小說閱讀(能力訓(xùn)練)－七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)(原卷版+解析)

16小說閱讀

（一）（2022春?遼寧撫順?七年級(jí)期末）閱讀下面選文，按要求回答文后各題。

母親的作業(yè)

①驅(qū)車從千里之外的省城趕回老家，楊帆直奔省城人民醫(yī)院?！拔夷赣H得了什么??？嚴(yán)重嗎？"他急

切地問主治大夫。大夫看看他說：“胃癌晚期。老人的時(shí)間不多了……”

②楊帆頓時(shí)淚如泉涌。

③出了診室，楊帆立即用手機(jī)通知他公司的副手：從今天起由他全權(quán)負(fù)責(zé)公司事務(wù)。楊帆要在母親最

后的口子里陪伴在母親身邊。

④父親早逝，為拉扯他們兄妹四個(gè)長(zhǎng)大，母親受盡了千辛萬苦。母親的腹痛是從兩年前開始的，楊帆

兄妹曾多次要帶母親到省城醫(yī)院檢查，每次母親都說：“不就是肚子痛嗎，檢查個(gè)啥，吃點(diǎn)藥就好了，媽

可沒那么嬌氣！”母親總足這樣，生怕拖累兒女，生怕影響兒女們的工作。

⑤楊帆開始守在母親的病床邊。母親每天都要忍受病痛的折磨。楊帆想方設(shè)法轉(zhuǎn)移母親的注意力，減

輕母親的痛苦。他跟母親聊天兒，給母親講一些有趣的事情，用單放機(jī)讓母親聽?wèi)颉幸惶?，他陪母親

閑聊時(shí).，母親忽然笑道：“你兄妹四個(gè)都讀了大學(xué)，你妹妹還到美國(guó)讀了博士?？蓩屵B自己的名字都不認(rèn)

得，竟然也過了一輩子。想想真是好笑……”楊帆腦海里立刻跳出一個(gè)念頭，就對(duì)母親說：“媽，我現(xiàn)在

教你認(rèn)字寫字吧！”媽笑了：“教我認(rèn)字？我都快進(jìn)棺材的人了，還能學(xué)會(huì)？”“你能！媽。認(rèn)字寫字很

簡(jiǎn)單的。”

⑥楊帆就找出一張報(bào)紙，教母親認(rèn)字……他手指著一則新聞標(biāo)題上的一個(gè)字，讀：“大?！蹦赣H微笑

著念：“大?！彼种钢硪粋€(gè)字：“小?！蹦赣H微笑著念：“小?！辈》坷锼械娜硕枷蜻@一對(duì)母子投

來「驚訝、羨慕和贊許的H光。

⑦隔了幾天，楊帆還專門買了一個(gè)生字本，一枝鉛筆，手把手地教母親寫字。母親寫的字歪歪斜斜，

可是看起來很祥和，很溫馨。當(dāng)然，母親每天最多只能學(xué)會(huì)幾個(gè)最簡(jiǎn)單的字。可是母親饒有興致地讓楊帆

教她寫他們兄妹四人的名字，寫那幾個(gè)字時(shí)，都是滿臉燦爛的笑容，不像一個(gè)身染絕癥的人了。

⑧一個(gè)月后的一個(gè)深夜，母親突然走了。那個(gè)深夜，楊帆太累了，趴在母親的床邊打了個(gè)盹兒，醒來

時(shí)，母親已悄然走了。

⑨母親是面帶微笑走的。母親靠在床上，左手拿著生字本，右手握著鉛筆。透過淚眼楊帆看到，母親

的生字本上歪歪斜斜地寫著這樣一些漢字：楊帆楊劍楊靜楊玲愛你們?！皭邸弊智斑叄赣H涂了好幾個(gè)黑

疙瘩。

⑩母親最終沒有學(xué)會(huì)寫“我”字。

（選自《讀者》，有刪減）

1.選文中楊帆在母親最后的FI子做了哪些事情？請(qǐng)概括回答。

2.讀選文⑥段畫線的句子，說說眾人“驚訝”和“羨慕”的原因各是什么，這個(gè)句子有什么表達(dá)效果。

3.選文④段插敘的內(nèi)容有什么作用？

4.如何理解選文最后一句“母親最終沒有學(xué)會(huì)寫，我‘字”？

5.選文中的母親在生命最后的一段H子里總是笑著，請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)母親的笑的理解。談出

兩點(diǎn)即可。

（-）（2022春?浙江金華?七年級(jí)期末）閱讀文章，完成各題。

秦腔吼起來

張格娟

①在秦水嶺村，方圓幾百個(gè)村落，沒有人不認(rèn)識(shí)秦天奇的。

②秦天奇，說白了也就是一個(gè)民間的戲子，一個(gè)走鄉(xiāng)串戶演皮影戲，吼秦腔的藝人。

③說著說著，秦天奇也老了，還是先說秦天奇的女兒香伶吧。

④那個(gè)嚴(yán)寒的冬夭，天剛蒙蒙亮，16歲的香伶就開始偷偷在院子中練功了。正練到火侯時(shí)，西屋里傳

來了老爹急促的咳嗽聲，她翻身起步，急步跑向父親炕頭前。她不想讓父親知道自己在偷偷地練秦腔。

⑤秦天奇看到女兒緋紅的小臉，喘著粗氣問道：“香伶啊，……你，你這么早在院子中踢踢踏踏做什

么呢？”

⑥香伶躲閃著父親的目光說：“爹，我在侍弄花草呢。”老爹愛憐地拉過香伶的手說：“閨女啊，怨

老爹沒本事，唱了一輩子秦腔，演了一輩子戲，到頭來仍然是一個(gè)高級(jí)叫花子，去學(xué)一門手藝，千萬別學(xué)

你爹去演戲啊！”香伶流著眼淚沒有言語(yǔ)。

⑦說句掏心窩子的話，爹演了一輩子秦腔皮影，日子卻過得相當(dāng)凄苦。直落到如今病入膏肓了，也沒

錢醫(yī)治。當(dāng)年，爹的皮影戲班，吼著秦腔輾轉(zhuǎn)南北，曾經(jīng)名名噪一時(shí)，威震八方啊。

⑧可是，香伶兩歲時(shí)，娘受不了日子的清苦，扔下香伶和吼秦腔的爹，跟一個(gè)南方養(yǎng)蜂人走了。

⑨自從娘走后，慢慢長(zhǎng)大了的香伶，幾次三番的讓爹教自己唱戲，爹都不肯。爹說了，閨女，爹吼秦

腔已經(jīng)走火入魔了，不能再讓你受這份罪了，干點(diǎn)別的吧。

⑩香伶沒有聽爹的話，爹在演戲時(shí)，香伶就趴在后臺(tái)看，她好像從小有演戲的天分和靈氣。一樣的臺(tái)

詞，剛學(xué)戲的演員都要十遍八遍的記，香伶卻能脫口而出。

?爹臨走前，眼睛仍然盯著炕頭的兩只大箱子，那里面是爹一生的全部家當(dāng)一一皮影人。爹說了，將

它捐贈(zèng)給縣文化館吧。爹一輩子都生活在民間，捐了，爹也心安了。

?爹走后，香伶將兩只大箱子送到縣文化館。文化館的老師憐惜地說：“閨女，秦老前輩足我們秦腔

藝術(shù)界的一朵奇葩，他臨走時(shí)，江有什么要求嗎？有什么要求，你盡管提，我們一定滿足你。”

?香伶說，我只有一個(gè)愿望，我想進(jìn)縣劇團(tuán)吼秦腔。

?老師面露難色地說：“閨女，秦腔藝人的路艱辛啊?！?/p>

?香伶斬釘截鐵地回答：“再難我也要走，我爹走了一輩子，我也要繼續(xù)走下去，我忘不了爹臨走前

望著箱子不忍的眼神?！?/p>

?老師說：“那明天來團(tuán)里考核吧。”

?考核中，在場(chǎng)的秦腔界老藝術(shù)家們都以為，這個(gè)小巧玲瓏的姑娘，那準(zhǔn)是閨閣旦的好角兒。誰知，

靈秀的香伶一聲大吼，“王朝馬漢喊一聲，包相爺手下不留情……”高亢激越的唱腔，吼得地動(dòng)山搖。臺(tái)

下的評(píng)委們個(gè)個(gè)驚呆了，大家都拍手叫絕。這樣，香伶的吼秦腔生涯便拉開了序幕。

?生活中的香伶，總是生活在戲中，有時(shí)候她自己也搞不明白，是自己在臺(tái)上演繹生活呢，還是生活

中她在將戲劇演繹呢？

?女兒剛生下來第三天，本來正是靜養(yǎng)的時(shí)候，香伶卻開始在家中吼秦腔了。孩子剛滿月，香伶不顧

老公的勸阻，毅然走上了秦腔舞臺(tái)。穿起了黑蟒袍，戴起了長(zhǎng)須，將一個(gè)黑臉包公演繹得栩栩如生，活靈

活現(xiàn)。在臺(tái)上激情洋溢的香伶，做夢(mèng)也沒有想到，回到家時(shí)，老公卻和人在家談一場(chǎng)交易。

?香伶發(fā)怒了，幾次三番勸老公，可老公非但沒有聽她的，還痛罵她窮戲子。香伶沒有言語(yǔ)，她清楚，

生活中的她只有走進(jìn)戲里，她才能忘卻諸多不快樂。

?如今，這種不快樂已經(jīng)像毒蛇一樣存噬著她的心。她不能容忍劇里劇外自己的雙重性格，她在矛盾

①1995年5月6日，中國(guó)首次遠(yuǎn)征北極點(diǎn)科學(xué)考察隊(duì)中的7名冰上隊(duì)員，經(jīng)過13天艱苦卓絕的奮力拼

搏，終于到達(dá)了北極點(diǎn)。

②北冰洋上的裂縫千姿百態(tài)，奇形怪狀。有的張著大口，海水裸露，翻滾流淌，像一頭饑餓的野獸，

恨不得把一切吞食；有的剛剛結(jié)了一層薄冰，陷阱密布，危機(jī)四伏，像一個(gè)陰險(xiǎn)的魔鬼，就等著你誤入歧

途；有的剛剛破裂，嘎嘎作響，打碎水涌，像在施著可怕的魔法，使你望而生畏。

③上冰以后，一連三天，萬里無云，風(fēng)和日麗。據(jù)鮑爾說，在北冰洋上能連續(xù)碰上這樣的好天氣是罕

見的。但到第四天上午，天開始陰起來，接著雪花飛舞，天昏地暗，能見度極低。走不多遠(yuǎn)，便遇到了一

條冰縫，犬牙交錯(cuò)，寬窄不一，海水烏黑，深不見底，肯定是剛剛裂開的。我們沿著它走了很久，想找一

個(gè)地方跨過去，但都沒有成功?？匆娺@種情況，鮑爾有點(diǎn)著急，他把我拉到旁邊說：“遇到這種情況，最

好的辦法是停下來等冰縫重新凍起來。但這往往需要好幾天，弄不好還會(huì)愈裂愈寬。而我們的食品和燃料

都很有限，如果萬?有人落水，或者器物沉入海中，后果不堪設(shè)想?！闭f完后他兩眼緊緊地盯著我，希望

我能表示一點(diǎn)意見。

④我雖然知道這是生死成敗的關(guān)鍵，但心中無底，因?yàn)閷?shí)在沒有經(jīng)驗(yàn)，于是沉思片刻，便又反問一句：

“你覺得利用浮冰作橋，能有多大把握？”

⑤鮑爾搖搖頭說：“把握很難說，但我想應(yīng)該試一試?！?/p>

⑥說實(shí)話，上冰后，鮑爾和他的副手瑞克就成了我們的主導(dǎo)和希望。特別是鮑爾，這是第三次帶隊(duì)向

北極點(diǎn)進(jìn)軍。他在冰上眼觀六路，耳聽八方，周密指揮，前后關(guān)照，燒火做飯，修理雪橇，無所不干，無

所不包，走的路比別人多得多，干的活比任何人都要好。每逢危險(xiǎn)的時(shí)候，他總是沖在前面：每逢困難的

時(shí)刻，他總是挺身而出。再加上他那強(qiáng)壯的體魄、頑強(qiáng)的意志、樂觀的精神、誠(chéng)懇的態(tài)度，每到危難的時(shí)

候，他會(huì)哼起小曲，使你覺得信心倍增，無所畏懼，只要他在場(chǎng)，就沒有什么東西能夠擋住前進(jìn)的去路。

⑦想到這里，我便點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“那就干吧！”但心里仍然在嘀咕：“親愛的鮑爾，這次就看你的了?！?/p>

⑧鮑爾找到了一塊浮冰，也不過幾平方米，一下子跳了上去，利用滑雪桿作槳，就像撐船似的，使那

塊浮冰移動(dòng)起來，向另一塊更小一點(diǎn)的浮冰靠近。這時(shí)，瑞克也跳了上去，他們將拴狗用的蟒絲釘擰進(jìn)冰

里，把兩塊浮冰用繩子連接起來，以免它們漂走。慢慢地，兩塊浮冰便按照他們的擺布，搭成了一座浮橋。

這時(shí)，劉少創(chuàng)等人都跳了上去，浮冰立.刻沉了下去，他們雙腳都已浸到水里。劉少創(chuàng)眼疾手快，兒步躥到

了對(duì)岸，用繩子將浮冰栓住。然后，我們把狗卸了下來，它們一看這陣勢(shì)，一個(gè)個(gè)嚇得屁滾尿流，死也不

肯往前走。我們只好連拉帶拽，把它們?nèi)由先?，運(yùn)到了對(duì)岸。

⑨關(guān)鍵的時(shí)刻到了，那么小的兩塊浮冰，站上幾個(gè)人就會(huì)往下沉，它能浮得起載有幾百千克物資的雪

橇嗎？如果雪橇落水，不僅食品、帳篷、槍支都將全部損失，而且，更加可怕的是，唯一能與外界取得聯(lián)

系的無線電臺(tái)也將沉入海底。此時(shí)，每個(gè)人心里都七上八下，但誰也不愿意說出自己的顧慮，退路已無，

只有拼死一試，于是大家齊心合力，首先把浮橋固定好，然后慢慢地將雪橇推了上去。這時(shí)，浮冰迅速地

傾斜，雪橇眼看就要滑落下去，就在這危急時(shí)刻，幾個(gè)隊(duì)員急中生智，趕快跳到浮冰的另一頭，雖然腳都

浸到了水里，但浮冰卻漸漸地恢復(fù)了平衡，就在這短暫的一瞬，大家一擁而上，把雪橇一個(gè)個(gè)飛快地拖到

對(duì)岸去了。終于闖過了鬼門關(guān)，大家高聲歡呼起來。

⑩然而，更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)還在后頭呢。

（選自《追尋勇士的足跡》，有刪改）

7.選文寫了科考隊(duì)在北冰洋上險(xiǎn)過冰縫的經(jīng)歷。請(qǐng)你根據(jù)已給出的內(nèi)容，將“闖過鬼門關(guān)”的過程補(bǔ)

充完整。

遭遇冰縫f搭建冰浮橋一

8.請(qǐng)從修辭手法的角度說說選文第②段寫了什么？其目的是什么？

9.選文第⑥段運(yùn)用了什么記敘順序？有什么用意？

10.選文多處直接描寫“我”的心理，請(qǐng)你選擇一處，簡(jiǎn)要分析其作用。

11.選文中的鮑爾是一個(gè)怎樣的人？你又從他們身上獲得了怎樣的啟示？

（四）（2022春?遼寧營(yíng)口?七年級(jí)期末）閱讀選文，完成下面小題。

伸入靈魂的路

矯友田

①那一天，我在一個(gè)筆會(huì)上遇見了他。當(dāng)時(shí)，他是在妻子的陪同下，坐著輪椅來到會(huì)場(chǎng)的。我們?cè)诟?/p>

他交流的時(shí)候才知道，他除了寫作，還酷愛收藏連環(huán)畫。因此，他經(jīng)常獨(dú)自搖著輪椅，往返相近5公里的

路程，到文化市場(chǎng)的舊書攤上淘書。

②而更令我們驚訝的是，從小就患有小兒麻痹，且沒有進(jìn)過一天學(xué)校，一直依靠輪椅行走的他，最近

卻創(chuàng)作完成了一部長(zhǎng)篇?dú)v史小說，而且已經(jīng)有投資方準(zhǔn)備將其拍攝成電視劇。

③當(dāng)我問他是如何走上文學(xué)創(chuàng)作這條道路的時(shí)候，他微笑著對(duì)我說：“盡管我的雙腿殘.疾，但是在我

很小的時(shí)候，父親已經(jīng)在我的靈魂深處鋪下了一條小路。雖然它有些崎嶇，但是卻通往一個(gè)遙遠(yuǎn)的世界。

我也只是一直沿著父親為我鋪下的那條小路，努力走下去罷了?！?/p>

④然后，他就對(duì)我們講述起他小時(shí)候的一段經(jīng)歷：

⑤從記事的時(shí)候起，他就只能坐在一輛簡(jiǎn)易的輪椅上，羨慕地看著小伙伴們快樂地嬉戲。那輛輪椅，

是他的父親伐倒一棵小桃樹，然后用桃木為他制作的。

⑥當(dāng)時(shí)，曾有不少鄰居問過他的父親：“你怎么舍得伐倒一棵桃樹，用外面的槐樹不是一樣嗎？”父

親很認(rèn)真地說：“桃木祈福，為了孩子，i棵桃樹算啥哩?！编従觽兟犃酥?，都贊同地點(diǎn)頭。他們順便

摸一摸他的小腦袋瓜說：“小家伙將來一定會(huì)有出息?！?/p>

⑦每天，他最喜歡的事情就是讓母親把他推到門口，凝視著那些美麗的小鳥兒在柳樹的葉叢里飛來飛

去，或捧著一本別人用過的舊課本，不厭其煩地翻讀。

⑧在他13歲生日的時(shí)候，父親為他購(gòu)買了一輛鐵制的可以自由活動(dòng)的輪椅。他感覺自己像一下子長(zhǎng)上

了漢超，能夠自己掌控著輪椅來到門外的那條小路上。他甚至不以搖著輪椅，到離家200多米遠(yuǎn)的一個(gè)小

土坡前，那是當(dāng)時(shí)他能夠到達(dá)的最遠(yuǎn)的地方。那個(gè)小土坡有五六米高，非常陡峭，即使是父親也很難將他

和輪椅一起推上那個(gè)土坡。

⑨有一次，他問父親：“門口那條小路有多長(zhǎng)呢？“父親告訴他：“它伸向了很遠(yuǎn)的地方?！甭犃诉@

話，他非常失望地說：“可是我只能守在那個(gè)土坡前。"父親沉默了。

⑩農(nóng)忙過后，父親便帶上工具，推著獨(dú)輪車來到那個(gè)土坡上，開始動(dòng)手挖土。過路的人不解地問：“你

挖土干啥呢？〃父親一邊擦著額頭的汗，一邊笑著告訴他們，他準(zhǔn)備將屋后那一塊洼地墊起來，然后種上果

樹。隨著屋后那一塊洼地在一天一天地變高，那個(gè)小土坡也在一點(diǎn)一點(diǎn)地變矮。

?兩個(gè)月后的一個(gè)早晨，父親掩飾不住內(nèi)心的喜悅對(duì)他說：“再過5天就是你的14歲生日了，你獨(dú)我

想提前送你一件什么樣的禮物呢？”他猜了很多東西，結(jié)果都被父親搖頭否定了。

?吃過早飯，父親陪他一起來到那個(gè)土坡前。他發(fā)現(xiàn)父親在土坡上挖的那個(gè)大豁口已經(jīng)貫通了，而且

父親還將豁口的路面精心平整過了。父親在一旁鼓勵(lì)他說；“你試試看，自己能不能過去?！彼麤]費(fèi)太多

的力氣，便穿過了那個(gè)路口。外面的風(fēng)景，在他的眼前豁然開朗。他興奮地呼喊起來。繼而，他明白了父

親的心思，眼淚奪眶而出……

?6年后，他的處女作《伸入靈魂的路》發(fā)表在當(dāng)?shù)厝請(qǐng)?bào)的副刊上。不久，他收到了5元錢的稿費(fèi),

這是他寫作的第一筆收入。

?他用5元錢稿費(fèi)，為父親買了兩瓶白酒。在那個(gè)晚上，父親喝得紅光滿面，而后他無比欣慰地說：

“喝了這酒，俺已經(jīng)知足，那條路算沒白修?！?/p>

?我們聽他講述完這段經(jīng)歷，一個(gè)個(gè)都感動(dòng)不已。

?隨后，他異常動(dòng)情地說：“就在翻過土坡的那一刻，我知道自己也會(huì)擁有一片廣闊的天空。我不再

為自己的殘疾感到自卑。盡管我仍‘走’得很慢，可是我的靈魂中卻有一條堅(jiān)實(shí)的道路，我會(huì)勇敢地'走'

下去?！?/p>

12.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括在“他”成長(zhǎng)過程中父親做了哪三件讓人感動(dòng)不已的事。

13.結(jié)合語(yǔ)境，貨析第⑧段加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

他感覺自己像一卜子長(zhǎng)上了雙翅，能夠自己堂控著輪椅來到門外的那條小路上，

14.選文第?段結(jié)尾說“他明白了父親的心思”，父親有什么樣的心思？

15.選文第?段畫線句子運(yùn)用了哪些人物描寫方法？有什么作用？

在那個(gè)晚上，父親喝得紅光滿面，而后他無比欣慰地說：“喝了這酒，俺已經(jīng)知足，那條路算沒白修?！?/p>

16.“路”在選文中多次出現(xiàn)，有什么作用?

（五）（2022?安徽合肥?七年級(jí)期末）閱讀選文，完成下面小題。

我想有顆星星

（法）克里斯提昂?約里波瓦

①“快，快點(diǎn)！37,38,39……怎么少了一個(gè)？又是淘氣的卡梅利多！你在哪兒？趕緊回來。小心狐

貍吃了你！”

②卡梅利多仰望著閃爍的星空，他才不在乎媽媽卡梅拉的恐嚇呢。

③一顆流星劃過天際，卡梅利多興奮極了。他眼看星星墜落到灌木從，歡呼著奔了過去。他自打從雞

蛋里鉆出來的那一刻開始，就夢(mèng)想著這一天啦！

④“可憐的星星！看來這趟旅行把你累壞了。”他輕輕地?fù)崦切?，“哦！原來星星這么軟，還有

股魚腥味……”

⑤“我找到星星啦！佩羅，我找到星星啦……”他抱著星星，歡天喜地地跑去告訴老朋友這個(gè)難以置

信的消息。

⑥“哈哈哈！就是這個(gè)嗎？一顆從天上墜落的流星！”佩羅放聲大笑，“我可憐的卡梅利多，這只是

一顆海星……而且已經(jīng)不太新鮮了！”

⑦“知道嗎，我的小家伙，星星是不存在的！”

⑧卡梅利多扔掉了海星，哭著走開了。

⑨小白羊貝里奧過來安慰他；“別哭了，卡梅利多，我把你的星星撿回來了。我告訴你一個(gè)秘密，我

有一個(gè)朋友一一伽利略先生，他利你一樣，每天晚上都在看星星呢！我們?nèi)枂査?。?/p>

⑩在伽利略先生家里，卡梅利用望遠(yuǎn)鏡看見了真正的星星。

?“哇！這些星星離我們好近呀！好像我一伸手就可以夠得到……是吧？先生，什么時(shí)候我能……能

親手……摸一下真正的星星呢？”卡梅利多興奮得連說話的聲音都變了。

?伽利略先生笑了：“摸星星？等到小雞也能長(zhǎng)出牙齒吧！哈哈哈哈哈哈！”

【甲】

?與此同時(shí)，在太空中……

?也有一群小雞在看地球。小雞們都被那顆美麗的藍(lán)色星球吸引，他們即將降落在那里。

【乙】

?突然，卡梅利多被一陣可怕的巨響驚醒了。一個(gè)大火球，從天上降落下來，轟隆隆的響聲把房子都

快震塌了！

【丙】

?只看見一個(gè)巨大的匕船匕到了伽利略的花園里，一群綠色的長(zhǎng)著牙齒的小雞沖了出來。它們?cè)谫だ?/p>

略先生的房子里搗蛋，屋子里被弄得一團(tuán)糟。

?剛才那陣恐懼的感覺過去后，卡梅利多忍不住跑到了“巨蛋”上，貝里奧雖然害怕，但是也只能跟

著他一起登上了天上來的“巨蛋”中，

?卡梅利多發(fā)現(xiàn)里面有一只嗚嗚哭的小綠雞，她因?yàn)檎也坏窖チ?而被留在這里?？匆娝麄z，小綠雞立

刻停止了哭泣。

?“我叫塞勒斯特……我是卡薩夫人班級(jí)的，我們跟著老師瀏覽各個(gè)星球?！毙【G雞非常自豪地向他

們解釋。

?“你們是從星星上來的？”卡梅利多大聲喊道，“看，我說對(duì)了吧？真的有星星！”

?塞勒斯特帶著卡梅利多和貝里奧一起參觀巨蛋，臨別時(shí)他們還互贈(zèng)了禮物。

?“塞勒斯特，收下它做個(gè)紀(jì)念吧，”卡梅利多慷慨地把海星送給她，“這是整個(gè)地球上，你能找到

的唯一一顆星星！”

?“我也送你們一個(gè)禮物，”她在背包里翻過找起來“看！這是金星上的一塊碎片，我昨天拿到的！”

?“我簡(jiǎn)直不敢相信！貝里奧，你看到了嗎？金星上的！簡(jiǎn)直太神奇了！”

?“我摸到星星了！”“我摸到星星了！”

?飛船就要返航了，三只小雞依依不合地緊緊擁抱……

【丁】

?卡梅利多和貝里奧兩個(gè)好用友決定，對(duì)這次奇遇保守秘密，誰也不告訴，“我們已經(jīng)不是小孩了，

對(duì)吧？”

?天文學(xué)家伽利略還是在每天晚上，望著星星說話。

?“我現(xiàn)在越來越肯定，在另一個(gè)星球有生物存在，但……現(xiàn)在還不好證實(shí)?！?/p>

?而在他身邊不遠(yuǎn)處的草地上，放著一只靴子，那是綠色小雞塞勒斯特弄丟的那只靴子，嘿嘿。

（選自繪本《不一樣的卡梅拉》，有刪改）

17.下面句子在原文中起過渡作用，它在文中的位置應(yīng)該是（）

經(jīng)過一晚上的工作，天文學(xué)家回去睡覺了，兩個(gè)好朋友也累了，就在梵子下面做上了美夢(mèng)。

A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】

18.文中畫線的原句與下面的改句，請(qǐng)你分析哪一句表達(dá)效果更好。

原句：先生，什么時(shí)候我能……能親手……摸一下真正的星星呢？

改句：先生，什么時(shí)候我能親手摸一下真正的星星呢？

19.如果卡梅利多最終決定把這次奇遇的秘密告訴伽利略，他會(huì)怎么說？伽利略聽后又會(huì)說些什么呢？

請(qǐng)依據(jù)選文內(nèi)容，合理想象，遵循原文語(yǔ)言風(fēng)格，把他們的對(duì)話寫下來（添加適當(dāng)?shù)膭?dòng)作和神態(tài)會(huì)讓對(duì)話

更精彩）

20.繪本故事中有很多有趣的細(xì)節(jié)，文章結(jié)尾處增設(shè)草地上放著?只靴子這個(gè)細(xì)節(jié)有哪些妙處？

21.《不一樣的卡梅拉》系列故事講的是母雞卡梅拉和她的兒女們（卡梅利多）的歷險(xiǎn)故事，卡梅拉和

它的孩子們不僅是一群小雞，更是幫助孩子進(jìn)行心靈探索的朋友，讀不一樣的卡梅拉，成就與眾不同的你！

請(qǐng)你談?wù)剰谋疚闹惺斋@的成長(zhǎng)啟示（不少于兩點(diǎn)）。

（六）（2022春?湖南衡陽(yáng)?匕年級(jí)期末）閱讀選文，完成下面小題。

敲門

①“咚，咚咚，咚一一”走進(jìn)樓梯口，他習(xí)慣性地走到10：室的門前，敲門。敲門的節(jié)奏，也是他和

她早就約好了的，“咚，咚咚，咚一一”永遠(yuǎn)固定的節(jié)拍。只要聽見這個(gè)節(jié)奏的敲門聲，她就知道是他,

這樣她就不用急著來開門，以免有個(gè)閃失。過一會(huì)兒，門輕輕打開了，露出一張滄桑的臉來。隔著門，他

總是對(duì)她笑笑：今天好嗎？她也笑笑，露出幾乎沒了門牙的嘴巴：好，好著呢，上班累吧？我沒事，趕緊

回家去吧?？吹剿窈芎?，確實(shí)沒事，他才放心地上樓，回家。他的家在四樓。

②這是他每天的功課。

③他和她，不是母子，也不是親戚，只是普通的鄰居?？紤]到她年齡大了，又是一個(gè)獨(dú)居的老人，社

區(qū)于是就近安排個(gè)鄰居幫忙照應(yīng)照應(yīng)她。社區(qū)找到他時(shí)，他欣然接受了。于是，每天下班回來的時(shí)候，他

都會(huì)先去敲敲101室的門，把老人喊應(yīng)了，才回自己的家。有時(shí)候，路上碰見放學(xué)的兒子，他會(huì)和兒子一

起去敲老奶奶的門，兒子早已學(xué)會(huì)了他敲門的方式，“咚，咚咚，咚一一”不急不慢，不輕不重。他則在

一旁，贊賞地看著兒子。門打開了，她看到他們父子，開心地笑了，和藹地摸摸兒子的小腦瓜，經(jīng)常還會(huì)

變戲法一樣，拿出一把花花綠綠的糖果來。這些糖果，都是老人遠(yuǎn)在海外的兒子郵寄回來的。

④老人的身體很硬朗，但也發(fā)生過幾次小意外。有一次，他敲門的時(shí)候，她正好在臥室里接兒子打來

的越洋電話，沒聽到他的敲門聲。敲了幾遍，沒人開門，他驚出一聲冷汗，連忙又重重地敲了幾次，“咚

咚，咚咚！”連一貫的節(jié)奏都忘了。放下電話，她才聽見了敲門聲，雖然敲門的節(jié)奏不對(duì)頭，但她知道這

是他回家的時(shí)間，一定是他，她幾乎是一路小跑去開門，差點(diǎn)摔了一跤。還有一次，中午，她累了，靠在

沙發(fā)上養(yǎng)神。突然，響起了熟悉的敲門聲：”咚，咚咚，咚一一”老人興奮地想，難道這孩子今天沒上班？

高高興興地打開了門，卻是一張陌生的面孔，推銷員。

⑤日子就這樣不緊不慢地流逝。每天黃昏，”咚，咚咚，咚一一”的熟悉節(jié)奏，都會(huì)在樓道口準(zhǔn)時(shí)響

起?！敝ㄑ健钡拈T軸聲，讓人感到寧?kù)o、安詳。余暉斜灑，微風(fēng)輕拂，大大小小的光斑在草木上嬉戲躍動(dòng)，

一派靜好。

⑥那天，因?yàn)橐粋€(gè)突發(fā)情況，他帶著老婆和孩子去了一個(gè)刖友家。黃昏的時(shí)候，他習(xí)慣性地想起了敲

門這件事，看來今天是敲不成門了，因?yàn)樽叩眉?，他偏偏乂忘記了帶電話簿，記不得她家的電話，無法通

知她，他滿心焦急。朋友安慰他，這么多年了，就這一次，應(yīng)該不會(huì)有什么事情。他也只好這樣想了。

⑦晚上11點(diǎn)多，他們一家才回家。在樓道口，看著101室的門，他猶豫了一下，要不要去敲敲門？再

一想，太晚了，平常這時(shí)她都休息了，明天再說吧。

⑧他們剛回到家，自己家的門突然響起來了，”咚，咚咚，咚一一”熟悉的敲門聲，他趕緊跑去打開

了門，竟然是樓下的老太太。

⑨“你們沒事吧？”她急切地問，“傍晚，沒看見孩子放學(xué)，也沒看見你媳婦下班回家，你又沒來敲

門，我以為你們出了什么事，又沒法聯(lián)系你們，真是擔(dān)心死我了。剛才我聽見樓道間的腳步聲，就想著可

能是你們回來了，又上來看看。好了，放心了?！崩先苏f完，咧開了沒了門牙的嘴。

⑩乂上來看看？他的眼睛，忽然濕濕的。他攙扶著她，將她送下樓。他告訴她，今后無論發(fā)生什么，

他都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去敲門。因?yàn)椋且呀?jīng)是他們共同的牽掛。

22.請(qǐng)圍繞“敲門”這一核心事件，根據(jù)內(nèi)容把故事情節(jié)補(bǔ)充完整。

年輕人每天準(zhǔn)時(shí)敲門一一①（）一一②（）一一推銷員敲門老奶

奶誤以為是年輕人一一年輕人有事沒去敲門磚，老奶奶因擔(dān)心去敲年輕人的門。

23.結(jié)合文章內(nèi)容，概括年輕人的形象特點(diǎn)。

24.細(xì)讀文章，賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。

25.請(qǐng)結(jié)合全文，說說第④段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。

26.閱讀第⑩段和下面這段文字，歸納它們所表達(dá)的共同情感。并聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕氖堋?/p>

我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他樓梯摔倒。等到聽不見腳步

聲，我回屋才感到抱歉，沒請(qǐng)他坐坐喝口茶水，可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一

彎曲就會(huì)散成?堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。

（楊絳《老王》）

（七）（2022春?廣東湛江?七年級(jí)期末）閱讀選文，完成下面小題。

草根募捐晚會(huì)

胡玲

①老李突患重病的消息在老街炸開了。

②老李的病情牽動(dòng)著老街人的心。

③老街，城之一隔，多是出租房，租住者皆為外來務(wù)工者，平素大家多有交集。老李五十來歲，在老

街的外來工子弟校教體育，他熱心善良，喜愛游泳，水性尤佳。老街邊上是東江河。在老李的召集下，組

建了水上義務(wù)救援隊(duì)。平日里，救援隊(duì)輪流在江邊巡邏，勸導(dǎo)玩水者，救援了數(shù)十名溺水者，深受老街人

敬佩。

④老李家境普通，不堪承受巨額手術(shù)費(fèi)，加上病痛難忍，他決定放棄治療。老街人自發(fā)組織捐款，無

奈大多數(shù)人收入不高，只籌得五萬多元，仍舊是杯水車薪。

⑤晚上，老街占榕樹卜，一群人圍坐著，又說起了老李。翻著手機(jī)新聞的出租車司機(jī)小陳突然抬頭，

說：“要不，咱們也像新聞里一樣，搞個(gè)募捐晚會(huì)，為老李籌集醫(yī)藥錢?！?/p>

⑥“主意倒是好，可搞晚會(huì)要有舞臺(tái)、音響設(shè)備，還要排練文藝節(jié)目，我們這些土包子，怎么弄得了？”

賣豆腐的老王一聲嘆息?！盁o論怎樣，咱們一定要想辦法救老李?！鼻鍧嵐り惱咸f。

⑦三天后，老街人乂在榕樹下聚集。我昨天去文化館收破爛，把老李的情況跟他們說了說，他們?cè)敢?/p>

無償借給我們音響設(shè)備，收破爛的老陳說；舞臺(tái)設(shè)計(jì)可以交給我孫子，他學(xué)設(shè)計(jì)的，設(shè)計(jì)舞臺(tái)背景應(yīng)該沒

多大問題，實(shí)萊的丁奶媽說；我表演一個(gè)街舞，念書時(shí)我可是街舞團(tuán)成員，酒店服務(wù)生小胡說……

⑧大家都熱切地建言獻(xiàn)策，只有賣包子的方姨沉默著不插嘴，半響，她深吸一口氣，有點(diǎn)猶豫地說：

“我唱首歌吧！”

⑨“方姨，你會(huì)唱歌？平時(shí)沒見你出過聲兒啊？”大家都露出了疑惑的表情。方姨凝神想了片刻，小

聲說：“我……我還是唱吧，我也要為晚會(huì)出份力，草根晚會(huì)嘛，觀眾不會(huì)在意我唱得好壞的,我最后唱，

估計(jì)那會(huì)兒觀眾走得差不多了，影響不了晚會(huì)的?！?/p>

⑩一周后，“救助好人，傳遞愛心”草根募捐晚會(huì)在文化廣場(chǎng)拉開了序幕。老街人把老李也攙扶到了

晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。老李虛弱地坐在觀眾席中，被病魔折磨得只剩下?把骨架，看著就讓人心疼。舞臺(tái)簡(jiǎn)陋，節(jié)目

也不是很專業(yè)，但依然引來觀眾無數(shù)，人們通過晚會(huì)了解到老李的愛心事跡，紛紛慷慨解囊。

?晚會(huì)臨近尾聲，觀眾漸漸散去，這時(shí)只見方姨身穿潔白演出禮服，神采奕奕地走上舞臺(tái).音樂響起，

方姨亮嗓，驀地，觀眾們呆了。她的聲音清亮高亢，飽含深情宛如天籟。正散去的觀眾，觸電一般，紛紛

返回來，人們沉醉在方姨的歌聲里。

?“天啊，這完全是專業(yè)歌手的水平，方姨真是深藏不露??！”老街人連連驚嘆。

?哎，這聲音聽著好耳熟??！很像當(dāng)年文工團(tuán)的歌手安妮。對(duì)，她是安妮，我想起來了。20年前，安

妮可是小有名氣，后來不知怎么銷聲匿跡了……臺(tái)下有不少人高聲議論著。

?方姨唱畢，臺(tái)卜.掌聲雷動(dòng)，她眼中閃光，娓娓道來：“大家說得沒錯(cuò)，我就是曾經(jīng)的歌手安妮，當(dāng)

年文工團(tuán)改制后我下崗了，我去酒吧唱歌，大農(nóng)村跑商演，做婚慶歌手。后來，有人說我老了，唱法過時(shí)

了，生活一落千丈，那時(shí)，我又生了一場(chǎng)大病，身材變形。為了生存，我只能改行，隱姓埋名，來到老街，

開了間包子鋪。老街人不知道我是誰，他們給了我很多幫助，尤其是老李，救起了我落水的兒子，他是個(gè)

好人，希望好人有好報(bào)?！?/p>

?方姨接著說：“其實(shí)，我已經(jīng)2（）多年沒唱歌了，為了這次登臺(tái)，我偷偷練聲……我說這些，只想告

訴臺(tái)下的老李，我都能重新站上舞臺(tái)，重新唱歌，你也可以從病床上站起來?！焙?！好！臺(tái)下喝彩聲一浪

高過一浪。

?草根募捐晚會(huì)結(jié)束了，余熱未了，引發(fā)各大媒體競(jìng)相報(bào)道，引起全城人的關(guān)注。

（選自《羊城晚報(bào)》）

27.根據(jù)小說內(nèi)容，將故事情節(jié)補(bǔ)充完整。

老李患病，牽動(dòng)人心一（1）一（2）一媒體報(bào)道，引起關(guān)注

28.結(jié)合選文，賞析下面的句子。

（1）老李突患重病的消息在老街炸開了。（品析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果）

（2）正散去的觀眾，觸電一般，紛紛返回來，人們沉醉在方姨的歌聲里。（從描寫角度賞析）

29.小說運(yùn)用多種手法使情節(jié)發(fā)展一波三折，請(qǐng)從文中找出一種手法，并簡(jiǎn)要分析。

30.小說的結(jié)尾并沒有交代募捐的情況以及老李的病情，有人說小說結(jié)尾補(bǔ)寫募捐盛況以及老李康復(fù)

會(huì)更好。你覺得哪個(gè)結(jié)尾更好？請(qǐng)說明理由。

（A）（2022春?北京海淀?七年級(jí)期末）閱讀小說《火星之謎（節(jié)選）》，完成下面小題。

火星之謎（節(jié)選）

①火星漫游車艱難地翻越了第一道山峰。

②秦林和劉揚(yáng)耗費(fèi)了一大半能量，火星車的兩只前機(jī)械臂也折斷了。他們駕駛著火星車?yán)^續(xù)著希望渺

茫的求生之旅，塵埃團(tuán)團(tuán)圍裹著他們。

③過了不久，他們抵達(dá)了火星裂谷邊緣，劉揚(yáng)將攜帶的登山索一端牢牢拴在車上，另一端授向谷中，

兩人抓住繩索向谷底滑去。猛然間，劉揚(yáng)感到手中的繩索一松，接著便和秦林雙雙墜落下去。劉揚(yáng)靜扎著

站起來，忍著渾身劇痛，拉起秦林向前奔跑。在他們身后，巖石夾雜著火星車的殘骸，瀑布般傾瀉下來。

④在火星裂谷深處只有亙吉的黑暗和沉寂。

⑤劉揚(yáng)和秦林在裂谷中尋找了很久，仍未找到火星蘑菇，更未發(fā)現(xiàn)任何水的跡象。因?yàn)閿y帶的能量已

經(jīng)所剩無兒，所以劉揚(yáng)能感到宇航服的恒溫系統(tǒng)在逐漸冷卻，提供的氧氣也越來越少。秦林也焦急異常，

雖然他的肩上背著便攜式氫氧能審合成器，理論上可以為他們提供無限的能鼠，但是有一個(gè)前提，它需要

水作為原料。然而這裂谷中如同火星的其他地域一樣荒涼，遍地干裂，溝整縱橫。他們行走的速度越來越

慢，電能快用盡了，宇航服的溫度已經(jīng)下降封了冰點(diǎn)。兩個(gè)人的四肢都被凍僵了，一點(diǎn)知覺也沒有。秦林

手中的探照燈也完全地滅。黑暗包圍了兩個(gè)人。沒有光，他們寸步難行。

⑥黑暗中，秦林從工具袋里取出王雷留下的那抹火星庭菇，長(zhǎng)久地凝視著，然后伸手?jǐn)Q開了宇航服的

密封閥。寂靜中，劉揚(yáng)發(fā)覺身邊的秦林一陣扭動(dòng)，跌倒在地。劉揚(yáng)撲上去，摸到了秦林，發(fā)現(xiàn)他的面罩掉

了下來，宇航服失去了密封。秦林的身體暴露在火星稀薄大氣壓的環(huán)境中，這個(gè)位置相當(dāng)于地球上距離地

表四十公里的高空，人會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)室息而亡。劉揚(yáng)把面罩扣在秦林頭上，拼命擰死密封閥。秦林停

止了掙扎，一動(dòng)不動(dòng)地仰臥在地。

⑦過了好久，劉揚(yáng)在寂靜中聽到了微弱的聲音?！拔蚁搿覀?cè)撏刈?，也許我們錯(cuò)過了?！?/p>

⑧秦林的語(yǔ)氣很堅(jiān)決，他拉起劉楊，跌跌撞撞地朝來時(shí)的路走去。

⑨他們又回到了曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)火星蘑菇的那道懸崖下面。黑暗中，秦林在巖壁上摸索著，他的手接觸到巖

壁底部一道裂開的巖縫。”就是這里。我們來把巖縫擴(kuò)大！”他興奮地叫道。說罷，取出挖掘工具，在巖

壁上鑿擊起來，劉揚(yáng)也上前幫他。

⑩堅(jiān)硬的巖壁終于被鑿開了，巖石后面露出?個(gè)黑沉沉的洞口?！澳阍趺粗肋@里有洞？”劉揚(yáng)吃驚

地問。“感覺?！鼻亓趾蛣P(yáng)彎腰結(jié)入洞中。洞穴曲折幽深，一片黑暗，他們走了很長(zhǎng)時(shí)間，劉揚(yáng)伸出手

想在旁邊的洞壁上支撐著休息一下，誰知竟在洞壁上摸到了一種罕見的物體。

?“火星蘑菇！”劉揚(yáng)興奮地喊道。劉揚(yáng)的手觸摸到的不僅僅是一株火星蘑菇，在整個(gè)洞壁上密密麻

麻到處都是那圓滾滾的生物。“這么多火星蘑菇，附近一定有水?！眲P(yáng)的精神頓時(shí)振奮起來。秦林突然

停住腳步，寂靜中，宇航服的外置拾音器將一種聲音傳入面罩?！笆撬暋！鼻亓值穆曇纛澏吨?/p>

?他們向那聲音走去。秦林將合成器放在這洼水中，合成器工作指示燈開始漸漸亮起來，很快產(chǎn)生出

源源不斷的能量將蓄電池充足。兩個(gè)人把電池接入宇航服，宇航服立即恢復(fù)了正常工作，宇航服內(nèi)的溫度

迅速回升至常溫找態(tài)。隨后，宇航服上的工作燈也亮了起來。燈光照亮了這個(gè)火星地心深處的洞穴，可仍

看不見洞穴的盡頭。在他們的面前，是一望無際的湖泊，他們像是處在洞內(nèi)的一條大暗河中。

?“整個(gè)火星的水大概都藏在這兒了，我們可以用這些水把火星改造成地球！”劉揚(yáng)興奮的目光投向

秦林。

?這時(shí)，秦林身體一晃摔倒在水泊中。劉揚(yáng)忙抱起他，秦林在劉揚(yáng)的懷中抽搐著，嘴角出一股紅色的

黏液。劉揚(yáng)一驚，他的病狀和王雪死前一樣。他突然想到，在裂谷中，秦林的面罩為什么莫名其妙地脫落。

他焦急地問道：“你是不是在峽谷中吞吃了火星蘑菇？”

?“我在做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，火星蘑菇有一種強(qiáng)烈的親水因子，在這種來水因子的引導(dǎo)下，火星蘑菇的種

子可以隨風(fēng)飄到數(shù)萬公里外有水的地方。王雪吞食了火星蘑菇，他的身體也受到了親水因子的侵染。臨死

前，他在接受親水因子的指引，奔向火星的這套地于大暗河”說到這里，一陣疼痛使秦林猛地一抖，他的

手緊緊抓住劉揚(yáng)的胳膊，“火星葬菇的親水因子，可以使生物對(duì)水的敏感提高數(shù)萬倍。沒有火星蘑菇，我

們會(huì)因死在火星大裂谷中，我們永運(yùn)不會(huì)發(fā)現(xiàn)這條火星大暗河……”

?“你吞食火星蘑菇也是為了……”劉揚(yáng)恍然大悟。

?劉揚(yáng)感到秦林的身體漸漸地僵硬了，在他緊閉的雙眼的眼角留著兩行晶瑩的潤(rùn)珠。

?兩個(gè)月后，席卷整個(gè)火星的大塵暴，漸漸平息了下去。

?山腳卜的火星平原上，那座人類的考察站有一半已經(jīng)被塵暴所埋沒。這座考察站最初建立的目的，

就是尋找火星上稀有的水源。現(xiàn)在，人類終于找到了火星深處所隱藏的暗河。為此，他們付出了兩名宇航

員的代價(jià)。

?劉揚(yáng)站在山脊上，俯瞰著遼闊的火星平原，仿佛看到一座人類的火星城市正從那里崛起。

31.請(qǐng)你瀏覽小說，概括在被困火星裂谷深處到巖壁鑿開前，秦林和劉揚(yáng)遇到了哪些困難，完成下圖

的填空。（每空不超過15個(gè)字）

:①I

[攜帶能量所剩無幾，缺少氧氣。

困難]4____________

[I1③-]

32.“伏筆”指文藝作品中，前文為后文所作的提示或暗示。請(qǐng)從文中找出一處伏筆，結(jié)合具體情節(jié)

分析其作用。

33.有人評(píng)價(jià)蘇學(xué)軍筆下的太空故事，不只是在仰望星空，同時(shí)也在凝望大地。意思是說他的太空小

說極富想象力，又有現(xiàn)實(shí)的寫照。結(jié)合小說內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

（九）（2022春?江蘇南京?七年級(jí)期末）閱讀選文，完成下面小題。

①我要去度假，主任讓我再帶一雙眼睛去。

②主任遞給我一雙眼睛，指指前面的大屏幕，把眼睛的主人介紹給我，是一個(gè)好像剛畢業(yè)的小姑娘，

在肥大的太空服中，顯得很嬌小，她面前有一支失重的鉛筆飄在空中。

③我問她想去哪里。

④這個(gè)決定對(duì)她似乎很艱難，她的雙手在太空服的手套里，握在胸前，雙眼半閉著，似乎認(rèn)為地球在

我們這次短暫的旅行后就要爆炸了，我不由笑出聲來。

⑤“那就去我們起航前去過的地方吧?！彼f。

⑥這是高山與草原的交接處，大草原從我面前一直延伸到天邊，背后的群山覆蓋著綠色的森林，幾座

山頂還有銀色的雪冠。

⑦我掏出她的眼睛戴上。

⑧所謂眼睛就是一副傳感眼鏡，當(dāng)你戴上它時(shí)，你所看到的一切圖像由超高頻信息波發(fā)射出去，可以

被遠(yuǎn)方的另一個(gè)戴同樣傳感眼鏡的人接收到，于是他就能看到你所看到的i切，就像你帶著他的眼睛一樣；

它還能通過采集戴著它的人的腦電波，把觸覺和味覺?同發(fā)射出去?，F(xiàn)在，每個(gè)長(zhǎng)時(shí)間在太空中工作的宇

航員在地球上都有了另一雙眼睛，由這里真正能去度假的幸運(yùn)兒帶上這雙眼睛，讓身處外太空的那個(gè)思鄉(xiāng)

者分享他的快樂。

⑨“這里真好！”她輕柔的聲音從她的眼睛中傳出來，“我現(xiàn)在就像從很深很深的水底沖出來呼吸到

空氣，我太怕封閉了?！?/p>

⑩我從眼睛中真的聽到她在做深呼吸，我說：“可你現(xiàn)在并不封閉，同你周圍的太空比起來，這草原

太小了。”

?她沉默了，似乎連呼吸都停止了，但幾秒鐘后，她突然驚叫：“呀，花，有花??！上次我來時(shí)沒有

的！”

?是的，廣闊的草原上到處點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的小花?！蹦芙┛纯茨嵌浠▎?？"我蹲下來看。“呀，

真美！能聞聞它嗎？不，別拔下它！"我只好趴到地上聞，一縷淡淡的清香。“啊，我也聞到了，真像一

首隱隱傳來的小夜曲呢……”

?我在草原上漫步，很快來到一條隱沒在草叢中的小溪旁。她叫住了我說：“我真想把手伸到小河里」

我蹲下來把手伸進(jìn)溪水，一股清涼流遍全身，她的眼睛用超高頻信息波把這感覺傳給遠(yuǎn)在太空中的她，我

又聽到了她的感嘆。

?“你那兒很熱吧？”我想起了從屏幕上看到的她那窄小的控制艙和隔熱系統(tǒng)異常發(fā)達(dá)的太空服。

?“熱，熱得像……地獄。呀，天啊，這是什么？草原的風(fēng)？！”這時(shí)我剛把手從水中拿出來，微風(fēng)

吹在濕手上涼絲絲的，她讓我把雙手舉在草原的微風(fēng)中，直到手被吹干。

?她在地心的世界是那個(gè)活動(dòng)范圍不到10立方米的悶熱的控制艙。飛船上有一個(gè)中微子傳感眼鏡，這

個(gè)裝置使她同地面世界多少保持著一些感性的聯(lián)系。但這種如同生命線的聯(lián)系不能長(zhǎng)時(shí)間延續(xù)下去，飛船

里中微子通信設(shè)備的能量最后耗盡，這種聯(lián)系在兩個(gè)月前就中斷了，具體時(shí)間是在我從草原返回航天中心

的途中。

?那個(gè)沒有口出的細(xì)雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界。

?“落日六號(hào)”的中子材料外殼足以抵抗地心的巨大壓力，而飛船上的生命循環(huán)系統(tǒng)還可以運(yùn)行50至

80年，她將在這不到10立方米的地心世界里度過自己的余生。

?我聽到了她同地面最后通信的錄音，這時(shí)來自地心的中微了?波束已很弱，她的聲音時(shí)斷時(shí)續(xù)，但這

聲音很平靜。

?“……今后，我會(huì)按照研究計(jì)劃努力工作的。將來，也許會(huì)有地心飛船找到‘落日六號(hào)'并同它對(duì)

接，但愿那時(shí)我留下的資料會(huì)有用。請(qǐng)你們放心，我現(xiàn)在已適應(yīng)這里，不再覺得狹窄和封閉了，整個(gè)世界

都圍著我呀，我閉上眼睛就能看見上面的大草原，還可以清楚地看見那里的每一朵小花呢……”

（節(jié)選自劉慈欣《帶上她的眼睛》）

34.根據(jù)文章內(nèi)容，填寫表格。

地點(diǎn)事件

明線①“我”帶著她的“眼睛”一起游歷。

暗線“落日六號(hào)”②

35.伏筆是前文看似無關(guān)緊要的事或物，對(duì)后文將要呈現(xiàn)的人物或事件預(yù)先做的某種提示或暗示。請(qǐng)

你找到文中的一處伏筆，并具體分析其表達(dá)效果。

36.請(qǐng)舉一例，具體說說選文如何體現(xiàn)科幻小說“科學(xué)+幻想”的特點(diǎn)?

（+）（2022春-內(nèi)蒙古通遼?七年級(jí)期末）閱讀選文，完成下面小題。

冰湖

①“爹，遛網(wǎng)吧？”兒子貓腰拎起打網(wǎng)漂子，扔到船上。剛遛了幾下就喊起：“大魚！爹，上了一條

大的！”“慢點(diǎn)兒，慢著點(diǎn)兒，別拽跑了！”他一別船槳，漁船貼過去，漁網(wǎng)緊挨在船的右舷邊。

②大魚一見亮，嚇得驚慌亂掙，寬寬的魚尾巴擊打得湖水四濺。他掂起抄羅子探過身去，連魚帶網(wǎng)一

起抄到船上。“爹，咱們掏到白魚窩子啦?！眱鹤诱f著，又把一條二三斤重的白魚從網(wǎng)上摘下，扔進(jìn)艙里。

③“打完這次魚，回去，你就去上學(xué)，?。?他看著兒子說?！安?”兒子一直沒回頭，還在遛著網(wǎng)，

“我和你一起打魚?！薄拔易崮恪瓫]出息的小兔崽子！”

④下午的時(shí)候，一小團(tuán)烏云從湖西面升起，越集越密，陰沉沉地移過來。他忙招呼兒子起網(wǎng)。他們剛

把漁網(wǎng)拽到船上，鉛灰色的烏云己低低地覆蓋住了整個(gè)天空，整個(gè)湖面都陷入陰沉沉的風(fēng)雪中。翻起的湖

浪驟然變得渾黃，像煮開鍋的小米粥，變得稠糊糊的。氣溫驟降,湖水拍濺在船幫上，立刻結(jié)成了冰，漁

船變得沉重起來。

⑤不好！他心里暗暗叫了一聲，使勁兒地扳起槳往回劃?？娠L(fēng)浪太大了，他拼盡了全力，還是頂不動(dòng)。

漁船上下顛簸著，四周涌動(dòng)的大浪，一個(gè)接一個(gè)撲向船舷。他不敢再硬頂著風(fēng)劃船了，便把兩只船槳深深

地插在水里，任憑風(fēng)浪帶著漁船往東南方向漂去。

⑥大雪是后半夜停的，風(fēng)浪也漸漸小下來。在風(fēng)雪里掙扎了幾個(gè)小時(shí)的爺兒倆累得話都懶得說了，腦

子里一陣陣地犯糊涂，麻木的手也痛得發(fā)癢。他真想躺在兒子身邊睡一會(huì)兒，卻不敢。這么冷的天，湖隨

時(shí)都會(huì)封上。

⑦天快亮的時(shí)候，一陣可怕的寂靜從四周圍攏過來，涌動(dòng)著的浪幾乎瞬間就凝住了，滑行的漁船也凍

結(jié)在冰里。船槳抵在光滑的冰面上，打著滑攏到船尾，船仍是一動(dòng)沒動(dòng)。不好，封湖了，封湖了！他拿起

船槳，瘋狂地砸著冰。兒子被砸次聲驚醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只槳砸下去。冰凍得還不太厚，一

槳下去，冰碎了。漁船擠進(jìn)窄窄的冰縫，一點(diǎn)點(diǎn)擠過去，船身被鋒利的冰喳兒刮得“沙沙”響。

⑧他瘋狂地砸著冰，兒子再把大冰塊砸碎，漁船這才能前近一點(diǎn)兒。兒子沒砸?guī)紫?，“撲通”一聲?/p>

在艙里，掙扎幾下沒起來。他探手摸摸兒子的頭，滾燙！可他已頤不上兒子了，只是更狠勁兒地掄著船槳，

朝冰砸下去。

⑨中午的時(shí)候，一條線股的暗影出現(xiàn)在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊。此刻，他的棉衣棉褲已被汗浸透了，黏黏地貼在

身上。他癱坐在船艙里，大口大口地喘著粗氣。雙手的虎口也震裂了，滲出的血結(jié)成了紫黑色的血痂。他

幾乎再也舉不動(dòng)那支松木船槳了，只想就這么躺著，好好喘息一會(huì)兒?？僧?dāng)他看見蜷縮在艙里渾身瑟縮、

臉色發(fā)青的兒子，又站了起來，舉起船槳。

⑩“咔嚓”一聲，槳斷了。槳頭甩在冰上，滑出好遠(yuǎn)才停下來，孤零零地躺在冰面上。他兇狠地罵一

句，看著手里攥著的那半截已經(jīng)沒有用了的船槳，把它甩了出去。他直起腰來朝湖岸那邊看去，隱隱約約

看得出是村子附近那片柳樹林。他默默地朝那邊望了一會(huì)兒，扶著船幫把一只腳跨到船外，隨著“咔嚓”

的冰裂聲，冰塌陷了，他下到水里。他一只手緊緊抓住船，拖在身后，向湖岸的方向撲去。

?“爹，你怎么啦？”兒子被冰碎聲驚醒，掙扎著爬到船邊，看到水里游動(dòng)的爹，一下抓住他的手，

哭喊著往上拽，“爹，你上來，上來呀，爹！”“放開手，爹……爹送你……回去……上學(xué)！”他的左手

緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒著冰，兩條腿也在身后使勁兒地蹬著，整個(gè)身子撲向前面的冰，壓K

去，冰碎了，把船拉過去，身子再向前挪，又壓在冰上……兒子感覺到爹的手在不停地哆嗦，過電般地傳

到自己的身上。兒子越發(fā)哆嗦了，可他還是用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

?湖岸那邊有船過來了。他的眼前變得模糊起來，但是，手指卻像是五根鐵釘，死死地?fù)高M(jìn)船板里……

37.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言補(bǔ)充概括小說的情節(jié)。

①上午，父子倆起網(wǎng)收魚；

②下午，;

③第二天，天快亮?xí)r，：

④中午，;

⑤看到獲救的希望。

38.閱讀小說第③段和第④段畫線句子，請(qǐng)從描寫的角度正行賞析。

（1）“打完這次魚，回去，你就去上學(xué)，?。?他看著兒子說。

（2）鉛灰色的烏云已低低地覆蓋住了整個(gè)天空，整個(gè)湖面都陷入陰沉沉的風(fēng)雪中。翻起的湖浪驟然變

得渾黃，像煮開鍋的小米粥，變得稠糊糊的。

39.文中的爹是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容作答。

40.讀完本文，如果你是文中的兒子，你想對(duì)爹說些什么？

16小說閱讀

（一）（2022春?遼寧撫順?七年級(jí)期末）閱讀下面選文，按要求回答文后各題。

母親的作業(yè)

①驅(qū)車從千里之外的省城趕回老家，楊帆直奔省城人民醫(yī)院?！拔夷赣H得了什么病？嚴(yán)

重嗎？”他急切地問主治大夫。大夫看看他說：“胃癌晚期。老人的時(shí)間不多了……"

②楊帆頓時(shí)淚如泉涌，

③出了診室，楊帆立即用手機(jī)通知他公司的副手：從今天起由他全權(quán)負(fù)責(zé)公司事務(wù)。楊

帆要在母親最后的口子里陪伴在母親身邊。

④父親早逝，為拉扯他們兄妹四個(gè)長(zhǎng)大，母親受盡了千辛萬苦。母親的腹痛是從兩年前

開始的，楊帆兄妹曾多次要帶母親到省城醫(yī)院檢查，每次母親都說：“不就是肚子痛嗎，檢

查個(gè)啥，吃點(diǎn)藥就好了，媽可沒那么嬌氣！”母親總是這樣，生怕拖累兒女，生怕影響兒女

們的工作。

⑤楊帆開始守在母親的病床邊。母親每天都要忍受病痛的折磨。楊帆想方設(shè)法轉(zhuǎn)移母親

的注意力，減輕母親的痛苦。他跟母親聊天兒，給母親講一些有趣的事情，用單放機(jī)讓母親

聽?wèi)颉幸惶?，他陪母親閑聊時(shí)，母親忽然笑道：“你兄妹四個(gè)都讀了大學(xué)，你妹妹還到

美國(guó)讀了博士?？蓩屵B自己的名字都不認(rèn)得，竟然也過了一輩子。想想真是好笑……”楊帆

腦海里立刻跳出一個(gè)念頭，就對(duì)母親說：“媽，我現(xiàn)在教你認(rèn)字寫字吧！”媽笑了：“教我

認(rèn)字？我都快進(jìn)棺材的人了，還能學(xué)會(huì)？”“你能！媽。認(rèn)字寫字很簡(jiǎn)單的?！?/p>

⑥楊帆就找出一張報(bào)紙，教母親認(rèn)字……他手指著一則新聞標(biāo)題上的一個(gè)字，讀：“大?！?/p>

母親微笑著念：“大?！彼种钢硪粋€(gè)字：“小?！蹦赣H微笑著念：“小。”病房里所有

的人都向這?對(duì)母了?投來了驚訝、羨恭和贊許的目光。

⑦隔了幾天，楊帆還專門買了一個(gè)生字本，一枝鉛筆，手把手地教母親寫字。母親寫的

字歪歪斜斜，可是看起來很祥和，很溫馨。當(dāng)然，母親每天最多只能學(xué)會(huì)幾個(gè)最簡(jiǎn)單的字。

可是母親饒有興致地讓楊帆教她寫他們兄妹四人的名字，寫那幾個(gè)字時(shí)，都是滿臉燦爛的笑

容，不像一個(gè)身染絕癥的人了。

⑧一個(gè)月后的一個(gè)深夜，母親突然走了。那個(gè)深夜，楊帆太累了，趴在母親的床邊打了

個(gè)盹兒，醒來時(shí)，母親已悄然走了。

⑨母親是面帶微笑走的。母親靠在床上，左手拿著生字本，右手握著鉛筆。透過淚眼楊

帆看到，母親的生字本上歪歪斜斜地寫著這樣一些漢字：楊帆楊劍楊靜楊玲愛你們。“愛”

字前邊，母親涂了好幾個(gè)黑疙瘩。

⑩母親最終沒有學(xué)會(huì)寫“我”字。

（選自《讀者》，有刪減）

1.選文中楊帆在母親最、的日子做了哪些事情？請(qǐng)概括回答。

2.讀選文⑥段畫線的句子，說說眾人'‘驚訝”和“羨慕”的原因各是什么，這個(gè)句子

有什么表達(dá)效果。

3.選文④段插敘的內(nèi)容有什么作用？

4.如何理解選文最后一句“母親最終沒有學(xué)會(huì)寫‘我‘字"？

5.選文中的母親在生命最后的一段H子里總是笑著，請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)母親的

笑的理解。談出兩點(diǎn)即可。

【答案】1.守候在母親的病床邊，跟母親聊天，給母親講一曲有趣的事情，用單放機(jī)

讓母親聽?wèi)?，教母親識(shí)字寫字。2.“驚訝”是因?yàn)闂罘窠毯⒆右粯咏滩≈氐哪?/p>

親識(shí)字，而母親也像孩子一樣認(rèn)認(rèn)真真地跟著學(xué)，“羨慕”是因?yàn)闂罘缸酉嗵帟r(shí)母慈子

孝。這個(gè)句子運(yùn)用側(cè)面描寫使人物形象更突出。3.交代母親獨(dú)自拉扯四個(gè)孩子長(zhǎng)

大的經(jīng)歷和母親生病了怕拖累兒女執(zhí)意不去醫(yī)院檢查的過程，表現(xiàn)了母親的剛強(qiáng)和對(duì)兒女的

體貼；為下文楊帆照顧母親、教母親識(shí)字的情節(jié)做鋪墊。4.母親心里只有孩子，

所以學(xué)會(huì)了寫孩子的名字；忽略自己，沒有學(xué)會(huì)寫“我”字。5.示例：母親對(duì)兒

女們都成才了很欣慰；母親得到孩子的悉心陪伴很安心，很滿足；母親面對(duì)生命最后的日子

很平靜、勇敢；母親體諒孩子，不讓孩子為自己擔(dān)心。

【解析】1.本題考查文章內(nèi)容概括。

楊帆在母親最后的日子的事情，主要在第⑤段中。結(jié)合“楊帆開始守在母親的病床邊”，

概括為：守候在母親的病床邊；結(jié)合“他跟母親聊天兒，給母親講一些有趣的事情”，概括

為：跟母親聊天，給母親講一些有趣的事情；結(jié)合“用單放機(jī)讓母親聽?wèi)颉保爬椋河脝?/p>

放機(jī)讓母親聽?wèi)颍航Y(jié)合“媽，我現(xiàn)在教你認(rèn)字寫字吧”，概括為：教母親識(shí)字寫字。

2.本題考查內(nèi)容理解。

結(jié)合第⑥段“病房里所有的人都向這一對(duì)母子投來了驚訝、羨慕和贊許的目光”，聯(lián)系

第⑤段“陪母親閑聊時(shí)，母親忽然笑道：'你兄妹四個(gè)都讀J'大學(xué)，你妹妹還到美國(guó)讀了博

士。可媽連自己的名字都不認(rèn)得，竟然也過了一輩子。想想真是好笑……'楊帆腦海里立刻

跳出一個(gè)念頭，就對(duì)母親說：‘媽，我現(xiàn)在教你認(rèn)字寫字吧！‘媽笑了：‘教我認(rèn)字？我都

快進(jìn)棺材的人了，還能學(xué)會(huì)？'‘你能，媽。認(rèn)字寫字很簡(jiǎn)單的。’”，第⑥段“楊帆就找

出一張報(bào)紙，教母親認(rèn)字……他手指著一則新聞標(biāo)題上的一個(gè)字，讀：‘大’母親微笑著念：

'大'他手指著另一個(gè)字：'小'母親微笑著念：‘小'”可知，“驚訝”的原因是楊帆母

親在說連自己的名字都不認(rèn)得時(shí)，楊帆打算教病重的母親識(shí)字并付諸行動(dòng)，楊帆教得很認(rèn)真,

而母親像孩子?樣認(rèn)認(rèn)真真地跟著學(xué)：“羨慕”是因?yàn)楸娙藢?duì)楊帆的孝順，對(duì)母親的慈愛表

示敬佩。

“驚訝、羨慕和贊許的目光”為病房里所有人的神態(tài)描寫，通過他們的神態(tài)，表現(xiàn)母親

的慈愛，兒子的孝順，運(yùn)用側(cè)面描寫，使人物形象豐滿。

3.本題考查文章段落作用分析。

結(jié)合第④段中“父親早逝，為拉扯他們兄妹四個(gè)長(zhǎng)大，母親受盡了千辛萬苦”分析，寫

母親獨(dú)立撫養(yǎng)子女長(zhǎng)大，交代母親拉扯四個(gè)孩子長(zhǎng)大的經(jīng)歷；結(jié)合“不就是肚子痛嗎，檢查

個(gè)啥，吃點(diǎn)藥就好了，媽可沒那么嬌氣”分析，寫出了母親性格的剛強(qiáng)：結(jié)合“母親總是這

樣，生怕拖累兒女，生怕影響兒女們的工作”分析，寫母親不愿去醫(yī)院，是因?yàn)榕峦侠蹆号?/p>

表現(xiàn)了母親對(duì)兒女的體貼；這個(gè)段落還為下文“楊帆想方設(shè)法轉(zhuǎn)移母親的注意力，減輕母親

的痛苦”，因此教母親識(shí)字作了情節(jié)上的鋪墊。

4.本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。

結(jié)合第⑦段“可是母親饒有興致地讓楊帆教她寫他們兄妹四人的名字，寫那幾個(gè)字時(shí),

都是滿臉燦爛的笑容”、第⑨段“透過淚眼楊帆看到，母親的生字本上歪歪斜斜地寫著這樣

?些漢字：楊帆楊劍楊靜楊玲愛你們?！異邸智斑?，母親涂了好幾個(gè)黑疙瘩”分析可知,

母親愛孩子勝過愛自己，母親放不下對(duì)孩子的牽掛，所以學(xué)會(huì)了寫孩子的名字。沒有學(xué)會(huì)寫

“我”字，只能涂了好幾個(gè)黑疙瘩。

5.本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合第⑤段中“你兄