《燭之武退秦師》教學(xué)設(shè)計

《燭之武退秦師》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.品讀燭之武生動巧妙的辭令。

2.發(fā)現(xiàn)燭之武洞察人性、審時度勢的智慧。燭之武勸說秦伯的語言機(jī)智巧妙，充滿了智慧，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品讀語言，體味語言豐富的意味，感受、理解燭之武遣詞造句背后的用心，就能感受并把握其辭令之妙；在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步探究其說服秦伯的深層原因，就能理解其智慧，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的思想、觀念，展開理性評價。品讀時，要特別注意那些含義豐富的詞語，如“若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事”中的“敢”字，“敢”是表敬副詞，表達(dá)燭之武對秦伯的尊敬?！叭敉鲟嵍幸嬗诰?，敢以煩執(zhí)事”，簡單的一句話，透露多層意思，一是鄭國亡這件事已無可爭議，因此彼此的探討不是為了鄭國，而是為了秦。燭之武巧妙地隱去本國立場，站在秦伯的角度，推心置腹地為他考慮，語氣之懇切，令秦伯放下了警惕；也要關(guān)注那些前后關(guān)聯(lián)、對應(yīng)的詞語，如“既知……若……若……且……夫……唯……”，這一組語詞連接的是幾個理由之間環(huán)環(huán)相扣的邏輯推進(jìn)，展現(xiàn)燭之武思維的縝密；還要注意一些特殊的語氣，如“唯君圖之”的“唯”，表達(dá)了“希望您好好考慮”的意思，與“請君圖之”“君圖之”相比，語氣更懇切，態(tài)度更誠懇。燭之武最終以一人之言辭，救國于危難，體現(xiàn)了言辭之巧、之妙。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入思考“燭之武說服秦伯僅僅是口才和辭辯嗎？”從而得出燭之武洞察人性、審時度勢的智慧：他深知秦晉等國之間的微妙而復(fù)雜的關(guān)系，秦國雖然與晉國友好，但也存在利益上的沖突，對晉國是有忌憚的。一旦核心利益被觸犯，盟約就可能瓦解。正因洞悉這一點(diǎn)，并深察趨利避害的人性，燭之武才能把話說到秦伯的心里，最終使秦伯退兵。對語言的品讀理解，對于燭之武退秦師深層緣由的探究，可以培養(yǎng)學(xué)生涵詠語言的能力，培養(yǎng)思維的敏捷度，提升思維品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：課文言簡意深，理解事件的歷史背景，在簡短的篇幅中探究燭之武的智慧是難點(diǎn)。本文是文言經(jīng)典，《左傳》簡潔的敘事更加大了理解、探究的難度?？蓢@“燭之武憑借什么說服了秦伯”的問題展開討論，步步深入地探究，培養(yǎng)質(zhì)疑問難的思維品質(zhì)?？梢苑秩竭M(jìn)行。第一步，了解事件發(fā)生的背景。《燭之武退秦師》記錄了發(fā)生在秦國、晉國和鄭國之間的一段歷史。秦國與晉國相鄰，鄭國在他們的東邊，與晉接壤。公元前630年，秦、晉兩國圍鄭。此前，晉文公逃亡路過鄭國時，鄭國沒有以禮相待；在公元前632年的晉、楚城濮之戰(zhàn)中，鄭國曾出兵幫助楚國，以楚國失敗告終。所以晉國以鄭之“無禮”聯(lián)合強(qiáng)大的秦國兵臨城下，鄭國滅亡在即。危急存亡之際，燭之武憑一人之力勸退了秦師。第二步，梳理燭之武說服秦伯用了哪些理由。燭之武勸說秦伯的內(nèi)容只有一百多字，但思路清晰，有理有據(jù)，逐步展開。燭之武首先指出當(dāng)前形勢；接著分別闡述“亡鄭”和“存鄭”的利弊；在此基礎(chǔ)上，燭之武將矛頭指向晉國，指出晉國歷史上的背信棄義，貪婪無底線，亡鄭只是他們的第一步，遲早會為了爭奪領(lǐng)土對付秦國，由此得出助晉來滅鄭，實(shí)是“闕秦以利晉”的結(jié)論，以此說服秦伯重新考慮這件事。概括為四個理由：（1）亡鄭對秦國有弊無益；（2）存鄭對秦國有利無害；（3）晉不值得信任與結(jié)盟；（4）晉國壯大必?fù)p害秦國；第三步，就燭之武對理由的闡述過程品讀相關(guān)片段，探究燭之武洞察大局的智慧。教學(xué)過程一、引出與鋪墊。1.關(guān)于《左傳》。2.《燭之武退秦師》中秦、晉、鄭三國地理位置及事件發(fā)生的背景。二、解讀課題內(nèi)涵，引出主問題思考。強(qiáng)大的秦國與晉國兵臨城下，對于鄭國來說，國家的滅亡幾乎就在眼前。但危急存亡之際，燭之武憑一人之力，竟然勸退了秦師。課題“燭之武退秦師”中的“退”字對鄭國意義重大，而要做到這一切，燭之武面臨巨大的困難。所以題目看起來風(fēng)平浪靜，但“退”字兩邊力量的懸殊，使這六個字的背后絕不平靜。那么，燭之武是怎么做到的呢？圍繞“燭之武憑借什么說服了秦伯？”展開學(xué)習(xí)。三、分析與交流。1.通讀全文，初步了解課文內(nèi)容。正音：秦軍氾南，氾（fán）；夜縋而出，縋（zhuì）；將軍逢孫，逢(páng)。2.討論分析：燭之武說服秦伯用了哪些理由？燭之武勸說秦伯的內(nèi)容只有一百多字，但思路清晰，有理有據(jù)，逐步展開。燭之武首先指出當(dāng)前形勢；接著分別闡述“亡鄭”和“存鄭”的利弊；在此基礎(chǔ)上，燭之武將矛頭指向晉國，指出晉國歷史上的背信棄義，貪婪無底線，亡鄭只是他們的第一步，遲早會為了爭奪領(lǐng)土對付秦國，由此得出助晉來滅鄭，實(shí)是“闕秦以利晉”的結(jié)論，希望秦伯好好考慮這件事。3.梳理、概括這些理由。明確四個理由：（1）亡鄭對秦國有弊無益；（2）存鄭對秦國有利無害；（3）晉不值得信任與結(jié)盟；（4）晉國壯大必?fù)p害秦國。我們從這四條理由的闡述中，可以感受到燭之武的口才和辭辯。4.進(jìn)一步品讀課文，感受燭之武游說秦伯遣詞造句的巧妙之處。從“敢以煩執(zhí)事”的“敢”、“若舍鄭以為東道主”的“若”、“焉用亡鄭以陪鄰”的“焉”、“鄰之厚，君之薄也”的句式，及一組對應(yīng)的詞語“既知……若……若……且……夫……唯……”等切入，體會燭之武巧妙地隱去本國立場，站在秦伯的角度，推心置腹地分析的用心，感受燭之武以一人之言辭，救國于危難的氣度與智慧。四、探究：燭之武憑借什么說服了秦伯，其深層的原因。明確：燭之武以口才、辭辯勸退了秦師。但，僅僅是口才和辭辯嗎？從宏觀看，燭之武遣詞用意的背后，是他洞察人性、審時度勢的智慧。燭之武正是把握了大局與大勢，順勢而為，才成功說服了秦伯。五、總結(jié)我們由“燭之武憑借什么說服了秦伯？”的主問題，看到辭辯的背后，燭之武洞察人性與審時度勢的智慧。而我們是通過什么方法解決“燭之武憑借什