特崗教師歷屆試題及答案

特崗教師歷屆試題及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育技術(shù)D.教育影響2.提出“泛智教育”思想的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.盧梭3.我國(guó)最早使用“教育”一詞的是（）A.孔子B.孟子C.許慎D.朱熹4.個(gè)體身心發(fā)展的順序性要求教育要（）A.因材施教B.循序漸進(jìn)C.抓住關(guān)鍵期D.揚(yáng)長(zhǎng)避短5.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.作業(yè)布置與批改D.學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定6.德育過(guò)程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾7.班主任工作的中心任務(wù)是（）A.組織和培養(yǎng)班集體B.促進(jìn)班集體全體成員的全面發(fā)展C.了解和研究學(xué)生D.做好個(gè)別教育工作8.最早在教學(xué)理論上提出班級(jí)授課制思想的是（）A.泰勒B.夸美紐斯C.裴斯泰洛齊D.凱洛夫9.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）A.華生B.桑代克C.布魯納D.加涅10.學(xué)生學(xué)習(xí)“直角三角形是一種特殊的三角形”，這種學(xué)習(xí)屬于（）A.詞匯學(xué)習(xí)B.符號(hào)學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.命題學(xué)習(xí)多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于教育社會(huì)功能的有（）A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.人口功能2.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長(zhǎng)期性3.課程標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成要素有（）A.前言B.課程目標(biāo)C.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)D.實(shí)施建議4.教學(xué)方法選擇的依據(jù)主要有（）A.教學(xué)目的和任務(wù)B.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)C.學(xué)生的實(shí)際情況D.教師自身的素養(yǎng)5.以下屬于德育途徑的有（）A.思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)B.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C.共青團(tuán)及少先隊(duì)組織的活動(dòng)D.班主任工作6.良好班集體形成的標(biāo)志有（）A.明確的共同目標(biāo)B.健全的組織結(jié)構(gòu)C.共同的生活準(zhǔn)則D.良好的班風(fēng)7.教育心理學(xué)研究的基本原則有（）A.客觀(guān)性原則B.系統(tǒng)性原則C.教育性原則D.理論聯(lián)系實(shí)際原則8.學(xué)生心理發(fā)展的基本特征包括（）A.連續(xù)性與階段性B.定向性與順序性C.不平衡性D.差異性9.以下屬于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論的有（）A.強(qiáng)化理論B.歸因理論C.成就動(dòng)機(jī)理論D.自我效能感理論10.影響遷移的主要因素有（）A.相似性B.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)D.智力水平判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于兒童對(duì)成人的無(wú)意識(shí)模仿。（）2.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能性。（）3.教學(xué)就是教師講、學(xué)生聽(tīng)的這樣一種信息傳輸過(guò)程。（）4.德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程，應(yīng)以“知”為開(kāi)端。（）5.班主任了解學(xué)生的基本方法是觀(guān)察法。（）6.教育心理學(xué)是研究學(xué)校教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。（）7.心理發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）8.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）9.接受學(xué)習(xí)一定是機(jī)械學(xué)習(xí)。（）10.技能是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的活動(dòng)方式。（）簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。答：素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨；面向全體學(xué)生；促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。2.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。答：直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一；掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一；教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一；傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一。3.簡(jiǎn)述如何培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。答：有效的說(shuō)服；樹(shù)立良好榜樣；利用群體約定；給予恰當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰；價(jià)值辨析等。4.簡(jiǎn)述激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法。答：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)；根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平；充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲；正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。討論題（每題5分，共4題）1.討論在特崗教學(xué)中，如何有效利用有限資源開(kāi)展豐富的教學(xué)活動(dòng)？答：可利用當(dāng)?shù)刈匀?、人文資源，如帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)。還能發(fā)動(dòng)學(xué)生自制教具，開(kāi)展小組活動(dòng)共享資源。同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)獲取免費(fèi)教學(xué)素材，結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)多樣教學(xué)。2.談?wù)勌貚徑處熑绾卧卩l(xiāng)村學(xué)校建立良好的師生關(guān)系？答：要尊重學(xué)生，平等對(duì)待每一位學(xué)生。關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，主動(dòng)與學(xué)生交流。教學(xué)中展現(xiàn)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和人格魅力，課后積極參與學(xué)生活動(dòng)，增強(qiáng)彼此信任。3.對(duì)于特崗教師來(lái)說(shuō)，如何提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)？答：可通過(guò)閱讀教育著作、參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)先進(jìn)理念。觀(guān)摩優(yōu)秀教師課堂，反思自己教學(xué)。積極參與教學(xué)研究，撰寫(xiě)教學(xué)心得，不斷積累經(jīng)驗(yàn)提升能力。4.討論特崗教師怎樣促進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)生的心理健康發(fā)展？答：開(kāi)設(shè)心理健康課程普及知識(shí)。關(guān)注學(xué)生日常表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并談心引導(dǎo)。組織團(tuán)體活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生社交能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，營(yíng)造積極健康氛圍。答案單項(xiàng)選擇題1.C2.A3.B4.B5.B6.D7.B8.B9.B10.D多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.