《答司馬諫議書》教案

《答司馬諫議書》教案（一）賞析本文的說理藝術(shù)，體會作者的語言風格。主問題：王安石如何針對司馬光針對變法的指責作出辯駁？你認為辯駁是否有力？學習助手：論辯是否針對現(xiàn)實，辯駁理由是否充分，論證思路是否嚴密，論據(jù)選取是否精要……任務一：閱讀司馬光《與王介甫書》，找出與“侵官”“生事”“征利”“拒諫”有關(guān)的原文闡釋，完成下表，并與同學交流。作業(yè)反饋：罪名《與王介甫書》原文闡釋侵官“財利不以委三司而自治之，更立制置三司條例司”“又置提舉常平、廣惠倉使者四十余人，使行新法于四方”“夫侵官，亂政也”生事“盡變更祖宗舊法，先者后之，上者下之，右者左之，成者毀之，棄者取之，矻矻焉窮日力，繼之以夜而不得息”征利“首建制置條例司，大講財利之事。又命薛向行均輸法于江、淮，欲盡奪商賈之利；又分遣使者散青苗錢于天下而收其息”拒諫“或所見小異，微言新令之不便者，介甫輒艴然加怒，或詬罵以辱之，或言于上而逐之，不待其辭之畢也。明主寬容此，而介甫拒諫乃爾，無乃不足于恕乎？”任務二：梳理文章脈絡，為本文設計思維導圖，理清文章的論證思路和論證方法。明確：本文與其說是一篇書信，不如說是一篇雄辯的駁論文。任務三：如何理解清代吳汝綸對本文的評價：“固由兀傲性成，究亦理足氣盛，故勁悍廉厲無枝葉如此”？“固由兀傲性成，究亦理足氣盛，故勁悍廉厲無枝葉如此”——［清］《古文辭類纂點勘記》王安石的筆力那么精銳，文字那么經(jīng)濟，雖說與他傲岸倔強的個性密不可分，但根本原因都立足于一個“理”字。他的論述不涉及私人意氣，也不屈從于反對意見，論辯針對現(xiàn)實，辯駁理由充分，論證思路嚴密，選取的論據(jù)精要，因而顯得理足而氣盛。高度的自信、深刻的認識、簡練的語言等因素構(gòu)成了中間兩段峭拔勁厲的語言風格，充分顯示了作者的個性特點。王安石此信，沒有感情用事，沒有諷刺嘲笑，沒有出言不恭，沒有自我炫耀。這樣的措辭，一方面照顧多年交往的友誼，一方面堅持原則，寸步不讓，全力維護變法的正義立場。（二）辯證分析作者的觀點，形成自己的理性判斷。1.對王安石變法的理性評價歷史上最有爭議的改革家莫過于王安石。對他的變法主張和行為，效果與弊病，不僅當世士大夫，而且至于今天的學者仍然毀譽參半，評價不一。學生課后可以查閱相關(guān)資料，對兩人政見的高下，形成自己的看法和評價。2.對王安石和司馬光友情的評價“君子和而不同，小人同而不和”，可見，政見不同，并不妨礙兩人的友誼。如歐陽修、蘇軾也曾不贊成新法的某些措施，而王安石與他們之間的私人情誼，仍然是很好的。不以私廢公，不以公廢私，這是一個政治家應有的胸懷。（三）感受古代良臣賢士心懷天下、勇于擔當?shù)木裢醢彩母母镏緦嵲诹钊藝@服。要讓國家長治久安，不能永遠墨守成規(guī)，踏著祖宗的足跡亦步亦趨，只有不斷尋找民族積習的弊病，不斷改良既有的問題，才能在變革中不斷探索出新的道路。引梁啟超“譽滿天下，未必不為鄉(xiāng)愿；謗滿天下，未必不為偉人”。結(jié)論：自古以來，變法與改革往往意味著勇氣與魄力，代表著責任與擔當，更詮釋著無私與無畏。（四）總結(jié)及小結(jié)王安石針對司馬光“侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗”的指責一一駁斥，論辯針對現(xiàn)實，辯駁理由充分，論證思路嚴密，選取的論據(jù)精當，能抓住要害說理，據(jù)理和對方辯論，理足氣盛，簡勁雋永。要分析一篇駁論文的辯駁是否有力，我們首先需要概括論證思路，其次分析觀點是否合理，