書(shū)包里的爭(zhēng)論550字13篇

第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE書(shū)包里的爭(zhēng)論550字13篇書(shū)包里的爭(zhēng)論550字第（1）篇書(shū)包里的爭(zhēng)論陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，斑駁地灑在教室的地板上。我坐在教室的最后一排，靜靜地聽(tīng)著老師講課。我的書(shū)包里，卻正在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論。書(shū)包里裝滿各種書(shū)本和文具，它們似乎都有自己的主張。一本厚重的歷史書(shū)，一邊整齊的筆記，一邊皺巴巴的地圖；一支筆，一邊墨水飽滿，一邊墨水干涸；一個(gè)橡皮，一邊光滑的表面，一邊磨損的痕跡。突然，歷史書(shū)翻到一頁(yè)地圖，它興奮地說(shuō)：“我可這個(gè)世界上最詳細(xì)的歷史地圖，你們誰(shuí)也比不上我！”筆聽(tīng)，不屑一顧地說(shuō)：“歷史書(shū)，你雖然詳細(xì)，但只能讓人知曉過(guò)去，而我才連接過(guò)去和未來(lái)的橋梁！”橡皮也不甘示弱：“你們倆都太自大，我才你們最好的伙伴，有我，你們才能保持整潔，才能更好地發(fā)揮自己的作用！”爭(zhēng)論聲越來(lái)越大，引來(lái)周圍同學(xué)的注意。他們紛紛加入這場(chǎng)爭(zhēng)論，有的說(shuō)歷史書(shū)最重要，有的說(shuō)筆才最重要的，還有的說(shuō)橡皮最重要。教室里變得熱鬧非凡。我看著這一幕，突然感到一陣心酸。沒(méi)想到，這些看似無(wú)關(guān)緊要的文具，竟然也有自己的夢(mèng)想和追求。它們?cè)跔?zhēng)奪自己的價(jià)值，卻忽略彼此的存在。那一刻，我明白，每個(gè)人都有自己的價(jià)值和意義，我們不能只看到自己的長(zhǎng)處，而忽略自己的短處。就像這些文具一樣，它們各有各的作用，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能發(fā)揮出最大的價(jià)值。我輕輕地拿起書(shū)包，把所有的文具都整理好，然后對(duì)它們說(shuō)：“你們都我學(xué)習(xí)的好幫手，我們一起努力，共同進(jìn)步吧！”說(shuō)完，我關(guān)上書(shū)包，繼續(xù)聽(tīng)課。從那以后，我學(xué)會(huì)珍惜身邊的每一個(gè)人，也明白團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。那一刻，我明白，生活就像一場(chǎng)爭(zhēng)論，我們需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，才能找到屬于自己的價(jià)值。書(shū)包里的爭(zhēng)論550字第（2）篇在一個(gè)普通的小學(xué)教室里，每個(gè)孩子的書(shū)包里都裝滿書(shū)籍、文具和玩具。但在這看似平靜的書(shū)包里，卻時(shí)常上演著一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論。書(shū)包里的爭(zhēng)論，主要圍繞著書(shū)與玩具之間的較量。書(shū)，作為知識(shí)的載體，承載著孩子們成長(zhǎng)的希望。而玩具，則孩子們快樂(lè)的源泉，陪伴他們度過(guò)無(wú)數(shù)歡樂(lè)時(shí)光。這本一場(chǎng)看似公平的競(jìng)爭(zhēng)，卻因孩子們不同的需求和興趣，變得愈發(fā)激烈。每當(dāng)放學(xué)回家，書(shū)包里的爭(zhēng)論就愈發(fā)激烈。書(shū)本們爭(zhēng)相展示自己的內(nèi)容豐富，強(qiáng)調(diào)自己的重要性。而玩具們則不甘示弱，用各種有趣的游戲和故事來(lái)吸引孩子們的注意力?！翱矗@本書(shū)里有一個(gè)關(guān)于勇敢的小英雄的故事，多精彩??！”一本故事書(shū)自豪地說(shuō)?！澳怯衷趺礃?？我的樂(lè)高積木可以拼出各種各樣的模型，比你們這些書(shū)有趣多！”一個(gè)樂(lè)高積木盒不服氣地反駁。“可，學(xué)習(xí)才你們最重要的任務(wù)，沒(méi)有知識(shí)，將來(lái)怎么在社會(huì)上立足？”一本語(yǔ)文書(shū)嚴(yán)肅地說(shuō)。“學(xué)習(xí)固然重要，但快樂(lè)也同樣重要。你們不能只看重成績(jī)，而忽略我們的樂(lè)趣?！币粋€(gè)玩具車辯解道。這場(chǎng)爭(zhēng)論持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，直到孩子們回到家，書(shū)包里的爭(zhēng)論才暫時(shí)平息。但這并不意味著爭(zhēng)論的結(jié)束，因?yàn)闀?shū)包里的爭(zhēng)論，每天都在上演。書(shū)包里的爭(zhēng)論，其實(shí)反映孩子們內(nèi)心的矛盾。他們渴望知識(shí)，渴望成長(zhǎng)，但又不愿放棄快樂(lè)。作為家長(zhǎng)和老師，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子們正確看待這場(chǎng)爭(zhēng)論，讓他們明白學(xué)習(xí)與快樂(lè)并不矛盾，而相輔相成的。書(shū)包里的爭(zhēng)論，一場(chǎng)關(guān)于成長(zhǎng)與快樂(lè)的思考。我們攜手引導(dǎo)孩子們，在這場(chǎng)爭(zhēng)論中找到平衡，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。書(shū)包里的爭(zhēng)論550字第（3）篇書(shū)包，這個(gè)看似普通的物品，卻承載著無(wú)數(shù)人的記憶與情感。它，見(jiàn)證我們從孩童到成年的成長(zhǎng)歷程，也記錄無(wú)數(shù)次的爭(zhēng)論。書(shū)包里的爭(zhēng)論，往往源于那些看似微不足道的小事。一次，我忘記帶筆，同桌便慷慨地借給我。但當(dāng)我用完筆后，卻發(fā)覺(jué)筆尖已經(jīng)斷。我頓時(shí)感到愧疚，心想：“我應(yīng)該早點(diǎn)提醒他，讓他早點(diǎn)換筆。”但同桌卻笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，反正我還有一支?！边@一刻，我明白友誼的真諦。還有一次，我因?yàn)樨澩?，把作業(yè)忘在家里。當(dāng)我意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，心里充滿焦慮。這時(shí)，我的好朋友小麗發(fā)覺(jué)我的困擾，立刻拿出自己的作業(yè)，讓我抄寫(xiě)。我感動(dòng)不已，心想：“我一定要努力，不能辜負(fù)她的好意。”從那以后，我變得更加勤奮。書(shū)包里的爭(zhēng)論，也反映我們對(duì)待問(wèn)題的態(tài)度。有一次，我在做數(shù)學(xué)題時(shí)遇到難題，怎么也想不出來(lái)。這時(shí)，同桌給我一個(gè)提示，我立刻恍然大悟。但我卻把功勞歸功于自己，沒(méi)有感謝同桌。事后，我深感愧疚，明白謙虛的重要性。書(shū)包里的爭(zhēng)論，還體現(xiàn)我們對(duì)待他人的關(guān)愛(ài)。有一次，我生病，無(wú)法去上學(xué)。這時(shí)，我的同學(xué)們紛紛為我送來(lái)禮物和關(guān)心。我感受到友誼的溫暖，也明白關(guān)愛(ài)他人的重要性。書(shū)包里的爭(zhēng)論，雖然平凡，卻充滿生活的智慧。它我們學(xué)會(huì)友誼、勤奮、謙虛和關(guān)愛(ài)。我們珍惜這些爭(zhēng)論，因?yàn)樗鼈円?jiàn)證我們的成長(zhǎng)，也我們變得更加成熟。書(shū)包里的爭(zhēng)論550字第（4）篇在那個(gè)充滿書(shū)香氣息的早晨，陽(yáng)光透過(guò)窗簾，灑在我的課桌上。我正沉浸在書(shū)本的世界中，書(shū)包里傳來(lái)一陣微弱的爭(zhēng)論聲。書(shū)包里的爭(zhēng)論源于兩本書(shū)：一本我的歷史教科書(shū)，另一本我珍藏的漫畫(huà)集。教科書(shū)里，那些古老的故事仿佛在向我訴說(shuō)著歷史的滄桑；而漫畫(huà)集里，一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的角色又讓我仿佛置身于一個(gè)五彩斑斕的世界。爭(zhēng)論的聲音越來(lái)越大，仿佛兩股力量在書(shū)包里激烈碰撞。我輕輕拉開(kāi)書(shū)包的拉鏈，兩本書(shū)瞬間暴露在陽(yáng)光下。教科書(shū)首先發(fā)起攻擊：“你看，我你學(xué)習(xí)的必備，你每天都要翻開(kāi)我，學(xué)習(xí)那些歷史的智慧。你怎能將我遺忘？”漫畫(huà)集也不甘示弱，它用尖銳的語(yǔ)氣反駁：“你以為你才能豐富我的主人？看看我，給你帶來(lái)歡樂(lè)，帶你領(lǐng)略生活的多姿多彩！”我看著眼前這場(chǎng)爭(zhēng)論，心中不禁陷入沉思。教科書(shū)與漫畫(huà)集，一個(gè)承載著知識(shí)，一個(gè)蘊(yùn)含著快樂(lè)，它們都我生活中不可或缺的部分。我拿起教科書(shū)，輕輕撫摸著它那泛黃的書(shū)頁(yè)，感受著它所散發(fā)出的歲月痕跡。我又翻開(kāi)漫畫(huà)集，看著那些有趣的角色，嘴角不自覺(jué)地勾起一抹微笑。爭(zhēng)論聲漸漸平息，書(shū)包里的兩本書(shū)仿佛達(dá)成某種默契。我知道，從這一刻起，它們將繼續(xù)陪伴我，一同成長(zhǎng)。在這個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，書(shū)包里的爭(zhēng)論成為我心中的一道風(fēng)景。它讓我明白，在這個(gè)世界上，有各種各樣的聲音，它們或許相互對(duì)立，但正這些聲音，共同構(gòu)成這個(gè)多彩的世界。書(shū)包里的爭(zhēng)論550字第（5）篇書(shū)包里的爭(zhēng)論，如同一場(chǎng)無(wú)聲的較量，在孩子們的世界里悄然上演。這個(gè)小小的空間，承載著他們的夢(mèng)想與希望，也孕育著無(wú)數(shù)次的爭(zhēng)吵與和解。清晨，陽(yáng)光透過(guò)窗簾灑在書(shū)桌上，我打開(kāi)書(shū)包，一股淡淡的墨香撲鼻而來(lái)。書(shū)包里，書(shū)本、文具、零食，各種物品井然有序地?cái)[放著。但在這看似平靜的表象下，卻隱藏著一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論。“我的鉛筆盒你的嗎？”同桌小明的聲音傳來(lái)，我低頭一看，原來(lái)他誤拿我的鉛筆盒?！安唬俏业??！蔽矣行┥鷼?，搶過(guò)鉛筆盒?！皩?duì)不起，我認(rèn)錯(cuò)?！毙∶鞑缓靡馑嫉匦πΓf回我的鉛筆盒。就在這時(shí)，我注意到書(shū)包里的一張小紙條，上面寫(xiě)著：“小明，你的橡皮我的，下次還給我哦?！痹瓉?lái)，小明還欠我一塊橡皮。我心中一喜，正想開(kāi)口提醒他，卻見(jiàn)小明已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)將橡皮還給我。書(shū)包里的爭(zhēng)論，看似微不足道，實(shí)則反映孩子們之間的友誼與信任。在這個(gè)過(guò)程中，他們學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)包容與理解。在成長(zhǎng)的道路上，我們都會(huì)遇到各種各樣的爭(zhēng)論。有時(shí)候，這些爭(zhēng)論會(huì)我們感到煩惱，甚至產(chǎn)生矛盾。但正這些爭(zhēng)論，我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)。書(shū)包里的爭(zhēng)論，如同人生的縮影。它教會(huì)我們?nèi)绾卧诩姺睆?fù)雜的世界中保持清醒的頭腦，如何在沖突中尋求解決問(wèn)題的方法。而在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)珍惜友誼，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。我們懷揣著書(shū)包里的爭(zhēng)論，勇敢地面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。在每一次爭(zhēng)論中，我們都能找到成長(zhǎng)的契機(jī)，收獲友誼的果實(shí)。而這份友誼，將成為我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富。書(shū)包里的爭(zhēng)論550字第（6）篇“書(shū)籍朋友，它永遠(yuǎn)不會(huì)背叛你?！边@高爾基的名言，它提醒我們書(shū)籍的重要性。我的書(shū)包里，也發(fā)生過(guò)一場(chǎng)關(guān)于書(shū)籍的爭(zhēng)論。書(shū)包里裝滿各種書(shū)籍，有課本、小說(shuō)、雜志等。其中，我最珍視的一本《鋼鐵怎樣煉成的》。這本書(shū)講述主人公保爾·柯察金的成長(zhǎng)歷程，他面對(duì)困境不屈不撓，最終成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。這本書(shū)讓我明白，人生就像一場(chǎng)馬拉松，堅(jiān)持不懈，才能到達(dá)終點(diǎn)。但我的書(shū)包里還有一本《哈利·波特》系列。這本書(shū)讓我沉浸在一個(gè)充滿魔法的世界，讓我感受到友誼的力量。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我都會(huì)想起哈利·波特和他的朋友們，他們給我無(wú)盡的勇氣。一天，我正在讀《鋼鐵怎樣煉成的》，突然，我的同桌小明走過(guò)來(lái)。他問(wèn)我：“你怎么又在看這本書(shū)？這本書(shū)那么枯燥，不如看看《哈利·波特》吧?！蔽矣行┥鷼?，反駁道：“這本書(shū)讓我明白人生的真諦，你為什么就不能理解呢？”小明不屑一顧地說(shuō)：“人生就一場(chǎng)游戲，為什么要那么累呢？”我們爭(zhēng)論不休，最終誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)服誰(shuí)。放學(xué)后，我回到家，把這件事告訴媽媽。媽媽笑著說(shuō)：“你們兩個(gè)都好孩子，都有自己的見(jiàn)解。其實(shí)，書(shū)籍就像一面鏡子，可以反映出我們內(nèi)心的世界。你們應(yīng)該互相尊重，共同成長(zhǎng)?！蔽一腥淮笪?，原來(lái)，書(shū)包里的爭(zhēng)論，其實(shí)我們對(duì)人生的不同理解。如今，我已經(jīng)明白，無(wú)論《鋼鐵怎樣煉成的》，還《哈利·波特》，它們都有各自的魅力。在今后的日子里，我會(huì)繼續(xù)閱讀這些書(shū)籍，豐富自己的內(nèi)心世界。同時(shí)我也會(huì)尊重他人的觀點(diǎn)，與同學(xué)們共同成長(zhǎng)。書(shū)包里的爭(zhēng)論，讓我明白人生的多樣性。正如古人所說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”不斷學(xué)習(xí)，才能不斷成長(zhǎng)。我們攜手共進(jìn)，在知識(shí)的海洋里遨游，書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩人生！書(shū)包里的爭(zhēng)論550字第（7）篇親愛(ài)的同學(xué)們，你們的書(shū)包里不也發(fā)生過(guò)一些有趣的故事呢？今天，我就來(lái)給你們講講我書(shū)包里的那場(chǎng)爭(zhēng)論。我的書(shū)包里，住著兩樣?xùn)|西，一本厚厚的數(shù)學(xué)書(shū)和一支五彩斑斕的鉛筆。它們總形影不離，就像好朋友一樣。但有一天，它們卻為一個(gè)小小的位置問(wèn)題，展開(kāi)一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論。數(shù)學(xué)書(shū)說(shuō)：“我才你的主角，每天都要陪我上課，你怎么可以把我放在鉛筆旁邊呢？”鉛筆不服氣地反駁：“數(shù)學(xué)書(shū)，你也別太自以為。我才你的好伙伴，每次寫(xiě)作業(yè)都要用到我，你把位置讓給我怎么？”它們爭(zhēng)論得面紅耳赤，好像在說(shuō)：“我才最重要的！”我看著它們爭(zhēng)論，心里有點(diǎn)兒為難。這時(shí)，我忽然想起媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的話：“好朋友要互相謙讓。”于，我決定幫它們調(diào)解一下。我輕輕地拿起鉛筆，對(duì)數(shù)學(xué)書(shū)說(shuō)：“數(shù)學(xué)書(shū)，你先讓一讓，鉛筆也需要一個(gè)溫暖的家?！睌?shù)學(xué)書(shū)聽(tīng)，有點(diǎn)兒不高興，但還點(diǎn)點(diǎn)頭。我又對(duì)鉛筆說(shuō)：“鉛筆，你也別太得意，數(shù)學(xué)書(shū)也很重要，我們要互相尊重?！便U筆聽(tīng)，不好意思地笑：“謝謝你，好朋友?！睆哪且院?，數(shù)學(xué)書(shū)和鉛筆再也沒(méi)有爭(zhēng)吵過(guò)。它們依然形影不離，但這次，它們學(xué)會(huì)互相謙讓。你看，小小的書(shū)包里，也能發(fā)生許多有趣的故事呢！同學(xué)們，你們的書(shū)包里有沒(méi)有發(fā)生過(guò)類似的事情呢？別忘，好朋友之間要學(xué)會(huì)互相尊重和謙讓哦！書(shū)包里的爭(zhēng)論550字第（8）篇書(shū)包里的爭(zhēng)論，看似小事，實(shí)則反映孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中所面臨的種種困惑和挑戰(zhàn)。那天，陽(yáng)光明媚，小明和小紅背著各自的書(shū)包，走在回家的路上?！拔业你U筆斷！”小明皺著眉頭，看著手中的鉛筆頭。“那你拿我的吧?！毙〖t從書(shū)包里掏出一支嶄新的鉛筆，遞給小明。小明接過(guò)鉛筆，感激地看著小紅。這時(shí)，他突然想起書(shū)包里的一本書(shū)，那他最喜歡的《小王子》?！鞍ィ彝洶选缎⊥踝印方o你?！毙∶鲝臅?shū)包里拿出書(shū)，遞給小紅?！皼](méi)事，我也有?！毙〖t笑著回答，從書(shū)包里也拿出一本《小王子》。兩人相視一笑，仿佛所有的煩惱都隨風(fēng)而去。這時(shí)，他們發(fā)覺(jué)書(shū)包里還有一盒巧克力?！斑@個(gè)給你。”小明把巧克力遞給小紅?！爸x謝！”小紅接過(guò)巧克力，兩人繼續(xù)向前走。書(shū)包里的爭(zhēng)論，雖然短暫，卻充滿溫暖和友誼。它我們明白，生活中的一些小確幸，往往能我們感受到生活的美好。書(shū)包里的爭(zhēng)論550字第（9）篇陽(yáng)光透過(guò)教室的窗戶，灑在書(shū)包上，書(shū)包里，一場(chǎng)爭(zhēng)論悄然上演。書(shū)包的角落里，一本翻得有些破舊的書(shū)靜靜地躺在那里，它的封面已經(jīng)磨損，書(shū)頁(yè)的邊緣也泛起黃色的斑點(diǎn)。這本書(shū)，曾經(jīng)她的最愛(ài)，但現(xiàn)在，它卻成她與書(shū)包之間爭(zhēng)論的焦點(diǎn)?！斑@本書(shū)已經(jīng)舊得不成樣子，你看它都翻爛，還帶它出來(lái)做什么？”書(shū)包里，一個(gè)嶄新的文具盒冷嘲熱諷地說(shuō)?！昂?，你以為你有多好？你不也新買(mǎi)的，用不多久，你也會(huì)像我這樣破爛。”書(shū)不屑一顧地回答。文具盒不服氣地反駁：“那因?yàn)槟闾f，我可新買(mǎi)的，用起來(lái)舒服?！薄笆娣渴娣鼙鹊蒙现R(shí)的積累嗎？”書(shū)的聲音里帶著一絲自豪?！胺e累？積累有什么用？我可為讓你變得更好，讓你能更好地發(fā)揮你的價(jià)值?！蔽木吆欣碇睔鈮训卣f(shuō)。爭(zhēng)論聲越來(lái)越大，引來(lái)周圍文具們的注意。筆筒、修正帶、橡皮等都圍過(guò)來(lái)，想聽(tīng)聽(tīng)這場(chǎng)爭(zhēng)論的結(jié)果?！澳銈兛纯矗@本書(shū)都這么舊，還以為自己有多重要?！蔽木吆姓f(shuō)?！翱?，它承載太多的回憶和知識(shí)，這些你們這些新來(lái)的文具無(wú)法比的。”書(shū)辯解道?！爸R(shí)？知識(shí)有什么用？現(xiàn)在誰(shuí)還看那些舊書(shū)？大家都喜歡新的，新鮮的?！蔽木吆欣^續(xù)說(shuō)?！靶碌模啃碌木湍艽媾f的嗎？”書(shū)反問(wèn)。“當(dāng)然，你看，這些新的文具多好用，又漂亮又方便。”文具盒炫耀道?！昂糜?？方便？你們能像書(shū)一樣，陪伴我走過(guò)這么多年嗎？”書(shū)帶著一絲憂傷地說(shuō)。爭(zhēng)論聲漸漸平息，書(shū)包里一片沉默。大家都在思考，到底什么最好的，新的還舊的？書(shū)包里的爭(zhēng)論550字第（10）篇哎喲，這書(shū)包里的爭(zhēng)論，可真讓人哭笑不得。記得有一次，我在書(shū)包里翻找作業(yè)本，結(jié)果發(fā)覺(jué)一本破舊的日記本和一本嶄新的筆記本。它們倆在我書(shū)包里爭(zhēng)得臉紅脖子粗，你說(shuō)誰(shuí)才我的“心頭好”呢？“我可陪你走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)日夜的老朋友，你怎能把我棄之不顧？”日記本委屈地說(shuō)，“我見(jiàn)證你成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄你的喜怒哀樂(lè)，你怎能如此狠心？”“哼，我才你的最佳選擇！我外表光鮮，功能齊全，能幫你規(guī)劃時(shí)間，還能幫你記錄重點(diǎn)，你怎能把我放在一旁？”筆記本得意地反駁。我聽(tīng)著它們爭(zhēng)論，心里直犯嘀咕。這兩個(gè)家伙，一個(gè)陪我記錄過(guò)去，一個(gè)幫我規(guī)劃未來(lái)，各有各的好處。這時(shí)，我忽然想起那次旅行。那天，我和日記本、筆記本一起去海邊。日記本幫我記錄美麗的風(fēng)景，而筆記本則幫我規(guī)劃行程。在海灘上，我們?nèi)齻€(gè)玩得不亦樂(lè)乎。傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)西下，我們坐在沙灘上，聽(tīng)著海浪拍打岸邊的聲音。“你們看，這就生活，既有回憶，也有規(guī)劃?！蔽腋锌卣f(shuō)。這時(shí)，日記本和筆記本相視一笑，仿佛達(dá)成某種默契。我知道，它們明白，在這個(gè)世界上，沒(méi)有誰(shuí)比誰(shuí)更重要，相互陪伴，才能度過(guò)美好的時(shí)光。于，我決定讓它們都留在我的書(shū)包里，讓它們繼續(xù)陪伴我成長(zhǎng)。而這個(gè)書(shū)包里的爭(zhēng)論，也成我生活中最美好的回憶。書(shū)包里的爭(zhēng)論550字第（11）篇書(shū)包里的爭(zhēng)論你有沒(méi)有想過(guò)，一個(gè)書(shū)包里能裝下多少秘密？我小時(shí)候，書(shū)包里就發(fā)生過(guò)一件挺有趣的事。那我上小學(xué)的時(shí)候，書(shū)包里有一本嶄新的《故事會(huì)》。那我爸給我買(mǎi)的，說(shuō)要培養(yǎng)我的閱讀興趣。我特別寶貝那本書(shū)，每天上學(xué)放學(xué)都帶著它。有一天，我放學(xué)回家，發(fā)覺(jué)書(shū)包里多個(gè)本子。這可奇怪，我記得書(shū)包里那本《故事會(huì)》啊。我翻來(lái)覆去地找，終于在書(shū)的夾層里發(fā)覺(jué)那個(gè)本子。我打開(kāi)一看，里面寫(xiě)著一些奇怪的字。我認(rèn)出那我們班上小明的字跡。我心想，這小明也太大膽，居然敢偷看我的書(shū)。我氣得臉都綠?；氐郊?，我把這件事告訴媽媽。媽媽聽(tīng)，笑著說(shuō)：“寶貝，這小明可能只不小心把本子放你書(shū)包里。別生氣嘛?！蔽野胄虐胍?，但還把那本子還給小明。第二天上學(xué)，小明主動(dòng)過(guò)來(lái)找我道歉。他說(shuō)那天他在圖書(shū)館借一本漫畫(huà)書(shū)，忘記放回原位。沒(méi)想到那本書(shū)和我爸給我買(mǎi)的《故事會(huì)》長(zhǎng)得有點(diǎn)像，就錯(cuò)放到我書(shū)包里。我聽(tīng)，心里還挺不滋味的。不過(guò)，后來(lái)想想，這也算書(shū)包里的小插曲吧。從那以后，我學(xué)會(huì)寬容，也明白書(shū)包里的世界，有時(shí)候充滿奇妙的故事。書(shū)包里的爭(zhēng)論550字第（12）篇同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，我們每天背在身上的書(shū)包里，其實(shí)也在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的“爭(zhēng)論”呢？你看，早上上學(xué)的時(shí)候，書(shū)包里的書(shū)本、文具盒、水壺，還有那幾本書(shū)，它們都在爭(zhēng)著要第一個(gè)出來(lái)。書(shū)本說(shuō)：“我最重要，沒(méi)有我，你怎么上課？”文具盒不甘示弱：“我才主角，沒(méi)有我，你怎么寫(xiě)字？”水壺也不甘落后：“我可你的能量源泉，沒(méi)有我，你怎么上課到下午？”它們你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)論得不可