冀教版三年級下冊美術(shù)教案 第4 課用途廣泛的花邊

冀教版三年級下冊美術(shù)教案

第4課用途廣泛的花邊

秦皇島市昌黎縣劉臺莊鎮(zhèn)劉臺莊中心小學(xué)王玲

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識花邊的構(gòu)成規(guī)律和形式美，了解花邊的用途。

2.能通過繪畫、剪貼等藝術(shù)方法創(chuàng)作出美麗的花邊，并思考把這些花邊用在什么地

方。

3.形成和提高用美術(shù)美化生活的意識，養(yǎng)成對圖案的喜愛之情。

教學(xué)重點：

1.培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計、制作花邊的理念.

2.能夠用繪畫、剪紙、電腦等多種方法設(shè)計、制作2-3條花邊。

教學(xué)難點：

能夠有創(chuàng)意的、巧妙地設(shè)計、制作花邊。

教學(xué)準(zhǔn)備：

花邊作品、花邊實物，畫有杯子、手絹、花瓶等簡筆畫，彩筆、剪刀等。

教學(xué)過程：

一、欣賞花邊認(rèn)識花邊：

1.認(rèn)識花邊：

（1）通過大屏幕向同學(xué)們展示有花邊圖案的衣服、帽子、桌布給學(xué)生們欣賞,

問問他們這是什么？你還在什么地方、什么物體上見過它們？老師提供一些帶有花邊

的實物（手套、枕巾、茶葉桶、自己穿的毛衣等）給學(xué)生們看。

【設(shè)計意圖】讓學(xué)生課前從自己衣服上、生活日用品上找類似這樣的圖案，老

師出示實物都是在豐富學(xué)生的視野和聯(lián)想。

（2）其實設(shè)計、制作這樣的圖案我國從古代就開始了：給學(xué)生展示古代有花邊

圖案的服裝、器皿和建筑物。

【設(shè)計意圖】使他們了解、感受我國古代勞動人民的聰明才智，增加孩子們的

自信心和自豪感。

（3）教師再次展示剪紙花邊圖案，展示電腦制作中的花邊圖案。

問：看來，無論古今，花邊一直在美化、裝扮著我們的生活，你們想不想學(xué)習(xí)制

作漂亮的花邊？這節(jié)課就讓我們一起走進用途廣泛的花邊。（板書課題4.用途廣泛的

花邊）

【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)通過老師的展示和介紹花邊的廣泛用途，目的在于引出“用

途廣泛的花邊”課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

二、探究花邊發(fā)現(xiàn)組合規(guī)律

（一）了解花邊的特點，感受花邊重復(fù)的美

下面，我們來看一下什么是花邊？

指名讀后師讀：花邊是一種帶有花紋的條帶形裝飾，它廣泛的應(yīng)用于服裝、器

物、建筑等。

把一個圖形重復(fù)排列，就形成了花邊。強調(diào)：這里的“圖形”是指一組圖形，

有的圖形是由一個物象組成的，有的是由好幾個物象組成的。例如：圖片中的水果花

邊。這里的每一個圖形本身就很美，通過重復(fù)排列就會更美。重復(fù)是圖案組合的一

種非常美的方式。再次欣賞課件，使學(xué)生從中感受重復(fù)的美。

【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生分析花邊的特點，進一步了解認(rèn)識花邊，讓學(xué)生觀察花

邊的形成。

（二）播放多媒體課件，展示畫花邊的方法。

教師再次演示：

1.設(shè)計單元圖形，展示多種單元圖形，可以是點、線、面，也可以用繪畫、剪

紙的方法設(shè)計一個圖形。

2.把一個圖形重復(fù)繪畫，就形成花邊。提示學(xué)生，如果想要更精確的設(shè)計好花

邊，可以用復(fù)印、拓印等方法進行圖案重復(fù)。

3.涂顏色。

【設(shè)計意圖】通過師生共同探究制作的方法，讓學(xué)生制作起來少走彎路，找到

正確的、精確的、規(guī)范的、快速的、適合自己的多種多樣的表現(xiàn)方法。

（三）播放多媒體課件，展示剪紙花邊。

教師演示：

1.單元圖形的設(shè)計和剪的制作方法。

2.連續(xù)圖案的剪、制方法。

【設(shè)計意圖】以前學(xué)生學(xué)習(xí)過相應(yīng)的制作方法，只是滲透一下就可以，不用浪

費太長時間。

三、嘗試設(shè)計花邊制作花邊

（一）學(xué)生交流學(xué)習(xí)

你打算用什么方法打扮你的物品呢?你們還有其他制作花邊的好辦法嗎？

【設(shè)計意圖】預(yù)設(shè)：如果學(xué)生會想出讓我們意想不到的方法，教師要有靈敏的

應(yīng)變能力的。

（二）布置學(xué)習(xí)任務(wù)

1.老師這里有沒有圖案的盆、杯、花瓶、手絹、帽子等，這節(jié)課的任務(wù)是：用畫

花邊、剪花邊的方法，把這些物品打扮得漂漂亮亮的。畫完后每組挑選一到兩幅優(yōu)

秀的作品和大家分享。我們要看哪一組做得最漂亮，最有創(chuàng)意。

2.教師給每個小組發(fā)放提前準(zhǔn)備好的物品，鼓勵每個小組用自己最好的方法來

設(shè)計制作漂亮的、新穎的、有創(chuàng)意的花邊。

【設(shè)計意圖】通過小組合作，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情，嘗試在半成品上用畫花邊、

剪花邊的方法完成制作，在電腦上制作的放到第二課時。

（三）學(xué)生制作，教師巡視

1.檢查小組分工是否明確，花邊的制作方法、程序是否有條理。

2.組員之間是否和諧合作，可以獨立完成。

3.教師巡視，有問題及時解決，不要太干涉學(xué)生們畫什么，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)

新精神。

4.對于方法好的小組及時表揚、評價，并向全班推廣。

四、欣賞花邊述評花邊

1.表揚合作好的小組，鼓勵他們的合作精神。

2.對于作業(yè)出色的小組給予積極的表揚和鼓勵，并將他們的作品在黑板上展示。

3.收拾整理

注意評價的時候側(cè)重花邊的排列規(guī)律是否混亂，單位紋樣大小是否統(tǒng)一，是否

注重色彩的搭配美、空間組合美，內(nèi)容協(xié)調(diào)美、節(jié)奏美、均衡美等。

【設(shè)計意圖】有條理的收拾整理自己