2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》學(xué)生心理輔導(dǎo)案例典型試題試卷

2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》學(xué)生心理輔導(dǎo)案例典型試題試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：本大題共20小題，每小題2分，共40分。下列各題中，正確的選項只有一個，請將其選出。1.學(xué)生小明最近變得沉默寡言，上課不認真聽講，作業(yè)完成得也很馬虎，班主任發(fā)現(xiàn)小明的情況后，下列哪項措施是錯誤的？A.建議家長多關(guān)心小明的生活，加強與家長的溝通B.安排同學(xué)和小明一起學(xué)習(xí)，幫助他提高成績C.安排心理輔導(dǎo)老師對小明的心理問題進行輔導(dǎo)D.嚴厲批評小明，讓他認識到自己的錯誤2.在學(xué)生心理輔導(dǎo)過程中，教師應(yīng)遵循的原則是：A.客觀公正B.尊重學(xué)生C.堅持學(xué)生主體D.以上都是3.小麗在課堂上突然情緒失控，大聲哭泣，教師下列哪項處理方式是正確的？A.暫停授課，讓小麗安靜下來B.讓小麗離開教室，冷靜一下C.讓其他同學(xué)離開教室，單獨與小麗談話D.嚴厲批評小麗，讓她認識到自己的錯誤4.小明因為一次考試成績不理想，自信心受到打擊，下列哪項措施可以幫助小明恢復(fù)自信心？A.安排小明參加輔導(dǎo)班，提高成績B.安慰小明，告訴他成績不重要，重要的是努力C.鼓勵小明，讓他相信自己有能力提高成績D.讓小明休息一段時間，放松心情5.小剛因為家庭矛盾，導(dǎo)致情緒低落，教師下列哪項措施是錯誤的？A.安排心理輔導(dǎo)老師對小剛進行心理輔導(dǎo)B.建議家長關(guān)心小剛的生活，加強與家長的溝通C.嚴厲批評小剛，讓他認識到自己的錯誤D.安排同學(xué)和小剛一起學(xué)習(xí)，幫助他提高成績6.小王因為在學(xué)校被同學(xué)欺負，導(dǎo)致心理陰影，教師下列哪項措施是正確的？A.安排心理輔導(dǎo)老師對小王進行心理輔導(dǎo)B.安慰小王，告訴他要學(xué)會堅強C.讓小王離開學(xué)校，避免再次受到欺負D.嚴厲批評欺負小王的同學(xué)，讓他們認識到自己的錯誤7.小李因為一次失敗的經(jīng)歷，變得消極悲觀，教師下列哪項措施可以幫助小李走出心理陰影？A.安排小李參加輔導(dǎo)班，提高成績B.安慰小李，告訴他失敗是成功之母C.鼓勵小李，讓他相信自己有能力克服困難D.讓小李休息一段時間，放松心情8.小張因為家庭貧困，導(dǎo)致自卑心理，教師下列哪項措施是錯誤的？A.安排心理輔導(dǎo)老師對小張進行心理輔導(dǎo)B.建議家長關(guān)心小張的生活，加強與家長的溝通C.嚴厲批評小張，讓他認識到自己的錯誤D.安排同學(xué)和小張一起學(xué)習(xí)，幫助他提高成績9.小明因為一次考試作弊，被老師發(fā)現(xiàn)，教師下列哪項處理方式是正確的？A.嚴厲批評小明，讓他認識到自己的錯誤B.讓小明離開教室，冷靜一下C.安排心理輔導(dǎo)老師對小明的心理問題進行輔導(dǎo)D.讓其他同學(xué)離開教室，單獨與小明談話10.小麗因為一次比賽失利，導(dǎo)致情緒低落，教師下列哪項措施是正確的？A.安排心理輔導(dǎo)老師對小麗進行心理輔導(dǎo)B.安慰小麗，告訴她比賽不是生活的全部C.鼓勵小麗，讓她相信自己有能力取得成功D.讓小麗休息一段時間，放松心情二、簡答題要求：本大題共5小題，每小題10分，共50分。1.簡述學(xué)生心理輔導(dǎo)的原則。2.簡述教師在進行心理輔導(dǎo)時，應(yīng)遵循的步驟。3.簡述如何發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題。4.簡述如何運用心理輔導(dǎo)的方法幫助學(xué)生走出心理困境。5.簡述如何協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會三方面的力量，共同促進學(xué)生心理健康發(fā)展。四、案例分析題要求：本大題共2小題，每小題20分，共40分。閱讀下列案例，結(jié)合所學(xué)理論，分析并提出相應(yīng)的解決策略。案例一：小華是班級里的優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，但性格內(nèi)向，很少與人交流。最近，小華在課堂上總是低著頭，不愿回答問題，作業(yè)也完成得越來越慢。班主任發(fā)現(xiàn)小華的情況后，感到非常擔(dān)憂。請分析小華可能出現(xiàn)的問題，并提出相應(yīng)的解決策略。五、論述題要求：本大題共1小題，共20分。論述心理輔導(dǎo)在學(xué)生成長過程中的重要作用。六、材料分析題要求：本大題共1小題，共20分。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)理論，分析材料中教師的行為是否正確，并說明理由。材料：在一次數(shù)學(xué)課上，教師發(fā)現(xiàn)小張在課堂上一直睡覺，于是走到他面前，大聲說：“小張，你怎么又睡覺？是不是又沒睡好？你這樣怎么上課？”小張聽到老師的批評，更加緊張，低下了頭。課后，教師找到小張，告訴他：“小張，我知道你最近學(xué)習(xí)壓力很大，但上課睡覺可不行。這樣下去，你的成績會越來越差的。以后上課要注意聽講，有問題隨時問我?！北敬卧嚲泶鸢溉缦拢阂?、選擇題1.D解析：嚴厲批評小明，讓他認識到自己的錯誤，這種做法可能會加重小明的心理負擔(dān)，不利于他的心理恢復(fù)。2.D解析：客觀公正、尊重學(xué)生、堅持學(xué)生主體都是學(xué)生心理輔導(dǎo)應(yīng)遵循的原則，但最重要的是要綜合運用這些原則，因此選D。3.A解析：暫停授課，讓小麗安靜下來，這樣做既保證了課堂教學(xué)的秩序，又給予了小麗適當(dāng)?shù)年P(guān)注，有助于她情緒的穩(wěn)定。4.C解析：鼓勵小明，讓他相信自己有能力提高成績，這樣的做法能夠激發(fā)小明的內(nèi)在動力，有助于他克服困難。5.C解析：嚴厲批評小剛，讓他認識到自己的錯誤，這種做法可能會加劇小剛的家庭矛盾，不利于他的心理健康。6.A解析：安排心理輔導(dǎo)老師對小王進行心理輔導(dǎo)，這是最合適的處理方式，因為心理輔導(dǎo)老師有專業(yè)的知識和技能來幫助小王。7.C解析：鼓勵小李，讓他相信自己有能力克服困難，這種積極的鼓勵能夠幫助小李建立自信，有助于他走出心理陰影。8.C解析：嚴厲批評小張，讓他認識到自己的錯誤，這種做法可能會加劇小張的自卑心理，不利于他的心理健康。9.C解析：安排心理輔導(dǎo)老師對小明的心理問題進行輔導(dǎo)，這是最合適的處理方式，因為心理輔導(dǎo)老師能夠幫助小明分析原因，找到解決問題的方法。10.A解析：安排心理輔導(dǎo)老師對小麗進行心理輔導(dǎo)，這是最合適的處理方式，因為心理輔導(dǎo)老師能夠幫助小麗分析原因，找到解決問題的方法。二、簡答題1.答案：（1）尊重學(xué)生的人格尊嚴；（2）保護學(xué)生的隱私；（3）堅持學(xué)生主體；（4）遵循教育性原則；（5）注重個別差異；（6）促進學(xué)生的全面發(fā)展。2.答案：（1）了解學(xué)生；（2）建立良好的師生關(guān)系；（3）分析學(xué)生的心理問題；（4）制定心理輔導(dǎo)計劃；（5）實施心理輔導(dǎo)；（6）評估心理輔導(dǎo)效果。3.答案：（1）觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)；（2）與學(xué)生進行交流；（3）關(guān)注學(xué)生的作業(yè)和成績；（4）了解學(xué)生的家庭背景；（5）關(guān)注學(xué)生的心理變化。4.答案：（1）認知行為療法；（2）情緒調(diào)節(jié)技巧；（3）人際交往技巧；（4）自我認知和自我接納；（5）壓力管理。5.答案：（1）學(xué)校要提供專業(yè)的心理輔導(dǎo)服務(wù)；（2）家庭要關(guān)注孩子的心理健康；（3）社會要營造良好的心理健康氛圍；（4）學(xué)校、家庭、社會要相互配合，共同促進學(xué)生的心理健康發(fā)展。四、案例分析題案例一：解析：小華可能出現(xiàn)的問題包括：學(xué)業(yè)壓力過大、人際關(guān)系問題、自我認知不足等。解決策略：（1）與家長溝通，了解小華的家庭背景；（2）與小華進行個別談話，了解他的心理狀況；（3）組織團隊活動，幫助小華融入集體；（4）鼓勵小華參加課外活動，豐富他的業(yè)余生活；（5）邀請心理輔導(dǎo)老師對小華進行專業(yè)輔導(dǎo)。五、論述題解析：心理輔導(dǎo)在學(xué)生成長過程中的重要作用體現(xiàn)在：（1）幫助學(xué)生認識自我，發(fā)展自我；（2）促進學(xué)生的心理健康；（3）提高學(xué)生的適應(yīng)能力；（4）培養(yǎng)學(xué)生