吉林省大安市2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷（含答案）

第第頁吉林省大安市2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷一、假期旅游爆火，開啟“人從眾”模式。5月1日至5日，為期5天的“2024吉林大安遼金文化旅游嘉年華”活動(dòng)動(dòng)掀起熱潮，，不但吸引了全國各地大批游客前來奔赴這場(chǎng)文旅盛宴，更展現(xiàn)了青春奮斗的大安魅力。閱讀下面的文段，完成小題。（一）青春，是大安最閃亮的名片粼粼波光描繪著蜿蜒綿長的嫩江河灣，入天高樓見證了日新月異的城市變遷，穿越歷史走向煥然一新的美麗鄉(xiāng)村，一聲霹lì拉開文旅序幕的魅力江灣……從東湖到漁村，一條條璀璨的燈帶，勾勒出大安的輪kuó，照亮大安的夜空，絢爛地向人們展示，當(dāng)年荒僻窮困的小鄉(xiāng)村，如今已經(jīng)發(fā)展成為充滿活力的現(xiàn)代化旅游城市。（二）青春，是大安最寶貴的財(cái)富校園里堅(jiān)守著青春的身影，建筑工地上流淌著青春的汗水，改革大潮里躍動(dòng)著青春的思想，發(fā)展征途上閃爍著青春的膽識(shí)。正是這群青春澎湃的奮斗者①地拼搏，才讓大安這座②的城市滾滾向前的齒輪永不停歇——從早上六點(diǎn)嫩江灣畔的漁船上撒網(wǎng)開始，到深夜工業(yè)園區(qū)最后一位工人收拾好工位結(jié)束，日復(fù)一日，晝夜交替。我們無時(shí)無刻都感受著大安蓬勃向上的活力，與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)造力與堅(jiān)韌不拔的毅力?。ㄈ┖V定，是大安永恒的魅力。無數(shù)的歡歌笑語為市民游客留下溫馨難忘的大安專屬記憶，營造出熱烈歡樂的假日氛圍。品茶對(duì)詩、盛遼春捺缽巡游、非遺文化打鐵花、古裝服飾體驗(yàn)穿越之旅等……一批旅游體驗(yàn)新場(chǎng)景，讓市民游客在豐富多彩的活動(dòng)中，體驗(yàn)遼金文化，感受大安魅力。從大安文旅的蓬勃發(fā)展中汲取不竭的動(dòng)力，必將激勵(lì)青年篤行不怠、砥礪奮進(jìn)，以堅(jiān)強(qiáng)意志迎難而上，以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)踏上新征程，向著光輝未來勇毅前行。1．請(qǐng)你根據(jù)拼音寫出漢字霹lì輪kuó2．對(duì)“粼粼波光”短語類型判斷正確的一項(xiàng)是（）A．主謂短語 B．偏正短語 C．動(dòng)賓短語 D．并列短語3．請(qǐng)根據(jù)語境，為①②處選用恰當(dāng)?shù)脑~語寫在下面的橫線上。耀武揚(yáng)威鍥而不舍血?dú)夥絼偤Ｊ序讟洽佗?．文中畫橫線句子有語病，請(qǐng)寫出修改后的句子。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．同學(xué)們?cè)凇冬F(xiàn)代漢語詞典》中查到“砥礪”的義項(xiàng)有：①磨刀石；②磨煉；③勉勵(lì)。根據(jù)文段內(nèi)容及詞典釋義，你認(rèn)為“砥礪奮進(jìn)”在這里的意思是：6．語段中畫線的句子有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，請(qǐng)寫出修改意見。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．同學(xué)們用對(duì)聯(lián)形式寫出對(duì)大安的感受，橫線處填入的內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）上聯(lián)：憶①，風(fēng)雨兼程磨煉②；下聯(lián)：看今朝，③鑄就輝煌。A．①過往②精神③苦樂同享 B．①過往②意志③寒窗苦讀C．①往昔②精神③寒窗苦讀 D．①往昔②意志③苦樂同享二、默寫（7分）8．默寫。經(jīng)典詩文，總能讓人精神豐盈。面對(duì)國家危難，我們應(yīng)當(dāng)有花木蘭般“，關(guān)山度若飛”的豪邁，而不能如杜牧《泊秦淮》中“商女不知亡國恨，”的無知；面對(duì)為人處世，我們要有周敦頤《愛蓮說》中“出淤泥而不染，”的潔身自好；面對(duì)困難，我們既要有杜甫《望岳》中“，”的壯志凌云，也要有王安石《登飛來峰》中“，”的豪情滿懷。三、（5分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。9．首聯(lián)寫出了農(nóng)村豐收的年景，一個(gè)“”字，寫出了農(nóng)家款待客人傾其所有的盛情，道出詩人對(duì)山西村民風(fēng)的贊賞。10．“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”一聯(lián)，既寫出了詩人當(dāng)時(shí)的感覺，又蘊(yùn)含豐富哲理，耐人咀嚼。請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、（10分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？[學(xué)積累][學(xué)品鑒][學(xué)歸納][學(xué)比較]11．本文作者是代的劉禹錫，字。12．同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了“素”字的文言詞義積累卡，請(qǐng)你幫助推測(cè)詞義，補(bǔ)全積累卡，下列選項(xiàng)中全部正確的一項(xiàng)是①未經(jīng)染色的生絹。如“十三能織素”。②A.。如“可以調(diào)素琴”。③蔬菜、瓜果類食品。與“葷”相對(duì)。如“葷素搭配”。④一向，平素。如“B.”。甲.A不加裝飾的B素不相識(shí)乙.A非常普通的B有奇字素?zé)o備者丙.A音色典雅的B衣著樸素13．“苔痕上階綠，草色入簾青”一句中“上”“入”與“綠”“青”用得好，請(qǐng)寫出理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．劉禹錫自比諸葛亮和揚(yáng)雄，他們之間的共同點(diǎn)是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．將“談笑有鴻儒，往來無白丁”的人際交往之道用于當(dāng)今的現(xiàn)實(shí)生活，你是否認(rèn)同？請(qǐng)簡(jiǎn)述看法。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、（6分）閱讀下面的材料，完成下面小題材料一蘭花，正名“佩蘭”，屬蘭科，是單子葉植物，為多年生草本。葉自莖部簇生，線狀葉終年常綠，多而不亂，仰俯自如，姿態(tài)端秀，別具神韻，中國自古以來對(duì)蘭花就有“看葉勝看花”之說。它的花素而不艷，亭亭玉立。因此蘭花備受人們喜愛，與竹、菊、梅合稱“四君子”。材料二蘭的經(jīng)濟(jì)價(jià)值有藥用價(jià)值和觀賞價(jià)值兩種。藥用價(jià)值：蘭的根可治肺結(jié)核、肺膿腫及扭傷，也可接骨，而建蘭根煎湯服，據(jù)說為催生圣藥；蘭的葉能治百日咳；果能止嘔吐；種子可治目翳。觀賞價(jià)值：蘭草，全株揉之有香味，似薰衣草。隨著國內(nèi)外對(duì)蘭花需求量的增加，蘭花的前景相當(dāng)廣闊。材料三中國的蘭花種植栽培歷史已有一千多年，人們稱之為“第一香”“國香”。蘭花是中國傳統(tǒng)名花，是一種以香著稱的花卉。它幽香清遠(yuǎn)，一枝在室，滿屋飄香。古人贊曰：“蘭之香，蓋一國?！惫沤衩藢?duì)它評(píng)價(jià)極高，被喻為“花中君子”。古代文人常把詩文之美喻為“蘭章”，把友誼之真喻為“蘭交”，把良友喻為“蘭客”。材料四以“蘭”為題材的古詩詞：春蘭兮秋菊，長無絕兮終古。（屈原《九歌禮魂》身在千山頂上頭，突巖深縫妙香稠。（鄭燮《題畫蘭》）衰蘭送客咸陽道，天若有情天亦老。（李賀《金銅仙人辭漢歌》）紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。（李清照《一剪梅》）山中蘭葉徑，城外李桃園。（王勃《春莊》）材料五蘭花的智慧①從熱帶雨林到寒帶針葉林，從潮濕的海灘到干燥的高山草甸，都能發(fā)現(xiàn)蘭花的蹤影。②蘭花的種子十分細(xì)小，很多比人的頭發(fā)絲還細(xì)，且外種皮內(nèi)部還具有許多充滿空氣的腔室，進(jìn)一步減輕了重量。憑借輕巧的身子，種子一出果莢就可以隨風(fēng)飄蕩到離母株很遠(yuǎn)的地方。種子的外圍包裹了一層致密的細(xì)胞，可以防止水分快速滲透。這樣，種子還可以借助水流等“走”到更遠(yuǎn)的地方。[讀邏輯][讀語言][讀內(nèi)容]16．從前四則材料中，你了解到了關(guān)于“蘭”的哪些知識(shí)？至少寫出兩點(diǎn)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．材料二中加點(diǎn)的“據(jù)說”一詞能否去掉？為什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．閱讀材料五第②段，說說蘭花的種子能夠廣泛傳播的原因。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、（16分）閱讀《鄰居》，完成小題。鄰居①寂寞最是思鄉(xiāng)時(shí)。我常常想起鄉(xiāng)下那間低矮的小木屋，想起和我家屋檐挑著屋檐的另一間小木屋里住著的老鄰居巖山嬸嬸。②巖山嬸嬸家姓張，我家姓廖，不知為什么我們的家卻連在一起，以致外人來我家歇腳抑或來她家躲雨時(shí)，常常誤認(rèn)為我母親和巖山嬸嬸是兩妯娌。③巖山嬸嬸家的東頭有一間碓屋，那是用楠竹篾與杉木皮蓋成的。碓屋有一扇門，然而那門從來都是敞開著的。我們家就和巖山嬸嬸家共用一間碓屋。④舂谷是苦力活。鄉(xiāng)間活路多，就是婦人，也不可能成天守在碓屋里。我母親或是巖山嬸嬸，春谷一般都在五更天。碓屋的橫梁上懸著一盞桐油燈，她們就在這豆粒大的飄飄搖搖的光亮下，吃力地舂著，舂著，一直舂到晨光來臨，舂到旭日東升。⑤“嘰-嘭哐！嘰-嘭哐！”這便是舂搗的聲音。我能從它的快慢輕重中分辨出舂搗人是誰。巖山嬸嬸有雙大腳板，氣力要足些，我母親是小腳女人，自然要費(fèi)力多了，然而過不了多久，那脆弱的舂搗聲就會(huì)陡然變得重起來、快起來。這時(shí)，用不著去看，我就知道準(zhǔn)又是巖山嬸嬸在幫我母親的忙了。也就可以想象，我母親起初是怎樣地推卻，而后來又實(shí)在拗不過去了，便只好讓巖山嬸嬸那雙大腳板踏上碓柄。⑥那一年鬧饑荒，家里糧斷了，田里的谷才灌漿。實(shí)在是餓了，我和姐姐只好提著竹籃攜著鋤去山上挖野菜。天旱，連野草都難找到青嫩的。我們清早出去，天黑了才回來，找遍了整座山崗，把兩人所挖的野菜倒在一起，也不過大半籃子。母親見了，輕輕地嘆了口氣，然后囑我把野菜勻一半給巖山嬸嬸。⑦在巖山嬸嬸家門前，我與她相撞上了。她那雙老酸棗樹皮般粗糙的手捧著蕨粑，我還沒有開口，巖山嬸嬸就哈哈笑起來：“我正給你家送蕨粑呢，那就省腳步了?！毕裎倚陌怖淼玫亟舆^她送來的蕨粑一樣，巖山嬸嬸也不講多余的套話，便收下我送去的野菜。⑧鄉(xiāng)下人家境清貧，但人情是富有的。彼此間的心地，就如同隨處可見的碓屋一樣，從來都是敞開著門戶的。⑨記得巖山嬸嬸家和我們家都喂養(yǎng)了不少雞，我家的雞總喜歡棲進(jìn)巖山嬸嬸家的籠里宿夜，而巖山嬸嬸家的雞又常到我家的柴堆里生蛋。我要是遇上了這等好事，就會(huì)躡手躡腳地躲在柴堆后面，待那雞婆生下蛋，張嘴叫“果大果大”的時(shí)候，撿起那溫?zé)岬牡?，去向巖山嬸嬸報(bào)喜。巖山嬸嬸果然喜得臉上綻開菊花瓣，她又常常把接過去的蛋塞回我的手里。我便瞞過母親偷偷地把雞蛋燒著吃了。⑩母親常對(duì)我們姐弟說：“你們是娘養(yǎng)大的，也是巖山嬸嬸養(yǎng)大的?！倍鴰r山嬸嬸天生缺奶，她的幾個(gè)女兒是吃我母親的奶長大的。?斗轉(zhuǎn)星移，時(shí)過境遷，多年后，我來到縣城，住進(jìn)了墻壁刷得雪白、鑲著玻璃窗的“洋房”。城里的住宅樓設(shè)計(jì)獨(dú)居匠心，鄰居之間互不干擾。環(huán)境固然舒適、安謐，然而有時(shí)會(huì)感到寂寥，心里好像失落了些什么。?想家了。想回家看看母親，也看看巖山嬸嬸——我們家的老鄰居。[讀思路][品意蘊(yùn)][感畫面][懂情感]19．文章中的哪些細(xì)節(jié)或事件體現(xiàn)了“我”家和老鄰居巖山嬸嬸的深厚情誼？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．請(qǐng)從描寫角度賞析文中第⑨段畫線句子的表達(dá)效果。巖山嬸嬸果然喜得臉上綻開菊花瓣，她又常常把接過去的蛋塞回我的手里。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．結(jié)合上下文，補(bǔ)充還原畫線句子的對(duì)話情境。巖山嬸嬸：這么晚了，還在忙乎呢？我的母親：是的，趁著晚上有時(shí)間把谷子春出來。巖山嬸嬸：我的母親：不需要，不需要。你整天也夠辛苦的，那手都如老酸棗樹皮般粗糙。巖山嬸嬸：我的母親：真拗不過你，孩子他嬸嬸。22．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勎恼聵?biāo)題《鄰居》的作用。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、（8分）閱讀《春天的芽?jī)骸罚瓿尚☆}。春天的芽?jī)孩傥业募亦l(xiāng)陜南鄉(xiāng)下的人們，說到春天的好、春天的味道、春天的氣息，總是要從最早點(diǎn)亮春天的嫩草芽?jī)赫f起。草、葉構(gòu)成家園，離他們最近，伸手可及。②城里的超市里、餐桌上剛出現(xiàn)香椿的時(shí)候，鄉(xiāng)下人已經(jīng)把這種時(shí)令菜吃得滿面紅光。但他們不叫它“香椿”，這是城里的叫法，他們的叫法簡(jiǎn)單——“春芽?jī)骸保拖裾l家添了一小兒。我們那兒的鄉(xiāng)下，小名都帶“兒”字，草娃兒、明娃兒、狗娃兒……這些活蹦亂跳的鄉(xiāng)土小名兒，叫起來喜興。陜南鄉(xiāng)下人把椿樹叫“春樹”，把香椿叫“春芽?jī)骸?，好叫好聽。這鮮活的詞，帶著一股撲面而來的草木氣息，在春天里叮叮作響。③椿樹在鄉(xiāng)下的田間地頭、房前屋后隨處可見。怎么可能沒有椿樹呢？這就像只要是村莊，就不可能沒有菜園子、籬笆、豬圈、雞籠一樣。只要有樹，十棵里一定有三五棵是椿樹。椿樹在生長吃食的樹木里發(fā)芽最早，比桃樹早，比李樹早，比櫻桃樹早。它們一年年地生長著，像是約定好了似的，一到早春，就用樹梢頂上那一簇簇淡金的芽?jī)簽猷l(xiāng)人送來春天的消息。④艷陽高照，色彩漸漸明麗的鄉(xiāng)村通體散發(fā)著春天的氣息，該“吃春”、曬太陽、拆洗被蓋了，趁晴好的天氣下地，換一身鮮亮的衣裳走人家。這時(shí)，在鄉(xiāng)下深吸一口氣，讓人想到井水的清冽、炒黃豆的香味、剛采摘的小蔥和芫荽散發(fā)的香氣……香椿的加入，讓春天的味道更加濃郁了。⑤這一把春芽?jī)?，閃著油綠的光，它們是那么鮮嫩，水靈靈的，仿佛有生命。它們?cè)诳茨?，就像剛出生的小娃兒望向娘，又像毛茸茸的小雞崽兒從蛋殼里鉆出來望見天光。它們望進(jìn)你的靈魂里去，讓你心里泛起潮汐，想起很遠(yuǎn)的童年，想起這片土地上的安寧、富饒。⑥春芽?jī)簭拇粯渲︻^采摘回來，過清水，切得細(xì)碎，加雞蛋，過清油，大火爆炒，用煎餅卷起來吃，就米飯吃，那難以形容的香氣直沖你的腦門兒?；蛴瞄_水焯，加芝麻油涼拌，在咀嚼、吞咽間，仿佛感知到了春天萬物的萌動(dòng)。⑦在春芽?jī)鹤兂伞按航銉骸币院?，椿樹退為風(fēng)景，春天的另一茬芽?jī)骸孛撞藦某睗竦哪嗟乩锕俺鰜?，它們幾乎是緊貼著春芽?jī)弘x去的腳后跟到達(dá)的。“地米菜”就是薺菜，這是陜南的親切叫法。在陜南人的眼中，這春天冒出的芽?jī)?，可以與雪白的米相媲美，是地下的米、泥里的米。只要有一鍬土，地米菜就能長出來。在冬荒的地里，地米菜攢足了勁兒，等待合適的時(shí)機(jī)發(fā)出芽?jī)簛?。米兒蒿、莧菜、旱芹、野油菜這些同樣著名的春天的野菜，都還沒到出土的時(shí)候，地米萊就早早地從泥土里冒出來一從灰枯的老葉老梗間，冒出一星、兩星，而后形成一片、一層、一地。地米萊初發(fā)的芽?jī)耗郯兹缑祝邳S土地上繡出一片星光。它們用米一般的形態(tài)、米一般的清香，把鄉(xiāng)下的“吃春”掀起又一個(gè)高潮。入口的地米菜，綿軟而又耐咀嚼，像米面。用地米菜包餃子是上好的吃法，母親把它切碎了加上雞蛋或豆腐，再加入香油，調(diào)成餡，同時(shí)也摻進(jìn)了濃濃的母愛。⑧春芽?jī)骸⒌孛撞?，以及米兒蒿、野油菜、雞腦殼、葛花、棕米、榆錢兒，這些春天的芽?jī)合襦l(xiāng)人永遠(yuǎn)的親戚，年年現(xiàn)身，為樸素的鄉(xiāng)村生活增添了色彩。在鄉(xiāng)下吃了多年的野菜，如今每到春天，我就會(huì)想起它們，想念那些“吃春”的日子。⑨到城市郊外的農(nóng)田里、馬路邊、河岸上，到陽光最明亮最溫暖的地方，親手采摘那寄寓著鄉(xiāng)愁的葉和草，將它們烹為美食，細(xì)心品味，耳際便似乎響起了春野的風(fēng)聲、水聲——這才算是真正走進(jìn)了春天。[知思路][讀技法][品意蘊(yùn)]23．選文依次寫了春芽?jī)汉偷孛撞?，?qǐng)加以比較，完成下面表格。野菜名比較點(diǎn)叫法長勢(shì)味道（口感）（1）香椿春芽?jī)洪W著油光的綠、鮮嫩、水靈靈（2）切碎加雞蛋爆炒或開水焯后芝麻油涼拌薺菜地米菜（3）綿軟、耐咀嚼切碎加上雞蛋或豆腐用來包餃子____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．請(qǐng)從修辭角度賞析下面語句。它們?cè)诳茨悖拖駝偝錾男⊥迌和蚰?，又像毛茸茸的小雞崽兒從蛋殼里鉆出來望見天光。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．在第⑧段中，作者說春芽?jī)?、地米菜為樸素的鄉(xiāng)村生活增添了色彩，表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要概括。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、名著閱讀（5分）26．名著中有一些相似的情節(jié)，通過比較閱讀我們可以有更深入的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你根據(jù)表格中的相關(guān)內(nèi)容填空。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________出處《駱駝祥子》《海底兩萬里》主人公祥子尼摩船長相關(guān)人物①采珠人情節(jié)梗概他餓暈在茶館，祥子給他買來包子。②閱讀心得他自己有車，卻過得這樣悲慘，這給了祥子沉重的打擊。③九、寫作（50分）27．在你的成長經(jīng)歷中，有無數(shù)的人給你溫暖、快樂、幸?！瓚阎活w感恩的心，回憶起這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你的心里一定充滿了感激。你最想感謝的人是誰？趕快拿起筆把這感人的故事告訴大家。請(qǐng)以“一個(gè)我要感謝的人”為題，寫一篇文章。作文要求：（1）主題鮮明，思路清晰，內(nèi)容積極向上，有真情實(shí)感。（2）文體不限（詩歌除外）。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范，卷面整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名及學(xué)校名。28．閱讀下面的材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。地球是人類的搖籃，但人類不可能永遠(yuǎn)被束縛在搖籃里。——火箭專家宇宙航行之父齊奧爾科夫斯基路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。——屈原上面材料告訴我們：不能安于現(xiàn)狀，要敢于向往外面的世界；前行的路，上會(huì)有艱難險(xiǎn)阻，要有不斷探索的精神。作文要求：（1）主題鮮明，思路清晰，內(nèi)容積極向上，有真情實(shí)感。（2）文體不限（詩歌除外）。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范，卷面整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名及學(xué)校名。

答案解析部分【答案】1．靂；廓2．B3．鍥而不舍；血?dú)夥絼?．示例1：我們無時(shí)無刻不感受著大安蓬勃向上的活力，與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)造力與堅(jiān)韌不拔的毅力！示例2：我們時(shí)時(shí)刻刻都感受著大安蓬勃向上的活力，與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)造力與堅(jiān)韌不拔的毅力！5．在磨煉中奮勇前進(jìn)。6．將“……”或“等”刪去。7．D【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查對(duì)詞性及短語類型的辨析能力，解答此題，需把握詞性分類以及常見短語類型并能準(zhǔn)確辨析。短語類型有：并列短語，偏正短語，動(dòng)賓短語，主謂短語，后補(bǔ)短語。

（3）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（4）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

（5）本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時(shí)結(jié)合具體的語境掌握分析。

（6）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

（7）本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。1．“霹靂”：讀音為“pīlì”，“靂”字為上下結(jié)構(gòu)，下面部分是“厲”，上面是“雨”字頭。“霹靂”原指一種強(qiáng)烈的雷電現(xiàn)象，發(fā)生于云層與地面之間，會(huì)引發(fā)巨大的響聲，對(duì)人畜、建筑物等可能造成危害。在文中形象地描繪出大安文旅發(fā)展如同驚雷乍響，拉開了序幕，具有強(qiáng)大的影響力和震撼力。“輪廓”：讀音為“l(fā)únkuò”，“廓”字是半包圍結(jié)構(gòu)，注意里面“郭”字的寫法?！拜喞痹谖闹兄笍臇|湖到漁村，璀璨燈帶勾勒出的大安城市與鄉(xiāng)村的外在形狀，展現(xiàn)出大安在夜晚燈光映照下的整體形態(tài)。

故答案為：靂；廓2．“粼粼”是用來修飾“波光”的形容詞，它對(duì)“波光”的狀態(tài)、特點(diǎn)進(jìn)行了描繪，“波光”是這個(gè)短語的核心部分，被“粼粼”所修飾。偏正短語的特點(diǎn)就是由修飾語和中心語組成，修飾語在前，中心語在后，起修飾、限制作用。所以“粼粼波光”屬于偏正短語。故答案為：B3．“鍥而不舍”：本義是不停地雕刻，常用來比喻人有恒心、有毅力，堅(jiān)持不懈地做某事。在文中，用來形容青春澎湃的奮斗者們?yōu)榱舜蟀驳陌l(fā)展，始終保持著堅(jiān)定的信念和持續(xù)的努力，不斷拼搏，不輕易放棄，體現(xiàn)出他們堅(jiān)韌不拔的精神品質(zhì)，所以①處應(yīng)填“鍥而不舍”?！把?dú)夥絼偂保盒稳菽贻p人精力正旺盛，充滿活力和朝氣。這里將大安這座城市擬人化，把它比作充滿活力的年輕人，生動(dòng)形象地展現(xiàn)出大安在發(fā)展過程中所具有的蓬勃生機(jī)和強(qiáng)大動(dòng)力，說明這座城市如同年輕人一樣，充滿干勁，不斷向前發(fā)展，因此②處應(yīng)填“血?dú)夥絼偂??！耙鋼P(yáng)威”：該詞帶有貶義，意思是炫耀武力，顯示威風(fēng)，通常用于形容那些通過展示武力來欺壓他人、滿足自己虛榮心的行為，與文段中奮斗者積極向上的形象不符?！昂Ｊ序讟恰保涸负＿吇蛏衬校捎诠饩€的反射和折射，空中或地面出現(xiàn)虛幻的樓臺(tái)城郭，現(xiàn)多比喻虛幻不存在的東西。與大安真實(shí)發(fā)展的語境不契合。

故答案為：鍥而不舍；血?dú)夥絼?．錯(cuò)誤原因：“無時(shí)無刻”意思是沒有時(shí)刻，常與“不”連用，表示“時(shí)時(shí)刻刻都”的意思；而原句中“無時(shí)無刻”與“都”搭配，造成語義矛盾和重復(fù)否定的錯(cuò)誤。修改方法：可以將“都”改為“不”，即“我們無時(shí)無刻不感受著大安蓬勃向上的活力，與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)造力與堅(jiān)韌不拔的毅力！”；也可以把“無時(shí)無刻”改為“時(shí)時(shí)刻刻”，變?yōu)椤拔覀儠r(shí)時(shí)刻刻都感受著大安蓬勃向上的活力，與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)造力與堅(jiān)韌不拔的毅力！”。

故答案為：示例1：我們無時(shí)無刻不感受著大安蓬勃向上的活力，與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)造力與堅(jiān)韌不拔的毅力！

示例2：我們時(shí)時(shí)刻刻都感受著大安蓬勃向上的活力，與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)造力與堅(jiān)韌不拔的毅力！5．詞典釋義分析：“砥礪”在《現(xiàn)代漢語詞典》中有三個(gè)義項(xiàng)，分別是“磨刀石”“磨煉”“勉勵(lì)”。語境理解：在文段中描述大安文旅蓬勃發(fā)展，激勵(lì)青年在發(fā)展過程中，面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，以堅(jiān)強(qiáng)意志迎難而上，不斷前行。這里的“砥礪”更側(cè)重于青年在奮斗過程中經(jīng)歷的各種磨煉，所以“砥礪奮進(jìn)”在這里的意思是在磨煉中奮勇前進(jìn)。

故答案為：在磨煉中奮勇前進(jìn)。6．“等”和“……”都表示列舉未盡，二者同時(shí)使用造成語義重復(fù)?？梢詫ⅰ啊眲h去，保留“等”；或者將“等”刪去，保留“……”。

故答案為：將“……”或“等”刪去。7．上聯(lián)分析：結(jié)合下聯(lián)“看今朝”，“今朝”是名詞，且表示時(shí)間，從時(shí)間對(duì)仗角度，“往昔”與“今朝”相對(duì)，都表示時(shí)間，所以①處應(yīng)填“往昔”；“鑄就輝煌”是動(dòng)賓短語，“磨煉意志”同樣是動(dòng)賓短語，且“意志”與“輝煌”在詞性和語義上也較為匹配，同時(shí)“志”為仄聲，符合對(duì)聯(lián)仄起平收的規(guī)則，所以②處應(yīng)填“意志”。下聯(lián)分析：“風(fēng)雨兼程”是主謂短語，“苦樂同享”也是主謂短語，二者在結(jié)構(gòu)上相對(duì)應(yīng)，在語義上也能體現(xiàn)出奮斗過程中的各種經(jīng)歷，所以③處應(yīng)填“苦樂同享”?！昂翱嘧x”側(cè)重于學(xué)習(xí)方面的刻苦，與“風(fēng)雨兼程”在語義和結(jié)構(gòu)上的對(duì)應(yīng)不如“苦樂同享”緊密。故答案為：D8．【答案】萬里赴戎機(jī)；隔江猶唱后庭花；濯清漣而不妖；會(huì)當(dāng)凌絕頂；一覽眾山??；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層【解析】（一）“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”出處與原文情境：此句出自南北朝樂府民歌《木蘭詩》。詩中講述了花木蘭女扮男裝，替父從軍的故事。在奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的情節(jié)中，“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”生動(dòng)描繪了花木蘭不遠(yuǎn)萬里，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，像飛一樣地跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山，展現(xiàn)出她奔赴國難時(shí)的急切與豪邁。對(duì)應(yīng)情境分析：題目中設(shè)置“面對(duì)國家危難”的情境，花木蘭這種義無反顧、勇往直前奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的形象，正是這種情境下應(yīng)有的精神體現(xiàn)?！叭f里赴戎機(jī)”強(qiáng)調(diào)行程的遙遠(yuǎn)和任務(wù)的艱巨，“關(guān)山度若飛”則以夸張的手法突出其行動(dòng)的迅速和果敢，與“豪邁”的描述高度契合。（二）“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”出處與原文內(nèi)涵：該句出自唐代詩人杜牧的《泊秦淮》。全詩通過寫夜泊秦淮所見所聞，借陳后主因追求荒淫享樂終至亡國的歷史，諷刺晚唐統(tǒng)治者沉湎酒色、不理朝政的腐朽生活?！吧膛恢鰢?，隔江猶唱后庭花”中，歌女不懂什么是亡國之恨，還在對(duì)岸高唱著《玉樹后庭花》，表面寫歌女，實(shí)則批判那些醉生夢(mèng)死的達(dá)官貴人，以及社會(huì)的麻木與無知。對(duì)應(yīng)情境解析：題目以“不能如……的無知”為引導(dǎo)，“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”所展現(xiàn)的對(duì)國家命運(yùn)的漠視與麻木，與“無知”情境相呼應(yīng)，突出面對(duì)國家危難時(shí)不應(yīng)有的態(tài)度。（三）“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”出處與文本意義：源自北宋周敦頤的《愛蓮說》。作者通過對(duì)蓮花生長環(huán)境、體態(tài)香氣等的描寫，賦予蓮花高尚的品質(zhì)。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”意思是蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷，作者借蓮花來表達(dá)自己不與世俗同流合污，潔身自好的人生態(tài)度。對(duì)應(yīng)情境解讀：針對(duì)“面對(duì)為人處世”的情境，這句詩所蘊(yùn)含的在復(fù)雜環(huán)境中堅(jiān)守自我、保持高潔品性的內(nèi)涵，完美契合“潔身自好”的要求，成為為人處世的重要準(zhǔn)則。（四）“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”出處與創(chuàng)作背景：出自唐代詩人杜甫的《望岳》，這首詩是杜甫青年時(shí)代的作品，通過描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色。“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是詩人由望岳而產(chǎn)生的登岳意愿，表達(dá)了他不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。對(duì)應(yīng)情境剖析：在“面對(duì)困難”的情境下，此句所展現(xiàn)的勇于挑戰(zhàn)、追求卓越、立志超越困難的壯志凌云，給予人們戰(zhàn)勝困難的精神力量，激勵(lì)人們以積極向上的態(tài)度面對(duì)困境。（五）“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”出處與深層寓意：為北宋王安石《登飛來峰》中的名句。詩中作者通過描寫登飛來峰時(shí)的所見所感，寄寓“站得高才能望得遠(yuǎn)”的哲理。“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”意思是不怕層層浮云遮住我那遠(yuǎn)眺的視野，只因?yàn)槲艺驹陲w來峰頂，登高望遠(yuǎn)心胸寬廣。體現(xiàn)出作者變法革新的政治理想和高瞻遠(yuǎn)矚、無所畏懼的豪情。對(duì)應(yīng)情境關(guān)聯(lián)：同樣針對(duì)“面對(duì)困難”的情境，這句詩傳遞出的不畏懼困難與阻礙，憑借自身高度和智慧戰(zhàn)勝困難的豪情滿懷，與“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”共同構(gòu)成面對(duì)困難時(shí)積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

故答案為：萬里赴戎機(jī)；隔江猶唱后庭花；濯清漣而不妖；會(huì)當(dāng)凌絕頂；一覽眾山??；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。【答案】9．【示例】足；熱情好客（淳樸）10．【示例】詩人描述了山水縈繞的迷路感覺與移步觀新景的喜悅之情；人們可以從中領(lǐng)悟到蘊(yùn)含的哲理——不論前路多么難行難辨，只要堅(jiān)定信念，勇于開拓，人生就能“絕處逢生”。【解析】（1）本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時(shí)基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實(shí)質(zhì)意思）或該字（詞）對(duì)突出主旨所起的作用。最后點(diǎn)出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣情感。

（2）本題考查理解詩句。解答時(shí)從分析詩句中描寫的意象入手，把握詩句的基本內(nèi)容。結(jié)合創(chuàng)作的時(shí)代背景，理解作者表達(dá)的思想情感。9．本題考查煉字賞析?！澳r(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”的意思是不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收年景里待客菜肴非常豐繁。“足”的意思是足夠，充足?？梢娹r(nóng)民的熱情好客。“足”字表達(dá)了農(nóng)家款待客人傾其所有的盛情，非常貼切寫出了農(nóng)家人的好客、真情的純樸品質(zhì)與行為。

故答案為：【示例】足；熱情好客（淳樸）10．本題考查概括詩句蘊(yùn)含的哲理的能力。要求學(xué)生在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析?！吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村”的意思是：一座座的山，一條條的水，好像前方?jīng)]有道路。但卻過一座的山頭，在那柳暗花明的地方出現(xiàn)了一座村莊，這句詩既寫景，又蘊(yùn)含了哲理，當(dāng)人生陷入某種困境時(shí)，如能鍥而不舍，繼續(xù)前進(jìn)，往往會(huì)豁然開朗，發(fā)現(xiàn)一片新天地。此詩句能在困難或絕境中給人以希望，甚至出現(xiàn)意想不到的轉(zhuǎn)機(jī)，它能道出世間事物消長變化的哲理，只要堅(jiān)定信念，勇于開拓，人生就能“絕處逢生”。

故答案為：【示例】詩人描述了山水縈繞的迷路感覺與移步觀新景的喜悅之情；人們可以從中領(lǐng)悟到蘊(yùn)含的哲理——不論前路多么難行難辨，只要堅(jiān)定信念，勇于開拓，人生就能“絕處逢生”?！敬鸢浮?1．唐；夢(mèng)得12．甲13．運(yùn)用擬人、對(duì)偶的修辭手法，“上”“入”兩個(gè)字把“苔痕”“草色”擬人化，生動(dòng)傳神，化靜為動(dòng)?！吧稀弊稚鷦?dòng)地寫出苔痕漫上臺(tái)階的狀態(tài)，而“入”字生動(dòng)地寫“草色”有情，映入簾中的可愛形象。同時(shí)，一“綠”一“青”生意盎然，顯得陋室別致寧靜，襯托出主人情趣高雅、安貧樂道的脫俗形象。14．都具有安貧樂道、淡泊名利的君子之風(fēng)，高雅脫俗而才華橫溢。15．開放性問題，看法可分為正反兩種：①表贊同：這種交友方式可取。正所謂“近朱者赤，近墨者黑”，對(duì)于作者這類有知識(shí)、有學(xué)問的人而言，只有與那些同樣有知識(shí)、有學(xué)問的人交往，才能不斷精進(jìn)自己的知識(shí)學(xué)問。②表反對(duì)：這種交友方式不可取。正所謂“三人行，必有我?guī)熝伞?，?duì)于作者這種交友方式，未免顯得太過自命清高了，這樣一來會(huì)讓我們失去許多向他人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這不利于我們對(duì)知識(shí)、信息的全面了解，所以，這不是一種很好的交友方式?！窘馕觥浚?）本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。

（2）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（3）本題考查多角度賞析名句。解答此題時(shí)，首先要明確詩句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對(duì)詩句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內(nèi)容，寫出該詩句表達(dá)出詩人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩句蘊(yùn)含的哲理。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（5）本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人。

【參考譯文】山不在于高，有仙人居住就會(huì)有名望；水不在于深，有蛟龍潛藏就會(huì)顯靈異。這雖是一間簡(jiǎn)陋的屋子，但我的品德使它充滿芬芳。苔蘚爬上臺(tái)階，染出一片碧綠；草色映入竹簾，映得滿室青翠。在這里談笑的都是博學(xué)之士，往來的沒有無知庸人。可以彈奏素雅的琴，閱讀佛經(jīng)。沒有嘈雜的音樂擾亂雙耳，沒有繁瑣的公文勞累身心。如同南陽諸葛亮的草廬，又像西蜀揚(yáng)子云的玄亭。孔子說：“這有什么簡(jiǎn)陋的呢？”11．《陋室銘》的作者劉禹錫是唐代著名的文學(xué)家、哲學(xué)家，字夢(mèng)得。他一生仕途坎坷，卻始終保持樂觀豁達(dá)的心態(tài)，在文學(xué)創(chuàng)作上成就斐然，有著“詩豪”的美譽(yù)。其詩歌風(fēng)格雄渾豪邁、意境開闊，散文作品也獨(dú)具特色，《陋室銘》便是他托物言志駢體銘文的經(jīng)典之作。全文僅八十一字，卻通過對(duì)陋室的描寫與贊美，巧妙抒發(fā)了作者志行高潔、安貧樂道，不與世俗同流合污的高尚志趣。劉禹錫因參與政治革新運(yùn)動(dòng)失敗，被貶謫到和州當(dāng)通判。按規(guī)定，通判應(yīng)住衙門內(nèi)三間三廂的屋子，但和州知縣故意刁難，將他安排在城南面江而居。面對(duì)這種不公待遇，劉禹錫沒有怨天尤人，反而寫下《陋室銘》，借陋室之名行歌頌道德品質(zhì)之實(shí)，以表達(dá)自己雖居陋室卻不以為陋，堅(jiān)守精神追求的態(tài)度。

故答案為：唐；夢(mèng)得12．“未經(jīng)染色的生絹”義項(xiàng)：在“十三能織素”中，“素”取其本義，指未經(jīng)染色的生絹，體現(xiàn)古代女子紡織的材料，幫助我們理解古代紡織業(yè)的相關(guān)文化?！翱梢哉{(diào)素琴”中“素”的含義：“調(diào)素琴”意為彈奏不加裝飾的琴。這里的“素”應(yīng)解釋為不加裝飾的。從語境來看，作者身處陋室，所彈琴瑟自然不會(huì)是華麗奢侈之物，突出了生活的質(zhì)樸與高雅情趣。對(duì)比“非常普通的”“音色典雅的”，“不加裝飾的”更貼合文意?！笆卟?、瓜果類食品”義項(xiàng)：如“葷素搭配”，“素”與“葷”相對(duì)，指素食，此義項(xiàng)在日常生活和古代飲食文化描述中較為常見。“一向，平素”義項(xiàng)：“素不相識(shí)”中，“素”表示向來、從來，整句話意思是向來不認(rèn)識(shí)；“有奇字素?zé)o備者”里，“素”同樣是平時(shí)、平常的意思，即遇到平時(shí)沒有準(zhǔn)備的生僻字。而“衣著樸素”的“素”指白色、素色，與“一向，平素”義項(xiàng)不同。故答案為：【甲】13．?dāng)M人：“上”“入”兩個(gè)字將“苔痕”“草色”擬人化，原本靜止的苔痕仿佛有了生命，主動(dòng)“爬”上臺(tái)階；草色也似有情感，悄然“鉆”入簾內(nèi)。這種擬人手法賦予景物靈動(dòng)之感，化靜為動(dòng)，使畫面充滿生機(jī)與活力，讓讀者仿佛看到苔痕在緩緩蔓延，草色在輕輕搖曳。對(duì)偶：“苔痕上階綠，草色入簾青”句式工整，“苔痕”對(duì)“草色”，“上階”對(duì)“入簾”，“綠”對(duì)“青”，節(jié)奏明快，音韻和諧，增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力和感染力。畫面呈現(xiàn)：“上”字生動(dòng)描繪出苔痕不知不覺間漫上臺(tái)階的狀態(tài)，展現(xiàn)出環(huán)境的清幽靜謐；“入”字則細(xì)膩寫出草色仿佛主動(dòng)親近室內(nèi)，充滿情趣地映入簾中的可愛模樣。一“綠”一“青”，色彩鮮明，描繪出陋室周邊綠意盎然的景象，營造出別致寧靜的氛圍。人物形象襯托：通過對(duì)陋室環(huán)境的描寫，以景襯人，襯托出主人情趣高雅、安貧樂道的脫俗形象。主人不追求奢華的居住環(huán)境，反而欣賞這種自然質(zhì)樸之美，體現(xiàn)出其高尚的精神追求和獨(dú)特的生活品味?！罢勑τ续櫲澹鶃頍o白丁”此句通過描寫作者的人際交往，展現(xiàn)出其生活圈子的高雅。在作者看來，與博學(xué)的人交往，能夠相互交流學(xué)問、暢談人生，有助于提升自己的修養(yǎng)和學(xué)識(shí)；而遠(yuǎn)離沒有學(xué)問的人，避免受到世俗不良風(fēng)氣的影響，保持內(nèi)心的純凈與高雅。這既反映出作者對(duì)知識(shí)和文化的尊崇，也體現(xiàn)出他追求精神層面滿足的生活態(tài)度。

故答案為：運(yùn)用擬人、對(duì)偶的修辭手法，“上”“入”兩個(gè)字把“苔痕”“草色”擬人化，生動(dòng)傳神，化靜為動(dòng)?！吧稀弊稚鷦?dòng)地寫出苔痕漫上臺(tái)階的狀態(tài)，而“入”字生動(dòng)地寫“草色”有情，映入簾中的可愛形象。同時(shí)，一“綠”一“青”生意盎然，顯得陋室別致寧靜，襯托出主人情趣高雅、安貧樂道的脫俗形象。14．安貧樂道的生活態(tài)度：諸葛亮隱居南陽時(shí)，居住條件簡(jiǎn)陋，但他心懷天下，潛心學(xué)習(xí)，等待時(shí)機(jī)；揚(yáng)雄在西蜀的居所也并不華麗，卻專注于學(xué)問研究。劉禹錫同樣在陋室中怡然自得，不被物質(zhì)條件所困，堅(jiān)守自己的精神世界，三人都展現(xiàn)出安于貧困、樂于追求高尚道德和理想的品質(zhì)。淡泊名利的高尚情操：諸葛亮為實(shí)現(xiàn)興復(fù)漢室的理想，鞠躬盡瘁，不為個(gè)人名利所動(dòng)；揚(yáng)雄專心著述，遠(yuǎn)離官場(chǎng)的喧囂與爭(zhēng)斗。劉禹錫雖被貶謫，卻不抱怨，以樂觀心態(tài)面對(duì)，不追逐功名利祿，三人都具有淡泊名利的君子之風(fēng)。才華橫溢的學(xué)識(shí)修養(yǎng)：諸葛亮足智多謀，在政治、軍事等方面有著卓越才能；揚(yáng)雄是著名的辭賦家、思想家，學(xué)識(shí)淵博。劉禹錫在文學(xué)、哲學(xué)領(lǐng)域成就顯著，與他們一樣，都是才華出眾之人。通過自比，劉禹錫表達(dá)了自己希望像他們一樣，在困境中堅(jiān)守自我，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的志向。

故答案為：都具有安貧樂道、淡泊名利的君子之風(fēng)，高雅脫俗而才華橫溢。15．贊同觀點(diǎn)：環(huán)境影響的積極作用：正所謂“近朱者赤，近墨者黑”，與有知識(shí)、有學(xué)問的人交往，能夠營造良好的學(xué)習(xí)和成長氛圍。在當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新迅速，與優(yōu)秀的人交流，可以獲取更多前沿信息、先進(jìn)理念和學(xué)習(xí)方法，不斷提升自己的知識(shí)水平和思維能力。例如在學(xué)術(shù)研究、職場(chǎng)發(fā)展等領(lǐng)域，與同行精英交流合作，有助于個(gè)人快速成長，在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。精神追求的契合：與鴻儒交往，更易在精神層面產(chǎn)生共鳴，共同探討人生價(jià)值、理想追求等問題，豐富自己的精神世界，保持積極向上的生活態(tài)度，避免陷入世俗的浮躁與功利。反對(duì)觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的局限性：“三人行，必有我?guī)熝伞?，每個(gè)人都有自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，即使是普通人，也可能在某些方面有著獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)和見解。如果只與鴻儒交往，會(huì)錯(cuò)過許多向不同人群學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不利于全面了解社會(huì)和獲取多元知識(shí)。例如從普通勞動(dòng)者身上可以學(xué)到吃苦耐勞的精神和生活智慧，從不同職業(yè)、不同背景的人那里能拓寬視野，豐富人生閱歷。社交的片面性與偏見：這種交友方式可能會(huì)被視為自命清高，帶有一定的社交偏見，不利于建立廣泛的人際關(guān)系。在當(dāng)今多元化的社會(huì)中，倡導(dǎo)包容、平等的交往理念，廣泛交友有助于增進(jìn)不同群體間的理解與和諧，而過于局限的交友圈子可能會(huì)造成社交隔閡。

故答案為：開放性問題，看法可分為正反兩種：①表贊同：這種交友方式可取。正所謂“近朱者赤，近墨者黑”，對(duì)于作者這類有知識(shí)、有學(xué)問的人而言，只有與那些同樣有知識(shí)、有學(xué)問的人交往，才能不斷精進(jìn)自己的知識(shí)學(xué)問。②表反對(duì)：這種交友方式不可取。正所謂“三人行，必有我?guī)熝伞?，?duì)于作者這種交友方式，未免顯得太過自命清高了，這樣一來會(huì)讓我們失去許多向他人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這不利于我們對(duì)知識(shí)、信息的全面了解，所以，這不是一種很好的交友方式?！敬鸢浮?6．①蘭花的正名為“佩蘭”，屬蘭科，是單子葉植物，為多年生草本。②蘭具有一定的藥用和觀賞價(jià)值。③中國的蘭花種植栽培歷史悠久。④古代文人十分欣賞蘭，常將蘭作為歌詠的對(duì)象。17．不能去掉，“據(jù)說”一詞的意思是“據(jù)別人說，根據(jù)傳說（有時(shí)是有出處而不愿說明），”說明“建蘭根煎湯服為催生圣藥”的說法只是一種傳說，而不是確論；去掉該詞后，句子的意思就變成了“建蘭根煎湯服為催生圣藥”的說法是完全正確或經(jīng)過科學(xué)驗(yàn)證確認(rèn)的，與事實(shí)不符。18．①種子細(xì)小、輕巧，能隨風(fēng)飄蕩到很遠(yuǎn)的地方。②種子的外圍包裹了一層可以防止水分快速滲透的細(xì)胞，因此可借助水流等傳播到更遠(yuǎn)的地方?！窘馕觥浚?）（3）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查語言特點(diǎn)。說明文語言主要有兩個(gè)特點(diǎn)，準(zhǔn)確和生動(dòng)，準(zhǔn)確性從列數(shù)字和具體詞語分析，生動(dòng)性從修辭、用詞、句式等方面分析。16．材料一明確闡述，蘭花正名“佩蘭”，在植物分類中屬蘭科，為單子葉植物，且是多年生草本植物。從形態(tài)特征來看，其葉片自莖部簇生，呈線狀，終年常綠，具有“多而不亂，仰俯自如”的獨(dú)特姿態(tài)，觀賞時(shí)“看葉勝看花”；花朵素淡雅致、亭亭玉立。這些特征使蘭花在中國文化中占據(jù)重要地位，與竹、菊、梅并稱為“四君子”，成為高潔品質(zhì)的象征。材料二詳細(xì)介紹了蘭花的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，涵蓋藥用和觀賞兩大領(lǐng)域。藥用價(jià)值：蘭的根、葉、果、種子均有藥用功效。根可用于治療肺結(jié)核、肺膿腫、扭傷，還具備接骨作用，其中建蘭根煎湯服被傳為“催生圣藥”（此處“據(jù)說”體現(xiàn)說法的不確定性）；葉能治療百日咳；果可止嘔吐；種子可治目翳。觀賞價(jià)值：蘭草全株揉之散發(fā)類似薰衣草的香味，隨著國內(nèi)外對(duì)蘭花需求量不斷攀升，其觀賞價(jià)值帶來的經(jīng)濟(jì)前景十分廣闊。材料三指出，中國種植栽培蘭花的歷史超千年，蘭花被賦予“第一香”“國香”的美譽(yù)。作為傳統(tǒng)名花，它以幽香聞名，古人贊其“蘭之香，蓋一國”。在文化領(lǐng)域，蘭花是文人墨客筆下的?？停娢闹辣挥鳛椤疤m章”，友誼之真稱為“蘭交”，良友稱作“蘭客”，足見古代文人對(duì)其的推崇與喜愛。材料四列舉多首以“蘭”為題材的古詩詞，如屈原《九歌?禮魂》“春蘭兮秋菊，長無絕兮終古”，借蘭菊表達(dá)對(duì)美好事物永恒的追求；鄭燮《題畫蘭》“身在千山頂上頭，突巖深縫妙香稠”，以蘭喻人，展現(xiàn)堅(jiān)守自我、散發(fā)芬芳的品格。這些詩詞豐富了蘭花在文學(xué)中的意象，使其成為情感與精神寄托的載體。

故答案為：①蘭花的正名為“佩蘭”，屬蘭科，是單子葉植物，為多年生草本。②蘭具有一定的藥用和觀賞價(jià)值。③中國的蘭花種植栽培歷史悠久。④古代文人十分欣賞蘭，常將蘭作為歌詠的對(duì)象。17．材料二中“建蘭根煎湯服，據(jù)說為催生圣藥”一句，“據(jù)說”一詞不能去掉。從詞義來看，“據(jù)說”表示信息來源為他人陳述或傳說，并非確鑿的事實(shí)或科學(xué)驗(yàn)證。若去掉該詞，句子就變成“建蘭根煎湯服為催生圣藥”，傳達(dá)出這一說法是完全正確、確定無疑的信息，與實(shí)際情況不符。在科學(xué)表述中，“據(jù)說”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)謹(jǐn)性，既呈現(xiàn)了相關(guān)說法，又保留了科學(xué)的審慎態(tài)度。

故答案為：不能去掉，“據(jù)說”一詞的意思是“據(jù)別人說，根據(jù)傳說（有時(shí)是有出處而不愿說明），”說明“建蘭根煎湯服為催生圣藥”的說法只是一種傳說，而不是確論；去掉該詞后，句子的意思就變成了“建蘭根煎湯服為催生圣藥”的說法是完全正確或經(jīng)過科學(xué)驗(yàn)證確認(rèn)的，與事實(shí)不符。18．材料五第②段揭示了蘭花種子廣泛傳播的原因：自身形態(tài)優(yōu)勢(shì)：蘭花種子極其細(xì)小，許多比頭發(fā)絲還細(xì)，且外種皮內(nèi)部有充滿空氣的腔室，進(jìn)一步減輕重量，使得種子能隨風(fēng)飄蕩，輕松抵達(dá)離母株較遠(yuǎn)的地方。結(jié)構(gòu)防護(hù)功能：種子外圍包裹一層致密細(xì)胞，可防止水分快速滲透。這一特殊結(jié)構(gòu)讓種子在水流中不易受損，從而借助水流等媒介傳播到更遠(yuǎn)區(qū)域。兩種傳播方式相輔相成，共同助力蘭花在不同生態(tài)環(huán)境中繁衍生長，從熱帶雨林到寒帶針葉林，從潮濕海灘到干燥高山草甸，都能發(fā)現(xiàn)蘭花的蹤跡。

故答案為：①種子細(xì)小、輕巧，能隨風(fēng)飄蕩到很遠(yuǎn)的地方。②種子的外圍包裹了一層可以防止水分快速滲透的細(xì)胞，因此可借助水流等傳播到更遠(yuǎn)的地方?！敬鸢浮?9．（1）不同姓，家卻連在一起，別人誤以為母親和巖山嬸嬸是兩妯娌；（2）巖山嬸嬸家的碓屋門從來都是敞開著的，“我們”家和巖山嬸嬸家共用一間碓屋；（3）巖山嬸嬸幫“我”母親舂谷；（4）在鬧饑荒的時(shí)期，兩家互送野菜和蕨粑；（5）巖山嬸嬸把自家雞生在“我”家柴堆里的蛋送給“我”吃；（6）母親常對(duì)“我們”姐弟說：“你們是娘養(yǎng)大的，也是巖山嬸嬸養(yǎng)大的。”而巖山嬸嬸天生缺奶，她的幾個(gè)女兒是喝“我”母親的奶長大的。20．這句話運(yùn)用了神態(tài)和動(dòng)作描寫，寫出了巖山嬸嬸內(nèi)心的喜悅和對(duì)我的疼愛，表達(dá)了我對(duì)巖山嬸嬸的感激之情。21．我來幫你舂谷子。；我有一雙大腳板，力氣也大，再說鄰里之間就該相互幫忙。22．吸引讀者閱讀興趣：交代了我家與巖山嬸嬸家是鄰里關(guān)系（寫作對(duì)象）；突出了貧苦歲月中，鄰里之間的友善、和諧與人情味；暗示主旨，表達(dá)了作者對(duì)這種鄉(xiāng)鄰關(guān)系的謳歌以及對(duì)鄰居巖山嬸嬸的懷念。【解析】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題是開放性試題。觀點(diǎn)明確即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。言之成理，言之成文即可。

（4）本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個(gè)方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。19．居住環(huán)境與關(guān)系初現(xiàn)：第②-③段介紹兩家不同姓卻屋檐相連，常被誤認(rèn)為妯娌，且共用一間碓屋。這種特殊的居住關(guān)系，為后文鄰里之間的親密往來埋下伏筆，體現(xiàn)出鄉(xiāng)村鄰里之間天然的親近感。生活互助，情誼深厚。舂谷互助：第④-⑤段描述舂谷這一苦力活，通過“我”能從舂搗聲的快慢輕重分辨出舂搗人，以及巖山嬸嬸主動(dòng)幫助母親舂谷的細(xì)節(jié)，生動(dòng)展現(xiàn)了鄰里之間相互關(guān)心、主動(dòng)幫忙的美好品質(zhì)。巖山嬸嬸力氣大，看到母親舂谷吃力便主動(dòng)相助，而母親雖推辭但最終拗不過這份熱情，進(jìn)一步凸顯了兩人之間真摯的情誼。共渡饑荒：第⑥-⑦段講述饑荒時(shí)期，兩家互送野菜和蕨粑?！拔摇焙徒憬阈量嗤趤淼囊安?，母親讓勻一半給巖山嬸嬸；而巖山嬸嬸也正準(zhǔn)備給“我”家送蕨粑，這種默契和相互扶持，深刻體現(xiàn)了在困難時(shí)期鄰里之間的團(tuán)結(jié)與關(guān)愛，展現(xiàn)出人性的溫暖。家禽互動(dòng)中的溫情：第⑨段描寫兩家雞的“互動(dòng)”，“我”家的雞棲進(jìn)巖山嬸嬸家的籠里宿夜，她家的雞在“我”家柴堆生蛋。“我”向巖山嬸嬸報(bào)喜后，她不僅喜笑顏開，還常把蛋塞回“我”手里，這一細(xì)節(jié)充滿生活情趣，體現(xiàn)出鄰里之間親密無間、彼此信任，以及巖山嬸嬸對(duì)“我”的疼愛。哺育之恩，親如一家：第⑩段通過母親的話“你們是娘養(yǎng)大的，也是巖山嬸嬸養(yǎng)大的”，以及巖山嬸嬸的女兒吃母親的奶長大，將兩家的關(guān)系推向新的高度，表明兩家人早已超越普通鄰里，親如一家，進(jìn)一步深化了鄰里情誼的主題。第?段寫“我”來到縣城住進(jìn)舒適的“洋房”，雖然環(huán)境安謐，但“有時(shí)會(huì)感到寂寥，心里好像失落了些什么”。通過將城市鄰里關(guān)系的疏離與鄉(xiāng)村鄰里的親密進(jìn)行對(duì)比，突出鄉(xiāng)村鄰里之間那種充滿人情味、相互關(guān)愛的關(guān)系的珍貴，從而深化了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活和老鄰居的懷念之情，也引發(fā)讀者對(duì)現(xiàn)代人際關(guān)系的思考。文章結(jié)尾“想家了。想回家看看母親，也看看巖山嬸嬸——我們家的老鄰居”，再次點(diǎn)明“鄰居”這一主題，直接抒發(fā)了作者對(duì)母親和巖山嬸嬸的深切思念，使情感得到進(jìn)一步升華，給讀者留下深刻的印象。

故答案為：（1）不同姓，家卻連在一起，別人誤以為母親和巖山嬸嬸是兩妯娌；（2）巖山嬸嬸家的碓屋門從來都是敞開著的，“我們”家和巖山嬸嬸家共用一間碓屋；（3）巖山嬸嬸幫“我”母親舂谷；（4）在鬧饑荒的時(shí)期，兩家互送野菜和蕨粑；（5）巖山嬸嬸把自家雞生在“我”家柴堆里的蛋送給“我”吃；（6）母親常對(duì)“我們”姐弟說：“你們是娘養(yǎng)大的，也是巖山嬸嬸養(yǎng)大的。”而巖山嬸嬸天生缺奶，她的幾個(gè)女兒是喝“我”母親的奶長大的。20．“嘰-嘭哐！嘰-嘭哐！”：第⑤段中舂搗聲的描寫，看似簡(jiǎn)單的擬聲詞，實(shí)則蘊(yùn)含深意。通過“我”能從這聲音中分辨出舂搗人，側(cè)面表現(xiàn)出“我”對(duì)兩家生活的熟悉，以及對(duì)母親和巖山嬸嬸的關(guān)注。同時(shí)，聲音的變化——從母親脆弱的舂搗聲到陡然變重變快，暗示巖山嬸嬸的幫忙，生動(dòng)展現(xiàn)了兩人之間互幫互助的情誼，使讀者仿佛身臨其境，感受到鄉(xiāng)村生活的質(zhì)樸與鄰里之間的溫暖。“她那雙老酸棗樹皮般粗糙的手捧著蕨粑”：第⑦段中對(duì)巖山嬸嬸手的描寫，運(yùn)用比喻的修辭手法，將手比作“老酸棗樹皮”，突出其粗糙的特點(diǎn)，反映出她生活的艱辛和勤勞。而她捧著蕨粑準(zhǔn)備送給“我”家，又體現(xiàn)出她的善良和慷慨，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作和外貌描寫，便將人物形象刻畫得栩栩如生，也讓讀者更能體會(huì)到她與“我”家之間深厚的情誼?！皫r山嬸嬸果然喜得臉上綻開菊花瓣，她又常常把接過去的蛋塞回我的手里?！保ǖ冖岫危┥駪B(tài)描寫：“喜得臉上綻開菊花瓣”運(yùn)用比喻的修辭手法，將巖山嬸嬸喜悅的神態(tài)比作菊花綻放，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出她收到“我”送還雞蛋時(shí)內(nèi)心的高興和滿足。這種神態(tài)描寫讓讀者能夠直觀地感受到她的情感，也體現(xiàn)出她對(duì)“我”的認(rèn)可和喜愛。動(dòng)作描寫：“塞回”這一動(dòng)作簡(jiǎn)潔而有力，展現(xiàn)出巖山嬸嬸的大方和對(duì)“我”的疼愛。她沒有絲毫猶豫地把蛋塞回“我”手里，仿佛這是理所當(dāng)然的事情，進(jìn)一步突出了她與“我”家親密無間的關(guān)系，以及她善良、無私的品質(zhì)，同時(shí)也表達(dá)了“我”對(duì)她的感激之情。

故答案為：這句話運(yùn)用了神態(tài)和動(dòng)作描寫，寫出了巖山嬸嬸內(nèi)心的喜悅和對(duì)我的疼愛，表達(dá)了我對(duì)巖山嬸嬸的感激之情。21．巖山嬸嬸：我來幫你舂谷子。：此句符合巖山嬸嬸熱情、善良且樂于助人的性格。她看到母親晚上還在舂谷子，主動(dòng)提出幫忙，體現(xiàn)出她對(duì)鄰居的關(guān)心和主動(dòng)相助的品質(zhì)，同時(shí)也與前文她幫母親舂谷的情節(jié)相呼應(yīng)。巖山嬸嬸：我有一雙大腳板，力氣也大，再說鄰里之間就該相互幫忙。：這句話進(jìn)一步闡述了她幫忙的理由，既突出了自己的優(yōu)勢(shì)（大腳板力氣大），又強(qiáng)調(diào)了鄰里之間相互幫忙的道理，使她的形象更加豐滿，也展現(xiàn)了鄉(xiāng)村鄰里之間淳樸的價(jià)值觀和深厚的情誼。

故答案為：我來幫你舂谷子；我有一雙大腳板，力氣也大，再說鄰里之間就該相互幫忙。22．標(biāo)題“鄰居”直接表明文章的寫作對(duì)象是“我”家的鄰居巖山嬸嬸，以及“我”家與她之間的關(guān)系。讀者通過標(biāo)題就能迅速了解文章的主要人物和大致內(nèi)容，為閱讀文章提供了明確的方向?！班従印笔且粋€(gè)常見的稱呼，但作者在文中會(huì)講述怎樣的鄰居故事，兩家之間有著怎樣的情感，這些都能引發(fā)讀者的好奇心。標(biāo)題簡(jiǎn)潔而富有懸念，促使讀者想要深入閱讀，去探尋其中的細(xì)節(jié)和情感，從而吸引讀者的注意力。文章通過回憶與巖山嬸嬸相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，展現(xiàn)了貧苦歲月中鄰里之間的友善、和諧與人情味。標(biāo)題“鄰居”看似普通，實(shí)則蘊(yùn)含著深厚的情感，它是文章主旨的重要載體。通過這個(gè)標(biāo)題，讀者能夠感受到作者對(duì)這種美好鄉(xiāng)鄰關(guān)系的贊美和懷念，也能體會(huì)到作者對(duì)現(xiàn)代社會(huì)中逐漸淡化的鄰里關(guān)系的反思。“鄰居”作為標(biāo)題，貫穿文章始終，是文章的線索。從開篇對(duì)鄰居巖山嬸嬸的思念，到回憶與她相處的各種事件，再到結(jié)尾再次表達(dá)對(duì)她的想念，文章圍繞“鄰居”展開敘述，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，所有內(nèi)容都圍繞這一核心緊密相連。

故答案為：吸引讀者閱讀興趣：交代了我家與巖山嬸嬸家是鄰里關(guān)系（寫作對(duì)象）；突出了貧苦歲月中，鄰里之間的友善、和諧與人情味；暗示主旨，表達(dá)了作者對(duì)這種鄉(xiāng)鄰關(guān)系的謳歌以及對(duì)鄰居巖山嬸嬸的懷念?！敬鸢浮?3．（1）吃法（2）香氣濃郁（3）冒出一星、兩星，而后形成一片、一層、一地24．這句話運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，賦予春芽?jī)阂匀说撵`性，并把春芽?jī)罕茸鲃偝錾男⊥迌汉兔兹椎男‰u崽兒，生動(dòng)形象地寫出了春芽?jī)乎r嫩、水靈的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)春芽?jī)旱南矏壑椤?5．（1）讓春天的味道更加濃郁了，讓人們仿佛感知到了春天萬物的萌動(dòng)。（2）讓人們心里泛起潮汐，想起很遠(yuǎn)的童年，想起家鄉(xiāng)土地上的安寧、富饒。（3）讓“我”感受到了濃濃的母愛?！窘馕觥浚?）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。23．春芽?jī)海ㄏ愦唬旱冖?⑥段圍繞春芽?jī)赫归_描寫。先介紹陜南鄉(xiāng)下對(duì)香椿獨(dú)特的稱呼“春芽?jī)骸?，凸顯鄉(xiāng)土氣息和親切之感。接著描述椿樹在鄉(xiāng)下的普遍分布，以及椿樹發(fā)芽早的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)其作為春天使者的意義。隨后通過細(xì)膩的筆觸，描繪春芽?jī)乎r嫩水靈的外形，如“閃著油綠的光，它們是那么鮮嫩，水靈靈的，仿佛有生命”，運(yùn)用擬人手法賦予春芽?jī)红`性。最后詳細(xì)介紹春芽?jī)旱膬煞N吃法——切碎加雞蛋爆炒、開水焯后芝麻油涼拌，突出其香氣濃郁的口感，展現(xiàn)春芽?jī)簽猷l(xiāng)村春日增添的獨(dú)特味道。地米菜（薺菜）：第⑦段著重描寫地米菜。先點(diǎn)明其在陜南的親切叫法“地米菜”，解釋名稱由來體現(xiàn)陜南人對(duì)它的珍視。接著描述地米菜的長勢(shì)，“從灰枯的老葉老梗間，冒出一星、兩星，而后形成一片、一層、一地”，生動(dòng)展現(xiàn)其蓬勃的生命力。最后介紹地米菜包餃子這一上好吃法，提及母親調(diào)餡時(shí)融入的濃濃母愛，使地米菜不僅是美食，更承載著情感記憶。第⑧-⑨段總結(jié)全文，將春芽?jī)骸⒌孛撞说却禾斓难績(jī)罕茸鬣l(xiāng)人永遠(yuǎn)的親戚，強(qiáng)調(diào)它們年年現(xiàn)身，為鄉(xiāng)村生活增添色彩。作者由鄉(xiāng)村野菜聯(lián)想到城市生活，表達(dá)在城市郊外親手采摘野菜、品味美食，才能真正走進(jìn)春天，寄寓著濃濃的鄉(xiāng)愁，使文章主題從單純描寫春日野菜，升華到對(duì)鄉(xiāng)村生活、故鄉(xiāng)情懷的眷戀與思念。

故答案為：（1）吃法（2）香氣濃郁（3）冒出一星、兩星，而后形成一片、一層、一地24．?dāng)M人手法：“它們?cè)诳茨恪辟x予春芽?jī)喝说膭?dòng)作和情感，使其具有靈性，仿佛能與人類進(jìn)行情感交流，拉近了春芽?jī)号c讀者的距離，讓春芽?jī)旱男蜗蟾吁r活生動(dòng)。比喻手法：將春芽?jī)罕茸鳌皠偝錾男⊥迌骸焙汀懊兹椎男‰u崽兒”，抓住春芽?jī)乎r嫩、幼小、充滿生命力的特點(diǎn)，通過人們熟悉的形象進(jìn)行類比，使讀者更易想象和感受春芽?jī)旱目蓯勰印Ｇ楦斜磉_(dá)：通過擬人、比喻手法的運(yùn)用，生動(dòng)形象地展現(xiàn)春芽?jī)乎r嫩水靈的特點(diǎn)，充分表達(dá)了作者對(duì)春芽?jī)旱南矏壑?，也傳遞出對(duì)春天、對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛。

故答案為：這句話運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，賦予春芽?jī)阂匀说撵`性，并把春芽?jī)罕茸鲃偝錾男⊥迌汉兔兹椎男‰u崽兒，生動(dòng)形象地寫出了春芽?jī)乎r嫩、水靈的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)春芽?jī)旱南矏壑椤?5．增添春日味道：春芽?jī)汉偷孛撞说某霈F(xiàn)，讓春天的味道更加濃郁。春芽?jī)邯?dú)特的香氣、地米菜似米面的口感，在烹飪后不僅滿足人們的味蕾，更讓人們?cè)诰捉劳萄书g仿佛感知到春天萬物的萌動(dòng)，成為春天獨(dú)特的味覺符號(hào)。喚起童年記憶：這些春天的芽?jī)撼休d著作者的童年回憶，看到它們，就會(huì)“心里泛起潮汐，想起很遠(yuǎn)的童年，想起這片土地上的安寧、富饒”。它們是鄉(xiāng)村生活的一部分，代表著過去的美好時(shí)光，讓人們回憶起鄉(xiāng)村生活的寧靜與富足。承載母愛溫情：以地米菜為例，母親用地米菜包餃子，將切碎的地米菜加上雞蛋或豆腐，再加入香油調(diào)成餡，這一過程中融入了濃濃的母愛。食物不再僅僅是食物，更成為情感的載體，讓“我”感受到家的溫暖和親情的珍貴。

故答案為：（1）讓春天的味道更加濃郁了，讓人們仿佛感知到了春天萬物的萌動(dòng)。（2）讓人們心里泛起潮汐，想起很遠(yuǎn)的童年，想起家鄉(xiāng)土地上的安寧、富饒。（3）讓“我”感受到了濃濃的母愛。26．【答案】①老馬②采珠人遭到鯊魚攻擊，尼摩船長舍身相救，并送給他一袋小珍珠。③采珠人的生活充滿艱辛，尼摩船長同情他，所以冒著生命危險(xiǎn)救他?！窘馕觥壳楣?jié)背景：在《駱駝祥子》中，祥子懷揣著擁有自己洋車的夢(mèng)想，在城市中辛苦打拼。第十章里，他在小茶館等待雇主曹先生時(shí)，命運(yùn)讓他與老馬相遇。當(dāng)時(shí)的社會(huì)底層人民生活困苦，即便像老馬這樣擁有自己洋車的車夫，也難以擺脫貧困的枷鎖。具體情節(jié)：五十多歲的老馬又冷又餓，最終暈倒在茶館門口。祥子看到這一幕，內(nèi)心的善良被觸動(dòng)，他毫不猶豫地買來十個(gè)包子，讓老馬和他年幼的孫子小馬兒充饑。老馬一生都在拉車，卻依然過著饑寒交迫的生活，甚至連溫飽都難以保障。他的遭遇讓祥子深刻意識(shí)到，即便自己擁有了洋車，未來的生活也可能充滿艱辛與不確定性。這一經(jīng)歷給祥子帶來了沉重的打擊，也讓他對(duì)自己的未來產(chǎn)生了迷茫和恐懼，逐漸開始動(dòng)搖他對(duì)生活的信念。情節(jié)背景：《海底兩萬里》中，尼摩船長駕駛著“諾第留斯號(hào)”在海洋深處探索。在第十七章中，他們來到了錫蘭島附近的海域，這里是采珠人的勞作之地。采珠人在惡劣的海洋環(huán)境下，冒著生命危險(xiǎn)采集珍珠，生活充滿艱辛。具體情節(jié)：當(dāng)尼摩船長看到一個(gè)采珠人正在采珠時(shí)，突然遭到鯊魚的攻擊。面對(duì)危險(xiǎn)，尼摩船長沒有絲毫猶豫，他舍身沖上前去與鯊魚展開搏斗。在戰(zhàn)斗過程中，尼摩船長展現(xiàn)出非凡的勇氣和力量，最終成功救下采珠人。不僅如此，尼摩船長還從口袋里取出一個(gè)裝有珍珠的小袋子，送給采珠人，希望能改善他的生活。這一情節(jié)充分展現(xiàn)了尼摩船長正直善良的品質(zhì)，以及他對(duì)處于困境中的底層人民的同情和幫助?！恶橊勏樽印烽喿x心得分析：“他自己有車，卻過得這樣悲慘，這給了祥子沉重的打擊?！边@句話深刻地反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)的殘酷現(xiàn)實(shí)。在舊中國的城市里，祥子原本以為擁有一輛屬于自己的洋車，就能通過辛勤勞動(dòng)過上好日子。然而，老馬的經(jīng)歷讓他明白，在那個(gè)黑暗的社會(huì)環(huán)境下，即使有了賴以生存的工具，底層人民依然無法擺脫貧困和苦難的命運(yùn)。老馬的悲慘遭遇如同一記警鐘，讓祥子對(duì)未來感到絕望，也暗示了祥子最終走向墮落的必然性，同時(shí)也批判了那個(gè)吃人的社會(huì)制度?！逗５變扇f里》閱讀心得分析：“采珠人的生活充滿艱辛，尼摩船長同情他，所以冒著生命危險(xiǎn)救他。”尼摩船長作為一個(gè)神秘而富有正義感的人物，他對(duì)殖民主義和壓迫行為深惡痛絕，內(nèi)心充滿對(duì)底層人民的同情。采珠人在海洋中為了生存，不得不面對(duì)鯊魚等危險(xiǎn)，生活艱難困苦。尼摩船長看到采珠人遭遇危險(xiǎn)時(shí)，出于內(nèi)心的善良和正義感，毅然決然地挺身而出。他的行為不僅展現(xiàn)了個(gè)人的勇敢，更體現(xiàn)了他對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)不公的反抗，讓讀者看到了人性的光輝，也使尼摩船長的人物形象更加豐滿立體。

故答案為：①老馬②采珠人遭到鯊魚攻擊，尼摩船長舍身相救，并送給他一袋小珍珠。③采珠人的生活充滿艱辛，尼摩船長同情他，所以冒著生命危險(xiǎn)救他。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。27．【答案】例文：一個(gè)我要感謝的人我們的人生就如一張潔白的紙，每個(gè)人都有屬于自己的一頁。不管它是五彩斑斕，還是黠然失色，都只是唯一的。在這張紙上，浸透著許多的歡笑和淚水，浸透著太多的酸甜苦辣。但是，在我擁有的那張人生之紙上，卻清晰地書寫著一個(gè)大大的“您”——我的啟蒙老師。說實(shí)話，您并非特別優(yōu)秀，是一個(gè)極其平凡的老師。但您默默無聞地關(guān)心著自己的每一個(gè)學(xué)生，教導(dǎo)著每一個(gè)孩子。這一切，使我對(duì)您久久難忘。記得我剛?cè)胄５哪翘?，媽媽牽著我的手走到教室門口，是您，面含微笑將我迎了進(jìn)去。隨后，您引領(lǐng)著我走進(jìn)了知識(shí)的海洋，從此我深深地陶醉于知識(shí)的海洋中。那時(shí)的我曾經(jīng)想著獨(dú)自在那個(gè)海洋自由自在地遨游，以登上成功的彼岸。但一次小小的失誤，差一點(diǎn)粉碎了我的夢(mèng)想。是您，讓我重拾學(xué)習(xí)的信心，從而變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的、不輕言放棄的人。那是在我上初一的第一學(xué)期，第一次月考我取得了全班第一名的優(yōu)異成績(jī)，于是我便沾沾自喜，整日沉醉在眾人的羨慕之中。時(shí)隔不久，是期中考試的慘敗。我無法面對(duì)這殘酷的現(xiàn)實(shí)，我盲目了，迷茫了，不知所向。這時(shí)，您輕輕地來到我的身旁，用您那慈母般溫柔的手撫摸著我的頭，語重心長地說：“孩子，學(xué)習(xí)切忌驕傲自滿，一定要腳踏實(shí)地。路，要一步一步地走，心急吃不得熱豆腐。就像學(xué)走路一樣，先學(xué)爬，再學(xué)走?！蔽颐Ｈ坏?fù)u搖頭，不明白您的意思，問道：“老師，我應(yīng)該怎樣學(xué)爬呢？”您笑了，眼角里漾起了鼓勵(lì)和期待：“你要真正找到自己學(xué)習(xí)上的不足，從最薄弱的地方進(jìn)行復(fù)習(xí)。而且還要一步步慢慢走，這樣才能穩(wěn)步提高。我堅(jiān)信，憑你的聰慧和機(jī)敏，只要能腳踏實(shí)地鍥而不舍，就一定會(huì)成功的！”我恍然大悟。按照您教給我的方法，我重新調(diào)整了自己的心態(tài)。因此，我獲得了成功，再次奪回了那久違的第一名。我為之而歡呼雀躍。無意回眸，我發(fā)現(xiàn)一直在我背后鼓勵(lì)和支持我的您笑了，帶著欣慰和自豪。這就是您，我的啟蒙老師。您像一縷冬日的陽光，溫暖我冰冷的心田；像一輪黑夜的明月，照亮我夜行的道路。您不僅教會(huì)了我如