微機原理實驗總結(jié)（共5篇）

微機原理實驗總結(jié)（共5篇）

第一篇：微機原理實驗總結(jié)

微機原理實驗總結(jié)

不知不覺，微機原理與接口技術(shù)實驗課程已經(jīng)結(jié)束了?；叵肫饋?/p>

受益匪淺，主要是加深了對計算機的一些硬件情況和運行原理的理解

和匯編語言的編寫匯編語言，對于學(xué)習(xí)機電工程的自動控制和計算機

都是很重要的，因為它是和機器語言最接近的了，如果用它來編程序

的話，會比用其它高級語言要快得多。本學(xué)期我們在老師的帶領(lǐng)下，

進(jìn)行了微機原理實驗六到十這五組實驗。它們分別是：實驗六

8255PA口控制PB口

實驗?zāi)康恼莆諉纹瑱C系統(tǒng)中擴展外圍芯片的方法，了解8255芯

片的結(jié)構(gòu)及編程方法。實驗內(nèi)容

用8255PA口作開關(guān)量輸入口,PB口作輸出口。

實驗步驟

1、用8芯線將8255PA口接至開關(guān)KI~K8,PB口接至發(fā)光二

極管L1~L8;

2、運行程序HW06.ASM,撥動開關(guān)K1?K8,觀察LI~L8發(fā)光

二極管是否對應(yīng)點亮。

實驗七

8255控制交通燈

實驗?zāi)康倪M(jìn)一步了解8255芯片的結(jié)構(gòu)及編程方法,學(xué)習(xí)模擬交通

控制的實現(xiàn)方法。

實驗內(nèi)容

用8255做輸出口控制六個發(fā)光二極管燃滅，模擬交通燈管理。

實驗步驟

1、用雙頭線將8255PA0~PA2口接至發(fā)光二極管L3~L1,

PA3~PA5口接至發(fā)光二極管L7~L5;

2、執(zhí)行程序HW07.ASM,初始態(tài)為四個路口的紅燈全亮，之后，

東西路口的綠燈亮，南北路口的紅燈亮，東西路口方向通車，延時一

段時間后東西路口的綠燈熄滅，黃燈開始閃爍，閃爍若干次后，東西

路口紅燈亮，而同時南北路口的綠燈亮，南北路口方向開始通車，延

時一段時間后，南北路口的綠燈熄滅，黃燈開始閃爍，閃爍若干次后,

再切換到東西路口方向，之后重復(fù)以上過程。實驗八

簡單I/0口擴展

實驗?zāi)康膶W(xué)習(xí)單片機系統(tǒng)中擴展簡單I/O口的方法；學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)輸

入輸出程序的編制方法。實驗內(nèi)容

利用74LS244作為輸入口,讀取開關(guān)狀態(tài)，并將此狀態(tài),通過

74LS273再驅(qū)動發(fā)光二極管顯示出來。

五、實驗步驟

1、用8芯線將YO~Y7接至開關(guān)KI~K8,QO~Q7接至發(fā)光二

極管LI~L8,用雙頭線將CS1接至8000孔，CS2接至9000孔，

用8芯線》各JX0接至JX7（D0-D7數(shù)據(jù)線）;

2、執(zhí)行程序HW08.ASM,按動開關(guān)K1?K8,觀察發(fā)光二極管

LI~L8是否對應(yīng)點亮。

實驗九

A/D0809轉(zhuǎn)換實驗

實驗?zāi)康模┱莆誂/D轉(zhuǎn)換與單片機接口的方法；）了解A/D芯片

0809轉(zhuǎn)換性能及編程方法；）通過實驗了解單片機如何進(jìn)行數(shù)據(jù)采集。

實驗內(nèi)容

利用實驗系統(tǒng)上的0809做A/D轉(zhuǎn)換器，實驗系統(tǒng)上的電位器提

輸入，編制程序，將模擬量轉(zhuǎn)換成數(shù)字，通過數(shù)碼管顯示出來。實驗

步驟

L用雙頭線將可調(diào)電壓區(qū)的VOUT接至ADC0809模數(shù)轉(zhuǎn)換區(qū)的

IN0,可調(diào)電壓區(qū)的VIN接至電源+5V,ADC0809模數(shù)轉(zhuǎn)換區(qū)的CS4

接至系統(tǒng)接口區(qū)的8000H端口，ADC0809模數(shù)轉(zhuǎn)換區(qū)的WR接至系

統(tǒng)接口區(qū)的/IOWR端口，ADC0809模數(shù)轉(zhuǎn)換去的RD接至系統(tǒng)接口

區(qū)的/IORD,ADC0809模數(shù)轉(zhuǎn)換區(qū)的ADDA、ADDB、ADDC接至G

ND,CLK接至單脈沖與時鐘區(qū)的500K,用8芯線將數(shù)據(jù)總線JX0接至

ADC0809模數(shù)轉(zhuǎn)換區(qū)的JX6;

2、運行程序HW09.ASM,數(shù)碼管上顯示0809.XX,后二位顯示

當(dāng)前采集的電壓轉(zhuǎn)換的數(shù)字量，調(diào)節(jié)可調(diào)電壓，該二位將隨著電壓變

化而相應(yīng)變化，變化范圍為00至FF。

實驗十

D/A0832轉(zhuǎn)換實驗

實驗?zāi)康?1)了解D/A轉(zhuǎn)換與單片機的接口方法；

(2)了解D/A轉(zhuǎn)換芯片0832的性能及編程方法；

(3)了解單片機系統(tǒng)中擴展D/A轉(zhuǎn)換芯片的基本方法。

實驗步驟

1、用雙頭線將DAC0832數(shù)模轉(zhuǎn)換區(qū)的CS5端口接至系統(tǒng)接口區(qū)

的8000H端口,WR端口接至系統(tǒng)接口區(qū)的/IOWR端口，AOUT輸

出接電壓表或小直流電機DJ,用8芯線將DAC0832數(shù)模轉(zhuǎn)換區(qū)的

JX2接至數(shù)據(jù)總線JX0

2、運行程序HW10.ASM,數(shù)碼管上顯示不斷加大或減小的數(shù)字

量,數(shù)字變化范圍00到FF,用萬用表測試D/A輸出孔AOUT應(yīng)能

測出不斷加大或減小的電壓值，電壓變化范圍到

0V5Ve

這次實驗課程加深了我們對匯編語言指令的熟悉和理解。不僅鞏

固了書本所學(xué)的知識，還具有一定的靈活性，發(fā)揮了操作，加深了我

們對硬件的熟悉，鍛煉了動手能力，發(fā)揮創(chuàng)造才能。

通過這次課程使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理

論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從

理論中得出結(jié)論，才能真正提高自己的實際動手能力和獨立思考的能

力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次

做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自

己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢

固。

這門課程可以闡明微處理器，匯編語言程序設(shè)計，計算機結(jié)構(gòu)和

操作系統(tǒng)等基本概念。詳盡地論述了有關(guān)微處理器及其指令系統(tǒng)的概

念和程序設(shè)計方法，介紹構(gòu)成微型計算機的存儲器，接口部件，總線

等各項技術(shù)。養(yǎng)攵機的最基礎(chǔ)語言--匯編語言是一個最基礎(chǔ)最古老的計

算機語言，依賴于計算機的低級程序設(shè)計語言。匯編語言是我們理解

整個計算機系統(tǒng)的最佳起點和最有效途徑。匯編是對寄存的地址，以

及數(shù)據(jù)單元進(jìn)行最直接的修改，而在某些時候，這種方法的確是最有

效，也是最可靠的.然而有優(yōu)點，自然也就有缺點，最重要的一點就是

匯編語言很繁瑣，對某個數(shù)據(jù)進(jìn)行修改時，本來很簡單一個操作會用

很多條繁瑣的語句來解決，而這些語句本身在執(zhí)行和操作的過程中，

占用大量的時間和成本。并有大量的程序和硬件設(shè)計類題目，使我們

能夠深入了解計算機的原理、結(jié)構(gòu)和特點，以及如何運用這些知識來

設(shè)計一個實用的微型計算機系統(tǒng)。具體來說，就是掌握

Intel8086/8088微型計算機系統(tǒng)地組成原理,熟練運用8086宏匯編

語言進(jìn)行程序設(shè)計，熟悉各種I/O接口芯片的配套使用技術(shù)，并通過

一定的課程實驗與實踐，進(jìn)一步提高系統(tǒng)設(shè)計的能力，使學(xué)生能夠完

成實用的微型計算機系統(tǒng)的軟硬件設(shè)計。

學(xué)習(xí)該門課程知識時，其思維方法也和其它課程不同，該課程偏

重于工程思維，具體地說，在了解了微處理器各種芯片的功能和外部

特性以后，剩下額是如何將它們用于實際系統(tǒng)中，其創(chuàng)造性勞動在于

如何用計算機的有關(guān)技術(shù)和廠家提供的各種芯片，設(shè)計實用的電路和

系統(tǒng)，再配上相應(yīng)的應(yīng)用程序，完成各種實際應(yīng)用項目。

這次實驗并不是很難，主要的困難來自對程序的理解。我們最后

對實驗的原理有了清晰的認(rèn)識。讓我們知道了實驗臺上各個模塊的用

法；而且它還讓我們對自己動手寫程序來控制實驗臺的運作有了一定

的基礎(chǔ)。雖然實驗臺只是一個小型的模擬平臺，但是通過對它的學(xué)習(xí)

和操作，我們對有關(guān)接口的知識將會有一個更廣泛的認(rèn)識，而且它對

我們以后的學(xué)習(xí)也會有幫助的。

實驗中個人的力量是不及群體的力量的，我們分工合作，做事的

效率高了很多。雖然有時候會為了一些細(xì)節(jié)爭論不休，但最后得出的

總是最好的結(jié)論。而且實驗也教會我們在團隊中要善于與人相處，與

人共事，不要一個人解決所有問題?？傊?，這次課程設(shè)計對于我們有

很大的幫助，通過課程設(shè)計，我更加深入地理解了，微機原理課程上

講到的各種芯片的功能，以及引腳的作用，同時加深了對于主要芯片

的應(yīng)用的認(rèn)識，同時在試驗室的環(huán)境里熟悉了匯編程序的編寫過程和

運行過程，最后還提高了自己的動手能力對課程設(shè)計的建議

本次課程設(shè)計的幾個實驗相對都比較簡單，而且經(jīng)過老師的講解

以及實驗書上的指導(dǎo)，幾乎把我們要用到的程序和實驗臺電路的接線

方法都告訴我們了，所以做起來很容易。

實驗過程中，獲得了很多收獲，獲得了很多感悟，當(dāng)然也遇到了

很多困難。但我們都一一克服了他們，成功的完成了實驗。并在解決

問題，克服困難的過程中，發(fā)現(xiàn)了自己平時忽略的，隱藏的問題，以

及一些不該出現(xiàn)的粗心大意的小毛病。通過這些，我們認(rèn)識的更加深

刻，了解的更加深入。做到了學(xué)以致用，對知識掌握得更加牢固。通

過了這一學(xué)期對微機原理的學(xué)習(xí)，真的對它有了一個全新的認(rèn)識，我

會堅持對它的學(xué)習(xí)，使自己在匯編語言上有一個長足的提高！

第二篇：微機原理實驗三子程序設(shè)計實驗

實驗三子程序設(shè)計實驗

一、實驗?zāi)康?/p>

1.學(xué)習(xí)子程序的定義和調(diào)用方法。2.掌握子程序的程序設(shè)計、

編制及調(diào)用。

二、實驗設(shè)備

TDN86/88教學(xué)實驗系統(tǒng)一臺

三、實驗內(nèi)容及步驟

1.求無符號字節(jié)序列中的最大值和最小值

設(shè)有一字節(jié)序列，其存儲首址為3000H,字節(jié)數(shù)為08H。利用子

程序的方法編程求出該序列中的最大值和最小值。實驗程序及流程如

下：

主程序STACK1SEGMENTSTACK

開始DW64DUP(?)STACK1ENDSCODESEGMENTASSUME

CS:CODESTART:MOVSIz3000HMOVCX,0008HCALLbranch

A1JMPAlbranch:JCXZA4PUSHSIPUSHCXPUSHBX

結(jié)束序列的字節(jié)個數(shù)-ex數(shù)據(jù)區(qū)首址-SI調(diào)用求最大最小值子程

序MOVBHJSI]MOVBL,BHAl:LODSBCMPAL,BHJBEA2MOV

BH,ALJMPA3A2:CMPAL,BLJAEA3

Y子程序CX=O?NSI、CX、BX入棧

[SI]-BHBH-BLSI+1-SI[SILALNAL<BHAL-BHMOVBL,ALA3:

LOOPAlMOVAX,BXPOPBXPOPCX

YAL>BLYCX-l-CXNNAL-BLCX=0?POPSIA4:RETCODE

ENDSENDSTART

實驗步驟

(1)輸入源程序，進(jìn)行編譯、鏈接和加載。

YSLCX、BX出棧RET

(2)在調(diào)試區(qū)鍵入E0000:3000/,輸入8個字節(jié)的數(shù)據(jù)：D9、

07、8B、C5、EB、04、9D、F9O

(3)運行程序，查看結(jié)果，在調(diào)試區(qū)建入RAX/,顯示結(jié)果應(yīng)

為AX=F904,AH中為最大值，AL中為最小值。

2.數(shù)組求和

設(shè)有一字節(jié)序列(存儲地址和字節(jié)數(shù)可自定義)，編寫程序，求

出該序列的和，求和工作由子程序來實現(xiàn)。

程序：

STACK1SEGMENTSTACKDW64DUP(?)STACK1ENDSCODE

SEGMENTASSUMECS:CODESTART:MOVSI,3000HMOV

CX,0008HXORAX,AXCALLbranchA5:JMPA5branch:JCXZA4

PUSHSI

PUSHCXAl:ADDALJSI]INCSIA3:LOOPAl

POPCXPOPSIA4:RETCODE

ENDSENDSTART

8個01,總和為08

第三篇：微機原理與接口技術(shù)實驗總結(jié)

微機原理與接口技術(shù)實驗總結(jié)

11107108

徐寒黎

一、實驗內(nèi)容以及設(shè)計思路

L①試編寫一程序，比較兩個字符串STRING1.STRING2所含

字符是否相同，若相同輸出"MATCH",若不相同輸出〃N0

MATCH"。設(shè)計思路：定義一個數(shù)據(jù)段，在數(shù)據(jù)段中定義兩個字符串

作為STRING1.STRING2以及幾個用于輸入提示的和輸出所需內(nèi)容的

字符串，定義一個堆棧段用于存放，定義代碼段。關(guān)鍵步驟以及少量

語句：第一步將STRING1和STRING2都實現(xiàn)用鍵盤輸入，方法是

MOVDX,OFFSETSTRING2MOVAH,0AHINT21H并且顯示在

顯示器上，顯示方法將0AH改成09H,語句與上面類似。然后進(jìn)行比

較第一個單元，MOVALJSTRINGl+l]CMPALZ[STRING2+1]JNZ

NOMATCH若字符串長度不等,則直接跳轉(zhuǎn),輸出輸出〃N0

MATCH";若長度相等再逐個比較LEASIJSTRING1+2]LEA

DIJSTRING2+2]MOVCLJSTRING1+1]MOVCH,0CLDREPE

CMPSBJCXZMATCH,意思是全部相同就跳轉(zhuǎn)MATCH，輸出

"MATCH”;不然進(jìn)入下面的N0MATCHo退出。

②試編寫求級數(shù)1八3+2八3+3八3…前幾項和剛大于10000的程

序。

設(shè)計思路：原先編寫的程序，設(shè)定和為10000，結(jié)果是14。但要

求高一點的話，可以自己設(shè)置，實現(xiàn)用鍵盤輸入和的值。

一個難點是將輸入的ASCII碼字符串，轉(zhuǎn)換成與之相同的十進(jìn)制

數(shù)的數(shù)值。關(guān)鍵的思路部分是：從1開始求級數(shù)，將和的值存在AX里,

要加下一項級數(shù)前，比如這時已經(jīng)加到4,PUSH一下AX,然后將5

乘三遍，將乘積MOV到BX里，再POPAX,然后將BX的值加到AX

里，然后將AX與N比較，如果比N小就繼續(xù)上述步驟，知道剛比N

大就輸出數(shù)字。

③試編寫一程序，完成字符串中各字符出現(xiàn)頻度的統(tǒng)計，統(tǒng)計結(jié)

果在屏幕上輸出。

設(shè)計思路：因為這個程序需要統(tǒng)計所有的字符，所以首先要定義

一個存儲區(qū)，用來存放26個字符以及每個字符出現(xiàn)的個數(shù)。用鍵盤控

制輸入字符串以后，將字符串的第一個字符與這二十六個字符逐個比

較，若有相同，在存放相應(yīng)次數(shù)的存儲單元的值上加L然后比較第二

個字符，依次類推，將字符串里的字符全部比較完。將個數(shù)大于1的

字符以及字符的個數(shù)都輸出到屏幕上。退出語句。缺點和不足：這樣

需要定義一個非常繁的存儲區(qū)。可以根據(jù)輸入的字符，然后進(jìn)行比較

和統(tǒng)計。

④設(shè)計一個動畫程序。

設(shè)計思路：這個程序參考了網(wǎng)上的資料，沒有什么新意，是小鳥

的圖形，可以用上下左右鍵進(jìn)行移動，可以退出。

步驟：首先設(shè)置堆棧段，數(shù)據(jù)段，代碼段，設(shè)置顯示方式等一些

屬性，設(shè)置背景色，設(shè)置小鳥的初始位置以及寫出小鳥圖形的像素的

點。功能性的語句是，用鍵盤接受一個輸入,將其與Ibh比較,用JZ

語句助陣專到退出。若不是便與48h比較,看是否為向上,是則四蟀專到

相應(yīng)語句，不是則繼續(xù)與50h比較；，看是否向下，是則跳轉(zhuǎn)到關(guān)于向

下移動的相關(guān)語句，否則再與4bh比較，看是否向左，依次類推，根

據(jù)鍵盤輸入的上下左右跳轉(zhuǎn)到不同的語句。再將小鳥的位置進(jìn)行與上

下左右鍵的輸入相應(yīng)的移動。

最后編寫好退出語句。

2、硬件接口主要是了解8255與8253的功能,以及控制字。

①I/O地價譯碼

只要對硬件概念清晰，很簡單的?；旧蠜]有什么創(chuàng)造性。收獲：

熟悉實驗箱結(jié)構(gòu)，了解每部分元件和標(biāo)注的意義。掌握I/O地址譯碼

電路的工作原理。②可編程定時器82531,對照實驗電路圖，將計數(shù)

器0設(shè)置為方式0,即數(shù)初值設(shè)為N(N<Ofh),用手動逐個輸入單脈沖，

編程使計數(shù)值在屏幕上顯示，并用邏輯筆觀察OUTO點平變化。

2，將計數(shù)器0、計數(shù)器1分別設(shè)置為方式3,計數(shù)初值設(shè)為1000

用邏輯筆觀察。a1輸出電平的變化。

收獲：掌握8253的基本工作原理和編程方法

③并行接口82551,試驗電路如圖所示，8255C口接邏輯電平開

關(guān)K0~K7,A口接LED顯示電路L0~L7。3,數(shù)碼管靜態(tài)顯示：按下

圖接好電路，將8255A口PA0~PA6分別與七段數(shù)碼管的段碼驅(qū)動輸

入端a~g相連，位碼驅(qū)動輸入端S1接5V(選中)，S0和dp接地

（關(guān)閉）。編程從鍵盤輸入一位十進(jìn)制數(shù)（0-9）,在七段數(shù)碼管上顯

7J\o

4,數(shù)碼管動態(tài)顯示：按下圖接好電路，七段數(shù)碼管的連接不變，

位碼驅(qū)動輸入端SLSO接8255C口的PC1和PC0o編程在兩個數(shù)

碼管上顯示〃56〃。

動態(tài)顯示時，先送的段碼送A口，再送02h到C口為位碼；

經(jīng)一定延時后,送"6〃的段碼送A口，再送Olh到C口為位碼。循

環(huán)完成，可以顯示數(shù)碼。5,數(shù)碼管動態(tài)顯示（選做）：同圖接好電路，

編程在兩個數(shù)碼管上顯示循環(huán)顯示〃00-99〃。只要搞清楚各個口的

地址，以及選擇適當(dāng)?shù)目刂谱?，其實很簡單的?/p>

收獲：掌握8255的基本工作原理和編程方法，對方式0的認(rèn)識加

深了。

二、試驗中遇到的問題1在編寫程序時，我深深體會到，畫程序

框圖的重要性，每一步助陣專的條件一定要搞清楚，Y和N不能搞反了，

否則就錯了。

2實驗2,里面涉及的寄存器很多，很容易就會用亂了，還是很需

要注意的。3比如那個小鳥動畫的題目，當(dāng)時在控制左右移動的時候，

選擇的起始位置的語句沒寫對位置，每次按一個移位的鍵以后，都從

最初的初始位置向某個方向移動。

4硬件方面的，一開始沒搞懂地址什么意思，所以連線時很懵懂，

后來清楚了，發(fā)現(xiàn)就沒什么了。

三、心得感受

微機原理與接口技術(shù)的課程實驗歷時大半個學(xué)期，通過自己編寫、

運行程序，不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書

本上所沒有學(xué)到過的知識。以前對于編程工具的使用還處于一知半解

的狀態(tài)上，但是經(jīng)過一段上機的實踐，對于怎么去排錯、查錯，怎么

去看每一步的運行結(jié)果，怎么去了解每個寄存器的內(nèi)容以確保程序的

正確性上都有了很大程度的提高。

前四個簡單程序設(shè)計，加深了我們對初學(xué)的匯編語言指令的熟悉

和理解，匯編語言直接描述機器指令，比機器指令容易記憶和理解。

通過學(xué)習(xí)和使用匯編語言，向上為理解各種軟件系統(tǒng)的原理，打下技

術(shù)理論基礎(chǔ)；向下為掌握硬件系統(tǒng)的原理，打下實踐應(yīng)用基礎(chǔ)。不僅

鞏固了書本所學(xué)的知識，還具有一定的靈活性，發(fā)揮了我們的創(chuàng)造才

能。

后面幾個實驗是并行輸入輸出接口8255和計數(shù)器8253的功能的

操作，加深了我們對硬件的熟悉，鍛煉了動手能力，發(fā)揮創(chuàng)造才能。

通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只

有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來,

從理論中得出結(jié)論，才能真正提高自己的實際動手能力和獨立思考的

能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一

次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了

自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠

牢固。這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多編程問題,

最后在自己的思考以及和同學(xué)的討論中，終于迎刃而解。

第四篇：微機原理課程設(shè)計總結(jié)

微機原理課程設(shè)計總結(jié)

以前從沒有學(xué)過關(guān)于匯編語言的知識，起初學(xué)起來感覺很有難度。

當(dāng)知道要做課程設(shè)計的時候心里面感覺有些害怕和擔(dān)心，擔(dān)心自己不

會或者做不好。但是當(dāng)真的要做的時候也只好進(jìn)自己作大的努力去做,

做到自己最好的。

我們在這個過程中有很多自己的感受，我想很多同學(xué)都會和我有

一樣的感受，那就是感覺匯編語言真的是很神奇，很有意思。我們從

開始的擔(dān)心和害怕漸漸變成了享受，享受著匯編帶給我們的快樂。看

著自己做出來的東西，心里面的感覺真的很好。雖然我們做的東西都

還很簡單，但是畢竟是我們自己親手，呵呵，應(yīng)該是自己親鬧做出來

的。很有成就感。

我想微機原理課程設(shè)計和其他課程設(shè)計有共同的地方，那就是不

僅加深和鞏固了我們的課本知識，而且增強了我們自己動腦，自己動

手的能力。但是我想他也有它的獨特指出，那就是讓我們進(jìn)入一個神

奇的世界，那就是編程。對于很多學(xué)過匯編或者其他的類似程序的同

學(xué)來說，這不算新奇，但是對于我來說真的新奇，很有趣，也是我有

更多的興趣學(xué)習(xí)微機原理和其他的匯編。

《微機原理實驗與課程設(shè)計指導(dǎo)書》，陸紅偉編，中國電力出版

社，2006年《8086微型計算機組成、原理及接口》，顧濱，機械工

業(yè)出版社，2001《微型計算機原理及應(yīng)用》，呂淑萍等，哈爾濱工程

大學(xué)出版社，2004年《微型計算機技術(shù)及應(yīng)用》，戴梅萼，清華大學(xué)

出版社，2005

本次課程設(shè)計的總結(jié)與體會

微機原理與接口技術(shù)是一門很有趣的課程，任何一個計算機系統(tǒng)

都是一個復(fù)雜的整體，學(xué)習(xí)計算機原理是要涉及到整體的每一部分。

討論某一部分原理時又要涉及到其它部分的工作原理。這樣一來，不

僅不能在短時間內(nèi)較深入理解計算機的工作原理，而且也很難孤立地

理解某一部分的工作原理。所以，在循序漸進(jìn)的課堂教學(xué)過程中，我

總是處于〃學(xué)會了一些新知識，弄清了一些原來保留的問題，又出現(xiàn)

了一些新問題〃的循環(huán)中，直到課程結(jié)束時，才把保留的問題基本搞

清楚。學(xué)習(xí)該門課程知識時，其思維方法也和其它課程不同，該課程

偏重于工程思維，具體地說，在了解了微處理器各種芯片的功能和外

部特性以后，剩下額是如何將它們用于實際系統(tǒng)中，其創(chuàng)造性勞動在

于如何用計算機的有關(guān)技術(shù)和廠家提供的各種芯片，設(shè)計實用的電路

和系統(tǒng)，再配上相應(yīng)的應(yīng)用程序，完成各種實際應(yīng)用項目。

這次實驗并不是很難，主要的困難來自對程序的理解。功夫不負(fù)

有心人，經(jīng)過四個人的合作和努力，我們最后對實驗的原理有了清晰

的認(rèn)識。雖然實驗臺上的很多模塊單元沒有用到，但是就系統(tǒng)功能來

說，我覺得我們做的還是不錯的。這次課設(shè)卻讓我們對實驗臺有了足

夠的了解，讓我們知道了實驗臺上各個模塊的用法；而且它還讓我們

對自己動手寫程序來控制實驗臺的運作有了一定的基礎(chǔ)。雖然實驗臺

只是一個小型的模擬平臺，但是通過對它的學(xué)習(xí)和操作，我們對有關(guān)

接口的知識將會有一個更廣泛的認(rèn)識，而且它對我們以后的學(xué)習(xí)也會

有幫助的。實驗中個人的力量是不及群體的力量的，我們四個人分工

合作，做事的效率高了很多。雖然有時候會為了一些細(xì)節(jié)爭論不休，

但最后得出的總是最好的結(jié)論。而且實驗也教會我們在團隊中要善于

與人相處，與人共事，不要一個人解決所有問題。

總之，這次課程設(shè)計對于我們有很大的幫助，通過課程設(shè)計，我

更加深入地理解了，微機原理課程上講到的各種芯片的功能，以及引

腳的作用，同時加深了對于主要芯片的應(yīng)用的認(rèn)識，同時在試驗室的

環(huán)境里熟悉了匯編程序的編寫過程和運行過程，最后還提高了自己的

動手能力。感謝老師的悉心指導(dǎo)。

對課程設(shè)計的建議

本次課程設(shè)計的三個實驗相對都比較簡單，而且經(jīng)過老師的講解

以及實驗書上的指導(dǎo)，幾乎把我們要用到的程序和實驗臺電路的接線

方法都告訴我們了，所以做起來很容易。但是做完實驗，我們對實驗

臺及其上面的各個模塊還是不了解。對如何編程控制實驗臺上各個模

塊和芯片的運作也沒有什么清晰的認(rèn)識。如果老師對我們實驗報告的

要求再嚴(yán)格一點，也許同學(xué)們會更加自覺地去認(rèn)真理解程序和實驗思

路。

希望老師根據(jù)試驗室的環(huán)境布置一些可以讓我們自己去設(shè)計的題

目，并給我們更多的實驗時間，這樣也許能夠激發(fā)更多同學(xué)的創(chuàng)新能

力。

老師可以多給我們講一講各類芯片的實際應(yīng)用，這樣可以讓我們

對各種芯片有一個更加貼切的感受。

第五篇：微機原理課程總結(jié)

HEFEIUNIVERSITY

《微機原理與接口技術(shù)》課程總結(jié)

題

目《微機原理與接口技術(shù)》課程總結(jié)系

別電子信息與電氣工程系

班級11級電子信息工程（2）班姓

名鐘文俊

學(xué)號1105012012指導(dǎo)老師丁健完成時間2013年5月28日

《微機原理與接口技術(shù)》課程總結(jié)

摘要：對于這學(xué)期《微機原理與接口技術(shù)》課程進(jìn)行一個簡單的

總結(jié)，與大家交流我的學(xué)習(xí)心得。

關(guān)鍵字：微機原理、接口技術(shù)

一、引言

在計算機技術(shù)高度發(fā)展的今天，普遍認(rèn)為，要開發(fā)一個系統(tǒng)，接

口技術(shù)是重要的。機原理與接口技術(shù)作為一門專業(yè)課，雖然要求沒有

專業(yè)課那么高，但根據(jù)當(dāng)今社會的情況，學(xué)好《微機原理與接口技術(shù)》

的重要性依舊是不言而喻的，《微機原理與接口技術(shù)》作為我們電子工

程專業(yè)的本科生選修課程，同時也是我們進(jìn)行實際技術(shù)研究的重要理

論基礎(chǔ)。本課程主要講了計算機接口相關(guān)的基本原理、微處理器系統(tǒng)

和微型計算機系統(tǒng)的總線、計算機接口技術(shù)的介紹以及計算機接口技

術(shù)在工程實際當(dāng)中的應(yīng)用等。

二、主要內(nèi)容

在這本微機書中，它先是給我們介紹了計算機的大概的一個結(jié)構(gòu)，

計算機系統(tǒng)由中央處理器（CPU）、存儲器、I。系統(tǒng)組成,在發(fā)展的

初期，CPU與各模塊之間采用點對點的方式直接連接，集成電路發(fā)展

之后，才出現(xiàn)以總線為中心的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)。

從而，計算機總線的特點中要有：

A、總線結(jié)構(gòu)簡化了軟硬件設(shè)計：所有的設(shè)備都以插件的形式掛接

在總線上，設(shè)備在系統(tǒng)中只與總線直接打交道，因此硬件的設(shè)計與調(diào)

試變得簡單化；軟件也變得規(guī)范化，并且同一類的總線設(shè)備相關(guān)軟件

的編寫都有類似的模板可以遵循；

B、總線簡化了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)：整個系統(tǒng)的連線減少了，整體邏輯變得

簡明，而且總線結(jié)構(gòu)的出現(xiàn)，使得系統(tǒng)的制造與安裝都變得簡化；

C、便于系統(tǒng)擴展與更新：設(shè)備的擴展只是在總線負(fù)載能力許可的

范圍內(nèi)增加系統(tǒng)的外設(shè)，而更新只是替換掛接在總線上的某一個設(shè)備，

這些操作已經(jīng)最大化地降低了對操作人員的技術(shù)與知識要求。

其實，總線就是一組公用導(dǎo)線，一些數(shù)據(jù)源中的任何一個都可以

利用它傳送數(shù)據(jù)到另一個或者多個目的。它能使要使數(shù)據(jù)傳輸無誤，

總線就要維持一個時序，在第一個事件結(jié)束后才能開始第二個事件；

此外，在給定的時間周期內(nèi)，源只能有一個，目的可以有多個?？偟?/p>

來說，總線是時分復(fù)用的，在特定時間周期內(nèi)，總線只能為一個源專

用。

之后本書又介紹了匯編語言，我們知道在微機中，最基礎(chǔ)的語言

是匯編語言。匯編語言是一個最基礎(chǔ)最古老的計算機語言。語言總是

越基礎(chǔ)越重要，在重大的編程項目中應(yīng)用最廣泛。就我的個人理解，

匯編是對寄存的地址以及數(shù)據(jù)單元進(jìn)行最直接的修改。而在某些時候，

這種方法是最有效，最可靠的。

然而，匯編語言很復(fù)雜，對某個數(shù)據(jù)進(jìn)行修改時，本來很簡單的

一個操作會用比較煩瑣的語言來解決，而這些語言本身在執(zhí)行和操作

的過程中，占有大量的時間和成本。在一些講求效率的場合，并不可

取。

匯編語言對學(xué)習(xí)其他計算機起到一個比較、對照、參考的促進(jìn)作

用。學(xué)習(xí)事物總是從最簡單基礎(chǔ)的開始。那么學(xué)習(xí)高級語言也當(dāng)然應(yīng)

當(dāng)從匯編開始。學(xué)習(xí)匯編語言實際上是培養(yǎng)了學(xué)習(xí)計算機語言的能力

和素養(yǎng)。個人認(rèn)為，學(xué)習(xí)匯編語言對學(xué)習(xí)其他語言很有促進(jìn)作用。

在微機后面幾張講到了很多接口芯片，例如8255,8259,8251,

其功能的實現(xiàn)以都要依賴于匯編語言的幫助，只有通過匯編語言，數(shù)

據(jù)的傳遞，將指令輸入芯片里，才能啟動起其芯片的相應(yīng)的功能。

三、學(xué)習(xí)心得

本學(xué)期微機原理課程已經(jīng)結(jié)束，關(guān)于微機課程的心得體會甚多。

微機原理與接口技術(shù)作為一門專業(yè)限選課，雖然要求沒有專業(yè)課那么

高，但是卻對自己今后的工作總會有一定的幫助。記得老師第一節(jié)課

說學(xué)微機原理是為以后的單片機打基礎(chǔ)，這也就更加讓我下定決心學(xué)

好微機原理這門課程。

初學(xué)《微機原理與接口技術(shù)》時，感覺摸不著頭緒。面對著眾多

的術(shù)語、概念及原理性的問題不知道該如何下手。在了解課程的特點

后，我發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該以微機的整機概念為突破口，在如何建立整體概念

上下功夫?！槿鸽m小，五臟俱全〃，可以通過學(xué)習(xí)一個模型機的組

成和指令執(zhí)行的過程，了解和熟悉計算機的結(jié)構(gòu)、特點和工作過程。

《微機原理與接口技術(shù)》課程有許多新名詞、新專業(yè)術(shù)語。透徹

理解這些名詞