了修路，借來了母親的全部私房錢并將自己的房子抵押，不計(jì)得失，一心為人民，用毛相林這一黨員形象表現(xiàn)一心為人民服務(wù)、具有奉獻(xiàn)精神的偉大群像。②毛相林在修路過程中遇到種種艱辛?xí)r，都積極面對(duì)，以毛相林這一個(gè)體形象表現(xiàn)中國人民昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的精神面貌。③毛相林與下莊人修路這一事跡是中國脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興事業(yè)的縮影，以地方事跡展現(xiàn)時(shí)代發(fā)展進(jìn)程。④與毛相林一起為修路之事奔走的人，沒能堅(jiān)持下來，表現(xiàn)了修路的阻力之大，以此表現(xiàn)偉大的事業(yè)都會(huì)經(jīng)歷種種磨難?！窘馕觥俊?題解析】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。A.“不情愿借錢”錯(cuò)，“毅然摸給了兒子”毛相林母親是毅然把錢給了兒子，沒有不情愿一說。故選A?！?題解析】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。A.“設(shè)置懸念……毛相林介紹籌備修路時(shí)眼圈紅了”錯(cuò)，眼圈紅了是承接上文介紹的委屈，沒有設(shè)置懸念。B.“都表達(dá)了作者心情的愉悅及對(duì)景色的喜愛”錯(cuò)，本文是介紹施工點(diǎn)的，且施工難度大，沒有對(duì)景色的喜愛之情。C.“有限視角”錯(cuò)，本文和《縣委書記的榜樣——焦裕祿》運(yùn)用第三人稱，不受時(shí)間、空間、人物約束，客觀、多角度敘述，屬于全知視角。故選D【8題解析】本題考查學(xué)生分析文章重要語段的作用的能力。①結(jié)構(gòu)上，最后一段“石塊飛濺，山鳴谷應(yīng)，舉眾歡騰”寫的是下莊村道路第一炮炸響的場(chǎng)景，照應(yīng)文章開頭“對(duì)下莊人而言，這是個(gè)特別的日子”“將放響挑戰(zhàn)命運(yùn)的第一炮”，使得文章結(jié)構(gòu)完整。②內(nèi)容上，“石塊飛濺，山鳴谷應(yīng)，舉眾歡騰”描述下莊村道路第一炮炸響的場(chǎng)景，語言簡練形象，富有畫面感，“舉眾歡騰”表現(xiàn)了下莊人對(duì)修路開工的興奮。③形式上，“石塊飛濺，山鳴谷應(yīng)，舉眾歡騰”三個(gè)四字短語組成三個(gè)句子，形成短句，句式整齊，朗朗上口，富有韻律美?！?題解析】本題考查學(xué)生分析文章表現(xiàn)手法的能力。①“毛相林又找母親借了七百。這是母親的全部私房錢，是積年累月兒女孝敬她的”“毛相林便又以個(gè)人名義，去信用社貸款萬余元。他用自己家的房子作擔(dān)保”毛相林為了修路，借來了母親的全部私房錢并將自己的房子抵押，不計(jì)得失，一心為人民，用毛相林這一黨員形象表現(xiàn)一心為人民服務(wù)、具有奉獻(xiàn)精神的偉大群像。②“我沒想那么多，”他說，“想多了就干不成事了”“哪有干事情不受委屈的？委屈是長在事情上的，跟事情是一個(gè)媽生的，所以不叫委屈。尤其是當(dāng)了干部，得有奉獻(xiàn)精神，更不能說委屈”毛相林在修路過程中遇到種種艱辛?xí)r，都積極面對(duì)，毛相林的話語樸素，卻有一種不怕困難的精神，以毛相林這一個(gè)體形象表現(xiàn)中國人民昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的精神面貌。③“毛相林有段話廣為流傳，就是在全國脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰大會(huì)上的講話里引用過的那一段”小說開頭交代了時(shí)代的背景，即中國脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興，毛相林與下莊人修路這一事跡是中國脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興事業(yè)的縮影，以地方事跡展現(xiàn)了時(shí)代發(fā)展的進(jìn)程。④“村主任跟毛相林去過兩次就不愿去了，說自己像個(gè)叫花子。另一個(gè)村干部也跟毛相林去過一次，餓得肚皮貼著脊梁了，才買點(diǎn)水喝，吃兩個(gè)包子，加上夜里睡露天，受了委屈，也不愿去了”與毛相林一起為修路之事奔走的人，沒能堅(jiān)持下來，表現(xiàn)了修路的阻力之大，以此表現(xiàn)偉大的事業(yè)都會(huì)經(jīng)歷種種磨難。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：及孝公死，國人怨商君，至于車裂之。其患流漸，至始皇赤衣塞路，群盜滿山，卒以亂亡，削刻無恩之所致也。三代積德而王，齊桓斷絕而霸，秦、項(xiàng)嚴(yán)暴而亡，漢王垂仁而帝。故仁恩，謀之本也。酈生說漢王曰：“方今燕、趙已復(fù)，唯齊未下。今田橫據(jù)千里之齊，田間據(jù)二十萬之軍于歷城，諸田宗強(qiáng)，負(fù)海，阻河、濟(jì)，南近楚，民多變?cè)p，陛下雖遣數(shù)十萬師，未可以歲月下也。臣請(qǐng)奉明詔說齊王，令稱東藩。”于是使酈生說齊王。曰：“王知天下之所歸乎？”王曰：“不知也。”曰：“王知天下之所歸，則齊國可得而有也；若不知天下所歸，則齊國未可保也?！饼R王曰：“天下何歸？”曰：“歸漢。”王曰：“先生何以言之？”曰：“漢王與項(xiàng)王戮力西面擊秦，約先入咸陽者王之。漢王先入咸陽，項(xiàng)王倍約不與，而王漢中。項(xiàng)王遷殺義帝，漢王起蜀漢之兵，擊三秦，出關(guān)而責(zé)義帝之處。收天下之兵，立諸侯之后，降城即以侯其將，得賂即以與其士，與天下同其利。豪杰賢才，皆樂為其用。諸侯之兵，四面而至。蜀漢之粟，方船而下。王疾下漢王，齊國社稷可得而保也；不下漢王，危亡可立而待也?！碧餀M以為然，即聽酈生，罷歷下兵戰(zhàn)守之備，與酈生日縱酒，此酈生之謀也。及齊人蒯通說韓信曰：“足下受詔擊齊何故止將三軍之眾不如一豎儒之功。可因齊無備擊之?！表n信從之，酈生為田橫所害。后信、通亦不得其所，由不仁也。（節(jié)選自劉向《新序·善謀下》）材料二：顏淵問仁。子曰：“克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？”顏淵曰：“請(qǐng)問其目?！弊釉唬骸胺嵌Y勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。”顏淵曰：“回雖不敏，請(qǐng)事斯語矣?！保ü?jié)選自《〈論語〉十二章》）10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。足下受詔A擊B齊C何故D止E將F三軍之眾G不如一豎H儒之功。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.本，文中是根本的意思，與《大學(xué)之道》“壹是皆以修身為本”中的“本”詞義相同。B.陛下，“陛”指帝王宮殿臺(tái)階?！氨菹隆痹概_(tái)階下的侍者，后為臣子對(duì)帝王的尊稱。C.保，文中指保全，與《人皆有不忍人之心》“足以保四海”中的“?！痹~義不同。D.敏，文中指的是聰慧、聰敏，與《論語》“敏于事而慎于言”中的“敏”詞義相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《新序》中提到齊桓公幫助被滅亡之國延續(xù)宗祀而稱霸，秦朝和項(xiàng)羽因殘暴無道而滅亡，漢高祖廣施仁德而稱帝。B.《新序》中提到酈生向漢王獻(xiàn)策，他認(rèn)為以漢王的兵力短期也很難把齊國攻下，還不如游說齊成為漢的東方屬國。C.《新序》中提到田橫認(rèn)同漢王的話，于是他聽從了酈生的建議，撤除了歷城的守備兵，天天和酈生一起縱情飲酒。D.顏淵問“仁”，孔子認(rèn)為要做到克己復(fù)禮才可達(dá)到“仁”的境界，強(qiáng)調(diào)要做到“仁”必須要靠自己，不能靠別人。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）至始皇赤衣塞路，群盜滿山，卒以亂亡。（2）漢王先入咸陽，項(xiàng)王倍約不與，而王漢中。14.兩則材料都在談?wù)摗叭省保撌鲋攸c(diǎn)不同。請(qǐng)簡要概括?！敬鸢浮?0.CEG11.D12.C13.（1）到秦始皇時(shí)，路上都是囚徒，滿山都是強(qiáng)盜，最終（秦國）因?yàn)樘煜麓髞y滅亡了。（2）漢王先攻入咸陽，但是項(xiàng)王卻違背了盟約不給，而是讓他到漢中去稱王。14.①材料一側(cè)重強(qiáng)調(diào)“仁”和“仁政”的重要性，突出“不仁”（不施仁德）的危害，重點(diǎn)在“治國”；（或：材料一側(cè)重從對(duì)他人及天下施行仁德仁政的角度談?wù)摗叭省保诓牧隙?cè)重闡釋“仁”的內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)“仁”的具體方法，重點(diǎn)在“修身”。（或：材料二側(cè)重從對(duì)自身的修養(yǎng)角度談?wù)摗叭省保窘馕觥俊緦?dǎo)語】兩則材料均探討了“仁”的重要性及其具體體現(xiàn)。材料一從歷史事件中論證“仁”的政治效用，指出秦朝因苛政滅亡，而漢王因施仁德得人心，從而穩(wěn)固天下，強(qiáng)調(diào)“仁德”對(duì)治國的重要性；材料二則通過師徒對(duì)話剖析“仁”的內(nèi)涵，聚焦于個(gè)人道德修養(yǎng)，主張通過“克己復(fù)禮”實(shí)現(xiàn)仁。兩者結(jié)合，從家國到個(gè)人，體現(xiàn)了“仁”作為政治與倫理核心的多維價(jià)值?！?0題解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：將軍您接受漢王詔令攻打齊國，為什么按兵不動(dòng)呢？您帶領(lǐng)著三軍眾多的將士，反倒比不上一個(gè)無用儒生的功勞?！白阆率茉t擊齊”中，“擊齊”是“受詔”的目的，二者聯(lián)系緊密，共同作“足下”的謂語部分，故在“擊齊”后C處斷開；“將三軍之眾”中省略主語“足下”，“三軍之眾”是“將”的賓語，句子結(jié)構(gòu)完整，單獨(dú)成句，前后EG處斷開。故選CEG?！?1題解析】本題考查學(xué)生把握古代文化常識(shí)和理解文言文一詞多義的能力。A.正確。都是指根本。句意：是一切計(jì)謀的根本。/一概都以修養(yǎng)自身作為根本。B.正確。C.正確。保全；/安定。句意：那么齊國就可能保不住了。/足以安定天下。D.“詞義相同”錯(cuò)。聰慧、聰敏；/勤勉。句意：我雖然不聰敏。/行事勤勉，言語謹(jǐn)慎。故選D。【12題解析】本題考查學(xué)生理解和分析材料相關(guān)內(nèi)容的能力。C.“《新序》中提到田橫認(rèn)同漢王的話”錯(cuò)。結(jié)合原文“田橫以為然，即聽酈生，罷歷下兵戰(zhàn)守之備，與酈生日縱酒，此酈生之謀也”可知，田橫認(rèn)同的不是漢王的話，而是酈生的話。故選C?！?3題解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“赤衣”，指犯人所穿的衣服，此處為“囚犯、犯人”；“卒”，最終；“以”，因?yàn)椤＃?）“倍”，通“背”，違背；“與”，給；“王”，使動(dòng)用法，讓……稱王。【14題解析】本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。①由原文“削刻無恩之所致也。三代積德而王，齊桓繼絕而霸，秦、項(xiàng)嚴(yán)暴而亡，漢王垂仁而帝。故仁恩，謀之本也”“韓信從之，酈生為田橫所害。后信、通亦不得其所，由不仁也”可知，材料一側(cè)重強(qiáng)調(diào)“仁”和“仁政”的重要性，突出“不仁”（不施仁德）的危害，重點(diǎn)在“治國”；（或：材料一側(cè)重從對(duì)他人及天下施行仁德仁政的角度談?wù)摗叭省保谟稍摹邦仠Y曰：‘請(qǐng)問其目?！釉唬骸嵌Y勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。’”可知，材料二側(cè)重強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)“仁”的內(nèi)涵和具體方法，重點(diǎn)在“修身”。（或：材料二側(cè)重從對(duì)自身的修養(yǎng)角度談?wù)摗叭省保﹨⒖甲g文：材料一：等到秦孝公去世以后，國人都怨恨商君，以至于把他車裂。商君造成的禍亂逐漸發(fā)展，到秦始皇時(shí)，路上都是囚徒，滿山都是強(qiáng)盜，最終（秦國）因?yàn)樘煜麓髞y滅亡了，這都是刻薄寡恩所導(dǎo)致的結(jié)果。夏、商、周三代積累仁德而稱王天下，齊桓公幫助滅國延續(xù)宗祀而稱霸諸侯，秦朝和項(xiàng)羽因?yàn)闅埍o道而滅亡，漢高祖廣施仁德而稱帝。所以說仁德恩惠，是一切計(jì)謀的根本。酈生向漢王獻(xiàn)策道：“如今燕國、趙國都已經(jīng)平定，只有齊國還沒有攻打下來。而今田橫占據(jù)著幅員千里的齊國，田間帶領(lǐng)著二十萬大軍駐扎在歷城，田氏家族力量強(qiáng)大，他們背靠大海，又有黃河、濟(jì)水的險(xiǎn)阻，南面接近楚國，齊人又多狡詐善變，陛下即使是派遣數(shù)十萬軍隊(duì)，也不可能在一年半載的時(shí)間里把齊國攻打下來。我請(qǐng)求帶著陛下的詔令去游說齊王，使齊國成為您東方的屬國?！庇谑菨h王就派酈生去游說齊王。酈生對(duì)齊王說：“您知道天下人心的歸向嗎？”齊王回答說：“不知道?！贬B生說：“若是大王您知道天下人心的歸向，那么齊國就可以保全下來；若是不知道天下人心的歸向，那么齊國就可能保不住了。”齊王問道：“天下人心歸向哪里？”酈生說：“歸向漢?！饼R王又問：“先生為什么這樣說？”酈生回答：“漢王和項(xiàng)王合力西進(jìn)攻打秦軍，預(yù)先約定先攻入咸陽者做關(guān)中王。漢王先攻入咸陽，但是項(xiàng)王卻違背了盟約不給，而是讓他到漢中去稱王。項(xiàng)王遷徙義帝并派人殺了他，漢王知道后便發(fā)動(dòng)蜀漢的軍隊(duì)去攻打三秦，出函谷關(guān)而責(zé)問義帝在哪里。他召集天下的兵馬，擁立諸侯國的后裔復(fù)位，攻下城池立刻就封有功的將領(lǐng)為侯，得到金銀財(cái)寶就立刻分贈(zèng)給士兵，和天下同享其利。那些英雄豪杰、賢能之人，都樂意被漢王所重用。諸侯的軍隊(duì)，從四面八方來投歸。蜀漢的糧食，船挨著船不斷運(yùn)來。您若是趕快投降漢王，那么齊國的社稷還能夠保全下來；倘若是不投降漢王，那么齊國就要面臨亡國的危險(xiǎn)了。”田橫認(rèn)為酈生的話有道理，就聽從酈生，撤除了歷城的守備兵，天天和酈生一起縱情飲酒，這都是酈生的謀略啊。后來齊國人蒯通去游說韓信說：“將軍您接受漢王的詔令攻打齊國，為什么按兵不動(dòng)呢？您帶領(lǐng)著三軍眾多的將士，反倒比不上一個(gè)無用儒生的功勞。您可以乘著齊國沒有防備去攻打它?！表n信聽從了蒯通的意見，酈生因而被田橫殺害。后來韓信和蒯通也沒有得到善終，這都是由于他們不施仁德的結(jié)果啊。（節(jié)選自劉向《新序·善謀下》）材料二：顏淵問仁德?？鬃诱f：“約束自我，使言行歸復(fù)于先王之禮，這就是仁。一旦做到這樣了，天下人就會(huì)稱贊你是個(gè)仁人了。實(shí)踐仁德在于自己，哪里在于別人呢？”顏淵說：“請(qǐng)問行仁德的具體條目?！笨鬃诱f：“不合禮的事不看，不合禮的話不聽，不合禮的話不說，不合禮的事不做。”顏淵說：“我雖然不聰敏，讓我實(shí)踐您這話吧?！保ü?jié)選自《〈論語〉十二章》）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題。9分）閱讀下面這首明詩，完成下面小題。別諸生王守仁綿綿圣學(xué)已千年，兩字良知是口傳。欲識(shí)渾淪無斧鑿，須從規(guī)矩出方圓。不離日用常行內(nèi)，直造先天未畫前。握手臨歧更可語？慇勤莫愧別離筵。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詩系留別之作，贈(zèng)詩的對(duì)象是諸位讀書人，字里行間充滿規(guī)勸之意。B.儒家的圣賢之學(xué)傳承千年，口口相傳的重點(diǎn)其實(shí)只有兩個(gè)字，即“良知”。C.詩人認(rèn)為要認(rèn)清人世間迷蒙不清的東西，沒有斧鑿這類的工具是不行的。D.最后兩句采用自問自答的形式強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，“更”字凸顯對(duì)“良知”的重視。16.這首詩寥寥數(shù)語卻富于暗示，將深遠(yuǎn)的哲學(xué)思想隱藏在只字片語中，你讀出哪些哲理？請(qǐng)結(jié)合作品簡要概括。【答案】15.C16.①要想懂得大道理需要從懂得小道理出發(fā)。詩歌三四兩句，想要了解整個(gè)世界自然而然的大道理，還得從懂得規(guī)矩和方圓之間關(guān)系這類身邊的小道理出發(fā)。

②小道理常常蘊(yùn)含在日常生活之中。詩歌五六兩句，這個(gè)小道理包含在日常的生活行為里，其本質(zhì)卻是早在圣賢道出之前就存在了。【解析】【15題解析】本題考查學(xué)生分析、理解古詩內(nèi)容的能力。

C.“沒有斧鑿這類的工具是不行的”錯(cuò)誤，原句意思是想要認(rèn)識(shí)迷蒙不清的東西，是不需要用斧劈開，用鑿鑿?fù)ǖ摹９蔬xC。【16題解析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者的情感、觀點(diǎn)態(tài)度的能力。三四句中“欲識(shí)渾淪”“須從規(guī)矩出方圓”，渾淪，指宇宙形成前的迷蒙狀態(tài)。這兩句是指想要了解自然界的大道理，還得先從身邊規(guī)矩和方圓之間關(guān)系這類身邊的小道理出發(fā)。由此可以悟出：要想懂得大道理需要從懂得小道理出發(fā)。五六句中“不離日用常行內(nèi)，直造先天未畫前”是說這個(gè)小道理包含在日常的生活行為里，其本質(zhì)卻是早在圣賢道出之前就存在了。由此可以悟出：小道理常常蘊(yùn)含在日常生活之中。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）要營造和諧的社會(huì)氛圍，人們就應(yīng)該按照《論語·衛(wèi)靈公》中“____________，____________”兩句的教導(dǎo)去做，以己度人，不能強(qiáng)人所難。（2）《〈老子〉四章》中傳達(dá)了一種謙虛和謹(jǐn)慎的價(jià)值觀，提醒人們不要自夸的句子是“____________，____________”。（3）小剛參加學(xué)校組織的詩詞大會(huì)，進(jìn)入“飛花令”環(huán)節(jié)，抽到了關(guān)于“鏡”字的飛花令。他可以用“____________，____________”兩句作答。【答案】（1）己所不欲勿施于人（2）自伐者無功自矜者不長（3）君不見高堂明鏡悲白發(fā)朝如青絲暮成雪（可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)/當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃）三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成小題。十月末夜晚的閩西山區(qū)，重巒疊嶂潑墨一般，與漆黑的夜色融為一體。長途跋涉讓我有些勞累，而靈蛇山又不知何時(shí)抵達(dá)，在車駛?cè)胗忠粋€(gè)新的漫長無邊的隧道之前，我終于疲憊地閉上了雙眼。不知過了多久，我感到一絲沁涼的風(fēng)，自車窗的縫隙中吹來，仿佛暗夜中綻放的花朵，縷縷香氣從嬌嫩的花蕊中溢出，浸入身體每一個(gè)敏感的神經(jīng)末梢。我慵懶地睜開眼睛，隨即吃驚地發(fā)現(xiàn)，一輪碩大的橙紅的月亮，正離我如此之近，似乎只要打開車窗，就觸手可及。它羞澀地躺在群山之間，將視線好奇地投向人間。人間有什么呢？似乎什么也沒有——除了它自己灑下的漫山遍野溫柔的月光。山路盤旋向前。于是那輪月亮，便時(shí)而化作搖籃，靜謐地懸掛在天際；時(shí)而躺在前方公路的盡頭，調(diào)皮地等待我們的車開近；時(shí)而與我們捉迷藏，躲到天窗的上方；時(shí)而隱入深山，并在一個(gè)拐角猝不及防與我們相遇。俯視人間，我所乘坐的汽車一定像一只離開家族的固執(zhí)的瓢蟲，或者遲遲不肯睡去的孤獨(dú)的飛蛾，沿著闃寂無人的通向無盡遠(yuǎn)方的公路，做一場(chǎng)長途探險(xiǎn)似的飛行。月亮于是一路追逐著它，逗引著它，并因酣眠的人間竟然還有陪它夜行的生命，而覺得快樂。18.請(qǐng)以“它”為開頭，將畫波浪線的句子進(jìn)行重組，可適當(dāng)增刪詞語，但不得改變?cè)狻?9.文中畫橫線的句子使用了擬人和設(shè)問的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果?！敬鸢浮?8.它于是一路被月亮追逐著，逗引著，并因在人間酣眠的時(shí)候成為陪月亮夜行的生命，而使月亮覺得快樂。19.①使用擬人的修辭手法，賦予月亮以人的情感，生動(dòng)地表現(xiàn)出月光被群山遮蔽，若隱若現(xiàn)、柔和地灑向大地的情態(tài)。②使用設(shè)問句，意在表現(xiàn)群山被月色籠罩的柔美，并使前后銜接緊密自然?！窘馕觥俊?8題解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之變換句式的能力。原句是“月亮”作主語，以“它”為開頭后前兩個(gè)句子就要改成被動(dòng)句。第三句中的“它”指代“月亮”，重組句子后，為防止歧義，不能再用“它”，而應(yīng)直接改成“月亮”。最后再從連貫的角度對(duì)個(gè)別詞語作增刪?！?9題解析】本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法及表達(dá)效果的分析能力。①“它羞澀地躺在群山之間，將視線好奇地投向人間”，“羞澀”“好奇”等詞，賦予月亮以人情態(tài)，“羞澀地躺在群山之間”，寫月亮被群山遮蔽；“將視線好奇地投向人間”，寫月光灑向大地若隱若現(xiàn)、柔和的情態(tài)。以人的情態(tài)寫月，生動(dòng)地表現(xiàn)出月光被群山遮蔽，若隱若現(xiàn)的柔美情態(tài)。②“人間有什么呢？似乎什么也沒有——除了它自己灑下的漫山遍野溫柔的月光”，自問自答，使用設(shè)問的修辭手法，著意強(qiáng)調(diào)“漫山遍野溫柔的月光”，即表現(xiàn)群山被月色籠罩的柔美；同時(shí)，從結(jié)構(gòu)上看，下文寫到“那輪月亮，便時(shí)而化作搖籃，靜謐地懸掛在天際；時(shí)而躺在前方公路的盡頭，調(diào)皮地等待我們的車開近；時(shí)而與我們捉迷藏，躲到天窗的上方；時(shí)而隱入深山……”，即此句還有引出下文的作用?？梢娺@一設(shè)問引發(fā)下文的回答意在表現(xiàn)漫山遍野被溫柔的月光所籠罩的情景，同時(shí)引出下文，使前后銜接緊密自然。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成小題?！癈ityWalk”在短時(shí)間之內(nèi)走紅，背后伴隨著諸多的爭議。有聲音就認(rèn)為，“CityWalk”聽上去很洋氣，說白了就是“壓馬路”和遛彎兒。也有觀點(diǎn)認(rèn)為，“CityWalk”是一種回歸樸素的出游方式，以舒緩從容的姿態(tài)欣賞每一處偶遇的風(fēng)景。拋開這些爭議，我們更應(yīng)該看到“CityWalk”走紅背后，是年輕人對(duì)品質(zhì)生活的新追求，越來越多年輕人不再滿足于網(wǎng)紅景點(diǎn)的匆忙打卡，①。街角的咖啡店、熱氣騰騰的小飯館，樹影斑駁的老街巷……這些習(xí)以為常的生活場(chǎng)景，蘊(yùn)含著城市的獨(dú)特氣質(zhì)，都可以成為“CityWalk”的沿途風(fēng)景。人們用腳步建立起與城市的深度鏈接，可以發(fā)現(xiàn)近在咫尺的“詩與遠(yuǎn)方”。因此，“CityWalk”不僅是一種新興的旅行方式，更是傳承城市文化和記憶的新的“打開方式”，一座城市被人們所稱道，不僅是因?yàn)槿鍌€(gè)景點(diǎn)或者網(wǎng)紅地標(biāo)，更離不開散落在大街小巷的市井生活，這些場(chǎng)景組成了城市的“肌理”。通過“CityWalk”可以讓游客和城市“深度對(duì)話”，沉浸式地感知城市跳動(dòng)的脈搏。換一個(gè)角度看，“CityWalk”的走紅，對(duì)城市管理者而言，②？如何更好地展現(xiàn)出一座城市的內(nèi)在氣質(zhì)和文化底蘊(yùn)，如何提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)方便游客發(fā)現(xiàn)“小城故事”，如何營造更熱情友好的旅行氛圍……這些都需要城市管理者不斷創(chuàng)新理念，擴(kuò)大治理能力，新理念的風(fēng)潮讓城市“出圈”，把城市的特色名片擦亮。20.文中畫波浪線的部分有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變?cè)狻?1.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。22.下列句中引號(hào)用法與文中畫橫線句引號(hào)用法相同的一項(xiàng)是（）A.接離任港督彭定康