一年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

（經(jīng)典）一年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

一年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿1尊敬的各位家長：

晚上好！

很高興，因為孩子，我們走到了一起。我姓朱，是咱們班的數(shù)

學(xué)老師。在此，首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時

也感謝各位家長對我校工作的支持。我們深深知道，那每一張燦爛

可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，作為數(shù)學(xué)教

師，我們一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動

活潑，使平平淡淡的白開水變得香甜可口，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感

受到數(shù)學(xué)的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。借今天的家長

會，我和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題，共同駕設(shè)起學(xué)校與家

庭協(xié)同教育的橋梁C下面，我便從數(shù)學(xué)教材和數(shù)學(xué)家庭教育兩方面

具體談一談。

一年級上冊教材介紹：

1、選材更富童趣，貼近兒童生活

和以往教材不同的是，教材以孩子的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)了

豐富的人物、情境c過去書中架著眼鏡的嚴(yán)肅的教師形象被頗具學(xué)

者風(fēng)度的茄子先生和文質(zhì)彬彬的白菜先生所取代，學(xué)生的形象更受

小朋友歡迎：大聲嚷嚷的辣椒、一臉驚訝表情的‘西紅柿娃娃、帶著

眼鏡的蘑菇娃娃，迎合了孩子喜歡卡通的天性。在這冊教材中，還

創(chuàng)設(shè)了豐富的故事情境，如森林運動會、猴子撈月亮、小象過生日、

白雪公主與七個小矮人等，安排了許多的游戲情節(jié)，如：猜數(shù)游戲、

套圈、拋畫片等。如此種種，都極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，為

孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)形成了良好的情感態(tài)勢。

2、用兒童的眼光看世界，與生活親密接觸

新教材和過去的數(shù)學(xué)書相比，更注重引導(dǎo)孩子接觸實際，了解

生活，感悟數(shù)學(xué)的作用，更加著力于引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實

際問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。如認(rèn)識左右一課中讓學(xué)生

在上下樓梯的情景中找出都靠右走，誰走錯了；比較高矮練習(xí)中，出

示小朋友推車的畫面，比一比推車者與坐車者的高矮，(通過觀察和

結(jié)合實際經(jīng)驗，學(xué)生會想到，坐著時和推車的一樣高，站起來就肯

定比他高。)認(rèn)識0一課中讓學(xué)生說說在哪見過0(溫度計、計算器

上、電話號碼等)；認(rèn)鐘表一課利用情景圖讓學(xué)生辨認(rèn)上午10時和晚

上10時。如此種種不勝枚舉。

3、開放求知與探索空間，發(fā)展解決問題的策略。具體體現(xiàn)在：

(1)取消了原來意義上的應(yīng)用題的概念，不再安排單獨的應(yīng)用題

教學(xué)單元，而是結(jié)合四則運算的教學(xué)合理編排，多以生活場景出現(xiàn),

如圖畫、對話、表格等。讓孩子就場景提出問題，并探尋解決方法。

(2)提倡方法策略的多樣化，引入開放題，打破了方法單一、答

案唯一的陳規(guī)，注重孩子思維的發(fā)展。如《分一分》想想做做的第

4小題(分水果、蔬菜)，放手讓學(xué)生自己去分類。學(xué)生有的按顏色

分、有的按種類分、有的按內(nèi)里有無種籽分、有的從能否生食分處

處體現(xiàn)出孩子們那與眾不同的獨到眼光。因此在平時孩子完成作業(yè)

時，教師和家長都要善于換個角度想問題，看看孩子的答案是否合

理。

(3)提倡算法多樣化。

孩子的早期教育程度及各自的思維方式存在差異，解決問題的

策略和方法也就會有所不同。因此現(xiàn)行教材允許孩子從自己的實際

出發(fā)，選擇自己喜歡或適合自己的方法計算。不將教材列出的算法

強加給學(xué)生，而讓學(xué)生選擇自己適用的方法；不評價算法的優(yōu)劣，以

充分體現(xiàn)了讓每個學(xué)生學(xué)自己的數(shù)學(xué)、學(xué)有用的數(shù)學(xué)的新理念。

(4)安排了不少探索規(guī)律的練習(xí)。

至于其他一些編寫特點就不詳述了，大家可以自己從書中去慢

慢體會。二、數(shù)學(xué)家庭教育指南

1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

孩子剛上一年級，有許多事情得慢慢學(xué)會自己處理，比如整理

書包，準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具，(家長要為孩子準(zhǔn)備的文具：筆、

尺、練習(xí)本、橡皮)孩子忘帶數(shù)學(xué)書、忘帶文具盒在最初都是難免的。

有時還真得浪費各位家長花點時間送一下，但作為一個好家長，是

不會讓這樣的事反復(fù)出現(xiàn)的。他們會讓孩子逐步學(xué)會自己管理自己，

培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)嘖。

⑴讓孩子養(yǎng)成時間意識，做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時間內(nèi)完成,

特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具，這

種習(xí)慣非常有害。家長要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況，同時要培養(yǎng)孩子

的責(zé)任心。要讓孩子懂得，學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情，完成作業(yè)

是應(yīng)盡的義務(wù)。

(2)培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣。

如讓孩子做完作業(yè)自己檢查，看清題目，認(rèn)真書寫、計算等，

這對以后的發(fā)展非常有益。

(3)培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣。

小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、講授次數(shù)也較少，不會一遍遍地重復(fù)，因

此需要孩子集中注意力，專心聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，關(guān)注老

師的要求。

(4)作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)

本讓學(xué)生練習(xí)寫數(shù)加寫算式。

(5)作業(yè)的按時完成，一年級作業(yè)較少，我們要注意提醒孩子認(rèn)

真完成好。特別在開學(xué)的最初兩個月，我們家長最好每天檢查孩子

的作業(yè)，如果發(fā)現(xiàn)問題立即解決。以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。

學(xué)具準(zhǔn)備：

1.鉛筆：4——6支，木質(zhì)的，每天削好，不要自動鉛筆.

2.橡皮一塊，一定要好用的，不能只圖漂亮.

3.文具盒一個，慎重選擇，不要選擇功能太多的，一定要樸素實用

的，以免分散孩子的注意力.

4.直尺一把(刻度清晰，不要鋼板尺)5.彩筆一套

6.鐘面一個（12月份用到）（自制）7.做20個三角形，圓形，正方

形，小棒，最好涂色，顏色不限.8。準(zhǔn)備正方體，長方體，圓柱體等形

狀的物品。一年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿2尊敬的各位家長：

上午好！很高興，因為孩子的緣分，我們聚會在這里。我是本

班的數(shù)學(xué)老師一一王夢園。接下來，我就針對我所任教的數(shù)學(xué)這門

課程和大家進(jìn)行交流：我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了很

多的學(xué)前教育，他們能認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡單的計算。在此,

我非常感謝您給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)打下的堅實基礎(chǔ)。

總的來說，我們一年級第一冊的教學(xué)內(nèi)容比較簡單，基本上是

對孩子們學(xué)前知識的系統(tǒng)梳理。我了解到很多孩子都有一定的計算

基礎(chǔ)，但我們決不能只以為一年級的數(shù)學(xué)就是只要會計算就行了。

在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識的同時，我們更注重孩子各方面能力的培

養(yǎng)，如在實踐操作中培養(yǎng)孩子的動手能力、語言表達(dá)能力、獨立思

考能力、合作學(xué)習(xí)能力，在聯(lián)系生活解決問題中培養(yǎng)孩子用多種策

略解決實際問題的能力等等。如此眾多的能力培養(yǎng)的根基是什么？

孩子良好的‘培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我們一年級教學(xué)任務(wù)的重中之重是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)

習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成。有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而

學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是

培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣

養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。

也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。

本學(xué)期在課前五分鐘讓孩子堅持做口算，這樣一方面讓孩子靜

下心來，慢慢投入到下面的學(xué)習(xí)中，另一方面增強孩子們的口算能

力。一個學(xué)期下來，孩子們口算能力和計算速度都有一定地提高。

在課堂上作出嚴(yán)格要求，要求孩子們認(rèn)真聽課、積極思考，鼓勵孩

子提出不同的思路忍法；培養(yǎng)動手操作能力，使用學(xué)具盒，更直觀

全面的掌握知識；課堂上采用多種方式講課，豐富孩子們的眼界，

孩子們變得越來越聰明。課下注意抓孩子獨立記作業(yè)的習(xí)慣，家長

監(jiān)督配合，起到了很棒的效果，大部分孩子能夠獨立記作業(yè)并且完

成作業(yè)。這種方法收獲了很多家長的贊同和支持，孩子們都說“最

喜歡做數(shù)學(xué)作業(yè)了”。這樣良好的習(xí)慣的養(yǎng)成大大地提高了孩子學(xué)

習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，孩子們越來越喜歡學(xué)數(shù)學(xué)了。

接下來，說一說這次期末考試的情況。這次半期考我們班考得

很好，平均分是96分。但也存在一些問題，好多孩子都是粗心失分,

還有同學(xué)出現(xiàn)空題現(xiàn)象。還有個別同學(xué)對重點知識掌握不扎實。今

后我們要培養(yǎng)孩子改掉粗心的壞習(xí)慣，爭取越來越優(yōu)秀。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成，光靠學(xué)校、老師的

教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助，因為您才是孩子

的啟蒙者，您也是孩子的良師益友。在此，我想給大家?guī)c建議：

1、督促孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫

作業(yè)；在做作業(yè)時盡量不要喝水或上廁所。

2、讓孩子學(xué)會獨立完成作業(yè)。

一年級的作業(yè)需要家長讀題，讓孩子說題目意思，然后獨立完

成。建議開始的時侯不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子，等孩

子真正不了解題目了，家長再解釋，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。

有的孩子每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)就喊：“媽媽，你來看看這題……”

時間一長，就不會自己思考了。如果你的孩子有這種情況，請你對

孩子說，媽媽給你讀讀題，你自己做，媽媽相信你能行，自己試試

看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查，如果真的有不會

的，這時你可以給他講，也可以反饋給我，我來給他講。這樣孩子

就有機會并能夠?qū)W會思考，而不會事事依賴你。

3、對孩子多一些耐心，敢于讓他嘗試。

有些家長陪孩子做作業(yè)中，一看到孩子出錯，可能就失去了耐

心，嘮叨一兩句，比如說“想一想到底是加還是減啊”“看清是加

號還是減號？”“是左還是右”等，孩子一聽到這樣的提醒就認(rèn)為

自己是錯誤的，就要拿橡皮擦，其實你匆略了你這樣看似善意的提

醒卻讓孩子失去了自己動腦筋的機會，長久下去會給孩子產(chǎn)生依賴

心理，反正爸媽會提醒我的，遇到一些所謂“深”的題目，家長就

會介入進(jìn)去，代替孩子思維。也就有了這樣一個現(xiàn)象：我發(fā)現(xiàn)孩子

上課學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，向家長反映，家長卻跟我說我家孩子在家寫的

都是對的，不可能不會。這是因為孩子并沒有真的學(xué)會，所以要分

清楚哪些該說，哪些讓孩子自己嘗試，不要害怕孩子遇到困難，這

是他必經(jīng)的過程。

4、每天堅持練習(xí)口算。

一年級的口算訓(xùn)練是教學(xué)中的重中之重。孩子的口算能力，具

有非常大的潛力，如果訓(xùn)練得法，其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩

子提高好幾倍。因比培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時，貴在堅持，

保證孩子口算練習(xí)的時間，最好每周周末回去都練習(xí)，每天練習(xí)

3—5分鐘，效果肯定會很顯著的。但是，口算練習(xí)不能急于求成，

應(yīng)多種方式交替使用，比如，和孩子一起算，看誰快；和孩子互相

出題聽算等等。時間場地也可以不固定，吃飯前、回家的路上……

主要是使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興

趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達(dá)到脫口而出。

5、幫助孩子認(rèn)字，您在幫孩子讀題的時候，你可以讓孩子小手

指著，跟著你讀，這樣能認(rèn)字，也能夠加強孩子們對題目的理解。

6、不要強求孩子考滿分，但更不能放任自流，不聞不問。請您

一定重視孩子的點滴成功。

孩子的成長只有一次，與他們一起成長，是責(zé)任，是幸福，也

是一門藝術(shù)。希望在今后能和大家常交流，也希望大家能給我提出

寶貴的意見和建議，謝謝大家！一年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿3各

位家長：

大家好！

非常感謝大家，從百忙之中抽空來參加今天的家長會，這既是

對孩子的關(guān)心，也是對我們工作的支持。我是本班的數(shù)學(xué)老師。我

們今天能有機會坐在一起，是為了一個共司的目的，那就是為了孩

子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。下面由我來跟大家

談?wù)勎覀円荒昙墧?shù)學(xué)的有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容以及我們需要家長們在家配合

輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時應(yīng)該注意的事項。

先說說一年級數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容。計算是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基礎(chǔ)

內(nèi)容，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的一小部份，數(shù)學(xué)還包括思維訓(xùn)練等許多的內(nèi)

容。一年級數(shù)學(xué)作為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始，是學(xué)生是今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

的基石。如果基石沒打好，那么以后的學(xué)習(xí)將會是空中樓閣。我發(fā)

現(xiàn)我們班同學(xué)的計算能力還比較差，現(xiàn)在我們只教到10以內(nèi)的加減

法，已經(jīng)有許多孩子很吃力了。全班只有少數(shù)的孩子能很熟練地口

答出10以內(nèi)的加減法，大部份孩子都要通過數(shù)手指才能算得出來，

還有一部份孩子甚至連數(shù)手指都還不會，連最最基礎(chǔ)的10以內(nèi)的口

算都過不了關(guān)的話，今后學(xué)習(xí)進(jìn)位加法，退位減法？是很難的。所

以，希望家長們回家能檢查一下孩子的口算能力，不熟練的在家要

經(jīng)常作口算練習(xí)，尤其要監(jiān)督孩子背數(shù)的分成，爭取在最近這段時

間內(nèi)讓孩子熟練起來，為以后學(xué)習(xí)的20以內(nèi)的計算打好基礎(chǔ)。

除了數(shù)與計算的內(nèi)容外，本冊還包括很多其它重要內(nèi)容：

前段時間學(xué)習(xí)了《數(shù)一數(shù)》、《比一二匕》、《分一分》、《認(rèn)

位置》、《認(rèn)識物體和圖形》這幾部分的內(nèi)容看起來很簡單，其實

里面所包含的知識很多也很重要。這塊內(nèi)容的難點主要是：①基數(shù)

與序數(shù)的認(rèn)識。②從左數(shù)與從右數(shù)與序數(shù)結(jié)合來表示物體的位置。

③恰當(dāng)?shù)赜帽容^的符號來表示數(shù)量的多少。④用語言來表達(dá)誰比誰

多，誰比誰少。家長在家可以做以下輔導(dǎo)或訓(xùn)練：

1、拿五六個不同的物體排成一行：讓孩子用手指點著數(shù)一數(shù),

說說這里一共幾個，從左數(shù)第3個是什么，從右數(shù)第5個是什么，

月亮從左數(shù)是第幾個，從右數(shù)是第幾個等等像這樣的訓(xùn)練。

2、拿兩三種物體（個數(shù)在10以內(nèi)），讓孩子一對一的擺放成

兩三個豎條：擺好后讓孩子分別數(shù)一數(shù)，說一說誰多，誰少，誰比

誰多幾個，誰比誰少幾個；幾大于幾，幾小于幾，并寫下來。這些

訓(xùn)練在家長看起來很簡單，其實對孩子來說并不容易，特別是誰比

誰多，誰比誰少，孩子要完整順利地表達(dá)起來是有困難的。這樣的

訓(xùn)練也不是一次就能解決，要多進(jìn)行許多次才能讓孩子在真正理解

的基礎(chǔ)上接受。

3、認(rèn)識圖形，在家里家長可以讓孩子搭搭積木，認(rèn)一認(rèn)積木中

的立體圖形與平面圖形。再深入一些可以讓孩子用多個正方體搭成

各種不同的形狀（如下圖），然后讓他從各個不同的方向去看所搭

成的形狀，判斷這個形狀中有幾塊正方體所組成，然后再數(shù)數(shù)判斷

是否正確。

4、至于《分類》這部分內(nèi)容，家長在家輔導(dǎo)孩子作業(yè)時不只是

任務(wù)性地完成作業(yè)，而應(yīng)發(fā)展孩子的求異思維，讓孩子說說有哪些

不同的分類方法，比如說：按顏色、還是按形狀等。這樣可以培養(yǎng)

孩子的數(shù)學(xué)思維能力，發(fā)展孩子思維的靈活性。

5、我們的孩子的識字量少，應(yīng)用題主要以圖畫應(yīng)用題的形式出

現(xiàn)，這就需要培養(yǎng)孩子的觀察能力、理解能力與語言表達(dá)能力。家

長在家也需要有意識的培養(yǎng)孩子這些方面的能力，平時在輔導(dǎo)孩子

作業(yè)時要注意讓孩子完整地說出圖畫的意思，在孩子說的.過程中檢

查孩子是否真正理解與掌握，在說的過程中也可以找到孩子思維與

表達(dá)上的欠缺并加以訓(xùn)練提高。

結(jié)合以上的知識點我給家長們提幾點要求：

一、監(jiān)督孩子做作業(yè)

對于一年級的學(xué)生，我想強調(diào)習(xí)慣的重要性，如上課習(xí)慣、聽

說習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等。對于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段的一年級學(xué)生,

各種各樣的習(xí)慣養(yǎng)成離不開家長的支持與配合。經(jīng)過兩個多月的適

應(yīng)，孩子們基本適應(yīng)小學(xué)的生活，但作業(yè)完成情況卻并不如意，我

每次檢查學(xué)生的作業(yè)，總會發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生的作業(yè)沒及時完成，有

的自己亂做一通。由于目前學(xué)生的識字能力還不強，家庭作業(yè)大部

份不能獨立完成，這就需要家長的在旁邊幫助。一是家長要有意識

地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識的新字，再就是讓孩子自己去讀題,

碰到孩子不認(rèn)識的字時再教孩子認(rèn)讀。這樣長期下去，讀的多了，

自然認(rèn)識的字就多了。遇到孩子不會做的題目家長不要馬上給出答

案，應(yīng)該讓孩子有一定的思考時間，如果孩子一遇到問題家長就給

出答案會使孩子產(chǎn)生依賴心理。二是提醒家長們不要讓孩子把后面

的作業(yè)提前完成。相應(yīng)的作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，若早已

完成，則不利于孩子的學(xué)習(xí)。如果你覺得數(shù)學(xué)作業(yè)太少，可以自己

另外買些練習(xí)活口算卡讓孩子做。我們班除了布置練習(xí)冊的作業(yè)、

書本上的作業(yè)外，幾乎每天都有讀的作業(yè)，比如背數(shù)的組成、10以

內(nèi)的加減法等。

二、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)

我每天要面對40多個孩子，每個孩子的個體差異不一樣，有的

孩子一節(jié)課就能很好地掌握新知識，有的孩子卻要反反復(fù)復(fù)一段時

間才能接受新知識，還有一部份孩子接受能力比較差，靠每天數(shù)學(xué)

課上的40分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，作為教師我只能是面向大部份孩子，

沒有時間也沒有條件經(jīng)常對差生進(jìn)行補缺補漏，所以希望各位家長

多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，你面對的是一個孩子，只要有心，肯定能及時

發(fā)現(xiàn)孩子的缺漏，及時地為孩子補上。孩子學(xué)習(xí)上遇到問題可以及

時地和老師取得聯(lián)系，我們共同努力，讓孩子朝著好的方向發(fā)展。

最后，我希望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長，光靠學(xué)校

教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以

來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，

以便我們及時針對你孩子的特點展開教育。請?zhí)煜滤械母改赣涀?/p>

這樣一句話：“你可以不是天才，但你可X成為天才的父母?！蓖?/p>

時，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批

評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦

誠與我們交流。謝謝大家！一年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿4

各位家長：

大家下午好！

非常感謝各位參加這次家長會。我是本班的數(shù)學(xué)教師王老師，

我想借今天的家長會，從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣方面和需要家長配合的方面,

和大家一同探討，懇請大家批評指正。

一、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

數(shù)學(xué)知識就象是鏈條，每一節(jié)都環(huán)環(huán)相扣。一年級是打基礎(chǔ)的

階段，學(xué)好這一部分基礎(chǔ)知識是相當(dāng)重要的。要學(xué)好知識，對于一

個6、7歲的孩子來說，關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

一旦形成，將會使孩子受益終生。這就需要我們學(xué)校和家長的共同

配合與教育。

1、教育孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng),

是學(xué)生攝取知識的有效保證，學(xué)生學(xué)會了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。

每天一節(jié)數(shù)學(xué)課，短短40分鐘一定要好好把握。一年級孩子比較好

動，上課難免要開小差。所以，孩子回家后，家長可以問問他今天

學(xué)會了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時也

達(dá)到了鞏固新知的作用。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是學(xué)習(xí)的影子，認(rèn)真完

成作業(yè)、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。是鞏固和深化所學(xué)知識，

培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況

和對學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以，從現(xiàn)在起，就要讓孩子們懂得按時做作業(yè)

的意義，注意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時間了，是不是認(rèn)真書寫了，從

小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感，即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對待，養(yǎng)成一絲

不茍的作業(yè)態(tài)度。當(dāng)孩子在寫作業(yè)的時候，家長要教育孩子：按時

完成作業(yè)，不拖拉；專心做作業(yè)，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊

看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。所以家長必須為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭

學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、養(yǎng)成獨立思考不怕困難的習(xí)慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于

動腦，獨立思考的習(xí)慣。而理解數(shù)學(xué)知識，解決數(shù)學(xué)問題是一種艱

苦的認(rèn)識活動，期間會遇到各種各樣的困難，只有引導(dǎo)孩子努力克

服，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。

4、常規(guī)的一些習(xí)慣。比如，正確的坐姿和書寫姿勢，書寫工整。

格式規(guī)范，認(rèn)真讀題審題，這些習(xí)慣是最基本的，也是每一個孩子必

須具備的。而這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要你們家長的大力支持和協(xié)助。

二、需要家長配合的有：

1、學(xué)具準(zhǔn)備方面，要求孩子每天必須要帶的是：鉛筆、橡皮、

直尺，兩個中字本（寫數(shù)字）。所有的文具只要實用就行，切忌玩

具化。

2、監(jiān)督孩子按時、專心完成作業(yè)。建議每位家長每天能拿出二

分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作

為家長對孩子的‘關(guān)注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

3、請各位家長一定要重視孩子動口“說”，動手“擺”的作業(yè),

并及時簽字（就是簽上您的名字）。孩子們一天學(xué)的什么東西，當(dāng)

作是向您的匯報，也可以當(dāng)作是親子游戲，在快樂的氛圍中，也鞏

固了今天所學(xué)的知識。

4、20以內(nèi)加減法是本學(xué)期的重點，建議家長可以給孩子制作

一套口算卡片：加減法各一套。等學(xué)到相應(yīng)知識之后，每天回家練

一遍。

我們的目標(biāo)只有一個，要把孩子教育好，教好每一個孩子，是

我最大的愿望。所以也再次希望各位家長配合我們的教學(xué)工作，謝

謝大家對我們教育教學(xué)工作的支持。希望各位家長能與我們多交流,

多探討，期待著在我們的共同努力下，讓孩子們度過愉快的一年級。

一年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿5尊敬的各位家長：

大家下午好！非常感謝大家能抽出時間來參加我們班的家長會,

同時也感謝各位家長對我們的信任。我們今天坐在一起，是一種緣

分更是為了一個共同的目標(biāo)，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的

健康成長。

通過這十來天的接觸，有一部分家長已經(jīng)比較熟悉，還有一部

分家長不怎么了解，我先自我介紹一下吧，我叫鄧宇飛，是本班數(shù)

學(xué)教師，很多人一看到我，有會就問我是不是剛參加工作不久，我

20_年參加工作，在鄉(xiāng)下教了四年小學(xué)，又到高亭中學(xué)教了三年初

中，擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作，在初三畢業(yè)考試中，我班40多名

學(xué)生，就有12名學(xué)生考入了永興一中。剛好教完這屆初三20__年

我考入了先鋒小學(xué)，到現(xiàn)在教了三屆小學(xué)畢業(yè)班，每一屆畢業(yè)班的

人平分都在90多分以上。在20_年那屆六年級畢業(yè)班考試成績是

全縣第一，其中一個學(xué)生數(shù)學(xué)成績很好，但語文、英語一般，但他

在長沙長郡中學(xué)招生考試中，數(shù)學(xué)考了第一名，于是被長郡中學(xué)錄

取了。教完這屆后，我又接五年級，于是就和曹老師共同教一個班

了，曹老師與我一樣，參加工作也有十二年了，但在先鋒小學(xué)，我

們還是最年輕的，所以就成為了全校最年輕的組合，我們兩人都非

常注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，如：我從學(xué)校里借了幾百本課外書籍,

每一周讓學(xué)生借閱兩次，于是班上養(yǎng)成了良好閱讀習(xí)慣，豐富了學(xué)

生的課外知識，也提高了學(xué)生的閱讀能力與寫作水平。一般學(xué)校搞

大型活動都是孩子參加，家長不參加，于是我們借用學(xué)校那個大的

多媒體教室讓本班的學(xué)生自己召開元旦晚會，并編排了一些節(jié)目，

邀請家長與孩子共同參加，讓每個孩子都有一個展示自我的機會，

我想孩子長大后，這些有意義的活動是孩子最最美好的回憶。今年

畢業(yè)的這些學(xué)生，我班上的成績也很好，有考取長沙廣益中學(xué)的.，

長沙師大附中的。有一個領(lǐng)導(dǎo)的孩子，六年級的時候，從紅旗小學(xué)

轉(zhuǎn)到先鋒小學(xué)來，就是為了到我班上來就讀，一年來，她的數(shù)學(xué)成

績有很大的提高，現(xiàn)在在師大附中就讀?？偟膩碚f，十多年的教學(xué)

經(jīng)歷，也積累了一定的經(jīng)驗。

在今天家長會上，從我這幾年的教學(xué)經(jīng)驗，聊一聊不好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣對以后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響。先說一說小學(xué)高年級學(xué)生經(jīng)常犯的一

些錯誤，一是在做作業(yè)與考試中經(jīng)常把題目看錯；二是經(jīng)常把題目

中的數(shù)字抄錯，還有就是在草稿紙上寫好答案，抄在試卷上也抄錯;

三是寫的一些數(shù)字根本就不認(rèn)識，要去猜，如：寫數(shù)字8時不封口，

4與9寫在那里分不清那個是4哪個是9,總是失誤丟的分多，不會

做丟的分?jǐn)?shù)還少。有一個同事的女兒在我班上，每次考試，她要么

就是看錯題目，要么又抄錯數(shù)字，其實她都會做，但考試的分?jǐn)?shù)就

是不很高，雖然說家長不怎么看重分?jǐn)?shù)，但還是在意這個分?jǐn)?shù)。造

成這樣的原因在一二年級時，就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與書寫習(xí)

慣。永興一中胡校長的兒子在我班上，由于學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，考試經(jīng)

常是滿分。

說實話，我開始沒有打算教一年級的，也就是在報名的前兩天

才確定教一年級，原因是我認(rèn)為自己適合教高年級吧。反過來又想

這一屆的一年級不像以住，可以說這一屆的一年級家長的素質(zhì)是很

高的，學(xué)生都也老都很聰明，通過這些天的教學(xué)，也驗證了這一點。

在小學(xué)語數(shù)老師兩人稱為搭檔，如果我不教一年級就找不到這么優(yōu)

秀的搭檔，所以經(jīng)過了很久的思想斗爭，我就確定了教一年級。

我向一些有經(jīng)瞼的數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了請教，也結(jié)合自己的想法給

大家?guī)c建：

1、在一年級，算數(shù)的題不難，但有很多操作題需要學(xué)生自己動

手做的，所以每一個學(xué)生都要準(zhǔn)備一套數(shù)學(xué)學(xué)具，我想全班還是最

好買一樣的學(xué)具，如果學(xué)具各不一樣，孩子就會比學(xué)具，玩學(xué)具，

而不會聽老師上課布置的操作內(nèi)容。還有所有的文具只要實用就行,

不能玩具化、高檔化。現(xiàn)在就經(jīng)常有孩子在上課時玩文具盒。

2、家長每天都要檢查孩子的作業(yè)，在檢查作業(yè)時我們要注意：

①孩子在做作業(yè)時不是不很認(rèn)真，書寫是否端正，書寫格式是

否正確，注意力有沒有集中，有沒有邊吃邊寫，或者邊玩邊寫，或

者寫作業(yè)很慢的情況？如果現(xiàn)在沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)況，可以說

對以后的學(xué)習(xí)都有很大的影響，就會出現(xiàn)我以上說的那樣。

②因為一年級學(xué)生很多字不認(rèn)識，一般要求家長幫助孩子讀題。

③最好不要讓孩子把數(shù)學(xué)書后面的練習(xí)提前完成。你可以教會

孩子這些知識，但不要完成練習(xí)。這節(jié)課要學(xué)的如果孩子早已經(jīng)做

完了，她就會認(rèn)為沒必要再聽老師的課了，因而就在課桌上摘小動

作、找周圍的同學(xué)講小話、嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律，從而影響了學(xué)習(xí)，

影響了周圍同學(xué)的聽課。那樣做可能效果適得其反。

④最后檢查孩子的作業(yè)是否及時按量完成。最好請各位家長在

做好的作業(yè)上簽上名，并在家校聯(lián)系本上寫上孩子完成作業(yè)的情況。

我們的目標(biāo)只有一個，要把孩子教育好，教好每一個孩子，是

我最大的愿望。所以也再次希望家長們多多配合我們的工作，謝謝

大家對我們工作的支持。我愿與你一起努力，讓孩子度過愉快的小

學(xué)階段。一年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿6各位家長：

大家下午好！

很高興和大家再次見面。作為咱班的數(shù)學(xué)老師，通過這次家長

會主要是讓大家了解自己孩子這半年以來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。首先說

一下大家比較關(guān)心的數(shù)學(xué)期末考試成績。咱班有56人，參加考試的

人有54人。滿分的人數(shù)有18人（見課件），95分以上的也就是優(yōu)

秀人數(shù)總共有49人。平均分是97.93,沒有達(dá)到平均分的有18人。

這次數(shù)學(xué)考試題目相對來說很簡單，試卷的題目幾乎都是我們反復(fù)

考試，反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)鞏固的題型。題目簡單，考滿分說容易

也容易，說難也難c題目越是簡單，越是能考察出學(xué)生的仔細(xì)認(rèn)真

程度?？紳M分除了需要學(xué)生把基礎(chǔ)知識都掌握扎實了，又能在考試

中有一個特別仔細(xì)認(rèn)真的態(tài)度。對于這次考滿分的孩子在這里提出

表揚。

也有明顯進(jìn)步的學(xué)生，趙博堯、梁博、高夕維、王鐘晟、李炎

霖、李佳瑤、戴嘉儀、喬秋彤、孫振軒、王澤名、薛義然、楊童舒,

在此也提出表揚。我也發(fā)現(xiàn)了有幾名學(xué)生在平時數(shù)學(xué)考試中，題目

難的時候都能夠考出好成績，這次題目簡單了反而考得不算是太理

想。90分以下的5個人，其實能反映出許多問題，希望這幾名家長

不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，還要養(yǎng)成他們踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度。這次

考試情況，整體來說還是不錯的，我說的不錯是從每個孩子進(jìn)步了

的角度來說的。我覺得對于一年級的孩子來說考出好成績，既離不

開他們的努力，更離不開咱們家長每天的監(jiān)督輔導(dǎo)。這一學(xué)期以來,

我知道每位家長為了孩子學(xué)習(xí)都在背后付出了很多，同時呢都能夠

積極支持、配合好我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難了,

能夠主動地向我詢問探討。也有家長能夠主動問我孩子在學(xué)校的表

現(xiàn)情況。比如說有些孩子性格比較靦腆，又因為我教兩個班，時間

精力有限，所以會很容易忽視這部分默默無聞的學(xué)生，當(dāng)孩子家長

主動和我溝通交流時，那么我肯定會有意識的對這個孩子給予一定

的關(guān)注。所以以后大家有什么問題時，可以給我發(fā)微信或者打電話,

時間盡量不要太晚c下面我們來看一下咱班學(xué)生這一學(xué)期的數(shù)學(xué)獲

獎情況。

獲得優(yōu)秀數(shù)學(xué)班干部的有：李佳瑤、徐銘作、汪小雅、楊雨桐。

這四名數(shù)學(xué)大組長在這一學(xué)期以來不僅每一天積極幫助老師收發(fā)作

業(yè)，還在每個數(shù)學(xué)午讀老師沒進(jìn)入班級之前能夠管理好班級紀(jì)律，

給大家創(chuàng)造了一個安靜的學(xué)習(xí)空間。獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)標(biāo)兵的有：盧文

陰、徐銘作。這兩名學(xué)生是咱們其他孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)榜樣。在數(shù)學(xué)

課堂上，每節(jié)課都能認(rèn)真聽講積極舉手發(fā)言，思維特別活躍，語言

表達(dá)能力也比較強C在紀(jì)律方面，無論和誰坐同桌，也不管是坐前

面還是最后面，或者是角落里，都能有著較強的'自制力，這半年來,

我在課上幾乎都沒有看見過他倆有違反課堂規(guī)定的行為。課下，這

兩個孩子還是挺活潑的，人緣也不錯。在數(shù)學(xué)作業(yè)上，每一天都能

夠按時完成作業(yè)。我相信坐在他兩個周圍的同學(xué)多多少少都會受到

一些好的影響。獲得課堂小明星的有，課堂小明星就是能夠經(jīng)常主

動舉手，積極發(fā)言的，和老師有良好互動的學(xué)生：汪哲希、孫振軒、

牛亦遙、羅予辰、汪小雅、黃家毅、岳清泉、張鑫新、邢筠兒、劉

安邦、于庚圻、楊雨桐、劉安邦、李佳瑤、戴嘉儀、楊婷伊。獲得

堅持認(rèn)真完成作業(yè)獎的有：盧文明、汪小雅、邢筠兒、楊雨桐、戴

嘉儀、王澤銘、薛屹然、張鑫新、陳心儀、梁博、陳婷鉆。這些學(xué)

生在這半年里不僅每天都能完成數(shù)學(xué)作業(yè)，并且作業(yè)的質(zhì)量也很高，

幾乎也很少出現(xiàn)忘帶作業(yè)的情況。這一獎項也頒給這些學(xué)生的家長，

孩子能夠得到這項獎項，離不開你們每天不落的認(rèn)真監(jiān)督和檢查。

獲得進(jìn)步獎的有：閆家赫、梁博、張軼威、高夕維、王鐘晟、孟雨

馨、姚雅文、王一涵、馬紫涵。綜合這半年數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況、考試情

況，有明顯的進(jìn)步的是這幾名學(xué)生。不僅是成績有了一步一步的提

高，對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度也比期中考試前有了很大的進(jìn)步，尤其是

張軼威、王鐘晟這兩名學(xué)生。

最后針對這幾次真題考試出錯較多的題型，建議大家利用寒假

時間再幫助學(xué)生鞏固一下。每一年真題第一大題的最后一個小題都

會有一定的難度，也是失分較多的題。今年的題是兩個蘋果相加等

于12,三個梨相加等于15,求一個蘋果加一個梨等于多少。有些孩

子出錯是因為完全看不懂這道題的意思。他們并不能理解到這道題

實際上是讓求出圖形表示的數(shù)字是幾。我們在課堂上也講過類似的

題型，但是不多。家長在家輔導(dǎo)孩子時可乂適當(dāng)?shù)淖屗麄冏鲆恍┵|(zhì)

量比較高的思考題,我說的質(zhì)量高是，這些題需要符合咱們的數(shù)學(xué)

課程標(biāo)準(zhǔn)，首先不要太難，其次和課堂教學(xué)一致的題。像一些輔導(dǎo)

資料不標(biāo)準(zhǔn)的畫圖題，就不要浪費時間讓學(xué)生做了。關(guān)于口算題，

每一次考試總有學(xué)生會出錯。這次考試有4人出錯。一是馬虎，二

是口算能力太弱。建議家長給孩子買一本納粹的口算書，每一頁的

題目不要太多，每天堅持做50道題。最后失分的重災(zāi)區(qū)就是解決問

題了。第2小題，一個西瓜切成8塊，圖上畫了兩塊，求吃了多少

塊？我們都會覺得這道題根本沒什么可以錯的，但是這種題型對于

他們來說錯的還真不少，第一接觸到這種類型題時，將近三分之一

的人會出錯。現(xiàn)在有6、7個出錯的，幾乎每一個出錯的學(xué)生都是用

8減去6等于他看到的那個2塊西瓜。對于這種孩子，我們一定要

幫助他們養(yǎng)成分析的習(xí)慣，不要想當(dāng)然。我們在課堂上學(xué)習(xí)解決問

題的策略是，第一分析求得問題是屬于整體還是部分。求整體的話,

就用加法。求部分的話就用減法。第二，分析給出的兩個信息，是

屬于部分還是整體C一定要記住，必須用給出的兩個信息進(jìn)行相加

或者相減！我覺得這道題出錯的學(xué)生，上課注意力肯定不集中。最

后一個畫圖題。話不多說，這種題型的口訣我也總結(jié)了，發(fā)給家長

也讓學(xué)生背了，當(dāng)然每次抽查總有學(xué)生一個字都說不上來的情況，

咱也不敢說，咱也不敢問，老師剃頭挑子一頭熱也沒用啊，只能錯

就錯吧。一年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿7各位家長朋友們：

你們好！

大家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，是對自己孩子

的重視，也是對學(xué)校工作的大力支持，在這里，我對你們的到來表

示熱烈的歡迎和衷心的感謝！我姓“全”，是我們一（一）班的數(shù)

學(xué)老師，另外還帶音樂和校本課。

數(shù)學(xué)是一個打地基蓋樓的過程，有的家長認(rèn)為低年級的數(shù)學(xué)很

簡單，不需要下很大的功夫，我覺得這是一種錯誤的觀點。如果在

低年級基礎(chǔ)打不好就會影響整個小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，而對以后學(xué)

生步入中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)理化也有很大的影響。很多孩子由于小學(xué)數(shù)學(xué)基

礎(chǔ)沒打好，進(jìn)入中學(xué)以后，數(shù)理化根本就學(xué)不會了，直接影響了考

好大學(xué)°所以，只有從現(xiàn)在抓起才不會給孩子留下后患。

一、說上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

上學(xué)期大部分家長配合的很好，輔導(dǎo)工作越做越好，大部分孩

子思想，學(xué)習(xí)習(xí)慣越來越好，作業(yè)越寫越整潔，正確率越來越高，

檢測成績也一直在進(jìn)步。期末檢測試卷是中心校準(zhǔn)備用來全鎮(zhèn)會考

用的，由于下大雪取消了全鎮(zhèn)會考，就讓代課老師自己考的，我們

要求還是比較嚴(yán)的c這次檢測試卷大家都見了，題量和難度都適中,

大部分孩子考得不錯。平均分94分，100分3個，90分以下的有8

個，其中一個80分以下的。我念一下上學(xué)期期末考試成績。

閱卷我把分摳的比較嚴(yán)格，就像李旭亮等同學(xué)放寬一點就能得

滿分，但是我覺得摳嚴(yán)一些才能激勵孩子嚴(yán)格要求自己，對孩子以

后的發(fā)展有好處。李旭亮和很多孩子主要是應(yīng)用題答答案不完全規(guī)

范，一道扣一分，有好幾個孩子因這個原因不是滿分。雖然總體成

績還不錯，但是有一部分孩子還是存在很多不該出現(xiàn)的'問題，比如

有的孩子不細(xì)心，口算題都算錯，有的應(yīng)用題算式列對了得數(shù)算錯,

還有很多會做的題都弄錯。有些孩子不認(rèn)真審題，不按要求做題。

有的孩子畫鐘面上的時針和分針不規(guī)范，就那一道題一下子丟掉了

8分，對名次影響很大。還有個別孩子還存在一些知識疏漏，比如

個別孩子分不清一個數(shù)前邊和后邊的數(shù)，還有個別孩子看圖應(yīng)用題

還分不清用加法還是減法?？傊?，希望大家看到好分?jǐn)?shù)的同時也別

忘了還有壓力。

上學(xué)期學(xué)習(xí)一直很好的學(xué)生有：小辰等，但是這里邊有些孩子

期末考試沒考好，說明考試時不細(xì)心沒發(fā)揮好。

張林耀同學(xué)開學(xué)初基礎(chǔ)特別差，但是慢慢的學(xué)習(xí)積極性越來越

高，進(jìn)步特別大。還有王小瑤等孩子開學(xué)初基礎(chǔ)特別差，但是后來

都有不同程度的進(jìn)步。

王浩南同學(xué)基礎(chǔ)不好，但是這個孩子學(xué)習(xí)積極性很高，進(jìn)步特

別大。

張涵哲很聰明，開學(xué)初學(xué)習(xí)積極性很高，但后來不好好學(xué)習(xí)了,

退步很厲害！

趙浩辰同學(xué)很聰明，但可能是由于年齡太小，總是聽不來作業(yè),

寫作業(yè)拖拖拉拉，考試經(jīng)常做不完題，期末考試還是我催促著做，

才考了八十多分。

魚海鑫同學(xué)特別聰明，但就是非常好動，愛說話，愛做小動作,

作業(yè)拖拉潦草，所以成績總是沖不到前幾名。

小嘉怡也很聰明，但就是對自己要求不嚴(yán)，成績比較靠后，但

是上學(xué)期末在家長的辛苦輔導(dǎo)下，有了明顯的進(jìn)步。

大佳怡上第二個一年級呢，還考了倒數(shù)第一，其實她很聰明，

就是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不專心聽講，總是做小動作，作業(yè)拖拉，

考試不認(rèn)真答卷。

總之，上學(xué)期大部分孩子各方面表現(xiàn)還是很不錯的，但過了個

年很多表現(xiàn)很好的孩子到現(xiàn)在心還沒收回來，出現(xiàn)了很多壞毛病。

很孩子上課根本沒心思學(xué)習(xí)，說話，做小動作，連書都不翻，不積

極思考，回答問題不積極，作業(yè)潦草拖拉。上學(xué)期我一直把大小書

都給及時的批改了，但這學(xué)期開學(xué)初事情特別多，我身體也不太好,

上一周的練習(xí)冊根本就沒時間改，讓家長枇改，我檢查發(fā)現(xiàn)孩子做

得非常糟糕，有些家長根本就沒管，沒批改。其實大小書學(xué)校是不

要求老師批改的，城里的老師根本就不批改，都是家長或者補課班

老師批改的，這一點大家可以問問其他同學(xué)就知道了。我為了使孩

子們不鉆空子就犧牲了自己的休息時間批改的。這周事情稍微少一

些了，我就開始批改了，發(fā)現(xiàn)批改以后孩子們的積極性高了，做得

就越來越好了，但是還是發(fā)現(xiàn)部分家長根本就沒管孩子，有的對孩

子督促輔導(dǎo)不夠，有些題輔導(dǎo)錯了，孩子有些錯題沒更正，你就只

管一個孩子，我每天要批改37個孩子的3樣作業(yè)，是個什么概念？

希望各位家長對自己的孩子負(fù)責(zé)，加強輔導(dǎo)，爭取使自己的孩子每

次都得A。不用說孩子的成績絕對差不了。

二、下來我說一下本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：

本學(xué)期計算方面內(nèi)容是20以內(nèi)的退位減，100以內(nèi)的加、減法

口算，主要有“整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十

數(shù)（兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進(jìn)位加和退位減）”；另外本冊教材還

涉及到一些和生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容有位置，圖形的拼組、統(tǒng)計、

認(rèn)識人民幣、認(rèn)識時間、找規(guī)律方面的知識。這些內(nèi)容比起上學(xué)期

的容量和難度都增大了很多，所以必須給孩子打下堅實的基礎(chǔ)。

三、下面我給大家提幾點建議：

L要關(guān)心孩子，對待孩子一定要耐心。

每天照顧好孩子的生活，讓孩子吃好早餐，叮囑孩子帶好碗筷,

下午給孩子把飯按時做好。有些孩子沒吃早餐，給我說很餓，我們

也是在灶上吃飯，也沒啥給孩子吃，看孩子可憐的。還有很多孩子

總是忘了帶碗或者筷子，我和楊老師就從灶房給借，時間長了也不

行啊，既影響人家炊事員，又不衛(wèi)生。孩子正在長身體，一定要給

孩子加強營養(yǎng)，早餐一和晚餐一定要給孩子吃好。

2、積極幫助孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。

其他年級都給發(fā)大書了，一年級就一本練習(xí)冊，做這么點兒題

根本就不夠，所以讓買了亮點激活，上邊是不允買的，但不買孩子

的學(xué)習(xí)肯定不行，希望大家諒解，不要亂說，要是亂說，以后堅決

就不買了，我們也省事。大部分家長及時買了，但是有些孩子現(xiàn)在

還沒有，里邊的考試卷連同答案都要給我交了，以后就用這些卷子

進(jìn)行單元檢測。還有讓準(zhǔn)備的學(xué)具一定要及時準(zhǔn)備。大部分家長配

合的非常好，在這里我深表感謝！

3、加強輔導(dǎo)孩子。

凡是家長輔導(dǎo)的好的孩子都會越來越優(yōu)秀，就像班上的小亮等

家長每天輔導(dǎo)的都非常認(rèn)真，孩子就特別優(yōu)秀。大家可以互相傳的

看看這些孩子的正式作業(yè)和大小書。像他們學(xué)習(xí)，爭取把自己的孩

子輔導(dǎo)的越來越好c輔導(dǎo)的時候注意培養(yǎng)孩子的識字認(rèn)題，理解題

意的能力，這種能力培養(yǎng)好了，以后你就越來越輕松了。還要注意

培養(yǎng)孩子自己多動手，動腦的好習(xí)慣，不能讓孩子完全依靠家長，

這樣孩子考試的時侯怎么辦？

4、要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。

光學(xué)習(xí)好不行，好品質(zhì)比學(xué)習(xí)成績好更重要，要教育孩子做一

個品質(zhì)好的人，家長就要以身作則。教育孩子在學(xué)校要愛校園，愛

老師，孩子才會愛學(xué)習(xí)。要經(jīng)常提醒孩子在校要聽老師話，注意安

全，好好學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)，講究衛(wèi)生，只有這樣孩子才能充實而愉

快地生活成長。

我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個年齡段

的孩子有他這個年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長能夠每

天都跟著輔導(dǎo)，現(xiàn)在辛苦一些，但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形成了，

有了良好的習(xí)慣，以后就會很省心。各位家長，一切為了孩子，為

了孩子的一切，為了一切孩子，是我們?nèi)w教師最大的心愿。但是

每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家

庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。

真心感謝您一直以來對我工作地支持和幫助，在平時的工作中還有

哪些不足的地方希望您能及時指出，謝謝大家！如果對于孩子您需

要我配合的請您和我交流，最后祝您工作順利，萬事如意！一

年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿10

尊敬的各位家長：

大家好！

我是1203班數(shù)學(xué)老師，我叫小馬。時間過得很快，高一新生入

學(xué)后，已經(jīng)和我的學(xué)生共同度過了接近4個月的時間，在班主任支

持、同學(xué)們的配合下，我的工作開展得比較順利。首先對你們的到

來表示熱烈的歡迎，你們的到來就是對我工作的最大支持。我同時

代表全體學(xué)生感謝大家的到來。下面我向家長們匯報一下我們的工

作：

開學(xué)之初，老師學(xué)生都遇到了很大的困難。

一、教材編排不夠完善，配套資料不夠齊全，教材容易習(xí)題難

問題突出;

二、由于初中基礎(chǔ)未打好，同學(xué)們還存在著基礎(chǔ)不同，參差不

齊的現(xiàn)象；

三、由于剛剛?cè)雽W(xué)，互相了解不多，需要很長的適應(yīng)過程；

但是，我跟他們說，這是發(fā)展中的問題，是不可避免的，也是

完全可以克服的。我鼓勵他們多問，多做，我記得跟他們說過，你

們在普通班，并不說明你比別人差，只是你起步慢了，暫時落后，

我給他們舉了上一屆的例子，前幾名最一開始都不是重點班的人，

后來成了學(xué)校的苗子，你也可以成為苗子。

數(shù)學(xué)科目體現(xiàn)的是一種思維，一種為人處事的方法，靈活變通,

所學(xué)的數(shù)學(xué)知識不一定能用上，但是可以從中得方法，有一句話叫

做數(shù)學(xué)是一種素質(zhì)C這也告訴在坐的'各位，我們所關(guān)注的，不應(yīng)當(dāng)

是手里的一紙試卷，或者是一個分?jǐn)?shù)，而應(yīng)當(dāng)關(guān)注他們是否在各個

領(lǐng)域都長見識了，分?jǐn)?shù)不是一切。

2、數(shù)學(xué)成績既要全面抓，又要重點抓，一個班級幾十人，就每

一個學(xué)生而言，在班中占幾十分之一，是微不足道的。但對每個家

庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個學(xué)生，關(guān)

心鼓勵每一個人的健康成長，但又要有所側(cè)重，對于基礎(chǔ)好，有希

望考入重點班的同學(xué)重點抓。打造尖子生。對于基礎(chǔ)較差學(xué)習(xí)有困

難的同學(xué)更要給予關(guān)心和愛護，課下常做他們的思想工作，找他們

談心，利用課間十分鐘了解他們想法，經(jīng)常鼓勵幫助他們。

我們班的學(xué)生，優(yōu)秀的很多，聰明的也很多，我覺得他們不太

懂事。還沒有慢慢理解父母的苦心，我跟他們講現(xiàn)在不努力其他的

不說，起碼對不起父母的養(yǎng)育之恩。我覺得，現(xiàn)在學(xué)生缺乏的，所

需要的就是信心。要給他們鼓勁。要使他們認(rèn)識到自己能行，甚至

很優(yōu)秀。一個科學(xué)家作了個跟蹤調(diào)查，這里有三個同樣中等水平的

孩子，三個家庭。三種不同的鼓勵方式：第一個家長經(jīng)常對孩子說:

“你不是讀書的料，不好好上，咱就不上了，趁早我給你找個工作。

第二個家長說：“好好干，你就是考不上我也想辦法讓你上?！钡?/p>

三個家長說：“別著急，慢慢來我相信你，一定能行?！敖Y(jié)果第一

個同學(xué)沒上完就輟學(xué)了，第二個上完了但沒考上學(xué)，第三個卻不但

考上了還考了個重點大學(xué)。這個故事值得反思。從這里我想說，要

學(xué)會欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。

當(dāng)然，我的工作仍存在不足之處，這需要我們在日后的工作中

改進(jìn)。如一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)科成績還要提高。

有的同學(xué)還存在著討厭數(shù)學(xué)的現(xiàn)象。特別是一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,

還應(yīng)該給予更多的輔導(dǎo)和幫助，使他們在期末考試中獲得更大的成

績。為此，需要在座的各位家長給予大力支持。一年級家長會數(shù)學(xué)

老師發(fā)言稿8

尊敬的各位家長感謝你們百忙之中抽空參加家長會，對各位到

來我們很是歡迎。今天大家到來說明對孩子十分關(guān)心。這讓我們欣

慰，同時也身感肩上擔(dān)子很重。首先，我向大家介紹這次數(shù)學(xué)期

中考試有關(guān)情況。一年級全班50名同學(xué)。90分以上18人，80—

9()分17人，60—8o分10人，60以下有5人。具體分?jǐn)?shù)見表格。

人均81,優(yōu)秀率70%,及格率9o%。這次試卷題目注重基礎(chǔ)知識

基本技能考試，沒做拓展延伸，難度相對較小。綜合這一情況考慮,

可能部分同學(xué)成績與家長期待差距還是蠻大的。

在這里我想說的是，分?jǐn)?shù)固然是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要指標(biāo),

但不是唯一。從某種程度上說，學(xué)習(xí)過程比分?jǐn)?shù)更重要。當(dāng)你看到

不滿意分?jǐn)?shù)時，應(yīng)幫助孩子分析原因，看錯在哪里，為什么做錯？

是不懂還是粗心？怎樣幫孩子弄懂題意？而不要一味批評指責(zé)。正

如今天我們共同坐在這里，也應(yīng)多溝通了解，分析前面我們哪些地

方做得不夠，今后我們應(yīng)怎么做？不管怎樣，我們的目標(biāo)絕對是一

致的，那就是將孩子學(xué)習(xí)慣養(yǎng)好成績提高。接下來，我想談一談，

學(xué)生在學(xué)習(xí)上具有的優(yōu)勢和存在不足。優(yōu)勢。

1很多家長對孩子學(xué)習(xí)很關(guān)心，能堅持對孩子作業(yè)檢查簽名，

或者輔導(dǎo)講解，比如，王舉亞徐浩軒張家淞周子硯徐正健等。

2,班主任對班級管理認(rèn)真負(fù)責(zé)很是到位，班干部能在學(xué)習(xí)上

起模范作用。存在不足。

1課堂上良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠。這個班有50個同學(xué)，男生

40人占絕大多數(shù)。人人生龍活虎，個個活潑好動。孩子活躍絕對是

好事。但在課堂上人有不少同學(xué)難以靜坐下來，或做小動作或與周

圍同學(xué)打鬧講話，影響自己和他人學(xué)習(xí)。老師也不得不耗費時間整

頓課紀(jì)。一堂課下來師生收獲自然減少。有部分同學(xué)從上課到下課

很少有注意力集中的時候。有些知識你講了二三十遍他們也沒有把

它記下來。這完全是課堂上沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。今后在這方

面我會加強管理，也希望家長配合！不要讓學(xué)生邊看電視邊做作業(yè)，

邊吃零食邊做作業(yè),讓他做作業(yè)時集中注意力，在規(guī)定時間內(nèi)完成。

2作業(yè)沒簽名完成不理想。部分同學(xué)作業(yè)交上來空了一大片，

或難點題目缺乏充分的思考，隨便寫點，敷衍了事?；蚝唵晤}目檢

查不夠。這很需要家長嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。

3作業(yè)訂正不夠方式不對。因為今年時間太短了，練習(xí)只挑一

些錯的較多題目講解，稍簡單題目還需同學(xué)課后訂正。顯然這塊不

夠理想。且部分同學(xué)不按老師要求直接擦除原來答案，而不是在旁

邊訂正。想對家長提幾點希望。

1家長應(yīng)每天花十幾分鐘檢查孩子本子作業(yè)是否完成，質(zhì)量如

何？上次作業(yè)訂正如何？作業(yè)質(zhì)量上了新臺階，錯題由不懂變懂，

學(xué)生成績自會有質(zhì)得變化。孩子能更多感受到家長的關(guān)注。家長也

能及時了解孩子學(xué)習(xí)情況。

2專門用一本本子，對學(xué)生做錯次數(shù)較多題目記錄下來?；蛑?/p>

導(dǎo)或督促他問老師c并檢查本子上，老師有沒有用紅筆寫點什么。

3培養(yǎng)孩子讀題習(xí)慣。家長可先把題讀一遍，或讓孩子手指題

讀一遍。讓他自己發(fā)現(xiàn)猜測題意，培養(yǎng)愛動腦筋的'習(xí)慣。鼓勵孩子,

不懂就問不直接告訴答案。

4平時多鼓勵孩子，讓他成為一堂課的參與者，而不是旁觀者。

孩子回家可問她今天上課回答問題積極嗎？得了小星星嗎？老師上

課的過程是不斷拋出數(shù)學(xué)問題的過程。如果你整堂課都在與老師互

動，那你肯定是一直在思考。你對知識的理解也會是很深刻的。最

后我希望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定

是不夠的。那分明是跛子的教育。試想一條腿走路怎么會有兩條腿

走的快走的穩(wěn)。只有家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步。你們可以抽空

到學(xué)校和打電話問孩子情況。和反映孩子在家情況，以便針對孩子

特點展開教育。同時我們在工作中難免也會出現(xiàn)疏忽和不足之處，

懇請家長們批評指出。歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！

一年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿9

大家好！非常歡迎你們來參加家長會，你們對我們工作的支持和

信任。我想借今天的家長會，向家長匯報孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，和大

家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題，使我們的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)再上一個

新臺階。

首先向家長朋友們介紹一下我們學(xué)校和我在教學(xué)方面的一些做

法。

一、全面開展全優(yōu)課堂教學(xué)模式.

我校全面開展全優(yōu)課堂教學(xué)模式，并在以下幾方面積累了比較成

功的經(jīng)驗：

1、先學(xué)后教：“先學(xué)后教”是全優(yōu)課堂模式中的重要一環(huán)，是

全優(yōu)課堂的重要基礎(chǔ)，承載著學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重任。落實

“先學(xué)后教”的關(guān)鍵是要認(rèn)真編制學(xué)習(xí)案。課堂中，學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)

案自主學(xué)習(xí)、主動參與、合作探究，展示交流，進(jìn)行當(dāng)堂達(dá)標(biāo)練習(xí)。

學(xué)習(xí)案一般在課前提前下發(fā)，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)案進(jìn)行充分自學(xué)，以

利于后面的教學(xué)。一年級的學(xué)生還沒有養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，他們往

往會做的就往后做很多，不會的不做或者到寫一通。這就需要教師

對這方面進(jìn)行精心指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)能力。每個同學(xué)面前都有我們精

心編制的學(xué)習(xí)案，家長可以從中看出我們非常重視課前的學(xué)習(xí)引導(dǎo),

新課教學(xué)時根據(jù)即將學(xué)習(xí)的知識，從主題圖入手，提出讓學(xué)生通過

思考能夠解答的問題，幫助學(xué)生理解新知識，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣;

或由舊知識進(jìn)行遷移，減少學(xué)習(xí)的坡度，這樣孩子學(xué)習(xí)時就感到容

易多了。孩子感覺:老師還沒教的知識我已經(jīng)學(xué)會了，我真能干！上

新課時他們就會積極舉手，對學(xué)習(xí)興趣越來越濃。

2、開展靈活多樣的合作探究。我采取小組合作和個人探究相結(jié)

合，生生合作和師生合作相結(jié)合；要突出學(xué)生主體地位，通過合作

探究，鼓勵學(xué)生自主嘗試解決問題；合作有組織，探索有效果，學(xué)

生參與面要廣，教師圍繞中心內(nèi)容進(jìn)行點撥引導(dǎo)。所以我根據(jù)學(xué)生

的'學(xué)習(xí)成績、語言組織、合作能力等方面給全班學(xué)生分成六組。沒

組設(shè)立組長和副組長各一名。按照學(xué)生成績給學(xué)生進(jìn)行搭配座位，

組內(nèi)的學(xué)生按座位編上號，同一個問題或者同一個數(shù)學(xué)題，我會指

定每組的同一個號的上來展示，并進(jìn)行評:匕。孩子是有上進(jìn)心的，

都希望自己的小組得第一，所以就在組內(nèi)開展了教與學(xué)的活動，會

的小朋友當(dāng)起了小老師，去教不會的同學(xué)，爭著給本組加星。為了

培養(yǎng)良好的合作習(xí)慣，防止走過場現(xiàn)象，每次合作時，由指定的小

組長問：誰先說？學(xué)生舉手發(fā)言。小組長再問：誰補充？其他同學(xué)根

據(jù)剛才同學(xué)的發(fā)言發(fā)表自己的意見，同意或者不同意。不同意的要

說出理由，小組再次討論，最后決定采取某一個同學(xué)的結(jié)論，形成

本組最后的答案，最后全班進(jìn)行反饋、匯報、評議，形成正確的結(jié)

論。

3、展示交流：一是展示學(xué)生的數(shù)量多：不同小組、不同層次學(xué)生

都擁有機會；二是展示的內(nèi)容豐富：多種解題途徑要得到充分展示；

展示的深度要力求有效化，不能把熱鬧作為課堂追求的目標(biāo)；展示

的廣度力求啟發(fā)性，知識包括本節(jié)課的知識拓寬、也可以是連結(jié)課

外知識，還可能是二年級才學(xué)習(xí)的。比如說在學(xué)習(xí)找規(guī)律時，當(dāng)學(xué)

生幾個幾個加的規(guī)律時，我就提前給學(xué)生介紹乘法口訣，學(xué)生跟著

我竟然能把口訣背出來，雖然不是很理解口訣的意義，但他們都為

自己能背口訣、會背口訣而自豪。

對學(xué)生課上語言表達(dá)展示，我要求講話聲音宏亮、條理清晰；

鼓勵學(xué)生大膽同學(xué)的指出錯誤或者自己不同的見解。展示過程中，

凡是學(xué)生可以自己完成的事，教師決不替代，教師只在適當(dāng)?shù)臅r候

做點撥和引導(dǎo)。

4、當(dāng)堂達(dá)標(biāo):每堂課都應(yīng)有達(dá)標(biāo)檢測；檢測內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該形

式多樣化；檢測步驟可以是集中的，也可以、是分散的、分步的，靈

活多樣。批改后便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個別輔導(dǎo)。對

典型性錯誤和知識缺陷進(jìn)行全班講解，力求及時解決問題。

二、關(guān)注學(xué)習(xí)困難生，推行試后百分制。

從上學(xué)期開始，總校就推行了試后百分制。在每次測試后，沒

有得到一百分的同學(xué)，通過老師的講解、司學(xué)的幫助和自己的努力，

再給予重新考試的機會，直到考出一百分。這是對學(xué)習(xí)困難生一個

非常好的再次學(xué)習(xí)的機會，使這部分學(xué)生增強學(xué)習(xí)自信心，使他們

感到：通過努力，我也能考一百分！學(xué)習(xí)的積極性一下子被調(diào)動起來。

在平時的學(xué)習(xí)中，我將學(xué)習(xí)困難生調(diào)到成績優(yōu)異的同學(xué)身邊，

通過一幫一，帶動他們的學(xué)習(xí)。習(xí)慣差的，就把座位安排到講臺前

面，以便老師及時提醒。課堂上，把更多展示的機會留給這部分同

學(xué)，回答問題、板演，只要他們舉手，我給會給他們機會。目的就

是能使他們盡快掌握本節(jié)課所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心和興趣。

有人說:課堂的主要任務(wù)就是幫助學(xué)習(xí)困難生，我覺得這句話雖然不

完全正確，但有一定的道理。因為在這部分同學(xué)身上，老師投入了

大量的時間和精力，是其他同學(xué)的幾倍。這些同學(xué)有的是年齡小，

跟不上班；有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，貪玩，注意力容易分散；有的是思

維不敏捷，記得慢，忘記得卻很快。

一種學(xué)習(xí)方法要通過多次練習(xí)才能掌握，老師要反復(fù)地對他們

進(jìn)行輔導(dǎo)。如果有的孩子成績實在達(dá)不到家長所期待的，希望家長

能理解，老師和你們的心情一樣，希望孩子個個都是優(yōu)秀的。十個

手指伸出來還有長有短，何況我們在資質(zhì)、思維和潛力各不相同的

孩子呢？我們盡力了，孩子也盡力了，不要給他們太大的壓力。我

們應(yīng)該用欣賞的眼光去看待孩子，不和其他人比，就同孩子的過去

比，是不是有很多的進(jìn)步，經(jīng)常表揚他們，至少使他們感到自己受

到重視，就越會從別人的眼中看到對自己的評價。

三、重視素質(zhì)教育，開展豐富多彩的興趣活動。

本學(xué)期，小學(xué)分校根據(jù)學(xué)生的需要和老師的特長，并從校外聘

請專業(yè)跆拳道、拉丁舞、樂器等專業(yè)老師，開設(shè)了幾十種興趣小組，

我們班的小朋友有學(xué)兒童舞的，有學(xué)爵士鼓的，有學(xué)跆拳道的，有

學(xué)拉丁舞的，還有的學(xué)繪畫。我?guī)У木褪俏覀儼嗟睦L畫小組，接近

三十人。孩子們對繪畫非常感興趣，每到星期三上午就開始問：老師,

下午是不是興趣小組??？今天畫什么？孩子們從一入學(xué)時的顏色都

認(rèn)不全，到現(xiàn)在的獨立畫出一幅幅美麗的圖畫，可見孩子們的能力

很強。我將孩子們平時的作品收集起來，和班主任邵老師一起，精

心制作成一本畫冊，就是家長手中的那本，我們可以帶回去，和家

人慢慢欣賞，和孩子一起分享繪畫帶來的樂趣。

說到這里，我想向各位家長介紹一下我們的班主任邵老師，她

是一位能力和責(zé)任心都非常強的好老師。邵老師多才多藝，她帶的

是剪紙興趣小組，剛才家長在演出中看到上臺展示剪紙的學(xué)生就是

她一手輔導(dǎo)的。自己那么忙，演出中還有任務(wù)，但一聽我說想給孩

子們做畫冊，馬上幫我出謀劃策，在時間和人力上都給予很多幫助。

平時和我們?nèi)慰评蠋煹呐浜弦埠苣?，年年被學(xué)校評為先進(jìn)教師和

德育標(biāo)兵。一年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿10各位家長好！

首先感謝大家在百忙之中來參加家長會，這足以說明家長都很

重視孩子的教育。針對孩子的各種表現(xiàn)和教材的特點，我想從四個

方面談起。

一、要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程而不是結(jié)果。從了解作業(yè)內(nèi)容和

試卷問題兩方面來談。

1、了解作業(yè)內(nèi)容。

家庭作業(yè)。如發(fā)現(xiàn)孩子沒記作業(yè)，要及時問老師或同學(xué)，問明

作業(yè)。如果孩子記得不清楚，要問問孩子學(xué)到了哪里，從孩子的口

述和書面記錄中弄明白作業(yè)，然后讓孩子做作業(yè)。家庭作業(yè)主要起

復(fù)習(xí)鞏固的作用，一定要認(rèn)真對待。

2、試卷問題：作為家長，我們都特別關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)。

我知道主要有以下幾種心態(tài)：

一年級的孩子，90分就行。我覺得這種心態(tài)不太合適，試卷有

難易之分，簡單一點的，90分就有點少，難度較大，90分說不定還

是比較好的。

第二種心態(tài)考了100分，家長十分高興，吃肯德基，我認(rèn)為最

重要的是分析一下為什么考了100分。是孩子不粗心了，還是能認(rèn)

真檢查了，還是技能提高了？

第三種心態(tài)，考得不好，就嚴(yán)厲批評。這種做法最要不得。正

確的做法是一起幫助孩子分析錯在哪里，是粗心，還是沒有掌握？

針對不同的錯誤采取不同的方法，達(dá)到掌握的目的，這才是最好的

處理方法。

二、與日常生活結(jié)合，輕松學(xué)數(shù)學(xué)

據(jù)我了解咱們不少的孩子做題時經(jīng)常都三落四，原因有兩個，

一是對于算理不清楚，二是孩子小嚴(yán)密度比較差。作為家長我們應(yīng)

該了解孩子的薄弱環(huán)節(jié)，幫助孩子通過各種方式解決這些難題，比

如給老師打電話，告訴孩子哪里有問題，老師會有針對性的引導(dǎo)。

特別提醒家長的是本學(xué)期期末考試識字少的學(xué)生要吃虧了，這些家

長要做有心人在孩子做作業(yè)的時候右意識的培養(yǎng)孩子的識字能力和

訓(xùn)練孩子的讀題能力。

三、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

1、逐步讓孩子養(yǎng)成獨立做作業(yè)的習(xí)慣。在做作業(yè)之前要提出明

確的要求，比如書寫認(rèn)真，干凈、正確無誤，做完后認(rèn)真檢查，并

簽名，通過批閱作業(yè)，學(xué)生作業(yè)有錯，但沒及時改正。如果孩子書

寫較亂，筆畫不規(guī)范，占格位置不對，那就需要你陪孩子做作業(yè)過

程中指導(dǎo)。如果孩子的作業(yè)達(dá)不到要求，就要重寫，讓他受到懲罰,

引起重視。

2、督促孩子做完作業(yè)及時整理書包，不要忘記作業(yè)和書本等學(xué)

習(xí)用品。經(jīng)常有孩子早上來時沒有本子，沒帶文具盒，有的甚至忘

記帶書，這樣都影響他們上課?？傊?，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種良好

的非智力因素，是孩子必備的素質(zhì)，也是他們學(xué)好數(shù)學(xué)的最基本保

證。只有我們雙方配合，堅持不懈地抓良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),

才能培養(yǎng)出具有良好數(shù)學(xué)素質(zhì)的孩子.

四、學(xué)生情況分析

1、總結(jié)開學(xué)以來的作業(yè)情況。學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量差距比較大。作

業(yè)的質(zhì)量和清潔度能體現(xiàn)一個孩子的數(shù)學(xué)能力。我敢肯定的'說，咱

們班沒有一個笨孩子，但是作業(yè)確實存在差異，（重點講實踐作業(yè)

情況）我不想讓一個孩子掉隊，這是我的責(zé)任，但是我自己是完不

成任務(wù)的，希望得到家長的配合，你們可以看看孩子的作業(yè)，從中

你發(fā)現(xiàn)了什么？你有什么感想，你以后該怎樣對待孩子，我想每個

家長都心中有數(shù)了，在此不多說了，一句話，為了咱們的孩子請家

長費點心，你會有喜出望外的收獲的。

2、學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。因孩子的性格不同，他們在課堂上的

表現(xiàn)也不一樣。有些孩子一節(jié)課能不斷的舉手，有些孩子整天都不

帶反應(yīng)的。大家可想而知，舉手多的孩子肯定得到鍛煉的機會多，

不舉手的孩子常常會待在被遺忘的角落里老師很難了解到孩子的真

實情況，對于這個問題我想請大家?guī)兔?，家長在家引導(dǎo)孩子多說話,

多交流在學(xué)校的情況，給孩子鼓勁，積極舉手，即使老師不叫你，

你對自己的答案沒有把握也要舉手，對有對的道理，錯有錯的收獲。

我曾經(jīng)不止一次的問自己：有些孩子不舉手為那般？我反思來反思

去，認(rèn)為大概有這樣三種原因一是膽?。欢菍ψ约旱拇鸢笡]把握,

害怕出錯唄老師訓(xùn)；三是一些孩子很懶惰，懶到不愿意舉手，這樣

的孩子即使對晚上的答案都不舉手，這些孩子真的需要家長給他鼓

勁。這三種情況的孩子癥結(jié)在四個字上：缺乏自信。老師對于培養(yǎng)

孩子自信有著不可推卸的責(zé)任，但是咱們班學(xué)生多，僅靠老師力量

太薄弱，家庭教育在孩子的成長中有不可替代的作用。

咱班里還有一個突出的特點，回答問題聲音小，小的自己都聽

不到，何況別人！只看到嘴動的也不在少數(shù)，不知道是老師嚴(yán)厲嚇

壞了孩子，還是孩子天生聲音小，無論哪種原因，做家長的一定要

引導(dǎo)孩子學(xué)會說話，也就是要看到對方的眼睛，高度至少應(yīng)該讓別

人聽到、說清楚，還要注意速度。

最后提醒一下接送孩子：時間：早晨7：40到校，下午2：00

到校，請家長為了孩子的安全著想，一定按點接送孩子。很多家長

也看到，現(xiàn)在社會上一些渣滓，專拿無辜的孩子說事情，咱們要全

心全力的保全孩子的安全，需要家長要守時，不要把孩子的安全當(dāng)

兒戲。一年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿11尊敬的各位家長：

大家好。我是數(shù)學(xué)老師張老師。借今天的家長會，和大家一同

探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題，架起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。

我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳,然而愿

望的實現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開

我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注,

學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合

1、計算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根基。

從本次的期中考試中發(fā)現(xiàn)孩子的口算有明顯的進(jìn)步，在這里說

一句：孩子們，辛苦了！家長們，辛苦了！在這里表揚及時給孩子

進(jìn)行口算批改的家長，尤其是附有評語的家長，附有評語會老師了

解孩子的口算能力以及在家做作業(yè)的習(xí)慣?？谒闶菍W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根基,

下學(xué)期孩子就上二年級了，在二年級我們就要學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,

乘法和簡單的除法，如果我們的孩子基礎(chǔ)打不好繼續(xù)這樣下去的話,

對于孩子的自尊心，自信心的影響是很大的，希望各位家長堅持每

日給孩子進(jìn)行口算的訓(xùn)練。

2、解決問題能力的培養(yǎng)。

解決問題是小學(xué)生涯的.一個重點和難點。關(guān)鍵要孩子自己真正

去讀題，分析題意C

(1)讓孩子學(xué)會獨自分析問題。由于一年級孩子年齡小，個別

孩子的邏輯思維能力還沒有健全，我們要給孩子逐步建立邏輯思維

的過程。首先要求題目必須讀過至少三遍以后再做，俗話說：熟讀

百遍，其意自現(xiàn)。讀完三遍你問孩子這道題告訴我們什么信息，問

什么問題，他能很快說出來說明他能看明白，再讓孩子選方法完成。

當(dāng)我們建立了解決問題的邏輯思維后，我們應(yīng)讓孩子獨自讀題之后

跟您分析題意：這道題告訴了我們什么？要解決什么問題？選擇什

么方法完成

(2)由于時間關(guān)系未能讓孩子在課堂上多練些不同的解決問題

題型，所以在這里建議家長們每日給孩子練一練一兩道解決問題，

從而提高孩子的解決實際問題的能力。我們最終想達(dá)到的是孩子能

自己正確地分析題意以及正確解決實際問題。

3、人民幣的認(rèn)識

在教人民幣的時候，很多家長不知怎么教。現(xiàn)在我給大家講一

下該如何教：(1)人民幣需要孩子們掌握的內(nèi)容是認(rèn)識各種面值的

人民幣，會各種面值人民幣之間的換算，并且會簡單的計算，主要

掌握好課本上的這些內(nèi)容，不用太復(fù)雜，我看很多試卷上有些題出

的很難，大家可以選擇性的給孩子練練，這部分內(nèi)容的輔導(dǎo)除了做

相關(guān)練習(xí)外，還可以在家和孩子一起做購物的游戲，如拿各種面值

的人民幣互相兌換，如我的50元可以換你的幾張10元等，還有買

賣東西，我拿了100元買你的玩具，玩具是40元，你應(yīng)該找我多少

錢？賣兩種東西一共需要多少錢？這里的計算主要是相同單位間的

計算。另外這里讓孩子理解便宜和貴的意思。

我的做法：

1、進(jìn)行實物獎勵制度。為了鼓勵孩子上課遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講,

積極回答問題，認(rèn)真完成作業(yè)等，我準(zhǔn)備了一些校幣，只要獲得相

應(yīng)的校幣就可以來我這里領(lǐng)取禮物

2、數(shù)學(xué)課上經(jīng)常舉行一些口算比賽，小游戲，用多媒體課件上

課等各種各樣的方法來吸引孩子。讓他們喜歡上數(shù)學(xué)，樂意上數(shù)學(xué)

課。

希望各位家長加我多多交流溝通。若對老師有意見或不滿，應(yīng)

該和班主任私下交流溝通，爭取取得相互的理解和信任。謝謝大家！

今天我先說這么多，今后還會和大家常交流也希望大家能給我提

出寶貴意見和建議,一年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿12尊敬的各位家

長：

下午好！

非常感謝各位來參加這次家長會。您再次來到這里，我相信您

一定是對于孩子的教育是很重視，同時也是對我們學(xué)校和對我們老

師的信任和支持，在此表示感謝！