2025年校園傳染病防控與報(bào)告流程執(zhí)行與實(shí)施

2025年校園傳染病防控與報(bào)告流程執(zhí)行與實(shí)施一、選擇題要求：從下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇一個(gè)最符合題意的答案。1.傳染病防控的基本原則不包括以下哪一項(xiàng)？A.早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療B.預(yù)防為主、防治結(jié)合C.嚴(yán)格消毒、加強(qiáng)監(jiān)測(cè)D.個(gè)體防護(hù)、避免交叉感染2.下列哪項(xiàng)不是傳染病的基本特征？A.傳染性B.潛伏期C.發(fā)病癥狀D.病原體變異3.校園傳染病防控工作中，以下哪項(xiàng)措施不屬于控制傳染源？A.對(duì)疑似病例進(jìn)行隔離觀察B.加強(qiáng)衛(wèi)生教育，提高個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣C.定期進(jìn)行健康檢查D.對(duì)已感染的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)4.下列哪項(xiàng)不屬于傳染病預(yù)防措施中的切斷傳播途徑？A.加強(qiáng)環(huán)境消毒B.提高個(gè)人防護(hù)意識(shí)C.加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理D.控制蚊蟲、鼠類等病媒生物5.校園傳染病防控工作中，以下哪項(xiàng)不屬于加強(qiáng)監(jiān)測(cè)的內(nèi)容？A.定期收集傳染病疫情報(bào)告B.分析傳染病流行趨勢(shì)C.開展流行病學(xué)調(diào)查D.對(duì)學(xué)生進(jìn)行疫苗接種二、填空題要求：根據(jù)題意，在橫線上填入正確的詞語(yǔ)。6.傳染病防控的基本原則是：早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。7.傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是：傳染源、傳播途徑、易感人群。8.校園傳染病防控工作中，要加強(qiáng)衛(wèi)生教育，提高學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。9.傳染病預(yù)防措施中的切斷傳播途徑包括：加強(qiáng)環(huán)境消毒、加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理、控制病媒生物等。10.校園傳染病防控工作中，要加強(qiáng)監(jiān)測(cè)，包括：定期收集傳染病疫情報(bào)告、分析傳染病流行趨勢(shì)、開展流行病學(xué)調(diào)查等。三、判斷題要求：判斷下列各題的正誤，正確的在括號(hào)內(nèi)寫“√”，錯(cuò)誤的寫“×”。11.傳染病防控工作中，對(duì)疑似病例要立即隔離觀察。（）12.傳染病的基本特征包括：傳染性、潛伏期、發(fā)病癥狀、病原體變異。（）13.校園傳染病防控工作中，要加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理，確保食品安全。（）14.傳染病預(yù)防措施中的切斷傳播途徑包括：加強(qiáng)環(huán)境消毒、加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理、控制病媒生物等。（）15.校園傳染病防控工作中，要加強(qiáng)監(jiān)測(cè)，包括：定期收集傳染病疫情報(bào)告、分析傳染病流行趨勢(shì)、開展流行病學(xué)調(diào)查等。（）四、簡(jiǎn)答題要求：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要回答以下問題。16.簡(jiǎn)述傳染病防控工作中的“四早”原則及其重要性。17.列舉至少三種常見的校園傳染病及其傳播途徑。18.針對(duì)校園傳染病防控，學(xué)校應(yīng)采取哪些具體措施？五、論述題要求：結(jié)合實(shí)際，論述學(xué)校在傳染病防控中的責(zé)任和義務(wù)。19.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際案例，分析學(xué)校在傳染病防控過程中可能出現(xiàn)的漏洞及應(yīng)對(duì)措施。六、案例分析題要求：閱讀以下案例，回答相關(guān)問題。20.案例背景：某中學(xué)近期發(fā)現(xiàn)多起疑似流感病例，經(jīng)檢測(cè)確診為甲型流感。21.問題：（1）根據(jù)傳染病防控原則，學(xué)校應(yīng)采取哪些措施來(lái)控制疫情？（2）如何加強(qiáng)學(xué)生及家長(zhǎng)的傳染病防控意識(shí)？（3）學(xué)校如何與相關(guān)部門合作，共同應(yīng)對(duì)傳染病疫情？本次試卷答案如下：一、選擇題1.D。傳染病防控的基本原則包括早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療，預(yù)防為主、防治結(jié)合，嚴(yán)格消毒、加強(qiáng)監(jiān)測(cè)，個(gè)體防護(hù)、避免交叉感染，而病原體變異不屬于防控原則。2.D。傳染病的基本特征包括傳染性、潛伏期、發(fā)病癥狀、病程發(fā)展、預(yù)后，病原體變異不是傳染病的特征。3.D?？刂苽魅驹词莻魅静》揽氐闹匾胧?，包括對(duì)疑似病例進(jìn)行隔離觀察、加強(qiáng)衛(wèi)生教育、定期進(jìn)行健康檢查，而對(duì)已感染的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)不屬于控制傳染源。4.B。切斷傳播途徑是傳染病防控的重要措施，包括加強(qiáng)環(huán)境消毒、加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理、控制病媒生物等，提高個(gè)人防護(hù)意識(shí)屬于提高個(gè)體防護(hù)能力。5.D。加強(qiáng)監(jiān)測(cè)是傳染病防控的重要環(huán)節(jié)，包括定期收集傳染病疫情報(bào)告、分析傳染病流行趨勢(shì)、開展流行病學(xué)調(diào)查，而對(duì)學(xué)生進(jìn)行疫苗接種屬于預(yù)防措施。二、填空題6.早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。7.傳染源、傳播途徑、易感人群。8.衛(wèi)生教育、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。9.環(huán)境消毒、食品衛(wèi)生管理、病媒生物控制。10.定期收集疫情報(bào)告、分析流行趨勢(shì)、開展流行病學(xué)調(diào)查。三、判斷題11.√。傳染病防控工作中，對(duì)疑似病例要立即隔離觀察，以防止病毒傳播。12.√。傳染病的基本特征包括傳染性、潛伏期、發(fā)病癥狀、病程發(fā)展、預(yù)后，病原體變異。13.√。校園傳染病防控工作中，要加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理，確保食品安全，降低傳染病傳播風(fēng)險(xiǎn)。14.√。傳染病預(yù)防措施中的切斷傳播途徑包括加強(qiáng)環(huán)境消毒、加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理、控制病媒生物等。15.√。校園傳染病防控工作中，要加強(qiáng)監(jiān)測(cè)，包括定期收集傳染病疫情報(bào)告、分析傳染病流行趨勢(shì)、開展流行病學(xué)調(diào)查等。四、簡(jiǎn)答題16.傳染病防控工作中的“四早”原則是指：早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。其重要性在于：①早發(fā)現(xiàn)可以迅速掌握疫情動(dòng)態(tài)，為防控工作提供有力支持；②早報(bào)告可以使相關(guān)部門及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施，降低疫情擴(kuò)散風(fēng)險(xiǎn)；③早隔離可以防止病毒傳播，保護(hù)易感人群；④早治療可以提高治愈率，減輕患者痛苦。17.常見的校園傳染病及其傳播途徑包括：①流感：通過飛沫傳播；②手足口?。和ㄟ^接觸傳播；③水痘：通過空氣傳播；④諾如病毒：通過食物、水傳播。18.學(xué)校在傳染病防控中應(yīng)采取的具體措施包括：①加強(qiáng)衛(wèi)生教育，提高學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；②定期進(jìn)行健康檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)傳染病患者；③加強(qiáng)環(huán)境消毒，降低病毒傳播風(fēng)險(xiǎn)；④制定傳染病防控預(yù)案，提高應(yīng)急處置能力；⑤加強(qiáng)家校溝通，共同做好傳染病防控工作。五、論述題19.學(xué)校在傳染病防控中的責(zé)任和義務(wù)包括：①加強(qiáng)傳染病防控宣傳教育，提高學(xué)生及家長(zhǎng)的防控意識(shí)；②建立健全傳染病防控工作制度，明確各部門職責(zé)；③落實(shí)防控措施，加強(qiáng)環(huán)境消毒、食品衛(wèi)生管理等；④開展傳染病監(jiān)測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)疫情并報(bào)告；⑤與相關(guān)部門密切合作，共同應(yīng)對(duì)傳染病疫情。六、案例分析題20.案例背景：某中學(xué)近期發(fā)現(xiàn)多起疑似流感病例，經(jīng)檢測(cè)確診為甲型流感。21.問題：（1）學(xué)校應(yīng)采取的措施包括：①立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，隔離疑似病例；②開展全校衛(wèi)生大掃除，加強(qiáng)環(huán)境消毒；③通知家長(zhǎng)，做好個(gè)人防護(hù)；④加強(qiáng)健康教育，提高防控意識(shí)；⑤配合衛(wèi)生部門做好疫情監(jiān)測(cè)和報(bào)告工作。（2）加強(qiáng)學(xué)生及家長(zhǎng)的傳染病防控意識(shí)可以通過以下方式：①開展傳染病防控知識(shí)講座；②利用校