有關(guān)六年級(jí)作文難忘的人寫人作文7篇范文

第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE有關(guān)六年級(jí)作文難忘的人寫人作文7篇范文有關(guān)六年級(jí)作文難忘的人寫人作文篇1在那個(gè)陽光明媚的午后，我遇到她，一個(gè)讓我銘記一生的人。她，我的語文老師，一個(gè)溫柔而嚴(yán)厲的女性。她的眼睛里總閃爍著智慧的光芒，仿佛能洞察人心。她的話語總那么富有感染力，讓人心生敬意。記得那一個(gè)星期一的早晨，我因?yàn)樽蛲戆疽箤懽鳂I(yè)，早上起床時(shí)頭痛欲裂。我強(qiáng)忍著疼痛來到教室，卻發(fā)覺自己的座位上堆滿作業(yè)本。我疑惑地環(huán)顧四周，發(fā)覺同學(xué)們都在埋頭苦干，我一個(gè)人無所事事。這時(shí)，她走過來，看到我愁眉苦臉的樣子，關(guān)切地問道：“你怎么？不舒服嗎？”我強(qiáng)顏歡笑，告訴她只有點(diǎn)頭痛。她沒有再追問，而從包里拿出一盒藥，遞給我：“這我的備用藥，你先吃點(diǎn)，別影響上課?！蹦且豢蹋腋惺艿角八从械臏嘏?。我知道，她并不一個(gè)輕易關(guān)心別人的人，但她卻在我最需要的時(shí)候伸出援手。從那以后，我開始更加努力地學(xué)習(xí)，不再熬夜。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難，她總耐心地為我解答，鼓勵(lì)我不要放棄。在她的幫助下，我的成績(jī)逐漸提高，我也變得更加自信。她不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我的生活。有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐?，她主?dòng)找我談心，傾聽我的煩惱，給我建議。她的話語如同春風(fēng)化雨，讓我感受到無盡的關(guān)愛。如今，我已經(jīng)離開那個(gè)學(xué)校，但她的形象卻始終清晰地留在我的腦海中。她就像一盞明燈，照亮我前行的道路，讓我在人生的道路上不再迷茫。難忘的人，難忘的事。她，就那個(gè)讓我銘記一生的人。她的關(guān)愛，她的教誨，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，勇往直前。有關(guān)六年級(jí)作文難忘的人寫人作文篇2六年級(jí)的同學(xué)們，今天想和大家聊聊，那些我們難忘的人。我記得有一次，我在學(xué)校里摔倒，膝蓋磕得挺疼。當(dāng)時(shí)，我坐在地上，眼淚都出來。這時(shí)，我的好朋友小明跑過來，他不僅幫我拍拍身上的土，還把我扶起來，然后背著我去醫(yī)務(wù)室。他一直陪在我身邊，安慰我，讓我覺得好溫暖。還有一次，我的語文成績(jī)很差，我很沮喪。老師看到我這樣，主動(dòng)找我談話，鼓勵(lì)我不要灰心，要相信自己。她給我講很多學(xué)習(xí)方法，還幫我制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。在她的幫助下，我的成績(jī)慢慢提高，我真的很感激她。這些難忘的人，就像陽光一樣照亮我的生活。他們用真誠(chéng)和愛心，讓我感受到世界的美好。我想說，感謝你們，你們讓我更加堅(jiān)強(qiáng)，更加勇敢。有關(guān)六年級(jí)作文難忘的人寫人作文篇3在我六年的小學(xué)生涯中，有一個(gè)人讓我難以忘懷，那就我的語文老師李老師。李老師總穿著一件素雅的旗袍，頭發(fā)梳得一絲不茍。她那雙慈祥的眼睛總閃爍著智慧的光芒。記得有一次，我在語文課上犯一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤，她沒有批評(píng)我，而微笑著說：“沒關(guān)系，下次注意就好?！蹦且豢?，我感受到老師的寬容和關(guān)愛。李老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的身心健康。有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那椴缓茫鲃?dòng)找我談心，開導(dǎo)我，讓我感受到家的溫暖。她總鼓勵(lì)我們要自信、勇敢，面對(duì)困難不退縮。李老師在課堂上總能用生動(dòng)有趣的方式講解課文，我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。她告訴我們，語文不僅僅課本上的知識(shí)，更生活中的點(diǎn)滴。她我們學(xué)會(huì)觀察、思考，用文字記錄下生活的美好。最讓我難忘的，李老師總鼓勵(lì)我們參加各種比賽和活動(dòng)。她說，比賽和活動(dòng)檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)成果的最好方式，也鍛煉我們意志的好機(jī)會(huì)。在她的鼓勵(lì)下，我積極參加各種比賽，雖然有時(shí)會(huì)失敗，但每次失敗都一次成長(zhǎng)。李老師，您我人生中難忘的人，您用愛心和智慧照亮我前行的道路。我會(huì)永遠(yuǎn)銘記您的教誨，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望。有關(guān)六年級(jí)作文難忘的人寫人作文篇4哎，說起來，我們六年級(jí)的生活啊，真五彩斑斕，形形色色的人，就像一幅畫，每個(gè)都讓我印象深刻。其中，最讓我難忘的就我們班的李老師。李老師長(zhǎng)得瘦瘦高高的，眼睛特別有神。她總穿著一身簡(jiǎn)單的衣服，但一看就那種很有學(xué)問的人。記得有一次，我們班上的一個(gè)同學(xué)因?yàn)榧依锍鳇c(diǎn)事，心情不好，上課的時(shí)候一直低著頭。李老師發(fā)覺后，就悄悄地走到他身邊，輕輕地拍拍他的肩膀，然后柔聲問他：“怎么？有什么事情可以和老師說一說嗎？”那個(gè)同學(xué)一開始很害羞，但最終還把事情告訴李老師。從那以后，李老師就經(jīng)常找機(jī)會(huì)和他聊天，關(guān)心他的生活，還特意找一些勵(lì)志的故事給他聽。漸漸地，那個(gè)同學(xué)的心情好很多，學(xué)習(xí)成績(jī)也有明顯提高。李老師不僅關(guān)心學(xué)生，對(duì)工作也盡心盡力。有一次，我們班要參加學(xué)校的演講比賽，大家都挺緊張的。李老師知道后，就利用課余時(shí)間，一個(gè)一個(gè)地指導(dǎo)我們，從稿件的選擇到演講的技巧，她都耐心地教我們。我們班在比賽中獲得第一名，這可都李老師的功勞?。‖F(xiàn)在回想起來，李老師就像一盞明燈，照亮我們求學(xué)的道路。雖然她現(xiàn)在不在我們班上，但她的身影始終留在我的心里。有關(guān)六年級(jí)作文難忘的人寫人作文篇5在我六年級(jí)的時(shí)候，遇到一個(gè)特別難忘的人，她就我的班主任李老師。記得有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那椴缓?，上課的時(shí)候總心不在焉，作業(yè)也做得馬馬虎虎。李老師注意到我的變化，課后找我談心。她沒有責(zé)怪我，反而輕輕地問：“最近家里有什么事情讓你這么不開心嗎？”我眼淚汪汪地告訴她。李老師聽完后，輕輕拍拍我的肩膀，說：“別擔(dān)心，老師會(huì)幫你一起解決的?！彼鲃?dòng)聯(lián)系我的家長(zhǎng)，一起商量怎么幫我度過這個(gè)難關(guān)。從那以后，李老師經(jīng)常在課余時(shí)間找我聊天，關(guān)心我的生活和學(xué)習(xí)。她的溫暖就像陽光一樣，照亮我灰暗的心情。我記得有一次，我因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題不會(huì)做，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。李老師知道后，特意留下來幫我講解，直到我完全明白為止。李老師就像媽媽一樣，用她的愛和耐心，讓我感受到溫暖和力量。她教會(huì)我如何面對(duì)困難，如何去關(guān)愛別人?，F(xiàn)在回想起來，那些和李老師相處的日子，真的我成長(zhǎng)路上最寶貴的記憶。有關(guān)六年級(jí)作文難忘的人寫人作文篇6各位同學(xué)，今天咱們來聊聊一個(gè)特別的話題——難忘的人。說起這個(gè)，我腦海里立刻浮現(xiàn)出一個(gè)人，她就我的語文老師，李老師。李老師個(gè)子不高，但每次上課都神采奕奕，特別有活力。記得有一次，我在課堂上犯?jìng)€(gè)小錯(cuò)誤，李老師沒有直接批評(píng)我，而耐心地幫我分析原因，讓我意識(shí)到自己的不足。從那以后，我在學(xué)習(xí)上變得更加認(rèn)真。有一次，我因?yàn)榧依镉惺?，沒完成作業(yè)。李老師知道后，不僅沒有責(zé)怪我，還鼓勵(lì)我，告訴我遇到困難不要害怕，要勇敢面對(duì)。她幫我補(bǔ)上作業(yè)，還特別提醒我要注意休息，不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)而忽略身體健康。李老師就像一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路。每當(dāng)我遇到困難，她總第一個(gè)站出來幫助我。我覺得，李老師我一生中最難忘的人。有關(guān)六年級(jí)作文難忘的人寫人作文篇7哎喲，提到六年級(jí)的作文，那可我學(xué)生生涯里最難忘的一篇。要寫的人，啊，得說說我們班的李老師。這李老師啊，不那種高高在上的嚴(yán)肅老師，他更像我們的大哥哥，總能用他那份特有的幽默和智慧，把課堂變得有趣極。記得有一次，我們學(xué)習(xí)《圓明園的毀滅》，那篇課文啊，讀起來挺沉重的。李老師卻用他特有的方式，我們有不一樣的體驗(yàn)。他拿個(gè)大蛋糕過來，一邊分蛋糕一邊說：“同學(xué)們，你們知道嗎？圓明園就像這個(gè)蛋糕，曾經(jīng)多么美好，但現(xiàn)在卻只剩下殘?jiān)珨啾?。”他一邊說一邊把蛋糕切成幾塊，分給大家。那一刻，我們都感受到那份沉重，但又不失樂趣。李老師還有個(gè)習(xí)慣，那就喜歡和我們聊天。有時(shí)候課間休息，他會(huì)坐在我們中間，問問我們學(xué)習(xí)上的困難，聊聊生活瑣事。他總能耐心傾聽，給我們