《綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日》教案VIP

《綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日》教案第一課時(shí)一、確定主題，明確方法1.交流傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗。（1）同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《古詩(shī)三首》，知道這三首古詩(shī)分別描寫了春節(jié)、清明節(jié)、重陽(yáng)節(jié)。你還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？這些節(jié)日又有哪些習(xí)俗呢？（2）學(xué)生交流。2.討論與交流，方法引路。【人文主題訓(xùn)練】中華傳統(tǒng)節(jié)日可真是豐富多彩、引人入勝呀！想不想更詳細(xì)、深入地去了解、研究它們？（1）這么多傳統(tǒng)節(jié)日，你們小組最感興趣的是哪一個(gè)？由此來(lái)確定小組的研究小課題，并根據(jù)節(jié)日為小組取名，如端午節(jié)習(xí)俗組、清明節(jié)習(xí)俗組、春節(jié)習(xí)俗組、中秋節(jié)習(xí)俗組……（2）小組討論：圍繞選定的傳統(tǒng)節(jié)日，你們想研究它哪些方面的內(nèi)容？打算用什么方法去研究？研究時(shí)要注意什么？又如何記錄呢？（3）交流反饋。你打算如何了解這些傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗？又打算如何記錄下來(lái)呢？預(yù)設(shè)1：可以查閱相關(guān)書籍或上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，還可以詢問(wèn)家長(zhǎng)、老師等。預(yù)設(shè)2：可以列個(gè)表格記錄下來(lái)，也可以用思維導(dǎo)圖記錄下來(lái)。（4）教師還要提醒學(xué)生活動(dòng)時(shí)要注意安全。【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)的活動(dòng)，要使學(xué)生明白中華傳統(tǒng)節(jié)日是我們中華民族悠久的歷史文化的一個(gè)組成部分，是中國(guó)歷史文化長(zhǎng)期積淀凝聚而成的，同時(shí)要讓學(xué)生把從交流中獲得的新知識(shí)，在練習(xí)中加以鞏固。二、小組合作，制訂方案1.說(shuō)到不如做到，我們馬上行動(dòng)吧！剛才我們已經(jīng)分好小組了，現(xiàn)在以小組為單位制訂活動(dòng)方案。2.各小組匯報(bào)活動(dòng)方案，師生評(píng)議，提出意見或建議。3.各小組修改、完善活動(dòng)方案，提出注意事項(xiàng)。當(dāng)遇到困難時(shí)，不要退縮，要想辦法解決，可以尋求老師、同學(xué)、家長(zhǎng)或其他人的幫助，但不要讓他們替你們包辦喲！向別人詢問(wèn)、采訪時(shí)應(yīng)有禮貌，聲音要響亮，要把問(wèn)題講清楚?；顒?dòng)中要學(xué)會(huì)與他人合作，互相幫助，爭(zhēng)取最快、最好地完成任務(wù)，相信你是最棒的！如果你們要到學(xué)校以外的地方進(jìn)行調(diào)查、研究，一定要注意安全?；顒?dòng)中有什么感受、感想，有什么收獲，可及時(shí)記下來(lái)，帶來(lái)和大家一起分享喲！4.分享、交流課前收集的資料。（1）課前，大家去收集了一兩個(gè)自己最感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日的資料，誰(shuí)來(lái)和大家分享？【人文主題訓(xùn)練】（2）生生交流、師生交流，相互補(bǔ)充（風(fēng)俗、食俗、由來(lái)、傳說(shuō)、詩(shī)詞）。如：端午節(jié)賽龍舟、吃粽子；清明節(jié)掃墓、踏青；春節(jié)貼對(duì)聯(lián)、掃塵、守歲等；中秋節(jié)賞月、吃月餅；元宵節(jié)猜燈謎、看花燈、吃元宵、慶團(tuán)圓……【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在交流中加深了對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的了解并理解了其中豐富的內(nèi)涵。這一環(huán)節(jié)搭建了一個(gè)生生合作、師生合作、探究分享的平臺(tái)，真正體現(xiàn)了平等、民主、教學(xué)相長(zhǎng)的教育理念，激發(fā)了學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感。三、交流補(bǔ)充，推進(jìn)活動(dòng)1.組內(nèi)交流。下面請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)交流你的收獲。中華傳統(tǒng)節(jié)日記錄表節(jié)日名稱節(jié)日時(shí)間了解途徑節(jié)日習(xí)俗節(jié)日傳說(shuō)2.組長(zhǎng)收集記錄小組同學(xué)收集到的信息。3.修改補(bǔ)充收集的資料。4.商討確定展示方式。（展示小組做的月餅、猜燈謎、講傳統(tǒng)節(jié)日故事及傳說(shuō)、寫手抄報(bào)、寫對(duì)聯(lián)、古詩(shī)朗誦、唱傳統(tǒng)節(jié)日的歌、展示傳統(tǒng)節(jié)日?qǐng)D片、剪紙、剪窗花）5.各組確定展示方式。第二課時(shí)各小組用自己的方式匯報(bào)成果在小組內(nèi)朗讀所寫的關(guān)于過(guò)節(jié)的習(xí)俗。組內(nèi)依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)展示的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。各小組選出一名成員代表小組參加全班交流?！救宋闹黝}訓(xùn)練】【參考案例】請(qǐng)大家看一看我們小組整理的資料吧！端午節(jié)除了賽龍舟，還有許多其他習(xí)俗。比如門前插藥草，傳說(shuō)這樣做可以預(yù)防瘟疫。傳說(shuō)在端午節(jié)的這一天，由于天氣轉(zhuǎn)熱，許多有毒的蟲子都開始活動(dòng)了，為了讓孩子們避免受蟲子的叮咬，家長(zhǎng)們要用防蟲的雄黃在他們的頭上畫一個(gè)大大的“王”字。而更小的孩子要穿上繡有五種毒蟲的肚兜，取的是“以毒攻毒”的意思。而媽媽們要用彩線纏出各種形狀的葫蘆、彩粽，給孩子們佩戴在身上。還有關(guān)于粽子的習(xí)俗。老北京的粽子有很多的講究，送禮使用的是南方口味的粽子，而供在供桌上的是一種特別小巧、雪白、玲瓏剔透的粽子，最受老百姓歡迎的是黃米紅棗的粽子。端午節(jié)佩戴五色絲線是因?yàn)楣艜r(shí)候有“五絲續(xù)命”的傳說(shuō)，是希望孩子們長(zhǎng)命百歲的意思。除此之外，我們組的同學(xué)還決定自己過(guò)一過(guò)端午節(jié)，感受一下這些有趣的民俗活動(dòng)。我們決定向媽媽、奶奶學(xué)習(xí)纏五色絲線、編五彩繩、制作粽子，這樣一來(lái)，這個(gè)活動(dòng)就變得有趣多了，也有意義多了。端午節(jié)小組匯報(bào)到此結(jié)束。二、展示成果評(píng)議1.各小組評(píng)一評(píng)，對(duì)其他小組還有哪些好的建議？2.小組互相評(píng)議。3.師總結(jié)：同學(xué)們，中華傳統(tǒng)節(jié)日不僅是中華民族民風(fēng)民俗的體現(xiàn)，還是中華民族的文化符號(hào)與象征，相信大家在假日里與家人共度這些傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)候，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子也一定會(huì)在大家心中生根發(fā)芽！【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生自主收集資料，準(zhǔn)備活動(dòng)，旨在讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與，讓他們?cè)诔錆M情趣的活動(dòng)中，感受到實(shí)踐活動(dòng)的魅力，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的能力。第三課時(shí)一、談話導(dǎo)入，引出課題1.興趣導(dǎo)入。本單元我們已經(jīng)了解了中國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日。想一想：你參加過(guò)哪些節(jié)日活動(dòng)？請(qǐng)選擇你記憶最深的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，有序地把過(guò)節(jié)的過(guò)程寫出來(lái)，也可以寫在節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。2.明確范圍，討論理解?！鹃喿x要素訓(xùn)練】（1）說(shuō)說(shuō)自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。提示：在介紹自己知道的節(jié)日時(shí)，要從節(jié)日的來(lái)歷、形式、特色，以及自己參加過(guò)哪些節(jié)日，或從給自己留下印象最深的場(chǎng)面、情景等方面來(lái)說(shuō)，要按一定的順序表達(dá)。（2）學(xué)生讀書上的提示，明確本次習(xí)作所要寫的內(nèi)容：可以寫自己家過(guò)節(jié)的過(guò)程，也可以寫節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。（3）小組交流。【設(shè)計(jì)意圖】在輕松愉悅的氛圍里回顧之前所學(xué)的內(nèi)容，拉近了學(xué)生與教師間的距離，交流問(wèn)題貼近生活，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。二、提供例句，打開思路1.分享春節(jié)貼春聯(lián)、剪年畫，元宵佳節(jié)扭秧歌，端午節(jié)賽龍舟圖片或視頻，讓學(xué)生直觀地了解節(jié)日的習(xí)俗。2.交流歸納。3.好詞佳句：除夕夜，街上噼噼啪啪的鞭炮聲接連不斷，空中閃爍著耀眼的火花，家家戶戶燈火通明，金黃色、黃綠色的窗戶，在忽明忽暗、忽燃忽滅的煙花中，好像同時(shí)打開的電視機(jī)，在播放精彩的節(jié)目。元宵節(jié)也是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，我們通常在這一天早上吃湯圓，在家里掛上紅紅綠綠的燈籠，很多地方都有在這一天猜燈謎的習(xí)俗。隨著一聲聲震天動(dòng)地的禮炮聲，一朵朵禮花在空中綻放：有的像絢麗多彩的降落傘，有的像五顏六色的蘑菇，有的像金色的繡球，有的像銀色的星星，有的像天女散花，有的像音樂(lè)噴泉……美麗的禮花在空中盛開。【設(shè)計(jì)意圖】恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w課件創(chuàng)設(shè)情境，能使學(xué)生受到更真切的感染，使學(xué)生身臨其境。好詞佳句賞析意在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累，提高寫作水平。三、例文引路，指導(dǎo)寫作1.范文欣賞?？鞓?lè)的端午節(jié)我喜歡的節(jié)日有很多，但我最喜歡的是端午節(jié)。農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，據(jù)說(shuō)是為了紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原。在端午節(jié)那天，我們家鄉(xiāng)有賽龍舟和吃粽子的習(xí)俗。今年的端午節(jié)，媽媽一大早就帶著我去看賽龍舟。還沒有到江邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽到了喧天的鑼鼓聲。走近一看，江邊插著許多彩旗，岸上人山人海，五條龍舟在江面一字排開，劃船手正摩拳擦掌準(zhǔn)備著。比賽正式開始了，只聽一聲炮響，五條龍舟像五支離弦的箭一樣向前駛?cè)ィ阕肺亿s，爭(zhēng)先恐后。加油聲、鑼鼓聲、歡呼聲……異常熱鬧。這時(shí)天空下起了綿綿細(xì)雨，但是人們一點(diǎn)兒也不在乎，有的急得像熱鍋上的螞蟻，有的緊握著拳頭用力地喊“加油”，還有的激動(dòng)地跳起了舞……人們完全沉浸在這歡樂(lè)的海洋里。回到家，我們開始包粽子。我先用兩張葉片疊在一起，再加入糯米、花生，接著小心地包成四角形狀，最后用細(xì)繩緊緊地纏好，一個(gè)漂亮的粽子就包好了。粽子的口味有很多種，有蛋黃的、肉松的、火腿的……真想每個(gè)都嘗嘗。粽子不但味道多而且形狀也多，橢圓形、斧頭形……讓人眼花繚亂。我讓媽媽準(zhǔn)備了多種餡料，教我包不同形狀的粽子。端午節(jié)我既看到了精彩的龍舟比賽，又學(xué)會(huì)了包粽子，真是樂(lè)趣無(wú)窮！2.自由閱讀。3.交流評(píng)議，了解寫法。（1）這篇文章著重描寫賽龍舟、包粽子兩件事，敘事完整，讓我感受到了端午節(jié)的歡樂(lè)氣氛。（2）開頭開門見山交代“我”最喜歡的節(jié)日是端午節(jié)，引出下文；結(jié)尾直接抒發(fā)了作者的情感，總結(jié)全文，突出了主題。（3）作者按照由遠(yuǎn)及近的順序把自己看賽龍舟的情景寫具體?！驹O(shè)計(jì)意圖】例文作為參考學(xué)習(xí)，在理解例文的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)寫作的方法，為后面的習(xí)作做鋪墊。四、組織材料，完成習(xí)作1.說(shuō)說(shuō)自己擬的題目，確定主題。2.指名概括說(shuō)先寫什么，再寫什么，最后寫什么，師生評(píng)議。（目的是引導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序?qū)懽鳎?.學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。4.習(xí)作講評(píng)，指名把有代表性的習(xí)作在全班宣讀。師生根據(jù)本次習(xí)作內(nèi)容的要求，共同評(píng)議，找出優(yōu)點(diǎn)，指出不足并提出修改意見。內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)節(jié)的過(guò)程能寫清楚以家人一起過(guò)節(jié)的過(guò)程?！睢睢罟?jié)日的習(xí)俗能寫清楚過(guò)節(jié)的習(xí)俗。☆☆☆印象深刻的事所寫的事與過(guò)節(jié)聯(lián)系緊密?！睢睢?.學(xué)生自己修改習(xí)作并謄抄?！驹O(shè)計(jì)意圖】“授人以魚，不如授人以漁”，幫助學(xué)生明確主題，引導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序?qū)懽?，意在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；及時(shí)點(diǎn)評(píng)，意在幫助學(xué)生在寫作時(shí)有的放矢，提升自己